禁止校內(nèi)銷售課外讀物的管理制度（通用14篇）
在日常生活和工作中，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度具有合理性和合法性分配功能。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編收集整理的禁止校內(nèi)銷售課外讀物的管理制度（通用14篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
禁止校內(nèi)銷售課外讀物的管理制度1
1.上課鈴響，班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生按時整隊到操場集合，加強活動的安全教育。
2.體育委員負責整隊，帶領(lǐng)全班學(xué)生做好準備活動。
3.準備活動結(jié)束后，體育委員填寫器材借用清單，領(lǐng)取器材，并協(xié)助班主任組織好本班學(xué)生活動。
4.活動課期間，學(xué)生要在指定場地上進行，不能亂竄亂跑，影響其他班級學(xué)生活動。嚴禁學(xué)生之間互相爭執(zhí)、吵鬧甚至斗毆。
5.學(xué)生要愛護體育器材，不能損壞體育器材，對故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評、賠償?shù)忍幜P。
6.活動課期間，班主任要始終堅守在活動場地，負責活動安全，維護活動秩序。
7.活動課期間，體育教師負責運動場整體活動秩序，輔導(dǎo)學(xué)生活動。
8.活動中發(fā)生意外，應(yīng)立即報告班主任和體育教師，盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度。
9.下課鈴響前2分鐘，各班應(yīng)回到上課集合地點整隊，由班主任進行小結(jié)，體育委員送還器材。
禁止校內(nèi)銷售課外讀物的管理制度2
1、學(xué)校成立讀物進校園審核領(lǐng)導(dǎo)小組，全面進行讀物管理。
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
2、嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》采購規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品），禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買課外讀物。
3、清理班級和圖書館所有書籍，保證校內(nèi)圖書符合要求。
4、每學(xué)年參照《教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物，設(shè)立班級讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。
5、對孩子攜帶進入校園的讀物進行管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處置，消除不良影響。
6、家長應(yīng)在正規(guī)渠道購買課外讀物，重視課外讀物價值取向購買符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會主義核心價值觀，內(nèi)容積極向上的正版書籍，對于不適當?shù)臅皶r禁止閱讀
7、保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導(dǎo)親子閱讀教育孩子愛護圖書。
8、控制教輔種類堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數(shù)學(xué)、英語選用人民教育出版社教材，一二年級語文，數(shù)學(xué)不征訂購二類輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學(xué)生
9、強化督導(dǎo)落實。學(xué)校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。
禁止校內(nèi)銷售課外讀物的管理制度3
為落實教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》，規(guī)范學(xué)校課外讀物進校園的管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制定本管理制度。
一、進入我校的課外讀物必須符合教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的規(guī)定。
二、原則上學(xué)校每學(xué)年推薦一次進校園課外讀物。推薦程序為初選、評議、確認、報備四個環(huán)節(jié)。學(xué)校教導(dǎo)處、任課教師和圖書館管理員提出初選目錄；各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學(xué)校組織審查小組負責審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并上報區(qū)教育局相關(guān)部門備案。
三、進校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開，自愿購買為原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。學(xué)校要對家長自主購買推薦目錄以外的課外讀物進行指導(dǎo)。
四、學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
五、任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。
六、原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進校園，如確有需要，須由家長事先向班主任報備并得到許可。
七、受捐贈的課外讀物要明確來源，由學(xué)校進行審核把關(guān)，上報區(qū)教育局相關(guān)部門備案。
八、針對進校園課外讀物管理中可能存在的風險，制定應(yīng)急預(yù)案，定期對校園推薦圖書進行清理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時、有效處置，消除不良影響。
九、落實學(xué)校圖書館管理人員資格準入制度，完善引進、崗位聘用、培訓(xùn)進修、績效考核等管理制度。強化圖書采購人員責任意識，切實做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實保證質(zhì)量”。
十、對違反規(guī)定的，依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀律或法律責任的，依紀依法移交相應(yīng)主管部門處理。
禁止校內(nèi)銷售課外讀物的管理制度4
第一條為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定本辦法。
第二條本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。
第三條國家教育行政部門負責制定全國中小學(xué)生課外讀物進校園有關(guān)政策，明確推薦標準與要求。省級教育行政部門負責課外讀物進校園工作的全面指導(dǎo)與管理。地市、縣級教育行政部門要全面把握課外讀物進校園情況，負責進校園課外讀物的監(jiān)督檢查。本校根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。
第四條學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅持以下原則：
1、方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。
2、全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3、適宜性。符合中小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。
4、多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
5、適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。
第五條進校園課外讀物要符合以下基本標準：
1、主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風尚，弘揚民族精神、時代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。
2、內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
3、可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
4、啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。
第六條違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：
（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
�。ㄈ┬孤秶颐孛�、危害國家安全的；
（四）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
�。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；
�。┐嬖谶`反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)，或者不尊重民族風俗、習慣的；
（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的；
（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
（十）存在科學(xué)性錯誤的；
�。ㄊ唬┐嬖谶`規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
第七條教務(wù)處是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。
第八條進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學(xué)校組織專門小組負責審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。
第九條進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。
對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。
學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十條加強其他渠道進校園課外讀物的管理。
任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。
學(xué)校明確受捐贈課外讀物來源，由學(xué)校或上級教育行政主管部門進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。
第十一條學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，鼓勵各地教育行政部門將書香校園建設(shè)表現(xiàn)突出的單位和個人納入相關(guān)表彰獎勵中，學(xué)校要采用適當?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。
第十二條建立監(jiān)督檢查機制。學(xué)校加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。
第十三條存在下列情形之一的，由校長室責令限期改正，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀律或法律責任的，依紀依法移交相應(yīng)主管部門處理。
�。ㄒ唬┻M校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；
（二）進校園課外讀物不符合本辦法原則、標準、要求的；
（三）強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的；
�。ㄋ模┙邮苷埻小⒛踩〔徽斃娴模�
（五）有關(guān)行政部門及其工作人員違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦的。
禁止校內(nèi)銷售課外讀物的管理制度5
為營造良好的育人環(huán)境，保障學(xué)生健康成長，結(jié)合本校實際情況，特制定本審核制度。
一、成立審核領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
領(lǐng)導(dǎo)小組成員：教研組長、圖書館負責人
領(lǐng)導(dǎo)小組職責：對進校園的課外讀物做好審核，杜絕各種商業(yè)宣傳進校園，做好課外讀物進校園的備案與登記工作。
二、審核要求
1、課外讀物進校園都要經(jīng)過審核小組合議，然后通過后向上級主管部門提出申請。
2、要確保進入校園的課外讀物的內(nèi)容在思想性、科學(xué)性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人的要求，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向。要以“有效服務(wù)教育教學(xué)、不增加教師工作和學(xué)生課業(yè)負擔”為原則。合理選用課外讀物，遵循“按學(xué)生人數(shù)1：1購置學(xué)年讀物數(shù)量”。
3、凡未經(jīng)審核的課外讀物，一律禁止在校園內(nèi)傳播。
4、堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，未經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。凡觸犯規(guī)程，嚴肅處理：
�。�1）強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的
（2）引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的
�。�3）未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習平臺、安裝App，或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的
對上述違規(guī)行為并造成不良影響的部門、教師要嚴肅訓(xùn)責。
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為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進校園，根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)室“五項管理”的相關(guān)要求，結(jié)合我校實際，特制定我校課外讀物進校園管理制度，望各部門遵照執(zhí)行。
第一條為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校制定本制度。
第二條本制度是指教材和教輔之外的、進入我校供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。
第三條我校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅持以下原則：
方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。
全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
適宜性。符合中小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。
多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
適度性。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。
第四條我校進校園課外讀物要符合以下基本標準：
內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。
第五條違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為我校中小學(xué)生課外讀物：
�。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
�。ǘ⿹p害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
�。ㄈ┬孤秶颐孛堋⑽：野踩�；
（四）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；
（六）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)，或者不尊重民族風俗、習慣的；
�。ㄆ撸┬麚P個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的；
�。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
�。ㄊ┐嬖诳茖W(xué)性錯誤的；
�。ㄊ唬┐嬖谶`規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
�。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
第六條中小學(xué)部負責組織我校課外讀物的遴選、審核工作。
第七條中小學(xué)部對進校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。教研組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見；中小學(xué)部組織專門小組負責審核把關(guān)。
第八條我校進校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，我校不組織統(tǒng)一購買。
第九條我校加強其他渠道進校園課外讀物的管理。
任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。
第十條我校將大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，設(shè)立讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
第十一條中小學(xué)部加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。
第十二條中小學(xué)部要杜絕以下情況的發(fā)生
�。ㄒ唬┻M校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；
�。ǘ┻M校園課外讀物不符合本辦法原則、標準、要求的；
�。ㄈ⿵娭苹蜃兿鄰娭茖W(xué)生購買課外讀物的；
（四）接受請托、牟取不正當利益的'。
禁止校內(nèi)銷售課外讀物的管理制度7
為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，依據(jù)教育部印發(fā)《小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》，制定本管理制度：
一、組織機構(gòu)
學(xué)生課外讀物進校園管理小組：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
二、推薦原則
�。ㄒ唬┓较蛐�。
堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。
�。ǘ┤嫘�。
堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實際，滿足小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
（三）適宜性。
符合小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。
�。ㄋ模┒鄻有�。
兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
�。ㄎ澹┻m度性。
中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。
三、具體實施
具體實施要求見《xxxx小學(xué)學(xué)生課外讀物進校園管理制度》。
四、管理監(jiān)督
1、建立監(jiān)督檢查機制。學(xué)校加強對圖書館購買、教師推薦、學(xué)生攜帶進入的校園讀物管理。
2、定期開展有關(guān)課外讀物的問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。
禁止校內(nèi)銷售課外讀物的管理制度8
根據(jù)《縣教育局關(guān)于抓好“五個管理”工作通知》，促進學(xué)生健康成長的意見，為了抓好“五個管理”工作中的讀物管理，確保任務(wù)落實、落細，豐富課外閱讀，促進學(xué)生全面成長，根據(jù)我校實際情況，特制定師生讀物管理實施。
一、成立讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
二、學(xué)生讀物管理
（一）加強圖書室建設(shè)
由于我校是新建學(xué)校，目前建有一間學(xué)生閱覽室，讀物配備符合中學(xué)生年齡特點，能容納兩個班級學(xué)生同時進行閱覽，學(xué)校藏書逐年增加，配備圖書適合不同年齡段學(xué)生閱覽。
(二）清理低俗消極讀物
每學(xué)期開學(xué)對學(xué)校閱覽室的圖書進行常規(guī)檢查，對不利于學(xué)生身心健康的課外讀物，如涵蓋宗教、色情、低俗、兇殺、暴力、玄幻等內(nèi)容的書籍進行銷毀。按省市規(guī)定落實教材、教輔管理，杜絕任何形式的強制或變相強制購買教輔行為。
�。ㄈ┘訌娬n外閱讀指導(dǎo)
參照教育部相關(guān)部門發(fā)布的《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》等，結(jié)合每個學(xué)生的發(fā)展情況，為學(xué)生量身定做適合的成長書單。根據(jù)學(xué)段和學(xué)校特色開設(shè)課外閱讀指導(dǎo)課，并作為校本課程來實施，每周1節(jié)，指導(dǎo)教師可由語文老師擔任。每班須有生均5冊適合本學(xué)段學(xué)生閱讀的課外書籍供學(xué)生交流閱讀。
三、培養(yǎng)師生閱讀習慣
我校全體教師積極閱讀，多讀經(jīng)典名著，不斷豐富教育教學(xué)素材，提升人文素養(yǎng)。想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，確保每生每天有30分鐘以上的課外閱讀時間，確保學(xué)生的課外閱讀總量達到本學(xué)段的課標要求。通過舉辦讀書節(jié)、朗誦會、讀書分享會、寫讀書筆記等活動，促進師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
禁止校內(nèi)銷售課外讀物的管理制度9
1.學(xué)校要確保圖書藏量達到國家標準，進校園課外讀物配備符合中小學(xué)生年齡特點，要主題鮮明，體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風尚，內(nèi)容要積極向上，可讀性強，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
2.學(xué)校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。
3.學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。要加強其他渠道進校園課外讀物的管理，不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物，要明確受捐贈課外讀物來源，由學(xué)校或上級教育行政主管部門進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。
4.要大力優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)，通過開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣，形成較高閱讀品位。同時，發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
禁止校內(nèi)銷售課外讀物的管理制度10
為落實教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》，規(guī)范學(xué)校課外讀物進校園的管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制定本管理制度。
一、 進入我校的課外讀物必須符合教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的規(guī)定。
二、 原則上學(xué)校每學(xué)年推薦一次進校園課外讀物。推薦程序為初選、評議、確認、報備四個環(huán)節(jié)。學(xué)校教導(dǎo)處、任課教師和圖書館管理員提出初選目錄；各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學(xué)校組織審查小組負責審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并上報區(qū)教育局相關(guān)部門備案。
三、 進校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開，自愿購買為原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。學(xué)校要對家長自主購買推薦目錄以外的課外讀物進行指導(dǎo)。
四、 學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
五、 任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。
六、 原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進校園，如確有需要，須由家長事先向班主任報備并得到許可。
七、 受捐贈的課外讀物要明確來源，由學(xué)校進行審核把關(guān)，上報區(qū)教育局相關(guān)部門備案。
八、 針對進校園課外讀物管理中可能存在的風險，制定應(yīng)急預(yù)案，定期對校園推薦圖書進行清理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時、有效處置，消除不良影響。
九、 落實學(xué)校圖書館管理人員資格準入制度，完善引進、崗位聘用、培訓(xùn)進修、績效考核等管理制度。強化圖書采購人員責任意識，切實做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實保證質(zhì)量”。
十、 對違反規(guī)定的，依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀律或法律責任的，依紀依法移交相應(yīng)主管部門處理。
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1、課外活動是課堂教學(xué)的延續(xù)和補充，各班必須重視組織學(xué)生的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣，發(fā)展學(xué)生的能力和個性。
2、期初由學(xué)校教導(dǎo)處制定各類課外興趣小組，學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇興趣小組，自愿報名參加，由班主任協(xié)助組織報名。
3、各類課外興趣小組必須做到有計劃，有教學(xué)內(nèi)容，有活動記錄，有考勤記錄，有總結(jié)。
4、學(xué)生應(yīng)按時參加活動，遵守活動紀律，注意安全。
5、課外活動期間，注意環(huán)境衛(wèi)生，保持場地的整潔，活動結(jié)束后，由指導(dǎo)老師組織學(xué)生做好班級清潔工作。
6、活動期間，由值日領(lǐng)導(dǎo)檢查各課外興趣小組開展情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。
7、期末由學(xué)校教導(dǎo)處對各類課外興趣小組的開展情況進行驗收。評選出興趣小組優(yōu)秀學(xué)員，一般占10%，學(xué)校將給予獎勵。
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一、學(xué)校開展的課外、校外藝術(shù)活動是學(xué)校藝術(shù)教育的成果之一，也是學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量的反映，它是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)當面向全體學(xué)生組織藝術(shù)社團或者藝術(shù)活動小組，每個學(xué)生至少要參加一項藝術(shù)活動。
二、學(xué)校鼓勵藝術(shù)教師成立各具特色的藝術(shù)活動小組或興趣小組，開展豐富多彩的藝術(shù)活動。
三、學(xué)校開展藝術(shù)活動要面向全體學(xué)生，學(xué)生參與各類藝術(shù)活動要達到相應(yīng)的比例。
四、學(xué)校應(yīng)為藝術(shù)教師開展的有利于學(xué)校自身發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的藝術(shù)活動提供必年需的器材、設(shè)備和場地。藝術(shù)教師策劃藝術(shù)活動要有計劃、有時間、有措施。藝術(shù)教師和相關(guān)部門保證藝術(shù)活動的安全。
五、學(xué)校每年應(yīng)當根據(jù)自身條件，舉辦經(jīng)常性、綜合性、多樣性的藝術(shù)活動，與藝術(shù)課程教學(xué)相結(jié)合，擴展和豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式。學(xué)校應(yīng)當定期舉辦學(xué)生藝術(shù)展演活動，在藝術(shù)教育中應(yīng)當結(jié)合重大節(jié)日慶典活動對學(xué)生進行愛國主義和集體主義教育。
六、學(xué)校應(yīng)當充分利用社會藝術(shù)教育資源，補充和完善藝術(shù)教育活動內(nèi)容，促進藝術(shù)教育活動質(zhì)量和水平的提高，推動校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。學(xué)校不得組織學(xué)生參與各種商業(yè)性藝術(shù)活動或者商業(yè)性的慶典活動。
七、學(xué)校組織學(xué)生參加社會團體、社會文化部門和其它社會組織舉辦的藝術(shù)比賽或活動，應(yīng)向上級主管部門報告或者備案。
八、學(xué)校應(yīng)當為學(xué)生創(chuàng)造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境。校園的廣播、演出、展覽、展示以及校園的整體設(shè)計應(yīng)當有利于營造健康、高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍，有利于對學(xué)生進行審美教育。校園內(nèi)不進行文化藝術(shù)產(chǎn)品的推銷活動。
九、學(xué)校對優(yōu)秀的藝術(shù)活動成果給予相應(yīng)的獎勵。
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學(xué)校課外輔導(dǎo)制度
1、早飯前，教師不得講課，應(yīng)讓學(xué)生讀書（以語文、外語為主）；但要善于運用競賽、檢查、督促等方式，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對性地、有目的地讀讀、背背；必要時，數(shù)、理、化老師也可與個別學(xué)生接觸，作短時間的輔導(dǎo)。
2、晚自習，教師不得講課，應(yīng)讓學(xué)生自習，吃“自助餐”（以理科為主，高中文科除外）。作業(yè)做錯的，應(yīng)更正作業(yè)，教師給他批改，并作必要的輔導(dǎo)；優(yōu)秀學(xué)生可看課外書籍、預(yù)習明天的功課或練習競賽一類的拔高題；必要時，文科老師也可與個別學(xué)生接觸，作短時間的輔導(dǎo)。
3、中午（至下午上課前），教師不得講課，可以讓學(xué)生更正上午做錯的作業(yè)，優(yōu)秀學(xué)生可以自由活動（可以進閱覽室看書）。
4、課間，學(xué)生不做作業(yè)，教師一般不輔導(dǎo)學(xué)生。即使有特殊情況，與學(xué)生談話，時間也不宜長，以免影響學(xué)生上好下一節(jié)課。
5、教師輔導(dǎo)必須循循善誘，誨人不倦。
學(xué)校作業(yè)批改制度
1、學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)和形式。課上應(yīng)以一半以上的時間給學(xué)生完成作業(yè)，絕不能因老師講多了，而擠掉學(xué)生作業(yè)的時間和位置�！罢n上無時間做作業(yè)”的說法是不對的。
2、自學(xué)后的檢測練習題。要當堂集中揭示錯例，讓同學(xué)們更正、討論，最后教師只講學(xué)生不會的、說錯的或說不完整的。
3、新授課的課堂作業(yè)。要以課本上的為主精選作業(yè)（復(fù)習課除外），注重應(yīng)用，有代表性；分必做題和選做題；要獨立完成，不抄襲、不輔導(dǎo)；要學(xué)生書寫工整，一絲不茍；要保證練習的時間不少于15分鐘；要當堂完成，下課前交作業(yè)本。
4、課間不做作業(yè)。數(shù)、理、化可適當布置晚上作業(yè)，文科以早讀為主。
5、按時批改。一般情況，上午的課堂作業(yè)，要在下午課前改完，并讓學(xué)生更正；下午的課堂作業(yè)，要在晚飯前改完，并讓學(xué)生更正；晚自習的作業(yè)，要力爭當夜（最遲在第二天8：00前）改完，并讓學(xué)生更正；作文要力爭在作后三天內(nèi)改完（遲改就會低效，甚至無效）。
6、認真批改。教師批改要字體端正，富有科學(xué)性和針對性。批語對優(yōu)秀學(xué)生、后進學(xué)生要均有較高的指導(dǎo)價值。
7、認真指導(dǎo)學(xué)生更正。教師學(xué)生要分別把錯題（即錯在哪一步）抄到各自的錯題集上，以便有針對性地復(fù)習、糾錯。
8、教師應(yīng)認真做好批改記錄，并備好、用好錯題集，有針對性地指導(dǎo)復(fù)習。
9、對教師批改作業(yè)的檢查、評比。
�、拧⒚刻煸�、中、晚學(xué)部教務(wù)處檢查作業(yè)并如實記載，學(xué)部校長抽查檢查情況。
�、�、學(xué)部定期互閱作業(yè)，同年級同科互閱，互相交流，取長補短。
�、�、學(xué)部評選優(yōu)秀作業(yè)，搞好作業(yè)展覽。任課教師可將學(xué)生的優(yōu)秀習作復(fù)印，張貼到班級宣傳欄。
�、�、學(xué)校督學(xué)、校長辦公室定期、不定期檢查各學(xué)部教師批改作業(yè)的情況，并列入對學(xué)部的考核。
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為營造良好的第二課堂氛圍，充分發(fā)揮課外活動在學(xué)生素質(zhì)提高中的重要作用，實現(xiàn)我院學(xué)生課外活動的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，加強我院學(xué)生課外活動的思想性、專業(yè)性和群眾性，以達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、提高學(xué)生實踐能力的目的，特制定我院學(xué)生課外活動管理制度。
1、學(xué)生課外活動的開展原則上安排在非學(xué)習時間，活動須嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，服從校、院兩級活動的統(tǒng)一安排。
2、學(xué)生課外活動須堅持社會主義精神文明，不得擅自組織內(nèi)容不健康，違反校紀校規(guī)的活動。
3、學(xué)生課外活動須嚴格實行審批制度，以班級為單位開展的活動須經(jīng)班主任同意，以專業(yè)為單位開展的活動須經(jīng)院學(xué)生工作辦公室同意，跨學(xué)院或在校外開展的活動須經(jīng)院分管領(lǐng)導(dǎo)同意，社團開展的活動須經(jīng)院團委同意。
4、學(xué)生課外活動須有切實可行的活動計劃和活動方案，并要針對活動過程中可能出現(xiàn)的危險情況制定安全預(yù)案，活動結(jié)束須及時總結(jié)。
5、學(xué)生課外活動的開展須以安全為前提，活動須明確負責人及安全責任，活動范圍原則上應(yīng)在校園內(nèi)開展。室外活動應(yīng)事先經(jīng)得學(xué)校保衛(wèi)部門的同意。
6、學(xué)生課外活動的開展原則上自籌經(jīng)費，提倡勤儉節(jié)約，活動過程中注意保護活動周圍的環(huán)境，活動中正確使用和盡心保養(yǎng)開展活動所需的設(shè)施，器材等。
7、學(xué)生課外活動須按計劃認真開展，切實保證活動效果和質(zhì)量，對影響較好，意義較大的活動，學(xué)院經(jīng)討論研究給予表彰獎勵。