幼兒園教育管理制度

　　隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們每個(gè)人都可能會(huì)接觸到制度，制度是國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位，為了維護(hù)正常的工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活的秩序，保證國(guó)家各項(xiàng)政策的順利執(zhí)行和各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導(dǎo)性與約束力的應(yīng)用文。什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編整理的幼兒園教育管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教育管理制度1

　　為加強(qiáng)和完善幼兒園教科研課題的管理，使課題研究的管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，提高園級(jí)以上課題研究的水平和質(zhì)量，較好地發(fā)揮教科研對(duì)教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高幼兒園辦學(xué)水平，促進(jìn)“科研興師”和“科研興園”。

　　1、成立教科研組，明確職責(zé)，做到有近期、遠(yuǎn)期科研工作計(jì)劃。 近期：（學(xué)期、學(xué)年科研工作計(jì)劃）； 遠(yuǎn)期：三年科研規(guī)劃，期初有計(jì)劃，活動(dòng)有記錄，期末有總結(jié)。

　　2、課題的確定應(yīng)遵循超前性、創(chuàng)造性和實(shí)效性等原則。針對(duì)教育中普遍存在的突出問(wèn)題，從本園的實(shí)際出發(fā)，圍繞教育的目標(biāo)、管理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式等方面，進(jìn)行改革和實(shí)驗(yàn)研究。

　　3、教師選題應(yīng)根據(jù)本人的基礎(chǔ)和已有的條件，力所能及，應(yīng)先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問(wèn)題，易出成果的課題，應(yīng)盡量和自己的教育教學(xué)工作密切結(jié)合。

　　4、從幼兒園科研規(guī)劃課題指南或本園承擔(dān)的區(qū)、市級(jí)課題的子課題選題研究。

　　5、凡是課題申報(bào)成功或被立項(xiàng)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)課題開(kāi)展定期的'專題探討，發(fā)動(dòng)組員每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課，反映研究的情況，并及時(shí)做好階段性成果或課題的總結(jié)性論文，力求取得成果。

　　6、幼兒園對(duì)教師課題研究情況進(jìn)行考核，教師教科研資料考核成績(jī)、教師論文發(fā)表作為評(píng)選優(yōu)秀教師、先進(jìn)教師以及晉升職稱的重要參照條件。

幼兒園教育管理制度2

　　一、成立教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)制定教科研工作計(jì)劃，按照計(jì)劃定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。

　　二、定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每位教師準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席，因故不能參加活動(dòng)必須向園長(zhǎng)請(qǐng)假。

　　三、學(xué)習(xí)研討時(shí)做到嚴(yán)肅認(rèn)真，不遲到，不早退、不閑聊，積極參加討論，認(rèn)真做好記錄，努力形成爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氛圍。

　　四、每學(xué)年組織全園性觀摩活動(dòng)、教師基本功觀摩展示活動(dòng)一次，鼓勵(lì)創(chuàng)新，觀摩后，組織對(duì)每位教師的`基本技能、組織活動(dòng)等情況進(jìn)行評(píng)議，并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。

　　五、各班段教研組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，搞好平時(shí)的備課、研究等工作。定期或不定期抽查教師的教育教學(xué)計(jì)劃、檢查保教人員一日組織活動(dòng)或某生活環(huán)節(jié)的情況，及時(shí)與保教人員交換意見(jiàn)。

　　六、每學(xué)期初各班要根據(jù)班上工作實(shí)際，寫出教學(xué)科研計(jì)劃，期末寫出專題總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)論文等，在園內(nèi)進(jìn)行交流、評(píng)比。

　　七、教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查各班段教研活動(dòng)開(kāi)展情況，并給予指導(dǎo)。

　　八、積極參加各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動(dòng)。

　　九、每年設(shè)法組織教師輪流到先進(jìn)幼兒園參觀、觀摩教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)闊視野、取長(zhǎng)補(bǔ)短。外出學(xué)習(xí)時(shí)，事先準(zhǔn)備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并負(fù)責(zé)傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫好專題體會(huì)一篇。

　　十、教師要重實(shí)踐、勤反思、善總結(jié)，每位教師每學(xué)期至少要撰寫一篇教育教學(xué)或教研論文。在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗(yàn)材料的教師，按幼兒園獎(jiǎng)勵(lì)制度給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　十一、每位教師每月完成一份比較高水平的教學(xué)案例(包括設(shè)計(jì)意圖、執(zhí)教班級(jí)、執(zhí)教者、活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)、材料準(zhǔn)備、活動(dòng)重難點(diǎn)以及反思)。

　　十二、教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組每月至少要召開(kāi)一次例會(huì)，研究部署或總結(jié)全園的教研活動(dòng)。

　　十三、教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組要做好每學(xué)期教研活動(dòng)的總結(jié)工作。

幼兒園教育管理制度3

　　為加強(qiáng)我園教育科研管理，促進(jìn)教師積極參與教育科研，不斷提高科研水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定本方法。

　　1、幼兒園由業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)分管教育科研工作，全面負(fù)責(zé)教育科研工作。

　　(1)負(fù)責(zé)全園各級(jí)各類課題的組織、指導(dǎo)、日常管理等工作。

　　(2)制定幼兒園教科研工作計(jì)劃，寫好教科研工作總結(jié)。

　　(3)組織教師參與市有關(guān)教育科研方面的.活動(dòng)。

　　2、幼兒園下設(shè)三個(gè)工作組，由年級(jí)組長(zhǎng)兼任組長(zhǎng)。為幼兒園決策提供教科研和教改信息，并發(fā)動(dòng)和組織本年級(jí)組教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，為教師提供必要的幫助。

　　3、鼓勵(lì)本園教職工申報(bào)各級(jí)各類教科研課題。課題申報(bào)人應(yīng)為課題負(fù)責(zé)人，在課題研究中擔(dān)負(fù)實(shí)質(zhì)性工作。

　　4、課題立項(xiàng)原則

　　(1)實(shí)踐性和針對(duì)性原則。所立項(xiàng)課題要對(duì)教育教學(xué)改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)作用。應(yīng)來(lái)自實(shí)踐、服務(wù)實(shí)踐的研究課題。

　　(2)前瞻性和創(chuàng)新性原則。所立項(xiàng)課題要在原有應(yīng)用領(lǐng)域中有所創(chuàng)新、有所發(fā)展。

　　(3)科學(xué)性和可行性原則。所立項(xiàng)課題要有事實(shí)和理論依據(jù)，立論理由充分，同時(shí)又要確實(shí)做到內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行。

　　5、一般課題、園級(jí)課題由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理，科研室負(fù)責(zé)課題研究的日常督促、檢查等。課題完成后，結(jié)題報(bào)告和成果須交科研室備案。

　　6、管理好教科研、教改的檔案資料。

幼兒園教育管理制度4

　　一、教師必須加強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心，尊重幼兒，熱愛(ài)幼兒，并能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異因材施教。

　　二、每學(xué)期必須根據(jù)《指南》要求和班級(jí)幼兒實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃（學(xué)期、月、周、日），認(rèn)真研究教材，能有效地將各領(lǐng)域的知識(shí)與技能進(jìn)行整合來(lái)預(yù)設(shè)活動(dòng)，并根據(jù)幼兒的生成與需要靈活調(diào)控計(jì)劃的實(shí)施。

　　三、注重對(duì)幼兒行為和心理發(fā)展的觀察，并撰寫有一定價(jià)值的觀察記錄、活動(dòng)反思和個(gè)案。

　　四、積極參加教研活動(dòng)和園本培訓(xùn)，參與課題的研究，在活動(dòng)中能自主學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)集體的智慧解決問(wèn)題。

　　五、注重日常的學(xué)習(xí)與提高，每學(xué)期要相互聽(tīng)課、看活動(dòng)10次，并隨時(shí)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、家長(zhǎng)進(jìn)班聽(tīng)課、看活動(dòng)。

　　六、做好家園一致教育，除了平時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系外，每學(xué)期要對(duì)全體幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒家庭情況，對(duì)生病的幼兒要主動(dòng)關(guān)心，并做好家訪和家訪記錄。

　　七、建立平等、和諧的家長(zhǎng)關(guān)系，充分利用家長(zhǎng)的教育資源，共同做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

　　八、教師要注重對(duì)班級(jí)教育過(guò)程性資料的收集與整理，為制定班級(jí)的.各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃提供科學(xué)的依據(jù)。

　　九、每學(xué)期對(duì)幼兒的發(fā)展情況，班級(jí)的各項(xiàng)工作要進(jìn)行分析與總結(jié)。

幼兒園教育管理制度5

　　為切實(shí)加強(qiáng)我園現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備管理，確保教育信息化和教育現(xiàn)代化的順利實(shí)施，制定本制度。

　　一、現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備管理應(yīng)定位放置，并由相應(yīng)專業(yè)人員負(fù)責(zé)保管；要建立設(shè)備技術(shù)檔案和固定資產(chǎn)總帳及分類帳；每學(xué)期清點(diǎn)核對(duì)一次，做到帳帳相符，帳物相符。

　　二、加強(qiáng)對(duì)各種設(shè)備的檢查、保養(yǎng)、維修，做好通風(fēng)、防潮、放火、防盜、防塵、防磁、反腐蝕、防靜電、防雷擊、防病毒、安全用電等工作。

　　三、現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備管理因公需要短期外借的，須經(jīng)分管校長(zhǎng)書面批準(zhǔn)，辦理相關(guān)手續(xù)，方可借出，用畢及時(shí)歸還。所有一律不得借予私人使用。

　　四、由班級(jí)和個(gè)人保管的教育技術(shù)設(shè)備管理，開(kāi)學(xué)初由班主任和使用人填寫《設(shè)備領(lǐng)用登記表》，辦理領(lǐng)用手續(xù)，并設(shè)專人管理。教學(xué)過(guò)程中臨時(shí)所須教學(xué)設(shè)備，使用人須提前填寫《設(shè)備使用通知單》，辦理使用手續(xù)。所有設(shè)備均應(yīng)在學(xué)期末歸還學(xué)校，集中保管。

　　五、所有歸還的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備管理均應(yīng)檢查驗(yàn)收，并作出驗(yàn)收記錄。對(duì)人為損害或因違反操作規(guī)程、使用不當(dāng)造成的損害，應(yīng)追究責(zé)任，并按有關(guān)規(guī)定賠償。

　　六、現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備管理使用應(yīng)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范。大型、精密、貴重的設(shè)備，還應(yīng)建立專門的使用操作記錄，隨時(shí)記載設(shè)備的.使用、保養(yǎng)、維修等情況，設(shè)備應(yīng)始終處于完好狀態(tài)，禁止帶故障運(yùn)行，以確保教育教學(xué)的正常進(jìn)行。

　　七、現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備管理使用過(guò)程中的正常損壞，應(yīng)及時(shí)報(bào)修；失去使用價(jià)值的設(shè)備，經(jīng)技術(shù)鑒定確認(rèn)后，報(bào)請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批，及時(shí)報(bào)廢，并辦理財(cái)產(chǎn)報(bào)廢注銷手續(xù)。

　　八、現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備管理的保管人員調(diào)離本崗，應(yīng)辦理財(cái)產(chǎn)移交手續(xù)，并由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)交，三方簽字生效，以保證財(cái)產(chǎn)不受損失。

幼兒園教育管理制度6

　　一、總則

　　1．確立“科研先導(dǎo)、科研興園”的思想，堅(jiān)持“理論與實(shí)踐相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合”的方針，密切結(jié)合幼兒園工作實(shí)際，開(kāi)展教育科研，推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　2．密切教育科研同幼兒園教育發(fā)展決策的關(guān)系、教育科研與幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐的關(guān)系，發(fā)揮教育科研對(duì)幼兒園教育發(fā)展和教育教學(xué)改革的促進(jìn)作用。

　　3．結(jié)合教育科研課題的研究，使廣大教師了解和掌握教育科學(xué)研究的基本方法，能夠有意識(shí)的結(jié)合自己的工作開(kāi)展研究，提高教師的教育科研意識(shí)和能力，提升教師的專業(yè)化水平。

　　二、科研機(jī)構(gòu)與職責(zé)

　　幼兒園成立科研小組，由園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，科研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)施各項(xiàng)具體工作。

　　科研小組成員產(chǎn)生的標(biāo)準(zhǔn)：

　　1. 具有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感；

　　2. 參與過(guò)課題研究，有一定的研究能力；

　　3. 能撰寫科研論文，善于收集、整理科研資料；

　　三、科研小組工作職責(zé)

　　1. 組織本園的的教育科研活動(dòng)。普及教育科學(xué)研究的基本理論和方法，指導(dǎo)教師結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展教育教學(xué)研究；組織教育科研專題講座；積極選送骨干教師參與市區(qū)的教育科研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。

　　2. 規(guī)劃和管理本園的教育科研項(xiàng)目。負(fù)責(zé)本院教育科研項(xiàng)目的立項(xiàng)評(píng)選、項(xiàng)目研究過(guò)程管理、成果鑒定；組織市級(jí)及區(qū)級(jí)教育科研項(xiàng)目的申報(bào)，配合市、區(qū)級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行全過(guò)程管理和研究指導(dǎo)。

　　3. 組織教育科研成果的推廣工作。根據(jù)幼兒園實(shí)際，選擇本園或市區(qū)其他研究成果，進(jìn)行有針對(duì)性的應(yīng)用研究，提高教育科研的實(shí)效性。

　　4. 做好幼兒園教育科研工作和課題研究的檔案資料收集和管理工作，做到資料、檔案分類建檔、有人負(fù)責(zé)。

　　5. 開(kāi)展幼兒園教育科研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選和表彰活動(dòng)，組織市、區(qū)級(jí)教育科研先進(jìn)集體、個(gè)人的推薦、申報(bào)工作。

　　6. 發(fā)揮幼兒園與市、區(qū)教育科研管理部門保持經(jīng)常的聯(lián)系，及時(shí)提供本園教育科研活動(dòng)、課題研究情況的相關(guān)信息，反饋教育科研工作開(kāi)展中的問(wèn)題，按時(shí)完成和遞交區(qū)教育科研管理部門所布置的幼兒園教育科研工作相關(guān)材料。

　　7. 及時(shí)收集、傳遞教育科研和相關(guān)課題的有關(guān)情報(bào)資料，為本園教師開(kāi)展教育教學(xué)改革和課題研究提供服務(wù)。

　　四、科研課題管理

　　課題組成立：

　　1. 課題組長(zhǎng)：

　　（1）為課題申請(qǐng)人，應(yīng)具有中、高級(jí)專業(yè)職稱，否則須兩名具有高級(jí)職稱的研究人員書面推薦；

　　（2）是課題設(shè)計(jì)、方案實(shí)施、協(xié)調(diào)研究力量的主要策劃者，是課題研究的主持者，課題主要的`研究人員。

　　（3）課題組長(zhǎng)同一時(shí)間內(nèi)不得申報(bào)兩項(xiàng)研究項(xiàng)目；未完成已承擔(dān)的區(qū)級(jí)（重點(diǎn)、一般）項(xiàng)目任務(wù)者，不得承擔(dān)新的研究項(xiàng)目。

　　2. 課題組成員：

　　對(duì)課題研究?jī)?nèi)容有興趣，意愿參與課題研究的教師，承擔(dān)課題的實(shí)踐研究工作。

　　3. 課題顧問(wèn)：

　　課題組可以根據(jù)研究工作的需要，聘請(qǐng)課題顧問(wèn)或?qū)＜摇⒅笇?dǎo)者。

　　課題申報(bào)：

　　1．課題申請(qǐng)人須在做好前期研究工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真填寫好課題申報(bào)表，并一式三份（一份原稿、兩份復(fù)印件）；

　　2. 在每年三月份向園科研小組提交書面申請(qǐng)和課題研究方案；

　　3. 課題申報(bào)前須進(jìn)行開(kāi)題論證。論證組由三名以上同專業(yè)中具有高級(jí)職稱、具備較高的研究水平、熟悉有關(guān)情況的專家組成，以確保論證意見(jiàn)的權(quán)威性。論證報(bào)告必須對(duì)課題研究的目的意義、分析國(guó)內(nèi)外的同類課題研究狀況一級(jí)方案設(shè)計(jì)、研究力量配備、完成研究的其他基本條件等方面作出明確的分析和結(jié)論。

　　4. 經(jīng)園科研小組評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后，報(bào)送上級(jí)科研部門評(píng)審。

　　5. 經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的課題為相應(yīng)級(jí)別的課題，未通過(guò)的為“園級(jí)課題”。

　　6. 課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：

　　課題實(shí)施過(guò)程中的管理：

　　1．由課題組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)課題的實(shí)施，按照課題研究工作計(jì)劃，組織全體課題組成員開(kāi)展各項(xiàng)研究活動(dòng)；

　　2．在課題實(shí)施過(guò)程中，要收集、整理和保存好各種資料；

　　3．科研小組每學(xué)年定期檢查課題的實(shí)施進(jìn)展情況、原始資料、階段成果、經(jīng)費(fèi)使用情況等，并將檢查結(jié)果用書面形式報(bào)告幼兒園行政人員。

　　4．課題組要定期召開(kāi)研討會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，研究進(jìn)展情況，及時(shí)調(diào)整研究方向，處理研究過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，保證課題研究順利進(jìn)行。

　　5．課題中期由課題組長(zhǎng)代表課題組作中期匯報(bào)。

　　6．課題實(shí)施過(guò)程中，不得任意更改課題名稱、研究?jī)?nèi)容、起止時(shí)間、負(fù)責(zé)人及主要參加人員，如有必要，須提前寫報(bào)告，經(jīng)科研小組或行政人員簽署意見(jiàn)后予以批準(zhǔn)。

　　課題結(jié)題：

　　1．課題研究工作結(jié)束后，課題組長(zhǎng)要提出結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告，提交科研小組，科研小組根據(jù)報(bào)告和課題有關(guān)材料確定驗(yàn)收方式。

　　（1）園級(jí)課題結(jié)題，由園科研小組組織鑒定與驗(yàn)收；

　　（2）區(qū)級(jí)課題結(jié)題，由園科研小組和區(qū)教科室共同組織鑒定與驗(yàn)收；

　　（3）市級(jí)課題（同屬區(qū)重點(diǎn)課題）結(jié)題，由園科研小組、區(qū)教科室以及市教科院共同組織鑒定與驗(yàn)收；

　　2．結(jié)題需提交的材料：

　　（1）課題的開(kāi)題報(bào)告，研究方案及論證報(bào)告；

　　（2）課題立項(xiàng)通知書和協(xié)議書；

　　（3）課題分年度實(shí)施計(jì)劃（細(xì)則）和執(zhí)行情況小結(jié)；

　　（4）課題研究階段成果、最終成果及《成果鑒定意見(jiàn)》；

　　（5）課題經(jīng)費(fèi)的預(yù)算使用和決算情況報(bào)告；

　　（6）課題研究中活動(dòng)記錄與課題相關(guān)的各種情報(bào)資料及其他資料；

　　課題檔案管理：

　　1．檔案收集：

　　（1）選題立項(xiàng)：前期調(diào)查報(bào)告，方案論證，開(kāi)題報(bào)告，立項(xiàng)申請(qǐng)，審批手續(xù)，工作計(jì)劃等；

　　（2）研究實(shí)施：原始記錄，音響材料，工作日記，會(huì)議記錄，進(jìn)展報(bào)告，研究方案及修改記錄，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，階段報(bào)告等；

　　（3）結(jié)題鑒定：課題進(jìn)展報(bào)告，研究報(bào)告，成果報(bào)告，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，論文，結(jié)題驗(yàn)收有關(guān)材料等；

　　（4）推廣評(píng)獎(jiǎng)：獲獎(jiǎng)材料等；

　　2．檔案管理：

　　（1）課題檔案由課題組長(zhǎng)建立，專人負(fù)責(zé)收集、整理和保存，并定期進(jìn)行檢查， 確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。

　　（2）課題組同時(shí)向科研小組成交檔案材料一套，包括立項(xiàng)申請(qǐng)、開(kāi)題報(bào)告；階段研究工作小結(jié)；方案修訂情況；成果報(bào)告、研究報(bào)告、鑒定結(jié)論、證書；獲獎(jiǎng)情況；研究經(jīng)費(fèi)決算報(bào)告。

　　（3）在課題成果正式公布前，加強(qiáng)檔案資料的保密工作。

　　六、科研經(jīng)費(fèi)管理

　　根據(jù)上級(jí)相關(guān)要求合理規(guī)范使用課題經(jīng)費(fèi)。

幼兒園教育管理制度7

　　1、重視健康教育，通過(guò)各種健康教育活動(dòng)，從小培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身心健康。

　　2、定期更換健康內(nèi)容，內(nèi)容力求貼近幼兒生活，形式力求活潑新穎、圖文并茂、淺顯易懂。

　　3、將健康教育內(nèi)容列入教學(xué)內(nèi)容，形象生動(dòng)的講授各種健康知識(shí)。

　　4、通過(guò)各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行健康教育，普及健康知識(shí)，實(shí)行家園共同促進(jìn)。

幼兒園教育管理制度8

　　一、幼兒園要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具及運(yùn)動(dòng)器械的使用安全，定期檢查，及時(shí)維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷及火災(zāi)等重大事故的發(fā)生。

　　二、保健醫(yī)生必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時(shí)，必須仔細(xì)核對(duì)藥名、藥量、幼兒姓名，按時(shí)給幼兒服藥。

　　三、定期向幼兒及家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)，在幼兒園在危險(xiǎn)的地方張貼醒目的安全警戒標(biāo)志，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。

　　四、加強(qiáng)教職工的.職業(yè)道德教育，對(duì)幼兒堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁態(tài)度粗暴，動(dòng)作生硬，體罰或變相體罰。

　　五、認(rèn)真貫徹衛(wèi)生防疫部門下達(dá)的有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定，嚴(yán)把食品的進(jìn)園關(guān)和食品入口關(guān)，嚴(yán)防食品中毒事件的發(fā)生。

　　六、幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)以幼兒的安全為第一要素，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的事先準(zhǔn)備，考慮周詳，嚴(yán)禁帶幼兒到有危險(xiǎn)的地方開(kāi)展活動(dòng)。

　　七、幼兒來(lái)離園嚴(yán)格實(shí)行安全接送制度，并由門衛(wèi)加強(qiáng)管理，防止幼兒出大門走失，禁止幼兒出大門走失，禁止外來(lái)人員來(lái)園玩耍、借宿。

　　八、班級(jí)保教人員必須按照“幼兒園一日工作規(guī)范”要求來(lái)操作，長(zhǎng)期、經(jīng)常性地對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)安全教育，文明說(shuō)話、文明做事、文明交往，每個(gè)活動(dòng)前提出活動(dòng)要求，活動(dòng)后有小結(jié)，活動(dòng)前后清點(diǎn)人數(shù)，以防幼兒走失。

　　九、教師不得指導(dǎo)幼兒開(kāi)展有危險(xiǎn)性的活動(dòng)，幼兒要聽(tīng)從教師指導(dǎo)，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和自我保護(hù)。

　　十、在戶外活動(dòng)中教師有組織、指導(dǎo)的責(zé)任，保育員有指導(dǎo)責(zé)任，因組織指導(dǎo)的過(guò)錯(cuò)造成幼兒身體傷害事故保教人員要負(fù)責(zé)人。凡出現(xiàn)受傷情況，應(yīng)及時(shí)送往醫(yī)務(wù)室，必要時(shí)送醫(yī)院，并及時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)。