實用的周記高中模板集錦9篇

　　一周的時間即將結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，讓我們通過周記發表自己的意見和想法吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的周記高中9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

周記高中 篇1

　　那是一個冬天的早晨，那時我剛滿八歲。那幾個星期，爸爸媽媽陸續出差，沒人照顧我。姥爺心疼我。于是姥爺整天兩邊跑。一邊照顧我，一邊照顧我生病的姥姥。

　　一天早晨，天氣很冷，姥爺蹬著摩托車送我上學。半路上我凍得直打哆嗦。姥爺瞥見了連忙脫下身上的大衣說：“把這件大衣穿上別凍著。”我說：“您不冷嗎？”姥爺沒說話，我也沒再說。只是默默地望著他。心里想：姥爺，您對我太好了，我不會辜負您的，我必須好好學習，將來報答您。但我也不時地擔心起姥爺的身體來。姥爺本來就腰椎間盤突出，萬一明天感冒了可怎樣辦呀！

　　果然不出我所料，第二天姥爺去接我。我看見姥爺：哈欠！哈欠！直打噴嚏。我望著姥爺，不僅僅又一次流下了熱淚。在心底默念著；“姥爺，我愛您！”

　　星期天爸爸媽媽回來了，我跟爸爸媽媽說了這件事。爸爸媽媽聽到后著急地說：“咱們去看看姥爺吧！”我興奮不已。

　　從那以后，每當想起這件刻骨銘心的事，我學習上就有使不完的勁兒。

周記高中 篇2

　　在這個炎熱的暑假里，太陽火辣辣的烤著大地，白天幾乎都很少人在外邊行走，尤其是我們小孩子。把我都快憋悶死了。所以我天天盼望著涼爽的秋天。因為在秋天的這個季節天氣沒有那么的悶熱。驚喜呀！今天是大暑，爸爸說帶我們去游泳降暑，我開心蹦了起來。

　　下午三點多，爸爸帶著我們一家和楊龍叔叔一家去張家渡山里的一個叫方溪的天然游泳場里來游泳。這里真是好漂亮啊！山清水秀、水清澈見底，還能看到水里的小魚游來游去的，河里的人也很多，個個穿著泳衣，有的還帶著游泳圈，都想在這河里涼快涼快。在這個天然的河水里人們都熱火朝天的，談笑聲象波浪一樣，一撥兒接著一撥。我們換好了泳衣剛碰到水好涼呀！難道他們不怕冷嗎？正想著呢，叔叔叫我們慢慢把水往身上淋，然后慢慢下水，按照叔叔教的方法，我們過了一會兒都泡在了這涼爽的河水里，好舒服啊！

　　忽然聽到撲通一聲，轉眼看去是那些大人們站在巖石上往深水里跳，在深水處有仰游的、有蛙游的、有的把兩腳打起浪花游的。而我只有在淺水區這里戴上游泳圈游，因為我們剛剛學還不能到深水的地方，我們自由自在的在河里游來游去象小鴨子一樣，看上去很可愛吧！媽媽和嬸嬸坐在巖石上聊天看著我們在水里一圈一圈的撲騰著。好開心啊！如果天氣象在水里這么柔和就好了，好想脫離這炎熱的夏天啊！讓我們趕快享受清涼的秋天吧！

周記高中 篇3

　　昨天晚上，我與海貝去東園玩耍。在燈光照耀下，不時有幾只螞蚱躍入我們眼簾，于是，我們決定捉螞蚱。

　　我是第一次捉螞蚱，便問老手海貝：“用手抓還是？”海貝順手拿起一個空瓶子，說：“哪有這么笨？我示范給你看！”此時，恰巧不遠處有一只黑色螞蚱，他三步并作兩步，快步沖到螞蚱前，用獨創“走路踩法”朝螞蚱身上踩去。

　　我等著螞蚱被踩成肉泥“鬼樣”。可等海貝挪開他腳，我驚訝地發現：螞蚱沒有死！但有點半死不活！海貝熟練地把瓶子打開，朝螞蚱面前一擺，可憐“小強”就慢慢地自取滅忙——進入瓶子了。

　　我簡直看呆了：好熟練啊！這么快就捉完了，看來很簡單。于是，我摩拳擦掌，準備試一試。

　　可看人挑擔不吃勁！看起來容易，做起來還真難！我從沒捉過螞蚱，一點經驗也沒。踩螞蚱時不是它毫發無損，就是斷腸爛肚。海貝不時在旁邊提醒：“輕一點，慢一點，別把到嘴肥肉送給天堂！”可是我怎么也做不到，一只、兩只……等我踩死第四只時，海貝終于按捺不住了，說：“不如分工吧，我來踩，你來捉。”

　　這個辦法挺不錯！一會兒，我們就捕捉了五只。望著瓶子里螞蚱個個都爭先恐后地踩自己底下螞蚱往上爬可憐樣，我與海貝不僅沒有憐憫他們，反而哈哈大笑起來。阿姨說我們沒良心，我們也不生氣，繼續大顯捉功！

　　突然，我們遇到了一個難纏對手——一只跳得極高螞蚱，而且速度超快，我叫它將軍。

　　海貝與我同時發現了將軍。海貝猛一踩，可將軍快速跳走了，高度達到它身體幾十倍！海貝又朝它踩去，可以想象，將軍一定會疼痛難忍。可出乎意料是，它竟以超音速竄到了草叢中。海貝火冒三丈，大吼：“可惡，惹我胡澤宇，揍你沒商量。”說完，他站到草坪上一陣亂踩才罷休。

　　接著，我們繼續捉起來。值得慶幸是，我青出于藍而勝于藍，捉住了一只海貝想都不敢想圣甲蟲！

　　嘿嘿，第一次捉螞蚱，我永遠忘不了！

周記高中 篇4

　　說到感情親疏和對事物的認知，小學時代發生在我和同學李明之間的一件小事立刻浮現在我的腦海里。

　　那天，班里正開著家長會，家長們正專注地聽老師的發言，突然"嘩"的一聲，刺耳的玻璃爆裂聲打破寧靜，循聲看去，教室北面那扇窗子玻璃不見，只有窗祿外的我呆呆地立在那里!我闖禍。不知為什么，我的手剛碰到那玻璃，它就掉下來。可無論怎樣，玻璃是我打的，人證物證俱在，再怎么逃避也不行，我必須賠。

　　家長會開完，己經知道兒子闖禍的媽媽拿出10元錢給我，讓我賠償玻璃，可直到我把錢交到校長的手里，心里仍然感到委屈，那玻璃怎么那么不經碰呢?

　　玻璃已碎，錢也賠，但事情卻沒有那么快結束。

　　這天，突然看見李明在南邊窗邊不知干什么，我靠近一看，他竟然在拔那釘在窗扇上的釘子。我突然想起來:以前他不也常拔北邊窗扇的釘子嗎?我恍然大悟:"我說那塊玻璃怎么那么不經碰，原來那窗上的釘子都被這家伙拔去釘他的船模!"解情況的我心里很氣憤，被校長批評一通不說，媽媽辛辛苦苦掙的10元錢也打水漂。不行，我要把這件事

　　反映給校長，替自己鳴不平。但這樣做能行嗎?我又猶豫。要知道李明可是校長的兒子呀，何況事情又過這么長時間，李明能認賬嗎?就算他認賬，校長也一定不會"舊事再提"。不過，我還是抱著試試看的態度向校長反映這件事。校長一臉嚴肅，聽完我的敘述，告訴我:"你先回去吧，這件事以后再提。"

　　"以后再提"其實是"再也不提"，我憤憤不平地想。

　　出乎我的意料，兩天后，校長把我叫到辦公室，態度和藹地對我說:"真對不起，那玻璃的事情我問過，玻璃窗的釘子的確是我的兒子拔去釘他的船模。事后，我一定在大會上對他這種破壞公物的行為提出批評。"說著，從抽屜里取出10元錢，還給我。

　　許多年過去，小學那玻璃事件仍留在我的記憶之中，我很佩服我的小學校長，他不以親疏認知事物的態度一直對我產生很大的影響，并成為我以后為人處世的行為準則。寫親身經歷，有真情實感

　　考生采用"以小見大"之法，通過打碎玻璃這件小事表達不能憑感耳親疏遠近認知事物的道理，取材于自己親身經歷的往事，富于真實，心理活動得到充分的顯現，感情真摯，態度懇切。敘事當中設懸念，有引人入勝之妙。但個別地方語句還不夠順暢，語言也缺乏文采。

周記高中 篇5

　　第一周

　　在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的`渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。

　　第二周

　　在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。

　　第三周

　　在實驗中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發，去培養學生多方面的素質。

　　教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，實習報告有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發。可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。

周記高中 篇6

　　在我的腦海中漂浮著許許多多的碎片，這些碎片中都藏著我甜美的回憶。而在這些零碎的碎片中，儲存著幾十片含有對你的回憶。我將它們拿出，回顧著。

　　碎片一

　　“奶奶怎么還沒回來啊”我坐在桌上，嘀咕著，兩腿不耐煩的晃動著，焦急的等待那個聲音。今天，奶奶讓我乖乖的呆在家，回來后就會給我驚喜。隨著那“吱吱呀呀”的聲音在耳邊響起，我激動地跳下了桌子，奔向門外。剛跑到門外，就看到了奶奶。我好奇的打量著車子，除了車前簍子里的一堆“白毛”，什么都沒有，我頓時失望了。奶奶笑了一下，將“白毛”抱了出來，并將你放在了地上，只見你剛到地上，便抖了一下，然后緩緩的抬起了頭。這是我才看清這是一只狗。你看著我，眨了下眼睛，用腿搗了一下臉，一臉惺忪，然后坐在了地上，搖起了尾巴。我腦海中不禁浮現出四個字，太可愛了！我情不自禁的彎下了腰，撫摸了下你，“你以后就叫小可愛吧”，你叫了一聲，算是同意了吧。

　　這是我與你的第一次相識，也是最讓我難以忘懷的。于是我腦海中出現了第一片儲存對你回憶的碎片。

　　碎片二

　　你靜靜的躺在我腿上，享受著我對你的梳理。“好了”，我開心地喊道。你那如白雪般的毛被我疏的整整齊齊的，頭頂上被我系上了一個粉紅色的蝴蝶結，你看起來和你的名字一樣呢。你跳上了桌子，對著鏡子照了照，還捋了下頭發，然后朝我叫了幾聲，看樣子很滿意呢。

　　我和你雖然才認識第二天，但我和你就好像已經是交幾年的好朋友了。我的腦海中毫無疑問的多了塊碎片記下了這甜美的瞬間。

　　碎片三

　　今天我和你第一次去郊游。我們和奶奶跟著公交車來到了公園，人不算多。你興奮的跑來跑去，在草地上打起了滾，還不時的仰天長嘯。當你看到奶奶將吃的拿出來時，你就狂奔過來，死命的搖著尾巴。我和奶奶都不禁笑了，真希望時間能停止啊！

　　第一次的郊游，讓你激動，讓我們開心，你真是個開心果。又是一片碎片流入記憶之河。

　　碎片一片一片的被我回顧過，我忍不住的哭了。對于你的離去，我一直不敢相信，因為你活在我心中，活在我的記憶里。放心，我不會忘記你的！我含著淚，又將碎片放回記憶之河中。

周記高中 篇7

　　3月20日我們全校師生一起去春游。

　　這次我們要去的地方是“錦繡中華”、“民俗文化村”。一大早我背著我的小書包，興致勃勃得來到了學校，大家忍不住興奮像小鳥一樣嘰嘰喳喳的說著春游高興地事情。

　　過了一會來了兩個導游，這次是占老師和王老師帶我們去的。占老師說：“這次我們的主題是什么呢？”我們全班一口同聲地回答：“綠色環保，從我做起”。占老師說：“原來你們都知道，那你們就多撿點垃圾吧”。準備出發了，占老師把我們帶上了一輛旅游車以后，車很快就開了。過了一會，車就到了“錦繡中華”的門口，我們就急急忙忙的下車，趕快站好隊，想讓導游帶我們多去一些地方。

　　進去走了一會，就看到了“樂山大佛”。“樂山大佛”位于四川的樂山市，因為樂山大佛，它很大所以我們可以叫它“巨人”。據說，真的樂山大佛有71米高呢，它光一只眼睛就有3米，頭長14米，肩寬24米，整個大佛大約有30層樓那么高。真可以說“佛是一座山，山是一尊佛”！

　　又往前走了一會，我就看到了在故宮后面的天安門。天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目，鮮紅鮮紅的墻壁，像是用烈士地鮮血染紅的。

　　我們還看了石林、圓明園、萬花陣……

　　我們在玩中不僅學到了知識，而且也得到了樂趣，簡直就是一舉兩得。

周記高中 篇8

　　這的運動會，我報的項目是200米和800米，可是不知是我的運太背，還是老天在逗我，這兩個項目是連著來的，也就是說200米跑完后就是800米的比賽。

　　“加油，加油!”在同學們吶喊聲中，我不出意外地奪得了200米小組第一的好成績，可是接下來的800米卻是緊隨其后的來了。

　　幸好是男生先來，多了時間讓我喘氣。而且不幸中的萬幸是六個六個人的來跑，這更是增加了我的恢復力的時間。

　　我大口大口的喘著氣，呼吸著周圍的空氣，仿佛要把空氣都吸干才甘心。

　　終于輪到我了，我在跑道上擺好姿勢，而變一次又一次的傳來同學們為我加油，鼓勁兒的聲音，我心里暗暗想到：一定不能放棄，一定要為班里增光添彩，一定不能負了同學們和老師對我的期望，加油，鄭佳婷!突然，“砰”的一聲，把我從我的精神世界中拉了出來，我下意識的考試跑步，因為，我明白這是槍聲，比賽已經開始了。

　　我知道我是不可能超過我的對手XXX的，所以，一開始我只是和她并齊跑，事件困擾我有能力超了她，但我相信，我一超她，她就會立刻反超了我，與其這樣，還不如和她一起跑。到了拐彎處，我又聽到了同學和老師的吶喊，我的心中頓時燃起了雄雄信念之火，全身上下仿佛有恢復了一些體力，雙腿又有力了，繼續著我未完成的三圈。

　　一圈又一圈，在我的努力之下，我堅持到了第三圈，“堅持就是勝利!”我在心中一遍又一遍的默念。就當第三圈的第一個拐彎處時，XXX突然加速，不一會兒，就超了我一圈的四分之一。我看著她遠去的背影，心里卻不著急，因為我已經是這個小組的第二了，而且再怎么追也是追不上她這個“怪物”了。接下來，就只需要堅持下來就可以了。

　　這時，我突然開始犯惡心，并不斷的咳嗽，頭也有點昏昏沉沉的，這應該是200米沒有體息好的原因吧。但我還是堅持了下來，因為，只要有一個放棄的念頭，之前所做的很可能會前功盡棄。我要為班級增光，我要為田徑隊的努力付出有一個收獲!這是我苦苦咬牙堅持的念頭，正是這些念頭，才使我沒有放棄。

　　最后一圈了，要沖刺了，這時我又開始放惡心了，但我沒有理會它，用盡了全身的力開始沖刺，把所剩不多的體力關注到腿上，腿有些機械的開始沖刺了，一抬一落，那原本簡單得不能再簡單的動作卻無比艱難，我的雙腿早已不像是自己的了。但我還是用足了勁，沖過了終點線。

　　同學們立刻圍了上來，我也是毫不客氣的把重量掛在了她們身上。我大口大口喘著氣，在他們的陪伴下找了根柱子靠了過去。現在的我連說話的力氣也沒了。第二組的比賽開始了，祝楊雅舒有個好成績吧。我在心中祈禱。

　　雖然我只得了小組第二，但如果不出意外的話，我是很有可能得到800米第四的好成績的。怎么樣，我厲害吧!

周記高中 篇9

　　天高云淡，一個晴朗的日子，學校組織我們爬山。聽到這個消息，大家一蹦三尺高！

　　我們說說笑笑，欣賞著路邊的風景，不知不覺到了山腳下。隨著教師的一聲令下，大隊人馬歡呼著向山頂進發。

　　我和幾個同學在一起，一邊爬山一邊聊天。爬了一會兒，我就覺得有些口渴，“小博，你渴嗎？”我問身旁的伙伴，他點了點頭。于是，我們停住腳，拿出各自的水壺喝了幾口。然后擦了擦嘴，又繼續爬。

　　太陽開始散發它的熱力，我們再無心欣賞風景了。我能感到汗順著脖子流下來，腳也變得沉重起來。再看身邊的同學，他們也在拿衣袖擦汗，還大口喘著氣。不知誰喊了一句，“真熱呀！歇會兒吧！”立刻受到大家的響應。我大口大口地喝著水，幾口就把水壺喝了個底兒朝天。大家似乎都是口干舌燥得受不了了，不一會兒，十幾個人的水壺都告罄了。搖了搖自己的水壺，我正想向同學們要點水再澆一澆我那“干旱”的嗓子，卻發現他們也拿著空空的水壺在四處尋找“水源”。這時，不遠處漸漸走來一個人，是我們班李麗麗。因為她平時很少和同學講話，這次爬山也落了單。只見她一個人悶著頭慢慢向上爬，我心里嘀咕：為什么她不喝水，她不渴嗎？我心里的問號一個個往外冒……

　　休息一會兒，我們又向上進發。快到山頂了，大家累得紛紛坐在地上直喘粗氣。我環顧四周，連說話的力氣都沒有，真想找點兒水喝。突然，李麗麗喊：“誰想喝水？”大家紛紛跑過去要水，李麗麗默默地把水分給了我們。一會兒，她的水瓶也空空的了。這時，我才明白，她不喝水是因為她想到最后爬到山頂時，把水分給大家啊！大家喝著水，說：“還好有她，這水真是及時呀！”我也覺得這水分外的甜。

　　雖然這件事已經過去一段時間了，但是每每想起，依然讓我很感動，仿佛口里還有那甜甜的礦泉水的味道。

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