幼師職業規劃書
在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，工作了許久，你還記得當初的目標嗎？我們需要好好的進行職業規劃了。為了讓您不再為做職業規劃頭疼，下面是小編精心整理的幼師職業規劃書，歡迎大家分享。
幼師職業規劃書 篇1
一、自我分析：
人生如戲，每個人每天都是在上演著不同的劇情；人生就是一個絢麗的舞臺，而我們則是舞臺上的演員，有一首歌叫做“愛拼才會贏”，我很喜歡喜歡里面的歌詞“三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏”；是的，如果想在人生的舞臺上秀出自己就必須得先付出汗水以及努力才有收獲；而每一次的更上一層樓就意味著你離成功的腳步也越來越近，它指引著你走向那發亮的舞臺。在今天這個人才濟濟的時代，職業生涯規劃開始成為人在人生舞臺競爭中的另一種利器。而職業生涯規劃就是一種有效的手段；對我們每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的隱形浪費。作為當代中職生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需求，使自己占有一席之地？
我是20xx級幼兒學前教育的一名學生，每天都學著很多特長，暢想著自己將來掌握了所學的特長或專業技能，成為一名合格的幼兒教師，繼而走向骨干教師班主任年級組長教研組長園長的職位，直至有一天擁有一家屬于自己創辦的幼兒園，憑借自己所學的專業知識也可以擁有一個屬于自己的舞臺。有了目標，才會有動力。在充分認識與深刻總結自我的前提下，為自己定好職業生涯中的每一步臺階。擬定出自己的職業生涯規劃書。在校期間我也曾有過逆反心理，我不想上學，感覺在學校里就是混日子，整天無所事事，后來經過爸爸媽媽的介紹，我有了勤工儉學、寒暑假兼職的經歷，這些經歷讓我深刻的體會到現在社會競爭實在太大了，就在這時，比我年長4歲任教幼兒教師的姐姐敲醒了我，姐姐說：“現在社會競爭那么激烈，如果你沒有一技之長，如果你不能適應社會，那么，你就只能等著被社會拋棄！”是啊！我不可能要求社會來適應我，我覺得自己不能再無一技之長下去，所以在姐姐和爸爸媽媽的勸導下我毅然地決定認真地對待自己的學業。馬鞍山幼兒師范學校，在這里我不但可以學到更多的知識與特長，還能在課外活動中提高自身各方面的能力。每個人都有一份屬于自己獨特的東西，那就是性格。在這里所學的每一門課程都得付出辛苦的汗水才會有收獲的。我的性格比較開朗，有時情緒會易于激動，不過我不會在因為這個缺點而影響到我以后的前途。因此，我會努力在最短的時間內，改正自己的缺點，發揮自己的優點，培養出優秀的職業性格，為自己的前途打下堅實的基礎。所以現在我就給自己下定決心：剩下的著一年，我一定要努力地學習，為以后的職業生涯精心地打下堅實的基礎。
我的優點：
1、責任心強，有愛心、耐心；
2、態度積極認真；
3、思維活躍、精力充沛，積極向上樂于思考和行動，并有創新的能力；
4、在唱歌、表演等方面有一定的特長，興趣愛好比較廣泛；
5、為人自信、正直、想法多。
我的缺點：
1、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷；
2、有時比較任性；
3、個性較強，固執；
4、缺乏時間觀念，做事易拖拉。
三、環境分析：
1、校園環境：
馬鞍山幼兒師范學校是安徽省兩所國有公辦中等幼兒師范學校之一。前身為1946年成立的“和縣簡易師范學校”，1952年改建為“和縣初級師范學校”，XXXX年轉型為幼師，更校名為“和縣幼兒師范學校”，20xx年改名為“巢湖幼兒師范學校”，20xx年安徽省行政區劃調整后，經省教育廳批準，更名為“馬鞍山幼兒師范學校”。學校目前，設有五年制高職學前教育、學前教育英語方向，三年制中專幼教三個專業，50個教學班，全日制在校生2600多人，教職員工140人，高級講師26人，講師38人，碩士學位的教師21人，教師隊伍結構合理，素質優良。學校布局合理，教學樓、辦公樓、藝術樓、科技樓、宿舍樓、餐廳、浴室設施完備，擁有百余間配套鋼琴房及音樂、舞蹈、美術、理化生、語言、微格、多媒體、計算機等專用教室，設施先進，功能齊全。圖書館、閱覽室收藏紙質、電子書18.1萬冊，期刊217種。財經、商貿、藝術、管理類熱門專業20多個，在校學生6238人。學校20xx年被評為安徽省“語言文字規范化示范學校”；20xx年被評為全省教育系統“先進集體”；20xx年被評為安徽省首批“未成年人思想道德建設示范學校”、“安徽省示范中等職業學校”和市“綠色校園”、“文明單位”；20xx年被評為“國家級重點中職學校”和全省關心下一代工作“先進集體”；20xx年被評為“國家級語言文字規范化示范學校”、安徽省第九屆“文明單位”、安徽省第九屆“綠色學校”；20xx年被評為“安徽省對口支援松潘縣恢復重建工作先進集體”等。在這么優秀的校園環境下學習，成長，讓我可以學得更多更好。
2、家庭環境：
我家住在和縣縣城，家里父母都是農民，家里的經濟狀況一般般吧，但是家里人對我的教育很重視，不在乎我在學習上面花了多少，不管在什么情況下都支持我的學習，盡他們所能去為我創造最好的學習環境。父母的教育理念是“不成才，但成人”，他們也不是希望我能夠做出什么很偉大的事情，他們只希望我能夠過的好好的，成為一個大寫的人。
3、社會環境：
二十一世紀的中華大地充滿各種人才成長發展的機遇。同時我們也要看到，我國現在大學畢業生一年比一年多，可以說是大學生泛濫，而需求量漸飽和，也就造成人才的競爭日趨激烈，社會就業率不高，大學生就業難、失業率居高不下等等，都使我們的就業環境看上去不容樂觀。所以就業前景也不是很好。
4、職業環境：
十二五規劃中將幼兒教育納入規劃前景中，大大促進了幼兒教育事業的蓬勃發展。市區開始增設幼兒園，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業機會的同時也給了我們選擇的權利。
從目前實際看，幼兒教師的各種教育教學活動已經在一個定程度上達到了專業標準的。要求。而且，現代教育本身的發展對教師的要求與專業化的'標準是非常一致的。作為幼兒園有義務提高教師的專業水平，使教師成為像醫生、律師、建筑師類似的專業工作者。新的課程改革對教師提出了巨大挑戰，許多教師面對新課程、教材茫然失措，急需專業地、深入地、持久地、一對一地深度培訓。幼兒教師專業化發展是教育現代化的必然要求近年來，由于信息技術的高速發展，幼兒教育也面臨著信息化的要求，特別是在素質教育中要對幼兒進行信息素養、信息知識和信息獲取、處理以及管理的能力的啟蒙教育，通過自主學習、自主性游戲、創新精神和實踐能力的培養，提高幼兒社會化的水平，拓展幼兒認知新領域。在這一背景之下，盡快促進連續劇兒教師專業化成長，是關系到幼兒園、幼園教師個人，乃至整個幼兒教育事業發展的一件大事，是新世紀全社會對幼兒教育界的強烈呼喚。雖然現在我國幼兒教師需求量很大，容易找到工作，但是現在自己還是多考些證能夠拓寬些就業范圍。
四、制定措施：
我覺得每一步的前進都要有一定的目標，有了目標就有了方向，才能更好的發展自我。只要自己盡心盡力了，能力得到了發揮，每個階段有切實的提高，即使目標沒有實現，我也不會覺得失敗。至少目標引導我如何走好人生的每一步。確定目標是成功發展的道路。俗話說：“山是一步一步有凳上來的，船是一櫓一櫓搖出去的。”想要得到成功，就得慢慢地從中一點一滴地積累，一步一個腳印，向遠大的目標邁進。而我的目標就是憑著自己的專業知識成為一名出色的幼兒教師。
五、確定目標：
剩下為數不多的一年的在校時光，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這剩下的一年的光陰，在接下來的日子里，我要給自己制定幾個措施：
1、努力地學習各門學科，學好各項專業知識，嚴格地對待每一科考試，并不斷鍛煉自己，全面掌握每科專業的學習技巧；
2、學習技能的同時，我會積極地參加學校組織開展的各項活動，勇于地把自己的特長發揮出來；
3、做一名優秀的中專幼教畢業生，爭取考業余本科院校，繼續深造。以積極的工作態度，強大的正能量來對待自己今后的職業，這是畢業后，在職場中不可缺少的兩個重要元素。畢業后想繼續深造，就必須得通過實踐學習，不斷完善自我，在人生的大舞臺充分展示自我；重視與他人的交往，建立良好的人際關系，擁有廣泛的社交能力：有良好的適應周圍環境的能力：始終保持積極的人生態度。計劃固然好，但最重要的在于付出實踐并取得成績。時刻都不能忘記，任何目標，光說不做到頭來只是竹籃打水一場空。
六、總結：
不經歷風雨怎能見彩虹。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦。雖然，每個人心中都有一片汪洋大海，奮發著理想、信念、追求和報負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳和磨礪。一個人，若想取得成功，必須拿出十足的勇氣，付出百倍的努力、拼搏、奮斗才會成功。機遇不相信借口，不相信頹廢，不相信幻想，更不相信眼淚；只相信愛打拼的人！若想實現自己那遠大的目標，就必須從生 活中的點點滴滴開始做起，努力地積累從中所學到的知識，總結經驗，那就是打開成功大門的鑰匙。
幼師職業規劃書 篇2
一、前言
我們現在是合肥幼兒師范學校的學生，畢業后基本上就是從事教育工作，我也不例外，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育，并相信我有對這個職業高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在幼教事業上盡情展現。在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨，我們要時刻做好面對機遇和挫折的準備，也需要有一定的目標和方向，那就必要做好職業的規劃，找準職業生涯的道路，為日后能擁有陽光大道做足充分準備。
二、自我分析：
（一）性格分析：我是個比較開朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩重，平時態度積極、認真，責任心強有一定的原則。和同學、老師能相處融洽，在做事時的獨立性和自制力較強。好奇好問求知的要求高。但在做事為人時可能有考慮不周全的問題。我同時也是個勇敢、堅強、勤奮、無私的女孩。
（二）職業個性分析：我在學校擔任過不少職務，在組織和動手等能力上有過培養，在工作中一直耐苦耐勞、主動積極、認真負責、為人正直、自信、有創新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業中一定可以保持我的優點，發展我應有的水平，并不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步，做個有計劃、有目標、有學識的優質老師。
（三）我的優點：
1、責任心強，有愛心、耐心；
2、態度積極認真，工作努力負責；
3、學習成績好，有一定的學習方法，樂于學習；
4、思維活躍、精力充沛，積極上進樂于思考和行動，并有創新的能力；
5、在文學、唱歌、畫畫等方面有一定的特長，舞蹈和表演突出，興趣比較廣泛；
6、身為學生會成員能以身作則，管好自己；
7、為人自信、正直、想法多。
（四）我的缺點：
1、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷；
2、有時比較任性；
3、個性較強，固執；
4、缺乏時間觀念，做事易拖拉。
（五）家庭環境分析：家庭經濟條件一般，父母都是普通工人，收入不高，姐姐畢業已工作五年，工作穩定，已組成家庭。我是家中最大
的經濟負擔。家庭成員沒有太大的社會關系，只在教師這個職業方面有些關系。家中父母對我相當關心和愛護，但不過多的過問我的學習和活動情況。父親由于在家時間較少，和我關系相處不太融洽，母親給我的影響較大，我學會了誠懇待人，誠信做事，敢于追求為，熱愛生活。
（六）社會環境分析：現在社會對幼兒教師這一職業的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時給我們很多選擇的機會。現在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業化的院校畢業的學生更受用人單位青睞，但院校的學生畢業率高，所以對工作的競爭也是很激烈。
（七）職業環境：幼兒園的環境很單純，和社會無太多關系，無危險、無職業病危險，環境狀況舒適，在園內無勾心斗角的現象，無權力的爭奪，而且富有童趣，職業從各個角度來看都還算輕松，但責任重大，孩子是我們服務的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發展，對這個職業要有愛心，本職業的就業前景還是十分可觀的。
三、swot分析：
優勢：
（一）我的優勢
1、各科成績都較好，比較全面，并在藝體、文學等方面有特長，興趣廣泛；
2、做事特別認真、踏實，態度積極，責任心強；
3、在班級曾擔任過團支書，在學校曾擔任過學生會文體部副部長，國旗班負責人及成員，組織管理能力較強，且敢于嘗試新的事物；
4、多次在校活動中及評優中獲得榮譽證書；
5、多次實習，擁有豐富經歷。
（二）優勢的使用
1、知識掌握較為全面，并有一定特長，很受用人單位歡迎；
2、做事的態度能受到大家的`信任；
3、組織管理能力對于幼兒園十分重要；
4、大量證書在面試及申請工作時能夠突出，很占優勢；
5、豐富的經驗能很快適應工作及環境。
劣勢：
（一）我的弱勢
1、有時比較固執，情緒化；
2、考慮事情不夠周全；
3、自我反思不夠；
（二）弱勢的彌補
1、多聽聽別人的意見，穩定自己的情緒；
2、遇事要從多方面、多角度考慮；
3、多找找自身過失，改正不足。
機會：
（一）機遇
1、姐姐是園長，我得到她的肯定，并表示歡迎我留園；
2、畢業前的各種招聘活動；
3、進修拿本科學歷；
4、實習給老師和園長留下較好的印象。
（二）機遇的把握
1、我會慎重考慮是否要靠關系，這所園對我的發展有幫助嗎？
2、利用自己的優點和特長，充分展示自己，參加一些好單位的招聘；
3、參加多種考級，提高自己的學歷和知識；
4、認真考慮所實習單位是否值得留。
制約點：
（一）我面臨的威脅
1、幼兒園工資不夠高；
2、學歷不夠高；
3、英語水平較差，影響國際交流。
（二）威脅的排除
1、多學習，參加高校的高考，進修本科；
2、將心態平和，以學習及積累經驗為重；
3、從現在開始就開始好好學習英文，多和別人用英文交流。
四、對職業的認識：
我認為幼兒早期教育是個要求全面發展的職業，有很大發展空間的，而且現在人們越來越重視學前教育了，大量幼兒園興辦，用人單位對幼兒教師的需求還是很大的。但自己必需不斷充實自己，否則很難在這個領域長久待下去。對孩子要有愛心，有耐心，有管理的方法和認真負責的態度，我們應提高自身職業素質，在教育行業中遨翔！
五、近幾年職業生涯路線：
1、近期目標：好好學習，多積累專業知識，努力提高我的英文水平，并著力發展自己的藝體能力，在畢業匯演中積極表現；
2、中期目標：畢業后我將選擇在北京發展，為此在今后的學習中我將要不斷努力，扎實我的專業知識，通過各種考核；
3、長期目標：不斷充實自己，敢于嘗試新事物，參加本科考試，在事業上大展鴻圖。
六、結束語：
人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對人生，面對日后的點點滴滴，并要不斷努力，與時俱進。發揮自己的強勢。誰能阻止少年武士赴死之心，他們聽不見，用畢生的精力去奮斗吧，陽光大道在向我們招手！
歲月匆匆，時光轉瞬即逝，從我踏入幼師開始至今已經四年多了。回首過去，在這四年多的時光里，有苦也有樂，學到的東西無論是學習上的還是生活上，工作上的都十分豐富。想想這四年前那個十分稚嫩的我，到現在臨近畢業即將踏入社會的我，兩者發生了巨大的變化。大學是職業生涯的起點，知識已經成為學習的一個很小的組成部分。人際交往能力、口頭表達能力、協調組織能力、人格的完善、體魄的鍛煉等都要上升到重要的位置。因為走入社會后，這些都和專業知識同樣重要，甚至
幼師職業規劃書 篇3
隨著幼兒老師的發展，在以后的教育崗位上，更多的是作為老師的話更多的是多了一份責任，一份愛心，一份耐心，陶行知說過：“教育即生活，生活即教育”。作為教育工作的咱們應該愛崗敬業，把教育適用于生活，運用于生活，把生活落實與教育上。
我是20xx年的實習老師，剛開始初來乍到，在園長和各位老師的領導下，為了扎實自己的專業技能，沒有經驗的咱們就感覺一頭霧水，在1年的實習時間里，充實了很多，為了更能完善自己的專業，在教學工作上，能有針對性的備課，備教材，并做好活動反思，為了縮短自己的成熟期，自己訂了一個奮斗的方向，所以我將為自己以后的成長做如下規則
一．發展方向：
1. 提高思想素質
教師是教書育人的主體，是帶領掌握新知識帶領孩子走入新知識的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，政治思想是核心，是指引咱們前進的步伐。
2．豐富科學文化知識
文化是一種底蘊，是一種功底，教育者的咱們要扎實與自己的文化修養，提高自己的品行，把文化與教育落實與行動上，真正的做到合二為一，懂得教師是教書和育人是文化的結合體，那么在平時的學習中就要把文化知識與教育理論相結合，豐富自己的專業。
3.提高教育技能
作為幼兒老師加強專業技能和綜合的綜合素質是僅僅不夠的，這也是根據幼兒的特點，把教師的教育作為一個事業發展下去，使咱們的孩子在這么一種接受教育知識的環境下更能使咱們的`孩子受到感染和點綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。
4.促進親子之間的溝通
孩子在幼兒園是培養習慣的，主要以游戲為主，那么為了讓孩子學好，吃好，玩好，咱們在平時教育中要積極的擬定班務計劃，認真的寫好每個禮拜的一日活動安排表，在家長接送孩子時要把孩子在園的情況反映給家長聽，并采用鼓勵幼兒，表揚幼兒的教育方式肯定每個幼兒，讓教師與孩子和家長之間建立一種親密關系以便于更好的與幼兒交流。
二．具體計劃：
第一年：
盡快適應和掌握幼兒一日活動
1. 在幼兒園里，每個青年教師都是有自己不足的地方的，那么就要加強自己的長處很快的適應園內生活
2. 積極的一日活動是在游戲中不斷循循善誘的，關鍵是教師要掌握孩子的不同年齡特點，孩子的不同秉性，來有計劃有合理的安排一日活動
3. 孩子都是以游戲來充實一日生活的，以孩子喜歡的游戲吸引幼兒讓幼兒在游戲中得到快樂和促進教師與幼兒之間的親密關系
4. 青年老師當然是沒老教師經驗足，那么咱們就要多請教經驗足的老師，從自己的身上找到攻破難關的方法，讓自己適應并能夠快速成長起來。
第二年：
努力吸取新知識能及時地與家長交流
1. 新時代倡導教師要多閱讀幼教方面的知識，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。
2. 為了給孩子營造一個平等，寬松，理解，激勵的精神環境，教師應該給幼兒創造一個適宜的物質環境。
3. 掌握寓教育與游戲滲透的規則，讓每個孩子都去參與游戲，引導幼兒主動的去學習。把孩子在園的學習體驗和經歷及時地跟父母交流。
4. 孩子在園的變化，學習上的進步多跟家長溝通，讓家長做孩子的第一任老師，讓家長多督促孩子的學習和身心方面
第三年：
教學理論和教學風格
1.隨著經驗的積累，年輕教師在教學上要把教學理論扎實并形成鮮明的教學風格，在教學時突出語言的精辟，顯示出自己教學的一種特色
2.經過2年的學習更加的感受到比以前長了很多,教學上具有自己教學的個性,讓孩子在教師在這么一個課堂內感覺到滲透力更強了,感染力更強了
3.把理論知識聯系實際問題緊扣一個核心思想突出一個中心思想，把教學思想和教學風格聯系起來突出鮮明的對比
4.在教學上繼續學習專業知識，在思想上做好本職工作，在業務學習如：聽人家老師講公開課及時地反思自己學到了什么?課外的學習和研究一個課題進行闡述時又是怎么研究的，出發點在哪里？核心在哪里？這些都是咱們必將學習的過程。
5.根據孩子的不同需要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，這些咱們教師在教學和生活中遇到的問題，那么青年教師更應該多點耐心，多點愛心，多點責任心，去幫助孩子解決這些膽怯心理，為了幼教事業蒸蒸日上，不斷提高業務能力，爭取成為一名優秀的老師。
上述是我個人擬定的個人計劃，希望在園領導的培養下，老師的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長起來成為一名優秀的幼兒園老師。
幼師職業規劃書 篇4
當我寫下三年（20xx-2020年），我頭腦當中立刻回想起初入少直幼兒園之時，一轉眼6年半過去了，也就是已經過去兩個三年，這其中沒有過任何對自我教育工作負職責的規劃，這樣想著便覺得確實該好好思考一下自我成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自我成為一名優秀的教師，可是沒有任何具體、可到達的目標，所以常常成為行動上的矮子。為此當聽領導安排寫個人發展規劃時，我就開始思考屬于我的方向。
一、自我分析
我從事教育工作已有六個半年頭了，在這六年中，我一向擔任配班教師，今年開始擔任班主任與年級組長，在學期開始，繁重的工作使我慢慢的發現了自我在教學工作中的優勢和不足。
1.個人優勢分析：
（1）已初步養成在實踐中思考的習慣，有必須的反思本事。
（2）工作認真踏實，每一門課程都認真準備，積累了必須的教學經驗，課堂教學本事有了進一步的提高。
（3）具備必須的專業的心理學知識和幼兒教育理論知識。
（4）懂得尊重學生，對學生有足夠的耐心，善于與學生溝通。
（5）積極嘗試新的與家長交流方式，善于和家長交流
2.個人不足剖析：
（1）在承擔教研組工作時有畏難情緒，不善于主動與領導和教師溝通。
（2）工作措施不是十分具體，對于很多行之有效的嘗試沒有堅持性，不善于總結和積累經驗
（3）心理學和學前教育的知識都是廣泛涉獵可是都不能到達精通的程度，總感到自我內在的匱乏。
（4）當多項工作同一時間砸向我的時候，不能合理的安排自我的工作，沒有條理性
針對以上個人情景制定以下三年發展規劃：
二、三年發展自我規劃
（一）強化職業主角意識
隨著教齡的增長，我唯恐教師的職業倦怠會慢慢的影響到我，所以，我常常告訴自我，努力成為一名“樂”教者，真正的記住自我的初心，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會人生的歡樂。
（二）提升專業水平
在開學工作會議上，黃園長說，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓，但都忽視了一種最主要的成長途徑--閱讀。聽了這話，我感到有些慚愧，因為上大學時我的教師告訴我你要找到人生的摯友--圖書，我的同學告訴我三日不讀書面目可憎也，臨別還特意贈書與我，我們曾約定有事沒事多讀書，最初幾年我也確實讀了一些，可是之后只限于買書，卻很少認真通讀，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經落滿了塔灰。
1.學習教育理論，在理性中豐富自我。三年內認真的將我曾買過的書好好通讀一遍。回想我的.書有教育理論、學前教育理論、心理學理論、班主任管理理論這四類，如：《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認知心理學》、《心理資本》、《幼兒教育心理學》等。當時買每一本書的時候，都對各種知識充滿的好奇和期待，從本月開始認真品讀書籍，從學習中提高自我的業務本事。切實將所學理論與學生的實際結合起來，不做書呆子式的教師。
2.悉心鉆研教材，深入領會高考考綱，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發展。
3.平時注重總結教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自我。重新啟用我的博客，認真記錄和反思教學過程。
4.積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創新。以心理健康教育課為突破口，大膽實踐新的形式。雖然我是學習心理學專業的教師，可是在教學中這也是令我最頭痛的課，學生們對于教學資料的無所謂的態度，上課的言行舉止等令我感到厭惡，每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張，可是確實真是的寫照，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學，將各種活動、視頻、圖片等融入到教學中，但常常達不到令人滿意的結果，所以嘗試創新在這門最不招學生喜歡的課程上必然是任重道遠。
（4）提高個人管理學生的本事
做好自我的本職工作：教好書，當好教師。認真研究學生的實際情景、成為讓學生滿意的教師。以愛換愛，研究中職學生的心理狀態，管好學生的常規，開好主題班會，組織好學生參加學校各項團體活動，成為一名合格的教師。
（三）力爭經過三年的努力，在三年以后能做出色的骨干教師。
三、具體目標
1.堅持記教育教學周記，養成及時反思和勤于積累的習慣。
2.努力改善教學形式，提高教學質量，千方百計激發學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。
3.結合學校示范校建設的要求，重視教研組工作，認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學本事，落實到每一次團體教學和研討活動中。
4.積極參加各級各類培訓，把自我的教學理解和教學經驗與同道交流分享
5.努力學習心理咨詢理論，三年內開始積極嘗試心理咨詢
6.認真上好每一次公開課，認真撰寫每一份教案
7.積極參加各級賽課，并力爭取得好成績
8.撰寫一篇教學論文，寫教學案例
9.積極嘗試開展講座，學生層面、家長層面、學校教師層面，在運用知識中不斷提升自我。
10.進一步增強課堂教學效果
11.不斷閱讀，提升自我各方面的素養
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自我，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著屬于自我的豐碩成果！
幼師職業規劃書 篇5
隨著幼兒老師的發展，在以后的教育崗位上，更多的是作為老師的話更多的是多了一份責任，一份愛心，一份耐心，陶行知說過：“教育即生活，生活即教育”。作為教育工作的咱們應該愛崗敬業，把教育適用于生活，運用于生活，把生活落實與教育上。
我是20xx年的實習老師，剛開始初來乍到，在園長和各位老師的領導下，為了扎實自己的專業技能，沒有經驗的咱們就感覺一頭霧水，在1年的實習時間里，充實了很多，為了更能完善自己的專業，在教學工作上，能有針對性的備課，備教材，并做好活動反思，為了縮短自己的成熟期，自己訂了一個奮斗的方向，所以我將為自己以后的成長做如下規則
一．發展方向：
1。提高思想素質
教師是教書育人的主體，是帶領掌握新知識帶領孩子走入新知識的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，政治思想是核心，是指引咱們前進的步伐。
2．豐富科學文化知識
文化是一種底蘊，是一種功底，教育者的咱們要扎實與自己的文化修養，提高自己的品行，把文化與教育落實與行動上，真正的做到合二為一，懂得教師是教書和育人是文化的結合體，那么在平時的學習中就要把文化知識與教育理論相結合，豐富自己的專業。
3。提高教育技能
作為幼兒老師加強專業技能和綜合的綜合素質是僅僅不夠的，這也是根據幼兒的特點，把教師的。教育作為一個事業發展下去，使咱們的孩子在這么一種接受教育知識的`環境下更能使咱們的孩子受到感染和點綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。
4。促進親子之間的溝通
孩子在幼兒園是培養習慣的，主要以游戲為主，那么為了讓孩子學好，吃好，玩好，咱們在平時教育中要積極的擬定班務計劃，認真的寫好每個禮拜的一日活動安排表，在家長接送孩子時要把孩子在園的情況反映給家長聽，并采用鼓勵幼兒，表揚幼兒的教育方式肯定每個幼兒，讓教師與孩子和家長之間建立一種親密關系以便于更好的與幼兒交流。
二．具體計劃：
第一年：
盡快適應和掌握幼兒一日活動
1。在幼兒園里，每個青年教師都是有自己不足的地方的，那么就要加強自己的長處很快的適應園內生活
2。積極的一日活動是在游戲中不斷循循善誘的，關鍵是教師要掌握孩子的不同年齡特點，孩子的不同秉性，來有計劃有合理的安排一日活動
3。孩子都是以游戲來充實一日生活的，以孩子喜歡的游戲吸引幼兒讓幼兒在游戲中得到快樂和促進教師與幼兒之間的親密關系
4。青年老師當然是沒老教師經驗足，那么咱們就要多請教經驗足的老師，從自己的身上找到攻破難關的方法，讓自己適應并能夠快速成長起來。
第二年：
努力吸取新知識能及時地與家長交流
1。新時代倡導教師要多閱讀幼教方面的知識，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。
2。為了給孩子營造一個平等，寬松，理解，激勵的精神環境，教師應該給幼兒創造一個適宜的物質環境。
3。掌握寓教育與游戲滲透的規則，讓每個孩子都去參與游戲，引導幼兒主動的去學習。把孩子在園的學習體驗和經歷及時地跟父母交流。
4。孩子在園的變化，學習上的進步多跟家長溝通，讓家長做孩子的第一任老師，讓家長多督促孩子的學習和身心方面
第三年：
教學理論和教學風格
1。隨著經驗的積累，年輕教師在教學上要把教學理論扎實并形成鮮明的教學風格，在教學時突出語言的精辟，顯示出自己教學的一種特色
2。經過2年的學習更加的感受到比以前長了很多，教學上具有自己教學的個性，讓孩子在教師在這么一個課堂內感覺到滲透力更強了，感染力更強了
3。把理論知識聯系實際問題緊扣一個核心思想突出一個中心思想，把教學思想和教學風格聯系起來突出鮮明的對比
4。在教學上繼續學習專業知識，在思想上做好本職工作，在業務學習如：聽人家老師講公開課及時地反思自己學到了什么？課外的學習和研究一個課題進行闡述時又是怎么研究的，出發點在哪里？核心在哪里？這些都是咱們必將學習的過程。
5。根據孩子的不同需要，如：孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，這些咱們教師在教學和生活中遇到的問題，那么青年教師更應該多點耐心，多點愛心，多點責任心，去幫助孩子解決這些膽怯心理，為了幼教事業蒸蒸日上，不斷提高業務能力，爭取成為一名優秀的老師。
上述是我個人擬定的個人計劃，希望在園領導的培養下，老師的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長起來成為一名優秀的幼兒園老師。
幼師職業規劃書 篇6
一、現狀分析：
我是一名年輕的幼兒教師，有五年的幼兒教學經驗，但在技能和教科研方面還有待提高。
1、優勢：
踏進幼兒園，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。隨著與父母工作的開展，在父母工作方面積累了一定的經驗，并且我和班中父母的關系比較融洽，父母也很體諒、配合老師的工作。
2、不足：
在幼教職業班的學習中，我感覺壓力很大，教法與現代科學理念的新思路有一定差距。我雖然學過一些樂理知識、舞蹈、手工制作等課程，但從教學的角度，我覺得我的教學活動組織能力較弱，不能很好的運用到教學之中。隨著教學工作的不斷深入和開展，我必須加強基本功的訓練，尤其是怎樣掌握教學技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。
二、個人發展目標
做一名有思想、有創新認識富有愛心的幼兒教師。
三、具體措施
1、認真學習提高專業理論水平
認真參加幼兒園組織的各種學習，努力爭取學習機會。利用工作之余學習《幼兒園教育指導綱要》、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。在教育教學中主動總結經驗，撰寫主題反思和教育隨筆。努力使自己的專業理論知識再上一個新的臺階。
2、認真實踐，提高教育教學水平。
認真填寫主題計劃、周計劃表，認真備課，組織好每一節課，充分調動幼兒的學習技能的主動性，主題教育活動的內容及季節、節日的變化進行教室內環境創設。主動參加園內的`教研活動，虛心和年長的教師學習心得內容。
3、努力學習提高自身素質。用新的理念和科學的方法教育孩子，讓孩子在園中學到理多的知識和技能，
四、具體內容：
（一）；1、與搭班教師配合默契，培養優良的教室常規，做好幼小銜接的工作。
2、努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識。
3、認真排練好六一節目。
（二）；1、注重自身創新精神與實踐能力初步形成自己的經驗并提高自己的技能。
2、不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。
3、主動參與幼兒園建設并發言獻策，讓自己真正成為幼兒園的一份子。
（三）；1、知道教師的職業價值，逐步樹立現代教育觀念，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式。
2、努力進取，主動參與“優質課”的評比活動。
3、具備創造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力
對于一個成長中的幼兒教師的來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人。我相信經過我的努力學習會逐一實現！
幼師職業規劃書 篇7
轉眼間，我已與幼兒度過了整整大半年時間，這大半年不僅是我們在教與學中度過的，也是我們共同成長的過程。作為一名新的幼兒園教師，接觸幼兒已有一年時間，通過這一年的學習讓我深深感受到，要做一名幼兒教師不難，但要做一個好的幼兒園教師，就不是一朝一夕的事情，需要我花更多的時間和精力去努力和探索。因此，我為自己定下了一個五年發展規劃，希望能夠督促自己向前奮斗。
一、自我定位及總目標
我認為一名好的幼兒教師不僅要為人正直善良，對工作認真兢兢業業。而且在思想政治上業務能力上更要有所建樹，對幼兒負責。作為一名中青年教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高體育教育的科研能力。體育教學，從傳統技能傳授課轉到研究體質、提高健康水平選擇教學手段方法的運動處方課。為實現這一教學目標，我計劃通過五年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應新時代的小學教師的水平。
二、思想方面
1。在思想上，要實事求是，作好本職工作。堅持每天看書備課，牢固樹立"全心全意為人民服務"的思想，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的"人類靈魂工程師"的形象。
2、樹立終身學習的理念，教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
4。加強個人興趣方面的延伸，學好一門書數學課或電腦課。
5。積極向有經驗的老師學習，配合園長把我園的工作搞好。、首先加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
三、業務方面
1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，發揮個人興趣特長，將理論聯系實際融入到教學教育工作中，形成自己的教學風格。繼續探索"生活化"的課堂教學模式，注重培養學生的綜合素質。
2。始終以幼兒為中心，以幼兒為本，關注新的教學觀念，認真聽取前輩的各種講座，以及開展的各種研討活動，認真做好記錄，在聽了其他優秀教師的活動后，不忘做好整理和反思的工作，積極的探討，研究各類教育教學活動，力求教育內容生活化，教學形式活動化，教學方法游戲化，教學手段多元化，注意將各領域的內容整合起來，使幼兒在生活中學習，在與人，事物的接觸中，認識中獲取經驗，使幼兒能得到各項能力的提高，健康的成長。
3。認真撰寫教學反思、論文，多向有經驗的教師請教，共同探討學術研究，使自己成為研究型的'教師。
4。對待幼兒做到熱心，耐心，細心，要清楚明白一個好的幼兒教師她所做的都是為了孩子們，做幼兒的引導者，支持者，協作者。
5。在家長工作方面，強化服務意識，對待家長要做到熱心，有心，及時向家長反映幼兒在園的各方面包括學習，生活，運動，游戲的情況。也要充分利用家長資源，做好家園共育工作，互相信任，尊重，支持。
據此，我具體的五年規劃是：
第一年，學習多媒體課件的使用，使自己的教學多元化，豐富化。做好自己的本職工作，盡可能創造條件讓幼兒通過直接體驗來學習，在帶教老師的幫助下積極開展班級工作。主動承擔園內公開活動，并認真反思，及時找出自己的不足。
第二年，把班主任工作，做的更好，保教結合，做好環境布置。根據課程指南和本班實際，對活動的可能方向，所需環境，資源和材料作切實可行的預設，把握好"預設"與幼兒自發"生成"之間的關系。協助指導老師開展課題研究。積極參與園內的各種評優活動，并力爭獲獎。
第三年，了解和熟悉新課改的精神，使自己盡快適應新教材，和駕馭新教材的能力。通過自己的努力和向老教師學習并通過外出學習，使自己在教學上教得扎實、靈活，在平時的教學中滲透拓展型教學。
第四年，充分領會新課改的精神，在教學中用新課改的理念進行教學，做到教得實在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。通過不斷地學習，提高自己的科研素質，嘗試撰寫與拓展型有關的教學論文
第五年，在熟練掌握教材的基礎上能獨立進行課題研究，并撰寫課題論文，力爭在縣級刊物上發表。積極參加各種教科研活動。我要在生活中尋找素材，組織教學，把生活活動，運動，游戲，學習活動融合于一體，爭取在縣級范圍內展示活動，逐步形成自己個人的教學特色，成為園級骨干教師。
要避免自己的一些缺點如考慮不夠仔細，缺乏經驗，在這五年中我要慢慢改進，多向優秀的教師學習，討教經驗，與幼兒一起成長，積累教學經驗，做好園內的各項工作。
幼師職業規劃書 篇8
0世紀80年代以來，幼兒教師的專業發展已成為幼兒教師專業化的主要方向和主題。幼兒教師的專業發展一般存在著兩條路徑：即外控式的幼兒教師專業化和內驅式的幼兒教師專業自我發展。前者是指對幼兒教師進行有目的、有計劃的培訓和提高，它源于社會進步和教育發展對幼兒教師角色與行為改善的規范、要求和期望；后者則是指幼兒教師個體的自我完善與自主發展，它源于幼兒教師自我角色的愿望、需要以及實踐和追求。以往學術界對幼兒教師專業發展的研究大多是以外控式幼兒教師專業化為切入點進行的，而本文著重探討的則是幼兒教師專業自我發展的基本策略。
一、自我認識：幼兒教師專業自我發展的基礎
教師專業自我認識是指教師自身對教育情境中自己專業現狀的總體認識、體驗、評價和期望。當今“以兒童為本”的教育理念呼喚幼兒教師的專業自我認識，要求幼兒教師首先是全面發展和人格完善的人，應努力成為自覺創造自身職業生命的主體。教師是一種高自律性的職業，幼兒教師專業自我認識對專業發展具有明顯的制約作用。幼兒教師專業自我認識在時間維度上，包括對自己過去專業發展過程的認識、對自己現在專業發展狀態和水平的認識、對自己未來專業發展規劃的認識；在內容維度上，則包括幼兒教師在專業精神、教育理念、專業知識、專業能力和專業智慧等方面的自我認識。
幼兒教師的專業自我認識是幼兒教師真正實現自主專業發展的基礎和前提，它既能將幼兒教師過去的發展過程、目前的發展狀態和以后可能達到的發展水平結合起來，使得已有的發展水平影響今后的發展方向和程度、未來的發展目標支配今日的教育行為，又能增強幼兒教師對自己專業發展的責任感，從而確保幼兒教師專業發展的自我更新取向。幼兒教師的專業自我認識過低或過高，都會不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業自我發展。例如，如果幼兒教師認為幼兒教育是一個穩定的、缺乏挑戰的職業，是一種日復一日、年復一年的機械重復工作，那么，三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復；而如果過高估計、過分自負以至虛妄自大的專業自我，則又會導致其因盲目自尊而藐視教育理論，輕視他人有益的教育經驗。
二、自我規劃：幼兒教師專業自我發展的關鍵
教師的專業發展是一個持續的、長期的積累過程，任何教師的專業發展和成長，都要經歷一個從量變到質變的過程，存在著發展的階段性。幼兒教師專業發展的自我規劃就是幼兒教師本人為自己的專業發展設計一個藍圖，為引導、監督和反思自身專業發展提供一個參照框架。為此，幼兒教師需要了解教師專業發展的階段性理論，全方位分析自身狀況，正確判斷自身目前所處的發展狀態，預期自己的發展方向，確定發展目標，制定發展計劃，使自己的專業發展在專業元認知的基礎上有序地進行。幼兒教師從人職到成熟，一般要經過以下4個階段：一是為本專業生涯的生存而適應的階段，這是一個對幼兒教師而言極具挑戰性的時期，它意味著面對新天地急盼成功的一名新幼兒教師，面對復雜的教育情境與工作環境，個人的矛盾心理不斷形成，困惑也隨之產生；
二是具備了適應本專業能力的階段，該階段的幼兒教師常常會問自己這樣一些問題：“我如何幫助一個靦腆的孩子？”“我如何幫助一個調皮的孩子？”“我如何幫助一個看上去不愿學習的孩子？”這時教師的教育能力已從原來的形式的`層面開始轉入到與教育和兒童發展切實相關的一些具體問題上；
三是開始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段，該階段的幼兒教師已開始不愿與兒童一起做事情，而喜歡與同事聊天、交流，看雜志，或通過各種途徑搜索一些其他信息，并開始關注本專業領域的一些新發展，這時幼兒教師的專業發展已開始進入到理論層面；四是本專業的相對成熟階段，該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學經驗，并能提出一些較深刻、抽象的、要求反思和探究性的問題，這時幼兒教師的專業發展已開始升華到教育的精神層面，對于教育有了相對成熟的理解。幼兒教師專業發展階段理論要求幼兒教師在制定專業自我發展規劃時應做到：首先，自我分析，全面認識自己的能力、興趣、優勢和缺陷；其次，環境分析，把握專業發展的大方向，使自己的發展與學校、社會和兒童的需求結合起來；第三，確立目標，形成專業發展愿景，列出優先發展領域、短期目標與長遠規劃等；最后，擬定專業發展路徑，精心設計行動方案。
三、自我反思：幼兒教師專業自我發展的有效方法
反思是思考的一種方法，是在頭腦中對大量豐富、具體、生動的感性材料加以梳理，并運用總結、判斷、推理等思維形式進行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的思維過程。美國學者舍恩認為，人們職業水平的提高，最重要的渠道不是離開職業活動的專門學習，而是在職業實踐中不斷反思。美國心理學家波斯納則提出了一個教師成長的公式：經驗+反思=教師成長。我國著名教育學家葉瀾教授也指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫多年的反思就有可能成為名師。可見，自我反思是教師專業知識和專業能力的重要來源，是教師專業自我發展的有效路徑和方法。自我反思強調幼兒教師的思考和體驗。
體驗意味著作為教育主體的幼兒教師對教育行為的自覺體悟和反省，體驗使得自我反思超越了單純的技術或方法論層次，而成為幼兒教師的存在方法和專業生活方法。眾所周知，專業知識是建立在專業經驗的基礎上的，但是如果不能對自身經驗進行主動的體驗和反思，經驗對專業知識的增長就不會有多大貢獻。主動的體驗與思考可以讓幼兒教師從經驗中學到一些情境化、個人化的實踐性知識，領悟教育的意義并提出新的教育方法。
為了進行有效的體驗和反思，幼兒教師可以通過撰寫反思札記幫助自己進行教育反思。反思札記的撰寫比較隨意，就是把教育教學過程中的一些感觸、思考和困惑記錄下來，以幫助自己重新審視和認識自己的教育教學行為。例如，在一堂課中，你認為最精彩和最糟糕的教學片段是什么？為什么這樣認為？哪些教學設計取得了預期的效果？哪些幼兒的表現有了進步？等等。每天花幾十分鐘的時間對這些問題做出反思和回答，不管簡要還是詳細，這些答案對于加深自己對教學的理解，發現自己教學實踐中存在的問題，并求得改進是非常有意義的。因此，我們可以將撰寫反思札記看作幼兒教師進行自我反思的一條重要路徑，它將十分有助于幼兒教師有認識地提高自身的教育反思能力。
幼師職業規劃書 篇9
歲月如流水匆匆即逝，光陰似離弦的箭一出不回。悄悄地，我從一個夢想走到了現實，成功加入了博苑，成為了博苑教師隊伍中的一員，借此機會對領導表示感激謝謝你們的栽培。我相信這里是我的首站盡可能成為我的終點站，我一定要在這片藍天畫上彩虹。為什么這樣說？因為來到博苑第一天我就驚呆了:我驚訝我能不能把握這份工作，我怎么做好這份工作。但是通過這幾天領導的指導培訓我似乎接受了這個優雅而又偉大的環境適應了這里，接下了我要考慮的是我怎么做好,怎么發展，怎樣在這片藍天畫上彩虹。我知道不是說說而已，所以我從現在開始行動。回首過去，在大學三年多的時光里，雖然學到很多有關幼兒心理以及生理知識但是都只是書本上的知識，所以在教學這塊還有很多不足需要學習。但是我相信我一定能行。在此寫下我個人的幼師職業生涯規劃書。
在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器,對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為剛走進博苑的我，若是帶著一臉茫然，踏入博苑怎能滿足博苑這片藍天的的需要。為此我作一下規劃：
首先自我定位：
優點：我是一個辦事認真苛刻的人，既能堅持原則，有相對的靈活性。性格比較活潑開朗比較善于和孩子家長溝通，為人坦率直爽，樂于助人，在工作上我相信自己能夠與同伴團結一致。心理素質良好，具備一定的組織協調能力和分析判斷能力，有較強的團隊合作精神和服務精神，我不怕吃苦加班對我來說真的不是事。
缺點：經驗不足，在工作上有些不懂的問題，書本上的.知識真正到實踐中還不是很完善，所以我需要多向前輩學習取經；在教育孩子上還沒有一個很完善的體系，需要同事的協助和領導的支持以及自己的摸索。
其次職業分析
(1)職業環境分析;首先，隨著中國的不斷發展，各種幼兒園教學模式很多，所需的幼師人才也在不斷增多。其次，隨著人們生活水平的提高和精神需求以及對孩子的期盼，幼兒園是一個十分重要的組織機構，幼師是一個很神圣的職業。
(2)博苑幼兒園的分析;博苑有強大的市場實力，在中國有60多家分院有強大的市場規模；能夠在這個行業中形成龍頭；博苑有自己獨特的教學產品和方案以：自己的幼兒玩具自己設計的教學模式；有博愛的領導能夠指導咱們的方向；還有優良的生活環境和幼兒學習環境能夠讓咱們駐扎以及家長的信任。
(3)家庭分析：父母支持我做這個事業，覺得這個職業是一個很美的職業；希望我在這個事業中有所發展。
最后個人職業規劃和實施：
我覺得每個階段的前進都要有一定的目標，有了目標就有了方向，才能更好的發展自我。只要自己盡心盡力了，能力都到了發揮，每個階段有了切實的提高，即使目標沒有實現，我也不會覺得失敗，至少目標引導我如何走好人生的每一步。目標的確立對于人生來說有著至關重要的作用，因此，我根據自身的不同階段把目標確立如下：
千里之行，始于足下。我覺得現在首要的是認真做好配班老師，扎實專業知識，學習前輩教學經驗嚴格完成考核。對主班老師好的教學模式吸收不好的加以改良。同時，嚴格按照博苑制定的制度執行各項工作，聽取領導的意見和忠告，未來能成為博苑一名合格的主班老師，從而在自己的位置上發光發熱，經過自己的努力希望將來能為博苑做更多的事。
不經歷風雨怎能見彩虹。我要時刻保持一顆清醒的頭腦。雖然，每個人心中都有一片汪洋大海，奮發著理想、信念、追求和報負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳和磨礪。一個人，若想取得成功，必須拿出十足的勇氣，付出百倍的努力、拼搏、奮斗才會成功。機遇不相信借口，不相信頹廢，不相信幻想，更不相信眼淚;只相信愛打拼的人!若想實現自己那遠大的目標，就必須從生活中的點點滴滴開始做起，努力地積累從中所學到的知識，總結經驗，那就是打開成功大門的鑰匙。因此，從今天開始我要出發了，為博苑藍天畫上彩虹！
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