臨床教學管理制度

時間：2023-02-09 10:54:44 制度我要投稿

臨床教學管理制度

　　在日常生活和工作中，制度起到的作用越來越大，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。那么制度怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的臨床教學管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

臨床教學管理制度

臨床教學管理制度1

　　我院臨床教學管理組織機構由醫院、業務科室兩級組成。在管理上實行分管院長負責制。醫務部是醫院教學工作的職能管理部門,設專職教學管理人員一名;臨床科室系教學工作的基層組織,各科室指定一名人員作為科室的教學組長,協助科主任完成教學工作任務。

　　一、分管院長職責

　　1、對院長負責,領導和主持全院教學工作,貫徹執行國家教育方針,完成臨床教學任務。

　　2、領導教學管理部門制訂醫院教學計劃,督促、落實任務,定期檢查考核,做好總結評比。

　　3、主持召開醫院教學工作會議。

　　4、對教學重大事宜做出決策。

　　二、醫務部職責

　　1、在分管院長領導下,組織貫徹上級有關教學方面的方針、政策,執行各實習院校的教學、實習大綱。

　　2、根據各實習院校的教學、實習大綱,組織各專業的教學、實習實施計劃,擬訂和修改教學管理規章制度。

　　3、指導各科室對教學、實習工作的實施,檢查教學、實習計劃落實情況,組織監考、閱卷。

　　4、組織各科室開展教學質量評比,努力提高教學質量。

　　5、建立、健全教學、實習檔案。

　　6、負責組織對本院帶習教師的年度考核,評選優秀帶教老師。

　　7、負責組織實習生的醫德醫風、行為規范、醫院有關制度的學習,搞好崗前培訓。定期檢查實習完成情況,了解實習學生的學習態度,職業道德,勞動紀律等情況,發現問題及時解決,重大問題,事件及時向各實習院校匯報,對違紀學生提出處理意見。

　　8.負責考核學生的勞動紀律,特殊情況需書面申請請假,一天由科主任批準,三天以內由醫務部批準,三天以上由各實習院校主管部門批準

　　9、負責編排學生實習科室輪轉表,督促各科室認真帶教,保證質量。學生實習結束后,代表醫院對學生實習情況作出鑒定意見。

　　三、科室職責

　　1、科室是醫院教學的基層組織,直接對醫院負責,在教學管理部門的領導和直接指導下,按照教學實習計劃的規定,努力完成任務,不斷提高教學質量。

　　2、科室實行主任負責制。

　　3、組織執行教學計劃,根據醫務部下達的教學任務,落實代教教師。

　　4、向醫務部反饋教學、實習的具體意見和建議。

　　5、組織教學、實習評估,負責科室教師的年度考核。

　　6、組織每月一次的科室工作例會,集體研討教學重點、難點,開展教學經驗交流。

　　7.負責考核學生的`勞動紀律,特殊情況需書面申請請假,請假批準權限按醫院相關規定執行。

　　四、教學組長職責

　　1、在科室主任領導下,負責安排本科室的教學、實習工作。

　　2、組織本科室的理論教學及臨床小講課。

　　3、盡量安排各種基本技能操作,加強基本訓練,培養學生獨立工作能力。

　　4、組織本科室對學生進行理論考試,臨床技能考核,填寫實習生出科成績。

　　5、負責本科室教學,實習質量控制。

　　6、負責收集、整理、保管教學、實習有關的文件資料。

　　7、處理本科室教學、實習工作的日常事務。

　　五、帶習教師職責

　　1、帶習教師應嚴于律已,為人師表,教書育人。

　　2、教師應服從教學安排,以培養學生為已任,對學生的業務水平、職業道德負責,按教學計劃要求,精心傳授知識。

　　3、對學生的實習情況和紀律進行監督。

　　4、對典型病例要理論聯系實際進行講解,認真回答學生提出的問題。

　　5、認真修改學生書寫的醫療文件。

　　6、給學生公正評分,鑒定意見要實事求

臨床教學管理制度2

　　為了加強臨床醫學實習的大學生的教育和管理,確保學生在良好的環境中很好地完成學習任務,促使帶教老師不斷提高教學水平和質量,保證教學改革得以順利進行,特制定本規定:

　　1.在醫療業務科的領導下設立醫院教研室及科室教研室,具體負責教學和學生的日常工作,醫院安排多名有一定工作經驗的兼職指導教師(以下簡稱帶教老師)具體負責學生教務工作。

　　2.進住醫院的'學生組織領導,一方面仍由學校的學生管理部門負責,另一方面歸醫院的業務科負責。

　　3.在教學過程中遇有重要工作,較大活動或疑難問題,醫院的管理部門應及時與學校的有關部門溝通、協調,做好各項工作,出現的突發事情和意外情況,醫院負責及時向學校有關部門通報。

　　4.學生要遵守醫院的各項規章制度,認真履行學生手冊的要求,學生請病、事假也應遵守醫院的相關制度,請假三天(含三天)由指導老師批準,四天至一周(含一周)由指導老師審批并報業務科批準,一周以上回學校請假。

　　休息日或雙休日回家(非當地學生)或離開市區外出游玩,均需向指導老師辦理登記手續。外出游玩必須二人以上結伴同行,違者按曠課處理。

　　5.嚴格執行考勤制度,學生在科室的考勤由科室帶教干事處理。

　　6.學生在醫院的學習、生活及其他各項活動應講究禮貌,尊重老師,尊重同學,注意醫德醫風,培養對病人的愛心、細心、關心,努力使自己成為有用人才。

臨床教學管理制度3

　　1、由護理部、科護士長、病區護士長、臨床帶教老師等組成臨床護理教學小組,負責對見習、實習護士學生及進修護理人員的教學工作。

　　2、臨床實習帶教必須具有豐富臨床經驗和責任心強的護師擔任。

　　3、根據見習、實習護士學生或進修護理人員的教學計劃,有目的的開展各項教學活動,包括教學查房、專題講座、病案分析、技術操作示范、教學質量評估和教學質量檢查評比等,并定期進行考試、考核、保證完成教學任務,提高教學質量。

　　4、護理部要定期檢查,不斷總結交流教學經驗,提高教學質量。

　　5、實習或進修人員在院期間,必須遵守醫院的有關規章制度,聽從醫護人員指導,努力學習,爭取上進。

　　6、每科實習結束時,護士長、帶教老師應對護生進行專科護理與基礎護理相結合的考試,并對學生的`素質修養,理論技術及技能作出評價。進修護理人員進修結束時,也應由有關科室或護理部做出鑒定。

　　7、凡擔任教學的兼職老師,要按教學計劃的安排,認真備課和講課。

臨床教學管理制度4

　　一、教學查房的有關規定

　　1、教學查房是教學醫院提高教學質量、增強學生動手能力、完成教學任務必不可少的手段之一。

　　2、教學查房應以學生為講解對象,教材為講解規范。

　　3、凡有臨床教學任務的科室,每周必須安排教學查房一次,時間應相對固定。

　　4、教學查房應由中級以上職稱的醫師擔任。

　　5、承擔教學查房的.醫師應事先作好準備,每次教學查房應選擇病例,從病因、病理、臨床表現、診斷、鑒別診斷及治療等方面進行重點講解,集體示教、示范,以培養學生系統的臨床思維方法。

　　二、教學查房基本要求

　　1、教學查房病例一般應選擇有教學意義的典型病例,確保教學查房質量。

　　2、教學查房前實習生應熟悉病人及病情,并做好相關準備工作,如所查病歷、各項檢查報告及所需器材等,使教學查房取得量好效果。

　　3、教學查房時,必須按以下順序進入病房:

　　⑴主任醫師

　　⑵副主任醫師

　　⑶主治醫師

　　⑷住院醫師

　　⑸實習醫師

　　4、查房時各級人員所站位置:

　　⑴教學查房主持者站在病人右側(若需站在左側則必須說明原因)

　　⑵實習醫師站在查房主持者對面,做好匯報病情準備

　　三、教學查房內容、要求及查房程序

　　1、經管實習醫師將病歷交查房主持者,向主持者匯報病史。

　　2、由主管病床下級醫師依次作補充說明。

　　3、主持者根據匯報情況及病情記載情況,親自詢問病史,并作必要查體等。

　　4、主持者對病歷及其診療優缺點進行評價。

　　5、主持者向經管醫師提出問題,先由實習醫師回答,再由主管住院醫師、主治醫師等依次作補充更正。

　　6、主持者結合病人情況,從理論和實踐上闡述本病特點,并作適當分析及診療計劃指導。

　　7、經管實習醫師應及時記錄教學查房內容,并請主管住院醫師進行修改,必要時請查房主持審閱修改。

　　8、查房主持者宣布查房結束,然后按進病房順序退出病房。

臨床教學管理制度5

　　一、來院各種手續辦理程序

　　1、醫務部注冊報道。

　　2、辦理住宿有關手續。

　　3、在醫務部領取實習生上崗證和實習考勤表并參加崗位培訓。

　　4、醫務部檢查實習生應帶的物品(如白大褂、帽子、口罩、筆記本、聽診器等)。

　　5、分組后由醫務部帶領學生到各科室交接上崗。

　　二.、實習結束后離院要求:

　　⑴醫院各有關科室辦理離院手續。

　　⑵實習成績冊按填寫要求由實習醫院簽署意見并加蓋公章后統一交回所在系(院)。

　　三、組織紀律

　　1、遵守上、下班制度(與帶習老師作息時間相同),不準竄崗。

　　2、遵守醫療保護性制度。

　　3、嚴格執行各醫療技術操作規程。

　　4、在醫療活動中,遵守請示報告制度,不準在各種醫療文書中代簽、仿簽老師姓名。

　　5、參加醫院的科研活動,應遵守國家保密制度。

　　6、嚴格執行請銷假制度。

　　7、實習期間,未經醫務部同意,不得隨意調整科室,或延長實習時間。

　　8、參加科室(教研室)、科室、醫院組織的學習班、學術會或其他會議,不得遲到、早退,以免影響課堂、會場紀律。

　　9、嚴格執行學生宿舍管理制度。

　　四、醫德醫風

　　1、在工作崗位上必須穿戴整潔、佩帶胸牌,儀表端莊。

　　2、工作要認真負責。

　　3、不準以醫謀私。

　　4、要關心、體貼、愛護病員,尊敬老師,團結同學,謙虛好學。

　　5、愛護醫院各種公共財物、醫療設備,保護公共場所清潔,搞好個人衛生。

　　6、遵守醫院的廉潔行醫的若干規定和醫患共建文明公約。

　　7、遵守醫院精神文明建設有關規定。

　　8、積極參與醫院、科室(教研室)、科室的文體活動。

　　五、醫療文件及技能的基本要求

　　1、上崗前參加醫院的崗前培訓,掌握各種醫療文件書寫的規范。

　　2、醫療文件記錄要求作到準確、及時、規范,字跡清楚、卷面整潔、不得涂改。

　　3、在帶習老師帶領下作好試診記錄。

　　4、在帶習老師現場指導下完成實習大綱要求的各項技術操作。

　　六、實習生紀律規定

　　1、必須參加所在科室的業務學習。

　　2、嚴格遵守勞動紀律,不遲到、早退,不任意調班、換班,不擅離工作崗位。

　　3、請銷假管理規定

　　⑴病假須有實習醫院開具的醫療證明,經帶教教師、實習隊長同意后,將證明交醫務部存查。

　　⑵事假必須寫明請假原因,三天以內(含三天)由實習科室審批;三天以上七天以下,須經醫院醫務部審批;七天及以上經學生所在院校教務處同意后,方能準假,請假手續復印件交所在醫院醫務部存查。

　　⑶假滿必須到醫務部銷假;不假離崗或未完清請假手續離崗者,按曠習論處。

　　⑷事假累計一周以上者,按規定必須補完所誤實習時間后,醫務部方給予簽署實習鑒定意見。

　　4、學生轉院實習規定:因擇業、用人單位試用需轉院實習的學生,由本人提出申請,附家長身份證復印件及簽字,報系學校教務處及醫務部審批。

　　5、嚴格遵守醫院的各項規章制度和技術操作規程,服從醫院管理,如有違紀行為者,將按醫院及學校有關規定處理。

　　6、畢業實習未按實習計劃完成,不予按時畢業,必須重補實習。畢業實習成績不合格的學生,不予畢業。

　　七.其他

　　1、積極參加教學醫院組織的義診、科普宣傳、醫保咨詢、創建、達標、評

　　優等社會公益活動。

　　2、積極參加教學醫院、科室、實習隊開展的各類文體活動,活躍醫院的空

　　氣。

　　實習生崗前培訓制度

　　一、學生正式進入臨床崗位前由醫務部主持的培訓會議。

　　二、院長或分管院長介紹醫院發展史及科室設置、重要的規章制度。

　　三、醫務部負責對實習生的管理制度及醫事制度的培訓。

　　四、醫務部負責醫德規范,醫患溝通等的培訓。

　　實習生病歷書寫制度

　　一、實習生均應遵守醫院病歷書寫制度,嚴格按重慶市衛生局、重慶市中醫管理局病歷書寫規范要求進行病歷書寫。

　　二、實習生在帶習教師的指導下,每周至少書寫1份完整病歷。

　　三、實習生書寫好的完整病歷,帶習教師必須認真修改,并審查簽字。

　　出科考核、考試制度

　　一、實習生在每科實習結束時,進行出科操作技能考核和理論考試。

　　二、操作技能考核以醫療文件、體格檢查、臨床操作為主要內容,帶教老師面試為主;理論考試以基本知識為主。

　　三、出科考試時醫院和科室應有專門人員負責監考,考核中應嚴肅認真,客觀反映平時的實習情況。

　　四、臨床各科室做好實習生的考試、考核成績登記,及時造冊上報醫務部。

　　關于實習隊工作的管理規定

　　臨床畢業實習是高等醫學教育極為重要的階段。畢業實習質量直接影響對學生的臨床實際工作能力和醫德醫風的.培養。加強實習隊的建設和管理,對全面貫徹教育方針、提高畢業實習質量具有重要的作用。為確保畢業實習任務的圓滿完成和對人才質量的培養,特制訂本規定。

　　一、實習隊長職責

　　1、實習隊是各院校根據臨床畢業實習工作特殊需要組建的臨時組織,由實習隊隊長及實習學生組成。

　　2、實習隊的任務是配合醫院具體地負責實習生的政治思想、業務、行政和生活管理等方面工作的實施。按照實習大綱、實習計劃的規定,認真完成臨床畢業實習工作任務。

　　3、實習隊受院校和基地醫院的雙重領導。實習隊設隊長1人。根據醫院科室設置情況和實習輪轉需要,實習隊可分為若干實習小組。

　　二、實習長職責和管理

　　1、實習隊長是院校負責實習隊全面工作的全權代表。其盡職與否,直接關系到學生畢業實習質量和學院的聲譽,責任重大。

　　2、根據實習大綱和實習計劃的要求,在實習醫院的領導下,與醫務部緊密配合,制訂出執行實習計劃的細則,并協助有關科室組織實施。

　　3、認真執行德、智、體全面發展的教育方針,教育學生自覺遵守《高等學校學生行為準則》和《實習生守則》,全心全意為病員服務。

　　4、深入細致地做好實習學生的思想政治工作和行政、生活管理。根據院校和實習醫院的規定,組織好定期的政治學習和間周一次的民主生活會,及時解決在實習中出現的各種問題。

　　5、學生樹立良好的醫德、醫風,遵守實習醫院的一切規章制度,嚴格按照各項醫療技術操作規程進行實習,并經常監督檢查,嚴防醫療事故及責任事故的發生。

　　6、教育學生尊敬老師和實習醫院的所有工作人員,正確處理好同學之間、與外校同學之間及醫患之間的關系,協助實習科室做好學生實習成績的考核和考勤工作。

　　7、經常深入有關科室,聽取實習學生的意見,并及時向學校和醫院有關部門反映,起好橋梁作用。

　　8、強化組織紀律,嚴格執行請假制度,管好活動經費及財物。加強安全教育和安全防范工作。

　　9、認真做好記錄,對本隊所做的主要工作和出現的各種問題要如實反映。

　　10、實習結束時,配合醫院對實習學生逐個作出鑒定。

　　11、實習隊長對本隊的工作全面負責,如因不負責任或擅離職守而發生事故,要追究隊長相應的責任。

　　12、實習結束時,必須做好交接、完清手續,不得遺留問題。對完成畢業實習各項任務好,責任心強,實習醫院和實習生反映好、成績突出的實習隊長,給予表彰和獎勵。對畢業實習工作完成任務差,造成畢業實習工作嚴重失誤、失職的隊長,要給予嚴肅批評和相應處分。

　　三、實習生紀律規定

　　1、必須參加所在科室的政治和業務學習。

　　2、嚴格遵守勞動紀律,不遲到、早退,不任意調班、換班,不擅離工作崗位。

　　3、嚴格執行請銷假制度

　　4、學生轉院實習規定:因擇業、用人單位試用需轉院實習的學生,由本人提出申請,附家長身份證復印件及簽字,報系(院)、教務處審批。

　　5、嚴格遵守醫院的各項規章制度和技術操作規程,服從醫院管理,如有違紀行為者,將按醫院有關規定處理。

　　實習生崗位職責

　　一、樹立全心全意為病人服務的思想,發揚救死扶傷的人道主義精神。隨時注意病人心理、生理及病情變化,關心病人。

　　二、努力鉆研業務,認真完成實習計劃規定的各項任務。

　　三、病房實習,每個學生應分管3~5張床以上;新病人入院后,應立即進行詢問病史和查體,并于24小時內完成住院病歷書寫;對危重病人立即書寫病歷,認真填寫醫療記錄,開出醫囑,并主動交教師修改。

　　四、實習醫師應主動書寫醫療文件并記錄有關資料;各種檢查申請單、會診記錄、轉院轉科記錄、交接班記錄、各種醫囑、搶救記錄、死亡記錄、術前術后小結、階段小結。所有文字必須工整、準確、無涂改。經教師修改后的醫療文件應重新謄寫。

　　五、積極參加科室會診、疑難、死亡病例及醫療事故的病案討論。如屬自己所管病人,應充分作好準備,詳細掌握病情,積極發言。請他科會診時,應主動匯報病情,陪同會診醫師診視,詳細作好記錄。

　　六、學生應提前15分鐘上班,巡視好所管病人,在上級醫師查房時,主動答問并提出自己的處理意見。

　　七、經常巡視病房,對危重病人應嚴密觀察病情,即使報告病情變化并做記錄。

　　八、參加急診、節假日夜班值班工作,實行24小時值班制。

　　九、實習醫師應主動搞好科室、診室的清潔衛生,并積極參加其他義務勞動。

　　十、嚴防醫療事故發生,如因粗枝大葉,工作不負責,造成醫療事故或不良影響,要嚴肅處理。

臨床教學管理制度6

　　一、科室(教研室)教學(實習)檔案管理

　　1、教學(實習)任務表,教學(實習)大綱、教學實習計劃、實習生名單、實習輪轉表等。

　　2、課程安排表、臨時調課通知。

　　3、學生實習轉科前的考試、考查成績及試卷。

　　4、醫務部下發的有關教學(實習)文件。

　　5、教案、講稿。

　　6、教學(實習)活動有關記錄。

　　二、醫務部教學(實習)檔案管理

　　1、各專業教學、實習大綱、計劃。

　　2、每學期的課表、教學任務統計表。

　　3、每屆實習生的實習輪轉表。

　　4、學生每期(或實習轉科)的考試成績、考查成績、補考名單。

　　5、來院學生的花名冊及崗位培訓文件資料。

　　6、學生好人好事、違紀處分資

　　7、應當保存的其他教學(實習)文件資料。

　　教學評估制度

　　一、為確保教學質量鼓勵先進、鞭策后進,特實行教學質量評估,并進行相應的獎懲。

　　二、教師的教學質量評估主要是根據以下幾個方面綜合評定:

　　1、醫務部對教師教學檢查情況。

　　2、學生對教師的'評價。

　　3、科室意見。

　　4、每年進行優秀帶教教師評選。

　　三、實習生的實習質量的評估主要根據以下幾個方向綜合評定:

　　1、實習科室對實習生的意見。

　　2、醫德醫風、勞動紀律。

　　3、操作技能考核。

　　4、理論考試。

　　四、每學年在實習結束時對教師的教學質量進行評估。每半年對實習質量進行評估。

　　五、教學質量差的科室和個人,按醫院制訂的質量考核標準進行懲處。

臨床教學管理制度7

　　一、臨床病案討論包括:典型、疑難病案、死亡病例討論等。

　　二、教學病案討論每月進行一次,由副高以上醫師主持,要求實習生心須參加,并認真準備發言稿,積極發言。

　　三、凡屬實習生經管病人的病案討論,事先實習生必須作好資料準備,討論時匯報病史,作討論分析發言,及時作好記錄,并請主管住院醫師進行修改,必要時請主持者審閱修改。

　　四、病案討論的.內容要求

　　1、臨床典型、疑難病例討論:由科主任或副高以上醫師主持,有關人員及實習生參加。先由經管實習生或住院醫師介紹病情、診斷、治療等方向的情況提出討論意見,之后由其他醫師作分析發言,會議結束時由主持人歸納,作肯定性總結及指示,明確診斷,提出治療方案。討論會應有記錄,可以全部或摘要歸入病歷內。

　　2、死亡病歷討論:凡死病例,一般應在一周內召開病例討論;特殊病例應及時討論;尸檢病例,待病理報告出來后進行,但不遲于兩周。由科主任主持,醫、護、實習生及有關人員參加,必要時請醫務部派人參加。討論情況記入病例討論。

　　五、教學病案討論時對實習生的要求

　　1、實習生必須參加臨床典型、疑難病例和死亡病例討論。

　　2、分管實習生在經管醫生帶領下,討論前須認真準備資料,收集、補充、完善病史、查體,輔助檢查等資料,并結合病情,查閱書籍、文獻,寫出發言稿。

　　3、論時,實習生應主動匯報病情,提出自己的意見,作好討論記錄。

　　4、討論結束后,實習生應根據討論情況,復習理論知識,及時消化吸收。

　　教學講座制度

　　一、應積極開展多種形式的教學講座,醫院舉辦全院性講座,科室舉辦小講座。

　　二、全院性講座,由醫務部主持,科室小講座由科室(教研室)主任主持。

　　三、醫務部每月組織1~2次全院性講座,科室每1~2周進行一次小講座。

　　五、應選擇理論基礎較好、臨床經驗較豐富的教師主講,講座前應廣泛查閱資料,認真準備講稿。注意理論與實踐結合。

　　六、醫務部制定全院性講課計劃,科室應制定講座安排表,并做好登記和講課記錄,講課后將講稿存檔。

　　七、全院性講課,所有實習生均要參加,科室講課,本科室實習生必須參加。

　　教學(實習)檔案管理條目

　　教學(實習)檔案管理承擔著為教學、實習、教學(實習)研究、教學評估服務的重要作用。教學(實習)檔案管理工作主要包括:收集、整理、歸檔、服務四個方向的內容。為了規范教學(實習)檔案管理工作,不斷提高教學管理效率和水平,教學(實習)檔案建立二級管理制度,即醫務部,實習科室二級管理,教學(實習)檔案要求各類教學(實習)文件資料應及時分類歸檔,供教學(實習)、教學(實習)研究、教學(實習)評估工作查閱。