畢業生代課教師實習周記
教師這個職業是人類社會最古老的職業之一，他受社會的委托對受教育者進行專門的教育。下面是小編帶來的畢業生代課教師實習周記，希望對大家有幫助！
第一周
回到學�？吹浇忝脗兊墓ぷ骱图彝セ旧隙即_定下來了，我開心又憂心。希望姐妹們過得好，可我自己老這么漂著也不算個事呀。工作依然沒有著落，后悔沒有跟著學校集中實習�？佳械膹d成績雖然沒出來，但我知道不理想，醬油打的有點貴了。已經正式開學，我卻沒有課上。置身曾戲稱廟會的意大利廣場，見手拿課本的學弟學妹或說或笑，心生羨慕，但更多的是焦慮，該何去何從，我的明天在哪呢?
晚上躺下也不能安然入睡，思緒像發過洪水的河流，也不知道究竟漂浮過什么東西。忙碌的人感覺的是生活的沉重，清閑的呢，又覺得活的壓抑。每個人都有本難念的經，可處境不同的人又很難理解他人的苦惱。有時已凌晨一點，還在床上輾轉反側，不能寐。聽著室友的鼾聲，我只能數“水餃”，但效果不明顯。只好作罷。想想反正缺覺也不會死人，黑眼圈就黑眼圈吧，它是我臉上的老顧客了。干脆放手不管，自然就睡著了，只是睡得淺，時間很短，醒來也是昏昏沉沉。
我是沒有勇氣一個人到陌生的城市找工作，有個朋友是黃淮學院的，她已在xx找好工作了，她那有幾家不錯的公司給她打電話讓其去面試，她想讓我去看看。好吧，去看看。拿上兩套換洗的衣服和一些生活用品就過去了。暫時就駐扎在黃淮學院，準備找工作。
第二周
來xx幾天了，工作的事一直也沒頭緒，只是洗洗刷刷，購買些日用品，先把自己安頓好。這期間也有給朋友推薦的公司聯系，但公司都已招夠了。實習已開始了，很是著急，朋友和家人都沒少安慰我。爸媽都是外出務工的農民，知道我住的地方安全后又問我缺不缺錢，讓我別省著花，照顧好自己。媽說：“就當你在上學，再養你一年”。朋友都讓我淡定，相信自己，自信起來，工作會有的，面包會有的……
在網上瘋狂的投簡歷，像智聯招聘、58同城、中州人才網、xx人才網等，只要是招會計，工作地點在xx驛城區，公司差不多都投!我專門買了一個小本，記錄我投過簡歷公司的聯系方式和地址。完了就打電話要求面試，這段時間電話費，交通費猛漲。原因是外地卡，再加上對這個城市不熟悉，有時還要趕時間。
也參加招聘會，里面是比肩接踵。我就在那里扶著眼鏡仰著頭看各個公司的招聘信息，看到感覺合適的就前去咨詢。也不知道問什么，就簡單地問問工資、福利、保險什么的，留一份或重新填寫一份簡歷。
有時也會意外地接到幾家要我去面試公司的電話，可結果都不容樂觀。原因有以下幾點：第一，公司讓我做出納和打雜;第二，工作地點太遠;第三，待遇低;第四，公司安排我做非會計工作，比如，前臺接待，銷售等。面試我中意的公司更是碰一鼻子灰，一聽沒畢業都猶豫了，還不是本地的，干脆不想考慮了。
覺得自己已經夠屈尊親民了，但實在接受不了公司的條件，找個專業對口的工作怎么那么難，感覺自己生活在社會最底層，就卡這了，心焦。
第三周
出現的，我不喜歡;喜歡的，人家不要我!活生生地放棄了幾個機會，現在連個嫌棄的都沒有了。是我想多了，已忘了初衷：會計專業，順利畢業……
發呆的時候也會問自己，什么是底線?急死人，覺得自己快堅持不住了，先就業再擇業，曲線救國!
面試了一家賣用友軟件的公司，公司安排我做售后維護。想想還是上班吧，煩了，還能挑個什么呢?各種不滿意又怎樣?好歹還和我所學的專業有點關系，就這樣吧。第二天正準備出門的時候，經理給我打電話，說等搬到新辦公室再去上班，大約再等兩個月……掛完電話，不再控制自己的情緒，這不是耍人嗎?給我希望又給我失望。
明明不是一個人，卻整天沒個說話的人。朋友呢，整天上班，晚上回來還得填表寫論文的，星期天還回家，私事辦完了，她也想清閑會，看個電影什么的。她的同學呢，在校的基本上都報選調生了。一臺電腦，一個人。打開電腦的第一件事不是登陸QQ，而是刷新簡歷。天天看招聘信息，電影都沒興趣看了。
正在我考慮是不是要拉箱子走人時，有了轉機。朋友的朋友在xx財經學校找了份代課的工作，下周一正式上班，但是其家人讓其考選調生，然后就商量著是不是由我來接替她這份工作。在試講的時候那個緊張呀，我都不知道自己講的是什么，后來竟然面試上了。
xx財經學校是一所中專學校，我教的是基礎會計這門課，學生差不多就十八九歲，他們都學過一遍，并且實習了一年。這回來是溫故書本知識，準備考試，真擔心講不好。為了講好這門課，我提前做了不少工作。不知道他們所掌握的程度，更擔心他們問個問題，我不會可怎么辦呀?學校也沒給我教案，只給了一本基礎會計外加一本練習題。打開課本附贈的光盤，一點點的備課。。不了解學校的教學設備，又手寫了一份，并盡可能的條理清晰，因為試講時，老師說我講課跨度大，一會前，一會后。
第四周
經過幾天精心的備課，所有的努力就要接受實踐的檢驗了，我要上班啦。心里有說不出的喜悅，但更多的還是緊張。我的課是后兩節，八點多我就到校了，是為了提前適應環境。辦公室也沒人，就坐在沙發上邊翻課本邊想怎樣講更好。一會兒魏老師過來了，打完招呼后就給我抱出一堆記賬憑證讓我看看，說都是學生做的`。大概翻了一下，他們做的還好，會計分錄基本都正確，但個別同學的書寫、畫線、人民幣符號等地方還不規范。在這里我不得不感謝宋卉老師對我的悉心教導，以前教我的時候曾煩她認真又啰嗦，還給我們留一大堆作業。教了兩學期，僅且唯一只有一個星期沒留作業，那個星期不用登賬，輕松是真的，可又覺得少了點什么。
剛到十點，我再也坐不住了，打聽好教室就直接奔去了，盡管還有二十分鐘才上課。再次確認了一遍教室，還是這里，眼前的景象不是我腦海中曾試想過的任意一版。教室里大約有二十個學生，三五成群地站在窗邊聊天;橫七豎八地擺放了幾個該退休的桌子、凳子，“臉上”還落了一層灰，可以作畫的那種;地上散落了各種方便食品的袋子，還好風和日麗，它們只是安靜地躺在地上。只好組織學生打掃衛生，并親自參與。教學設備只有黑板、板擦和粉筆，講桌的漆都脫落了……
因為沒有提前通知，學生也沒帶課本，學校課間也不允許進宿舍。只好先簡單地做一下自我介紹和聯系方式，第一章蔣老師已經講過了，我從第二章“會計要素及會計平衡公式”講起。首先講概念、特征，再舉幾個例子，然后說說組成內容，最后以我個人經驗指出易考點。就這樣把會計的六大要素講完，講的嗓子疼，手因板書也累的不行。課間統計了學生的姓名和聯系方式。班里只有一外負責人，也沒班級郵箱。學生都表示沒有電腦，不會創建郵箱，只好等下班后由我來做這個工作，并加上學生的飛信。
第五周
第二天上課，學生們對我依然是上下打量，看得我有點不自在，不知道該用什么樣的方式來回應，只好假裝鎮定忙著手里無關緊要的事。上課前會點名，一方面可以把名字和學生對上，另一方面也可以檢查一下學生的出勤情況，并用“正”字來記錄。首先帶領大家復習上一節講的重點，然后開始講新的章節。這里不得不提一下我的授課對象，他們是“3+2”大專班的，今年畢業，基礎會計已經學過一遍，并且已經實習了一年，快考試了才回來重拾課本，所以我講的比較快。
只單純地講課本，學生們根本就沒什么興趣。會計的基礎知識本來就枯燥，再加上他們又學過一遍，可想而知，上課會是個什么樣子。作為老師，我就應該考慮的詳細而全面，也想給大家講講為什么要這樣做，但本人知識有限，只能告其這樣做是對的。若要我講“為什么”，那太困難了，相當于讓我證明“一加一為什么等于二”或是“描述白開水是什么味道一樣”。
最好的感覺是，當我朝某位同學看過去時，TA已經在凝視著我。面對這一雙雙求知的眼睛，我只能加倍努力，把我所知的并認為其能理解的都詮釋出來。然而后來卻發現有一部分同學上課低著頭，不是QQ，微博，就是看小說，還有幾個同學全當我不存在似的在那開心的聊天，更有甚者干脆不來上課，有那么幾個在聽，卻聽不懂，有一兩個同學會就是不吭聲……一團麻，不知從哪著手。
雖然和學生的年齡相差不大，但我并不能完全地了解他們，甚至連其所掌握知識的程度都不是很清楚。我決定換位思考，站在學生的角度來思考自己的授課方法。課間問學生對基礎會計有沒有什么更好的建議，他們只是看著我笑笑，又嘰嘰喳喳地說起我早已不再關注的東西，貌似只能我來思考這個問題了。
課堂上我把自己的想法給學生陳述了一下：一直串講課本，需要做題才能鞏固知識，但學校也沒有給我配什么資料，只給了一套練習題，可大家都做過而且以前的老師已評講過，再講沒什么價值。比較活潑的學生便說找些卷子做做，正合我意，就這么定下來了。
第六周
中午吃完飯后，我便鉆進學校旁邊的財經書店，向老板咨詢有沒有適合學生們的套題，老板推薦了課后習題和考會計從業資格證書的真題加模擬題，我覺得后者不錯，就拿了套帶回去給學生看看，問問他們的意見再說。
卷子給學生們瀏覽過后，意見不一致，有的要買，有的則不樂意，還有一部分隨大流。我也不知道該怎么辦，先放下繼續串講課本的第三章“賬戶和復式記賬”，這章內容比較少，半個小時就點完了，還有二十分鐘不能閑著，就挑了卷子上的幾道業務題給大家練練手。學生們推薦了位寫字好的同學給我分憂，她把題抄在黑板上，她的板書比我的好，嘿嘿……
題都很簡單，大部分都是“一借一貸”的，稍微難點的就是購進原材料或是銷售商品。在下邊轉的時候，發現大部分做的還好，有個別的忘了增值稅，還有的把會計科目用錯。題評講完畢后，學生們竟然基本上都同意買這套卷子，這是我始料未及的，也是我愿意看到的。讓學生們把錢都交給了班里的負責人，并由她給大家一塊買，因為開始就和書店老板講好價錢了，一塊買會便宜些。
卷子雖然買了，但沒有配套的跟章練習題覺得還是不行，就上網搜，可費了不少事，找好后，還得排版好，又發到郵箱，最后又用飛信通知學生。我也趕緊打印了一份，又做了做，并和答案對了對，嘿嘿，我也有做錯的，看看解析也是恍然大悟。只找了前幾章的，因為時間來不及，還有其他的課要備，得同步才行。
第七周
隨著時間的推移，我已漸漸進入工作狀態，但學生們的心好像還沒收回來，我留的作業只有一小部分做完了，有的只做了一點，還有的一字未動——白板，不來上課的就不說了。還有一個月就要考試了，一直這么懶散怎么行呢，我已顧不上形象了，不管學生們喜不喜歡，都要把他們逼得像我一樣進入狀態，要讓其明白‘除了奮斗，別無選擇’!
考慮到我所實習的班級是畢業班級，學生們將來是進入大學生活，就嚴格要求他們，并盡可能地給其提供表現自己的平臺。課前先帶領學生回顧上一節課的重點，然后會檢查一下他們掌握的情況，結果都令我失望，只好讓其打開課本念念。有個別同學還比較靦腆，聲音小的很，我就假裝聽不清，不過也確實有點，就對她說：“老師耳朵不好使，念大點”!后來也大了點分貝，我覺得也不能勉強，得慢慢來。
上班后，才發現時間都不是自己的了，這份還算清閑的工作尚且如此，其他的我不敢想象。有時一天上四節課，下班后各種累，不想說話，嗓子疼，凳子變得從未有過的親。只想直接倒床睡，但也只是想想而已，沒這樣做，因為嫌棄沒洗刷就上床睡覺的自己。付出的不少，收到的效果卻不怎么樣，特別是串講新的章節，有一部分同學就像沒他的事了一樣，戴著耳機看閑書或睡覺，還有看窗外發呆的，玩手機或翹課早已變成家常便飯，真的是事倍功半。對這些令我痛心疾首的行為，我想到了一個也稱不上什么好辦法的辦法——提問。這樣以來，大家的精神略微緊張點。找到開小差的學生回答問題時，很少有會的。其前后左右會幫忙，我也會給點提示，就這么勉強把其的注意力拉到課本上。這樣突如其來的提問也遭到個別同學的反感，從他們的肢體語言我都能感知到，例如，臉上不耐煩的表情，摔課本，猛拉凳子……想想他們也都大約十八九歲，而我又是老師，就算我是為其好又怎樣，其不能理解。既然不能理解，我又何必和其一般見識，那樣我和其有什么區別。
第八周
工作漸漸做的得心應手，和學生們也都熟絡起來，課間沒有其他的事，我會留在教室和大家聊天，說說生活，談談將來，大部分同學還是比較關心大學生活和會計證書方面的事，我都知無不言。
考前學生們的思想都比較波動，就建議他們擺正心態，調理好自己的生活，使自己的狀態達到最佳，如，平日應早睡早起，午休，多吃點蔬菜、水果、牛奶、魚、豆類……不要給自己太大的壓力，順其自然。
經過一段時間的提問，到講臺做題，課堂上討論……收到的效果是明顯的，課堂氣氛還是很好的，學生積極發言，也會和我爭論，課下會問我一些沒聽懂的或是財務會計方面的問題。和學生相處的很愉快，卻未注意到分別在即。
通過這段實習，使我受益匪淺：鞏固了我的基礎知識;擴寬了我的知識面;懂得了在溝通方面要仔細聆聽，換位思考，運用肢體語言等;在待人接物方面也變得更加從容而自信。
曾讓我頭疼的學生，現在也舍不得和他們分開，他們都相似，卻又保持其獨特的一面令我欣賞或動容。認識都是緣分，轉身可能就是一世。在最后一節課縱然有千言萬語，也只能簡單地交待大家努力學習，以平常心面對考試，有什么不會或不懂的都可以給老師說，不管通過什么途徑，只要我能收到都會給予回應。辭職后，我也有關注學生們的QQ動態，不管怎樣，我認識的人都希望其過得好。
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