小學周記

時間：2021-11-03 09:45:33 周記大全我要投稿

關于小學周記集合10篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一周又過去了，這一周里，大家都有不少感想吧，讓我們一起來學習寫周記吧。快來參考周記是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的小學周記10篇，歡迎大家分享。

關于小學周記集合10篇

小學周記篇1

　　我家離市場說近不近，說遠又還好，平時假日很少去逛市場，只有偶爾和爺爺或奶奶去時，才有機會一探究竟。跟著爺爺一同逛市場只有走馬看花，但跟奶奶去逛市場就不一樣了，因為奶奶可以一次逛兩個小時才回家，比媽媽逛市場的時間還久。

　　奶奶在市場時，就是一個“VIP”，市場里的所有人她都認識，一打招呼就聊個不停，買樣青菜也可以和老板、老板娘殺價。每當我聽到奶奶在殺價時，我都會笑個不停，因為奶奶總是會在殺完價后笑笑的說：“不好意思喔！”老板也總是笑嘻嘻的回應著。后來我才知道，奶奶的殺價只是開玩笑而已。

　　說真的，我去市場的目的只是運動而已，因為這里市聲鼎沸，各式的叫賣聲不絕于耳。而且人潮擁擠，我不大喜歡這樣的環境，和大超市關門、寬敞的購物空間比起來，真是小屋見大巫。但是話說回來，傳統市場可是充滿人情味的地方，婆婆媽媽若身上的錢不夠，不是向熟識的老板賒帳，就是是找鄰居借錢回到家再還。

　　告訴大家一個秘密喔！我的媽媽放假最愛走路去逛市場，除了可以運動外，她說：“去市場看各式各樣的人及販賣的東西，是很有趣的事。”所以她才有辦法沒有買任何東西就耗費了一個上午的時間啊！

小學周記篇2

　　在這一周，我的生活比之前更忙碌了：備課、批改作業、管理自習課、班主任的日常工作，每一樣都不能少。而且，我負責了這個星期的所有語文課，所以這個星期的實習任務是前所未有的沉重。

　　不過，我上了這么多堂語文課，終于能夠找到點感覺了；同時，每次課后都有原任老師的指導，我獲得了不少寶貴的經驗：

　　首先，不能拖堂，任何的課程都不能例外。因為學生在拖堂的時間里，精神根本不能集中，就算我講再多、再重要的話，他們也不愿意聽。所以，我盡量做到合理把握教學的時間。備課的時候，根據學生的反映來掌握每一環節的時間；另一方面，在課堂上我能做出相應的教學內容調整，所以這個星期的語文課基本上沒有拖堂的現象出現。

　　其次，一些基本的教學技巧我也學會了。譬如，過渡的語言。記得第一次上課，我自己也感覺到每一個環節的過渡很生硬。可能是因為不熟悉教學的過程，自己也有些怯場吧。不過，在經過十幾堂課的訓練以后，過渡語已不再是我的難題了。雖然，我的過渡語算不上很優秀，但起碼現在如果再聽我的課，你一定覺得每一個環節的銜接會比較自然。

　　另外，我學會強調知識點。我在說重點的時候通常會加以強調：如多次重復知識點，或者提醒學生在書上做標記或做筆記；甚至，我會請同學回答，或者全班朗讀一次，以便更有效地提高他們的注意力。

　　而對于學生的回答，我的總結性語言也向老師學習了一些。原任老師告訴我，我們應該以表揚為基調，調動他們的積極性。如果他們回答錯誤了，作為老師的我們也應該立即更正，給全體同學一個明確的表示，更不能誤導學生。

　　“不要逼學生說出你心中的答案，學生的答案有時候是可取的，甚至比你的答案更容易理解。”這是余老師說的。通過實踐，我覺得很有道理。教師用書不一定是萬能，老師的答案有時候也只是從老師的角度來講。但學生的答案，卻能引起同齡人的共鳴，比老師的答案更容易接受。所以，我們教授的知識一定要經過自己的消化，整合，才能把知識點發揮得更好。在《夏感》一文中，教師用書某一觀點是“憫農”，但我的學生卻認為是“對農民的敬佩”。這一點，我肯定了我的學生，最終也采納了他們的意見。

　　“老師說得天花亂墜，算不上是一堂精彩的課。上課的最終目的，是讓學生學會了什么。”曾老師告訴我。“授之以魚”和“授之以漁”的道理，這是我在學校學到的知識。但在教學的過程中，我卻很容易忽略了：有時候學生回答不了我的問題，我自己卻急于引導，結果是我把答案給說出來了。這一點，我需要在今后的教學中好好改善。

　　而在這一周里，我上了一個失敗的課。在《春》的第二個課時，由于準備不足，還有自己的不重視，結果我把一堂這么美的欣賞課給糟蹋了。不知道我的精神不充足是不是也會傳染，我上課的兩個班居然前所未有的鴉雀無聲，害我整一節課都在自圓其說。說真的，我現在還有點對不起朱自清先生呢。自那堂課之后，我痛定思痛，更加認真對待每一次的教案設計，時刻警惕著自己。

　　俗話說，“失敗乃成功之母”。經過這一段時間的鍛煉，我在星期五第一次接受了指導老師的聽課、指導。雖然剛開始時候不太順利：多媒體突然出了點故障、自己也因為太緊張而說話結巴，但慢慢地我進入了狀態。我首先以幾組賞心悅目的荷花圖和一首耳熟能詳的`古詩導入我們的主題。然后，我給同學們范讀、梳理生字詞。一步接一步地，在5班同學的積極配合下，我的講課也漸漸得心應手了。最后，我熟練應用多媒體教學，以填空的方式全班一起總結課文的內容。由始至終，5班的學生都很踴躍、也很支持我。正是這種支持，我才能得到指導老師的好評。雖然我的教學還存在一些不足，但想到大家支持我的目光，我就更加有動力了。

　　在班主任工作中，我也有更進一步的表現。在前兩個星期，我經常忘記學生的名字。但為了表示我的誠意，我還是多爭取認識他們的機會。在提問的時候、在批改作業的時候、在課余的時候，我都努力地記下他們的名字。終于，在課堂提問時，我也不再說“這位同學”、“那位同學”了，取而代之的是他們的名字。

　　校運會的時候，我在完成學校分配的任務之后，馬上參與我們班的工作。最難忘的是6班運動健兒的身影。看著他們在烈日下為班爭光，我自己也不由得為他們放聲加油！聽到李慧君同學在長跑中跌倒了，最終卻奪冠，我興奮極了；看到男子接力賽中，我們班的男生合作無間，在最后一棒中脫穎而出，我高興地沖到了跑道上給他們祝賀。這一幕幕，永遠留在了我的腦海中。

　　在這個星期，我充分感受到學生的熱情，他們對我的支持。而我也漸漸發現，我習慣了這樣忙碌、充滿意義的生活。我開始離不開他們了！

小學周記篇3

　　今年爸爸媽媽帶我去東北過年，在一個云淡日麗上午，父親帶我去滑雪場學滑雪。一路上，飛轉車輪也追不上我急切心情。

　　到滑雪場，連綿不斷雪峰，讓我盡收眼底，使我未能認著去聽父親介紹。當父親回頭找我時候，我已經穿好滑板和拿好雪杖，等著準備出發！

　　沒等父親說完，我就已經蹬腿進入初級滑道，5秒鐘后，父親焦急聲音和我人仰馬翻響徹滑雪場！我努力地想站起來，可是雪橇卻固執地交織在一起，于是父親劃過來，把雪杖尖對準我雪橇后尾按鈕一按，我一只腳便離開雪橇，吃一次大虧，我不敢再妄動，耐心聽著父親講解和注意點。可是講到怎么剎車時候，我老毛病又犯！我再次上初級滑道，這次我總結上一次經驗，開始實施這些姿勢，屈腳，側身，側率……等等。誰知，我越滑越快身體想往前傾都不行。突然，前面有一個小孩子沖出來，我好不容易來個側率，才沒撞上他！這時，我開始后悔，為什么不認真聽完父親講解和要點？這時，我看見別人在練習剎車時，都是采用角度較小內八字姿勢來減速和剎車，我不信，便自己去試一下。首先，先走到滑道上，然后用力快速向前劃去，用內八字來減速，嘿！真管用，停下來，我反復學習，越學越精，繞剎、避剎等動作已經初步掌握，父親便開始放心讓我自己學著滑。

　　一次又一次練習，一次又一次失敗，讓我懂得做事要聽明白和看清楚再做，不然就會吃大虧！隨著父親贊揚，我驕傲身軀已經走向更高滑道！

小學周記篇4

　　星期以來，我們班的每堂課的氣氛都比較好，沒有活躍的聲音，同學們都很專注的學習，就連下課也很少有吵鬧的聲音。只看到每個人把頭埋下認真看書、鉆研習題，真令我深受感動。

　　我們班這次的目標是超過競爭對手10分以上，但對手也是吃素的。作為一（2）班的一分子，我也應該盡我的微薄之力。

　　周記里，同學們懷著對班級的熱愛，也記下了班級中存在的種種問題。如同學之間的沖突、值日生的失職，班干的不公正、放月假前的課堂效率低、說話不文明、給別人起侮辱性的綽號、晚寢時休息紀律不好、抄襲作業、少數同學不注意個人生活衛生、課堂不認真聽講或課堂起哄等等。每一個問題的反映就是一次對班級管理工作的促進。

小學周記篇5

　　“春天在哪里呀，春天在哪里……”我一邊走，一邊哼著歌曲《春天在哪里》，去尋找那既美麗又可愛的春天。迎著初升的太陽，我像小鳥一樣撲棱棱飛向大自然的懷抱。

　　我來到了小河邊，河水開始融化了，憋了一個冬天，小河又可以盡情地唱起歡快的歌兒了。河邊的柳樹倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了;天空倒映在清凌凌的河水里，更藍了;云朵倒映在清凌凌的河水里，更白了。只見河水清澈見底，小魚兒在河里嬉戲打鬧，快活極了。它們不時躍出水面，大聲地對我說：“小朋友，春天在小河里。”

　　我走在河邊的小路上。你看，小草爭先恐后地從地里鉆出來，綠茵茵的，格外可愛。迎春花、桃花、百合花等都爭奇斗艷，嫵媚多姿，看了真叫人如癡如醉。見我腳步匆匆，要去尋找春天。花兒們異口同聲地說：“小朋友，春天就在我們這兒啊!”

　　我又向大路上奔去，道路兩旁的那些不知名的樹雖然經過寒冬的摧殘，但生命力頑強的它們又開始泛出綠色，枝條也變得柔軟了。它們甩著枝條對我說：“小朋友，別找了，春天就在我們的枝頭上!”

　　啊!我找到春天了。

　　春天像剛出生的嬰兒，從頭到腳都是新的，它生長著……

　　春天像一個美麗善良小姑娘，花枝招展，一路上笑著，走著，給人們帶來了無盡的歡樂……

　　春天像一個健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前進。

　　春天真美麗!我喜歡春天!

小學周記篇6

　　聽說奶奶今天要做我最愛吃的番茄炒雞蛋。于是我決定偷偷“潛伏”到廚房，看看這道菜是怎么做成的。首先，奶奶將兩只番茄洗凈，再將兩個雞蛋放到碗里，打碎攪勻。接著，奶奶往鍋里倒好了油，再轉動開關，火瞬間就燒起來了；過了幾秒鐘，奶奶便把剛剛攪拌好的雞蛋倒入了熱鍋中，頓時油煙滾滾，蛋香味也迅速傳開來。這時，奶奶見雞蛋兩面都差不多黃了，便把它從鍋里撈了出來，然后倒入紅紅的番茄。

　　沒過一會，番茄那鮮嫩的汁水就被奶奶翻炒了出來，一瞬間廚房香味四溢，我忍不住咽了咽口水，著急的問奶奶：“什么時候可以吃？”奶奶笑著回答：“小饞貓，很快就有得吃了！” 最后，奶奶再把剛剛已炒熟的雞蛋倒入鍋中，和西紅柿來了個大翻滾我心愛的番茄炒雞蛋呀，終于熟了！奶奶的番茄炒雞蛋，真是世間最誘人的美味！

小學周記篇7

　　炸平菇是我第一次吃，那就是上個星期，我舅舅舅媽正好回來。那一天，我跟我的爺爺奶奶都在外婆家里，爺爺奶奶是去幫外婆是棉花的。

　　中午，舅舅跟舅媽就在幫我們準備午飯，我問問他們今天中午吃什么的，他們說今天中午吃炸平菇、魚、糖醋排骨等。一聽到炸平菇我就覺得奇怪，難道炸平菇炸的也好吃嗎？沒吃過，這下我就讓舅媽先弄炸平菇。第一個步驟先把干面放到盆子里面，再倒水干面里，然后把擇開的平菇放到里面，再搟好了，第二個步驟就是把油倒在鍋里面，燒鍋的人火就開大一點，第三個步驟是用筷子撈起平菇放到鍋里面，把它放到鍋里五六分鐘就能吃了。

　　后來，舅媽把它撈上來放到碗里以后，我就饞著想吃了。可是，要等別人一塊兒吃才行。

　　我等著著急了，就自己用手一抓，媽呀！燙死我了。早說我都不吃了，接著，我又拿起一個來，外面是脆脆的，金黃金黃的，然而里面呢？是嫩嫩的，好吃極了。

　　這樣我學會了，我一定自己回家做。

小學周記篇8

　　下午，我去朋友家玩。

　　可是，我一從朋友家里出來，就感覺到太陽公公正火熱的照射著大地，把大地變成了一個蒸籠，而我就是蒸籠里已經熟得都出了許多油的的小包子。

　　這么毒的太陽讓我感到十分的熱，頭上的汗水就像雨水一樣“嘩啦啦”的流了下來，我拿出餐巾紙，想把汗擦掉，可我剛剛一擦完，汗水。

　　又流了出來。現在，我恨不得在空調下面吃100根棒冰，和10瓶帶有冰塊的冰水。

　　于是，我頂著烈日炎炎的太陽，快馬加鞭地跑回家里，打開空調，讓空調盡情的釋放冷氣。

　　然后，我擦了一下額頭上的汗水，一字一頓地說：“今天下午的太陽真的好熱、好毒呀！

小學周記篇9

　　短短的八周實習，我更深刻地理解老師這個職業，并從一些經驗豐富的老師身上受益匪淺。這八周時間，從聽課，備課，寫教案，上課到課后總結，我深刻體會了當老師的不容易，也體會到了老師的價值感和成就感。在和可愛的學們接觸后，更加深了我對教師這一職業的看法，“師者，傳道、授業、解惑”。為培育祖國的花朵而辛勤耕耘著。從陳老師身上學到了許多教學方法，也從自己的教學實踐中得到了許多經驗；從郭老師身上學習到班主任工作的許多經驗。

　　班主任工作

　　做班主任是一項很艱辛的工作。從班級紀律、衛生、班會到活動、考勤，乃至于協調學生間的關系，同學們都是全身心地投入。他們積極主動地與學生溝通，進行教育調查，了解他們的心理特點。通過各種活動與他們交心，真誠地和他們做朋友。經過兩個月的時間，我在郭老師的盡心指點和自己的親身實踐下，盡力提高自己的班主任管理技能。

　　1。擬訂班主任工作實習計劃。通過第一周的觀摩和對班級情況的熟悉，我根據班主任郭老師的工作計劃，擬訂了相應的工作計劃，積極配合老師的相關工作。

　　2。班主任工作見習。在進校初期，我就向老師了解了班主任工作的要求和規定并在見習階段詳細了解實習班級的學情，了解了學生的基本狀況，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內容和方法。

　　3。組織主題活動。最常見的是主題班會。針對很多學生升上高中后，還不適應高中的學習，沒有形成自己科學的學習方法，我決定開展主題為“高中學習方法探討”的主題班會。在班會上，大家集體交流，指出一些同學不科學的學習方法，并督促他們在以后的學習中要注意。整個班會比較成功，

　　4。日常工作。班主任的日常工作相當繁雜，所有的日常工作都是很細小的，但我都會抓好。在原班主任老師的指導下，我從細節做起，努力抓好班級日常管理工作。主要包括早讀、晚自習、課間操、課外活動等。除此之外，我還被分管班級清潔工作這一塊。我耐心細致地開展工作，遇到特殊情況，都能細心對待，及時請示原班主任。