高二物理必修二知識點總結

時間：2022-12-14 15:42:59 知識點總結我要投稿

高二物理必修二知識點總結(集合7篇)

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高二物理必修二知識點總結(集合7篇)

高二物理必修二知識點總結1

　　一、固體

　　1、晶體：外觀上有規則的幾何外形，有確定的熔點，一些物理性質表現為各向異

　　2、非晶體：外觀沒有規則的幾何外形，無確定的熔點，一些物理性質表現為各向同性

　　①判斷物質是晶體還是非晶體的主要依據是有無固定的熔點

　　②晶體與非晶體并不是絕對的，有些晶體在一定的條件下可以轉化為非晶體(石英→玻璃)

　　3、單晶體多晶體

　　如果一個物體就是一個完整的晶體，如食鹽小顆粒，這樣的晶體就是單晶體(單晶硅、單晶鍺)

　　如果整個物體是由許多雜亂無章的小晶體排列而成，這樣的物體叫做多晶體，多晶體沒有規則的幾何外形，但同單晶體一樣，仍有確定的熔點。

　　二、液體

　　1、表面張力：當表面層的分子比液體內部稀疏時，分子間距比內部大，表面層的分子表現為引力。如露珠

　　2、液晶

　　分子排列有序，各向異性，可自由移動，位置無序，具有流動性

　　各向異性：分子的排列從某個方向上看液晶分子排列是整齊的，從另一方向看去則是雜亂無章的

　　三：飽和汽與飽和汽壓

　　①汽化

　　汽化：物質由液態變成氣態的過程叫汽化。

　　1、汽化有兩種方式：蒸發和沸騰。

　　2、液體在沸騰過程中要不斷吸熱，但溫度保持不變，這一溫度叫沸點。不同物質的沸點是不同的。而且沸點與大氣壓有關，大氣壓越大，沸點也就越高。

　　②飽和汽與飽和汽壓

　　飽和汽：與液體處于動態平衡的蒸汽叫做飽和汽。沒有達到飽和狀態的蒸汽叫做未飽和汽。

　　飽和汽壓：在一定溫度下，飽和汽的壓強是一定的，叫做飽和汽壓。未飽和汽的壓強小于飽和汽壓。

　　1、飽和汽壓只是指空氣中這種液體蒸汽的分氣壓，與其它氣體的壓強無關。

　　2、飽和汽壓與溫度和物質種類有關。

　　四：物態變化中的能量交換

　　①熔化熱

　　1、熔化：物質從固態變成液態的過程叫熔化(而從液態變成固態的過程叫凝固)。

　　注意：晶體在熔化和凝固的過程中溫度不變，同一種晶體的熔點和凝固點相同;而非晶體在熔化過程中溫度不斷升高，凝固的過程中溫度不斷降低。

　　2、熔化熱：某種晶體熔化過程中所需的能量(Q)與其質量(m)之比叫做這種晶體的熔化熱。

　　I、用λ表示晶體的熔化熱，則λ=Q/m，在國際單位中熔化熱的單位是焦爾/千克(J/Kg)。

　　II、晶體在熔化過程中吸收熱量增大分子勢能，破壞晶體結構，變為液態。所以熔化熱與晶體的質量無關，只取決于晶體的種類。

　　III、一定質量的晶體，熔化時吸收的熱量與凝固時放出的熱量相等。

　　注意：非晶體在熔化的過程中溫度會不斷變化，而不同溫度下非晶體由固態變為液態時吸收的熱量是不同的，所以非晶體沒有確定的熔化熱。

　　②汽化熱

　　1、汽化：物質從液態變成氣態的過程叫汽化(而從氣態變成液態的過程叫液化)。

　　2、汽化熱：某種液體汽化成同溫度的'氣體時所需要的能量(Q)與其質量(m)之比叫這種物質在這一溫度下的汽化熱。用L表示汽化熱，則L=Q/m，在國際單位制中汽化熱的單位是焦爾/千克(J/Kg)。

　　I、液體汽化時，液體分子離開液體表面成為氣體分子，要克服其它分子的吸引而做功，因此要吸收能量。

　　II、一定質量的物質，在一定的溫度和壓強下，汽化時吸收的熱量與液化時放出的熱量相等。

　　III、液體的汽化熱與液體的物質種類、液體的溫度、外界壓強均有關。

高二物理必修二知識點總結2

　　認識靜電

　　一、靜電現象

　　1、了解常見的靜電現象。

　　2、靜電的產生

　　(1)摩擦起電：用絲綢摩擦的玻璃棒帶正電，用毛皮摩擦的橡皮棒帶負電。

　　(2)接觸起電：(3)感應起電：

　　3、同種電荷相斥，異種電荷相吸。

　　二、物質的電性及電荷守恒定律

　　1、物質的原子結構：物質是由分子，原子組成，原子由帶正電的原子核以及環繞原子核運動的帶負電的電子組成的。而原子核又是由質子和中子組成的。質子帶正電、中子不帶電。在一般情況下，物體內部的原子中電子的數目等于質子的數目，整個物體不帶電，呈電中性。

　　2、電荷守恒定律：任何孤立系統的電荷總數保持不變。在一個系統的內部，電荷可以從一個物體傳到另一個物體。但是，在這個過程中系統的總的電荷時不改變的。

　　3、用物質的原子結構和電荷守恒定律分析靜電現象

　　(1)分析摩擦起電(2)分析接觸起電(3)分析感應起電

　　4、物體帶電的本質：電荷發生轉移的過程，電荷并沒有產生或消失。

　　第二節電荷間的相互作用

　　一、電荷量和點電荷

　　1、電荷量：物體所帶電荷的多少，叫做電荷量，簡稱電量。單位為庫侖，簡稱庫，用符號C表示。

　　2、點電荷：帶電體的形狀、大小及電荷量分布對相互作用力的影響可以忽略不計，在這種情況下，我們就可以把帶電體簡化為一個點，并稱之為點電荷。

　　二、電荷量的檢驗

　　1、檢測儀器：驗電器

　　2、了解驗電器的工作原理

　　三、庫侖定律

　　1、內容：在真空中兩個靜止的點電荷間相互作用的庫侖力跟它們電荷量的乘積成正比，跟它們距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上。

　　2、大小：

　　方向：在兩個電電荷的連線上，同性相斥，異性相吸。

　　3、公式中k為靜電力常量，

　　4、成立條件

　　①真空中(空氣中也近似成立)，②點電荷

　　第三節電場及其描述

　　一、電場

　　1、電場：電荷的周圍存在著電場，帶電體間的相互作用是通過周圍的電場發生的。

　　2、電場基本性質：對放入其中的電荷有力的作用。

　　3、電場力：電場對放入其中的電荷有作用力，這種力叫電場力

　　電荷間的靜電力就是一個電荷受到另一個電荷激發電場的作用力。

高二物理必修二知識點總結3

　　1、根據靜電能吸引輕小物體的性質和同種電荷相排斥、異種電荷相吸引的原理，主要應用有：靜電復印、靜電除塵、靜電噴漆、靜電植絨，靜電噴藥等。

　　2、利用高壓靜電產生的電場，應用有：靜電保鮮、靜電滅菌、作物種子處理等。

　　3、利用靜電放電產生的臭氧、無菌消毒等，雷電是自然界發生的大規模靜電放電現象，可產生大量的臭氧，并可以使大氣中的氮合成為氨，供給植物營養。

　　4、防止靜電的主要途徑：

　　(1)避免產生靜電。如在可能情況下選用不容易產生靜電的材料。

　　(2)避免靜電的積累。產生靜電要設法導走，如增加空氣濕度，接地等。

高二物理必修二知識點總結4

　　一、牛頓第一定律(慣性定律)：一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種做狀態為止。

　　1、只有當物體所受合外力為零時，物體才能處于靜止或勻速直線運動狀態;

　　2、力是該變物體速度的原因;

　　3、力是改變物體運動狀態的原因(物體的速度不變，其運動狀態就不變)

　　4、力是產生加速度的原因;

　　二、慣性：物體保持勻速直線運動或靜止狀態的性質叫慣性。

　　1、一切物體都有慣性;

　　2、慣性的大小由物體的質量決定;

　　3、慣性是描述物體運動狀態改變難易的物理量;

　　三、牛頓第二定律：物體的加速度跟所受的合外力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟物體所受合外力的方向相同。

　　1、數學表達式：a=F合/m;

　　2、加速度隨力的產生而產生、變化而變化、消失而消失;

　　3、當物體所受力的方向和運動方向一致時，物體加速;當物體所受力的方向和運動方向相反時，物體減速。

　　4、力的單位牛頓的定義：使質量為1kg的物體產生1m/s2加速度的力，叫1N;

　　四、牛頓第三定律：物體間的作用力和反作用總是等大、反向、作用在同一條直線上的;

　　1、作用力和反作用力同時產生、同時變化、同時消失;

　　2、作用力和反作用力與平衡力的根本區別是作用力和反作用力作用在兩個相互作用的物體上，平衡力作用在同一物體上。

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高二物理必修二知識點總結5

　　電勢差

　　電勢差是衡量單位電荷在靜電場中由于電勢不同所產生的能量差的物理量。

　　電場中兩點的電勢之差叫電勢差，依教材要求，電勢差都取絕對值，知道了電勢差的絕對值，要比較哪個點的電勢高，需根據電場力對電荷做功的正負判斷，或者是由這兩點在電場線上的位置判斷。

　　電流之所以能夠在導線中流動，也是因為在電流中有著高電勢和低電勢之間的差別。這種差別叫電勢差，也叫電壓。換句話說。在電路中，任意兩點之間的電位差稱為這兩點的電壓。通常用字母V代表電壓。

　　電源是給用電器兩端提供電壓的裝置。

　　電壓的大小可以用電壓表(符號：V)測量。

　　串聯電路電壓規律：

　　串聯電路兩端總電壓等于各部分電路兩端電壓和。

　　公式：ΣU=U1+U2

　　并聯電路電壓規律：

　　并聯電路各支路兩端電壓相等，且等于電源電壓。

　　公式：ΣU=U1=U2

　　歐姆定律：U=IR(I為電流，R是電阻)但是這個公式只適用于純電阻電路。

　　串聯電壓之關系，總壓等于分壓和，U=U1+U2.

　　并聯電壓之特點，支壓都等電源壓，U=U1=U2

　　1.關系式：U=Ed或者E=U/d.后者的物理意義：勻強電場中場強在數值上等于沿電場方向通過單位距離的電勢差(電勢降落).

　　2.適用條件：只有在勻強電場中才有這個關系.

　　3.注意：式中d是指沿電場方向兩點間的距離。

　　1.定義：電場中電勢相等的點組成的面(平面或曲面)叫做等勢面。

　　2.特點：

　　①等勢面與電場線一定處處正交;

　　②在同一等勢面上移動電荷時，電場力不做功;

　　③電場線總是從電勢高的等勢面指向電勢低的等勢面;

　　④任意兩個電勢不相同的等勢面既不會相交，也不會相切;

　　⑤等差等勢面越密的地方電場線越密。

高二物理必修二知識點總結6

　　牛頓運動定律的應用

　　1、運用牛頓第二定律解題的基本思路

　　（1）通過認真審題，確定研究對象。

　　（2）采用隔離體法，正確受力分析。

　　（3）建立坐標系，正交分解力。

　　（4）根據牛頓第二定律列出方程。

　　（5）統一單位，求出答案。

　　2、解決連接體問題的基本方法是：

　　（1）選取的研究對象。選取研究對象時可采取“先整體，后隔離”或“分別隔離”等方法。一般當各部分加速度大小、方向相同時，可當作整體研究，當各部分的加速度大小、方向不相同時，要分別隔離研究。

　　（2）對選取的研究對象進行受力分析，依據牛頓第二定律列出方程式，求出答案。

　　3、解決臨界問題的基本方法是：

　　（1）要詳細分析物理過程，根據條件變化或隨著過程進行引起的受力情況和運動狀態變化，找到臨界狀態和臨界條件。

　　（2）在某些物理過程比較復雜的情況下，用極限分析的方法可以盡快找到臨界狀態和臨界條件。

　　易錯現象：

　　（1）加速系統中，有些同學錯誤地認為用拉力F直接拉物體與用一重力為F的物體拉該物體所產生的加速度是一樣的。

　　（2）在加速系統中，有些同學錯誤地認為兩物體組成的系統在豎直方向上有加速度時支持力等于重力。

　　（3）在加速系統中，有些同學錯誤地認為兩物體要產生相對滑動拉力必須克服它們之間的靜摩擦力。

高二物理必修二知識點總結7

　　一、電源和電流

　　1、電流產生的條件：

　　（1）導體內有大量自由電荷（金屬導體——自由電子；電解質溶液——正負離子；導電氣體——正負離子和電子）

　　（2）導體兩端存在電勢差（電壓）

　　（3）導體中存在持續電流的條件：是保持導體兩端的電勢差。

　　2電流的方向

　　電流可以由正電荷的定向移動形成，也可以是負電荷的定向移動形成，也可以是由正負電荷同時定向移動形成。習慣上規定：正電荷定向移動的方向為電流的方向。

　　說明：

　　（1）負電荷沿某一方向運動和等量的正電荷沿相反方向運動產生的效果相同。金屬導體中電流的方向與自由電子定向移動方向相反。

　　（2）電流有方向但電流強度不是矢量。

　　（3）方向不隨時間而改變的電流叫直流；方向和強度都不隨時間改變的電流叫做恒定電流。通常所說的直流常常指的是恒定電流。

　　二、電動勢

　　1、電源

　　（1）電源是通過非靜電力做功把其他形式的能轉化為電勢能的裝置。

　　（2）非靜電力在電源中所起的作用：是把正電荷由負極搬運到正極，同時在該過程中非靜電力做功，將其他形式的能轉化為電勢能。

　　【注意】在不同的電源中，是不同形式的能量轉化為電能。

　　2、電動勢

　　（1）定義：在電源內部，非靜電力所做的功W與被移送的電荷q的比值叫電源的電動勢。

　　（2）定義式：E=W/q

　　（3）物理意義：表示電源把其它形式的能（非靜電力做功）轉化為電能的本領大小。電動勢越大，電路中每通過1C電量時，電源將其它形式的能轉化成電能的數值就越多。

　　【注意】：①電動勢的大小由電源中非靜電力的特性（電源本身）決定，跟電源的體積、外電路無關。

　　②電動勢在數值上等于電源沒有接入電路時，電源兩極間的電壓。

　　③電動勢在數值上等于非靜電力把1C電量的正電荷在電源內從負極移送到正極所做的功。

　　3、電源（池）的幾個重要參數

　　①電動勢：它取決于電池的正負極材料及電解液的化學性質，與電池的大小無關。

　　②內阻（r）：電源內部的電阻。

　　③容量：電池放電時能輸出的總電荷量。其單位是：A·h，mA·h。

　　【注意】：對同一種電池來說，體積越大，容量越大，內阻越小。

　　【學習方法】

　　及時完成學習任務

　　進入高二，同學們應該適時調整學習時間，要注意當天的學習任務要當天完成，不能留下問題，免得積少成多，問題越多，學習壓力越大，這樣會影響到學好物理的信心。

　　總的來說，高中物理知識體系嚴密而完整，知識的系統性較強。因此，應注重掌握系統的知識、培養研究問題的方法。

　　重視實驗，勤于實驗

　　電學實驗是高中物理的難點，也是高考常考的內容，因此一定要學好這部分的內容。在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟，注意觀察，做好每一個實驗。有能力的同學可以自己設計一些實驗，并且到實驗室進行驗證。這對實驗能力的提高是很大的幫助。

　　聽講與自學相結合

　　較之高一、高二的教學內容多，課堂容量大，同學們一定要注意聽教師的講解，跟上教師的思路。上課認真聽，是同學們學習方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽課中要積極思考，不斷地給自己提出問題，再通過聽講獲得解答。要達到課堂的高效率，必須在課前進行預習，預習時要注意新舊知識的聯系，把新學習的物理概念和物理規律整合到原有認知結構的模式之中，迅速掌握知識，順利達到知識的遷移。預習既增加對相關內容的理解，又提高了自己的閱讀理解能力、審題能力。久而久之，同學們的自學能力也會有很大的提高。

　　定期復習總結

　　在學習過程中要養成定期復習總結的好習慣。復習不是知識的簡單重復，而是升華提高的過程。一是當天復習，這是高效省時的學習方法之一。二是章末復習，明確每章知識的主干線，掌握其知識結構，使知識系統化。找出節與節之間、章與章之間的聯系，建立新的認識結構和知識系統。既鞏固和加深了所學知識，又學到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內容不多，多數需要理解。通過系統有效的復習，就會發現，厚厚的物理教科書其實是“很薄的”。要試著對做過的練習題分類，找出對應的解決方法，盡快改變不良的學習方法、學習習慣、學習心理。

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