高三年級必修三生物知識點總結

時間：2024-10-16 18:27:30 知識點總結我要投稿

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高三年級必修三生物知識點總結

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高三年級必修三生物知識點總結

高三年級必修三生物知識點總結1

　　1.內環境：由細胞外液(血漿、組織液和淋巴)構成的液體環境。

　　2.高等的多細胞動物，它們的體細胞只有通過內環境，才能與外界環境進行物質交換。

　　3.細胞外液的理化性質主要是：滲透壓、酸堿度和溫度。血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關。

　　4.穩態：正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態。內環境穩定是機體進行正常生命活動的必要條件。

　　5.神經-體液-免疫調節網絡是機體維持穩態主要調節機制。

　　6.(多細胞)動物神經調節的基本方式是反射，完成反射的結構基礎是反射弧。它由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分組成。

　　7.興奮：指動物體或人體內的某些組織(如神經組織)或細胞感受外界刺激后，由相對靜止狀態變為顯著活躍狀態的過程。

　　8.靜息電位：內負外正;興奮部位的電位：內正外負。

　　9.神經沖動在神經纖維上的傳導是雙向的`。

　　10.由于神經遞質只存在于突觸前膜的小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上，因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單方向的。

　　11.調節人和高等動物生理活動的高級中樞是大腦皮層。

　　12.激素調節：由內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質進行調節。

　　13.在一個系統中，系統本身工作的效果，反過來又作為信息調節該系統的工作，這種調節方式叫做反饋調節。分為負反饋調節和正反饋調節。

　　14.激素調節的特點：微量和高效;通過體液運輸;作用于靶器官、靶細胞。相關激素間具有協同作用或拮抗作用。

　　15.體液調節：激素等化學物質(除激素以外，還有其他調節因子，如CO2等)，通過體液傳送的方式對生命活動進行調節。激素調節是體液調節的主要內容。

　　16.單細胞動物和一些多細胞低等動物只有體液調節。

　　17.動物體的各項生命活動常常同時受神經和體液調節，但神經調節仍處于主導地位。

　　18.免疫系統的組成：免疫器官、免疫細胞(吞噬細胞和淋巴細胞)和免疫活性物質(抗體、淋巴因子、溶菌酶等)。

　　19.免疫系統的功能：防衛、監控和清除。

高三年級必修三生物知識點總結2

　　糖類：

　　①單糖：葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖

　　②二糖：麥芽糖、蔗糖、乳糖

　　③多糖：淀粉和纖維素(植物細胞)、糖原(動物細胞)

　　④脂肪：儲能;保溫;緩沖;減壓

　　脂質：磷脂(生物膜重要成分)

　　膽固醇、固醇(性激素：促進人和動物XX器官的發育及生殖細胞形成)

　　維生素D(促進人和動物腸道對Ca和P的吸收)

　　多糖，蛋白質，核酸等都是生物大分子，組成單位依次為：單糖、氨基酸、核苷酸。

　　生物大分子以碳鏈為基本骨架，所以碳是生命的`核心元素。

　　細胞內水的存在形式為結合水和自由水

　　自由水(95.5%)：良好溶劑;參與生物化學反應;提供液體環境;運送營養物質及代謝廢物;綠色植物進行光合作用的原料

　　結合水(4.5%)：組成細胞的成分之一

高三年級必修三生物知識點總結3

　　植物激素調節

　　1．植物激素是由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物。

　　2．胚芽鞘的感光部位、生長素產生部位、生長素橫向運輸部位都是尖端，彎曲生長部位是尖端下面的`伸長區。

　　3．植物的向光性是由于單側光照射使生長素由向光側向背光側運輸，造成背光側生長素含量高于向光側，因而背光側生長快于向光側，從而造成向光彎曲生長。

　　4．生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發育中的種子，主要分布在生長旺盛的部位。

　　5．在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態學上端運輸到形態學下端，而不能反過來運輸，稱為極性運輸。

　　6．在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸。

　　7．生長素的生理作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長甚至殺死植物。

　　8．證明生長素的作用具有兩重性的實例有頂端優勢和根的向地性。

　　9．赤霉素可促進細胞伸長，促進種子萌發和果實發育；細胞XX素可促進細胞XX；脫落酸可抑制細胞XX，促進葉和果實的衰老和脫落；乙烯則可促進果實成熟。

　　10．各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種植物激素相互作用共同調節。

　　11．人工合成的對植物的生長發育有調節作用的化學物質稱為植物生長調節劑。

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　　ATP的主要來源------細胞呼吸

　　一、相關概念：

　　1.呼吸作用(也叫細胞呼吸)：指有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其它產物，釋放出能量并生成ATP的過程。根據是否有氧參與，分為有氧呼吸和無氧呼吸。

　　2.有氧呼吸：指細胞在有氧的參與下，通過多種酶的催化作用下，把葡萄糖等有機物徹底氧化分解，產生二氧化碳和水，釋放出大量能量，生成ATP的過程。

　　3.無氧呼吸：一般是指細胞在無氧的條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機物分解為不徹底的'氧化產物(酒精、CO2或乳酸)，同時釋放出少量能量的過程。

　　4.發酵：微生物(如：酵母菌、乳酸菌)的無氧呼吸。

　　二、有氧呼吸的總反應式：

　　酶C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量

　　三、無氧呼吸的總反應式：

　　(酵母菌、植物細胞在無氧條件下的呼吸)

　　(動物骨骼肌細胞、馬鈴薯塊莖、甜菜塊根等細胞的無氧呼吸)

　　四、影響呼吸速率的外界因素：

　　1.溫度：溫度通過影響細胞內與呼吸作用有關的酶的活性來影響細胞的呼吸作用。

　　溫度過低或過高都會影響細胞正常的呼吸作用。在一定溫度范圍內，溫度越低，細胞呼吸越弱;溫度越高，細胞呼吸越強。

　　2.氧氣：氧氣充足，則無氧呼吸將受抑制;氧氣不足，則有氧呼吸將會減弱。

　　3.水分：一般來說，細胞水分充足，呼吸作用將增強。但陸生植物根部如長時間受水浸沒，根部細胞缺氧，進行無氧呼吸，產生過多酒精，可使根部細胞壞死。

　　4.CO2：環境CO2濃度提高，將抑制細胞呼吸，可用此原理來貯藏水果和蔬菜。

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　　生態環境的保護

　　1、人口增長引發環境問題的實質是人類的活動超出了環境的承受能力，對人類自身賴以生存的生態系統的結構和功能造成了破壞。

　　2、全球性生態環境問題主要包括：全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土壤荒漠化、海洋污染、生物多樣性銳減、植被破壞、水土流失、環境污染等

　　3、生物多樣性包括3個層次：遺傳多樣性(所有生物擁有的全部基因)、物種多樣性(指生物圈內所有的動物、植物、微生物)、生態系統多樣性。

　　4、生物多樣性保護的意義：生物多樣性是人類賴以生存和發展的的基礎，對生物進化和維持生物圈的穩態具有重要意義，因此，為了人類的可持續發展，必須保護生物多樣性。

　　5、人口增長對生態環境的影響

　　(1)對土地資源的壓力

　　(2)對水資源的壓力

　　(3)對能源的壓力

　　(4)對森林資源的`壓力

　　(5)環境污染加劇

　　6、生物多樣性的價值：潛在價值，直接價值，間接價值

　　7、保護生物多樣性的措施：

　　(1)就地保護：自然保護區和國家森林公園是生物多樣性就地保護的場所。

　　(2)遷地保護：動物園、植物園、瀕危物種保護中央。

　　(3)加強宣傳和執法力度。

　　(4)建立庫、種子庫，利用生物技術對瀕危物種的基因進行保護等。

高三年級必修三生物知識點總結6

　　生態系統與環境保護

　　1．由生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體叫生態系統，地球上大的生態系統是生物圈。

　　2．生態系統的結構包括生態系統的成分和營養結構。

　　3．生態系統的成分包括生產者、消費者、分解者及非生物的物質和能量。

　　4．食物鏈和食物網是生態系統的營養結構，是物質循環和能量流動的渠道。

　　5．生產者為自養型生物，主要是綠色植物；消費者主要是各種動物；分解者主要是營腐生生活的細菌和真菌。

　　6．食物鏈的起點是生產者，終點是高一級的消費者；食物鏈中無分解者及非生物的物質和能量。

　　7．生態系統的功能包括物質循環、能量流動和信息傳遞。物質循環是載體，能量流動是動力，信息傳遞可以調節物質循環和能量流動的方向。

　　8．太陽能經過生產者的固定進入生物群落，在食物鏈和食物網中以化學能的形式流動，終以熱能的形式散失。

　　9．某一營養級能量的來源為其同化量，去路有自身呼吸作用散失，流入下一營養級和被分解者分解釋放。

　　10．生態系統的能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點。

　　11．相鄰兩個營養級之間的能量傳遞效率約為10%～20%，因此生態系統的能量流動一般不超過4～5個營養級。

　　12．研究生態系統的能量流動可以幫助人們科學規劃、設計人工生態系統，實現對能量的多級利用，從而提高能量利用率。還可以幫助人們合理地調整能量流動關系，使能量持續高效地流向對人類有益的部分。

　　13．生態系統的'物質循環指的是組成生物的各種元素在無機環境和生物群落之間循環往復的現象。

　　14．碳元素在無機環境和生物群落之間是以CO2的形式循環的，在生物群落內部是以含碳有機物的形式傳遞的。

　　15．碳從無機環境進入生物群落的途徑有光合作用和化能合成作用，生物群落中的碳進入無機環境的途徑有動植物的呼吸作用、微生物的分解作用和化學燃料的燃燒。

　　16．生態系統中的信息可分為物理信息、化學信息和行為信息。

　　17．生命活動的正常進行及生物種群的繁衍離不開信息的傳遞，信息還能調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定。

　　18．生態系統穩定性的原因是生態系統具有自我調節能力，生態系統自我調節能力的基礎是負反饋調節。

　　19．生態系統的穩定性包括抵抗力穩定性和恢復力穩定性，二者一般呈負相關。

　　20．生態系統中的組分越多，營養結構越復雜，自我調節能力就越強，抵抗力穩定性就越高。

　　21．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性三個層次；生物多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值。

　　22．就地保護是指在原地對被保護的生態系統或物種建立自然保護區和名勝風景區等，是對生物多樣性有效的保護。

　　23．保護生物多樣性只是反對盲目地、掠奪式地開發利用，而不意味著禁止開發和利用。

高三年級必修三生物知識點總結7

　　植物的激素調節

　　1、在胚芽鞘中：

　　(1)感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端

　　(2)向光彎曲的部位在胚芽鞘尖端下部

　　(3)產生生長素的部位在胚芽鞘尖端

　　2、胚芽鞘向光彎曲生長原因：

　　(1)橫向運輸(只發生在胚芽鞘尖端)：在單側光刺激下生長素由向光一側向背光一側運輸

　　(2)縱向運輸(極性運輸)：從形態學上端運到下端，不能倒運

　　(3)胚芽鞘背光一側的.生長素含量多于向光一側(生長素分布不均，背光面多，向光面少)，因而引起兩側的生長不均勻，從而造成向光彎曲。

　　生長素(溫特，瓊脂實驗)：吲哚乙酸(IAA)

　　3、植物激素(赤霉素，細胞XX素，脫落酸，乙烯)：由植物體內產生、能從產生部位到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物。

　　4、色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素。

　　在植物體中生長素的產生部位：幼嫩的芽、葉和發育中的種子

　　生長素的分布：植物體的各個器官中都有分布，但相對集中在生長旺盛的部分。

　　5、植物體各個器官對生長素的敏感度不同：莖>芽>根

　　6、生長素的生理作用：兩重性，既能促進生長，也能抑制生長;既能促進發芽也能抑制發芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般情況下：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。

　　7、生長素的應用：

　　無籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊(未授粉)，用適宜濃度的生長素類似物涂抹柱頭。

　　頂端優勢：頂端產生的生長素大量運輸給側芽抑制側芽的生長。去除頂端優勢就是去除頂芽。

　　用低濃度生長素浸泡扦插的枝條下部促進扦插的枝條生根。

　　麥田除草是高濃度抑制雜草生長。

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