周記初中生合集5篇

　　時(shí)間過得真快啊，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過去了，一周的經(jīng)歷，可以助長(zhǎng)我們的閱歷，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇周記。那么我們?cè)撛趺慈�寫周記呢？下面是小編精心整理的周記初中�?篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

周記初中生 篇1

　　周的時(shí)間像一道光一閃而過，明了而又干脆，唯獨(dú)那心底的孤單永遠(yuǎn)地存留了下來。

　　它是個(gè)催命者，無時(shí)無刻地提醒你，流下傷心孤獨(dú)的淚珠兒才是最好的發(fā)泄，而不是強(qiáng)忍地笑。如果是這樣，當(dāng)一個(gè)人的時(shí)候，也不知道還能干嘛了。有時(shí)候會(huì)自嘲，我有什么好傷感的?明明在身邊有那么多好朋友，可是??好像少了什么??

　　割舍，是忍痛失去一樣?xùn)|西，這樣?xùn)|西是很寶貝的，是有種想把它藏在身后保護(hù)的沖動(dòng)。

　　留念，是一種痛苦的思緒，思緒著曾經(jīng)擁有過的美好。那最親最妙最美的心情，那個(gè)時(shí)侯，心田的稻草向著春風(fēng)，迎接著下面的溫暖。

　　向往，是夢(mèng)里的境界，它殘酷的把現(xiàn)實(shí)和幻想分開，讓一些像風(fēng)一樣，沒有中心的人，只能向往它，伸手觸碰，它就會(huì)變成水，蕩漾??~~

　　孤單的時(shí)候，一杯冰水的溫度可以代替熱咖啡，一片枯葉是大樹曾經(jīng)的茂盛，一粒細(xì)小的沙粒鋪墊過心中的大海??

　　所以，孤單也是另一種完美里的缺憾，它讓你全面領(lǐng)受了心情最低落，沉重的滋味，讓你體驗(yàn)不同人生帶來的特別感受

　　在一片海面前

　　那天，我又因犯錯(cuò)被媽媽教訓(xùn)了一頓。心中的憤怒油然而生。一氣之下，我沖出家門，直覺帶著我奔向海邊。

　　眼前是一片波瀾壯闊、洶涌澎湃的海。海面上雪白的浪花，周而復(fù)始的浣洗著岸邊金燦燦的沙灘，發(fā)出低沉的吼叫。遠(yuǎn)處，幾只海鳥在海的上空翱翔，在湛藍(lán)的天空上，留下了恰到好處的點(diǎn)綴。站在礁石上，清新的海風(fēng)吹走了我的抱怨，只剩下了些憤怒。

　　海中聳立著不少礁石，這些礁石好像擋住了海浪前進(jìn)的路途。但浪花并沒有因?yàn)閾趼肥�的存在而停止了前進(jìn)。他們?nèi)缤�一根根纜繩，擰在一起，匯聚出一股股神奇的力量，一浪接一浪地拍打過去，一心要將礁石拍碎。事實(shí)上，他們做不到，唯一的結(jié)果就是原路返回。但我的觀點(diǎn)錯(cuò)了，他們僅后退了一步，由于下一波海浪結(jié)合在了一起，繼續(xù)拍打。我震驚了，海浪既然有這樣的意志，在看似永遠(yuǎn)無法克服的困難前，不灰心，不氣餒，日復(fù)一日，年復(fù)一年地做著同樣的動(dòng)作，目標(biāo)只有一個(gè)：打碎礁石、勇往直前。

　　在海的面前，我自愧不如，我只是遇到了一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就抱怨、灰心;而海，它面對(duì)的是堅(jiān)硬的礁石，它都不氣餒，我為什么還要抱怨呢?想到這兒，心中多了些悔恨，少了些憤怒。

　　有一波海浪拍了過來。天，漸漸陰了下來，海，在天的映襯下，不再湛藍(lán)。一束閃電劃破天際，用白亮、刺眼的光將海與天連接在了一起。隨之而來的是雷電轟鳴似的挑釁。海不允許任何人比它強(qiáng)。海被激怒了，它努力翻起滔天巨浪，奮力撞在礁石上，水花飛濺的同時(shí)，發(fā)出怒吼似的聲音。這聲音愈來愈響，有低吼變?yōu)檗Z鳴，又有轟鳴變?yōu)榕叵�。最終。海勝了。

　　海，它有自己的思想，有自己的情感;它要強(qiáng)，它上進(jìn);它有勇氣，有力量??這不就是當(dāng)今社會(huì)所需要的嗎?我只不過是汪洋中的一滴水滴，宛如滄海一粟，我又有什么理由發(fā)這么大的脾氣呢?我的心情豁然開朗了，也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

　　回家后，我想媽媽承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，反思了自己的過失。日后，再次面對(duì)

　　那煙波浩淼的'汪洋時(shí)，我的內(nèi)心仍留有一絲敬畏。海，它不后退、不放棄;它有勇氣、有力量。面對(duì)那片海，就如面對(duì)一位人生的智者??或許，這就是它能夠征服地球2/3陸地的原因吧、

　　今天，在我的身邊發(fā)生了一件事。這件事既讓我對(duì)自己感到十分慚愧，也讓我對(duì)一位素不相識(shí)的人產(chǎn)生一種敬佩之情。

　　上午，我上完學(xué)習(xí)班乘公交車去爸爸單位。我一上公交車，就趕緊搶了個(gè)空位子，看也不看，便一屁股坐下去。隨后又往車廂里一瞧，車廂里的人還真不少，整個(gè)車廂就像個(gè)沙丁魚罐頭，比肩繼踵，擁擠不堪。

　　我正悠閑地坐著，看窗外的美景時(shí)，一位老奶奶上車了。“朝我這排坐位走來，我想：到爸爸單位還有好多站路呢，讓了座以后擠在人堆里多累埃到底讓不讓?正當(dāng)我猶豫的時(shí)候，一個(gè)小伙子站了起來，對(duì)老奶奶說：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠著座位，一手直撐著，緊握扶手，用力抵抗著擁擠的地方。我見老奶奶有了座位，心里也沒有再想什么了，繼續(xù)欣賞風(fēng)景。

　　車又經(jīng)過了好幾個(gè)站點(diǎn)，可是只有從前門上來的人，卻不見從后門走出去的人，車廂里更加擁擠了。我見那小伙子被擠得滿臉汗珠，腰背漸漸地彎起來，很艱難地站著。好不容易到了終點(diǎn)站，下車的人非常多，我和那小伙子也準(zhǔn)備下車。大家你推我擠地朝車門走去。突然，不知哪個(gè)人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎喲”尖叫了一聲，咬著牙，臉上露出痛苦的表情，捂著腿下了車。我心里覺得很奇怪：撞一下也能疼成這樣?我?guī)е�一個(gè)“問號(hào)”走出了公交車，只見那小伙子正坐在路邊，卷起褲腿，查看傷口。啊!原來那是條傷腿，被紗布緊緊地包住了膝蓋，他受過傷!

　　我站在那里，呆若木雞，看看胸前的紅領(lǐng)巾，覺得臉上火辣辣的。心想：我是一個(gè)少先隊(duì)員，我對(duì)得起紅領(lǐng)巾嗎?我真是太慚愧了。

　　這件事雖然過去了那么長(zhǎng)的時(shí)間，但我卻記憶猶新。這件事一直告訴我：要做一個(gè)樂于助人的人，只有幫助別人，才能更加快樂。

周記初中生 篇2

　　現(xiàn)在在上信息課，我們信息老師從來不管我們，讓我們自由玩電腦，以后每個(gè)星期的這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)來哦。

　　今天學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)。說是運(yùn)動(dòng)會(huì)，其實(shí)什么都沒有。因?yàn)槟暇┮�辦青奧了，我們一會(huì)兒練廣播操、武術(shù)操，一會(huì)兒練健美操，而且還要比賽。話說這三種操被初一初二全體學(xué)生鄙視啊。初三要中考，所以不用練。然后，真正剩下的`項(xiàng)目就只有跳長(zhǎng)繩、拔河了沒辦法，學(xué)校沒有塑膠跑道，不能比田徑……還沒有小學(xué)的項(xiàng)目多。

　　說道信息課，因?yàn)檎�好是第三�?jié)，在大課間操之后。所以每次一做完操，童鞋們就集體沖上四樓微機(jī)室。每逢下雨天不做廣播操時(shí)，第二節(jié)課一下就全部奔上四樓。好積極有木有。體育課之前也是，下課了就陸陸續(xù)續(xù)地走到操場(chǎng)。全校大概就我們班這樣了吧。

周記初中生 篇3

　　在我童年時(shí)，我經(jīng)常一個(gè)人望著繁星密布的星空發(fā)呆，幻想著自己的未來，自己的中學(xué)生活。現(xiàn)在當(dāng)我長(zhǎng)大了，成了一名真正的中學(xué)生時(shí)，我開始漸漸褪去童年的天真和稚氣，漸漸適應(yīng)了緊張卻又讓我感到幸福的初中生活。

　　暮然回首，想起自己小時(shí)候聽姐姐、長(zhǎng)輩們告誡我的初中生活的苦、累，還信以為真的傻，嘴角不由會(huì)微微揚(yáng)起，自言自語道：“初中生活雖苦，累，但卻是幸福的嘛！。”也許許多人習(xí)慣了小學(xué)的輕松自在，不喜歡初中緊張的生活，但我恰恰相反，我認(rèn)為我真的喜歡初中生活，雖然每天我也會(huì)感到很累，但在勞累中我體會(huì)到收獲知識(shí)的喜悅，收獲了真摯的友誼和一群活潑開朗的學(xué)生、幽默的老師。

　　在初中學(xué)習(xí)的這一個(gè)月里，我認(rèn)識(shí)了一群新的學(xué)生，他們有的陽光、開朗，笑容總自信的掛在嘴角上；有的幽默風(fēng)趣，一句簡(jiǎn)單的玩笑話語時(shí)常逗得我忍俊不禁；有的文靜內(nèi)向，課間空蕩的教室里總會(huì)出現(xiàn)他們默默無聞的身影，或手捧一本書細(xì)細(xì)品讀，或仔細(xì)更改作業(yè)的錯(cuò)題……但，他們每一個(gè)人都讓我記憶如此深刻，和他們?cè)谝黄鸬拿恳豢蹋�每一秒都充滿了艷麗的色彩與快樂的歡笑。時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而風(fēng)趣的老師們，他們每天認(rèn)真負(fù)責(zé)地給我們傳授知識(shí)，耐心地給我們講解錯(cuò)題，讓我有一種幸福的感覺，體會(huì)到家人般的親切與關(guān)愛。

　　初中生活對(duì)我來說是如此多姿多彩，美妙絢爛。每天課表上安排滿滿的課程，讓我有充實(shí)感。生動(dòng)有趣的課，讓我感覺時(shí)間一下子就從我翻過的書頁中溜過去，飛快的`、悄無聲息的。雖然晚上還會(huì)上一節(jié)課，我有些疲憊，但我會(huì)堅(jiān)持認(rèn)真聽講、做筆記，體驗(yàn)收獲知識(shí)的樂趣與戰(zhàn)勝難題的勝利感。多次測(cè)驗(yàn)讓我和學(xué)生們會(huì)有一定的壓力，但我知道，沒有壓力就沒有動(dòng)力！為了讓自己充滿力量，努力學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)膲毫��?duì)我并無傷害。我已適應(yīng)了初中生活的緊湊，把每天老師的肯定、鼓勵(lì)化為我幸福的能量，讓自己更加努力，勤奮。

　　短短一個(gè)月。老師的關(guān)心問候、學(xué)生間的玩笑逗樂在我初中生活中一幕幕不同上映著，讓我感到這般真實(shí)、幸福！并且，我相信這種感覺會(huì)一直縈繞在我身邊，直至——永遠(yuǎn)！

周記初中生 篇4

　　看到這個(gè)題目，你也許會(huì)困惑，其實(shí)我也困惑。剛開學(xué)這幾周，我暫且不知道用什么語言去描繪它，感覺一切都那么難以形容。

　　初中老師真“那啥”。坐在教室了，再安靜也聽不到她的腳步聲，就算教室里再熱鬧，只要看見她悄然無聲的站在窗外，再人聲鼎沸也會(huì)肢解、鴉雀無聲。他仿佛有BUFF（增幅）光環(huán)，只要一出口，口水就會(huì)為巨石，沉壓在同學(xué)們心頭上。老師們仿佛是“抓狗大隊(duì)”，專抓這些不聽話的“莽犬”，可只要從他們的小黑屋（辦公室）走出來，都會(huì)變成一只可愛的“二哈”。普遍的語言難以形容這個(gè)“集團(tuán)”，用“披著狼皮的羊”更加貼切。

　　初中同學(xué)真“那啥”。目前我把他們分為兩大幫派——“皮（頑皮）得要死派”、“想做個(gè)好人派”。前者人數(shù)不多，以張根根為代表，從最后的“口香糖事件”上，（因?yàn)樗�不止一次上課嚼口香糖，被“老班”以獨(dú)樂樂不如眾樂樂來懲戒，請(qǐng)全班同學(xué)嚼口香糖），看大家吃得香噴噴時(shí)哀怨的眼神可以看出他已想痛改前非，但中毒太深。“抓狗大隊(duì)”每天上下課全力搶救仍無濟(jì)于事，望你早日“康復(fù)”，洗心革面；“想做個(gè)好人派”可能剛開張，但容易被誤解卻不會(huì)氣餒；他們一直在努力卻不為人知；默默無聞卻習(xí)以平常。想想為什么他們會(huì)這樣呢？不是做給誰看，也不是為了完成某項(xiàng)任務(wù)，只是出自內(nèi)心的行為。我為他們感到由衷的'敬佩！干吧得（加油）我的同窗們！

　　初中生活真“那啥”，如果現(xiàn)在把它那啥完絕對(duì)有失偏頗，因?yàn)閯偺と氤踔形覠o法總結(jié)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，想留到三年后的自己，雖然無法預(yù)知未來，但我可以想象未來，不想用華麗精湛的詞匯去描述它，我要它像小學(xué)生活那樣純真善良，要它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)那啥下去，我相信只要用心去感受這種生活，“那啥”一定會(huì)生衍出更多更多的內(nèi)涵。

周記初中生 篇5

　　漢卿說：“一日為師，終身為父！”老師不僅能給予我們知識(shí)，還教會(huì)我門如何做人！

　　我喜愛作文，是誰令我深深愛上了它！——是一位受我愛戴的女教師！

　　她是誰？

　　她有一雙濃眉打眼，但是笑起來的時(shí)候卻瞇成了一條線！他長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，好像燙染過，末端還有點(diǎn)卷！我們偶爾會(huì)吃點(diǎn)小零嘴，但是她那嗅覺靈敏的鼻子一聞，肯定會(huì)風(fēng)趣地問：“你們吃了些什么？還有嗎？分給我一些！”結(jié)果我們都不由自主地將大批零食拿了出來，準(zhǔn)備開動(dòng)，結(jié)果都被沒收了！他還有一張小巧玲瓏的小嘴巴，能說會(huì)辯！總是告訴我們：“死記硬背沒有用，靈活應(yīng)用你才算是得到了真正的知識(shí)！”他充滿智慧，隨時(shí)為我指點(diǎn)迷津！

　　我上2年級(jí)時(shí)，她第一次跨入我們一班，成為我們的新班主任！她留給我的印象：親切！

　　3年級(jí)上冊(cè)，她布置了一篇作文，題目“令你快樂的一件事”！我不知道該從何下手，就如巧婦遇到無米之炊！于是我來到辦公室，找到了她，把我的.煩惱向她傾訴：“老師！這次的作文我不知道該從何入手！您教教我吧！”他想了想，眼珠子一轉(zhuǎn)，說：“你上次不是說幫助同學(xué)很快樂嗎？那么你就寫你幫助同學(xué)的一件事，把你如何幫助他、語言、動(dòng)作這幾個(gè)細(xì)節(jié)詳細(xì)寫一寫，就是一篇很好的作文了啊！”“原來如此！”我恍然大悟！“你記住，不論字?jǐn)?shù)多少，語言優(yōu)劣，它都是一篇作文！”她親切地對(duì)我說。在她的指點(diǎn)下，我漸漸明白，作文其實(shí)并不難！

　　“愛看書，愛寫日記的人作文會(huì)寫得好。”在她的鼓勵(lì)下，我每天堅(jiān)持寫一段話，練習(xí)多了，日復(fù)一日，我的作文水平潛滋暗長(zhǎng)，還在網(wǎng)上發(fā)表了許多文章，這也令我與作文成為了交情深厚的好伙伴！

　　她不但在學(xué)習(xí)上給我無私的幫助，還在為人處事方面給我許多指點(diǎn)！

　　在六年級(jí)時(shí)找作文，我因書寫糊涂，被數(shù)學(xué)老師罰抄練習(xí)，而且因此與數(shù)學(xué)老師鬧矛盾！我把這件事告訴了她，她嚴(yán)肅地對(duì)我說：“數(shù)學(xué)老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，她這么做是為你著想！快點(diǎn)重寫！”并且教我寫道歉信向數(shù)學(xué)老師道歉！經(jīng)過她的轉(zhuǎn)交，我和數(shù)學(xué)老師的矛盾迎刃而解！我非常感謝她！

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