特殊教育學校教師管理制度
在社會發展不斷提速的今天，制度使用的頻率越來越高，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編收集整理的特殊教育學校教師管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
特殊教育學校教師管理制度1
一、目前情況分析：
我校現有專任教師59人，x市級骨干教師5人，x市級骨干教師6人。就目前來看，我校骨干教師梯度需進一步加強，校骨干教師、省骨干教師隊伍需建立；名優教師方面，學科帶頭人需進一步培養。
二、成立名教師工作小組：
組長：楊育忠
組員：張文哲、黃化金、張天文、劉華榮、何江南、蔡崇明
黃才松、李運雄、張常握、吳業志
三、目標：
1、在20xx至20xx建立校級骨干教師9—10名。
2、爭取一名省骨干教師（x市學科帶頭人）接受培訓或提名。
3、市、縣骨干教師進一步增加，從而使梯度更加合理。
4、盡力培養縣級學科帶頭人1―2人。
四、措施：
1、創設條件，開展校內二級培訓，將骨干教師在外學習的經驗、知識輻射給本校其他教職工。
2、學校加強對名教師的管理，為他們建立專門的檔案，反映他們的學習情況、教研情況，在校內專題培訓的情況，定期考核優秀的，作為更高級別骨干教師評選儲備人選。
3、學校實施名教師結對子工程，一名x市級骨干教師培養一名x市級骨干教師，一名x市級骨干教師培養一名學校年輕教師。努力發揮名教師的輻射帶動作用，通過互相聽課、評課，在教育教學研究、班級管理、教育學生等方面深入的去研究、切磋，使培養教師迅速成長，同時對效果明顯的給予表彰。
4、學校對名教師的培訓提供時間、調課的方便，保證名教師能夠放心的`參與培訓學習，學校為各級名教師培養對象創造各種學習、進修、研究和實踐的條件，為其成長搭建平臺。
5、在20xx——20xx學年度第一學期的第十三周舉行名教師教學示范周活動。
6、結合學校的教研組校級課題，充分發揮名教師的教育科研的能力，主要負責學校校級課題的研究與實踐，并制定評價機制，按學校有關規定進行獎勵。
7、營造書香校園的學習氛圍，借助學校圖書館和教師書吧，鼓勵名教師閱讀教育名著，提升自身綜合素質，撰寫讀書心得體會。
8、要求每一位名教師要積極撰寫教育隨筆或教學論文，每一學年要至少完成1篇x市級及以上教學論文的匯編。
特殊教育學校教師管理制度2
為進一步加強教師隊伍建設，充分調動骨干教師的積極性和創造性，制定x市特殊教育學校骨干教師管理試行辦法如下：
一、校級骨干教師認定范圍。
根據相關榮譽和稱號，對校級骨干教師分為以下兩類：
第一類：教學能手、教科能手、示范課、aa級優質課。
第二類：教壇新秀、教科新秀、德育新秀、a級優質課獲得者、基本功競賽獲得優勝者。
二、校級骨干教師崗位要求
1、愛崗敬業，熱愛學生，富有奉獻意識和合作精神，高質量做好教育教學工作。
2、加強自身學習和修養。每年研讀一本教育專著，并研讀1—2種相應專業的教學期刊，并做好學習筆記或撰寫好學習體會。
3、積極發揮示范和帶頭作用。骨干教師指導青年教師1～2名或帶好一個興趣組，并有具體指導方案和過程安排，每學期本校上公開課1～2次。
4、積極參加教育科研。每位骨干教師獨立承擔或參與一個市級以上研究課題。
5、積極撰寫本學科教學研究論文。每年有1―2篇教育教學專業論文在市級及以上評比中獲獎或市級及以上教育雜志發表。
6、積極參與本學科教改工作，積極承擔或參與教改實踐中的課改實驗，骨干教師的教學質量要始終處于前列，帶動本學科教學質量提高。
三、校級骨干教師考核辦法
1、成立考核小組。校長為組長，分管校長副組長，教務、教科、德育和骨干教師所在教研組代表組成考核小組。
2、考核內容：各層次骨干教師崗位要求的具體內容，主要包括師德表現、業務能力、教學工作；科研水平、進修情況和教育成果等方面。
3、考核程序：考核按學年度進行，各骨干教師將自己一學年度的工作情況進行自我評價（填好自我評價表）。并附有關的原始業務材料（包括獲獎證書、論文、公開課的備課教案、學習筆記等）。考核等第為不合格、合格、優秀。
4、考核對象必須是在職在崗（與榮譽稱號對應崗位）的骨干教師，如考核不合格，不得享受相應待遇。
四、骨干教師的有關待遇
1、骨干教師優先參加由教育系統提供的相關學習培訓、交流、研討、參觀、考察等活動。
2、享受書報費。骨干教師每年由學校贈送一份教育報刊或專業雜志。
特殊教育學校教師管理制度3
1、教師要熱愛學生，關愛學生，以正面教育，鼓勵表揚為主，以正確的價值觀引導學生，以自己的良好行為習慣潛易默化地影響學生。
2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。
3、全勤的教職工每月發給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工等現象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除5元/次，曠工者扣20元/次。
4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。
5、工作中造成輕微責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責向家長解釋，并承擔相應費用。如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔50%的醫療費用。因看管不當造成幼兒轉學，或造成其他嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責。扣發當月獎金，若無不安全事件發生，當月兌現50元安全獎。
6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。
7、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態度友好。
8、各班放學后，必須在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全。師生外出活動時，注意及時關燈、空調、電扇等。
9、同事之間應該團結互助，不斤斤計較，嚴禁同事之間鬧情緒，互相詆毀、有損教師形象的事件發生。（出現此類事件，批評、教育不改正者且情節惡劣者，為了維持教師隊伍有良好的師德師風，做勸退處理）：
幼兒各班安全制度
①教師加強工作責任心，根據幼兒一日生活常規，精心照顧幼兒，確保幼兒安全。
②每天教師做好安全檢查、電門、插座、電燈等不讓幼兒接觸，以免發生意外事故。
③幼兒吃飯時，熱飯菜不要幼兒接觸，熱水壺放到幼兒摸不著的固定地方，班上用的手工剪子、水果刀、針、扣子、別針、按釘、（火柴）等要放到幼兒拿不到的地方。
④教育幼兒不能吃的東西不往嘴里放，不玩棍棒、樹枝或其他尖角的東西。
⑤下班前關好門窗、電源、水源、火源，保護幼兒安全、
⑥預防幼兒燙傷、觸傷、藥物中毒、食物中毒、預防異物進入耳鼻及氣管，預防幼兒走失等。
作息制度
1。認真組織好幼兒一日生活，科學安排好幼兒的一日活動，幼兒的集體活動時間（包括上課）。小班10——15分種，中班20——25分鐘，大班25——30分鐘或35分鐘，大班后期可延長到40分鐘。
2。幼兒的戶外體育活動時間，每天不少于2小時。
3。保證幼兒充足的睡眠時間，幼兒每天午睡2―2。5小時（夏季午睡延長半小時）
4。保證各班幼兒的游戲時間，要列入課程表。
教育教學制度：
l。教師應按照《幼兒園教育綱要》要求，每學期制定工作計劃（班級計劃、學科計劃）。
2。教師值班時間必須使用普通話，進班之前做好各種準備（玩具、教具和其它用具）。
3。觀摩公開課活動及其他教學恬動均要有計劃、有總結。
4。按時打掃衛生、保持桌面、地面整潔。
5。獨立完成備課任務，備課本要書寫認真，字跡清楚。
6。按課程表上課，組織游戲。
7。以鼓勵、表揚，正面教育為主，不體罰或變相體罰學生。
8。午睡時不睡覺、不離崗、不談笑打鬧，高聲喊叫，不出現有損教師形象的言行。
9。要精力集中，注意幼兒精神，對幼兒細致而寬松，隨時了解幼兒，如有不正常情況，隨時處理。
10。利用接送幼兒時間，向家長做好宣傳，適當說明幼兒一天在校生活、學習的情況。
11。要保持儀容儀表整潔、精神，不串班，不聊天，不使用幼兒任何物品
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