中學教學常規管理制度（通用17篇）

　　在學習、工作、生活中，越來越多地方需要用到制度，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。那么制度的格式，你掌握了嗎？下面是小編為大家收集的中學教學常規管理制度，希望對大家有所幫助。

　　中學教學常規管理制度 1

　　教學工作是學校的中心工作，學校必須加強教學常規管理。學校教學常規管理主要指教學秩序、教學環節、教學評價、教學科研與教學改革四個方面的管理，是建立正常教學秩序、開展教學研究、改革，提高教學質量，完成學校教育任務的教育任務的保證。

　　一、教學常規管理的基本要求

　　1、各教研組、備課組、全體教師應認真學習區教研室下發的有關各學科的《教學常規管理手冊》，經常對照，做好自查，根據《常規》提出的標準和要求，規范教師的教學工作。

　　2、各教研組及全體教師，每學期初都應根據學校對教學工作提出的總體目標和具體要求，認真制訂教學工作計劃，落實好完成教學任務的各項措施，并在整個教學過程中切實實施計劃，期末認真做好總結。

　　3、全體教師必須認真地抓好教學過程的五個基本環節。

　　（1）備課：各備課組要進一步建立、健全集體備課制度，每堂課前都要認真寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學的各項準備。不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現象，提倡各學科教師利用網絡收集備課資料，拓展備課內容。

　　（2）上課：教師應嚴格按課表上課或組織學生開展活動，不得私自調課、停課或擅自改上自修課。杜絕上課遲到或提前下課現象，教師要愛護學生，不譏諷、嘲笑和侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。

　　課堂教學目標明確，重點突出，難點講清，內容正確，板書工整，語言規范，表達清晰，課堂結構安排合理。教學方法、手段擇宜而用，提倡啟發式、討論式教學方法，提倡利用現代化教學設備組織教學。樹立“以生為本”觀念，課堂教學體現學生主體性、自主性、民主性；重視學生學習興趣，學習方法，學習習慣和創新思維能力的培養。落實“雙基”，培養能力，發展智力，切實提高課堂教學效益。

　　（3）作業布置與批改：各科教師都應該按照教學需要，精選和設計作業。初中生每天課外書面作業量控制在規定時間內，必須培養學生良好的作業習慣，強調格式，強調訂正。作業必須由教師自行認真批改，掌握情況，及時反饋，及時調整，改進教學，杜絕只有布置，不批改或不及時批改的現象，杜絕布置重復性、機械性作業，提倡各學科教師進行作業面批。

　　（4）輔導：教師應重視課外輔導，提倡各學科教師對學生進行個別輔導。

　　（5）考試：全體教師都應按照教導處要求，認真做好復習、命題、打印、監考、閱卷、結分、統計、分析、講評工作。學校規范期中評估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統一結分，嚴格考場紀律，限時做好統計和教學質量分析，各種表格上交等考試的常規工作。杜絕由于監考教師缺乏責任心影響考試秩序的'現象，禁止擅離試場，或在試場內做與監考無關的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監考安排的教師一般不能請假，沒有監考安排的教師須正常到校工作。

　　4、全體教師都應積極地投入教學研究和教學改革之中，要求：

　　（1）聽課：積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法，可以在本組內聽課，也可以跨年級、跨學科聽課。任課教師都應該歡迎和接納其他教師聽課。專任教師每學期聽課不少于15節、評課不少于10節；教研組長、教學骨干教師聽課不少于20節,評課不少于15節；學校行政聽課不少于20節，評課不少于15節。

　　（2）開課：根據教研組確立的課堂教學改革的專題或重點，主動爭取，積極上好交流課、研討課、示范課以及青年教師的匯報課等，不斷探索和總結課堂教學改革的經驗和方法，涌現一批積極改進課堂教學方法的骨干教師。專任教師每學年至少對全校開課一次，教研組長、教學骨干教師、學校行政每學期至少對全校開課一次。

　　（3）課題：每位教師都應該加強教學理論學習，都應該結合自己教學工作，有經常性的學習和鉆研的專題，大部分教師都應該有自己明確的研究課題。在教學實踐中提高教學研究水平，以教學科研來促進教學質量提高。

　　（4）論文：每位任課教師都要認真總結自己的教學實踐和經驗。根據自己的鉆研專題或研究課題，每學年撰寫不少于一篇教學專題總結。有條件的教師要積極撰寫教學研究論文，參加校、區級和市級的論文評比交流。

　　（5）課件：每位任課教師都要積極學習現代教學技術，在課堂教學中積極采用現代教學技術手段，注重通過改進教學手段來改革課堂教學方法。

　　二、教學常規制度的管理

　　為了進一步加強教學常規管理，學校以教導處為主建立教學常規管理小組。管理小組負責日常的宣傳、指導、督促、考核、評價、提出獎懲意見，每學期末負責做好教師的綜合考核工作。

　　1、對教師執行基本要求情況作常規檢查，每學期兩次。不能根據學校規定按時完成和上交各種資料，不能根據學校要求完成聽課、課件制作等情況的，在期末常規考核時予以公布作為評優的一個標準。

　　2、對教師作業的布置和批改情況作常規檢查。作業經常無布置，或者有作業布置而經常不及時批改的情況，將記入個人檔案作為年度考核的一個標準。

　　3、對尊重愛護學生情況作常規檢查。課堂上嚴禁譏諷、嘲笑和侮辱學生，體罰或變相體罰學生，查實后作為一項師德事故予以記載。

　　4、對上課情況作常規檢查。沒有特殊情況，不準時進教室上課或提早退課（包括輔導課），上課時接聽手機等。將記入個人檔案作為年度考核的一個標準。

　　5、對忠于職守情況作常規檢查。工作時間擅離崗位影響到調課、會議、活動、學生教育等學校正常工作的情況將記如個人檔案作為年度考核的一個標準。

　　6、對認真監考情況作常規檢查。學校組織的期中評估、期末考試，發生監考教師沒有按規定時間到場，或擅離試場放任學生，或在試場中做與監考無關的事情，以及在試卷的收發、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況將記入個人檔案。

　　如違反上述學校教學常規要求的各種情況之一，教師日常管理規范獎將停止發放。

　　中學教學常規管理制度 2

　　為進一步加強學校常規管理，規范辦學行為，保證學校的教學秩序，提高教育教學質量，更好的推動學校各項工作順利開展，結合X校實際特擬訂本制度。

　　一、考核要求

　　1、全體教職工務必增強工作責任感，以人民教師的職業道德標準嚴格要求自己，自覺遵守學校的作息時間、考勤制度。

　　2、教學人員必須認真履行工作職責，堅守工作崗位，凡未準假而不上課、不輔導、不參加學校會議、教研活動及學校要求參加的其他活動者視為曠課。

　　3、值周領導、值日教師不負責任，漏記曠課、遲到、早退等須在值日當天補記，否則分別扣發雙方漏記的相應課時。

　　二、考核辦法

　　1、學校實行領導值周、教師值日制度。值周領導、值日教師必須堅持早、午提前半小時（夏季提前一小時）到校，檢查和維持校園紀律、衛生、安全，教師原則上無特殊情況按工作時間到校。

　　2、考核實行周公布、月小結、學期結束匯總，納入教師年度考核。

　　三、考核內容

　　(一)請假制度

　　1、鼓勵出滿勤，力求不請假或少請假。

　　2、因公或因病或因事確需請假的，不超過3天，由教導處批準；3天以上由校長或學校研究批準。

　　3、無論什么事由，一天以上請假均須事先出具請假條，在請假條上注清代課人、班別、課別，履行正式請假手續，獲準后方可離崗。如需續假，手續同上。假期一結束，應立即前住準假的部門銷假。口頭請假、電話請假等原則上無效。但突發性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請假，并在來校后立即補辦請假手續。

　　4、未履行書面正式請假手續，擅自離崗者；履行手續但未被批準而離崗者；未履行續假手續而逾期者；履行了續假手續但未被批準而逾期者，均以缺勤計。

　　5、因病請假3天以上，需持就診醫院建休證明和請假報告，在銷假時補交就診醫院住院結算單復印件，否則以缺勤曠課擅自離崗計。

　　6、采取各種不正當手段騙假的，一經發現按缺勤、曠課加倍處罰，并在晉級、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰，直至年度考核定為不稱職等級。

　　7、婚假、喪假、產假均按上級有關規定執行，嚴禁超假。

　　8、因公出差、經學校安排的報名、學習、考試等屬公假，以出勤論。學校嚴格控制學生在校期間教師離崗學習。

　　9、節假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節假日補課、報名、學習、考試、調休及其他有償加班)可抵銷同等天數的病事假。

　　10、公差、公假要登記事由并公示。

　　11、請假時造成教學任務耽擱，提倡缺課補課，可補上同班級教師請假的課程，年終績效不扣發。

　　12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調課造成的事故，一切責任由曠課、擅離崗位或私自調課者自負，并追究值周領導、值日教師相應責任。

　　(二)考勤制度

　　1、鼓勵出滿勤，杜絕遲到、早退、缺勤現象。

　　2、因公出差不扣發；事假按每請一節課5元累計。婚假、喪假、產假按國家規定辦理，若超過規定假期（含寒暑假、節假）每超一天扣30元。

　　3、未履行正式書面請假手續或雖履行手續但未準假而缺勤者，按每曠一節課10元計。

　　4、學校會議、教研活動、政治學習、業務學習及學校要求參加的其他活動的`考勤由教導處實施，因事、因病請假者，按課時每請一次扣發5元計算，遲到、早退，每三次算曠課一節，扣發10元，未履行請假手續缺會一次，扣發10元。

　　5、升旗、課間操班主任應到場，請假以5次計曠課一課時。

　　(三)考課制度

　　1、提倡按課表上課，杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調課現象。

　　2、每請假一節課，年終考核扣發績效工資5元；每曠教一節課，扣發10元。

　　3、凡上課遲到、早退、中途離堂，每三次算曠課一節，扣發10元。

　　4、調課必須經過教導處批準。嚴禁私自調課，一經發現，調課雙方分別扣發10元。、

　　5、每周公布所有教師調課總節數，記入教師業務檔案。

　　6、鼓勵請假教師自行安排好自己的課，事假及一天以內的病假必須自行安排課程，需寫請假條的，要在請假條上注清代課人、班別、課別，以便學校查課。接受代課任務(上課或看堂)者有遲到、早退、中途離堂或空堂現象的，按本制度第2、3、4條論計。

　　7、考課采用教導處抽考與班干記錄相結合的方式，違規現象教導處及時公示批評。

　　（四）、教學檢查制度

　　1、開學前(期初)教學檢查在開學前三天，期中教學檢查在每學期第十周，期末教學檢查在中心學校期末評估前一天。

　　2、學期初各教研組和教師制定好新學期工作計劃、教研組計劃、班主任工作計劃等，學期結束時做好工作總結形成書面材料，存檔備查。

　　3、加強對課堂教學的管理和指導，實行隨堂聽課制度，每學期聽課不少于8節。

　　4、教研組要組織富有實效的評課活動，每學期各教研組集中組織的公開課不少于一次，每少一次扣發教研組長10元。

　　5、按照規定時間、地點將教師業務手冊、班主任工作手冊、備課筆記、教研組材料等送檢，逾期以缺檢計，每次扣發10元。

　　四、本制度未盡部分按上級有關文件精神執行。

　　五、本制度從20xx學年春季學期起執行。

　　中學教學常規管理制度 3

　　為了加強教學管理，規范教學行為，保證正常的教學秩序，適應基礎教育課程改革的需要，全面推進素質教育,提高教學質量，特制訂本實施細則。

　　一、教學計劃

　　1、開學前，學校班子成員共同商議制定學校計劃。各教研組、教師根據學校工作計劃及所任學科的特征，制定相應的教研組工作計劃和個人教學計劃。教學計劃應在深入鉆研學科課程標準和教材，分析教材的結構體系、內容和編寫意圖、基本要求和質量標準，明確教學目標和教材重、難點的基礎上，結合所教班級的學生實際制定。教研組和教師的教學計劃在規定的時間內交學校檢查備案。

　　2、教學計劃應具有如下四項基本內容：

　　①學情分析；

　　②教材分析；

　　③教學目標；

　　④教學措施等。

　　教案中要有教學進度安排，教學進度安排應包括教學內容、課時計劃及授課時間。

　　二、課前備課

　　1、教師上課前必須按課時計劃認真備課。備課內容包括分析學情，研讀課程標準和教材，明確教學目標和重難點，確定教學策略，做好教學資源收集與選擇、教具學具準備、知識的溫習等相關準備。實驗學科的演示實驗，備課時必須預先做一次。備課應著重體現對學生學習活動過程、方法的預設，體現教師的教學風格和創造性。

　　2、備課應形成教案。完整的教案應有課題、教學目標、重難點、教學資源的選用、教具學具的應用、教法學法的選擇、教學過程安排、板書設計、作業布置及課堂小結等。一個課題需要兩個課時及以上完成的，教學過程必須分課時設計。選用網上下載或教學參考資料中的教案，必須結合學生實際進行整合修訂，不得直接抄襲照搬。

　　3、教案撰寫的詳略可根據學校、教師、學科等實際情況，有所區別，分層要求。基礎層的教師要做到備課規范化，教案詳細，達到備課、教案編寫的`基本要求。成熟層的教師可以在規范化上放寬要求，在教案編寫時可以精心設計教學過程的某些重點環節，精備每個序列或單元中具有典型性的內容，形成并展示個人的教學特色。

　　4、提倡學科組（備課組）集體討論備課的形式，共享教學資源。

　　三、課堂教學

　　1、教師嚴格按課表上課，不得隨意缺課、調課和停課。嚴格執行課前候課制度，教師應提前三分鐘到教室門口面向學生站立，目視學生候課情況，督促未進教室的學生迅速進教室做好上課準備。上課時，教師應精神飽滿，教態親切自然，衣著整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿過于暴露的服裝和拖鞋，不隨便出教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學無關的事。上下課師生應互致問候或祝福。

　　2、教師上課應使用普通話，課堂語言講準確、清晰、通俗、生動，具有條理性、啟發性.語速不能過急或過緩。板書設計合理，書寫規范。

　　3、課堂教學應體現精講多練，短時高效的原則，提倡探究式、討論式教學方式的運用。課堂學生活動時間不少于15分鐘，學生參與數不少于二分之一。

　　4、上課過程中，教師要勤于走下講臺巡視，隨時關注學生的注意力和聽課感受，特別關注后進生知識的掌握情況，及時調整教學方法，及時運用肢體語言等引導學生集中注意力，隨時對學生的表現給予指導和指點。要始終關注每一位學生，熱情地幫助學習有困難的學生達到基本要求，想辦法滿足學有余力學生的求知欲望。

　　5、教師在課堂上要使用禮貌用語，嚴禁語言粗俗，動作粗魯，不得對學生實施體罰和變相體罰，不得在課堂上發泄個人怨氣。對課堂上出現的偶發事件應善于控制個人情緒，冷靜妥善處理，不得因教育個別學生占用過多的授課時間，不得將學生趕出教室門外。遇見突發事件應果斷處置，確保師生安全。

　　四、作業批改

　　1、作業布置要目的明確，認真精選，優質適量，切忌在知識、概念和原理的識記上進行單調、機械重復訓練。提倡分層次布置作業，以適應不同發展程度的學生；提倡布置活動性、實踐性、探究性的作業以培養學生自學能力和實踐能力。課堂作業一般應在課內完成。課外作業重在訓練學生的創新思維和綜合能力的形成，要控制課外指令性書面作業量，減輕學生過重的課業負擔，嚴禁以罰作業的方式懲戒學生。

　　2、教師要按學校要求及時批改作業，做到有留必收、有收必改、改后即發。對學生作業中的個別問題，要提醒其做好自主訂正，對作業中反映出的普遍性問題，要及時分析做好講評，并作適當記載。對暫時后進生的作業要面批，幫助他們改正錯誤，鼓勵進步。批注提倡運用評語加等級。每個月每位科任教師要保證至少為每一位學生的作業寫一次激勵性評語。

　　3、教師對學生作業的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學生互相更正等多種形式。

　　各學科作業全批全改數量要求如下：

　　語文：每兩周作文1篇、每周周記1篇

　　數學：每周4次；

　　英語：每周4次；

　　物理、化學每兩周5次

　　政治、生物、歷史、地理每周各2次

　　對音樂、體育、美術、綜合實踐活動等課程的課后作業練習，鼓勵教師創新，探索出形式多樣的、富有實效的批改方式。語文學科還應布置學生寫日記、讀書筆記等并及時檢查評閱。

　　4、教師必須利用課內課外的各種機會耐心地對各個層次的學生進行學習方法和知識的輔導。輔導必須深入研究學生的實際情況，有針對性。要教育學生獨立、認真、按時完成作業。對作業的書寫行款、格式要有明確具體的規范要求，堅決杜絕抄作業現象.對不按時完成作業的學生，教師要及時過問并了解原因。對中學和小學高年級，教師要培養學生自主設計、選擇、確定作業的能力，養成主動學習的良好習慣。

　　五、質量監控

　　1、實行教學常規檢查制度，檢查結果作為過程管理的依據。校長、教導主任和教研組長對教師執行教學常規情況采取各種形式的檢查。教導處對教師備課及常規工作每月至少抽查一次。教師的作業批改每周抽查一次。期中、期末教導處對教師的教學常規進行全面檢查。學校對教學成績優異、師德高尚的任課教師的教案和作業批改可實行免檢。

　　2、每學完一個單元或一個章節后應進行質量檢測，每次檢測考試后（包括期中考試），教師必須及時進行質量分析，提出改進措施并付諸實施。

　　中學教學常規管理制度 4

　　一、堅持上課鈴響前2分鐘內到位。教師到達教室門口時，應面向學生側身站立，檢查班級學生課前準備的情況，進行表揚鼓勵或批評教育，創造良好的教學氛圍。

　　二、上課信號響起，教師進入課堂走上講臺，同時示意班長喊“起立”。教師在講臺上站定后，檢查學生起立致敬情況，要求學生向教師行注目禮，培養學生良好的行為規范，教師向學生行鞠躬禮致謝。課堂禮儀過程雖然簡短，但要求應嚴格，氣氛應莊重，感情要親切。如學生不符合要求，要進行教育，必要時重新組織。

　　三、下課信號響后，教師應結束講課，示意班長喊“起立”，待全體學生起立站好后，教師向學生行鞠躬禮致謝。如果有本校或校外人員聽課，教師應示意學生請聽課人員先行，必要時鼓掌歡送。

　　四、上課不遲到，下課不提前、不拖堂，中途不離開。中途脫崗者按嚴重違紀處理。教師因故不能上課時，必須及時請假，由年級組長和教務處安排調課或代課，未經請假不按時上課者，按違紀處理。

　　五、課表系學校教務處指令性安排，不能隨便調動。課程調度權屬教務處，教師必須按課表上課，不得擅自停課，私自調課、代課，違者按違紀處理。如確需調課時，須經教務處主任批準。教師因個人原因需調課的，在辦理有關請假手續后，由年級組長和教務處安排調課或代課，因公調課由教務處統一調度安排。臨時性調課由教務處主任批準，年級組統一安排。

　　六、教師要認真貫徹“學生守則”的要求，引導學生認真聽講，積極思考，集中精力學習，培養良好的課堂學習習慣，努力提高課堂學習效果。自習輔導安排以年級安排為主，輔導分知識和學法輔導兩方面。但禁止上成正式課，必要的集體輔導不能超過15分鐘，個別輔導要分層自設重點對象，內容要有針對性，符合學生的需求。輔導時要管好課堂紀律。

　　七、教師必須管教管導，認真執行“學生課堂常規要求”，嚴格課堂常規紀律，做好課堂教學的組織工作，對任教課內的.常規紀律負全責。對學生違反課堂常規要求的行為要及時制止，及時教育。情況突出的，要采取必要的措施，按學校有關規定處理。

　　八、教師要重視學生課堂內行為規范的養成，培養學生的文明行為和禮貌習慣，全面提高學生素質。要注重學生站姿、坐姿和看書寫字姿勢的糾正，要求站直坐正，看書寫字時，堅持“一尺一拳一寸”（眼離書本、作業本一尺，身離課桌邊一拳，握筆離筆尖一寸）的要求，采取有效措施，保護學生視力。

　　九、老師在課堂上必須注意教態，使用禮貌語言、職業語言，說話注意身份，講究語言藝術，把握好分寸感。對學生進行教育時，應堅持正面教育，以理服人，尊重學生人格。語氣可以嚴厲，但語言不應粗俗，動作不得粗魯，不得諷刺挖苦訓斥學生，不得打罵學生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰。不要占用教學時間過久地批評學生。任何情況下，教師都不得在課堂上發牢騷、發泄個人怨氣。課上不得有吸煙、吐痰、用手機，看與教學無關的讀物等行為。

　　十、在實驗室、微機室、電教室、閱覽室、操場等處上課時，教師要嚴格執行有關規定，提前做好組織工作。

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　　教學儀器是開展實驗教學的必備物質條件。必須切實加強管理,確保實驗教學正常進行。

　　一、教學儀器設備要按國家教育部頒發的'《配備目錄》分類、編號、入賬。做到賬目、卡片、實物相符,每學期普查一次。

　　二、各種儀器、標本、模型、藥品應根據不同性質、性能和要求分科分類存放、定位入櫥,做到存放整齊,取用方便,用后復原;同時要做好防塵、防潮、防壓、防磁、反腐、避光等工作。

　　三、對貴重儀器和易燃、易爆、劇毒藥品須設置專室、專櫥,雙人雙鎖管理,防止發生意外事故。

　　四、實驗室儀器藥品等未經領導批準一律不予外借。若借用需辦理手續,定期歸還,歸還時由經手人負責對所借物品清點檢查。

　　五、平時應加強儀器保管、保養及維修工作,做到保管與保養相結合,使儀器經常保持良好的使用狀態,延長使用壽命。

　　六、實驗人員如有變動,應及時認真辦理移交手續。移交時必須由移交雙方交接,教導主任監交,三方簽字后生效。

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　　為內強素質，外樹形象，充分調動后勤職工的工作積極性，提高服務質量和工作效益，特制定車下中學食堂管理制度，望全體后勤職工認真學習，領會精神，并遵照執行。

　　1、嚴格遵守上下班制度，嚴格執行簽到簽退制度（早5:50----6:00，下午1:50---2:00，晚簽退6:00），凡遲到一次罰款1元，遲到超過10分鐘另罰款4元。

　　2、值班未到，當曠工論處，每次扣50元。無特殊情況，不得擅自離崗，違者罰款1—5元。

　　3、工作之余按指定地點休息，有特殊情況需要出校門必須經事務室同意，時間不超過20分鐘，不得提前簽退，提前一次扣5---10元。凡因遲到或早退或病事假扣除當月滿勤獎，不按月累計計算。

　　4、上班時間必須穿戴好工作衣帽，工作服未穿的扣10元/次。工作帽未戴的扣5元/次，更衣室的衣鞋帽要擺放整齊，違者罰款5元/次。

　　5、未經校長室、事務室許可，不準在食堂內飲酒，違者扣100元/次。

　　6、工作期間不準抽煙，違者罰款5---10元/次。

　　7、上班期間不得大聲喧嘩，不準因私事或公事發生爭吵或動手打架，違者罰款10—20元，情節嚴重的報請校長室批準予以辭退。

　　8、嚴格會風會紀，按時參加會議，會議期間無特殊情況不得中途離開會場。會議期間不得提問，更不得辯解，保留個人意見，會后可到事務室交換看法，但必須遵照個人服從集體，下級服從上級的原則。

　　違者罰款5---10元。

　　9、認真做好份內工作，積極參與總務處、事務室安排的雜務勞動，無故不參加一次扣10元，假日安排雜務，無特殊不參加者當曠工論處，罰款20---50元。

　　10、平時認真做好公共區域和崗位區域的清潔衛生。下水道每周沖刷1一2次，平時注意衛生保潔工作，打掃不到位或無故不打掃的，每人次罰款10---15元。

　　11、土豆去皮機、饃頭機、切菜機等由專人監管并指導使用，未經許可不準隨意啟用，如有損壞，維修費用自負。炊事機械的'清潔，誰使用誰負責其衛生保潔工作。

　　12、未經事務室同意，不得私自作主向食堂內銷售蔬菜、糧食等。

　　13、為保障操作機械的安全，上班時不得接打電話，違者扣20元/次。

　　14、工作期間聽從命令，服從調度，不服從調度者，輕者一次扣10元，重者一次扣50元。

　　15、工作上因失誤造成不良影響處罰50—100元，不按操作規程辦事除責令其糾正外，每次扣20---50元。

　　16、教師餐廳、學生餐廳安排專人打掃衛生，確保每天三小掃，每周一大掃。隨時隨地接受校領導檢查，若有不合要求的，每次扣10元，并要求限時打掃好衛生。

　　中學教學常規管理制度 7

　　一、加強法制教育，增強安全意識和自我防范的能力。

　　二、白天上班所帶錢物要妥善保管、上鎖，中午、夜間辦公桌內不得存放錢物，下班帶回。

　　三、學生放學、教師下班前應關窗、關閉室內所有電源，仔細檢查，鎖好門。

　　四、學校內部，不準亂拉電線，亂接電器，熱電器使用要經學校領導批準，專人負責。

　　五、禁止在教室、樓道內使用明火。

　　六、要定期檢查學校的消防設施，發現隱患及時整改。

　　七、遵守公共秩序，上下樓梯行走有序，不得擁擠，注意安全，樓內保持安靜，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，各樓道口值班老師及時到崗，防止發生意外事故。

　　八、值班人員要準時接班，做好值班記錄。

　　九、值班人員要對學校各部位進行巡查，發現情況及時處理，遇到特殊情況立即報警。

　　中學教學常規管理制度 8

　　“一日之計在于晨”，為了提高早讀質量，培養學生語感、口語表達能力以及良好的讀書習慣，增強學生記憶力，努力營造濃厚學習氛圍，促進我校教育教學質量的`提高，特擬定以下早讀管理制度：

　　一、早讀安排：

　　星期一、三、五為語文早讀；星期二、四為英語早讀。

　　時間為7：30至7：45。

　　二、早讀要求：

　　1、科任老師每天早上要提前明確早讀任務，在7：20分前把早讀任務寫在黑板上，任務必須細致，讀到什么程度，背誦哪些內容，何時檢查等都要有明確的規定。

　　2、科任老師要于7：20分進班組織已到校的學生早讀，可采取帶讀、集體讀、自由讀，分組讀等形式開展有效早讀。也可由科代表協助早讀，科任老師做好組織和輔導工作。

　　3、各班主任要努力培養本班學生自覺讀書的好習慣，要求學生坐姿端正，精神飽滿，聲音響亮。

　　三、早讀紀律要求：

　　1、科任老師要準時到位，自始至終跟班指導早讀，不能做與早讀無關的事情，更不能隨意離開課室。

　　2、早晨學生進入校園必須馬上進教室自學，做好早讀準備，不準在教室外逗留，打掃衛生的值日生要在早讀上課前進入教室早讀。

　　3、每天早上由教導處和級部進行巡查，如發現有老師無故遲到或離崗，教導處或級部要對其進行批評教育，并取消早讀補貼；如發現有學生（包括打掃衛生的值日生）遲到，級部要對其進行批評教育，并按規定扣班級量化分。

　　中學教學常規管理制度 9

　　一、明確體育課主要是為了學習體育技能和鍛煉方法。增強體質。養成自覺鍛煉身體的習慣。

　　二、對教師要有禮貌。上課鈴響后。體育委員迅速整隊靜候上課。上課時。成四列橫隊看齊、報數。向教師報告出勤情況。待教師走在隊前站好。喊立正口令。向教師行注目視禮。相互問好。遲到學生喊報告口令。待教師允許。方可入列。下課時。按上課隊形整隊。聽到教師口令后下課。

　　三、不遲到、不早退。傷病學生或例假女生。須有班主任或醫生證明。提前向體育老師請假。并按要求參加適當活動。見習或全休。

　　四、身著便于上體育的服裝和鞋子。有條件的可穿運動服。不準穿大衣、裙子、皮鞋、涼鞋或高跟鞋。不準戴帽子、圍巾、頭巾、口罩和棉手套。不準攜帶防礙練習的硬制實物。

　　五、愛護體育器械。協助教師于課前、課后安置和收揀器械。

　　六、遵守紀律。聽從指揮。課堂上要注意力集中、認真學習、刻苦鍛煉。不說笑打鬧；不經教師批準不得離開練習場地。要聽從體育委員和小組長的指揮。

　　七、體育委員和小組長。充分發揮骨干和組織作用。幫助教師組織好課堂教學。

　　八、注意安全。嚴格按照教師規定的`保護和幫助方法進行練習鍛煉。上投擲課和體操課時。不經教師同意。不準動用器材。不得隨意移動和升降器械的位置和高度。防止傷害事故發生。

　　中學教學常規管理制度 10

　　1、建立健全完善的德育管理機構、網絡。校長、書記為德育領導小組組長，分管校長具體負責，德育處具體實施，發揮團學聯、年級組和班主任的作用，全面實施學校的德育思想和管理措施。

　　2、每學期、每學年制定學校的德育工作計劃，在此基礎上規劃學校的三年德育規劃，分階段實現學校的德育工作目標。

　　3、每學期初召開一次德育工作會議制度，對本學期的德育工作作深入的思考，制訂科學、規范的.德育計劃;期末進行一次學生思想工作研討會。

　　4、建立班主任工作中關于學生思想道德建設的交流會工作匯報會制度。

　　5、建立學校行為規范督導制度，全員、全程管理學生的行為、學習、生活。

　　6、建立家庭教育委員，發揮家庭、學校和社會相互聯系、共育英才的作用，每學期至少召開一次各年級家長會，輔導家長，搞好家庭教育。

　　7、建立評選德育先進工作者、優秀班主任、星級班主任、金愛心教師等制度，表彰和獎勵在德育教育中的優秀教師。

　　8、每學年評選一次先進班級，三好學生，優秀學生干部、優秀高中畢業生，并給予表彰和獎勵。

　　9、每周一早晨舉行全體師生參加的升國旗、唱國歌制度。

　　10、建立值周班制度，全面負責學校的綜合治理。

　　11、每學期必須結合各種重大節日、紀念日開展各種教育活動制度。

　　12、建立社會實踐活動制度、義工制度、社會服務制度，培養學生的勞動觀念、服務意識。

　　中學教學常規管理制度 11

　　一、衛生制度健全，有專職或兼職食品衛生管理人員，要建立衛生檔案。

　　二、要定期檢查加工場所環境衛生、飲具、容器的衛生。

　　三、經常檢查操作人員是否有不衛生習慣，如留長發、留指甲、不換衣服、不勤洗手等。

　　四、要檢查經營的食品是否衛生，有無衛生許可證，是否有“三無”產品。加工的原料是否從正規渠道進入。

　　五、要建立檔案，把存在的`問題記載下來，及時解決，要防患于未然，對經常出現的問題要有預見性。最大限度消除隱患。

　　六、食堂操作人員必須持有效健康證上崗。

　　七、工作人員不得留長甲、涂指甲油、手上帶飾物，如有傷口，必須傷好后才能上班。

　　八、工作人員上班時要穿戴工作衣、帽，且頭發要罩在帽內，并保持清潔！

　　九、工作人員要搞好自身衛生，勤洗澡、勤換衣、勤洗手。工作時間不許抽煙，不可在加工場所吐痰、亂放雜物、垃圾。

　　十、從業人員必須加強學習，熟悉各項衛生制度及操作規范。有高度責任心，全心全意為人民服務。

　　中學教學常規管理制度 12

　　一、刻制公章，由使用公章部門寫出書面請示報主管校領導批準后，由校辦出具介紹信，到定點刻制廠刻制，不得私制刻制或隨意改變公章圖樣。

　　二、啟用新印章，須在校辦留存印模、進行登記后，方可使用。啟用校印，則由校辦發出啟用印章通知后，方可使用。

　　三、使用校印和校長印的審批程序：

　　（1）凡以學校名義發出的公文、上報材料、協議、合同等，必須經校領導簽字后，校辦予以登記、用印。

　　（2）以學校名義頒發的各種證書，由承辦部門編號造冊，部門負責人審核簽字后，經校領導批準簽字，才可加蓋學校印章。

　　（3）有關證明材料，如學生成績、在讀學生表現、教職工工資收入、房產、在職職務職稱等證明，一般由相關職能部門審核蓋章、出具證明，如果確需加蓋學校印章的'，須經校領導或受委托的校辦主任審查批準。

　　（4）補發畢業證，須本人向學校教務處或學校檔案室提交書面申請，經教務處或檔案室審核后，憑以上部門提供的有效檔案資料，經校領導或受委托的校辦主任審查批準后，方可加蓋蓋學校印章。

　　（5）使用校長印章須經校長同意。

　　四、使用學校介紹信程序：

　　教職工因公外出或其他事由須開具介紹信的，由本人書面報告主管部門負責人批準簽字后，校辦方可開具介紹信

　　中學教學常規管理制度 13

　　為促進我局衛生管理，綠化美化環境，養成良好的衛生習慣，創造一個舒適的工作環境，提高職工的'預防保健能力和身心健康全力投入地稅工作，為創建衛生單位，建衛生城市做出貢獻，特制定本制度。

　　一、辦公室要起到積極組織作用，把機關衛生工作列入本單位的重要工作日程。

　　二、每個職工要養成良好的衛生習慣，講究公共衛生，要從自身做起，努力改善并保持環境衛生。

　　三、每天上班前搞好室內和分擔的衛生責任區，物品擺放要整齊，衛生器具每日要清洗干凈。

　　四、每周五下午用一小時時間搞環境衛生，衛生做到窗明幾凈、墻壁無塵、地面亮潔，用品整齊。

　　五、負責公共衛生工作人員，每天對衛生間、公共設施、辦公樓內外的環境，要進行徹底清掃。平時發現臟、亂、差、污跡等隨時進行清掃，并要經常保持清潔。

　　六、各種車輛要停放固定位置，擺放要整齊，外來車輛要監督停放。

　　七、看好機關院（室）內的花草、樹木，要及時整理和澆水。

　　中學教學常規管理制度 14

　　運用現代教學手段是提高素質教育的有效途徑，為了保證電教設備能長期服務于我們的教育教學，特作如下規定：

　　1、每學期開學各班由班主任指定至少三名責任心強的同學為教室電教設備管理責任人：三鑰匙保管人（電視機柜、主控制盒、教室）、兩設備管理人（電視機柜內設備管理、雙向監控設備管理），并報學校和電教室備案。

　　2、班主任及管理人每學期開學要到學校簽訂教室電教設備管理責任狀。

　　3、每學年結束前班主任必須通知學校驗收教室電教設備以及歸還所借設備。

　　4、電視機除晚間新聞聯播和班級活動時間（必須有指導教師）外，其余時間不得開柜、開機。管理人員務必做好此項工作。

　　5、電教設備若出現故障，要及時通知學校或電教室，否則視為人為損壞，責任由班上全負。

　　6、凡電教設備有損的，本著誰損壞誰賠償原則，若班上沒有查出當事人，由班集體負責賠償。

　　7、學校雙向監控主控中心實行全天候監視，對隨意亂動、故意損壞電教設備的'，除賠償外，還要進行一定的罰款和按情節給予處分。

　　8、嚴格執行教室定時開關門及做好安全防盜工作。每天早上七點至晚上熄燈時為開門時間，熄燈后教室必須關門，同時教學樓大鐵門鎖門。

　　9、教室內所有電教設備未經學校同意，任何人不得向外自行借出。

　　10、電教儀器用后及時放入機柜內，電教設備未用時一定要切斷電源，做到安全用電。

　　11、做好防火、防盜、防雷工作。

　　12、切實做好電教設備的保潔工作，清潔各種設備只能用干布。

　　凡造成損失，責任在班集體的，所賠金額由學校通知財務室從班費中扣除。

　　中學教學常規管理制度 15

　　職工宿舍是為職工配備的,所有職工統一入住，為保證良好的宿舍秩序，安全防火，防患于未然，使員工擁有一個安全、詳和、舒適、寧靜的生活、休息環境，根據我項目部的實際情況及宿舍所處的特殊周邊環境，制定本規定。

　　一、入住相關規定

　　1、實行專人負責制,由負責人安排房間內衛生的清理,房間設施的檢查,日常維修的申報,入住人員床位安排。

　　2、單位配備的設施,由負責人進行監管。

　　3、單位配備的設施設備，屬于公有財產,未經辦公室主任批準,不準私自搬離宿舍,否則以偷竊論處。

　　二、宿舍規定及要求

　　為樹立企業形象，規范員工之行為，住宿員工須互相尊重、互相愛護、遵守社會公德，嚴禁檢點自己的行為，樹立主人翁精神，創造一個良好的生活秩序及環境。為保證安全防火工作的順利進行，具體規定如下：

　　1、宿舍內存放的'設施、物品、用具要實行規范、定位管理，蚊帳、被褥、床鋪疊放整齊，床頭柜、辦公桌、椅子、生活學習用品擺設整齊。

　　2、自覺保持房間內及公共區的整潔，掃除工作應輪流進行。

　　3、宿舍內不得使用灶具，不得存放易燃、易爆、化學腐蝕劑及其他危害人體健康的危險物品，以及違禁物品。

　　4、不準在室內私自接配電線，不擅自改動宿舍的格局。

　　5、不準使用電爐子，隨手關燈，宿舍內沒人的時候應切斷電源，室內無長明燈，無電扇空轉現象。

　　6、在院內公共區配有必要的滅火器材，以備隨時使用。

　　7、宿舍負責人對宿舍內的水電設施進行日常檢查，發現問題后及時去維修和更換。

　　8、凡住宿男職工均為夜間義務消防隊員。

　　9、接到救火通知后，必須立即奔赴火場，參加搶救。救火有功者獎勵，

　　10、住宿人員，要遵守安全消防規定，禁止躺在床上吸煙。

　　中學教學常規管理制度 16

　　為講求財產對教育、教學、生活的適用，提高使用效率，延長使用期限，特制定如下公物管理制度：

　　一、全校師生員工必須樹立對財產著眼于用，著手于管理，使物盡其用的觀念，杜絕那種重錢不重物，用而不管 的現象發生，教職工當發現學生損壞學校公物時，均有責任追究其賠償和報告主管人員的責任，眾抓齊管，把財 產管好用好。

　　二、學校財產必須按用途、性質歸類，造冊編號，登記建卡，并采取主管（學校有專職保管員）、兼管（處室、 班級、作業組負責人兼管）和群管（全校師生用物管物）三結合管理。

　　三、學校所購物品必須首先進入公物室（購貨發票非經公物保管員簽字則無效），保管員必須填寫好物品的入庫 單，建立公物臺帳。

　　四、處室、班級、作業組（食堂）或個人領用公物必須登記簽名。

　　五、教室的公物（桌凳、電燈、教具、門窗包括風鉤插銷等）按班級造冊登記或編號，由班主任領取簽字，交其 師生使用保管。

　　六、對于損壞的`公物，使用人要及時到總務處報告情況并填寫好維修登記卡，屬正常損壞的則由總務處安排修復 整理，非正常損壞者則由肇事人照價賠償或修復。

　　七、每學期結束時，由公物保管員負責組織公物清理，若有丟失或損壞者，則按本制度第五項規定執行處理。

　　中學教學常規管理制度 17

　　1、學校財產的管理，由分管校長領導，總務處統一管理，各使用部門保管入帳。

　　2、新購、調入或自制的財產，須先經過統一編號登入各類賬冊然后交使用部門使用。

　　3、添置固定資產必須符合審批、采購、驗收、入賬、報銷手續。

　　4、總務處及部門的帳冊必須做到：有帳有物、帳物相符、賬賬相符的要求。

　　5、學校房屋、設備、家具一律由總務處統一調配，各部門及個人不得擅自搬離或調換。

　　6、學校的一切儀器、教學用具等不得借給個人，個別特殊情況必須借用的，要經分管校長或總務主任批準，并辦理出借手續。

　　7、各財產保管員必須有對國家物資高度負責的`態度，堅持原則，公私分明。財產管理人員調動時必須辦清交接手續后才可離職。

　　8、財產保管人員對財物要存放得當，使用方便，防止霉變，做好防火、防盜工作。

　　9、財產使用過程中，如有損壞要根據情況及時處理，原則上因故損壞的要查明原因，報有關領導審批方可報損，無故損壞的除辦理上述手續外要酌情賠償。

　　10、固定資產的報損報廢，須由使用部門填寫報損報廢申請單，由總務處檢查審定后報主管校長批準。

　　11、期中期末各部門財產保管員、總保管員、會計校對一次財產帳，如有不符，查明原因后訂正，年終作一次全面清查。

　　12、固定資產或材料物資運出校門要憑總務處簽發的出門證。無證運出，傳達室人員對無證攜出物品有權扣留。

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