中學生周記四篇
時間是箭，去來迅疾，轉眼一周又結束了，一周的經歷，可以助長我們的閱歷，寫一篇周記，將自己的經歷記錄在里面吧。相信許多人會覺得周記很難寫吧，下面是小編精心整理的中學生周記4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學生周記 篇1
今天，爸爸把我帶到西門堤看馬戲團的表演。我最喜歡看的是馬戲團的狗熊表演。以前我只在電視上看過狗熊，沒想到今天可以親眼目睹狗熊表演節目了。瞧，咱們的狗熊先生慢慢吞吞地上場上了，只見它的全身黑乎乎的，晃動著胖乎乎的身體，瞪著兩只閃亮亮的眼睛，在臺上大模大樣地走著，嘿，一點兒也不怯場。這么笨的狗熊還會玩雜技？我不敢相信。
狗熊表演了一個踩繡球。只見它不慌不忙、慢吞吞地抓住繡球，兩只前腳緊緊地趴在繡球的頂上，兩只后腳點地支撐著身體，再小心翼翼地往上移，然后縱身一躍，便穩穩地定在了繡球上。瞧，它的身體都彎成了拱形。啊，真是神了，站在繡球上的'狗熊慢慢地移動雙腳滾動起繡球來，那緊張的樣子逗得觀眾哈哈大笑。
狗熊還表演了走鋼絲，你們知道它是怎么上下鋼絲的嗎？我就來告訴你們吧。狗熊來到一根鋼絲繩下，往上一蹦，手終于抓住鋼絲了。我真擔心，細細的鋼絲能承受的住狗熊那笨重的身體嗎？抓住鋼絲的狗熊又來了一個前空翻，然后松開鋼絲，往下一跳，又穩穩的落在地上。狗熊那漂亮而利索的表演贏得了觀眾的一片喝彩。這只狗熊還挺有范兒的，你們如果不給東西給它吃，它就吊在那里一動不動，有時，發出一聲聲怒怒吼。好一個脾氣暴躁的狗熊，不過它也很可愛。
狗熊還會騎單車，坐下，打滾，一只腳走路……
今天的節目真精彩呀！一只笨笨的狗熊也能表演得這么出色，馬戲團的叔叔阿姨真有辦法！
中學生周記 篇2
上周星期三，老師告訴我們一個振奮人心的消息—————星期天要到南湖公園野炊！所有同學都歡呼起來，教師里像炸了營似的，便開始去做準備工作，我們盼這三天快快的過去，祈禱著星期天不要下雨，甚至有的同學連學習都不認真了。
漫長的三天終于過去了，迎來了我們最激動的周日。一大早大家便在老師的帶領下乘48路公交車來到南湖公園，這時，我們的心情更加激動了！
南湖公園以熱情向我們投來擁抱，金黃色的迎春花像迎賓客在路旁歡迎我們;火紅火紅的海棠花向我們綻開了笑臉;粉紅色的桃花向我們招手。可是我們并不理會它們直沖向燒烤廣場。火辣辣的太陽照在大家身上，不一會兒我們鼻子上閃耀著晶瑩的汗珠。終于，到了我們的目的地。
我們看見比我們早到的四。五班的同學都已經烤好了香噴噴的燒烤，我們更來了勁頭急忙放下沉甸甸的背包，把自己準備好的食物拿出來。哇！這么多，有我最愛吃的土豆，菌肝、海帶、里脊……還有我不喜歡吃的茄子。魚丸。五花肉……真的'豐富啊，可以能讓我飽餐一頓了！
說起這么簡單做起來可不是那么容易。你看，我們串菜時笨手笨腳的，我串魚丸本來應串中間的，結果我把竹簽串到外邊去了一碰就掉了;你瞧，我們其中一名成員串里脊時手一滑，里脊掉在地上了，把我們肚子都笑疼了。
不久，我們的燒烤爐來了剛好我們也串完了，這下該我們大顯身手了，剛把食物放上去油煙就把我們熏的直咳嗽眼淚都流下來了。看來，烤燒烤不是一件容易的事。你瞧張雨童在家一定是小皇帝，她在烤茄子時連油都沒刷就開始放作料了，結果不知怎么的茄子還沒熟就焦了。我們這邊烤的也不順利，不是把它烤焦了就是還沒烤熟就開始吃了，笑聲和油煙聲成了一支快樂的交響曲。
三個小時很快的就過去了，我們依依不舍地回家了，從今起我要多做家務今后才不會在公眾場合出丑。以后還要多去參加這種活動。去體驗生活。擁抱大自然！
中學生周記 篇3
沒有星星的夜空，沒有話題能補充，太多往事總隨風中溜走，不敢奢求什么。一曲明天過后，唱出了我內心的情感。過往今昔，經歷了16年的風風雨雨。回想起來，還真是別有一番滋味……
曾幾何時，看著家中的掛歷表在分秒中過去，伴隨著我成長的腳步無聲無息，中學時代的我初來乍到，一切都是朦朧模糊的。新的教學樓，新的教室新的老師與同學周圍的一切都是陌生的。軍訓的時候，跑步跳遠時我在這一系列活動目光中，與他們相識并結為朋友。那一刻開始，我的臉上洋溢著笑容。很快正常的學習生活開始了，初一的我童真無邪無憂無慮不知從何而來。時間在一天天過去，我也在一天天成長，與同學之間的關系也越來越和諧。轉瞬即逝，三年的功夫一眨眼就過去了，我們都長大了，要尋找屬于自的天空了。或許時間流逝，或許光陰荏苒。真的我們歷盡生活的一切，今后無論遇到什么樣的`困難，要學會堅強，要學會克服。回憶往事，像風一樣離去。一切都化為泡影成為腦海深處的‘冰封’了。我的老師和我的同學們將永遠分開了。
我們正如天上飄下來的雪花，一開始誰也不認識誰，但緣分將我們緊緊牽在了一起。三年的同學的生活已經過去，往事已一去不復返，昔日的一切將變成回憶。留給我們的只有感知和回味，如果我們留心會發現；‘世界上有一種友誼值得回味，那就是同學之間那份最真摯最純潔的友誼。
往事如一首經典老歌，唱出了心中的真情，往事如一杯陳年美釀，品出了生活的點滴之處，往事如一幅優美的畫卷，交織著幸福與夢想。當你真正回味過去時，你會發現；他正如一顆流星，從天空中劃過天際，留下了最亮的光斑。
往事難忘，因為它充滿了人生的哲理與學問，他會一直激勵著我向前……
中學生周記 篇4
每當同學們因作業沒有完成而被教師加倍懲罰的時候，有些人的心中不禁會想：作業完不成便加倍處罰對我們有好處，還是沒有好處？我認為作業完不成而被教師加倍懲罰利弊共存。
任何事物都具有兩面性，無論是在虛幻飄渺的現實社會，還是在紛亂繁雜的思想領域，事物都會表現出其利與弊。當然，在充滿知識的校園里也存在事物的兩面性，下面就談談我對“校園里，學生因作業完不成而被教師加倍懲罰”的兩面性。
學生因作業完不成而被教師加倍懲罰的好處：當教師檢查作業的時候，沒有完成作業的學生會感到非常的害怕和后悔，害怕被教師批評，懲罰。并且后悔自己當初沒有抽出時間來完成作業，但是沒有完成作業的同學最終還是沒有逃脫被教師懲罰的厄運。當這些同學在完成教師的懲罰任務的過程中，自己便會想：下一次一定不能被教師抓住了，早知現在被教師懲罰，不如自己早一點完成，這樣不就不被其他的同學所恥笑了，不就不惹得教師生氣了……這樣的想法就會促使受懲罰的同學每次都準時完成教師布置的作業。既不讓教師生氣，也不讓同學們嘲笑，同時還會提高自己的學習成績，使沒有完成作業的學生的學習態度積極。這樣，教師的加倍懲罰就起到了很好的效果。
同樣，一件事，有它好的方面，同時也有它不好的方面。
被教師懲罰的壞處：某些學生，因作業完不成，在課堂上被教師罵一頓（有時教師會罵出辱沒學生自尊的臟話）甚至教師為了解自己的一時之氣，而在課堂上對沒有完成作業的學生大打出手。此時，沒有完成作業的同學本來已經很傷心，很沒面子了。最后教師任然懲罰沒有完成作業的同學去抄好多遍，或將類似的題目做幾遍，并且最后要當面檢查。當沒有完成作業的學生帶著埋怨在完成任務的`過程中一邊埋怨教師，一邊為教師對自己的大打出手而傷心欲絕，以至于沒有完成作業的學生為給教師完成任務而完成任務。最終，受到教師懲罰的學生不僅會對教師產生意見，而且會用消極的態度來面對那一科，最終將會影響到受懲罰的同學的學習成績。這樣不僅沒有達到好的效果，還會帶來許多的負面影響，這樣的懲罰就沒有起到好的效果。
因此，我認為“學生因作業完不成而被教師加倍懲罰具有兩面性，而作為學生的我們應該避免這件事向壞的方面發展。只有正確的抓住了事物的兩面性，從好的方面出發，就能避開不利因素，讓事物向正確的方向發展，向好的方面發展，而不向它的弊端發展。
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