讀書的征文

時間：2021-04-02 18:36:36 征文我要投稿

讀書的征文(匯編15篇)

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，征文要求文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規范，標點準確無誤。你寫征文時總是無從下筆？下面是小編整理的讀書的征文，希望能夠幫助到大家。

讀書的征文(匯編15篇)

讀書的征文1

　　自小時候起，我就非常喜愛讀書。從書中，我獲得了無窮的樂趣，收獲了無盡的財富，獲得了無窮的力量。讀書，為我的心靈插上翅膀，在知識的天空里自由翱翔。

　　我想，書是海洋，里面的知識永遠也學不完。書是智慧的果實，讀書人可以得到無窮的智慧。書是雨后的彩虹，經歷了風雨，才能收獲更多……

　　書是一筆巨大的財富，擁有了書籍，獲得了知識，你才能成為生活的強者，你才能征服世界。

　　我愛讀書，我仿佛覺得是書讓自己變得不平凡起來。從小時候起，模糊的記憶里就是我捧著書如饑似渴地讀。從上幼兒園時爸爸媽媽講得《安徒生童話》，到現在接觸的許多小說、名著。我似乎發現眼前展開了一片越來越廣闊的世界，自己也樂此不疲，孜孜以求，鼻梁差不多也該架兩個鏡框了。讀書是我生活中的一部分，我已經離不開那厚厚的書了。記得小學里的時候，書讀得太上癮了，有時，上課時老師一離開教室，我馬上開小差，從桌洞里掏出那厚厚的書本讀起來。我的成績也因此而一落千丈，害得我在學校里沒少挨老師的訓，回到家又免不了受爸爸媽媽的責備。我也由此得出一個深刻的道理，讀書也不應該泛濫啊。應該有目的的讀，讀好書。看來，讀書也應該有計劃，才能避免學習退步。

　　書讀得多了，我也在長大，每天讀的書似乎也在增加難度。

　　我一打開書本，自己就好像到了另一個世界中。說真的，我認為書是我的精神支柱。每當遇到困難，只要做下來，拿起一本書讀書，我就沒有了痛苦，也忘記了時間的存在，這樣，我就會躲避一切困窘，然后就能精神百倍地去面對現實中的困難與挑戰。

　　書給了我知識，給了我快樂。它是我的良師，我的摯友，書伴我成長，它給我留下了太多太多美好的回憶。

　　書，你是我的最愛！讀書征文：你是我的最愛

　　讀書征文：你是我的最愛

　　我想，書是海洋，里面的知識永遠也學不完。書是智慧的果實，讀書人可以得到無窮的智慧。書是雨后的彩虹，經歷了風雨，才能收獲更多……

　　書是一筆巨大的財富，擁有了書籍，獲得了知識，你才能成為生活的強者，你才能征服世界。

　　書讀得多了，我也在長大，每天讀的書似乎也在增加難度。

　　書給了我知識，給了我快樂。它是我的良師，我的摯友，書伴我成長，它給我留下了太多太多美好的回憶。

　　書，你是我的最愛！

讀書的征文2

　　還記得我第一次去圖書館，那是一個下著綿綿細雨的星期天。心情隨之有些悶悶不樂。坐在圖書館里，向外放眼望去，眼前一片白茫茫。看著館內雪白的墻壁和整齊的書架，令我感到舒適，心情也好轉了不少。

　　“咦，讀書！讀書是什么東西啊？好吃嗎？好玩嗎?’’這是出自于我七歲時的幻想。

　　我第一次得知“讀書”這一新鮮詞,是在與爺爺的偶然交談之中。“蘭蘭啊，你知道嗎？爺爺，最愛讀書了！讀書，可以讓你忘記一切。置身于的情節之中，更是妙不可言。它，能讓你體味到主人公的愛恨情仇與豐富的內心世界。你只要讀進去，就會隨著故事的跌宕起伏，為他擔憂，為他高興……哇，太妙了！”爺爺說得太誘人了，什么愛恨情愁啊，什么內心世界啊，當時，我根本不明白是什么意思。不過，看到爺爺眉飛色舞的表情，肯定錯不了。對，單沖爺爺的表情，我也要問個究竟。

　　“爺爺，你再給我講一遍吧。”“好！好！好！讀書啊，就像渴極的人喝到一杯水，就像迷路的人遇到了向導，就像冷極了的人遇到了火……”爺爺回答說。可是，我還是不懂，又問，還是不明白。最后，爺爺不耐煩的說：“給，拿去，自己把它看一遍，你就明白了。”隨后，把書扔在了一旁，又去看書了。

　　我拿起書，首先映入眼簾的，就是那一行醒目的大字，《水滸傳》。我心想，這本書可真有意思，我只聽說過輪船，卻沒聽說過“水許船”。船本來就是靠水行駛嘛，干嗎要說得這么明顯啊。我打開書，針尖大的字吸引了我的眼球，“……山……”，咦，怎么一個字也不認識。而且字還這么小，算了，不看了，費這工夫還不如找小朋友玩會兒呢。理所當然的，那本書也就只能在那兒孤芳自賞了。

　　這是在幼兒時期的我對讀書的理解。可見，那時的我有多幼稚。隨著時間的推移，我對讀書有了新的認識。

　　時間如白駒過隙一般，彈指一瞬間，我已升入了小學四年級。

　　四年級的語文考試讓我措手不及。這次語文考試的內容煥然一新，全部都是新的題型。一張張新面孔，一個個新朋友齊刷刷的擺在我面前，向我招手問好，而我只能呆呆的坐在一旁，無法回應。就在這時，我忽然想起了那本《水許船》。

　　我匆匆忙地跑回家，把家里弄了個翻天覆地底朝天。最后，在一個旮旯里找到了這本書。咦，這不是《水滸傳》嗎。我想起以前的想法與讀法，不禁笑出聲來。接下來，不管三七二十一，就開始背上面的內容，直到喉嚨都嘶啞了。

　　這個時期的我，只知道考慮怎樣去應付考試，應付老師與父母的眼光，迫不得已才去背名著。可能很多人都認為我已經明白了讀書的重要性，實不相瞞，那個時候的我也曾這樣認為。

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我一升入了七年級。七年級是忙碌的，壓根兒沒有時間去背名著。所以，每天，我總是每天擠出一丁點兒時間來背。

　　有一次，我正在背《鋼鐵是怎樣煉成的》，老師悄然的走到我身旁，我卻渾然不覺。老師湊到我臉前，對我說：“蘭蘭，背什么呢？”我驚訝極了，“背，背名著。”我結結巴巴的說，額上的汗珠止不住的流。

　　老師用柔和的話語對我說：“蘭蘭，你這樣背名著是沒有效果的，只會浪費你的時間而已。名著使用來讀的，不是用來背的；只有將名著讀懂，才會起到事半功倍的效果。”這些話好熟悉啊，好像在那聽過，可就是想不起來。這是，我的心頭涌出了一種力量，支撐著我說出這句話：“老師，我會試著去探索讀書、了解讀書、掌握讀書方法的。

　　我呢，一向言必行，所以，在長期的堅持之下，我慢慢的領悟到了讀書的真諦，開始愛上了讀書。

　　在一個星期六上午，我們即將起程回家的時候，我在圖書角借了一本魯迅的《朝花夕拾》〉。一邁進家門，我就把書包隨手一扔，拿出這本書在書桌上專心致志的讀起來。這本書太迷人了，讀的我都忘記了時間，就連到了吃飯的時間我都忘了。

　　讀書是閱讀萬物的起點，閱讀可以讓一個人開闊眼界，豐富知識與內涵，還可以磨礪一個人的堅強意志，可以讓人實現“艱難困苦，玉汝以成”。總之，讀好書有益身心，有益健康，使我們放松心情，努力學習，放飛夢想。

　　讓我們慶幸我們喜愛讀書，讓我們祝福所有喜愛讀書的人。

讀書的征文3

　　茶雖香，但不醉人；牛奶咖啡雖好，但有苦澀；紅酒雖醇，喝多了傷害身體；唯有書，能滋養人的身體靈魂。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”這是杜甫眼中的書；“書猶藥也，善讀可以醫愚。”“一日無書，百事荒蕪。”這是陳壽眼中的書。而我眼中的書，是這樣的，一本你喜愛的書就是黑夜里的一輪明月，將你引向光明；一本你喜歡的書就是一把金鑰匙，將你帶向知識的寶庫。

　　在我讀過的書里，也有不少的收獲。《綠山墻的安妮》讓我學到了為人要善良，勤勞，珍惜友誼，堅強樂觀；《童年》讓我學到了做人要堅強、勇敢、正直、充滿愛心、善良、樂觀、胸懷寬廣；《湯姆·索亞歷險記》使我學到了做人要勇敢、正直、敢于擔當。

　　讀四大名著，可以讓你了解歷史；讀十萬個為什么，可以讓你懂得世間的奧妙；讀一本童話書，可以讓你體會到無聲世界中的歡笑；讀一本科技書，可以讓你看到科學家們智慧的大腦；讀一本文藝書，可以讓你明白人間獨特的藝術；讀一本漫畫書，可以愉悅你的身心，放松心情……

　　讀任何一本書，都會有不一樣的收獲，讀一本好書，就像和一位心靈高尚的人談話，讀書可以使我們的人生更精彩，讓我們一起成為一個快樂的讀書人吧！

讀書的征文4

　　“理想的書籍是智慧的鑰匙”。“我愛書，我常常站在書架前，這時我覺得我面前展一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙”——題記

　　先哲曾將書喻為“靈魂的壯游”，一卷在手，明山川，興衰，變遷，悲歡離合便如沿途的風景撲面而來，鑄就人類仰望的姿態，從而達到精神新境界。

　　高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”，“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師”。假如世上沒有了書，人生就沒有快樂可言。神秘的金字塔就不會屹立在世界的東方；中國上下五千年的歷史就會與我們失之交臂，更不知什么是《物種起源》，人類是怎樣產生的。整個世界將籠罩在愚昧、野蠻之中。沒有了書，就像精神失去了陽光，思想無法傳播，知識不能保有，語言也失去了意義。

　　培根曾說過“讀書足以怡情，足以，足以長才”。讀書能夠給我們多種選擇：生命的選擇，思想的選擇，生活的選擇。讀書可以增長見識，開拓視野，提高自身思想道德素質和科學文化素質，讓我們在社會中立于不敗之地。要明白是我要讀書，而不是要我讀書。讀書重在過程，我們要學會享受讀書的過程，享受讀書的樂趣，仔細感悟書中折射出的哲理，讓書發揮出真正的價值。通過讀書我們可以參透做人的道理，可以深入了解社會的現狀。我在《祥子》和《名人傳》這兩本書中，讀懂了社會的殘酷現實的，在殘酷的社會中，要學會在逆境中成長，培養堅強的毅力，決不能像祥子一樣經過幾次失敗就自甘墮落，渾渾噩噩；而要像魯濱遜一樣，心中永存堅強的信念，自強不息。在《名人傳》中我被貝多芬，米開朗其羅，托爾泰的精神和毅力所折服，提升了我的精神境界，使我能夠積極面對人生，敢于挑戰！

　　世紀老人冰心曾說過“讀書好，好讀書，讀好書”。讀書要善于選擇，否則一生也讀不完，這樣讀書就失去意義和價值。當然，我們更要選擇一些好書，來滿足我們精神需求，激發我們內在的才智。美國著名作家弗格森說“每個人都守著一扇只能從內開啟的改變之門，不論動之以情，或曉之以理，都不能替別人打開這扇門。所以，成長靠我們自己，讀書也靠我們自己。

　　讀書伴我成長。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，讓我們努力打開讀書之門，向更高的方向發展吧！

讀書的征文5

　　從教多年來，我深深體會到：對于我們從事教育、教學第一線的教師而言，要學的東西實在太多，而我知道的東西又太少了。有人說：“教給學生一杯水，教師應該有一桶水。”這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我體會到：教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，因此，我認識到教育教學中，書本是我們無言的老師，讀書是我教育、教學中最大的樂趣。

　　教書的生活是清貧的，從事教育教學多年，我無法跟他人一樣享受到奢侈的物質生活，但我學會了讀書中獲得最大的享受。一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。

　　暑假期間，我讀完了布魯納的《教育過程》一書，收獲很大、感觸良多。通過讀布魯納的《教育過程》，我進一步知道了課程改革的四個中心思想：1.學習任何學科，主要是使學生掌握這一學科的基本結構，同時也要掌握研究這一學科的基本態度或方法；2.任何學科的基本原理都可以用某種形式教給任何年齡的學生；3.過去在教學中只注意發展學生的分析思維能力，今后應重視發展直覺思維能力；4.學習的最好動機乃是對學習材料本身發生興趣，不宜過分重視獎勵、競爭之類的外在刺激。這些對我以后的教育教學工作起著非常重要的作用。

　　布魯納的《教育過程》書中還提到學習的首要目的是“務必使學生理解學科的基本結構”的觀點是正確的。因為學生掌握了結構，就獲得了運用一個學科的基本概念的能力；然后，學生就可以利用這些基本概念，把它們當作認識和攻克其他問題的基礎，其積極意義在于為解決“知識爆炸”時期的知識需求問題找到了一條途徑。同時，布魯納把學生學習和掌握學科的態度及基本方法作為掌握學科基本結構的組成部分，這種見解是正確的。因為教學過程不僅要考慮“教”，而且還要重視“學”，充分體現了“教學本長”的科學的原則。用“認識論者”的一句話說，那就是“學習如何學習”、“學就是為了更好地學”，這就是說要交給學生開啟知識寶庫的一把靈巧的鑰匙。

　　通過閱讀這本書，我更深深地體會到：只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，常讀書、常思考，使我勇于和善于檢討自己的教育教學，既要正視自己之短處，努力探究補救途徑，也要擅于總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。我愿把讀書教學藝術作為一種人生目標，讀書更是我教育教學中最大的樂趣。

讀書的征文6

　　星期四，學校的操場上熱鬧非凡，五年級全體師生歡聚一堂，舉辦了一次別開生面的讀書活動：跳蚤書市，讓我們真正明白“以書會友，與書為友”的讀書精神！

　　我們早在周一的時候，就把要交換的.圖書帶來了，期待著跳蚤書市的開始。我為我們組的這次活動做的貢獻是，制作了一塊別出心裁的標語牌：用一張A3的紙認認真真地寫下“一葉知秋來，一書知天下”這幾個字，然后再用彩色鉛筆把每個字勾上了邊，四周還做了仔細的修飾，最后，用爸爸帶回來的塑料板，把紙塑封起來。一張創意獨特，精致美觀的標語牌就這樣完成了！我把它帶到學校里，同學們對這張標語牌都贊不絕口，讓我心里喜滋滋的，真是一分耕耘，一分收獲啊！

　　跳蚤書市活動終于開始了。我們將準備好的書市海報，標語牌和精心挑選的各類書籍都拿到大操場上，布置了一個別具一格的書攤。我們組長把所有組員進行了分工，讓我們輪流值班，我輪到第三批。于是，我一頭扎進了書海，到處去尋找我喜歡的書。不知不覺二十分鐘過去了，我心里惦記著自己的任務，拿著換好的書，趕去換班了。原本以為，書攤上一定會有很多書等著我來處理，可是出乎我的意料，我們組只剩下四本書了。書越少，挑選的余地就少，就越難出手。我心里一著急，忍不住大聲喊起來：“快來看哪，好書不多啦，走過路過，千萬不要錯過！”我還很自豪，以為我們組是換得最快的一組，可一回頭看看第二大組，哇，大事不好，他們只剩下三本書了！我越看越著急，恨不得自己有四張票，把剩下的書全部拿下。功夫不負有心人，終于有兩個同學來換走了兩本書。我們班有兩大組都已經換完了，我們一商議，趕緊兵分兩路，到另外一個書攤上再去推銷。攤兒多就是好，不一會兒剩下的兩本書終于出手了，我們就像卸下了一個沉重的包袱似的，一下子輕松起來。我們收拾好東西，一路上談論著這次跳蚤書市的收獲，開心地笑著。

　　書，是人類進步的階梯。讓我們“以書會友，與書為友”，學習書中人物的精神，體會書中情節的奧妙，感悟書帶給我們的啟發和教育，在書香中不斷成長，不斷進步！

讀書的征文7

　　離，超這塵世萬里；避，悟這萬世喧囂。

　　無論是深山石林還是涉水桃源，古人修身養性之處所，之所夢、之所求亦是如此。世間人雖千萬，尋這一處安寧來品名川、賞天下卻是千秋之共夢，就連現代著名作家張愛玲也曾在書中祈求給予她一座安靜寺，觀這現世安穩、享這歲月靜好。在這樣的世外桃源流連如此時光，想怕會是一生都不忍舍棄的。而今想想，我是如此之幸運，不用遠行，就有那么一處溫柔的靜謐之鄉時時充實我不足的思想，慰藉著我枯涸的心靈，那便是我的現世桃源圖書館。

　　在館內一路走走停停，細心篩選，指尖滑過涼涼的書脊，每一次的觸及，都似掠過一個個鮮活生命，它們會顫栗、會微笑、會哭泣，滿懷了真性情，讓人割不舍也放不下。我多半會選擇停留在老書的身邊，細細的品味，無論是時光還是人為的“足跡” ，老書總顯得更為深沉。泛黃的書頁、略微破損的邊邊角角都是印證它存在在這里的痕跡。有時上面還會略沾有灰塵，細心拂去時，竟能依稀感觸到四季的脈動，從陽春的溫暖到夏日的熱烈，從秋的豪放到冬的嚴寒，無不顯現著時光心臟的起伏，萬物變遷的律動。擁有這樣年輪魅力的書往往不由的讓人更想觸碰，更想讀懂。

　　拾那么一處小小的角落，開了窗子，蜷身而坐亦或是隨性的找個靠窗的書架，依架而立，那小小的空間遍全是自己的了。如今還是常常懷想，用窗簾裹著身子，藏于簾后四季輪回的讀書日子。

　　那時，春光就像一條慵懶的爬蟲，匍匐在窗扉的影子里，投射在泛黃的書頁，每每一溫柔的挪動，都讓萬物沾染上了它的氣息，時而清風微微、時而細雨蒙蒙，而我卻愛極了這景致，在如此氛圍的環繞中讀上一本好書，書中的字句皆融化在了春日里，偶爾讀到了書中動人之處，指尖不小心輕輕覆上那被雨潤涼了的窗扉，讓人心底也隨之一顫，那其中滋味竟讓人忍不住留念。最美的，莫過于哈上一口氣用手指在窗上臨摹著書中美到極致的句子，深深淺淺的字跡消逝雖快，卻顆顆都烙在了心底。

　　學者李歐梵的隨筆集《都市漫游者》中有這樣一句話：“夏日炎炎，正是讀書天”，我覺得十分巧妙。熱浪的侵襲，圖書館便成了絕佳的避暑勝地，席地而坐，竟也冰清氣爽。捧書而讀，或史或散，一口氣讀完，渾身上下滿是暢快淋漓之感，暑氣頓消。有時，夏雨襲來，葉上流光四溢，開那么小扇窗，夏天的味道涉雨水而入，格外的濃烈起來，使有些慵乏的人精神為之一震，不由再次投入讀書的三味境界。

　　圖書館南北兩頭各種有桂樹，秋風一起，桂香便開始四處彌漫，幽幽的暗香，如淡淡的煙霧，氤氳在圖書館四周，若此間，端上一杯好茶，找到臨桂樹近的位置坐下，讀上幾本書，便覺得樂在其中了。朦朦朧朧中，才會注意到桂暖暖的香，可究竟是書香？還是花的醇香？卻不得而知，人醉其中，沐“雨”披香，早已心搖神蕩。

　　初雪落下，最好的去處，莫過于圖書館二樓的咖啡吧，寒冷中握一杯暖人的咖啡，將身子陷入軟軟的沙發里，擰開橘色的茶燈，凝凍的空氣瞬間融在了暖意中，緩緩流動。

　　在燈光的照映下，書中的孩童也似有了飛花若蝶之美，縈然紙上，靈動雀躍，老人特有的淡泊寧靜更為凸顯，其動其靜各式鮮活自然。

　　讀累時，臨窗而立，看云天一色、雪紛揚而至，蒼蒼茫茫，思緒無不悠悠飄揚。亦或，裹上厚厚的圍巾在窗外的小坪里休憩一會，傾聽風與雪的唱酬應答，圖書館樓道的竊竊私語，每每細聽總覺得在訴說著許多往事，傳唱著許多舊時的聲音。常讓人感覺時光正穿入身體，洗凈滄桑，回到最初的自己。

　　皆說：容天下者，方能成大器。我很慶幸在我想成為一個這樣的人、并努力付之行動時遇到了圖書館這樣一位海川百納的老師，教我熟識那些江湖中的俠客、生活中的硬漢；風霜中的傲骨和散落在季節中的柔腸。應以什么樣的愛換以怎樣的信仰、應以什么樣的痛換以怎樣的成長。這些曾讓我迷惘的問題，如今在圖書管的閱讀中也有了清晰的思路，這里我也收獲了想要恪守一生的夢想。

　　謝謝，謝謝你的

　　一路前行，一路相伴。

　　李科瑩

讀書的征文8

　　“讀書使人靈秀，讀書使人明智”，培根大師對讀書的理解，深刻而富有內涵。愚笨的我讀書不算多，也總能體會到一股登峰造極的豪情！

　　我們常常會有這樣一種感受，在濕潤的空氣中到處都彌漫著“精彩”的元素，而要捕捉這種靈感卻十分困難，原因何在？是“發散型”的右腦思維不夠稱職，還是“極限型”的左腦思維不夠專業。其實真正的原因在于你的“level”（級別）不夠。其實跟玩游戲有些相似，每提升一個級別，就會得到相應的能力與極限。假若你手無縛雞之力，又怎敢指望你到沙場去保家衛國？所以無論是為了轉動科技的巨大齒輪還是豪賦一篇錦繡文章，若沒有足夠的能力，也就不能談什么有所成就。對于人類這個靠頭腦吃飯的物種，想要提升“level”則簡單的多，而讀書正是一個有效且富含情趣的方式。

　　我從小就喜歡讀書，曾一度沉迷于《十萬個為什么》和《少兒百科全集》。這兩套書是我的第一任老師，當我懵懵懂懂地觸摸這個世界的輪廓時，它們帶領我進入了一個更為精彩的位面。我看到了大地出汗的奧秘，聽到了雪怪的腳步聲，張開雙臂加入了飛鴻的隊伍，撐開小船感受大海的無際。

　　隨著年歲的增長，我對書的渴望似千里長堤身后的萬頃江水，閘門一旦開啟就一發不可收拾了。我驚奇的闖入了這個神秘的國度。與唐吉訶德對戰于風車草原，與魯賓遜共建自己的王國。有時我會遨游追尋《星球大戰》的“力”的真諦，有時我會困惑于《好兵帥克》的直白。

　　我為《名人傳》的巨人們脫帽，為《巴黎圣母院》的伽西莫多喝彩。驚奇于《家》的高朋滿座，靜聽《老人與海》的姍姍道來。

　　一頁間纖纖細指翻動幾多春秋，一徘徊，迥目穿越了幾層星海。

　　書是愛，是情，是未來。無論是愉悅的慢讀，還是嚴謹的精讀，陶淵明的不求甚解，抑或諸葛孔明的雄才大略。敏感的神經隨優美的文字而沉醉，胸中的熱血隨冰度的詞藻而起伏。讀書雖沉默，卻主宰了幾度春秋，雖然矜持，揮手間又是一片山河。

　　讀，隨心而動。讀，隨情而揚。在專屬自己的桃櫻滿天，拾一片花香，與你共醉……

讀書的征文9

　　在我小的時候，書就成了我離不開的朋友，它讓我認識了許多生字，還了解了許多知識。

　　最先，我讀的是《嬰兒畫報》，每天晚上我都讓媽媽給我講幾個故事，否則，我不會睡覺的。慢慢的我也認識了一些簡單的字。后來，爸爸又給我訂了《幼兒畫報》，媽媽再給我講時，就讓我看著，一邊讀一邊用手指著讓我看，漸漸地，我自己就能讀一些故事了。那時也體會到認字的感覺真好。

　　現在，我已經上三年級，認識的字更多了，所以，我更喜歡讀書了。一有時間，我就鉆進我的小屋，找本書，就津津有味地看起來。我一般兩三天就能讀完一本書，快的時候半天就能讀完一本，我可不是走馬觀花的看，而是讀得很仔細。有一次，我讀書讀地入了迷，媽媽喊我吃飯我都沒聽見，直到媽媽來揪我的小耳朵我才知道，你說可笑不可笑？正因為我喜歡讀書，爸爸一直給我借書。我從書中知道了牛頓、愛迪生等科學家勇于探索、堅持不懈的科學精神，也知道了海倫·凱勒堅強不屈、勇于進取、積極樂觀的人生態度。

　　鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。讀書是我生活中最快樂的一件事。讀書使我增長了知識，開闊了眼界。我愛讀書！

讀書的征文10

　　高爾基說：“書是人類進步的階梯。”的確，我們只有讀書，才能進步。我們學校就十分重視書，并與之開展了一系列的讀書和評書的活動。

　　每年的五月，學校都會舉辦“跳蚤書市”活動。同學們把家里已翻閱過的書整理出來，準備把它們賣給別人，賺上一些錢。而大多同學則事先備好購書的錢，在書市里轉上一圈，找到自己需要的書，付完錢后，便高興地坐在臺階上，津津有味地讀了起來。這樣，一堆“精神食糧”就便讓他們樂滋滋的。同時，也開闊了大家的視野，長了見識，真是大飽眼福！而賣書的同學呢，不僅鍛煉了他們的能力，給家里做了補貼，還可以讓他們明白做人要節儉。

　　每天午休時間，同學們只要手捧一本書，就能沉浸在書的世界里。從他們那如癡如醉的神情看到，他們對書的熱愛和依戀。整個午休，很少有人抬一下頭，教室里靜極了！連一根針掉在地上都聽得見。同學們讓思緒在盡情地在書海里自由地飛馳。直到午休結束了，同學才三三兩兩的走出教室，但很多同學仍然坐在板凳上全神貫注地看書，仿佛他們的耳朵被堵上了一般，沒有聽到午休結束的鈴聲……

　　在無聊時，書給了我快樂，讓我享受了無窮的樂趣；在傷心時，書給了我安慰，令我不再難過，心情豁然開朗；在迷茫之際，書給我了指點，使我茅塞頓開；在困難時，書給了我勇氣和鼓勵，讓我走出困境，向成功邁去腳步！

　　啊，書！你真是我的良師益友！

讀書的征文11

　　我是個癡迷于書的女孩。每次只要有作文書、日記書、故事書、小說等，我都會毫不猶豫地翻來翻去，看看里面有什么樣的故事，看看主人有什么樣的生活經歷。和中國教科書第三課“書是世界各地的伴侶”一樣，本文由英國作家J. Ai Ke所著，他總結了自己的閱讀方法：1、資料思考、2、味覺欣賞、3、尋找新知識，4、總結收獲，5、共鳴。這些是我們應該學習的閱讀方法。只有掌握這些閱讀方法，我們才能讀一本好書。書是一把金鑰匙，叫我用真誠的心打開知識之宮的門;書是一只平舟，載著我在知識的大海中，讓我享受學習的樂趣。書是我不可分割的好朋友。正是它陪伴著我度過了春秋的完美歲月;它給我帶來了智慧和力量;正是它照亮了我在危難中徘徊的前進的燈塔……

　　是的，書給我太多了，"我愛書，愛書，就像老鼠愛大米。我是個小書蟲。每天我在書堆里操練……”也許這是我閱讀經驗的最佳寫照。我喜歡書。它就像我兒時的玩伴，分享我的心和興趣，因為它已經完全融入我的身體，成為我生命中永恒的跳動細胞。這本書是一杯新鮮的泡沫，品嘗和醇厚。我和這本書之間牢不可破的聯系使我對它產生了依戀，我深深地愛上了它。

　　如果智慧是成功的另一面，閱讀就像一條船，充滿期待，你們一起向前走;如果智慧是幸福之門，閱讀是開啟心靈，與你一起成長的鑰匙;如果智慧是黎明，閱讀是黎明的光芒，激起笑聲，你努力向上走……

　　生活中的第一個饑餓是無知。頭腦沒有知識，猶如燈籠沒有蠟燭。事實上，閱讀并沒有什么特別的原因。就像一個新生嬰兒一樣，什么都不懂，什么都不懂，什么都需要教，每件事都必須自己做，每件事都必須被抓住和監視。俗話說，傻瓜自以為聰明，聰明人卻知道自己是傻瓜。因為沒有知識，沒有知識，就像饑餓的人想吃一樣。一個非常明智的辯證，傻瓜因為認為自己很聰明，不愿意讀書，所以總是無法提高自己。聰明的人永遠不會滿足于目前的情況，并且不斷地積累時間去閱讀，所以他們可以不斷地提高。

　　學習閱讀和擁有智慧。

　　我讀，所以我是。

讀書的征文12

　　從小我就與書結下了不解之緣，從引人入勝的《西游記》到離奇曲折的伊索寓言；從催人淚下的《紅樓夢》到戰火沖天的《珍珠港事件》。我發現：它與我形影不離，我離不開它……

　　當我不慎考試失利，為名落孫山感到痛心時，我喜歡沖上一杯牛奶，在泛黃的燈光下捧上一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，細細讀來。通過翻閱，我看到了主人公的生活的艱難—保爾·柯察金總是奮力拼搏在戰斗的第一線，與時間與自己的極限斗爭，他總是不倦地工作，用毅力挑戰病痛給自己帶來的生命極限，他更是用自己的滿腔熱血將自己打造成一塊性格堅毅的鋼鐵……每每讀到此處，我都會頓覺清醒，一股莫名的動力流遍全身，驅使我重新站起，繼續努力……

　　當我抱怨生活平淡無奇，毫無新意時，我喜歡倒上一杯可樂，倚在書桌上，翻看《辛巴達歷險記》。雖然書本已經被我翻得破爛不堪，但每次讀來我都會有新的感想。此時，書領我走進一個奇異的世界——它攜我去與辛巴達一起探索神秘的寶藏，帶我前去有趣的小人國，感受異國風趣，領我走向險惡的熱帶雨林，與斯巴達并肩作戰，抵抗殘忍的食人魔……每每看到這里，都讓我為之贊嘆，讓我能守著一份份期待的心去面對生活的每一天……

　　當我想要融入歷史，去品味中華五千年文化的經典時，我喜歡泡上一杯清茶，傍著夕陽的余暉，靜靜朗誦一本《中國古代詩文鑒賞》。這時，書帶我走進了一個浪漫精彩的氛圍——我與李太白共唱“飛流直下三千尺”的豪邁，與于謙共吟“只留清白在人間”的壯烈，與范仲淹共立“先天下之憂而憂”的大志，與杜牧共嘆“銅雀春深鎖二喬”的歷史曲折……每每誦到此處，都會讓我感嘆中華文化的博大精深，讓我為自己是一個炎黃子孫而自豪……

　　書改變了我的態度，書慰藉了我的心靈，書升華了我的靈魂，書豐富了我的生活！

　　我喜歡這使人深思的書海，我喜歡這讓我快樂遨游的書海。

讀書的征文13

　　從小到大，我一直都愛讀書。然而在我讀書的過程中鬧出過很多的笑話。

　　記得又一次，我竟然忘了吃飯。有一天，我看著《哈佛家訓》如醉如癡，讀到最興奮的時候，突然媽媽喊了三個字“吃飯了”。可是我還不想吃，還想看。所以，我就說“等一會”。沒想到媽媽一直在催我，我也一直在“等一會”，過了一段時間，媽媽突然氣憤的跑過來把我的書抽走，我很氣憤，問道“為什么把我的書抽走。”媽媽說：“你看看現在都什么時候了，還不快點吃飯。我跟你爸爸都等半天了。”我抬頭看了看表，都已經快下午一點了，我這才依依不舍地去吃飯了。趕快吃完飯，我又到書房，繼續津津有味地讀著《哈佛家訓》。

　　書，是我最親密的朋友，它給我知識，給我力量。我在書的世界里無憂無慮地生活，讀書已成為我生命中的一部分。

讀書的征文14

　　細雨紛紛，落入窗臺，打濕了《先知》的封頁，關上了那百經風霜的窗戶，輕輕地拭去書上的雨水，翻開書，陣陣書香撲面而來，我流連于此，細細啜飲書香之甘甜。

　　讀《先知》我才明白什么是真正的施與。是心不甘情不愿得給予別人財富，是有所保留的施舍自己的財產，還是只想把自己所擁有的捐贈給值得捐贈的人呢？都不是，這些都只是帶有虛偽色彩的舞臺劇罷了。然而，真正的施與是將我們所擁有的一切施與他人，而不求回報，以此溫暖接受者那易碎的心靈。這樣的施與，就猶如山谷那邊的桂花，在空氣中散發出淡淡的馨香，永遠被人們銘記。

　　讀《先知》我才知道怎樣才算是工作。學生最重要的工作就是學習，可我卻有點厭倦這種一板一眼的生活，可紀伯倫卻寫道：“當你們工作時，但是我要對你說，你便實現了大地最深遠夢境的一部分。而這個夢在誕生時，就已指派給你了。”在他的詩文面前，我卻無法再生討厭的情緒，相反的我照著像他說的那樣開始為了夢想而工作，換來的卻只是徒勞。紀伯倫又寫道：“當你們帶著愛工作時，你們就會與自己、與他人、與上帝融為一體。”我十分好奇那種與世界萬物融為一體的感覺，于是我努力著，這才發現工作的可愛與美妙之處。

　　讀《先知》我才領悟到美的真諦。面對世界萬物，我卻苦悶于我沒有一雙發現美的眼睛，以至于不能捕捉到每一個美的瞬間，正當我愁眉不展時，紀伯倫寫道：“其實美就是我們話語的編織者。慢慢回想，我們曾在各個地方談論過它連綿不斷的山川，奔騰的河流，喧鬧的街道……在哪里都有美的影子，此時此刻它們也正記錄著美的每一個瞬間。”美其實并不是一種需求，而是一種狂喜，即使我們沒有欣賞的眼睛，但是我們正在創造著美。美就是生命，美是凝視自己鏡中之影的永恒，而我們就是永恒。

　　讀《先知》我才發現痛苦也有優點。我害怕挫折，只因為它帶給我痛苦，痛苦如針一般能刺穿我的心，可我卻忘了就算是果核也必須破核而出，才能享受陽光，才能茁壯成長，那么我也應該品盡天下各種不同的良藥，更應該品嘗這一味苦藥，才能真正的插上希望的翅膀，追求屬于自己的夢想。

　　夜深了，雨未停，我卻沒有一絲倦意，只因我早已沉浸在這滿屋的書香之中難以自拔。

讀書的征文15

　　讀書征文一：守住靈魂

　　近年來，數字閱讀方興未艾，網絡書店也以驚人的低價緊緊抓住消費者的心；相較而言，在價格和便捷上都差人一等的實體書店發展實在不容樂觀。

　　作為一個熱愛讀書的人，我曾對這種現象感到不解。我享受在書架間漫步，隨手取下、翻開便能夠與作者進行心與心的交流，這種滿盈著書香的喜悅與滿足，絕非網絡閱讀或網上購物所能給予的。所以我總覺得，遠離了實體書店的閱讀、購書其實已淪為純粹的物質消費，毫無精神享受可言。可惜的是，不單是讀者，就連實體書店的經營者都忘記了這一點。

　　任何事物都有自己的靈魂所在，在激烈的競爭中，存活下來的不一定是實力最強的人，卻絕對是成功守護住靈魂并將其發展推衍的那個。因而對于實體書店的存活而言，關鍵不在于一味降價促銷，與網絡銷售、打價格仗，而是怎樣關注書籍品質保住讀者對于純粹閱讀享受的渴求，就像那家"中國第一家繪本書店"一樣。

　　其實，不只是書店業了，在任何領域，我們都需要守住自己的靈魂與本質，而不是為了增加競爭實力而盲目仿效。寶馬汽車那別致而獨特的"寶馬胎"廣為人們所喜愛，然而華晨中華摹效寶馬前胎設計出的汽車卻遭到嘲笑，因為我們從那個摹效而來的前胎中看不出"中華"品牌的個性和獨特，看不出它存在的意義與價值。

　　誠然，在激烈競爭中守住自我核心著實不是易事，這也是為什么每每捏起四中對素質教育的堅持，不唯分數馬首是瞻時，我會無限感動。如今社會以高考分數定高下，可四中卻鮮少補課、加練，把時間留給學生自主發展、提升。高考成績連年下滑，可四中從未變過堅持，這壓力下的堅守怕正是四中為莘莘學子向往的原因吧。

　　我想到如今中國的傳統文化保護也正面臨著相似的困境，本土文化受到忽視，外國文化長驅直入，就連本應充滿北京回憶的前門大街，在改造后都呈現出"世界知名服裝品牌聚集地"的模樣，我走在那樣面目全非，靈魂難覓的街道上感到格外傷感和悲涼。記得用別人能理解的方式告訴他們我的不一樣。縱然艱辛，卻是在競爭中存活的不二法門。

　　誠愿我們，無論是中國文化還是其他，都能守住靈魂！

　　讀書征文二：那一抹書香

　　那一抹淡淡的書香，是我們最美的記憶。

　　--題記

　　一陣清風拂過，案上的書頁被風翻開，沙啦啦，沙啦啦……我的記憶也似這書頁般被風輕輕翻動著。

　　猶記兒時，每個繁星低垂或月色皎潔的夜晚，總是依偎在媽媽懷中，聽媽媽為我讀著一篇篇童話，不安分的小腦袋轉來轉去，不時向媽媽問著仿佛無窮無盡的問題。那時候的我，雖還未識字，卻已經深深的迷戀上了書中動人的故事，迷戀上了每天伴隨著媽媽與書香一同甜甜入睡，在夢中仍不忘童話里的美麗動人的公主和那英俊的王子。那時候，我那么小，媽媽還那樣年輕，那時候的書香，是天真的味道。

　　后來，漸漸長大，作業越來越多，時間越來越少，可我還是深深愛著那一抹書香，我知道，那是童年媽媽的讀書聲在我小小的心靈中埋下了求知的種子。我開始與媽媽一起品三國，一起讀紅樓，或者，在簡愛的世界里流連忘返，從《飄》中汲取養分。在和媽媽讀書的過程中，漸漸成長，漸漸的懂得了這世間的美好與丑惡。媽媽常語重心長的告訴我，女人要像簡愛，自尊自愛，自立自強，每個人的靈魂都是平等的，無論外貌美丑，無論地位高低。和媽媽一起讀《飄》，為郝思嘉的頑強與堅韌深深感染。"明天又是新的一天。"那時候的我和媽媽，常常注視著彼此的眼睛，輕輕地，卻又堅定地為對方加油。那是書帶給我們溝通與共鳴。那時候的書香，是成長的味道，是溝通的味道。

　　那一抹淡淡的書香，至今還在我與媽媽的身旁縈繞。媽媽的烏絲已染上銀霜，曾經小小的我已可以輕松的攬著媽媽的肩膀，但在這匆匆流逝的歲月卻沒有帶走專屬于我與媽媽的那抹書香。"問渠那得清如許。"清晨那熟悉的聲音喚我起床，"為有源頭活水來。"那惺忪的睡眼還未睜開，已應和上了媽媽的話。然后，相視一笑，笑容中滿是書帶給我們的默契。這縷書香，這份愛，已深入骨髓。

　　風漸漸停了，翻開的書頁上，一朵金色花靜靜綻放。想象著媽媽有一天白發蒼蒼，那時候，或許該是我翻著著泛黃的紙頁，為媽媽讀上一首《金色花》，仍像懵懂的孩童，開心的笑著，換做我將媽媽攬入懷中，在夕陽的余暉中讓這抹書香成為永恒……

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