小學(xué)課外讀物推薦的管理制度（通用17篇）
在我們平凡的日常里，大家逐漸認(rèn)識(shí)到制度的重要性，制度具有使我們知道，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，懲惡揚(yáng)善、維護(hù)公平的作用。大家知道制度的格式嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)課外讀物推薦的管理制度，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)課外讀物的管理制度 1
為落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，規(guī)范學(xué)校課外讀物進(jìn)校園的管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制定本管理制度。
一、進(jìn)入我校的課外讀物必須符合教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的規(guī)定。
二、原則上學(xué)校每學(xué)年推薦一次進(jìn)校園課外讀物。推薦程序?yàn)槌踹x、評(píng)議、確認(rèn)、報(bào)備四個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校教導(dǎo)處、任課教師和圖書館管理員提出初選目錄；各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的`讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見；學(xué)校組織審查小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并上報(bào)區(qū)教育局相關(guān)部門備案。
三、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長公開，自愿購買為原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。學(xué)校要對(duì)家長自主購買推薦目錄以外的課外讀物進(jìn)行指導(dǎo)。
四、學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
五、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。
六、原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由家長事先向班主任報(bào)備并得到許可。
七、受捐贈(zèng)的課外讀物要明確來源，由學(xué)校進(jìn)行審核把關(guān)，上報(bào)區(qū)教育局相關(guān)部門備案。
八、針對(duì)進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，制定應(yīng)急預(yù)案，定期對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)、有效處置，消除不良影響。
九、落實(shí)學(xué)校圖書館管理人員資格準(zhǔn)入制度，完善引進(jìn)、崗位聘用、培訓(xùn)進(jìn)修、績效考核等管理制度。強(qiáng)化圖書采購人員責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”。
十、對(duì)違反規(guī)定的，依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。
小學(xué)課外讀物的管理制度 2
優(yōu)質(zhì)有益的讀物是少年兒童認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)、樹立正確價(jià)值觀的重要渠道，讓學(xué)生有好書讀、會(huì)讀好書，從學(xué)習(xí)閱讀到閱讀學(xué)習(xí)，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)，建設(shè)書香社會(huì)的重要命題。學(xué)校堅(jiān)持把閱讀作學(xué)校重要的教育教學(xué)內(nèi)容，參照教育部發(fā)市的《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》為學(xué)生量身定做適合的成長書單，并要求教師多將經(jīng)典引入課堂，作為教育教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)便。
1、遵循一科一輔原則，嚴(yán)格按照《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)教學(xué)用書有關(guān)工作的通知》要求規(guī)范教學(xué)用書管理，根據(jù)教學(xué)用書目錄訂閱教輔資料，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、學(xué)科教師按照教學(xué)大綱要求，推薦學(xué)科相關(guān)的課外讀物，要求老師們?cè)诮o學(xué)生推薦讀物的時(shí)候要詳細(xì)了解，自己先翻閱，不能盲目推薦違規(guī)讀物或者不適合學(xué)生閱讀的讀物。
3、探討學(xué)科內(nèi)容與課外讀物有效結(jié)合：研究利用課外讀物，如何更好地拓展學(xué)生視野。
4、嚴(yán)格讀物管理。將教育部發(fā)的教輔和課外讀物推薦目錄發(fā)給家長，作為家長給學(xué)生選書的依據(jù)。引導(dǎo)家長在正規(guī)書店購買正品書籍。
5、建設(shè)好學(xué)校圖書室及各班閱讀角，學(xué)校圖書館有序開放，推進(jìn)書香校園的建設(shè)。
6、家校社合作，引導(dǎo)學(xué)生享受閱讀，回歸閱讀本身意義。
少年兒童閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開家長的言傳身教與社會(huì)良好閱讀氛圍的浸染。學(xué)校將與家委會(huì)合作，定期開展老師家長聯(lián)合讀書、養(yǎng)書與書維護(hù)活動(dòng)，一方面及時(shí)了解少年兒童讀物內(nèi)容，結(jié)合少年兒童興趣甄逸出有益。有趣的`課外讀物，豐富、引導(dǎo)少年兒童選擇：另一方面鼓勵(lì)家長從自身做起，努力提升閱讀品位、培養(yǎng)家庭閱讀習(xí)慣、創(chuàng)設(shè)良好閱讀氛?qǐng)D。鼓勵(lì)學(xué)校、家長充分聯(lián)動(dòng)社會(huì)資源，組織“讀書節(jié)”“分享會(huì)”等相關(guān)閱讀活動(dòng)，將閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成從學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)，以社區(qū)為輻射中心營造“書香社會(huì)”的良好閱讀氛國，讓學(xué)生在純粹的閱讀體驗(yàn)中領(lǐng)略“閱讀之美”，充分享受閱讀樂趣。
小學(xué)課外讀物的管理制度 3
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《五項(xiàng)管理實(shí)施辦法》的精神，為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)校園，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，結(jié)合我校實(shí)際特制定我校課外讀物進(jìn)校園管理制度。
一、加強(qiáng)審核把關(guān)
1、使用《20xx年中小學(xué)教學(xué)用書目錄》中的教材，校本課使用正規(guī)出版社出版的教材。
2、對(duì)學(xué)校圖書館的書籍進(jìn)行排查，對(duì)不符合規(guī)范的書籍進(jìn)行清理。
3、班級(jí)對(duì)每位學(xué)生攜帶讀物進(jìn)行定時(shí)檢查，將不符合要求的.讀物由總務(wù)處統(tǒng)一登記封存代管。
4、杜絕任何單位和個(gè)人，在校園內(nèi)通過舉辦講座培訓(xùn)等活動(dòng)，銷售課外讀物。禁止學(xué)生將不符合小學(xué)生讀物要求的書籍帶入。
5、學(xué)生帶入學(xué)校的讀物一律由班主任審核，符合條件的將統(tǒng)一存放到本班圖書角，由圖書管理員統(tǒng)一管理借閱。
6、學(xué)校圖書館每周定時(shí)向各班級(jí)推薦優(yōu)秀讀物，由各班級(jí)圖書管理員領(lǐng)取并集中管理。
二、重視閱讀教學(xué)
把閱讀作為重要的教育教學(xué)內(nèi)容，持續(xù)推進(jìn)閱讀工程。保障晨誦、午讀時(shí)間，積極開展慈溪市《優(yōu)秀課外閱讀指導(dǎo)課例》開展整本書閱讀項(xiàng)目，上好閱讀課。
三、開展讀書活動(dòng)
開展好讀書節(jié)活動(dòng)、做好班級(jí)讀書吧建設(shè)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展經(jīng)典誦讀、好書分享、詩詞品讀等形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
四、推薦成長書單
學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)范讀物的教育和宣傳，使學(xué)生和家長明確讀物的適宜性。學(xué)校參照教育部發(fā)布的《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》，為學(xué)生量身定做適合的成長書單，指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計(jì)劃。
小學(xué)課外讀物的管理制度 4
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》精神，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，我校特制定以下學(xué)生課外讀物管理制度。
一、管理目標(biāo)
（一）通過嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。
（二）開展校園讀書活動(dòng)，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園。
（三）指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
二、管理原則
1.方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
2.全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3.適宜性。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。
4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
5.適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。
三、管理措施
（一）規(guī)范課外讀物推薦使用
學(xué)校在進(jìn)行課外讀物的推薦與使用過程中，依據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，形成較為健全的遴選、審核和推薦機(jī)制。
1.遴選。
學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了由黨員教師、教研組長、骨干教師、圖書館管理員、家長代表等組成的讀物審讀專家，由審讀專家遴選適合學(xué)生閱讀的課外讀物。
2.審核
（1）清單預(yù)審制。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員，在教育部和專業(yè)機(jī)構(gòu)推薦目錄的基礎(chǔ)上，以及近年來口碑好的課外讀物中，選取相對(duì)適宜的圖書進(jìn)行初評(píng)，形成讀物推薦清單。
（2）確認(rèn)審核制。讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核推薦讀物目錄，重點(diǎn)統(tǒng)籌數(shù)量種類，責(zé)任人簽字后，讀物方可進(jìn)入學(xué)校。
3.推薦
按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的`原則標(biāo)準(zhǔn)，審讀專家?guī)斐蓡T對(duì)每一本準(zhǔn)備推薦的圖書進(jìn)行審讀、評(píng)議，提出評(píng)議意見，形成學(xué)校推薦讀物目錄。
（二）防止問題讀物進(jìn)校園
1.全面摸底清查
學(xué)校以學(xué)期為單位，教導(dǎo)處牽頭，分期初、期中、期末三個(gè)時(shí)段對(duì)館藏讀物進(jìn)行全面摸底清查，嚴(yán)格以《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中的“12條紅線”為依據(jù)，對(duì)課外讀物及時(shí)進(jìn)行把關(guān)遴選，去蕪存菁，汰劣留良，保證讀物的健康與營養(yǎng)。
2.設(shè)立“圖書觀察員”
1-2年級(jí)采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”，3-6年級(jí)每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”，他們負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)出借、歸還圖書中的破損圖書進(jìn)行整理，就讀物細(xì)節(jié)問題進(jìn)行上報(bào)。
3.發(fā)放告家長書
配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。
（三）發(fā)揮課外讀物育人功能
1.讀書月。每學(xué)年開展主題式讀書月活動(dòng)，通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。
2.約書日。建立“一周約書日”，由圖書室統(tǒng)一策劃，利用新建閱覽室，結(jié)合圖書漂流、拓展課程、課后服務(wù)等，全校聯(lián)動(dòng)，全體參與，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量。
3.日有三誦。晨誦、午讀、暮吟，每次十分鐘的經(jīng)典誦讀，使學(xué)生能夠受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、工作要求
（一）成立組織，加強(qiáng)保障
學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)校《制度》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
組長：
副組長：
成員：各學(xué)科教研組長各班主任
（二）注重宣傳，嚴(yán)格管理
各級(jí)各班要結(jié)合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。使教師、學(xué)生、家長對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
（三）嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。
全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。
小學(xué)課外讀物的管理制度 5
閱讀是個(gè)人提升自我涵養(yǎng)、儲(chǔ)備知識(shí)分量、開闊個(gè)人視野、陶冶個(gè)人情操的有效途徑，也是孩子們認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。所以“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”是十分必要的。為了使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣，更好地貫徹新課程理念，全面提高我校學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，建設(shè)書香校園，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定了我校讀物管理制度：
一、明確閱讀目標(biāo)
1、用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操。
2、積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，讓學(xué)生愛上閱讀，同時(shí)監(jiān)督學(xué)生要讀有意義的書，適合的書。
3、通過閱讀、分析、賞析、評(píng)價(jià)、感悟、辯論等多種方式培養(yǎng)孩子的閱讀能力。以文化素養(yǎng)鑄就學(xué)生的人格氣質(zhì)，養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。
4、弘揚(yáng)中華文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛，同時(shí)兼具放眼世界的胸襟。
二、讀物遴選審核
違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為我校學(xué)生課外讀物：
1、違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
2、損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
3、泄露國家秘密、危害國家安全的；
4、危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
5、存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；
6、存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；
7、宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
8、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的；
9、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
10、存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；
11、存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；
12、其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。
三、堅(jiān)持讀物內(nèi)容公開，購買自愿原則
課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅(jiān)持自愿選擇則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，不得組織統(tǒng)一購買。對(duì)家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
四、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理
1、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。
2、學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源，由學(xué)校或上級(jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。
五、建立監(jiān)督檢查機(jī)制
加強(qiáng)學(xué)生帶進(jìn)入校園讀物的管理，嚴(yán)格落實(shí)檢查與監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題讀物要及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
六、營造讀書氛圍
1、開放學(xué)校圖書閱覽室，建立公共閱讀場所，給孩子們自主閱讀創(chuàng)造一切條件，激發(fā)孩子們閱讀的熱情。
2、班級(jí)建立圖書角，可從學(xué)校圖書館借閱圖書或自己捐贈(zèng)圖書，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度。
3、營造讀書氛圍，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班進(jìn)行文化氛圍創(chuàng)造，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、警句等，渲染讀書的氣氛。
4、在升旗儀式上創(chuàng)造讀書氛圍。通過多種形式，如校長誦讀、教師誦讀、學(xué)生誦讀、演講等方式宣傳讀書的好處，倡議全體師學(xué)共讀，多讀書，讀好書。
5、學(xué)校圖書管理員、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書（參考書目：教育部中小學(xué)生推薦書目等）。
七、落實(shí)閱讀措施
1、活動(dòng)落實(shí)：我們定期開展一些班級(jí)學(xué)生喜愛的'讀書活動(dòng)，使課外閱讀成為一種有組織的集體活動(dòng)，讓盡可能多的學(xué)生樂在其中，盡情地展示自己的文學(xué)才能。活動(dòng)的形式多種多樣，如舉行讀書故事會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書心得交流會(huì)，好的讀書筆記的展評(píng)，演講比賽、師生共讀、親子閱讀、讀書手抄報(bào)比賽等。有計(jì)劃地開展各種讀書活動(dòng)，制定細(xì)致的活動(dòng)方案。
2、數(shù)量落實(shí)。要求一、二年級(jí)采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每學(xué)期要保證學(xué)生讀1本書；三、四年級(jí)學(xué)生每學(xué)期至少讀2本書；五六年級(jí)學(xué)生每學(xué)期讀3本書。七、八、九年級(jí)學(xué)生每學(xué)期讀3本以上。
3、各班建立圖書角。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源（校圖書館）及學(xué)生自愿訂閱的圖書，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀。
4、指導(dǎo)落實(shí)。教師的指導(dǎo)，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化，可以指導(dǎo)理清情節(jié)，評(píng)論人物；可以提幾個(gè)思考題，要求讀后回答；可以指導(dǎo)欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導(dǎo)寫觀后感等等。對(duì)閱讀指導(dǎo)，教師同樣是精心備課。
5、檢查落實(shí)。學(xué)校相關(guān)部門要落實(shí)檢查校級(jí)讀書活動(dòng)及比賽的開展情況。班主任、語文老師對(duì)學(xué)生課外閱讀、讀書筆記記錄情況等要經(jīng)常檢查、督促、交流、評(píng)價(jià)。以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
八、開展讀書活動(dòng)
1、“傳承經(jīng)典，誦讀詩書”主題演講比賽。
2、“品味經(jīng)典，落筆開花”讀書交流會(huì)活動(dòng)。
3、“智慧碰撞，親子閱讀”。并開展與父母共讀一本書活動(dòng)。
4、“傳承經(jīng)典，師徒同行”。開展“師生共讀”類的演講比賽。
5、“向國旗敬禮，與閱讀同行”。每周國旗下演講活動(dòng)。
九、進(jìn)行閱讀評(píng)價(jià)
1、各班級(jí)以小組為單位成立讀書活動(dòng)管理小組，負(fù)責(zé)組織管理班級(jí)開展的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級(jí)讀書活動(dòng)檢查評(píng)價(jià)。
2、評(píng)選書香班級(jí)，對(duì)班級(jí)讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動(dòng)開展得好的班級(jí)每月將結(jié)合考核給予加分。期末評(píng)選優(yōu)秀讀書班級(jí)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。
3、每期定期評(píng)選“閱讀明星”，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)課外讀物的管理制度 6
為營造良好的育人環(huán)境，保障學(xué)生健康成長，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定本審核制度。
一、成立審核領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：對(duì)進(jìn)校園的課外讀物做好審核，杜絕各種商業(yè)宣傳進(jìn)校園，做好課外讀物進(jìn)校園的備案與登記工作。
二、審核要求
1、課外讀物進(jìn)校園都要經(jīng)過審核小組合議，然后通過后向上級(jí)主管部門提出申請(qǐng)。
2、要確保進(jìn)入校園的課外讀物的內(nèi)容在思想性、科學(xué)性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人的`要求，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向。要以“有效服務(wù)教育教學(xué)、不增加教師工作和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”為原則。合理選用課外讀物，遵循“按學(xué)生人數(shù)1：1購置學(xué)年讀物數(shù)量”。
3、凡未經(jīng)審核的課外讀物，一律禁止在校園內(nèi)傳播。
4、堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，未經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。凡觸犯規(guī)程，嚴(yán)肅處理：
（1）強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的
（2）引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的
（3）未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝App，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的
對(duì)上述違規(guī)行為并造成不良影響的部門、教師要嚴(yán)肅訓(xùn)責(zé)。
小學(xué)課外讀物的管理制度 7
1、學(xué)生持閱覽證方可進(jìn)室閱覽。閱覽室為開架閱覽，每次限閱一本，取書時(shí)將閱覽證放在原書位置，閱覽完畢后將書放回原處取走閱覽證。
2、閱覽室書、刊嚴(yán)禁攜出室外，自帶書刊及書包應(yīng)放在指定場所不準(zhǔn)帶入室內(nèi)。
3、遵守公共秩序，講究文明禮貌。室內(nèi)不得大聲喧嘩、打鬧，保持安靜。
4、保持室內(nèi)清潔，不亂扔雜物，不隨地吐痰，不在室內(nèi)吃東西。
5、自覺愛護(hù)書刊，取放有序，不準(zhǔn)任意涂抹，撕頁，否則按有關(guān)規(guī)定給予處罰。
6、服從工作人員的管理遵守閱覽規(guī)則。
小學(xué)課外讀物的管理制度 8
1.大量補(bǔ)充校外閱讀圖書，注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力的提高，積極開展大閱讀活動(dòng)，每月推薦學(xué)生課外讀物目錄。
2.根據(jù)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中列出的12條負(fù)面清單，對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理。
3.禁止學(xué)生強(qiáng)制或變相地購買課外讀物。不經(jīng)上級(jí)教育部門同意，任何學(xué)校不得允許集體或個(gè)人在校園內(nèi)進(jìn)行任何形式的課外讀物銷售，只能在教育主管部門指定的目錄下自愿征訂。
擴(kuò)展：圖書室是為學(xué)校教育、教學(xué)、研究服務(wù)的教育機(jī)構(gòu)，是學(xué)校工作的重要組成部分。要認(rèn)真落實(shí)黨的教育方針、培養(yǎng)學(xué)生的'閱讀興趣和閱讀能力、提供教育教學(xué)情報(bào)資料認(rèn)真做好服務(wù)工作。
在學(xué)校教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展圖書室工作，保證資金的合理使用。
制圖室要建立科學(xué)的圖書管理賬目，做到賬物相符、賬目一致。
愛護(hù)書籍，人人有責(zé)。書籍要分類入檔，分期登記，編制圖書目錄。購書時(shí)，應(yīng)及時(shí)登記并及時(shí)入柜。館員要認(rèn)真履行職責(zé)，不得無證借書。
每周開設(shè)一節(jié)讀書校本指導(dǎo)課。教師要做好指導(dǎo)的備課、 上課、閱讀效果檢查等工作。要運(yùn)用指導(dǎo)課激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
小學(xué)課外讀物的管理制度 9
為豐富學(xué)生課外閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，營造良好的閱讀環(huán)境，規(guī)范課外讀物管理，保障學(xué)生健康成長，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。現(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際情況，特制訂本管理制度。
一、成立審核領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：團(tuán)隊(duì)成員
領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：
對(duì)學(xué)生帶進(jìn)校園的課外讀物做好登記、管理、審核，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向。杜絕各種商業(yè)宣傳讀物進(jìn)校園，做好課外讀物進(jìn)校園的備案與登記工作。
二、課外讀物審核管理
1、課外讀物進(jìn)入校園都要經(jīng)過審核小組組員集體研究決定，經(jīng)會(huì)議通過后向組長、副組長提出申請(qǐng)。
2、凡發(fā)現(xiàn)課外讀物包含色情暴力、網(wǎng)絡(luò)游戲、商業(yè)廣告等內(nèi)容及鏈接，要求立即沒收。及時(shí)清理、整頓傳播色情、低俗信息等違法違規(guī)和不良信息的課外讀物。
3、要確保進(jìn)入校園的課外讀物的`內(nèi)容在思想性、科學(xué)性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人要求，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向。要以“有效服務(wù)教育教學(xué)、不增加教師工作和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”為原則。
4、課外讀物選用要用方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性。要保證課外讀物主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧。
5、嚴(yán)格合理選用課外讀物，嚴(yán)格控制數(shù)量，防止影響正常教育教學(xué)。
6、凡未經(jīng)審核小組記錄審查的課外讀物，一律禁止在校園內(nèi)傳播。
7、嚴(yán)禁學(xué)生在除自習(xí)課或閱讀課外的其他課堂上閱讀課外讀物，一經(jīng)老師發(fā)現(xiàn)，立刻沒收處理課外讀物。
小學(xué)課外讀物的管理制度 10
為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定以下管理制度：
一、課外讀物進(jìn)校園工作管理辦法
1、目的和范圍。進(jìn)校園課外讀物的范圍是除教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。
2、管理職責(zé)。根據(jù)文件要求，學(xué)校有關(guān)部門負(fù)責(zé)推薦、管理和監(jiān)督工作。
3、質(zhì)量要求。堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的推薦原則，要求符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)和啟智增慧的推薦標(biāo)準(zhǔn)，不得推薦或選用不符合中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單中的讀物。
4、推薦主體、程序和導(dǎo)向。建立激勵(lì)機(jī)制，大力倡導(dǎo)課外讀物進(jìn)校園的積極導(dǎo)向。可由上級(jí)教育部門負(fù)責(zé)推薦進(jìn)校園課外讀物，推薦程序?yàn)椤俺踹x-審議-確認(rèn)-備案”。
5、購買原則和其他渠道管理。課外讀物堅(jiān)持自愿購買原則，規(guī)范校園內(nèi)銷售課外讀物行為，強(qiáng)調(diào)對(duì)受捐贈(zèng)讀物的審核把關(guān)。
6、監(jiān)督檢查和追責(zé)處理。學(xué)校對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)校園讀物的監(jiān)督管理，夯實(shí)監(jiān)督檢查職責(zé)要求。列出追責(zé)處理清單，防止出現(xiàn)利益輸送，防范讀物推薦廉政風(fēng)險(xiǎn)。
二、讀物進(jìn)校園審核
（一）工作目標(biāo)
建立學(xué)校教導(dǎo)處、年級(jí)組、班主任和語文學(xué)科教師聯(lián)合管理機(jī)制。完善管理制度，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化措施，加強(qiáng)校園課外讀物的監(jiān)管，確保學(xué)生課外閱讀綠色、人文、科學(xué)、有效，促進(jìn)校園課外閱讀的健康發(fā)展，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，人文情懷和愛國情懷。
（二）審核要求
1、建立準(zhǔn)入排查制度
學(xué)校的各種課外讀物進(jìn)入校園，都要通過語文學(xué)科教師會(huì)議集體研究決定，經(jīng)教師會(huì)議通過后向校委會(huì)提出申請(qǐng)。凡讀物進(jìn)入校園，必須報(bào)告校委會(huì)提出申請(qǐng)，經(jīng)同意后方可進(jìn)入。杜絕不良讀物，帶有商業(yè)活動(dòng)的課外讀物進(jìn)入校園，將教材教輔資料的管理納入教師師德考核，簽訂不違規(guī)訂購教輔資料責(zé)任書。
2、建立責(zé)任追究制度
對(duì)于未經(jīng)研究，黨支部校委會(huì)會(huì)議批準(zhǔn)，私自引進(jìn)課外讀物，造成不良影響的，將追究責(zé)任，造成惡劣影響及損失的，追究法律責(zé)任。學(xué)校教師向家長和學(xué)生宣傳帶有商業(yè)回扣課外讀物產(chǎn)品的將上報(bào)上級(jí)行政部門，造成惡劣影響和損失的，將追究刑事責(zé)任。
3、建立長效監(jiān)督制度
嚴(yán)格審查進(jìn)入校園的課外讀物，避免低俗的不良讀物進(jìn)入校園。學(xué)校教師推薦閱讀的課外讀物，必須嚴(yán)把盜版關(guān)，杜絕低俗邪教，反人類，反科學(xué)的讀物進(jìn)入校園。教職員工不得與校外教輔推銷人員有商業(yè)性往來。
三、班級(jí)圖書角管理
1、班級(jí)圖書為共享圖書，嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》審查圖書，符合要求的放入班級(jí)圖書角。進(jìn)入本班圖書角的圖書均需做好登記。
2、班級(jí)設(shè)立班級(jí)圖書管理員。凡本班學(xué)生借閱圖書，必須由班級(jí)圖書管理員允許，每次每位同學(xué)只能借閱一本圖書。
3、借閱圖書要愛護(hù)，最長不可超過兩周歸還，以便于其他同學(xué)借閱；最短也不可3日內(nèi)歸還，以保證認(rèn)真讀書，并減輕管理員的工作負(fù)擔(dān)，到期后仍需繼續(xù)使用者可續(xù)借并進(jìn)行續(xù)借登記。不準(zhǔn)在圖書上亂寫、亂畫等。
4、借書時(shí)，需認(rèn)真檢查圖書有無破損情況，如發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時(shí)讓負(fù)責(zé)的同學(xué)進(jìn)行登記。
5、閱讀完借閱的圖書后，要按時(shí)找圖書管理員辦理歸還手續(xù)，并做好記錄。
6、每學(xué)期放假前，由圖書管理員清查一次借出的圖書，做到圖書全部歸還。放假前圖書管理員組織學(xué)生到學(xué)校圖書室借閱新的圖書，以豐富學(xué)生的假期生活。
7、圖書角不向其他班級(jí)、校外開放，若需借閱經(jīng)由班主任同意。
8、圖書管理員負(fù)責(zé)借閱圖書的清點(diǎn)、整理、登記和簡單的修理工作。
四、圖書審查清理
（一）審查清理范圍
平陰縣東阿中學(xué)圖書室的圖書、期刊、電子讀物等。
（二）審查清理依據(jù)
《中小學(xué)圖書館(室)圖書審查清理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中規(guī)定的`三類圖書。
1、非法圖書
違反(憲法》《刑法》《著作權(quán)法》等相關(guān)法律法規(guī)及其司法解釋有關(guān)規(guī)定的侵權(quán)、盜版等非法圖書。違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人和英模人物，戲說黨史、國史、軍史的圖書。存在違反宗教政策的圖書。非正規(guī)渠道進(jìn)口的境外圖書。假借和偽稱名人和外國人民義出版的偽書。有關(guān)部門明令停止流通的圖書。
違反(出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，包括下列內(nèi)容的圖書：
(1)反對(duì)憲法確定的基本原則的；
(2)危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
(3)泄露國家秘密、危害國家安全或者損害國家榮譽(yù)和利益的；
(4)煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者侵害民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；
(5)宜揚(yáng)邪教、迷信的；
(6)擾亂社會(huì)秩序，破壞社會(huì)穩(wěn)定的；
(7)宜揚(yáng)淫穢、賭博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的；
(8)侮辱或誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
(9)危害社會(huì)公德或者民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的；
(10)有法律、行政法規(guī)和國家規(guī)定禁止的其他內(nèi)容的。
2、不適宜圖書
不符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的；世界觀、人生觀、價(jià)值觀存在偏差的；宣揚(yáng)狹隘民族主義和種族主義的；宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；科學(xué)概念、原理等出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的；不適合學(xué)生心智發(fā)展水平、認(rèn)知理解能力的(教師用書除外)；格調(diào)低下、思想不健康的，含有恐怖、殘酷、色情等內(nèi)容的；內(nèi)容陳舊過時(shí)，且無使用價(jià)值的。
3、外觀差、無保存價(jià)值的圖書
（三）組織實(shí)施
1、制定東阿中學(xué)審查清理方案。成立專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專項(xiàng)工作職能部門，落實(shí)工作職責(zé)，細(xì)化目標(biāo)任務(wù)。
2、自查。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)逐本審核，建立工作臺(tái)賬，將需要清理的圖書登記造冊(cè)，提出清理意見，報(bào)縣主管教育行政部門審查。
3、清理。根據(jù)主管教育行政部門審查意見，對(duì)學(xué)校圖書館圖書進(jìn)行定時(shí)清理。
小學(xué)課外讀物的管理制度 11
為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，依據(jù)教育部印發(fā)《小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，制定本管理制度：
一、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理小組：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
二、推薦原則
（一）方向性。
堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
（二）全面性。
堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
（三）適宜性。
符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。
（四）多樣性。
兼顧課外讀物的'學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
（五）適度性。
中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。
三、具體實(shí)施
具體實(shí)施要求見《xxxx小學(xué)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理制度》。
四、管理監(jiān)督
1、建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)圖書館購買、教師推薦、學(xué)生攜帶進(jìn)入的校園讀物管理。
2、定期開展有關(guān)課外讀物的問卷調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
小學(xué)課外讀物的管理制度 12
五項(xiàng)管理實(shí)施以來，學(xué)校高度重視課外讀物進(jìn)校園的管理工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的精神，形成“審核到位、定時(shí)清查、日日書香”的制度。
一、規(guī)范課外讀物推薦使用
我校在進(jìn)行課外讀物的推薦與使用過程中，依據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，形成了較為健全的審核機(jī)制，解決了誰來選、怎樣選的問題。在誰來選方面，學(xué)校成立了讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組，遴選適合學(xué)生閱讀的課外讀物。在怎樣選方面，建立清單預(yù)審制。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員，在教育部推薦目錄的基礎(chǔ)上，以及近年來口碑好的課外讀物中，選取相對(duì)適宜的圖書進(jìn)行初評(píng)，形成讀物推薦清單。確保讀物的質(zhì)量，提升“讀物育人”的效果。
二、防止問題讀物進(jìn)入校園
學(xué)校以學(xué)期為單位，對(duì)讀物進(jìn)行全面摸底清查，嚴(yán)格以《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》為依據(jù)，對(duì)課外讀物及時(shí)進(jìn)行把關(guān)遴選，保證讀物的健康與營養(yǎng)。我們?cè)诿堪嘣O(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”，他們負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)出借、歸還圖書中的`破損圖書進(jìn)行整理，報(bào)圖書館教師統(tǒng)一處理。
三、發(fā)揮課外讀物育人功能
我們始終堅(jiān)持大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書的導(dǎo)向。學(xué)校堅(jiān)持“日有三誦”，晨誦、午讀、暮吟每次十分鐘的經(jīng)典誦讀，使學(xué)生能夠受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶；設(shè)立了“閱讀節(jié)”，讓學(xué)生分享自己的閱讀體會(huì)，向同學(xué)們推薦經(jīng)典好書。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我們將以落實(shí)管理辦法為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升讀物管理工作水平，使校園日日飄滿書香，為莘莘學(xué)子的健康成長啟智潤心。
小學(xué)課外讀物的管理制度 13
根據(jù)省市相關(guān)部門要求，碑林區(qū)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定興慶小學(xué)課外讀物審查審核、管理制度。
一、審查小組成員：
組長：
副組長：
成員：圖書管理員、綜合組教師
二、審查內(nèi)容：
學(xué)校圖書室、閱覽室的圖書，學(xué)生課外讀物，電子書柜，是否存在辦法中列出的12條負(fù)面清單中存在的問題書籍。
三、排查地點(diǎn)
學(xué)校圖書室、閱覽室、教室中的快樂讀書吧、學(xué)生課桌、電子書柜。
四、排查人員
全體師生
五、規(guī)范課外讀物管理
1、激發(fā)閱讀興趣。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織開展系列閱讀活動(dòng)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2、加強(qiáng)圖書建設(shè)。學(xué)校圖書室和閱覽室建設(shè)要達(dá)標(biāo)，有專人管理，借閱工作規(guī)范，定期更新圖書，圖書流通率高。學(xué)校要在校內(nèi)和教室設(shè)置圖書角、圖書柜等，方便學(xué)生閱讀，豐富學(xué)生閱讀體驗(yàn)。對(duì)學(xué)校圖書進(jìn)行審查。
3、規(guī)范教輔管理。學(xué)校要按照各級(jí)教育行政部門公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄、教輔材料選用目錄選用用書。教師不得統(tǒng)一組織學(xué)生購買教輔資料，不得強(qiáng)制或暗示學(xué)生到指定地點(diǎn)購買教輔材料，家長委員會(huì)不得組織家長訂閱教輔資料。
4、嚴(yán)格讀物管理。教師要引導(dǎo)家長和學(xué)生到正規(guī)書店選用讀物，不得選購和使用盜版讀物，不得選購和使用與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相違背的讀物，防止問題讀物進(jìn)入校園，侵蝕學(xué)生心靈。
學(xué)校積極開展主題班會(huì)、知識(shí)講座、國旗下講話、讀書活動(dòng)等多種學(xué)生喜歡的形式，大力宣傳打擊有害讀物、非法讀物的.重要意義，號(hào)召廣大學(xué)生堅(jiān)決杜絕不健康書籍和非法出版物在校園的傳播，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀健康有益的課外讀物，開展積極向上的校園文化活動(dòng)。
小學(xué)課外讀物的管理制度 14
一、圖書室要努力為學(xué)校的教育、教學(xué)工作服務(wù)，培育同學(xué)的閱讀愛好和力量，準(zhǔn)時(shí)為老師供應(yīng)教育、教學(xué)信息資料。
二、圖書室要建立財(cái)產(chǎn)登記、分類登記和注銷登記三種帳冊(cè)，藏書室、資料室、閱讀室，應(yīng)建立相應(yīng)的帳冊(cè)，做到帳物相符。
三、圖書分類按《中國圖書館圖書分類法中學(xué)校使用書》的'規(guī)定執(zhí)行。
四、仔細(xì)制訂書刊資料的選購標(biāo)準(zhǔn)，使之結(jié)構(gòu)合理，不斷提高藏書質(zhì)量。對(duì)于內(nèi)容陳舊和破損嚴(yán)峻的圖書要定期修補(bǔ)、剔除，準(zhǔn)時(shí)注銷。
五、新購置圖書，要準(zhǔn)時(shí)驗(yàn)收、登記，在兩周內(nèi)完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。
六、為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得出借。老師借書須持借書證，每次借閱教學(xué)圖書不超過５本，文藝作品不超過２本，時(shí)間不超過一個(gè)月；同學(xué)借書須持借書證，每次借閱只限一冊(cè)，時(shí)間不超過一周；班主任為同學(xué)集體借閱，每次人均２本，借期２個(gè)月；逾期不還者，罰停借一月。
七、遺失或嚴(yán)峻損壞書刊，原則上應(yīng)賠償原書。如不能實(shí)現(xiàn)，應(yīng)加倍賠償，孤本等寶貴圖書按原價(jià)3―5倍賠款；成套書刊遺失一冊(cè)，按全套價(jià)賠款，余書仍留室存藏。對(duì)書刊有稍微損壞者賜予批判教育，并責(zé)成其修補(bǔ)好。
八、留意提示室內(nèi)閱覽或查閱資料者，要保持寧靜，不得大聲講話、吵鬧。
九、常常保持室內(nèi)干凈，樂觀實(shí)行措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀、防鼠咬等項(xiàng)工作，保持圖書完好。 十、教工調(diào)離和同學(xué)休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)要主動(dòng)還清借閱圖書，交回借書證，否則，不予以辦理離校手續(xù)。
小學(xué)課外讀物的管理制度 15
圖書管理人員應(yīng)堅(jiān)固樹立為師生服務(wù)的思想，熱心做好學(xué)校圖書管理和流通工作，成為豐富學(xué)校文化生活，增進(jìn)學(xué)校文化生活的一個(gè)重要陣地。
1、依據(jù)經(jīng)費(fèi)狀況，結(jié)合學(xué)校師生實(shí)際，有方案地購買學(xué)校圖書，留意圖書發(fā)揮的實(shí)際效益，防止積壓。
2、支配好師生的借書、還書工作，簡化手續(xù)，熱心服務(wù)，力求做到既要便利讀者，又要不出差錯(cuò)。
3、健全書庫管理，圖書借還、遺損賠償?shù)戎贫龋?yán)格執(zhí)行。
4、新書準(zhǔn)時(shí)登記入冊(cè)，分類編目，做到帳、卡、書三相符。舊書準(zhǔn)時(shí)修補(bǔ)，做好報(bào)損工作。
5、以各種形式推舉好書新書，辦好宣揚(yáng)欄，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，并留意培育一支同學(xué)圖書員隊(duì)伍。
6、樂觀制造條件，不斷增加圖書的'開架數(shù)目，做到流通更新。
7、制訂健全六防措施。（防火、防塵、防潮、防霉、防蛀、防竊）。
8、與老師資料室、同學(xué)閱覽室工作人員親密協(xié)作，加強(qiáng)業(yè)務(wù)聯(lián)系。
9、努力學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，仔細(xì)完成學(xué)校布置的在關(guān)任務(wù)。
10、樹立為老師、同學(xué)服務(wù)的觀念，以此為動(dòng)身點(diǎn)，制訂《圖書閱覽制度》，充分發(fā)揮圖書資料在教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)中的作用。
小學(xué)課外讀物的管理制度 16
讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園掛你，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人作用，威海市新苑學(xué)校特制訂《學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理制度》如下：
一、明確責(zé)任制度
成立“課外讀物推薦和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)審核把關(guān)，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物，禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。
二、嚴(yán)格讀物管理
1.建立健全進(jìn)校讀物審查機(jī)制，不使用未經(jīng)審定的教材，校本課程不編寫出版教材。
2.學(xué)校給各位家長推薦的各學(xué)段“學(xué)生課外讀物目錄”必須是在國家批準(zhǔn)的《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中選擇，每學(xué)年1次推薦，并由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)審核才可向家長推薦。
3.各任課教師、班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
4.接受捐贈(zèng)書籍必須先明確來源，由學(xué)校或上級(jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性。
5.不接受任何單位和個(gè)人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。
三、優(yōu)化閱讀環(huán)境
1.設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的`樂趣，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、善讀書、多讀書，讀好書、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。組織開展全民閱讀系列活動(dòng)。
2.教務(wù)處負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通知》執(zhí)行。要廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》，結(jié)合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。
3.學(xué)校圖書館定期更新圖書，提高圖書館的使用率。嚴(yán)格遵守圖書室和班級(jí)圖書增新剔舊和進(jìn)室、進(jìn)班審查制度，及時(shí)補(bǔ)充更新適合學(xué)生閱讀的圖書。
四、做好家校溝通
1.引導(dǎo)家長和學(xué)生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相違背的讀物資料，凈化中小學(xué)的用書環(huán)境。
2.學(xué)校每學(xué)年按上級(jí)主管部門要求，經(jīng)過嚴(yán)格程序篩選、推薦各學(xué)段學(xué)生課外讀物目錄供家長為孩子購買課外讀物時(shí)參照，遵循自愿原則，不強(qiáng)制購買，學(xué)校不組織統(tǒng)一購買。家長和學(xué)校共同努力，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
五、強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)
學(xué)校嚴(yán)查各班亂征訂、購買教輔資料和強(qiáng)制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。同時(shí)，建立進(jìn)校園課外讀物推薦報(bào)備制度，暢通社會(huì)和群眾監(jiān)督渠道，接受社會(huì)監(jiān)督。
本規(guī)定自20xx年9月1日起執(zhí)行。
小學(xué)課外讀物的管理制度 17
為豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理。防止問題讀物進(jìn)校園，加強(qiáng)學(xué)生課外讀物管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，特制訂學(xué)生課外讀物管理制度，請(qǐng)全校師生遵照?qǐng)?zhí)行。
1.嚴(yán)格讀物管理。凈化閱讀環(huán)境，杜絕與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相違背的讀物資料流入校園。參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》，結(jié)合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的`優(yōu)秀讀物。
2.養(yǎng)成讀書習(xí)慣。建議家長多帶孩子去書店、圖書館，以學(xué)校推薦書目為重點(diǎn)，為孩子購買一些適合的書籍，培養(yǎng)學(xué)生從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。
3.對(duì)家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。
4.營造讀書氛圍。家長每天要抽出時(shí)間和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍。
5.建議給學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。
6.參加讀書活動(dòng)。教育孩子愛護(hù)圖書，不隨意損壞圖書；鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。
7.加強(qiáng)圖書室建設(shè)。加強(qiáng)我校圖書室建設(shè)，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵(lì)在教室設(shè)置圖書角、圖書柜等，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。
8.任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。
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