高二周記

時(shí)間：2022-07-31 09:59:30 周記大全我要投稿

【精華】高二周記范文8篇

　　一周的時(shí)間即將結(jié)束了，這一周里，大家都有不少感想吧，請(qǐng)好好地記錄下在周記里。周記怎么寫才條理清晰呢？下面是小編精心整理的高二周記8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】高二周記范文8篇

高二周記篇1

　　我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了！

　　我以為我長大了，可以獨(dú)立了，可以不用呆在父母的羽翼下了。可是我錯(cuò)了，我的一舉一動(dòng)都離不開父母，他們是我的天使，是我的守護(hù)神。只有在他們身邊，我才是最安全的，最幸福的！

　　我以為這段結(jié)束了的友情對(duì)我來說無所謂，畢竟它才持續(xù)了不到兩個(gè)月。可是我錯(cuò)了，我放不開，我無法裝做若無其事，總覺得生活中少了點(diǎn)什么。我明白，這段已結(jié)束的友誼會(huì)是我一生的傷疤。但我也明白，我會(huì)好好珍惜已擁有的！

　　我以為我很重要，別人要圍著我轉(zhuǎn)。可是我錯(cuò)了，地球離了誰也照樣轉(zhuǎn)，我只不過是經(jīng)過別人心中的一員而已。不要把自己想得太高，那樣會(huì)摔得很慘！

　　我以為我的世界是灰色的`，什么壞事都朝我涌來。可是我錯(cuò)了，父母給我送來紅色的溫暖；朋友給我送來藍(lán)色的希望；鄰居給我送來黃色的祝福；寵物給我送來粉紅色的快樂，我的世界變成了最美麗的彩色！

　　我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了；但是，我慶幸，我錯(cuò)了！

高二周記篇2

　　每當(dāng)同學(xué)們因作業(yè)沒有完成而被老師加倍懲罰的時(shí)候，有些人的心中不禁會(huì)想：作業(yè)完不成便加倍處罰對(duì)我們有好處，還是沒有好處？我認(rèn)為作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰利弊共存。

　　任何事物都具有兩面性，無論是在虛幻飄渺的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，還是在紛亂繁雜的思想領(lǐng)域，事物都會(huì)表現(xiàn)出其利與弊。當(dāng)然，在充滿知識(shí)的學(xué)校里也存在事物的兩面性，下面談?wù)勎覍?duì)“學(xué)校里，學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰”的兩面性。

　　學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰的好處：當(dāng)老師檢查作業(yè)的時(shí)候，沒有完成作業(yè)的學(xué)生會(huì)感到非常的害怕和后悔，害怕被老師批評(píng)，懲罰。并且后悔自己當(dāng)初沒有抽出時(shí)間來完成作業(yè)，但是沒有完成作業(yè)的同學(xué)最終還是沒有逃脫被老師懲罰的厄運(yùn)。當(dāng)這些同學(xué)在完成老師的懲罰任務(wù)的過程中，自己便會(huì)想：下一次一定不能被老師抓住了，早知現(xiàn)在被老師懲罰，不如自己早一點(diǎn)完成，這樣不不被其他的同學(xué)所恥笑了，不不惹得老師生氣了……這樣的想法會(huì)促使受懲罰的同學(xué)每次都準(zhǔn)時(shí)完成老師布置的作業(yè)。既不讓老師生氣，也不讓同學(xué)們嘲笑，同時(shí)還會(huì)提高自己的學(xué)習(xí)成績，使沒有完成作業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極。這樣，老師的加倍懲罰起到了很好的效果。

　　同樣，一件事，有它好的方面，同時(shí)也有它不好的方面。

　　被老師懲罰的壞處：某些學(xué)生，因作業(yè)完不成，在課堂上被老師罵一頓（有時(shí)老師會(huì)罵出辱沒學(xué)生自尊的臟話）甚至老師為了解自己的一時(shí)之氣，而在課堂上對(duì)沒有完成作業(yè)的學(xué)生大打出手。此時(shí)，沒有完成作業(yè)的同學(xué)本來已經(jīng)很傷心，很沒面子了。最后老師任然懲罰沒有完成作業(yè)的同學(xué)去抄好多遍，或?qū)㈩愃频念}目做幾遍，并且最后要當(dāng)面檢查。當(dāng)沒有完成作業(yè)的學(xué)生帶著埋怨在完成任務(wù)的過程中一邊埋怨老師，一邊為老師對(duì)自己的大打出手而傷心欲絕，以至于沒有完成作業(yè)的學(xué)生為給老師完成任務(wù)而完成任務(wù)。最終，受到老師懲罰的學(xué)生不僅會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生意見，而且會(huì)用消極的態(tài)度來面對(duì)那一科，最終將會(huì)影響到受懲罰的'同學(xué)的學(xué)習(xí)成績。這樣不僅沒有達(dá)到好的效果，還會(huì)帶來許多的負(fù)面影響，這樣的懲罰沒有起到好的效果。

　　因此，我認(rèn)為“學(xué)生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰具有兩面性，而作為學(xué)生的我們應(yīng)該避免這件事向壞的方面發(fā)展。只有正確的抓住了事物的兩面性，從好的方面出發(fā)，能避開不利因素，讓事物向正確的方向發(fā)展，向好的方面發(fā)展，而不向它的弊端發(fā)展。

高二周記篇3

　　我是一個(gè)初中的新生對(duì)于一個(gè)新的環(huán)境感到生疏，我一共去了兩次，一次是考試，還有一次是拿資料，對(duì)于這個(gè)新環(huán)境我仿佛回到了剛走進(jìn)三小的時(shí)候。時(shí)間過的.好快呀，一轉(zhuǎn)眼六年的時(shí)間過去了，六年的同學(xué)情感。我想我的老師想我的學(xué)校，更想我和同學(xué)在一起的美好時(shí)光。可我必須面對(duì)。面對(duì)一個(gè)新環(huán)境，新同學(xué)，新老師。說時(shí)間過得快也快，我們被分散了，很難再見面了。那一幕幕一次次都掀起了我的回憶，春游、秋游、包餛飩等等，一切又一切。

　　我一定會(huì)記住我在三小的時(shí)光。我心里知道初中的生活并不好過為了以后的前途，我不應(yīng)該加油嗎？但我不會(huì)忘記教過我的老師，我不會(huì)忘記老師對(duì)我的循循教誨，我現(xiàn)在知道了我一定要面向未來，不辜負(fù)父母對(duì)我的期望。

　　歲月如梭，一去不復(fù)返，我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)光抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)不虛度光陰。

高二周記篇4

　　經(jīng)過幾場秋雨，送走了涼爽的秋季，迎來了寒冷的冬季。我們把自己包得像個(gè)粽子一樣，路邊大樹的葉子也紛紛落下來，小草也開始躲進(jìn)了泥土里，連小動(dòng)物們也開始冬眠了。

　　到了冬季，氣溫下降，我們冷得把脖子縮了起來，手藏到了衣服口袋里，手腳變得僵硬，人都不想運(yùn)動(dòng)。但我們作為陽光少年，每天的運(yùn)動(dòng)是必不可少的。由于天氣變冷，學(xué)校取消了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，改成了冬季長跑。每天大課間鈴聲一響，我們絡(luò)繹不絕地走到教室外的走廊排隊(duì)，然后按班級(jí)順序井然有序地走到操場。等各班級(jí)全部在操場集合完畢后，廣播里會(huì)響起響亮的口號(hào)聲，一、二、三、四……，老師帶著一年級(jí)開始沿著操場慢跑，一個(gè)年級(jí)跟著一個(gè)年級(jí)，當(dāng)所有的`班級(jí)都跑起來后，一年級(jí)的和最后的六年級(jí)剛好接成了一個(gè)大圓圈。我們也一起隨著廣播里的口號(hào)聲，異口同聲地喊“一、二、三、四”。這時(shí)候，操場上踏著整齊的跑步聲，響起陣陣的口號(hào)聲，那聲音驚天動(dòng)地，把我們懶洋洋的精氣神都趕路了，換來了精神抖擻的新面貌。

　　跑完幾圈后，我們雖然累得氣喘吁吁，但我們的身體卻變得混身有力，四肢也變得靈活自如。長跑不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一項(xiàng)目健康的游戲，給寒冷的冬季帶來了溫暖和快樂。

　　讓我們?cè)谶@寒冷的冬季，一起快樂的長跑吧！

高二周記篇5

　　“春天來了，春天來了！”同學(xué)們叫著喊著都在校園里尋找著春天。這也是老師布置的作業(yè)：讓我們都到教室外去尋找校園里的春天。我很認(rèn)真的在學(xué)校里找起春天來了。

　　清晨，當(dāng)我進(jìn)學(xué)校時(shí)，我跑到操場的大樹下尋找，呀，我發(fā)現(xiàn)樹枝上吐出了一點(diǎn)點(diǎn)嫩綠的小芽苞；在公園里，我發(fā)現(xiàn)許多不知名的'花漸漸地開了，小草也探出了腦袋來；在小溪里，我發(fā)現(xiàn)了小蝌蚪們地快活的游來游去。

　　在放學(xué)的路上，我發(fā)現(xiàn)了美麗的天空中，飛來了幾只燕子，它們從遙遠(yuǎn)的北方向南方飛來，嘰嘰喳喳地叫著，好像也在說：“春天來了，春天來了！”；在小區(qū)的竹林里，我發(fā)現(xiàn)了小小的筍芽兒也探出了小腦袋，它不知是什么時(shí)候從地里面鉆了出頭來。

高二周記篇6

　　有些人他不是不想要去樂觀面對(duì)人生，而是他不能把悲觀人生轉(zhuǎn)化成樂觀人生。今天我就跟大家分享一個(gè)秘籍，可謂是殺手锏。樂觀是一種能力，同樣也能培養(yǎng)，須從調(diào)整認(rèn)知著手。蘇東坡的名句可以給予我們很好的教益。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。這句是提醒我們，要認(rèn)識(shí)到生活并不完美，所以別對(duì)人和事要求太高，這樣才能承受住生活的變化，讓自己有更多的希望和信心，自然而然，悲觀的情緒也就逐漸消失了，也就擁有了樂觀的情緒。

　　吾有一友，姓吳名盛帥，與我相識(shí)多年，是個(gè)不可救藥的樂天派人士。無論是有什么天大的事，還是有什么事搞砸了，從他嘴里就傳出一句話：沒事。記得那次考試前的前一天晚上，同學(xué)們都在爭分奪秒的鞏固復(fù)習(xí)，他卻當(dāng)做啥事也沒有，做出一番若無其事的樣子，在哪津津有味的看《愛的教育》第二天考試，人家還考了個(gè)級(jí)部第十六。像他這種心理素質(zhì)過硬而時(shí)刻擁有樂觀主義的人是不愁命短的。

　　通過研究者10年來的跟走調(diào)查發(fā)現(xiàn)，與非常悲觀的人相比，非常樂觀的人死于任何疾病的危險(xiǎn)，要低百分之五十五。所以呢，我們?yōu)樾∶茉匍L一點(diǎn)，就應(yīng)該拋棄悲觀，選擇樂觀。

　　事實(shí)證明用樂觀的態(tài)度看待挫折，就會(huì)讓頭腦變得更靈活。更重要的是，益田路走不通，樂觀的人不會(huì)撞了南墻也不回頭而會(huì)轉(zhuǎn)向其他工作，他們希望成功，一件事沒有做好會(huì)激發(fā)出從事另一項(xiàng)工作的創(chuàng)造力。

　　樂觀有益長壽，不僅能化解尷尬，還能讓自己快樂！

　　樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。

　　落日晚霜，霜葉秋林需要欣賞；晚風(fēng)殘?jiān)拢么袄湓乱残枰蕾p。欣賞高山，會(huì)在高山的巍峨中找到強(qiáng)悍和凝重；欣賞大海，會(huì)在大海的澎湃中感悟到氣質(zhì)與洗禮。

　　以前，在班級(jí)里，我是同學(xué)的好伙伴，是老師的好助手，只要班上有什么事情都是由我來操辦。一天，老師把我叫到辦公室跟我說，學(xué)校給我們班一個(gè)任務(wù)，在下周一得升旗儀式表演，是有關(guān)于感恩的。我回到班上，給同學(xué)們布置了一個(gè)小作業(yè)，回家上網(wǎng)查有關(guān)感恩的課本劇，詩句。第二天交給我，第二天同學(xué)們把查的資料交給我，我選好了，便交給老師，老師說升旗手，主持人我不用擔(dān)心，老師自己選。我立馬去找音樂老師幫我們班編排舞蹈。最后我們班順利完成了學(xué)校交給我們的'任務(wù)，老師說這次，功勞的就屬你了。老師這些話說的我心里暖呼呼的。

　　我不是那風(fēng)，刮過就停，我不是那雨，下過就晴，我不是那霜，飄忽不定，我不是那云也不是那電我只是那欣賞自我用創(chuàng)新思想欣賞自我的學(xué)生。

　　我欣賞自己，不代表我孤芳自賞，而是我對(duì)生活的憧憬；我欣賞自己，不代表我目下無塵，而是我對(duì)快樂的向往。

　　欣賞自我，是風(fēng)起云涌時(shí)乘風(fēng)破浪的勇氣；欣賞自我，是百轉(zhuǎn)周折后仍會(huì)胸有成竹的信心。沒有一個(gè)人是完美的，“金無足赤，人無完人”，不用去刻意磨平自己的棱角，去發(fā)展自己的特點(diǎn)，去展示自己的風(fēng)采！不要蜷縮在陰暗的角落里，打開天窗，外面仍有一片澄澈的藍(lán)天。朋友們，欣賞自我，會(huì)讓你與快樂同行，相信你自己是最棒的！

高二周記篇7

　　春光融融，當(dāng)春風(fēng)又綠江南岸之時(shí)，不妨?xí)呵覓昝撋砩系募湘i，走進(jìn)大自然，與大自然融合在一起，用那滿眼的翠綠色來滌蕩自己那蒙塵的心靈，用心去感受大自然的跳動(dòng)的脈搏，感受那一刻大自然帶給你的心曠神怡。

　　徐徐吹來的清風(fēng)，暖暖照射著的陽光、綠綠的小草……一派生機(jī)勃勃的景象，我沉醉了。在希望的原野上，享受風(fēng)和日麗的美景，把心貼近大自然，聆聽大自然的低語，那淙淙的流水、呦呦的鹿鳴奏響了大自然最美妙的旋律。

　　走近自然的人是幸福的，是放松的。自然中的一切，哪怕僅是一顆小草，也是欣欣向榮的。春天的大自然可以使你周身感到清爽，在自然的空間里你可以肆意揮灑你夢(mèng)想的激情。

　　走進(jìn)夏季的田野，你感受到了大自然的熱情與奔放，就像是一個(gè)青年急于追求自己的理想。大自然的溫度融合掉了一切堅(jiān)冰，世間萬物此時(shí)蓬勃的生長著，釋放著自己的能量。大自然帶給我的遠(yuǎn)不止是震撼。

　　山間瀑布嘩嘩作響，鳥兒的.叫聲響徹山谷，百花競放，這是怎樣的一種繁盛?大自然啟示我一定要讓自己的人生像夏花一般絢爛，像夏樹一樣豐滿。夏天的大自然是個(gè)加滿了油、充足了氣的張揚(yáng)的大自然。

　　秋天，我仍愛親近大自然。無論那漫天飛舞的黃葉還是夕陽西下都沖不淡我對(duì)秋季大自然的熱愛。與自然融合，或許秋季是個(gè)多愁善感的季節(jié)，我執(zhí)自然之手，細(xì)細(xì)審視世間萬物，肅殺與凄涼絕不是秋季大自然的全部。

　　與自然融合，是用心與自然對(duì)話。那枝頭豐碩的果實(shí)是對(duì)春夏的努力的獎(jiǎng)賞，人也是這樣，透過大自然我明了：所有的努力都會(huì)有回報(bào)，所有的付出都會(huì)有收獲。

　　雪花綻放在夜空中，那是一種無與倫比的美，它將我們帶到了冰雪瑩晶的世界。走進(jìn)冬季的大自然，所有丑惡都被掩埋，只留下滿地的潔白，置身其中，自己仿佛也變得冰清玉潔，一如這滿地的白雪。

　　冬季是大自然的一次冷漠，但那偶爾出露的小草卻仿佛在提醒我們：冬天到了。春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?所以無論身處怎樣的困境，都要記住：如果你看到你的前面有陰影，那說明你的背后一定有陽光。

　　大自然以它四季的變化向我們傳遞著堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持以及美和善的知識(shí)，只要與自然融合，你定能聽到大自然的哲思，并在融合之中接受智慧的話語的熏陶。

高二周記篇8

　　買手鏈的時(shí)候，售貨小姐說鏈子被水浸泡的時(shí)間越久，就會(huì)越有韌性，怎么都不會(huì)斷的，真的是這樣嗎?并沒有經(jīng)過時(shí)間的檢驗(yàn)，誰又能說得清楚呢?而很多事情，即使已經(jīng)在時(shí)間的沖蝕下，已經(jīng)成了細(xì)沙，隨著風(fēng)就可以輕輕揚(yáng)起，卻注定沙始終是沙，不能隨著風(fēng)浪跡天涯，總要落下來的，也許突然就沉在水底了，也許粘在誰的腳底繼續(xù)行走了，也許······字典里對(duì)于也許的解釋是“可能但不肯定的”，可我總覺得好多的也許只不過是概率不同的肯定而已。不知道這條路走向未來，走成永遠(yuǎn)，還是突然就到了十字路口，換了方向，或者是前面是懸崖峭壁，無路可走。

　　誰共流年華裳舞，月白夜墨夢(mèng)酒紅。

　　笛聲已隨扁舟遠(yuǎn)，唯有車馬碌碌中。

　　走在街燈閃爍的夜里，夜色已被霓虹沾染，不是那么純粹了，像是著了咖啡色的頭發(fā)，又像是戴了美瞳的眼睛，即使不那么純粹，但是依舊美麗。這樣發(fā)著光的夜色里，卻依舊看不清路上行人幾許，身影幾多，大概，還是太暗了吧。

　　我本以為從發(fā)著光的湖水中劃著小舟，哼著短歌朝*近的'是你，我踱著步子向歌聲靠近，白色的月光，墨色的風(fēng)景，你的輪廓，淹沒在了蘆葦?shù)膿u擺中，風(fēng)過蘆靜，你來了。踏著歌的波浪，跳躍的月影，我分不清是夜太美，還是你太美，最終只是，夢(mèng)太美。

　　或許月光是透過窗戶的縫隙進(jìn)來了，只是窗戶離我太遠(yuǎn)，看不見而已······

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