小學周記

時間：2020-11-09 16:43:31 周記大全我要投稿

小學周記錦集十篇

　　時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，這一周內讓你有什么啟發呢？不如趁現在好好寫一篇周記。怎樣寫好周記呢?下面是小編為大家整理的小學周記10篇，希望能夠幫助到大家。

小學周記錦集十篇

小學周記篇1

　　經過了4到6天的發芽之后，我的牽牛花終于從一粒種子變成了一棵小小的小芽兒了，下面就讓我來帶你們去參觀一下吧！

　　牽牛花的葉子剛長出來的時候只有兩片葉子，那樣子就像一個迷你版的小屁屁一樣，那葉子大約只有1厘米的長度；牽牛花的葉子厚度只有0.0001毫米差不多，長度只有大約0.5厘米；只要你輕輕動一下它的根，那么它會彎一點。它的根上面部分是綠色的，下面部分是紫色的，如果看整體的話它就像我們人體的一根筋一樣，它的上半部分是分半的，有幾片葉子就有幾半，很神奇吧！

　　過了2天，它又長高了0.5厘米，葉子也自然多了幾片哦！當然咯，根也不想落后，最頂端也從2半變成了4半了，厲害吧！

　　這就是我觀察到的牽牛花。

小學周記篇2

　　人的一生中，總有令你快樂的一天，難忘的一天，今天我就來和大家說說我我快樂的一天吧！

　　我快樂的一天是和爺爺奶奶爸爸媽媽一起度過的，那一天是一個周末，然我體驗到了放松的感覺！我和我的家人一起去爬螳螂山，我們一人被一個小包包就上山了！我們走大路上山，在上山的路上，我們一路走走停停，好像一支沒油的隊伍！不過我們的小背包還是派上了用場，里面的食物和水大大的補充了我們的體力，使我們勉強還能前進，在一陣努力中，我們終于爬上了半山腰！在半山腰上我們行上了一下風景休息了一下，還吃了一點那東西，體力算是完全恢復了！奶奶說：“等一下我們一口氣，爬的山頂，別再這樣拖拖拉拉的啦！”大家都點點頭，爸爸說：“那我們就共同努力，一起加油！”我們一路手牽手，一起走，我們最后一起氣喘吁吁的上了最高一節的樓梯，啊！終于到了，我開心極了！在山頂大喊我成功了！

　　這一喊，可真是爽快，以前的不愉快統統都喊出來了，媽媽說：“我們坐在山頂好好吹吹涼風，常常快樂的果實吧！”

　　這種放松真是最好的方法，既鍛煉里身體，又讓心情得到了放松，這個周末真讓我難忘！

小學周記篇3

　　我的妹妹叫張興遠，她是我舅舅的女兒，別看她比我小，可有些事情我還真得向她學習學習。

　　去年的暑假，我考完試，拿了通知書，就坐飛機回到了老家。回到家后，我和星兒（妹妹的小名）一起去我小姨開的麻辣燙店里飽餐一頓。到了那，我一個勁地拿葷菜，還那很貴的烏冬面，再看看我妹妹，她只拿點白菜，一串香腸，再拿5角錢的面條，我看了，過去對星兒說：“你干嘛只拿素菜呀，來，我給你拿串骨肉相連燙燙吃，可是，她卻不領我這個情。”對我說：“姐，雖然這是我們自己家的店，可是也要學會勤儉呀，你看，我們吃的加在一起，小姑又可以賺20幾快錢了。”我聽了，滿臉羞慚的想：“我這個當姐姐的竟然讓妹妹來告訴我這些道理。”我連忙把拿的骨肉相連放進了冰箱里。

　　經歷了這件事后，我明白了，即使是自己家開的飯店，也要勤儉，不能因為是因為是自己的飯店就吃很多，我妹妹教會我這件事后，我在自己家的飯店都不會再像以前一樣吃的肆無忌憚了。

　　這就是我的妹妹，一個很勤儉的妹妹。

小學周記篇4

　　這一天，我過得真不平凡！

　　早晨睜開雙眼，我發現我躺在一個羅漢床上！這……這……這床好硬啊！哎呦，睡了一覺，這一覺真不舒服！哦對了，這里是哪里啊？我環顧四周，這是一個典型的唐宋風格建筑。有點像現在的南京，北京的絕大多數可以看到的古代建筑一樣的房子。難不成，我穿越了？等等……那么離譜啊！就算我真的穿越了，我也要冷靜一下，看看我穿越到了哪兒？可是，我對歷史真的一竅不通！唉，這里是哪里啊？我下了那超級硬的羅漢床，不滿的瞥了一眼它，誰叫你那么硬啊？這時，我看見了羅漢床的旁邊有一個桌子。這個桌子，好像是四仙桌。棕色的桌子，邊角上略帶一些奶白色。樸素，卻養眼。桌子上，只有一本書。俗話說：“一日無書，百事荒蕪。”書是不能不讀的！所以，我懷著好奇的心情，一邊想讀書，一邊想看看古代的書是什么樣子的！我看到了封面，這不是《西游記》嗎？《西游記》是吳承恩寫的，難道，我穿越到了明代？

　　《西游記》的旁邊，還有一個本子。我剛剛打開那個本子，一道刺眼的光，讓我漸漸失去了意識……

　　再次睜開眼睛的時候，太陽已經掛在天空中了。現在是夏天，烈日炎炎，太陽正惡毒著呢！更何況，現在還是中午！對啊，中午了，我還沒有吃午飯呢！哦不，早飯也沒吃！好吧，我又環顧了四周，此時的我，躺在了一條河的旁邊。這座橋，橫跨在洨河上，全部用石頭砌成。這個橋，不是趙州橋嗎？難道，我來到了隋唐？

　　我來到了唐朝的大街上，這里古風盎然，是繁華的洛陽大街，車水馬龍，好不熱鬧。大街上的人們用驚奇的眼光望著我，還議論紛紛。我不就是小了一點嗎？怎么了？我看了看自己身上的衣服，恍然大悟！糟了，我還穿著我那個時代的衣服呢！怎么辦？

　　我不顧別人的眼神和議論，飛奔到服裝店，換了一件唐代的衣服。現在，我身穿的是紫色的刺繡唐服，很漂亮。我來到一個吃飯的地方，坐在了南官帽椅上。我看了一下菜單，發現盡管有米飯，但是隋唐的主食仍然以餅為主食。而肉食，則以羊肉為主食。我美美的品嘗了一下隋唐的美食，然后再次來到大街上。

　　下午，我轉了一下附近的公園，隋唐時的空氣，很清新。

　　晚上，我溜達到了一座房子旁。這時，我聽到了一個人正在吟誦道：“床前明月光，疑是地上霜。”

　　我轉身一看，這不是大名鼎鼎的“詩仙”——李白嗎？

　　“這首詩，我早就會背了！”我說道。

　　“啊？”李白一聽，愣住了。

　　“啊！”我意識到自己說錯話了，于是趕緊跑了。

　　跑著跑著，我摔了一跤，漸漸再一次失去了意識……

　　早晨，一抹溫暖陽光照射在我的臉上。我發現我回到了我溫暖的小屋里。歐耶，我終于回來了！哦對了，昨天我還沒有吃晚飯呢！于是，我趕緊跑去吃飯了……

小學周記篇5

　　音樂是藝術，而音樂教學更是藝術教學中的藝術。音樂反思性教學則是指運用教育教學的有關理論，對課堂教學的教育理念、教學設計、教學內容、教學方法等方面進行科學的分析和思考，從中歸納出成敗得失，為不斷優化后續教學提供重要的條件。因為吸取教訓，能更好地促進教學內容的選擇、組合、調整；教學目標的設計、達成；教學策略的合理、優化，才能使課后的反思性真正起到反思、調整、改進后續教學的積極作用，切實提高課堂教學的效能，不斷提高學生的音樂感受力和音樂審美能力。所以每學期對自己的一次教學反思是很有必要的。那么，音樂教學應該從那些方面進行反思，反思后又該如何提高自己的教學能力呢？

　　一、把握學生心理特征，從而對課堂紀律進行調控

　　在低年級的音樂課堂上，前幾分鐘，同學們的配合還是相當不錯，但是很快課堂就出現難以收拾的”熱鬧“。

　　本學期，我主要是從事低年級的教學。記得在第一節音樂課的時候，因為我并沒有很好了解低年級學生的心理特征，在上課后15分鐘還沒有進入主題，使課堂出現鬧哄哄的情況，當時我只會發脾氣，所以最后使得學生和教師也出現比較僵的情況。這樣一來，學生對老師的好感也消失，同時也影響到老師的教學質量。后來我查閱了相關書籍，知道低年級學生的心理特征，他們都是集中力時間比較短，因此必須把握好課堂的前15分鐘，提高課堂的效率。為此我對自己的教學安排做了相關的調整，我通常把師生問候，練聲及復習前一首曲目的時間把握在前5分鐘。通過簡短的導入然后直奔主題，這樣一來學生能很好掌握本節課的重點及難點知識。而導入的方式也必須引起學生的興趣，對于低年級的學生，他們對于動畫視頻導入，故事導入或者聊天的方式導入都是相當感興趣。因此說，把握好學生的心理特征，課堂的效率已經可以提高一半。

　　二、用先唱歌后識譜的方法強化聽覺

　　在音樂課中，學生們對于唱譜從來不感興趣，反而感覺到乏味。剛開始我對這情況并沒有摸著頭腦，還以為是他們偷懶。

　　音樂學習的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于音樂的各種聽覺感受能力，是審美能力的基礎。因此先唱歌、后識譜與先識譜、后唱歌在教學目的上并不矛盾。而在傳統的教學方式是先識譜、后唱歌，通常情況下，針對有一定識譜能力的學生，使用這種教學方式，可起到良好的效果。但是我卻發現，其實很多同學對簡譜并沒有了解，如果采取先識譜后唱歌的方式進行學習，不但學生沒有對該曲目起到興趣，也把課堂前15分鐘的寶貴時間也白白浪費掉。對此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先讓學生欣賞，以聽領先。并讓學生和著音樂做簡單的律動，使學生對音樂有了聽覺上的印象，為下一步學好歌曲作好鋪墊。然后讓學生欣賞歌曲、感受音樂，從而激發起學生學習音樂的興趣。再通過讓學生唱歌，在不知不覺中解決了歌譜中的難點，使學生在識譜時降低難度，讓學生感覺識譜并不太難，從而增強其自信心，加深對音樂的熱愛。

　　三、堅持以學生為主體，增強學生的學習自主能力

　　在講音樂課時，我覺得只是我一味地在講，根本沒有留意到學生究竟明白了沒有。后來經過反思，我認為，音樂教學作為素質教育的重要內容，必須舍棄一切單調、枯燥、令學生感到厭煩的內容和模式，使受教育者在良好的心態、輕松的氣氛和愉快的環境中潛移默化地接受教育。教師應當更新觀念，在教學中做到以學生為主體。為此，教師如何更新觀念，轉變思路顯得尤其重要，這樣教師必須提高自身的提問方式，通過何種有效的途徑來使學生通過自己動腦想出答案。比如：音樂課本經常出現的創編歌詞，這是一個很好鍛煉學生自主能力的練習。它要求學生通過本身的歌詞，再通過自己的思考，()去再出別的有意思的歌詞套到歌曲里面。每當學生們唱起自己編創的歌詞，也顯得特別興奮。因此在音樂課上，老師應該不斷創造更大的空間讓學生們自主發揮，讓學生互動，而最終達到自己的教學目的。

　　四、讓樂器和舞蹈走進課堂

　　在音樂課中我發現，每逢課上接觸到樂器或者舞蹈，學生們都十分感興趣，但卻是老跟不上節奏。

　　樂器和舞蹈在課堂的恰當運用，是可以把課堂的氣氛變得最活躍。而且樂器和舞蹈是很好地培訓學生的節奏感。對于剛剛接觸接觸音樂的同學，他們會覺得學習節奏是一大難點，如果只是簡簡單單叫他們跟著老師來拍掌，這樣枯燥的學習是很難調動學生的積極性。因此在某些節奏性強的歌曲中，我會嘗試多用樂器來在輔導，先讓學生跟著我有嘴和手同時打節奏，并強調嘴和手要一致。然后我再作樂器示范，最后每組學生中挑選幾位出來表演。通過他們的表演和我的引導，下面的學生很清晰看到臺上哪位學生打的是正確，那些是錯誤的。反復地練習多幾遍，學生便很快把節奏和樂器配合起來。而且這樣學習節奏，會讓他們感到趣味性增強了，學習起來就變得簡單。而在某些民族歌曲的學習中，我就會簡單介紹該民族的舞蹈手型或腳位，也上按照樂器的方式進行，這樣學生就很容易跟著歌曲跳動起來。

　　所以”他山之石，可以攻玉。“自我反思，都是建立在自身的基礎上。而許多事情都是旁觀者清，所以應該多觀摩其他老師的課，學習他們的教學理念、學模式、管理班集體的能力等等。并反思自己如果這課是自己上，又將會是如何，有什么相同與不同。這是幫助自己在教學道路成長的一種很好的途徑。在這學期里，我收獲了很多。音樂課上并不是簡單的彈、唱、跳。它是藝術和能力培養的過程，只要你經常反思，必竟會讓你的學生和你融在一起，這樣既能較好地完成教學任務，同時也能使課堂中一些”熱鬧“現象的不在發生，所以，我認為作為一名小學教師，責任重大，要善于經常總結經驗與不足，認真上好每一節課！

小學周記篇6

　　星期天，我和媽媽、阿姨、王彤哥哥、家楊妹妹、去挖野菜。過了北大堤就到了田野里，看到地里的麥苗綠油油地，田埂邊冒出了許多嫩嫩地野菜。媽媽和阿姨去挖野菜，我和哥哥妹妹地上發現了一個小洞，我們用小樹

　　星期天，我和媽媽、阿姨、王彤哥哥、家楊妹妹、去挖野菜。過了北大堤就到了田野里，看到地里的麥苗綠油油地，田埂邊冒出了許多嫩嫩地野菜。媽媽和阿姨去挖野菜，我和哥哥妹妹地上發現了一個小洞，我們用小樹枝挖了一下，從里面跑出來一只小昆蟲。長的`黑黑的好像是一只天牛蟲，我拿起來放手心里看了一下就放回了田野，我想讓它自由自地田野里生活吧！

小學周記篇7

　　1月24日，我們家開始“升級”臥室。爸爸媽媽的床換了，變漂亮了。

　　1月26日，開始大掃除了。早上到下午，爸爸媽媽去買書柜，準備“升級”書房、客廳。我在家整理玩具、擦家具，干得很快活。傍晚，爸爸媽媽和運書柜的工人來了，開始“升級”書房和客廳。爸爸媽媽先把電腦桌和老書柜搬到客廳里，工人再裝好新書柜，把它搬到書房。最后，爸爸媽媽把臺式電腦搬到新書柜上，又把筆記本電腦搬到了原來的電腦桌上。因為換書柜，我家的書搬來搬去的，客廳里的書堆積如山，真是“孔夫子搬家——凈是書”呀！

　　1月27日，接著整理。爸爸媽媽先整理書、玩具。我們家的書和玩具讓三個書柜都“吃飽”了，他們再清理其它物品。接著又分工：爸爸擦墻，媽媽掃地、擦地。那么，“搬運工”是誰呢？這就非我莫屬了。我搬了5次，爸爸也幫我搬了2次。

　　第二天上午，潔凈的家又讓我們大吃一驚。啊，勞動真光榮呀！

小學周記篇8

　　星期五晚上，我第一次給媽媽洗腳。

　　我端了一盆溫水，將媽媽的腳輕輕地防到盆里，媽媽的腳上有兩個裂口，我給媽媽揉了揉，然后給媽媽抹了些防裂油，讓媽媽穿上襪子，我給媽媽暖了暖腳。

　　以前，都是媽媽給我洗腳。今天，我第一次給媽媽洗腳，我覺得自己突然長大了，可以給媽媽干活了。以后，我要多幫媽媽干活，主動寫作業，好好學習，做一個讓媽媽放心的好孩子。

小學周記篇9

　　今年的暑假生活我是這樣安排的：每天早晨6點半起床，進行晨練;上午做暑假作業;吃過午飯一直到晚上睡覺之前，都是安排的暑假趣味活動，如：玩電腦游戲、看兒童電視節目、看電影、游泳、打乒乓球、下象棋、在網上寫日記，……等等。

　　在這個暑假里，最新穎而又最使我感興趣便是在網上寫日記了。網上我寫日記的地方名叫“年輪網絡日記”，我在網上的日記名叫“五彩路”。我不僅在網上堅持寫日記，而且還經常與網友們對話，其中有一位最值得我信賴而又敬佩的人叫“小水滴”，我的每篇日記她都認真地看，并且看完了還給我寫評語，在我誠懇的請求下，她還當了我的網上老師呢!

　　游泳是我近幾年來暑假生活必不可少的項目，但是今年在表哥的幫助下，使我糾正了過去那些不規范的動作，現在游的可以說是標準的“蛙泳”了，不僅游泳的姿式漂亮了，而且游泳的速度也快了。在我和幾個小朋友比賽時，雖然輸了，但我以后會再加一把勁，決心趕上和超過他們!

　　我和爺爺下象棋也是一件樂事。我和爺爺的水平差不多，都是有輸有贏的，不過爺爺看的書多，我們一面下棋他還一面教我，使我學會了不少在極為弱勢的情況下能夠取勝的方法，如：“雙杯獻酒”、“太監追皇帝”、“引將升天”等絕招，招招都很厲害。這也是我的一大收獲呀!

　　我的暑假生活可以說是豐富多彩的了，我不僅全面地完成了暑假作業，而且也玩得真夠痛快的呀!

小學周記篇10

　　實習周記

　　時間：八月二十八日(星期日)~九月二日(星期五)

　　實習學校：武林國小

　　紀錄者：****

　　指導教授：****

　　實習輔導教師：****

　　新生訓練

　　新生訓練的日子很特別，是在星期日舉行，小學實習周記。記得去年見習時，新生訓練的日子是在一般的上班時間，但是今天卻改成例假日，我覺得這個方式很好，雖然一年級的老師必須當天到校，但是當天會有更多的家長參與新生座談會，除此之外，一年級新生有許多資料必須要填寫，家長可以親自填寫資料或者是先閱讀，有問題可以馬上向老師提問，當然最重要的是，家長親自參與的話，新生資料比較容易收齊，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓練真的是個很棒的想法!

　　行政實習

　　雖然我們九月份才開始安排行政的實習，由於開學各處室都比較忙的關系我這周一開始就在輔導室協助一些事情，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必須七點二十分到校，協助帶領著五、六年級的學生拿著「小一新生請跟我來」的牌子站在校門口，協助趕時間的家長帶領新生進教室。

　　到了第二天由於臺風的影響，風雨很大，但是因為答應過家長這周我們都有此項服務，所以我們還是不畏風雨的站在校門口迎接新生，所幸有我們的堅持，因為還是有少數的家長真的趕時間，必須將學生交給我們帶領!這周雖然都很早到校，做簡單的舉牌事情，除了讓家長知道學校的貼心之外，也讓我知道這是屬於輔導室的一環，否則我真的會認為這是屬於學務處呢!

　　第二件則是針對小一新生的座談會，這個座談會的目的主要是要讓小一新生認識全部一年級的老師以及校長和四大主任，然而讓新生認識的方式并不是單純的介紹之外，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上，讓新生猜測影子後面人的體型、長相…等，這個方式可以讓新生留下非常深刻的印象，使一年級的小朋友們一下子就記住了學校各處室的主任及校長，故這周的輔導室見習讓我獲益不少!

　　級務實習

　　返校日

　　我是帶四升五的年級，必須要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會後，我跟著婉琦老師一同到四年級各班帶領我們班的學生，由於中、高年級是位於新大樓(在我念書的時代并沒有)，所以對於方向我有點暈頭轉向，我想我必須找一天好好地對學校的許多方位弄個清楚，范文《小學實習周記》。返校日當天學生是十一點半放學，故當天將教科書及簿本發放給學生後，做個簡單的清潔工作一下子就放學了。

　　中午時，教學組長突然找我隔天要代兩節美勞課，當時心中還有點害怕，怕自己會沒時間準備，但是因為這是臨時(的突發狀況，每位實習老師隔天幾乎都必須要代課，是絕對避不開的，所以在與原科任老師討論後，當天回家我就開始思索該如何上完這兩節課，最後我決定讓他們在這兩節課里先用鉛筆打草稿，畫出他們的暑假生活，以配合學校的校內繪畫比賽，如此不僅與學生的生活經驗貼近，還可以參加校內的比賽，真是一舉兩得啊!

　　與實習輔導教師的相處

　　這周才開始與實習輔導老師(翁婉琦老師)有密切的接觸，婉琦老師她很棒，不會認為我必須要義務替她上課或做其他雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我幫忙，而她也跟我說我需要什麼盡管跟她說，她不會丟很多事給我的，因為她說行政那邊一定會有很多事要我去做。

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