【熱門(mén)】小學(xué)周記范文錦集七篇
一周的時(shí)間即將結(jié)束了，一周的時(shí)間，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，現(xiàn)在的你想必不是在寫(xiě)周記，就是在準(zhǔn)備寫(xiě)周記吧。那么寫(xiě)周記需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的小學(xué)周記7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)周記 篇1
中秋節(jié)的月亮特別圓，特別美，我跟爸爸、媽媽到歌樂(lè)山上去賞月。
我們六點(diǎn)多鐘就到了歌樂(lè)山，哪個(gè)時(shí)候月亮還沒(méi)有出來(lái)，我們就在歌樂(lè)山上吃月餅等月亮。到了八點(diǎn)四十的樣子，月亮漸漸地升起來(lái)了，這個(gè)時(shí)候的月亮是橘黃色的，有些昏黃模糊。大約十點(diǎn)的時(shí)候，月亮升上了天空，像個(gè)又大又圓的玉盤(pán)。月亮是那樣的潔白，是那樣的明亮。天空就像一幕黑布，月亮在黑布里面顯得更亮更白。
每逢佳節(jié)倍思親，我突然想起了李白的詩(shī)句：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。在離家鄉(xiāng)很遠(yuǎn)的叔叔阿姨們一定很想家吧，我對(duì)著月亮祈禱，祝福他們平安、幸福。
夜深了，我們離開(kāi)歌樂(lè)山回家，月亮啊月亮，我希望你能跟我一起入夢(mèng)。
小學(xué)周記 篇2
剛到這個(gè)既熟悉又陌生的環(huán)境時(shí)，開(kāi)始有點(diǎn)不太適應(yīng)，我深深的感到了我肩膀上的責(zé)任和自己應(yīng)盡的義務(wù)。下面我就總結(jié)一下這兩個(gè)月來(lái)的感受。
俗話說(shuō)，一面知底，確實(shí)是這樣。當(dāng)我第一次走上講臺(tái)時(shí)就犯了個(gè)大錯(cuò)。對(duì)于學(xué)生而言，親切和藹可愛(ài)的老師讓他們更容易接受，而這并不該表現(xiàn)在首次見(jiàn)面上，現(xiàn)在的學(xué)生都會(huì)研究老師，研究你的長(zhǎng)相，研究你的穿著，研究你的表情等等等等，總之，孩子們對(duì)新老師總是那么神秘。我是一個(gè)剛踏上教壇的老師，而我的學(xué)生更是剛進(jìn)入小學(xué)的新生，我們這樣的組合簡(jiǎn)直是“遇齊了”！當(dāng)我走進(jìn)教室，六十多雙眼睛齊刷刷的盯著我，然后就是孩子的小動(dòng)作，我并沒(méi)在意，開(kāi)始上課了，剛開(kāi)始教師里很安靜，我覺(jué)得他們應(yīng)該是因不熟悉而有點(diǎn)害怕吧，隨著我講課的進(jìn)行，孩子的注意力開(kāi)始分散了，小部分孩子跟著我的思路走，其余的孩子都在做自己的事情，我不停的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，很快一節(jié)課結(jié)束了，哎，一聲嘆息，感覺(jué)很累，很失敗。因?yàn)楦鶕?jù)自己讀書(shū)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，我深刻知道第一節(jié)課失敗會(huì)給以后的教學(xué)帶來(lái)怎樣的困難�。ǚ此迹菏状紊险n必須嚴(yán)厲，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)這門(mén)課的要求和上課規(guī)矩，情愿讓學(xué)生認(rèn)為你很兇，也要極力維護(hù)第一堂課的教師威嚴(yán)，以便日后能更好的管理學(xué)生和班級(jí)。） 一個(gè)班上總有幾個(gè)讓老師特別操心的“孩子”，我的班上也是如此。注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，對(duì)于這種現(xiàn)象我
沒(méi)有過(guò)多的在意，對(duì)于他們的嚴(yán)重違紀(jì)行為我也只是說(shuō)幾句，總感覺(jué)自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不知道如何處理恰當(dāng)，現(xiàn)在的孩子打不得，罵不得，有時(shí)候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了，還怕處理重了影響學(xué)生情緒。對(duì)于非正式群體就更沒(méi)辦法了，感覺(jué)他們基本不在自己的掌控之中，無(wú)拘無(wú)束似乎已成為他們的一種習(xí)慣。而我只是在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候批評(píng)他們幾句，教育幾句，希望他們從此改正，但效果卻是因人而異，這讓我深刻體會(huì)到一個(gè)詞語(yǔ)：因材施教。（反思：制定嚴(yán)格的課堂規(guī)章，可由教師和學(xué)生共同完成，共同執(zhí)行�？赏ㄟ^(guò)召開(kāi)班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行事件和情感教育，以增強(qiáng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的融洽關(guān)系。）
小學(xué)教學(xué)，尤其是小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)更多的是照顧這個(gè)年齡階段孩子的特點(diǎn)。一年級(jí)的孩子，具體的形象思維占據(jù)主體，因此就要求教師在教學(xué)中要多準(zhǔn)備實(shí)物，也就是教育學(xué)上所講的實(shí)物直觀和模像直觀。多用這些實(shí)物去刺激他們的大腦，擴(kuò)展他們的思維，用具體的實(shí)物去幫助孩子們思維的延伸，這有助于他們抽象思維的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。俗話說(shuō)，手腦并用，教學(xué)的最終目的是讓孩子們走向社會(huì)，用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，只有手上動(dòng)的多，見(jiàn)的多，腦袋里才裝的多，到時(shí)可供提取的才會(huì)多。教學(xué)上的多動(dòng)手做，多動(dòng)腦思考，這才能更好的服務(wù)于孩子們的想象思維，為其創(chuàng)造插上翅膀。（反思：多收集教學(xué)掛圖，教學(xué)模具，多制作教具，有機(jī)會(huì)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生共同制作教學(xué)器具，讓學(xué)生更好的觀察、思考，更好的掌握知識(shí)。)
目前為止，我和孩子們的關(guān)系處的不錯(cuò)，上課我很?chē)?yán)格的要求他們，會(huì)用正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化的方式來(lái)進(jìn)行課堂紀(jì)律的組織，還有就是采用表演、演示、合作、討論等方式和孩子們一起學(xué)習(xí)，大部分孩子能跟著我的思路走。下課我和孩子們互相聊天，了解他們，和他們做好朋友，解答他們的疑問(wèn)，幫助他們解決問(wèn)題，他們能夠信任我，希望我能多給他們講課，傳授本領(lǐng)，這是讓我自豪的一點(diǎn)。
我明白，孩子能夠喜歡我是我的一大優(yōu)勢(shì)，接下來(lái)就是我自身的努力了，提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)水平，以孩子能夠接受的方式更好的組織教學(xué)，讓每一個(gè)孩子都學(xué)到本領(lǐng)，每一節(jié)課都能讓所有孩子跟著自己的思路走，和諧的完成每一節(jié)課，讓孩子在輕松、和諧的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，這是我的努力目標(biāo)。我相信有同事的幫助、有自己的努力、有領(lǐng)導(dǎo)的支持、有孩子的信任，我一定可以達(dá)到目標(biāo)。
小學(xué)周記 篇3
每到周末，我總是特別快樂(lè)。
在家里，周末很快樂(lè)。我可以和爸爸一起玩游戲，陪媽媽做家務(wù)，自己看看喜歡的書(shū)和電視節(jié)目，家里的周末輕松又快樂(lè)。
出去玩，周末很快樂(lè)。有時(shí)我們?nèi)ス珗@野餐，有時(shí)我們?nèi)ゲ┪镳^參觀，有時(shí)我們?nèi)?shū)店閱覽，外面的世界也讓我快樂(lè)。
周末學(xué)習(xí)，也快樂(lè)。每個(gè)周末我去上英語(yǔ)課，我們的老師表情夸張、風(fēng)趣幽默，讓我覺(jué)得時(shí)間很快就溜走了。每次寫(xiě)完周記，我都很有成就感，也讓我快樂(lè)。
我喜歡緊張的學(xué)習(xí)生活，也喜歡放松的快樂(lè)周末!
小學(xué)周記 篇4
讀了語(yǔ)文書(shū)里的《竊讀記》，我心中也頗有感受，因?yàn)槲乙灿羞^(guò)竊讀的經(jīng)歷。
小時(shí)候，沒(méi)有什么零花錢(qián)，無(wú)法購(gòu)買(mǎi)令我神往的書(shū)籍，我只能像作者林海音一樣到書(shū)店竊讀。我假裝是為了選購(gòu)書(shū)籍而進(jìn)入書(shū)店，要躲閃眾人的目光，趕快找到我想要的書(shū)，我馬上跑到一個(gè)不起眼的角落里去。
趕緊翻開(kāi)書(shū)，書(shū)中精美的圖畫(huà)和優(yōu)美的文字俘獲了我的內(nèi)心，我的內(nèi)心仿佛只有這一頁(yè)頁(yè)的文字和圖畫(huà)。這種感覺(jué)，是可以去除心中所有煩惱，沖去心中骯臟的垢污和吹去心中陰沉沉的灰霾的。在那一刻，可以使人忘卻了一切，一頁(yè)頁(yè)優(yōu)美的文字，離奇的故事，陰差陽(yáng)錯(cuò)而引發(fā)的遺憾，主人公慘淡的人生，生生打動(dòng)了我，我的內(nèi)心仿佛為這個(gè)美麗而又悲慘的故事而在隱隱流淚，心中則是波濤洶涌，感慨萬(wàn)千，完全沒(méi)注意到，別人的不滿(mǎn)……
隨即，老板走了過(guò)來(lái)假裝整理書(shū)籍，其實(shí)是在妨礙我閱讀，我卻沒(méi)有理睬他，這時(shí)，正是主人公生死未卜的.時(shí)刻，我囫圇吞棗地跳過(guò)了內(nèi)心描寫(xiě)，只為尋找最后的結(jié)局，這一刻，我內(nèi)心的急切，像一頭幾天沒(méi)有吃草的餓牛，是瘋狂的，不理性的，甚至?xí)䴙榱四康亩粨袷侄蔚�，但事�?shí)總沒(méi)有預(yù)想中那么順利，那位老板走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：小朋友，這本書(shū)已經(jīng)被人家購(gòu)下了，請(qǐng)你還給我，好嗎？我只好乖乖地還給了他。
我騎著自行車(chē)回家了，太陽(yáng)炙熱地烤著我，我卻一點(diǎn)也沒(méi)感覺(jué)到，因?yàn)闀?shū)籍中主人公對(duì)世俗的不滿(mǎn)的那種高潔，已經(jīng)像一股涼風(fēng)，把清涼灌注我的全身了。
小學(xué)周記 篇5
暑假是歡樂(lè)的，哪個(gè)小學(xué)生都喜歡這快樂(lè)的暑假，我也不例外，我左盼右盼終于盼了暑假的第一天。
清晨，一大早，我想睡個(gè)好覺(jué)，把整個(gè)學(xué)期沒(méi)睡好的都補(bǔ)回來(lái)，卻被窗外陽(yáng)光打擾了，漸漸，我從夢(mèng)中蘇醒，看看這時(shí)已經(jīng)7：30，才想說(shuō)好跟爸爸一起晨練呢，我趕緊穿上衣服、帶上羽毛球怕，就出家門(mén)了。
剛出門(mén)，一股股熱氣撲來(lái)，沒(méi)一會(huì)兒，我已經(jīng)大汗淋漓，把衣服都濕透了。回到家，感覺(jué)精力充沛，于是給朋友打電話約去補(bǔ)習(xí)班。我好不容易熬到放學(xué)，趕快飛快的回到家里，我不顧三七二十一把空調(diào)打開(kāi)、頓時(shí)覺(jué)得涼快起了，迎來(lái)是一股清涼，就這樣過(guò)了一天。
暑假第一天就那么精彩、那么絢麗。
小學(xué)周記 篇6
一次體育課上，老師給我們玩丟手絹的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的：某個(gè)人拿著手絹，丟給圍成一圈坐的小朋友中的任意一位，被扔的小朋友得迅速起身去追丟給他手絹的人，如果在追的過(guò)程中 扔手絹的人能坐到被扔小朋友的位置上，那個(gè)被扔的小朋友就得做兩個(gè)仰臥起坐。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)小蘇繞著我們跑了兩圈，趁小周不注意時(shí)，扔到了他的后面，小周絲毫都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，仍然紋絲不動(dòng)地坐在那里，看到小黃對(duì)她使眼色她才有所醒悟趕忙起身，可已經(jīng)遲了，小蘇已經(jīng) 迅速坐到她的位置上。沒(méi)辦法，愿賭服輸，他只能做了兩個(gè)仰臥起坐，周?chē)耐瑢W(xué)個(gè)個(gè)笑他不靈活，有的甚至說(shuō)：‘區(qū)區(qū)一個(gè)小女子都贏不了！“
操場(chǎng)上的笑聲越來(lái)越響，聲音也傳的越來(lái)越遠(yuǎn)。
小學(xué)周記 篇7
科技館，相信大家都去過(guò)。昨天，爸爸媽媽帶我去了科技館。在大大的館里，我最喜歡生物萬(wàn)象這個(gè)地方。
我們一進(jìn)去，就被眼前的景象吸引了。高大的鐵樹(shù)，幽幽的小徑，還有山洞，竹林，蘭花，簡(jiǎn)直就像熱帶雨林，我們?cè)谄渲刑诫U(xiǎn)，我們沿著幽靜的小徑拾級(jí)而上，兩旁高大的樹(shù)還有美麗的花在風(fēng)的吹拂下，發(fā)出沙沙的聲音，好象在歡迎我們，接著，我們穿過(guò)了水波粼粼的小池塘，又來(lái)到了竹林。
成片的竹林讓我心曠神怡。我們?cè)谥窳掷锏囊巫由献�，吃這東西，聞著竹香，真舒服�？蓜偝鲋窳�，我就毛骨悚然了。在我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)山洞，在山洞的上面寫(xiě)這"蝙蝠洞"三個(gè)大字。我兩腿發(fā)軟，不敢進(jìn)去。心想：進(jìn)去了，不就要被蝙蝠吃了嗎？在洞口，我就能聽(tīng)見(jiàn)蝙蝠的聲音，我更不敢進(jìn)去了。爸爸媽媽哄我諞我，最終，我是鼓足勇氣，塞住耳朵，一口氣跑進(jìn)了山洞。當(dāng)我跑出山洞后，一摸頭，都嚇出汗了！媽媽見(jiàn)了笑著說(shuō)：“膽可真小�！�
我們參觀了各個(gè)展館都有趣無(wú)比，還讓我學(xué)了知識(shí)，我喜歡科技館！
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