高中周記

時間：2021-03-17 12:03:20 周記大全我要投稿

高中周記集合九篇

　　歲月無痕，流水時光，眨眼間，一個星期已經過去，一周的時間，相信你會領悟到不少東西，是時候靜下心來好好寫寫周記了。周記你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的高中周記9篇，歡迎閱讀與收藏。

高中周記集合九篇

高中周記篇1

　　“再往下一點，堅持住!”

　　初冬的早晨，在老師的指導下，同學們正在熱火朝天地練習著坐位體前屈。

　　為了熱身，我們先做站位體前屈。我雙手伸直，身子拼盡全力往下壓，雙手盡力向前伸。隨即，腿上陣陣酸痛，促使我放棄了這次的練習。我看了看身旁的萬沈蔚，她漲紅了臉，不斷地堅持著。望著她那努力的身影，我的心震撼了：她明明已經是滿分了，但還是努力的提高成績。而我卻應付了事，沒有去努力，沒有去堅持，又怎能獲得理想的成績?想著想著，我心中燃燒起了奮斗的火焰……

　　輪到我測坐位體前屈了，我一如既往地雙腿繃直，伸手推動著測量板。漸漸地，腿仿佛像橡皮筋一樣拉到了極限。不，還不是極限，沒到極限!只要再堅持一下，就能有更好的成績!每個人都那么努力，我不能拖大家的后退。大腿的酸痛延伸到了我身體的每一個部位，要不然我還是放棄吧，我做不到的……我這么想，可腦海里浮現出了這樣一副畫面：每個人都鉚足了勁兒，憋紅了臉，拼盡自己最大的能力刷新個人記錄……

　　強烈的信念與精神上的鼓舞消除了我肉體上的疼痛。只感覺身體在不斷下壓，雙手正緩緩地向前移動……近了，近了!快到25厘米了!25厘米對于我來說，是一個遙不可及的目標，但現在似乎只剩下半厘米之遙了，只要再堅持一下就可以實現了!

　　大腿的韌帶仿佛已經拉到了極限，“我相信我可以做到的!”我在心中大聲吶喊著。我咬緊下唇，拼盡僅剩的最后一點力氣把測量板推到了25.5厘米!我一下子放松了我的身體，如釋重負。望著老師贊許的目光，聽著同學們佩服的話語，我不禁露出自豪的笑容。

　　“堅持”在我印象中一直是個很抽象的詞語，但就是這次的選擇讓我明白了她在我生命中是多么重要!我相信，不管是坐位體前屈，還是其他的挑戰，只要我做到堅持，就一定能成功!

高中周記篇2

　　唉，又是一個百般無聊的周末啊，我縮在被窩里，遲遲不肯起床。可是，當第一縷陽光射進我小屋里的時候，我百般無奈地掀起被子，穿好了鞋。

　　我已最慢的速度洗漱完畢，然后坐在飯桌旁，心里盤算著要去哪里吃早餐。正在我想入非非的時候，忽然，一陣“咚咚咚，咚咚咚……”的敲門聲把我從幻想中解救了出來，我嚇壞了，心想：該不會是什么恐怖的分子來搞突襲吧，于是我趕緊拿了一根掃把向門口走去。這時，我聽見有一個女生在外面大聲叫著：“喂，楊雨昕，你要是再不開門，我可要踢門了！”過了好長一段時間，我才回過神來，仔細一聽，外面的那個竟然是堂妹姚煒蓉！天哪，神啊，快來救救我，這個煒蓉，快煩死我了，要是放她進來，他那張嘴一定會嘰里呱啦地講一大堆廢話不可。沒辦法，我只好硬著頭皮去開門。這時，我好像聽到她在講：“這個楊雨昕，我數3秒，你要是再不開門，等我進去，我要你好看。1、。”還沒等她數完，我“砰”地一聲，把門打開了，我低聲說：“我說我的姑奶奶啊，你吃飽了沒事干，跑到我家門口來撒野啊！”沒等堂妹說一句話，我就開說了，天啊，這還是我嗎？這會兒，她應該發飆了。果然“你你你你你，你不想活了？………·”

　　天啊，快來救救我我快被她的口水淹沒了，哦買嘎的……

高中周記篇3

　　古人說：冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一朝一夕。雖然如此，可天下人又有多少人能做到事事淡定呢？我不知道，但我不能。

　　每天看見桌的書搭的越來越高，而我卻還在為數學題傷破腦筋時，我的心是真得很急，我很彷徨，我很迷茫，我很想知道怎樣才能趕上“隊伍”，特別是英語和數學，英語的語法我幾乎完全不懂，英語老師這幾天上課，我雖然沒有聽懂很多，但是我還是利用晚自習看語法書。我知道如果我初中多花點時間在語法上，今天的我就不會如此的清松。

　　以前，我養過一株水仙。聽人說：“水仙是一種很美的水生植物，所以，我非常精心的照顧它，可是過了幾個月，水仙始終沒有開花，只是葉子逐漸長過花盆，我有時認為我的水仙是不是不能看花，日子天天過去，我漸漸想開始放棄照顧水仙花，令人驚喜的是：水仙花開了，我聞著它發出的淡淡的香氣……”

　　我想：盡管現在的我在學習上還很疲憊，但是我堅信那束花綻放，我也一樣能成功！

　　周考已經結束了所有的科目，可是，我發現了以前的知識有許多我都忘了，所以，有時上課我都感覺有些吃力，還有，數學，數學老師講課速度太快，有時候，這道題還沒懂下一道題就給講完了，最重要的是，數學課速度太快，參考書總沒時間看完，只能一到晚自習就拼命看數學，例如：今天老師出的三道題就有一道，我們班還沒有多少人能寫出。

　　還有英語課，每當上英語課，我希望老師上課時少講一些語法，畢竟我們語法沒有什么好的底子，初中沒有接觸過多少語法，現在講那么多，我們根本就接受不了很多，語法本就是只可意會，不可言傳的.一門知識。

　　不過，值的欣慰的是，我在一點點進步。

高中周記篇4

　　與青春有關的日子里，我們懂得什么是朋友，什么是家人，什么是戀人，什么是曖昧，什么是知己。

　　與青春有關的日子里，我們明白了付出，明白了社會的潛規則，明白了什么都要靠自己，明白……

　　與青春有關的日子里，我們告別了單存，告別了幼稚，經歷一些事以后，我們漸漸的長大，迎來了成熟，也迎來了孤單和憂郁。

　　與青春有關的日子里，有太多的無可奈何，有太多的不可思議，有太多的身不由己，有太多的感同身受，也有太多的遺憾。

　　與青春有關的日子里，哭過，笑過，恨過，愛過，苦過，經歷過離別的悲傷，難忘重逢時的喜悅，又一次的離別，又一次的重逢，不知不覺得，我們習慣了。

　　與青春有關的日子里，我們有很多要感謝的人，有很多對不起的人，當時間一分一秒的流走，我們只能在心里感慨，在心里為他們祈禱，祝福他們。

　　與青春有關的哦日子里，我們習慣了隱身，習慣宅在家里，習慣寫心情，習慣聽悲傷的歌，習慣了一切的一切，可是卻習慣不了這樣的自己。

　　與青春有關的日子里，有很多美好的愿望，希望家人幸福，希望有情人可以天長地久，希望，，，，我們一直希望著，可是這些希望，需要我們自己的努力。

　　與青春有關的日子里，想有很多朋友關心你，理解你，可我們總是傾聽朋友的苦水，自己的苦水只能咽在肚子里，就是這樣，你變得堅強了。

　　與青春有關的日子里，我們學著拿起，學著放下，學著體會人生路上的苦與樂，學著改變，學著做爸媽眼中的乖乖女，學著讓朋友喜歡自己，學著獨立。

　　與青春有關的日子里，我們還是那么的年輕，那么的渴望被愛，那么的想為父母，為朋友做些什么。

　　與青春有關的日子里，想做一個溫暖的人，想做一個快樂的人，快樂并懂得如何快樂，不輕易流淚，不輕易悲傷。

　　與青春有關的日子里，認真的生活，少一點幻想，想要活的比夏天還要溫暖。

　　與青春有關的日子里，永遠不放棄希望。希望可以被寵溺，被心疼。希望有被保護的感覺。希望可以保護好我想保護的人。希望有一天背上行囊，和他一起流浪。希望擁有白頭偕老的愛情。希望還可以笑著告訴別人要快樂，一心一意地給他們帶去溫暖。希望還可以見到很多個過度曝光的夏天和白雪紛飛的冬夜。

　　我們都活在自己的青春里，漸漸的，我們成為故事里的主人公，帶著快樂，舔著傷疤，留下悲傷，夾雜著無數種的情感，都化作空氣，變成細雨，變成浮云，永遠留在我們的青春里！

高中周記篇5

　　開學的第一天，我看了一部有教育意義的電視劇，講的是一所三流私立學校龍山高中的故事。

　　自開校以來，所有學生平均分只有36分，考上大學的幾率是2%，而此時學校正面臨著倒閉。櫻木是一名窮困潦倒三流律師，他被派到該校處理破產事宜。當他來到學校以后，卻又不忍心讓學校倒閉。而一心想要成為一流律師的他決定幫助學校起死回生，不僅如此，還立志要使今年高考龍山學校能有5名學生考上東山這所全國聞名的一流大學。當時他的想法嚇壞了全校師生，更有人笑他異想天開。

　　櫻木為了實現自己的目標，在學校設立了以東大為目標的特訓班，并自己當起班主任。在他的努力之下，終于有6個學生加入了特訓班。他找來了原本東大的教授來上課，并自己親自指導。終于在老師和學生的努力下，6個學生中有3個考上東大。即使如此他還是決定要離開學校，因為他和學校約定的人數是5個。在他離開之前，他給學生們留下了這些話：入學考試的問題，正確答案永遠只有一個。但是人生是不同的，人生的正確答案有很多個，去東大學習也好，不去東大也好，熱衷于運動也好，熱衷于音樂也好，和朋友們瘋玩也好，這些都是正確的。所以，你們不要懦怯于生存這件事，你們不要否定自己的可能性，要抬頭挺胸，堂堂正正的生活下去。

　　看完這部電視劇我感觸很深，正如這位律師所說的一樣，每個人都不是笨蛋，只有認為自己是笨蛋的人，才是笨蛋。這個社會是有規則的，不能超越這個規則生活，就會一直被騙下去。而所謂的規則，是頭腦好的人制定的，這些規則都是頭腦好的人為了自己方便而制定的。聰明人能不被騙而戰勝規則，而笨蛋就會一直被騙吃虧輸下去，這就是社會的體系。然而，要是不想在這規則中一直被欺騙下去，方法只有一個，那就是認真學習。

高中周記篇6

　　每當我乘坐公共汽車時，總會想起第一次坐公交車令人發笑的樣子。

　　我上二年級的時候，媽媽為培養我獨立自主，讓我獨自坐公交車去外婆家。

　　我來到路口，緊緊握著幾枚硬幣，手心沁出汗，站在幾位等車的叔叔阿姨旁邊。一位叔叔彎下身來，笑瞇瞇地問我：“小朋友，你要去哪兒呀？”我看看他，剛要回答時，突然想起爸爸和我說過的話：外面有很多壞人，不要輕易和陌生人說話。我沒有說話。“呵呵。”叔叔笑，剛想伸出手摸摸我的頭，就被我躲開，那位叔叔也尷尬地收回手。

　　這時，公交車來。我費力地踏上臺階，一上車，車子就慢慢地開動。我艱難地在搖晃的車廂里“舉步維艱”地挪動步伐，好不容易坐到離我最近的空座位上。

　　售票員阿姨來，她親切地問我：“小朋友，你要去哪呀？”“你想干嘛？”我警惕地問。“呵呵，因為我是售票員啊。”售票員？我在腦海里迅速搜索關于售票員的資料。哦，我想起來：“我要去我外婆家，多少錢？”“那，你外婆家在哪啊？”對哦，我外婆家在哪呀？我頓時懵。“這個……”好像媽媽和我說過，在哪兒呢？我絞盡腦汁地回憶著。在場的人都笑。我更加緊張。“對！”我一拍腦袋，大聲說，“我外婆家在……！”

　　我的座位靠著窗邊。我從上車開始到坐在位置上，一直感覺空氣很悶。我剛想打開窗戶，旁邊的人打一個響亮的噴嚏，我知道他感冒，就不開窗。一會兒，我就感到頭昏眼花，實在撐不住，心想：天哪，我才年紀輕輕，不會就這么掛吧？這時，旁邊的人終于下車。我連忙開窗，可卻怎么也打不開，我鼓起勇氣向附近一位叔叔“求救”。叔叔幫我開窗。我連忙貪婪地呼吸新鮮空氣。

　　售票員阿姨走過來，對我說：“小朋友，到站！”我站起來，說聲謝謝，匆匆跑下車。

　　這難忘的“第一次”讓我收獲勇氣和獨立。

高中周記篇7

　　今天放學回家，我一進家門就發現媽媽在做飯，我走進廚房對媽媽說：“今天，我當您的小助手。”媽媽說：“好。”

　　媽媽說：“給我拿油瓶。”我問媽媽：“油瓶在哪？”媽媽說：“左邊數第三個抽屜。”我馬上找到把油瓶拿來遞給媽媽，過了一會兒，媽媽又說：“給我拿醬油。”我說：“是，媽媽。”我又說：“在哪？”媽媽說：“右邊數第一個抽屜，”我找到了醬油遞給了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。一頓豐盛的飯菜擺上了桌子，我們全家人飽餐了一頓。

　　正在媽媽準備刷碗時，我說：“媽媽，我幫你刷碗，”媽媽說：“好。”我先在鍋里倒滿水，把碗放到鍋里用刷了刷一遍，接著把水倒掉，可是我卻發現油還老老實實地躺在碗里鍋里，我想不明白是什么原因，就問媽媽：“這是怎么回事？”媽媽說：“你滴一滴洗潔精，再用鋼絲球刷一遍，最后用水沖幾遍就大功告成了。”我按照媽媽的方法做了一遍，結果真是讓我大吃一驚，所有的餐具亮潔如新。

　　通過當媽媽的小助手這件事讓我明白了，洗碗也不是一件容易的事，媽媽平時太辛苦了。

高中周記篇8

　　我相信，不管在哪個地方，哪個家庭，都會有自己的禮節。無以規矩，何以成方圓。

　　在家中，無論回家還是出去，都要跟長輩打招呼。讓長輩知道你的去向，這是對長輩的尊敬，也是讓長輩放心你的安全。在跟家長說話時，一定要站有站像，坐有坐像，不可以歪七扭八的，這是對長輩的不尊敬。在吃飯的時候，不能用筷子在桌子上敲來敲去，這樣非常不禮貌。而且要等家年齡最高的動了筷子才可以吃。對長輩們說話一定要用“您”，這樣會顯得十分尊敬，很有禮貌。這樣的孩子，大家一定都會特別喜歡，會使大家覺得，這個孩子十分有教養。在以后的工作中也是如此，步入社會，不能夠“橫沖直撞”的，這樣會遭到很多人的煩感。一定要虛心聽取他人的意見。在我們找工作的時候，要是十分禮貌的面對公司老板，老板肯定也會喜歡，即使你的能力不是那么頂尖。我覺得，從老板角度，他也會喜歡這樣的，也會錄取這樣的，以后方便和客戶交談。絕對不會找一個，工作能力特別強，但是與人交際很差，滿嘴“臟”話，動不動就和客戶爭執起來。在現在這種生活中，我們必須要做到有禮貌，有規矩，這樣，才可以更完美。在平時，隨口的一句“謝謝”，“您好”。“不客氣”……都會讓對方覺得這人不錯，很有規矩。做一個有規矩，懂禮貌的人，在今后與人交談，和發展中都會有很好的作用、如果做人一點不踏實，滿嘴跑火車，也從不聽取他人的意見，這樣他也不會有什么朋友。

　　從現在起，尊老愛幼，虛心接受意見，展現出自身最好的禮節。有了良好的禮節，對自己并不是壞事，而更會使你在今后發展道路上，取得更多的成功。有禮真的狠重要;有禮真的很任性!

高中周記篇9

　　期中考試已經結束，有得有失，感觸頗多。在不斷的反思中深感多媒體技術給課堂帶來的實效，實惠。以下是自己的幾點的反思情況。

　　反思一；利用多媒體技術帶領學生走出教材，走進生活。

　　例如在上<<常見的天氣系統>>時，借助FLASH動畫，使學生能很輕松直接地理解教材上的內容，因為新的知識被賦予新的背景，學生的興趣被激起，探究心理得到加強，進一步有利于問題的形成，使學生達到想學的境界。

　　反思二；學生要成為課堂的主角，多媒體技術搭平臺。

　　在課堂的探究活動過程中，讓學生充當探討問題的主人。從引導者到組織者的轉變，使教師在教學活動中的角色發生了根本的改變。從思維的角度講，學習的過程是一種具備發散性和創造性思維的過程。在教學中，教師需要對不同情況做出適時反饋，引導使之朝有利于知識建構的方向發展。

　　反思三，深入挖掘教材知識的內涵，適度擴展其外延

　　教師在課堂教學的過程中，要充分掌握與之有關的地理知識，才能駕御整個課堂，因此教師必須針對每節課的內容，吃準，吃透，吃深教材，并且還應該掌握與之有關的，相關聯的本學科或相鄰學科的知識，將其適度且充分的鏈接到整個教學環節中，是一件非常困難的事情。但借助于網絡信息技術，則較好地解決了這個難題。誠然，百密一疏。要將這一環節做到縝密，完美，還需進一步探索，下更大的力氣。

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