征文比賽活動總結

時間：2023-06-13 07:54:32 征文我要投稿

征文比賽活動總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的征文比賽活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

征文比賽活動總結

征文比賽活動總結1

　　“誠如試金石，信是金鑰匙”，誠信是人與人交流的基礎，誠信是當代大學生必須具備的一項最基本的素質，是和諧校園的基礎，為深入推進班級建設和學風建設，增強班級建設的思想品位，營造良好的班風學風和校園文化氛圍，我院積極地參加了學校舉辦的“魅力班級、和諧校園”第七屆班級擂臺系列活動之“奮進之歌”征文活動。

　　10月下旬，我院學生會主席團在辦公室召集各班班長召開了動員會，會議中明確了此次征文的主題和具體要求以及評獎辦法。各位班長都做了詳細的`記錄。會后，各班長認證組織本次活動，進行了積極地宣傳，極大地調動了同學們的積極性。

　　11月中旬，各班上交了所有征文。學生會辦公室與宣傳部一起進行了征文的初步篩選后交給團委書記劉老師進行復審，劉老師對各班的征文作品表示了充分的肯定，對一些不足之處也提出了寶貴的看法和整改意見。

　　整個活動持續了近兩個月，在征文活動中共有12名同學脫穎而出，其中xxxx優勝獎。

　　本次“誠信”征文活動，得到了不少同學的積極響應，很多同學表示，將努力做到誠實守信，自立自強，科學長才，讓大學生活過的充實有意義，走好人生的每一步。

征文比賽活動總結2

　　一、活動名稱

　　創新思維征文比賽

　　二、活動對象

　　植物保護學院所有大學生

　　三、活動時間

　　20xx年10月10日20xx年10月四、活動目的旨在通過這次比賽，增強大學生的創新思維，豐富文化生活，從中得到一些經驗感悟，放飛自己的夢想。五、活動內容前期宣

　　傳：設計噴繪，繪制海報，發放傳單等。稿件征集：給同學一定的時間進行寫作，然后我們收集文章，請老師進行評比！六、資金預算1）活動宣傳費用海報紙張傳單紙張顏料、彩筆、宣傳板2）活動獎品費用一等獎二等獎三等獎優秀獎文字，是水；文字，是陽光；文字，滋潤著我們的生命；文字，吐露著我們的點滴心聲。為響應大學生校園文化生活的'號召，豐富大學文化生活，培養文學青年，為我院選拔優秀作品和優秀人才，同時為當代大學生樹立正確的價值觀、人生觀方面，弘揚積極向上、努力奮斗的精神，提高自身涵養，故舉辦此次征文比賽。此次征文以“夢想”為主題。舉辦單位：植物保護學院投稿日期：10月日—11月號參賽對象：植物保護學院全體學生參賽資格：全院廣大文學愛好者稿件要求：原創，文體不限，字數不限。征文內容論文要觀點鮮明，立意新穎，思想積極上進，體現出當代大學生的精神風貌和思想狀況，拒絕抄襲。參賽方式：上交活動流程：1、10月日—11月日為投稿時間。2、月日日審稿，確定優秀名單。參賽作品我們將采取公平、公正、公開的原則，邀請相關人員認真審稿，杜絕黑幕。

　　一等獎一名二等獎2名三等獎3名優秀獎4名3、選定一個晚上為頒獎晚會，為獲獎人員頒獎，以資鼓勵。

征文比賽活動總結3

　　三月，是一個活動頻繁的活動月，學習部在秉承著“感恩”這一主題之下，開展了“致（母校/父母/老師）一封信”征文比賽。

　　一、活動總述：

　　此次比賽是在經濟與管理系學工辦的指導之下進行的，比賽形式為經濟與管理系學生會在各個行政班征文，學習部同學進行初選，然后請學工辦老師復審之后選出優秀作品，最終學習部將優秀作品按學工辦指示，向全院師生展示。

　　本次比賽得到了各個行政班級的支持，征文共計200余份，經過層層篩選之后，15名同學在此次比賽中獲獎。最終獲獎名單由宣傳部同學做成展板展出，同時學習部也在學習委員例會上正式向獲獎同學頒獎。

　　二、活動優缺點：

　　此次征文比賽總體來說是成功舉行，加強了我們學校的學風建設，讓同學們學會感恩，也起到了豐富第二課堂的作用。雖然活動大體是成功的，但其中的問題頗多，也需要在這里一一指出，加強改進。下面我將對活動各階段表現出不足的方面總結如下：

　　（一）準備階段：

　　1、在擬定策劃的時候，并沒有考慮完善，也沒有很好的考慮到策劃的`可行性，一些細節的東西也沒能把握好，導致在后期出現了很多問題。

　　2、在與宣傳部接洽宣傳工作的時候，也沒有很好的落實到，甚至沒有按照計劃來實施，以致很多同學對這個比賽根本不了解。

　　3、在向學習委員宣傳此次比賽的時候，我們也沒有能夠做好動員工作，很多同學對此次比賽置之不理。

　　（二）收集作品階段

　　1、各個班級上交作品的時間參差不齊，以致我們的初選工作開展受阻。

　　2、有的班級沒有按照要求，學習委員沒有在上交的作品中首先進行一次篩選，而是把全部交了的作品統統拿過來，其中有很多不符合比賽規則的作品，這就大大加大了學習部初選的工作量，造成了不必要的人力資源浪費。也耽誤了時間。

　　（三）、后期評選階段

　　1、沒有一個很好的評選標準，以至于在評選中遇到了，學習部同學感到評選困難。

　　2、沒有考慮到在這些文章中，存在大量的抄襲，在我們審稿的期間只單單注意文章本身的優劣，以致后期送到學工辦趙毅老師處進行評選的時候，發現大量抄襲作品，拖延了我們最終的評選結果，這是我們在宣傳時沒有做好強調以及在審稿子中沒有做好工作所導致的。

　　3、后期比賽結果的拖延，我們也沒能及時通知學習委員，以致很多同學也感到此次比賽在同學中被淡忘了。

　　三、經驗教訓：

　　（一）在擬定策劃的時候，我們要更加全方位的考慮問題，例如征文比賽中會出現的抄襲現象。

　　（二）在與其他部門的工作配合中，要做好接洽工作，包括期間會遇到的一些時間問題。

　　（三）對于細節的把握要更到位，還有關于告知學習委員的相關比賽細則，例如對文章的評判標準，如何篩選，例如如何判斷抄襲等問題、

　　（四）關于比賽的及時性，我們應該及時告知參賽者及所有同學比賽的階段，不能讓同學們最后就覺得比賽淡出了視線。

　　一個簡單的征文比賽拖拖拉拉花了一個月的時間，希望我們能夠以后的比賽中能夠更好的完善，爭取做得越來越好。腦去思考、用自己的心靈去感悟，與新課程一起成長，迎接數學教育的新時代！

征文比賽活動總結4

　　xx年4月8日—4月20日，學院為進一步豐富學生宿舍的文化生活，提升學生的文化品味與道德修養，加強學生宿舍文化建設，建設優良校風，根據工作部署，團委學生會組織開展第一屆“寢室文化”征文比賽活動。此次活動中，我院學生會干部，積極響應學院部署，學生會各部門各顯其能，快速有效的完成學院分配的各項任務，將征文比賽活動開展的井然有序。

　　活動以“寢室文化”為主題，成立了xx年第一屆宿舍文化節活動領導小組，領導開展活動。

　　活動初期，學院開展了“宿舍文化節”活動動員大會，號召各班學生積極參與到此次活動中來。每一位同學，都是經過自己的努力，認真的去完成自己的作品，為學院建設，付出了一份力。這些只是一小部分，只是在建設我們學院中我們所看到的一部分，還有那背后默默工作的成員，還有那未能被推薦到大院評比的其他同學，他們、我們都是站在這統一的.高度，為學院建設做貢獻的高度，付出，收獲，努力，前進。

　　此次活動中，我們學生會全身心的投入其中，共同努力，在全體師生的支持下，完成了一項又一項的工作任務。不斷的去學習，不斷的去吸取經驗，將一次次的失敗，轉化成前進的機遇。不斷的錘煉我們學生干部的綜合素質，將我們學生會的綜合能力，不斷提高。宿舍文化節結束了，但是我們的熱情還在，我們還要開展更多的活動，在活動中磨練自己，在活動中展現自己，在活動中，一步步的建設我們的學院。

征文比賽活動總結5

　　20xx年11月18日，在營口職業技術學院一號樓一樓階梯教室舉行了頒獎典禮儀式，本次的活動并不是很圓滿，出于各種原因，但大多責任都在我身上，身為社長卻沒有做好前期準備，在此我也向大家保證，以后會努力的充實自己，提高自己的能力，不會再有類似的情況發生，也請各位一同監督我的工作，如果有做的不對或不好的地方，歡迎大家隨時提出意見與批評，我一定會虛心接受!

　　同時，也要感謝話劇社長、素質拓展社長、向日葵負責人和吉他社長，還有學社聯辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了很多的忙，也要感謝各位學社聯成員與各位社團社長的參加，謝謝!

　　為進一步增強我校師生人文底蘊，培養師生“好讀書，讀好書”的習慣，推進學校文化建設,努力打造書香校園，征文比賽活動總結。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆征文比賽暨小學生“我最喜愛的一本書”征文比賽。

　　取得了良好的效果，現總結如下：

　　一、成立領導小組

　　為了確保活動的順利進行，我校成立了以李校長為組長，以教導處成員以及年級教研組長為成員的領導小組，保證了此次活動有效、公平、公正進行。

　　二、具體的內容及要求

　　全校師生積極參與，閱讀書目不限，內容健康向上，師生任選了1-2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。征文任選了以下某一方面內容展開：閱讀引發的人生感悟;通過閱讀獲得的`指導教育教學實踐的經驗、體會、案例等;指導、引領學生讀書的做法、效果及思考等。

　　征文要求

　　1、主題鮮明，內容健康，文筆生動;

　　2、密切結合工作、學習實際，做到樸實真切，言之有物;

　　3、文體不限，題目自擬，教師作品字數xx字左右，學生作品字數800字左右。

　　三、征文比賽作品上報要求

　　(一)學生作品評選流程：

　　1、20xx年11月14日前，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》(所需a4紙張由學校提供)，11月14日各班將10篇優秀作品的電子稿、打印稿和“各班優秀作品登記表”報送給了教導處(王主任處)。打印稿不顯示班級、姓名。

　　2、20xx年17日—19日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方式：教導處將各年級上報作品密封，由各年級進行了交換、推磨式評審(一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品)。11月20日前各評審組將評選結果發至了ftp“上交”中“學生讀書隨筆”文件夾中。

　　3、20xx年11月20—21日，從獲得年級一等獎的學生作品中評選學校一二三等獎。

　　(二)教師作品評選流程：

　　1、20xx年11月14日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發送ftp“上交”中“教師隨筆”文件夾內。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

　　2、20xx年11月17—19日由學校評審小組進行了評選，按照總數的20%、30%和50%評出一二三等獎。

　　(三)同時為了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次征文比賽的契機推薦自己認為值得閱讀的書目，以年級、段(學科)為單位自主推薦(各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右)。

　　四、評選表彰

　　本次師生讀書征文活動的開展和評選工作，由各年級和學校共同組織進行，共設教師組和學生組兩個組別，分設一、二、三等獎，并頒發證書和獎品。

　　學生作品每班上報了10篇參加年級評選，各年級按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例評獎。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學校按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進行了評獎。

　　讀書活動經歷了近三個月，經過層層篩選，共評出學生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優秀作品13篇，參加金南學區讀書隨筆征文評選;根據教師上交的作品，經過領導小組的評選，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優秀作品參加金南學區優秀教師隨筆征文評選。

　　此次師生讀書隨筆征文比賽暨小學生“我最喜愛的一本書”征文活動，提高了全校師生閱讀的興趣，豐富了知識，增加的文化底蘊，提高了書香校園的品味。

征文比賽活動總結6

　　為豐富圖書館志愿者(以下簡稱“圖志”)的課余文化生活，提高圖志自身文化素養，促成圖志養成多讀書、讀好書的良好習慣，并積極配合學校精神文明建設，我校圖書館(金沙洲校區)舉辦的讀書征文“讀萬卷書，行萬里路”活動在青春飛揚的五月圓滿結束，并取得了圓滿成功。對此次活動學習部作如下總結：

　　1、4月13日—4月24日，我館在圖書館志愿者協會內部組織開展了“讀萬卷書，行萬里路”的讀書征文活動。

　　2、本次活動由我館主要負責，經過圖書館老師的評選，最終有31名同學脫穎而出，其中一等獎4名，二等獎6名，優秀獎21名。

　　3、此次活動中，圖志們踴躍投稿，征文稿件絡繹不絕。

　　4、當然，此次活動也有些許的不足：①本次活動歷時兩周，時間有點倉促，這種情況勢必影響同學們參與活動的積極性;②在我們收到的稿件中，有許多文章格式不對，甚至沒有班級，姓名，這是由于我們在收取稿件時沒有及時考慮到這一點造成的;③宣傳力度不夠，覆蓋面太小，評委老師也嚴重缺乏。

　　總的來說，這次活動順利進行并結束，圖志們的關注和支持讓活動精彩倍增，使活動取得了良好的效果，豐富了圖志們的'課余文化生活，也給圖志們提供了一個展示自我的平臺，同時也讓他們深刻地認識了讀萬卷書與行萬里路兩者的關系與重要性。

　　因此，以后我館將會結合學校的實際情況，在全校范圍內多舉辦這些有意義的征文比賽以及豐富多彩的閱讀推廣活動，創造條件為廣大同學們的課余文化生活搭建更多更豐富的發展平臺，并希望以后的征文比賽和閱讀推廣活動開展得更扎實，更有成效。

征文比賽活動總結7

　　一、活動背景：

　　在12月感恩節周的背景下，為了激發學生的愛心，喚起學生的感恩，學院主辦了由大學心理辦公室主辦的主題為“學會感恩，帶著愛行走”的感恩節周征文比賽。

　　二、活動的目的：

　　每個人都得到了關心和幫助，大部分的關心和幫助都是那么的安靜，我們沒有時間說“謝謝”。生活中有苦難，但我們的心是溫暖的，因為有愛。我很開心，也很感動。我想告訴你，謝謝你，對我好的人。

　　三.活動宣傳：

　　1.各種教學樓、公寓樓海報宣傳——

　　張貼海報進行宣傳；

　　2.網站在心理健康教育網和我校教務處公告——。

　　統一通知提示活動；

　　3.各班心理宣傳員宣傳——告知各班心理委員

　　和心理干部進行宣傳。

　　四.活動流程：

　　(a)作文競賽形式：

　　本次評比以個人為單位，主題是“學會感恩，帶著愛走路”。內容可以涉及對親人的愛，對朋友的愛，也可以從自己的經歷中感受到的情與義。字數和格式不限。

　　(2)本次活動時間為12月4日至12月15日。所有參賽作品將于12月15日下午7:00前以電子形式發送至郵箱。(優秀的作品大概會推薦到學術網上，-精神衛生新聞，瀟湘晨報，讀者等刊物，所以請填寫姓名，部門類別，聯系方式，地址等)。

　　(3)本著公平、公正、公開的原則，聘請專業教師和優秀學生進行評選。

　　(4)獎項設置：

　　一等獎3個，二等獎5個，三等獎7個。

　　動詞（verb的縮寫）活動預算：

　　不及物動詞活動概述：

　　在我校的大力倡導和宣傳下，全校踴躍參加了這次比賽。通過這次活動，學生們將重拾他們對家庭、父母、生活和社會的.感激之情，這些在他們繁忙的學習生活中被忽視了。

　　這次征文比賽共有100個參賽作品。所有的學生都經過評委和老師精心挑選作品，最終選出一等獎、二等獎和三等獎。通過這次“感恩父母”的征文比賽，學生對家庭的理解得到了進一步的提升，我相信學生在未來的生活中會更加感恩。這次比賽有一些細節問題，比如很多同學沒有充分表達自己的感受，工作人員在報名的時候沒有把班級登記清楚，希望在以后的活動中避免。

征文比賽活動總結8

　　文學社團本學期的活動已經完全結束了，本社團的主要活動就是大型征文比賽，xx年11月16日至11月26日為征文比賽的征稿時間，期間共收征文作品82份，評出優秀作品26份，其中有6份優秀作品獲獎，優秀作品將陸續發到本社團的博客上，敬請大家關注！

　　xx年11月18日，在營口職業技術學院一號樓一樓階梯教室舉行了頒獎典禮儀式，本次的活動并不是很圓滿，出于各種原因，但大多責任都在我身上，身為社長卻沒有做好前期準備，在此我也向大家保證，以后會努力的充實自己，提高自己的能力，不會再有類似的情況發生，也請各位一同監督我的工作，如果有做的.不對或不好的地方，歡迎大家隨時提出意見與批評，我一定會虛心接受！

　　同時，也要感謝話劇社長、素質拓展社長、向日葵負責人和吉他社長，還有學社聯辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了很多的忙，也要感謝各位學社聯成員與各位社團社長的參加，謝謝！

　　取得了良好的效果，現總結如下：

　　一、成立領導小組

　　為了確保活動的順利進行，我校成立了以李校長為組長，以教導處成員以及年級教研組長為成員的領導小組，保證了此次活動有效、公平、公正進行。

　　二、具體的內容及要求

　　全校師生積極參與，閱讀書目不限，內容健康向上，師生任選了1－2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等，工作總結《征文比賽活動總結》。征文任選了以下某一方面內容展開：閱讀引發的人生感悟；通過閱讀獲得的指導教育教學實踐的經驗、體會、案例等；指導、引領學生讀書的做法、效果及思考等。

　　征文要求

　　1、主題鮮明，內容健康，文筆生動；

　　2、密切結合工作、學習實際，做到樸實真切，言之有物；

　　3、文體不限，題目自擬，教師作品字數xx字左右，學生作品字數800字左右。

　　三、征文比賽作品上報要求

　　（一）學生作品評選流程：

　　1、xx年11月14日前，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》（所需a4紙張由學校提供），11月14日各班將10篇優秀作品的電子稿、打印稿和“各班優秀作品登記表”報送給了教導處（王主任處）。打印稿不顯示班級、姓名。

　　2、xx年17日—19日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方式：教導處將各年級上報作品密封，由各年級進行了交換、推磨式評審（一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品）。11月20日前各評審組將評選結果發至了ftp“上交”中“學生讀書隨筆”文件夾中。

　　3、xx年11月20—21日，從獲得年級一等獎的學生作品中評選學校一二三等獎。

　　（二）教師作品評選流程：

　　1、xx年11月14日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發送ftp“上交”中“教師隨筆”文件夾內。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

　　2、xx年11月17—19日由學校評審小組進行了評選，按照總數的20%、30%和50%評出一二三等獎。

　　（1）（2）

　　（三）同時為了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次征文比賽的契機推薦自己認為值得閱讀的書目，以年級、段（學科）為單位自主推薦（各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右）。

　　四、評選表彰

　　本次師生讀書征文活動的開展和評選工作，由各年級和學校共同組織進行，共設教師組和學生組兩個組別，分設一、二、三等獎，并頒發證書和獎品。

　　讀書活動經歷了近三個月，經過層層篩選，共評出學生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優秀作品13篇，參加金南學區讀書隨筆征文評選；根據教師上交的作品，經過領導[]

　　小組的評選，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優秀作品參加金南學區優秀教師隨筆征文評選。

征文比賽活動總結9

　　文學社團本學期的活動已經完全結束了，本社團的主要活動就是大型征文比賽，**年**月**日至**月**日為征文比賽的征稿時間，期間共收征文作品82份，評出優秀作品26份，其中有6份優秀作品獲獎，優秀作品將陸續發到本社團的博客上，敬請大家關注!

　　**年**月**日，在**學院廣場舉行了頒獎典禮儀式，通過大家的積極投稿何我們工作人員的共同努力，本次的活動非常圓滿。謝謝大家!

　　為進一步增強我校師生人文底蘊，培養師生“好讀書，讀好書”的.習慣，推進學校文化建設,努力打造書香校園。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆征文比賽暨小學生“我最喜愛的一本書”征文比賽。取得了良好的效果，現總結如下：

　　一、成立領導小組

　　為了確保活動的順利進行，我校成立了以李校長為組長，以教導處成員以及年級教研組長為成員的領導小組，保證了此次活動有效、公平、公正進行。

　　二、具體的內容及要求

　　全校師生積極參與，閱讀書目不限，內容健康向上，師生任選了1-2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。征文任選了以下某一方面內容展開：閱讀引發的人生感悟;通過閱讀獲得的指導教育教學實踐的經驗、體會、案例等;指導、引領學生讀書的做法、效果及思考等。

　　征文要求

　　1、主題鮮明，內容健康，文筆生動;

　　2、密切結合工作、學習實際，做到樸實真切，言之有物;

　　3、文體不限，題目自擬，教師作品字數**字左右，學生作品字數800字左右。

　　三、征文比賽作品上報要求

　　(一)學生作品評選流程：

　　1、**年**月**日前，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》(所需a4紙張由學校提供)，**月**日各班將10篇優秀作品的電子稿、打印稿和“各班優秀作品登記表”報送給了教導處(王主任處)。打印稿不顯示班級、姓名。

　　2、**年**日—**日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方式：教導處將各年級上報作品密封，由各年級進行了交換、推磨式評審(一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品)。**月**日前各評審組將評選結果發至了“上交”中“學生讀書隨筆”文件夾中。

　　3、**年**月**—**日，從獲得年級一等獎的學生作品中評選學校一二三等獎。

　　(二)教師作品評選流程：

　　1、**年**月**日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發送“上交”中“教師隨筆”文件夾內。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

　　2、**年**月**—**日由學校評審小組進行了評選，按照總數的20%、30%和50%評出一二三等獎。(三)同時為了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次征文比賽的契機推薦自己認為值得閱讀的書目，以年級、段(學科)為單位自主推薦(各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右)。

　　四、評選表彰

　　本次師生讀書征文活動的開展和評選工作，由各年級和學校共同組織進行，共設教師組和學生組兩個組別，分設一、二、三等獎，并頒發證書和獎品。

征文比賽活動總結10

各位領導、各位老師、親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　上周是開學的第二周，我校在4--9年級學生中開展了一次以感恩為主題的征文比賽活動。各班語文教師精心組織，認真指導，各班同學積極參與，取得了預期的效果。這里，要衷心感謝擔任本次寫作指導的語文組的老師們，衷心感謝擔任本次征文比賽評委的趙小容老師、大小李小燕老師、程小波老師!

　　古人云：百善孝為先，家和萬事興。感恩是中華民族的優良傳統。然而在當今社會，由于物欲膨脹、價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，學生中普遍存在著唯我獨尊、自私冷漠的'心理趨勢，部分學生漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養育和老師的教誨都是理所當然的。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校在4--9年級學生中開展了本次感恩教育征文比賽活動，運用活動引領，細節滲透，文化熏陶等有效的策略，讓同學們找回了感恩的心，領悟了生命的真諦。

　　從整個參賽的情況來看，作品形式多樣，內容豐富，書寫認真。

　　參賽的同學們從不同的方面表達了自己對“感恩”的理解。父母養育之恩；老師的培育之情；親人、同學、社會各界人士的關愛之心等，充分展現了同學們對他們的感激之情，令人心潮澎湃。確實，感恩是一種美德，是一種歷史悠久的精神遺產。感恩，是心與心的撞擊，它可以迸發出愛的火花。

　　同學們還通過自身的經歷和感受，以及所見所聞的具體事例，表現了老師忠于職守、重教愛生、言傳身教、獻身教書育人事業的美好人生足跡，表達了感激老師的教誨、引導、關愛之恩，抒寫了尊敬師長之情及報答師恩之志。經過語文組評委老師得精心評選，本次征文比賽一共收到參賽作文752篇，共評出特等獎16名，一等獎32名；二等獎48名。

　　歲月如歌，感恩無價。在今后的教育教學工作中，“感恩教育”，我們將常抓不懈。讓每一位學生從小學會感恩，用一顆感恩的心去對待他人，用一顆真誠的心去與他們交流，讓他們感動于“誰言寸草心，報得三春暉”的親情！感動于“蠟炬成灰淚始干”的老師無私奉獻之情！感受到“只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間”。讓同學們在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環境中，從“受愛”到“施愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質，成為知恩圖報，心存博愛的人是我們每一位教師義不容辭的責任，“感恩教育”征文比賽作為一項活動畢竟要落下帷幕，但是作為一種品質的修養，“感恩教育”應該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心，我相信天空會更加蔚藍，陽光會更加燦爛，生活會更加和諧、幸福。我倡議讓我們將感恩教育堅決進行到底！

　　最后，再一次感謝文科組老師們對本次征文比賽活動的辛勤付出，再一次感謝同學們的積極參與!祝老師們身體健康、工作愉快!祝同學們校園生活愉快，學習成績進步！

征文比賽活動總結11

　　文學社團本學期的活動已經完全結束了，本社團的主要活動就是大型征文比賽，xx年xx月xx日至xx月xx日為征文比賽的征稿時間，期間共收征文作品82份，評出優秀作品26份，其中有6份優秀作品獲獎，優秀作品將陸續發到本社團的博客上，敬請大家關注！

　　xx年xx月xx日，在xx學院廣場舉行了頒獎典禮儀式，通過大家的積極投稿何我們工作人員的共同努力，本次的活動非常圓滿。謝謝大家！

　　為進一步增強我校師生人文底蘊，培養師生“好讀書，讀好書”的習慣，推進學校文化建設，努力打造書香校園。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆征文比賽暨小學生“我最喜愛的一本書”征文比賽。取得了良好的效果，現總結如下：

　　一、成立領導小組

　　為了確保活動的順利進行，我校成立了以李校長為組長，以教導處成員以及年級教研組長為成員的領導小組，保證了此次活動有效、公平、公正進行。

　　二、具體的內容及要求

　　全校師生積極參與，閱讀書目不限，內容健康向上，師生任選了1—2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。征文任選了以下某一方面內容展開：閱讀引發的人生感悟；通過閱讀獲得的指導教育教學實踐的經驗、體會、案例等；指導、引領學生讀書的做法、效果及思考等。

　　征文要求

　　1、主題鮮明，內容健康，文筆生動；

　　2、密切結合工作、學習實際，做到樸實真切，言之有物；

　　3、文體不限，題目自擬，教師作品字數xx字左右，學生作品字數800字左右。

　　三、征文比賽作品上報要求

　　（一）學生作品評選流程：

　　1、xx年xx月xx日前，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》（所需a4紙張由學校提供），xx月xx日各班將10篇優秀作品的電子稿、打印稿和“各班優秀作品登記表”報送給了教導處（王主任處）。打印稿不顯示班級、姓名。

　　2、xx年xx日—xx日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方式：教導處將各年級上報作品密封，由各年級進行了交換、推磨式評審（一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品）。xx月xx日前各評審組將評選結果發至了“上交”中“學生讀書隨筆”文件夾中。

　　3、xx年xx月xx—xx日，從獲得年級一等獎的學生作品中評選學校一二三等獎。

　　（二）教師作品評選流程：

　　1、xx年xx月xx日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發送“上交”中“教師隨筆”文件夾內。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

　　2、xx年xx月xx—xx日由學校評審小組進行了評選，按照總數的20%、30%和50%評出一二三等獎。（三）同時為了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次征文比賽的契機推薦自己認為值得閱讀的.書目，以年級、段（學科）為單位自主推薦（各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右）。

　　四、評選表彰

　　本次師生讀書征文活動的開展和評選工作，由各年級和學校共同組織進行，共設教師組和學生組兩個組別，分設一、二、三等獎，并頒發證書和獎品。

　　讀書活動經歷了近三個月，經過層層篩選，共評出學生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優秀作品13篇，參加金南學區讀書隨筆征文評選；根據教師上交的作品，經過領導小組的評選，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優秀作品參加金南學區優秀教師隨筆征文評選。

征文比賽活動總結12

　　我校將本次活動分三個步驟進行，第一步學校積極創設活動的濃厚氛圍，制定活動方案，學校組織教師堅持周一例會這個固定的時間，集中進行學習。主要形式是觀看師德培訓光碟。另外，堅持形式靈活的個人自學。主要是學習與師德相關方面的材料，內容主要有：《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關于教師職業道德的論述；模范教師的先進事跡等。

　　在做好第一步的基礎上，第二步：每位教師根據個人實踐活動的情況，寫一篇關于“做最美教師.共筑中國夢”的征文。所有教師在4月10日之前把征文交與政教處。

　　第三步，政教處邀請全體語文老師組成評委，對各位老師上交的所有征文進行了認真細致的篩選和評比，最后評出了一等獎一名，二等獎三名，三等獎三名。在此基礎上，并挑選了四篇優秀的稿件送交縣教育局。

　　師德是每一個教師立身之本、為師之魂，教師作為一種與時俱進的職業、一種向上向善的職業，尤其需要鑄就高尚的`師德。在今后的師德教育中，我校著力提高教師的“三心”，即教育的事業心、對學生的愛心、對工作的責任心，努力提高教師的“三種精神”，即敬業精神、奉獻精神、科學精神，大力倡導教師的“四種意識”即育人意識、教改意識、質量意識、競爭意識，真正做到“四個一”，即關心每一個學生、不讓一個學生掉隊、上好每一節課、規范自己的每一個言行，只有這樣，才能夯實我校師德建設的基石，把我校的師德建設推向更高的層次。

　　xx縣第三中學20xx年4月14日

征文比賽活動總結13

　　一、活動背景：

　　在學校11月份感恩周活動的大背景下，為激發我校學生的愛心，喚起同學們的感恩之心，陶瓷學院社團部舉辦了以“學會感恩、與愛同行”為主題的感恩節征文比賽活動。

　　二、活動目的：

　　每個人都有過被人關心、被人幫助，而大多數的關心和幫助都是那么的悄無聲息，一笑而過，讓我們來不及說聲“謝謝。”生活中有困苦，而我們的心卻是溫暖的，因為有愛。我很幸福、我很感動，我想要告訴你，謝謝你，曾有恩于我的人。

　　三、活動宣傳：

　　1、海報宣傳——在各個教學樓及公寓樓棟張貼海報進行宣傳；

　　2、網站通知——在我校心理健康教育網及教務系統上提示活動通知；

　　3、各班級宣傳——社團部成員通知各班班長并進入各班進行宣傳。

　　四、活動流程：

　　（一）征文比賽形式：

　　本次評比以個人為單位，以“學會感恩、與愛同行”為主題進行設計構思。內容可涉及對親人的愛，對朋友的`愛，或是自己經歷感受到的情與義等相關內容。文章字數1000字以內、格式不限。

　　（二）本次活動時間是11月20號到11月24號。所有參賽作品全部以電子稿的形式于×年11月24日晚7：00之前交給各班班長，并由各班班長上交給陶瓷學院社團部。

　　（三）此次感恩征文比賽將聘請專業老師及優秀學生本著公平、公正、公開的原則對參賽作品進行評選。

　　（四）獎項設置：

　　一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名、優秀獎4名。

　　五、活動總結：

　　在我們學院的大力倡導和宣傳下，此次比賽全校同學參加踴躍，通過此次活動使同學們將在忙碌的學習生活中忽略了的“對親情、對父母、對生活、對社會”的感恩之情又重新拾起。此次征文比賽共有參賽文章32篇，所有參賽同學將作品經過評委老師細心篩選，最終選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名。通過本次征文比賽，同學們對親情的認識又更加進了一步，相信在未來的生活中同學們一定會更加懂得感恩。此次比賽中出現了一些細節問題，例如有多名同學未能充分表達自己的感情，工作人員在登記姓名時未將班級登記清楚，希望在今后的活動中能夠避免。

征文比賽活動總結14

　　一、活動背景：

　　在學校12月份感恩周活動的大背景下，為激發我校學生的愛心，喚起同學們的感恩之心，*******學院承辦了由****大學心理辦公室主辦的以“學會感恩、與愛同行”為主題的感恩周征文比賽活動。

　　二、活動目的：

　　三、活動宣傳：

　　1、海報宣傳——在各個教學樓及*****公寓樓棟

　　張貼海報進行宣傳；

　　2、網站通知——在我校心理健康教育網及教務系

　　統上提示活動通知；

　　3、各班級心理宣傳員宣傳——通知各班心理委員

　　及心理干部進行宣傳。

　　四、活動流程：

　　（一）征文比賽形式：

　　本次評比以個人為單位，以“學會感恩、與愛同行”為主題進行設計構思。內容可涉及對親人的愛，對朋友的愛，或是自己經歷感受到的情與義等相關內容。文章字數、格式不限。

　　（二）本次活動時間是12月4號到12月15號。所有參賽作品全部以電子稿的.形式于20xx年12月15日晚7：00之前發于*****郵箱。（優秀作品將有可能被推薦到學工在線，***心理健康報，瀟湘晨報，讀者等刊物上因此請詳細填寫姓名，院系班級，以及聯系方式，住址等）。

　　（三）此次感恩征文比賽將聘請專業老師及優秀學生本著公平、公正、公開的原則對參賽作品進行評選。

　　（四）獎項設置：

　　一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。

　　五、活動預算：

　　六、活動總結：

　　在我們學院的大力倡導和宣傳下，此次比賽全校同學參加踴躍，通過此次活動使同學們將在忙碌的學習生活中忽略了的“對親情、對父母、對生活、對社會”的感恩之情又重新拾起。

　　此次征文比賽共有參賽文章***篇，所有參賽同學將作品經過評委老師細心篩選，最終選出一等獎*名，二等獎*名，三等獎*名。通過本次“感恩父母”征文比賽，同學們對親情的認識又更加進了一步，相信在未來的生活中同學們一定會更加懂得感恩。此次比賽中出現了一些細節問題，例如有多名同學未能充分表達自己的感情，工作人員在登記姓名時未將班級登記清楚，希望在今后的活動中能夠避免。