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師恩難報(bào)征文（精選22篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到征文，大家肯定都不陌生吧，征文具有標(biāo)題醒目，讓人一目了然的特點(diǎn)。你知道征文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的師恩難報(bào)征文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師恩難報(bào)征文 1
在02年的哪個(gè)充滿(mǎn)著回憶的秋天，我踏入了小學(xué)的路程。在小學(xué)的旅程中有不少艱辛和快樂(lè)的事，但在我記憶中深深的印象的還是我小學(xué)中的的第一位老師——“繆老師”。但她已經(jīng)調(diào)走了，使我不的不回憶起曾與老師度過(guò)的美好時(shí)光。
其實(shí)，我也是個(gè)調(diào)皮的孩子，時(shí)常讓人哭笑不以，但是繆老師一次次的關(guān)切的教誨一次次嚴(yán)厲的批評(píng)。已經(jīng)深深的印在了我的心里，四年級(jí)的那個(gè)特殊的日子，徹底改變了我。從而我也不再調(diào)皮耍性了。
那個(gè)寒冷的冬天，刺骨的寒風(fēng)讓我感到了陣陣寒意。鈴——下課鈴響了，安靜的課堂變成了充滿(mǎn)著歡樂(lè)的課間。我與幾位鐵哥們閑著沒(méi)事，黃維杰在一旁大聲嚷嚷玩背背大戰(zhàn)嗎？“玩”方一涵說(shuō)，接著又有許多同學(xué)爭(zhēng)先恐后的參加了比賽。然后，一場(chǎng)史無(wú)前例的“大決戰(zhàn)”開(kāi)始了。方一涵，黃唯杰背著自己的伙伴激烈的玩著，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛熱鬧起來(lái)。鼓掌的故障，叫好的叫好。這時(shí)，誰(shuí)知危險(xiǎn)怎在向我們逼近。繆老師從辦公室走出來(lái)，一位同學(xué)看見(jiàn)急忙叫在教室里的我們.聽(tīng)說(shuō)后，個(gè)個(gè)嚇的像老鼠見(jiàn)了貓似的。紛紛“逃竄”�？赏砹�，這一景象以被繆老師從頭到尾的看了一遍。氣氛也越來(lái)越緊張。聽(tīng)見(jiàn)繆老師親切的說(shuō)了一句：“方一涵，黃唯杰，張博請(qǐng)到我辦公室來(lái)一下”。
我們?nèi)嗽谧叩郎线�相互埋怨，可一進(jìn)辦公室嘴就像抹了膠似的什么也不敢說(shuō)了�！澳銈�?yōu)槭裁赐婺敲次ｋU(xiǎn)的游戲？”繆老師嚴(yán)厲的斥喝道：“為什么不玩些安全的游戲？”我們臉紅的像個(gè)大蘋(píng)果，羞愧的低下了頭�？娎蠋煹恼Z(yǔ)氣漸漸的溫和了些。也就讓他們倆人走了。留下的我顯得更加不好意思。只見(jiàn)繆老師的嘴角浮起了一絲微笑，說(shuō)：“你也有9歲了吧也不是小孩了吧！為什么做事不經(jīng)過(guò)大腦思考再做呢？真是長(zhǎng)了個(gè)這么大的腦袋不想事！”。說(shuō)完也讓我走了。雖然不喜歡老師這么說(shuō)，但慢慢的`我也明白了老師的心意。從此我不再調(diào)皮，發(fā)成了老師的乖學(xué)生。從此我改變了。還有一件事我不忍忘卻，因?yàn)檫@是我人生中的地一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)！
那次春游，淘氣的烏云好像很不給面子，才7：00天空上就布滿(mǎn)烏云，北風(fēng)呼嘯。校長(zhǎng)看著要下與了，就決定取消。原來(lái)歡樂(lè)的教學(xué)樓變得冷靜。氣憤的同學(xué)懷著疑心來(lái)詢(xún)問(wèn)校長(zhǎng)，還可不可以去春游�！盀槭裁�？”大家異口同聲的說(shuō)：“著次春游一定要去�！蔽铱匆�(jiàn)校門(mén)口鬧哄哄的，我急忙跑過(guò)去。大家的情緒越來(lái)越難以平定下來(lái)。議論聲，僅對(duì)聲響成一片。校長(zhǎng)立刻陷入尷尬中。就在這時(shí)，繆老師拿這麥克風(fēng)在播音站一遍又一遍的喊著：“同學(xué)們！今天要下雨，要是路滑摔了怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們諒解�！闭f(shuō)完，一場(chǎng)傾盆大雨，嘩——的一下落了下來(lái)。同學(xué)們看見(jiàn)了如此場(chǎng)景，都理解老師的話(huà)，紛紛上樓了。
我還站在門(mén)口，凝望著老師轉(zhuǎn)背的身影，漸漸遠(yuǎn)去。雖然這是一見(jiàn)小時(shí)，但是繆老師給我上了理解他人的第一課！
師恩難報(bào)征文 2
一晃，歲月已匆匆走過(guò)十幾載，望著桌上泛黃的日歷，細(xì)算了一下，我的初中生涯已匆匆走過(guò)兩個(gè)年頭。
迷茫的我，已望不到身后漫長(zhǎng)的路，突然有光線(xiàn)射進(jìn)了心房，路上的迷霧在他們的幫忙下漸漸散去，太陽(yáng)引導(dǎo)了我前進(jìn)的方向。感激你——許教師。
許教師是我踏入初中生活的第一個(gè)班主任，她不可是教會(huì)我知識(shí)的教師，也是我人生道路中的一盞指路明燈。
“哈哈哈哈……�！闭n室里傳出了同學(xué)們的爽朗笑聲。有的同學(xué)笑得直拍桌子，有的同學(xué)笑彎了腰……。見(jiàn)到這樣的情景，走過(guò)的人開(kāi)始納悶了：這還是語(yǔ)文課嗎？只見(jiàn)許教師站在講臺(tái)上頭，繼續(xù)講述著三國(guó)時(shí)期曹操的有關(guān)事跡。講臺(tái)下傳來(lái)七嘴八舌的討論聲，“你們?cè)谟懻撌裁矗吭僭谙骂^討論，我就不講了�！比欢S教師放下手中的課本，正準(zhǔn)備講回課文。同學(xué)們很識(shí)相的閉上了嘴巴，許教師微微一笑，繼續(xù)說(shuō)著。在她的`課堂上，不僅僅氣氛很活躍，并且在講笑的同時(shí)，我們也掌握到了有關(guān)知識(shí)，所以我們的語(yǔ)文成績(jī)能穩(wěn)居全級(jí)第一。她是我的教師，是她教會(huì)了我——語(yǔ)文。
“什么嘛？我只是不細(xì)心忘了而已，干嘛對(duì)我大哄大叫…。有本事你來(lái)當(dāng)舍長(zhǎng)啦！”我坐在床上，一臉不爽的罵著那個(gè)對(duì)我大哄大叫的人。太過(guò)分了，這舍長(zhǎng)，我不當(dāng)了。心里越想越生氣，越想越委屈。沖動(dòng)的我一怒之下非要和許教師辭掉社長(zhǎng)一職。許教師向我了解情景，可我并沒(méi)有出聲，反而眼淚想掉線(xiàn)的珍珠不停滑落，哇哇大哭起來(lái)。原先晴空萬(wàn)里的天空瞬間變得陰沉起來(lái)。
許教師安慰了我，跟我說(shuō)了一番話(huà)：“你啊，是教師的得力幫手，怎樣為了一件小事而鬧得同學(xué)之間不愉快呢？你這次也太沖動(dòng)了。做人要懂得寬容，寬容了別人，也就等于寬容了自我，明白嗎？別因?yàn)橐患∈露輾Я四銈冇颜x的橋梁�。 �
許教師的話(huà)讓我陷入了沉思：是��！為何不學(xué)會(huì)寬容他人呢？這樣你我都會(huì)更開(kāi)心，友誼更堅(jiān)定，何樂(lè)而不為呢？她是我的指路明燈，是她教會(huì)了我——寬容。
感激教師，是你讓我學(xué)會(huì)了知識(shí)；感激教師，是你讓我學(xué)會(huì)了寬容……。其實(shí)感恩不在言中。因?yàn)槟愕闹敢�，我心田碧波蕩漾；因�(yàn)槟愕闹敢�，讓我的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了芬芳；因?yàn)槟愕闹敢�，我的靈魂才熠熠生輝……
教師，多謝你。
師恩難報(bào)征文 3
太陽(yáng)引導(dǎo)向日葵朝著它的方向昂頭，那么它就是向日葵的老師，沒(méi)有了太陽(yáng)，向日葵便會(huì)失去生機(jī)。所以說(shuō)，太陽(yáng)對(duì)向日葵是有恩的。老師這個(gè)角色，并不是只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”，他或許有另一個(gè)更為突出的能力：做學(xué)生的朋友。我便有這么一個(gè)“朋友”，在我成長(zhǎng)之路上給予我無(wú)限幫助，這份恩情，我此生難忘。
他會(huì)傾其所有傳授給我們知識(shí)。課堂上，他的聲音清亮明朗，讓我們的一整節(jié)課都清醒有活力。他并不像有些老師一樣古板，他用他獨(dú)特的方式講解他的課程，十分新鮮。我并不算好學(xué)生，整天在渾渾噩噩中度過(guò)，沒(méi)有明確的目標(biāo)，不肯專(zhuān)心聽(tīng)講。結(jié)果月考時(shí)這門(mén)功課只拿了63分。這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)不小的打擊，他也開(kāi)始注意到了我，注意到了我那不堪的成績(jī)。一天夜自修，他把我拉出去談話(huà)。我曾被談話(huà)無(wú)數(shù)次，每次找我談話(huà)的老師都是同一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。我以為他也會(huì)是這樣，沒(méi)想到他說(shuō)的第一句話(huà)使我內(nèi)心一顫：“是我哪里做的不好嗎？”一個(gè)老師的自我反省，讓我頓時(shí)感到無(wú)地自容。他是一個(gè)老師啊，他怎么會(huì)想那么多，為什么不批評(píng)我反而是問(wèn)我這種問(wèn)題，我很羞愧，是我，都是我的錯(cuò)。我連忙回答：“不是的，老師，你做的很好，這是我不努力的.結(jié)果！”他拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“嗯，你能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，你做的很棒！我讓你做我的課代表，以后每天來(lái)問(wèn)我一道題，這樣或許能提高你的成績(jī)！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。自此以后，我每天都會(huì)去問(wèn)題目，所有的難題在他的悉心講解下我都理解了，成績(jī)也直線(xiàn)上升，他或許是上天派來(lái)拯救我的小天使吧！他給我的恩情，讓我心里很暖。
他不僅是教學(xué)精英。而是生活領(lǐng)導(dǎo)。午休時(shí)有人不睡，他會(huì)監(jiān)督著，直到他們肯低下頭睡覺(jué)；橘子成熟之際，他讓班同學(xué)去果園采摘，拎回來(lái)給我們品嘗；運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他為運(yùn)動(dòng)員加油，準(zhǔn)備了美味的面包和補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的飲料。他給我們的恩情我們永銘記。
向日葵會(huì)有凋謝之日，但留下的那片土地將會(huì)生長(zhǎng)出更多的向日葵。太陽(yáng)還在那里，它沒(méi)有變，它不會(huì)改變自己的初衷，它將永遠(yuǎn)引導(dǎo)著花兒向陽(yáng)看。他便是那個(gè)太陽(yáng)，引領(lǐng)著我走向光明。他是我的數(shù)學(xué)老師---滕士楊老師，他對(duì)我的恩情讓我永生難忘。
師恩難報(bào)征文 4
第一次見(jiàn)她，她站在逆著光的方向，午后陽(yáng)光明媚而溫暖，可再多的光也無(wú)法讓人忽視了她……她一襲明黃淡雅長(zhǎng)裙，墨發(fā)側(cè)披如瀑，素顏清雅的面龐，高挺鼻梁上的眼鏡隱然有一股書(shū)卷的清氣，尤其是那淡然一笑，這樣的她，深深地印在了我的腦海里。
她是我的初中語(yǔ)文老師——張老師。
她的課充滿(mǎn)特色，富有生機(jī)。她帶領(lǐng)著我們坐上書(shū)籍這臺(tái)時(shí)光機(jī)，遨游在文學(xué)經(jīng)典的'海洋里。我們看到了三國(guó)時(shí)期戰(zhàn)火四起，將士們奮勇殺敵；看到了抗戰(zhàn)時(shí)期戰(zhàn)士們?cè)诶щy面前毫不退縮；我們還看到了未來(lái)祖國(guó)發(fā)展的大好前景……我們的心情隨之跌宕起伏，讓我們?yōu)橹袆?dòng)，為之嘆息！緊接著，老師提出預(yù)設(shè)的問(wèn)題，看著我們積極踴躍舉手的模樣，臉上浮現(xiàn)著一絲笑意。
小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文成績(jī)并不出色，字體一般，作文沒(méi)有自己的特色——這是小學(xué)語(yǔ)文老師對(duì)我的評(píng)價(jià)。
上初中時(shí)，我以為我的語(yǔ)文會(huì)一如既往的沒(méi)有生氣，可我卻遇見(jiàn)了她——張老師。
她有一雙善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的眼睛。她讓我和一些作文寫(xiě)得好的同學(xué)一起投稿，我當(dāng)時(shí)的表情雖波瀾不驚，其實(shí)內(nèi)心波濤洶涌。說(shuō)實(shí)話(huà)，那是我從小到大第一次投稿，怎么會(huì)不緊張？寫(xiě)的時(shí)候，我十分驚慌，左顧右盼，看著其他人行云流水的文字，眼底不經(jīng)意閃過(guò)一絲羨慕。
正在我不知如何下筆的時(shí)候，我的眼神和一束目光相遇了，是張老師。她仿佛能夠看到我的不安，對(duì)我微微一笑，那微笑，仿佛一針定心劑，讓我緊張的心情漸漸平靜下來(lái)。
我深吸口氣，定了定神，提筆開(kāi)寫(xiě)。時(shí)而眉頭緊鎖，目光深沉，時(shí)而豁然開(kāi)朗，奮筆疾書(shū)……一會(huì)兒，一篇作文就出爐了。又害怕不過(guò)關(guān)，反復(fù)推敲，才鄭重其事地交了上去。
張老師拿起我的作文，那一瞬間，我的呼吸仿佛就要暫停了，雙手不安地絞著衣角，緊張的吞了吞口水，期待著她對(duì)我的評(píng)價(jià)。終于，一抹欣慰的笑浮現(xiàn)在她那白凈的臉上，我長(zhǎng)出了一口氣，轉(zhuǎn)頭的一剎那，淚水涌上眼眶，是開(kāi)心的淚……
歲月如羽，從初春細(xì)語(yǔ)，走到盛夏的花期，轉(zhuǎn)眼間已是初三。一切都變了很多，現(xiàn)在的她，一頭齊肩的短發(fā)，清爽又富有朝氣……唯一不變的，是她那蘊(yùn)含著滿(mǎn)滿(mǎn)深情的一顰一笑。
我對(duì)她的愛(ài)，如她那淺顰微笑一樣永恒……
師恩難報(bào)征文 5
伴著那縷柔和的陽(yáng)光，聽(tīng)著秋風(fēng)掃過(guò)落葉時(shí)的節(jié)奏，望著那日夜忙碌的風(fēng)車(chē)，還在呼呼地轉(zhuǎn)個(gè)不停。吮吸著清新的空氣。校園的大環(huán)境里依舊出現(xiàn)了他的身影，此時(shí)的他正在和同學(xué)打掃衛(wèi)生。他就是我們的班主任，我們私下都稱(chēng)他為“龍哥”。女生則稱(chēng)他為“小黑熊”
我心目中的'他總是樂(lè)觀開(kāi)朗，常把笑容掛在臉上，他的年齡只和我們相差七歲，身材微胖，中等身高，又有一個(gè)好性格，他叫王海龍，所以我們都私下叫他“龍哥”。在課下，我們之間就像朋友一樣，基本沒(méi)有代溝。
隨著日歷一天天地更新，我們之間也彼此更加了解。做為班主任的他，心里好像只裝了這個(gè)班級(jí)。他把這個(gè)班級(jí)的榮辱當(dāng)做自己的榮辱去維護(hù)。記得第一個(gè)月的扣分單下來(lái)時(shí)，他在班里大發(fā)雷霆，那是我第一次見(jiàn)他發(fā)火，當(dāng)他那一拳砸在桌子上時(shí)，我的心頓時(shí)顫抖了一下。我真的被嚇到了。第一次見(jiàn)他這樣動(dòng)怒。他的目光堅(jiān)定，那種不服輸?shù)臍鈩?shì)由內(nèi)而發(fā)。第一次有點(diǎn)害怕他。
他最常鼓勵(lì)我們的一句話(huà)就是：人要有骨氣，要有底氣。龍哥對(duì)班里的每一個(gè)人都很上心，只要哪位同學(xué)病了，他凡事有空都會(huì)陪在身邊，無(wú)論有多晚。特別是對(duì)住宿的同學(xué)格外上心。
記得那次，我因?yàn)樯钌虾蛯W(xué)習(xí)上的事，幾天都悶悶不樂(lè)。細(xì)心地他主動(dòng)找我談話(huà)，幫我開(kāi)導(dǎo)思想。當(dāng)時(shí)是我笑著進(jìn)去，哭著出來(lái)。不知道的同學(xué)肯定認(rèn)為我犯了什么錯(cuò)。他對(duì)我說(shuō)的每一句話(huà)都樸實(shí)無(wú)華，但卻讓我潸然淚下，他當(dāng)時(shí)跟我說(shuō)只要我認(rèn)真努力，刻苦學(xué)習(xí)，我就會(huì)邁入大學(xué)的校門(mén)。這句話(huà)像一陣風(fēng)，給了小船前進(jìn)的動(dòng)力。
我之所以流淚，是因?yàn)槲覂?nèi)心的感動(dòng)，因?yàn)槠綍r(shí)，我的父母都很少這樣和我面對(duì)面的交流。或許是我讓她們很放心吧。但我知道他們是愛(ài)我的。此時(shí)的他像一個(gè)大哥哥，我很感激有這樣一個(gè)老師，陪我度過(guò)高中生涯。
光陰如水，一去不回。我們彼此相處，彼此了解，多希望他的臉上笑容依舊常在，他的心里裝下了整個(gè)班級(jí)，而我們的心里也裝下了他。在這個(gè)碩果累累的秋天，秋風(fēng)掃落葉般的無(wú)情似乎被吹淡了，我收獲的是吹不亂、剪不斷的師恩情。
師恩難報(bào)征文 6
古人云：“一日為師，終身為父�！崩蠋煂�(duì)我們的教育之恩堪比父母的養(yǎng)育之恩，由此可見(jiàn)老師的功勞之大，辛苦之甚。
我以前可不這樣認(rèn)為。我總是想著，老師只需要教一門(mén)課，我們卻要學(xué)許多門(mén)課；老師只要照著答案批作業(yè)，我們卻要看著題目自己想；老師只需自習(xí)課來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，說(shuō)說(shuō)講話(huà)的同學(xué)，我們卻要整個(gè)自習(xí)課認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，稍不留神發(fā)了個(gè)呆就會(huì)被罵······
到了高中才知道，我們要學(xué)許多課，老師也要教許多班，況且上課可比聽(tīng)課累的多；我們要做作業(yè)，有時(shí)卻寫(xiě)的字跡潦草，有時(shí)還亂寫(xiě)一通，老師卻只能仔細(xì)偵辨，甚至還要圈出錯(cuò)誤，而不能胡亂批改，何況老師也批了不只一個(gè)班的作業(yè)；我們要自習(xí)課時(shí)學(xué)習(xí)，老師確實(shí)只需轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，但剩余的時(shí)間卻在為明天備課，或是做寫(xiě)工作報(bào)告之類(lèi)的事，他們工作時(shí)卻要抽出時(shí)間來(lái)看護(hù)我們······
到了高中才知道，老師的工作量有時(shí)比我們還多，老師也會(huì)生氣卻不能像我們一樣，一生氣就以此為借口，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們只能保持正常姿態(tài)給我們講課，以免影響我們的學(xué)習(xí)；我們總是抱怨老師講課很枯燥，卻不曾想課上的每一處笑料都是有編排的拋出，備課的老師要備好每一堂課，不僅要用上對(duì)課堂知識(shí)的了解，還需要像寫(xiě)相聲劇本一樣硬生生想出笑料，甚至還需要控制課堂時(shí)間，控制講課進(jìn)度，考慮學(xué)生的`理解程度；我們總抱怨有老師聽(tīng)課時(shí)會(huì)緊張，聽(tīng)不進(jìn)內(nèi)容，卻不知道上公開(kāi)課并不是老師的自愿，而站在講臺(tái)上的老師更是目光的聚集點(diǎn)，獨(dú)自一人承受著緊張與不安，可我們偶爾還不配合他！
到了高中才知道原來(lái)老師會(huì)在辦公室待到九點(diǎn)半，只為等有問(wèn)題請(qǐng)教的同學(xué)，我們之中卻沒(méi)人愿意去；原來(lái)老師會(huì)花一個(gè)上午批改我們一個(gè)班三個(gè)練習(xí)的訂正，卻發(fā)現(xiàn)只有十人訂正合格；原來(lái)當(dāng)我們已經(jīng)躺在床上時(shí)，還有老師走在昏暗的走廊上，卻發(fā)現(xiàn)還有人在悠哉的聊天；原來(lái)當(dāng)我們向老師問(wèn)好時(shí)，老師會(huì)投來(lái)熱切的目光，甚至摸摸我們的頭······
古人云：“一日為師，終身為父�！蔽覀儾粌H應(yīng)當(dāng)銘記師恩，更應(yīng)以?xún)?yōu)異的成績(jī)，親近的問(wèn)候，發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重對(duì)待老師。
師恩難報(bào)征文 7
記憶中的他是個(gè)中等身高，有著豐滿(mǎn)肌肉的男人。那獨(dú)具特色的光頭發(fā)型在我第一次見(jiàn)到他時(shí)，就對(duì)他充滿(mǎn)了莫名的喜感。他就是讓我又敬又怕的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師是一位資深而又幽默的老師。每每上他的課，總能被他那幽默風(fēng)趣的言語(yǔ)逗樂(lè)。他習(xí)慣于把我們奇怪的錯(cuò)誤比喻成一個(gè)個(gè)實(shí)際的話(huà)題。讓我們知道我們犯的錯(cuò)誤是有多可笑，笑得我們自己都合不攏嘴。他那時(shí)而洪亮的聲音既在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)又在刺醒我們沉睡的神經(jīng)，保持高度集中。每一次板書(shū)，都會(huì)寫(xiě)滿(mǎn)整整一黑板，甚至擦了又寫(xiě)。那雙厚實(shí)黝黑的手上不知長(zhǎng)滿(mǎn)多少老繭，卻依然憑著心中對(duì)傳授知識(shí)、孕育人才的信念堅(jiān)持著，無(wú)私奉獻(xiàn)。難忘師恩，我想讓老師以我為驕傲。那手上的老繭，堅(jiān)定的信念會(huì)讓我永遠(yuǎn)銘記數(shù)學(xué)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我在學(xué)業(yè)上一直走向遠(yuǎn)處。
我的數(shù)學(xué)老師是一位強(qiáng)壯而又全能的老師。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，作為裁判員的數(shù)學(xué)老師，英俊颯爽。站在打槍臺(tái)上，左手持話(huà)筒，右手持槍?zhuān)宦?tīng)見(jiàn)那洪亮有力的聲音貫穿了整個(gè)操場(chǎng)。當(dāng)我跑八百時(shí)，沖向終點(diǎn)的那一刻，數(shù)學(xué)老師臉上露出滿(mǎn)意的笑容，并指意我到旁邊走走，那熟練的手勢(shì)是多么有力。數(shù)學(xué)老師卷起褲腳，那豐滿(mǎn)的肌肉呈現(xiàn)在我眼前。脫下上班時(shí)的西裝，換上一套休閑運(yùn)動(dòng)服，數(shù)學(xué)老師對(duì)每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的`鼓勵(lì)神情，在凝望著如箭飛出的運(yùn)動(dòng)員的神情，臉上充滿(mǎn)羨慕之意，就好似他曾也是一名運(yùn)動(dòng)員，只是他老了，他沒(méi)有我們充滿(mǎn)朝氣和活力了，他把他的一切都獻(xiàn)給了學(xué)生，他把他最美好的年華都無(wú)私地獻(xiàn)給我們，無(wú)怨無(wú)悔，盡了一位老師應(yīng)盡的職責(zé)。
我很羨慕數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗軆?yōu)秀完美。站立在操場(chǎng)上，陽(yáng)光灑在他身上，數(shù)學(xué)老師顯得那么美好無(wú)缺，他一定很幸�！，F(xiàn)在，他生活在人生的巔峰，他很成功。
我愛(ài)數(shù)學(xué)老師那幽默風(fēng)趣的言語(yǔ)；我愛(ài)數(shù)學(xué)老師那淳樸燦爛的笑容；我愛(ài)數(shù)學(xué)老師那無(wú)私寬容的心魄……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睌�(shù)學(xué)老師就如蠟燭一般常與黑夜為伴，批改作業(yè)、備學(xué)案，盡了他應(yīng)盡的教師職責(zé)。十五六歲的年齡，正值妙齡，我希望在這最燦爛的年華，獻(xiàn)上最美的青春。漫漫人生中，還有很長(zhǎng)的路，憑著這濃濃的師恩，我要遨游到知識(shí)海洋的最深處！
師恩難報(bào)征文 8
每天，我們坐在教室里，久久地仰望著講臺(tái)上站著的那個(gè)人，我們的思緒總是隨著他的話(huà)語(yǔ)走向遠(yuǎn)方。他帶領(lǐng)我們步入文學(xué)的殿堂，引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮。他和我們?cè)跉v史的隧道里穿行，在宇宙的星空下探索......無(wú)論他具有怎樣的個(gè)性，他都有一個(gè)讓我們永遠(yuǎn)難忘的名字--老師。
每當(dāng)聽(tīng)到"老師"二個(gè)字，我就覺(jué)得老師是一個(gè)讓人充滿(mǎn)敬意的稱(chēng)呼。人們常說(shuō)：老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，可臉上沒(méi)有晶瑩的淚珠，有的只是微笑。每當(dāng)看到這樣的微笑，我就想起我們的`陳老師。
還記得嗎?老師，平常在您印象中很認(rèn)真好學(xué)的我，居然也在課堂上念起"呼嚕經(jīng)"來(lái)。下課后，您批評(píng)了我一頓，還給我講了很多學(xué)習(xí)重要的道理。當(dāng)時(shí)，我什么也沒(méi)說(shuō)，只是低著頭，忽然間，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。陳老師"撲哧"一聲，笑了，看著我和藹地說(shuō)："不要自責(zé)了，下次不準(zhǔn)了，知道嗎?今天是星期五，好好休息。"陳老師的安慰絲毫沒(méi)有減輕我心頭的負(fù)擔(dān)，我只覺(jué)得還不如讓她狠狠地痛打一頓，把自己徹底地打醒。我嘴撇著，用淚眼呆呆地看著陳老師，難過(guò)得一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。陳老師又微笑著說(shuō)："看嘴噘得能掛小油瓶了!這次的事，就讓它過(guò)去了吧!下次不可再出現(xiàn)了。你回去反醒一下，把原因找出來(lái)。知道嗎?哪里跌倒，哪里爬起來(lái)，以后做什么事都要吸取教訓(xùn)，這才是最好的!好，別想了，回去吧。"說(shuō)完，還用手拍拍我的肩膀微笑著。透過(guò)朦朧的淚眼，我望著微笑的陳老師，感到那么溫暖，那么慈祥!這微笑，顯現(xiàn)出無(wú)限的理解和關(guān)懷。使我重樹(shù)了信心，獲取了力量。
謝謝你，陳老師，雖然這是一件小事，但從中我受益終生。我開(kāi)始喜歡你了，喜歡你的微笑，歡樂(lè)里的辛酸，辛酸里的微笑!你的微笑是那樣甜，那樣的神圣!使我們將不愉快的事拋到腦后去了，你的微笑那樣有魔力，你的身姿是那樣的優(yōu)美，你的心靈是那樣善良。
老師，謝謝你。
師恩難報(bào)征文 9
"請(qǐng)問(wèn)，可以教我做第七套廣播體操嗎？"課間操時(shí)間快要到時(shí)，我們的實(shí)習(xí)老師以一個(gè)非常誠(chéng)懇的提問(wèn)亮相了。
同學(xué)們都笑了。
"不要笑，孔子曰：三人行，必有我?guī)熝伞Ｔ诓賵?chǎng)上，你們確實(shí)是我的老師"。大家笑得更厲害了。
我的笑聲中夾雜著一種莫名的失望，因?yàn)楫?dāng)班主任透露有位教語(yǔ)文的實(shí)習(xí)老師要來(lái)我們班時(shí)，我想象中的實(shí)習(xí)老師是個(gè)女孩——一個(gè)亭亭玉立的大女孩：清澈的眼眸像西湖水一樣明凈，秀麗的眉毛像雙燕飛過(guò)長(zhǎng)江的劃痕，端莊的嘴像棲霞山上的紅葉，還有飛瀑一樣的黑法``````但是眼前的這位老師卻是個(gè)男的，高大的個(gè)子，魁梧的身材，一副學(xué)者氣派。
世界上的'事情真是難以預(yù)料，接下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)而特錯(cuò)了。
"唐代有一位最偉大的詩(shī)人，他叫杜甫。我呀，非常的崇拜杜甫，就學(xué)了他一樣?xùn)|西，你們知道是什么嗎？"他微笑著問(wèn)我們。
看著大家百思不解的樣子，他幌著腦袋說(shuō)："我學(xué)著杜甫姓拉一回杜，以后大家就叫我杜老師好了。"
同學(xué)們都笑得前俯后仰，我也被逗得開(kāi)懷大笑。
"請(qǐng)問(wèn)你姓什么呀？"杜老師是在問(wèn)我。"我姓曾！"我趕緊回答。"喲，你跟唐宋八大家的曾鞏同姓；我們應(yīng)當(dāng)是文學(xué)上的朋友嘛！以后我希望和每一個(gè)同學(xué)都成為朋友。"他風(fēng)趣的說(shuō)道，話(huà)音剛落，我們大家都笑得上氣不接下氣，杜老師自己也開(kāi)心的笑了。
教師節(jié)這天，我送了一個(gè)橘子給杜老師，老師感覺(jué)這個(gè)橘子蠻特別的，于是他就出去拿了一把小刀，針線(xiàn)。他先用小刀削去上面一層橘皮，問(wèn)我："這是干什么？""削橘子皮"。我不假思索的回答。老師并沒(méi)有接我的話(huà)，但是他用紅線(xiàn)將它們接起來(lái)，做成小橘燈，又將一個(gè)點(diǎn)燃的蠟頭放進(jìn)去，向我走來(lái)，把它當(dāng)成禮物又送給了我``````
杜老師坦然自若的姿態(tài)，標(biāo)準(zhǔn)而又流利的普通話(huà)，形象化的教學(xué)方法，使我從心里喜歡他、佩服他。如今，我自付：這個(gè)實(shí)習(xí)老師蠻棒呀！
師恩難報(bào)征文 10
高一第一次看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師，我覺(jué)得她更像是一個(gè)和我們差不多年紀(jì)的學(xué)姐，而不像是一位將陪伴我們走過(guò)一年的老師。
對(duì)于我們的數(shù)學(xué)老師，我們更喜歡叫她Amy。這讓我們感覺(jué)很親近，我們都認(rèn)為Amy年輕漂亮，她和我們年齡相近，我們與她之間的關(guān)系也很融洽。Amy有時(shí)午飯后早早來(lái)到教室坐在學(xué)生的座位上，大部分人進(jìn)來(lái)時(shí)都不會(huì)發(fā)現(xiàn)有什么不同，還認(rèn)為教室中沒(méi)有老師，只有學(xué)生。
Amy第一次當(dāng)老師，但十分認(rèn)真。只要我們提出意見(jiàn)她便會(huì)盡力改變。Amy每次上課，黑板上都是滿(mǎn)滿(mǎn)的粉筆字。Amy寫(xiě)的每一個(gè)字都十分整齊，寫(xiě)得井井有條。當(dāng)我們班的同學(xué)提出Amy寫(xiě)得字有些小，坐在后面的人看不清，Amy知道后便會(huì)更加注意字的大小盡量讓所有人都能看清楚。到了冬天，時(shí)時(shí)都能看到Amy手指上多了幾張創(chuàng)口貼，一節(jié)課結(jié)束后Amy手上創(chuàng)口貼上也都是粉筆灰。Amy也是所有老師中陪我們最多夜自習(xí)的老師。Amy也將她大部分的時(shí)間都給了我們，減少了她自己的休息時(shí)間，她看上去憔悴了，臉上也冒出了幾個(gè)調(diào)皮的痘痘，遲遲不肯離開(kāi)Amy的臉。
Amy雖然很忙，但會(huì)時(shí)時(shí)照顧著我們，看晚自習(xí)時(shí)Amy不忘提醒我們天冷了第二天要多穿幾件衣服。每次過(guò)節(jié)前，Amy也會(huì)自己買(mǎi)一些小零食分給大家。雖然我們只能在學(xué)校不能回家，雖然每個(gè)人分到的都差不多，但當(dāng)我們吃完晚飯后看到自己的桌上多了一些巧克力時(shí)，還是覺(jué)得心里暖洋洋的。Amy有時(shí)為了激勵(lì)我們也會(huì)去買(mǎi)一些美觀實(shí)用的小東西，比如卡套、小本子之類(lèi)的。月考、期末考之后Amy時(shí)常會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們，她不僅僅獎(jiǎng)給那些成績(jī)號(hào)好的，考試排名靠前的`同學(xué)，同時(shí)她還注重那些進(jìn)步大的學(xué)生。
每次做完作業(yè)或考試后的錯(cuò)題，Amy會(huì)要求我們?nèi)慷技m錯(cuò)。Amy也會(huì)批過(guò)看過(guò)每一本糾錯(cuò)本。若將不會(huì)的題目寫(xiě)在糾錯(cuò)本上，Amy會(huì)將做題的過(guò)程方法都寫(xiě)在便利貼上貼在糾錯(cuò)本上。Amy也很歡迎我們?nèi)マk公室問(wèn)問(wèn)題。只要有人去問(wèn)，她都會(huì)一一回答。有時(shí)去問(wèn)問(wèn)題的人少了，Amy還會(huì)來(lái)催我們有問(wèn)題就去問(wèn)。
一年相處下來(lái)，Amy變瘦了，是她的努力和汗水為我們積累了知識(shí)得到了不錯(cuò)的成績(jī)。雖然已經(jīng)到了高二，但我還記得Amy——陳冬梅老師。
師恩難報(bào)征文 11
又是一節(jié)語(yǔ)文課，是我又懼又喜的一節(jié)課。
總的來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不善于表達(dá)自己，也不會(huì)表達(dá)自己。但在一節(jié)語(yǔ)文課之后，使我的性格發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)變化，至少是善于表達(dá)自己了。
那時(shí)正讀初一，我們的語(yǔ)文老師是我們的班主任，剛從大學(xué)畢業(yè)，所以對(duì)我們比較嚴(yán)格，我對(duì)她是又敬又怕，敬的是她的課上的很好，怕的是每次上課都會(huì)提許多問(wèn)題，雖然上她的課不少了，但現(xiàn)在還沒(méi)有點(diǎn)到我回答過(guò)問(wèn)題。
這節(jié)課又是她的，雖然不會(huì)怎么樣，但還是有點(diǎn)怕，和以往一樣，先問(wèn)了一些班上的問(wèn)題，便開(kāi)始上課了。今天學(xué)的課程是古文。雖然有的字詞不能理解，但一般都還是能回答出來(lái)的。果不其然，才沒(méi)上課多久就開(kāi)始提問(wèn)了，這次是一個(gè)翻譯，答案我知道。只見(jiàn)她站在講臺(tái)上向下望著，在尋找誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！爸軙喳悺�，開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)名字還以為是點(diǎn)到我。最后只是虛驚一場(chǎng)罷了。不知怎么的，有點(diǎn)失落，畢竟是自己會(huì)的。
課在繼續(xù)上著。這期間她又問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題。不過(guò)都沒(méi)有點(diǎn)到我，我在感嘆自己運(yùn)氣不錯(cuò)。這時(shí)，她突然又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，是通假字的問(wèn)題，只見(jiàn)她在講臺(tái)上到處看著，在看到我這里的時(shí)候，我把頭低了下去。以防她點(diǎn)我回答問(wèn)題。這時(shí)，她突然從講臺(tái)上走了下來(lái)，而且還是朝著我這個(gè)方向走過(guò)來(lái)的，我在心底祈禱著：“不要走過(guò)來(lái)，不要點(diǎn)我。不要走過(guò)來(lái)，不要點(diǎn)我。”但事實(shí)不是這樣的`，她走到我座位前，對(duì)著我說(shuō)：“周平，這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答吧.”聽(tīng)到這句話(huà)，我條件反映似的從座位上站了起來(lái)，拿著語(yǔ)文書(shū)尋找起了答案。在站起來(lái)的同時(shí)，心底告誡自己，不要緊張，其實(shí)也沒(méi)什么，不過(guò)就是回答一個(gè)問(wèn)題罷了。于是認(rèn)認(rèn)真真的找起了答案，并且將答案都找出來(lái)了。無(wú)力似的坐在了椅子上，回想起來(lái)，其實(shí)也沒(méi)有什么，只不過(guò)是回答一個(gè)問(wèn)題罷了!是啊，只是回答一個(gè)問(wèn)題，如果我一直不敢去回答，那結(jié)果又會(huì)是什么呢?
其實(shí)生活中很多事情都需要做第一步，有了第一步的勇氣，后面的事才會(huì)做得更好。就算失敗了，自己也嘗試了，結(jié)果都不是最重要的了。
師恩難報(bào)征文 12
我最難忘、最可敬的是班主任劉老師。
劉老師的身材比校瘦小，樣子有點(diǎn)像我的媽媽?zhuān)潜葖寢尭鼫厝�、更�?xì)意，說(shuō)話(huà)聲音小，但最讓人聽(tīng)得專(zhuān)習(xí)，劉老師的年紀(jì)比較大，我們可稱(chēng)她為奶奶，但是比奶奶更體貼、更入微，不像奶奶那樣，粗聲咆氣，我簡(jiǎn)直一點(diǎn)也不怕她。
記得我剛上一（一）班的時(shí)候，同學(xué)們推我當(dāng)班長(zhǎng)，這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的事�！霸趮寢�?xiě)牙锎驖L的女孩子，又最?lèi)?ài)哭臉，怎么能當(dāng)班長(zhǎng)呢？如果小伙伴們不守紀(jì)律，我怎么解決呢？”想到這些我左右為難起來(lái)，這時(shí)，劉老師看見(jiàn)了我的表情，她把我叫到房間里，小聲地對(duì)我說(shuō)：“夢(mèng)瑤，你有什么難處嗎？”我把內(nèi)心的.話(huà)告訴了她，劉老師笑著說(shuō)：“年紀(jì)小當(dāng)班長(zhǎng)當(dāng)然有困難，但是有我在你身邊怕什么呢？我隨時(shí)都可以教你。從現(xiàn)在開(kāi)始，膽子要大一點(diǎn)，爭(zhēng)取做同學(xué)傘兵好朋友，做同學(xué)們的好榜樣，班長(zhǎng)就可以好當(dāng)了嘛！”
從那以后，劉老師教我做很多的事，比如：收發(fā)本子、當(dāng)值日生、整理隊(duì)伍、帶我解決同學(xué)之間的爭(zhēng)執(zhí)……甚至連擦地板、抹窗戶(hù)她都同我們?cè)谝黄�，一邊教一邊做�?/p>
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，劉老師在學(xué)生報(bào)告書(shū)上告訴我：你是個(gè)文靜、聰明、能干的小女孩，你是我的好幫手，是同學(xué)們的好榜樣。書(shū)是一杯蜜，你要像蜜蜂一樣辛勤地去采擷，書(shū)是一杯茶，只有細(xì)細(xì)地品嘗，才會(huì)覺(jué)得茶葉的醇香，“希望你繼續(xù)努力，成為名副其實(shí)的三好干部�！眲⒗蠋煹脑�(huà)在我記憶里是最深刻的，真是我成長(zhǎng)中的巨大動(dòng)力。
漫長(zhǎng)的暑假過(guò)去了，現(xiàn)在我已進(jìn)入了三年一期，我多么想一下飛到劉老師的身邊。報(bào)到的那天，還沒(méi)有七點(diǎn)，我就來(lái)到了學(xué)校，像平常一樣站到校門(mén)看劉老師從這兒經(jīng)過(guò)，說(shuō)一聲：劉老師，早上好！不一會(huì)兒，聚集了許多人，不知他們?cè)谧h論什么，我走近一打聽(tīng)，原來(lái)是劉老師已調(diào)動(dòng)，她不教我們了。我聽(tīng)了，心中不知是什么滋味，不由得流出了淚珠，但是我還是控制住了，沒(méi)有哭出聲來(lái)。
這幾天，我總是在想：劉老師��！我愛(ài)你！你真的勝過(guò)媽媽和奶奶，我應(yīng)該感謝你對(duì)我的教育和培養(yǎng)，我一定努力學(xué)習(xí)，以更好的成績(jī)作為報(bào)答你的珍貴禮物！
師恩難報(bào)征文 13
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已上三年級(jí)了，此時(shí)的我已經(jīng)懂事了很多。開(kāi)學(xué)那天，我翻開(kāi)幼兒園和小學(xué)一、二年級(jí)的相冊(cè)，照片中那時(shí)的我比現(xiàn)在幼稚許多，可以說(shuō)，相冊(cè)記錄了我的成長(zhǎng)過(guò)程。
看到照片中陪伴我的老師們那一張張溫暖慈愛(ài)的面龐，我腦海里浮現(xiàn)出一幕幕場(chǎng)景：老師不厭其煩地教我們知識(shí)和本領(lǐng)，老師傾心傾力地糾正我們的坐姿、寫(xiě)姿，老師像爸媽一樣幫我們整理衣服、蓋好被子……想起老師們的種種，感激之情在我心底油然而生，我想真誠(chéng)地對(duì)老師們說(shuō)聲：謝謝！
謝謝語(yǔ)文老師，幫助我能讀會(huì)寫(xiě)，讓我從不識(shí)字、只能看圖畫(huà)，到現(xiàn)在能將幾百頁(yè)的'《福爾摩斯探案全集》順利看完；謝謝班主任、道德與法治老師，讓我懂得了祖國(guó)的花朵要熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了感恩和幫助別人；謝謝數(shù)學(xué)老師，讓我學(xué)會(huì)了思考，知曉生活中的一些問(wèn)題可以用數(shù)學(xué)思維來(lái)解決；謝謝英語(yǔ)老師，使我開(kāi)闊了眼界，見(jiàn)識(shí)了其他語(yǔ)言的美；謝謝科學(xué)老師，讓我懂得了物質(zhì)、質(zhì)量是什么，科技對(duì)人類(lèi)發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響，吸引著我向科學(xué)之門(mén)邁進(jìn)；謝謝體育老師，讓我學(xué)會(huì)了跳繩，接觸了各種球類(lèi)，強(qiáng)健了體魄，知道了“生命在于運(yùn)動(dòng)”……
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”試想，如果沒(méi)有老師，就無(wú)法培養(yǎng)出各類(lèi)人才，少了有文化、有知識(shí)的建設(shè)者，我們的社會(huì)就不可能進(jìn)步，科技也不會(huì)如此發(fā)達(dá)。因此，老師這份職業(yè)十分偉大，他們像園丁，費(fèi)盡心血澆灌祖國(guó)的花朵；他們?nèi)绱盒Q，為了學(xué)生的發(fā)展耗盡自己的“蠶絲”；他們是蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生，無(wú)怨無(wú)悔。
秋天伊始，當(dāng)今年的第一片黃葉剛剛飄落的時(shí)候，我們迎來(lái)了第35個(gè)教師節(jié)。這是屬于老師們的節(jié)日，也是世界上最偉大的節(jié)日。
難忘師恩，永記于心。就在這一天，我在心里默默許下一個(gè)愿望：長(zhǎng)大后，我也要成為一名光榮的人民教師。
師恩難報(bào)征文 14
粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛(ài)。人民教師，這是個(gè)光榮而偉大的稱(chēng)號(hào)，他凝聚著太陽(yáng)的無(wú)私，大海的偉大，春天的完美，那勃勃的生機(jī)。每一位教師都是辛勤的園丁，是他們每一天悉心培育我們這些祖國(guó)的花朵。每一位教師都是無(wú)私的，是他們給予了我們豐富的知識(shí)，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。每一位教師都是母愛(ài)的升華，是智慧，是奉獻(xiàn)，是關(guān)心的交融。
我們班班主任劉教師已經(jīng)教了我們四年了。上課時(shí)，她總是給予我們最清晰最洪亮的'語(yǔ)言，為我們細(xì)心講解每一個(gè)資料，她對(duì)待我們，就像親生母親一樣，無(wú)微不至，溫暖人心;課間里，她經(jīng)常與我們聊天，幾句溫馨體貼的問(wèn)候。有一次，她的喉嚨啞了，非常難受，可是劉教師也會(huì)以最好的一面應(yīng)對(duì)大家。她有時(shí)批改作業(yè)一向會(huì)很晚才睡覺(jué)，但劉教師卻始終一絲不茍地認(rèn)真批好每一本作業(yè)、每一張?jiān)嚲怼?/p>
她一向是懷有“認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人�！钡膽B(tài)度，永遠(yuǎn)不甘落后，繼續(xù)向前。教書(shū)育人，是每個(gè)教師的天職，甘作一位好園丁。
我們要學(xué)會(huì)感恩。在上課時(shí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，善于思考，認(rèn)真回答教師的問(wèn)題。作業(yè)認(rèn)真完成，考試成績(jī)優(yōu)異，課間的一句親切地問(wèn)候，一個(gè)溫暖人心的感恩卡，一杯熱乎乎的暖茶……
學(xué)會(huì)感恩教師，感恩教師在我黑暗人生道路上點(diǎn)燃了一盞明燈;感恩教師在我迷蒙的人生道路上為我做了引路人;感恩教師在我跌跌撞撞的人生上為我指明了前進(jìn)的方向。
感激你——人類(lèi)靈魂的工程師，雖然你并不那么出眾，可是你并沒(méi)有感到有遺憾。你是春蠶，吃進(jìn)的是桑葉，吐出的是亮晶晶的蠶繭。你是燭焰，用慈愛(ài)的光輝沐浴每個(gè)孩子的心田。
百年大計(jì)，教育為本;十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，你的工程任重道遠(yuǎn)。教師，你們真是一位辛勤的園丁，培養(yǎng)了那么多的棟梁之材，你們贏得了大家的贊頌，我要衷心地說(shuō)一聲教師您們辛苦了!
師恩難報(bào)征文 15
江老師，是我們班的物理老師。在我心中，他是一位看似嚴(yán)肅，其實(shí)可敬可親的老師。
記得，他第一次上課時(shí)，便用他形象生動(dòng)的肢體語(yǔ)言詮釋物理的無(wú)處不在，物理的趣味無(wú)窮。
襯衫西褲下的江老師，一臉嚴(yán)肅，上課時(shí)讓我們十分敬畏，更難得的是在敬畏之余還會(huì)讓我對(duì)這位肚子微微發(fā)福、走起路來(lái)有一分像企鵝的老師多了幾分欣賞。
江老師的幽默聞名久矣，他的經(jīng)典語(yǔ)句一直被我們班的同學(xué)珍藏著。“玻璃juān”（玻璃磚）是江老師的成名之作，這不是任何一種發(fā)音問(wèn)題使我認(rèn)為江老師幽默，而是覺(jué)得他真的像一個(gè)大小孩，威嚴(yán)之下便是天真可愛(ài)。
唐宋八大家之首的韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！钡拇_，作為一位老師，我認(rèn)為江老師做到了這一點(diǎn)。他會(huì)為每位學(xué)生著想，盡量不讓學(xué)生去辦公室找他訂正作業(yè)，許多次都是他來(lái)班一個(gè)一個(gè)同學(xué)那樣仔細(xì)教他們訂正作業(yè)。一個(gè)細(xì)微平凡的舉動(dòng)，卻永遠(yuǎn)定格在我這個(gè)一向?qū)砜啤げ惶信d趣的人心中。
意大利的路費(fèi)尼也說(shuō)過(guò)：“教師就像蠟燭，點(diǎn)燃了自己?jiǎn)l(fā)了學(xué)生�！苯處熓且环N神圣的職業(yè)，老師們無(wú)私地為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的生命。或許人生的意義真的在于奉獻(xiàn)而不在于索取吧！老師是一棵大樹(shù)，為夏日獻(xiàn)上一片綠蔭；老師是一朵鮮花，為世界奉上一縷馨香；老師是一枚果實(shí)，為人間留下一絲甘甜�；蛟S僅憑我的疏淺之言不足以將這份師生情抒發(fā)得驚天地，泣鬼神；或許我只是老師波瀾壯闊的.教書(shū)生涯中一朵小小的浪花，但有幸成為這朵浪花，便是上天賜予我的一種幸福，何需驚天動(dòng)地呢？
江老師，你和許多無(wú)私奉獻(xiàn)，卻默默無(wú)聞的教育工作者一樣，照亮了他人卻點(diǎn)亮了自己。你如涓涓細(xì)流般永不停息地滋潤(rùn)著學(xué)生的心扉。你對(duì)學(xué)生的情誼更如一朵默默開(kāi)放的花兒，芬芳永存于世間。
師恩難報(bào)征文 16
今天，迎來(lái)了第33個(gè)教師節(jié)。教師節(jié)，多么親切的三個(gè)字�。∽屛蚁肫鹆四�。
清涼的夜風(fēng)輕輕拂過(guò)，校園里一片寂靜。夜深了，燈火漸次熄了，而您的房中，卻依然閃爍著光亮。孤燈拉長(zhǎng)您疲憊的身影，映在雪白的墻上，形成一道美麗的風(fēng)景。
親愛(ài)的老師，當(dāng)我在金色的九月遇到您，您便像一盞航燈，為我照亮了迷失的航道；您用您那春風(fēng)般溫柔的話(huà)語(yǔ)，敲開(kāi)我的心窗；讓我緊閉的心房，重新灑滿(mǎn)陽(yáng)光；您像甘甜的雨露，滋潤(rùn)我的心田；您用您那忘我的工作態(tài)度，讓我體會(huì)到一個(gè)人民教師的人格的高尚。
那是一個(gè)深秋的早晨，上課鈴已經(jīng)響了，第一節(jié)課是我最喜歡的數(shù)學(xué)課�？蛇@是匆匆走進(jìn)教室的是班主任王老師，他告訴我們趙老師病了，發(fā)著高燒，今天不能來(lái)給大家上課了。
上完第一節(jié)課，大家做好上第二節(jié)課的準(zhǔn)備工作，當(dāng)然還是上英語(yǔ)課�？赦徛曧懞�，只見(jiàn)站在教室門(mén)口的竟是趙老師。她的臉色蒼白，眼睛沒(méi)有了往日看同學(xué)們時(shí)的'神采，教室里靜悄悄的，終于有一位同學(xué)忍不住問(wèn)道："趙老師，您不昰病了嗎？"趙老師微笑著說(shuō)："我的病好多了，我們上課吧！"趙老師的聲音顯得十分虛弱，那一節(jié)課，我們聽(tīng)得比任何一節(jié)課都專(zhuān)心、認(rèn)真。
第三節(jié)課后，我到辦公室送課堂作業(yè)，一進(jìn)辦公室，我就呆住了，只見(jiàn)趙老師辦公桌旁的上窗鉤上吊著一瓶白晃晃的吊針瓶，趙老師在窗下一手打著吊針，一手正批改著同學(xué)們的家庭作業(yè)，那么專(zhuān)心，那么認(rèn)真。淚水一下子模糊了我的眼睛。
親愛(ài)的老師，我用什么來(lái)感激您呢？我想化作一杯清茗，滋潤(rùn)您沙啞的喉嚨，讓您的聲音永遠(yuǎn)美妙動(dòng)聽(tīng)；我想化作一盆蘭花，讓花香洋溢在您的周?chē)屇肋h(yuǎn)健康快樂(lè)；我想化作一道才公，拭去您臉上的歲月滄桑，讓您心中青春永駐。
親愛(ài)的趙老師，雖然我已轉(zhuǎn)學(xué)，但仍然記得您給我們上課的情景。趙老師，祝您，身體健康，教師節(jié)快樂(lè)。
師恩難報(bào)征文 17
有人說(shuō)，老師是園丁，培養(yǎng)著我們這些祖國(guó)的花朵；也有人說(shuō)，老師蠟燭，照亮了我們前行的路；而我要說(shuō)，老師是大樹(shù)，為我們自由成長(zhǎng)提供了依靠。是啊，正是有了老師，我們才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)更加優(yōu)秀。
俗話(huà)說(shuō)，一日為師，終身為父。師恩，我們是難以回報(bào)的，值得我們用一生去銘記。
從古至今，那些懂得感恩的人必成大器。在魯迅晚年，他回憶起了他的童年，上學(xué)時(shí)候與吾鏡吾先生之間發(fā)生的事情，他的眼睛濕潤(rùn)了，他說(shuō)他一輩子都不會(huì)忘記。新中國(guó)的第一代領(lǐng)導(dǎo)人毛主席也是在他成名后，他也沒(méi)有忘記他的老師徐老先生，毛主席說(shuō)：“如果沒(méi)有老師的教誨與幫助，是不會(huì)有今天的我，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記他們的�！庇纱丝梢�(jiàn)，那些成大氣的名人，都是永遠(yuǎn)銘記老師的教悔，他們對(duì)老師的感激一直都留在心里，無(wú)法忘記。
提起老師，我的內(nèi)心久久無(wú)法平靜，我也有這樣一位負(fù)責(zé)任的好老師，我的班主任——尹老師，她是一位美麗善良、有責(zé)任心的老師，面對(duì)不同的學(xué)生總會(huì)有不同的教育方法。我是一個(gè)自律性很差的學(xué)生，被老師教育后依然我行我素的樣子。然而，尹老師始終不放棄我，耐心地教育我。直到那次，八年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師生病了，本來(lái)需要休息一周，但是尹老師掛念我們，休息了兩天就給我們上課了，看著老師憔悴的面容，我深受感動(dòng)。從此以后，我暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，改掉我的壞習(xí)慣。那段時(shí)間，我不僅課堂紀(jì)律好了，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，這些進(jìn)步，都離不開(kāi)老師為我的.付出，感謝我的尹老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。它沒(méi)有用華麗的詞語(yǔ)，也沒(méi)有用動(dòng)人的音節(jié)，而是用最普通的橫、豎、撇、捺去描寫(xiě)最偉大的老師。最后，我用最淳樸與最真摯的情感，對(duì)我最敬愛(ài)的老師道聲：老師，您辛苦了！
師恩難報(bào)征文 18
踏進(jìn)校園，四周的鮮花芬芳撲鼻的味道，我喜歡；坐在教室里朗朗的讀書(shū)，我喜歡；在走廊上散步，輕快的腳步彌漫著我的.心情，我喜歡；同學(xué)之間一起玩一起笑一起學(xué)習(xí)一起為班集體爭(zhēng)奪榮譽(yù)，結(jié)下了純真的友情，我喜歡。像母親一樣的丁老師，和藹可親，我喜歡。這一切的一切我都喜歡！
丁老師，你還記得嗎?有一次，左中和沒(méi)有吃早飯，肚子餓得“咕咕叫”。你見(jiàn)左中和的臉色很不好，萎靡不振，如霜打的茄子一般，便問(wèn)：“左中和，你怎么啦?生病了嗎?”左中和說(shuō)：“我沒(méi)吃早餐�！蹦愣�(huà)沒(méi)說(shuō)，從皮夾里抽出5元錢(qián)，遞給他說(shuō)：“左中和你自己去買(mǎi)一些早點(diǎn)吃吧，以后可被不吃早飯了！”
丁老師你應(yīng)該記得，有一次總結(jié)作業(yè)，你指著一個(gè)本子說(shuō)：“有一位同學(xué)把騰云駕霧的‘駕’寫(xiě)成了‘木’字底，看來(lái)那位同學(xué)可真不簡(jiǎn)單，能騎著木頭上天�！� “哈哈哈......”同學(xué)們大笑起來(lái)，有的捧著肚子，笑得前仰后合；有的捂著嘴，臉憋得通紅；還有的趴在桌子上，半天直不起腰......過(guò)了好一陣子，同學(xué)們才停止大笑。你接著說(shuō)：“請(qǐng)那位同學(xué)注意點(diǎn)，以后坐飛機(jī)看云彩就行了。”又是一陣哄堂大笑，笑中我們明白了寫(xiě)字不能馬虎的道理。
丁老師，你還記得嗎?有一次，有一個(gè)同學(xué)忘了帶飯卡，不能吃飯。你見(jiàn)到了馬上把自己的午飯給了他。他問(wèn)你：“老師我吃了您的飯，您不就沒(méi)有午飯吃了嗎?”你卻回答說(shuō)：“我已經(jīng)吃過(guò)午飯了，已經(jīng)很飽了，所以你吃吧�！蹦闶裁磿r(shí)候吃了午飯啊，你根本沒(méi)有吃。我跑去問(wèn)你為什么把午飯給他，而你卻說(shuō)：“他是我的學(xué)生，我應(yīng)該幫助他。”頓時(shí)，我感到高興，因?yàn)槲矣羞@樣一個(gè)好老師！
丁老師，你就似園丁，勤勤懇懇地培養(yǎng)下一代；你就是梯子，使我們攀登上智慧的高峰；您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您就是..... 師恩如山，是一份深情的情；師恩如海，是一種最深遠(yuǎn)的愛(ài)。我深深地感謝天下間所有的老師，在即將到來(lái)的教師節(jié)里，祝你們節(jié)日快樂(lè)！
師恩難報(bào)征文 19
都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，而我認(rèn)為她就像是我的父母一樣，像陽(yáng)光一樣照耀著我，溫暖著我。
小學(xué)5年級(jí)時(shí)我因?yàn)楦改腹ぷ髡{(diào)動(dòng)，從生活了10年的珠海轉(zhuǎn)來(lái)了廣州學(xué)習(xí)，人生地不熟的我在開(kāi)學(xué)之際來(lái)到了新學(xué)校，周?chē)吵橙氯碌娜巳汉蜆?shù)上聒噪的蟬鳴加劇了我的陌生感，拉著媽媽的手也不知不覺(jué)冒出了汗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到一位身材嬌小的老師在揮動(dòng)著雙手，我想：她應(yīng)該就是我的新班主任---劉老師。
來(lái)到這個(gè)班級(jí)，面對(duì)那么多陌生的面孔，個(gè)性開(kāi)朗自信的我也慢慢變得內(nèi)向， 但心思細(xì)膩的劉老師卻發(fā)現(xiàn)了我吐字清晰的特點(diǎn)，于是劉老師向正在招生廣播站推薦了我這個(gè)新人。
“應(yīng)聘”的那天下午，有點(diǎn)感冒又緊張的我拿到麥克風(fēng)，從我嘴里吐出來(lái)的`聲音就像是唐老鴨那沙啞的聲音一樣，后果可想而知�；氐桨嗌�，我沮喪地趴在桌子上，眼淚隨著心碎的聲音慢慢滑下我的臉頰，這時(shí)候，劉老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)有選上嗎？沒(méi)關(guān)系的，人生有許許多多的坎，許許多多的失敗，這都需要你自己很好地去面對(duì)它，從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)，對(duì)吧。我相信你一定可以做到的，你有這樣的能力，我相信你，加油�！� 聽(tīng)到這段話(huà)，那原先止不住的眼淚仿佛是被誰(shuí)關(guān)上了水閥，霎時(shí)間什么都沒(méi)有了，我下定決心，不辜負(fù)老師對(duì)我的希望，再去爭(zhēng)取一次，為了廣播員這個(gè)目標(biāo)努力。
一個(gè)月之后，廣播站同意再給我一次機(jī)會(huì)，那次應(yīng)聘后，我成功地當(dāng)上了學(xué)校的廣播員，每天中午廣播之后，劉老師都會(huì)對(duì)我的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等進(jìn)行小結(jié)，點(diǎn)出我的不足，讓我的廣播水平不斷提升，而我也隨著我的聲音，慢慢變回了原來(lái)那個(gè)充滿(mǎn)自信的自己。
這一切的改變多虧了劉老師在我那次失敗時(shí)的開(kāi)導(dǎo)，它就像我人生道路上的指明燈。
劉老師與我的交流，是感情的感化與傾訴，是思想與精神的漸染與熏陶。劉老師是我的良師益友，是我難以忘記的老師。
師恩難報(bào)征文 20
高一已逝，班主任也漸漸遠(yuǎn)離，但心中高一（11）班的根永不消逝。
走進(jìn)高中的校門(mén)，遇見(jiàn)的首位老師便是班主任——周揚(yáng)。
周老師個(gè)子不矮，長(zhǎng)相英俊瀟灑，有著迷倒萬(wàn)千學(xué)生的帥氣臉龐和一小撮極具東方男性特色的性感胡須。
他上課幽默風(fēng)趣，引人入勝。記得每次上語(yǔ)文課時(shí)全班都會(huì)開(kāi)懷大笑，他那極具磁性的歌喉常常會(huì)令人誤以為是天籟之音。大周非常喜歡開(kāi)別人玩笑，尤其是我的'玩笑，雖然他的玩笑開(kāi)得十分沒(méi)有哲理，但是卻很精辟，有時(shí)甚至可以稱(chēng)是“周揚(yáng)經(jīng)典語(yǔ)錄”，十分地吸引人。
大周有時(shí)開(kāi)玩笑，但有時(shí)卻也是十分地嚴(yán)肅。記得高一時(shí)的我十分地高調(diào)，夜自習(xí)后回到宿舍便大聲喧嘩，不及時(shí)就寢，以至于天天破壞宿舍紀(jì)律，直到最后宿舍玻璃門(mén)都被值班教師踢爆了，玻璃渣飛射一地，此時(shí)的我正猶如夢(mèng)中，剛剛醒來(lái)。
由于經(jīng)常破壞紀(jì)律，我被學(xué)校要求停宿一周，但大周考慮到我離家十分遠(yuǎn)，就讓我停宿三天，而且大周還讓我住在他家中。但我知道，我不可以再麻煩大周了。我只好乘公交車(chē)回家�；丶液笪覌尯莺莸嘏饬宋乙活D，我太令大周和她失望了。當(dāng)時(shí)是隆冬時(shí)節(jié)，天很早就黑了。但我卻在手機(jī)中看到了大周發(fā)來(lái)的兩條短信：“到家了嗎？天冷了，要不明天還是回校住吧。”我看著這兩條信息徹底悔悟了……最后原本停宿三天的我改成停宿兩天，大周對(duì)我的關(guān)心已深深地烙在我的心中，而我卻一再做出令他厭煩、失望的事情。我的心徹底地沉靜了下來(lái)，我知道，我不可以再令他失望了。
如今的我已是一名高二（1）班的學(xué)生了，換了新環(huán)境，換了班主任，換了一個(gè)全新的我，我發(fā)誓，我一定要改掉高一的壞毛病，在高中余下的三分之二的時(shí)間里一定要考入理想的大學(xué)，創(chuàng)造出令大周、父母引以為傲的成績(jī)，不要再令關(guān)心我的人失望。
大周，你對(duì)我這個(gè)普通學(xué)生的關(guān)懷與恩情，師恩永難忘！
師恩難報(bào)征文 21
"一日為師終身為父"這句話(huà)是我在看電視的時(shí)候知道的，所以現(xiàn)在一想起以前的老師就會(huì)想起這句話(huà)。
記得剛進(jìn)初一時(shí)，我們的班主任田老師，他五十多歲，已經(jīng)是一個(gè)頭發(fā)半白的老爺爺了，他有慈祥的面孔，也有像小孩子般的笑容，也有嚴(yán)肅的時(shí)候。田老師教的是數(shù)學(xué)，而我對(duì)書(shū)學(xué)也很感興趣，我那時(shí)就書(shū)學(xué)成績(jī)最好，所以我非常非常喜歡田老師，還有他上的課，講的很仔細(xì)，打比喻的方式也很有趣，常惹得全班哄堂大笑。有什么不懂的地方，只要他有時(shí)間，什么時(shí)候都可以去找他問(wèn)問(wèn)題，老師還說(shuō)他就怕沒(méi)人去找他問(wèn)問(wèn)題。
一直到初二的時(shí)候田老師可能因?yàn)樯眢w的關(guān)系而沒(méi)有再教我們班了。還換了好多老師，數(shù)學(xué)老師換了;英語(yǔ)老師換了;政治老師換了;地理老師換了......而班主任就是新來(lái)的數(shù)學(xué)老師。我也知道為什么要換那么多老師，就是因?yàn)槲覀儼嗖宦?tīng)話(huà)，上課吵鬧，頂撞老師，成績(jī)不好，很多老師都不愿意叫我們班了，我的`成績(jī)也就在那時(shí)慢慢下降了。我不太喜歡現(xiàn)在的班主任，所以變得不聽(tīng)課，上課睡覺(jué)，跟同學(xué)到處去玩。不只是我不喜歡，班上大部分都不太喜歡，還向教育處提了意見(jiàn)。
過(guò)了一個(gè)學(xué)期，田老師又回來(lái)教我們班里，可能是因?yàn)橥瑢W(xué)們提得意見(jiàn)吧。不知道其他同學(xué)的心情，但我很高興田老師回來(lái)再教我們班，雖然不再當(dāng)班主任。那時(shí)我已經(jīng)不太喜歡學(xué)習(xí)了，落下了很多功課，只有上書(shū)學(xué)課的時(shí)候聽(tīng)點(diǎn)，這一點(diǎn)田老師也知道，有時(shí)找我去談話(huà)，也再班主任面前說(shuō)我以前的成績(jī)，說(shuō)我還是個(gè)好女孩兒。這個(gè)是后來(lái)班主任找我談話(huà)時(shí)跟我說(shuō)的，當(dāng)時(shí)我心里很不好受，覺(jué)得愧對(duì)于田老師，也很感激他。
有天中午我和幾個(gè)同學(xué)正在出校門(mén)，那時(shí)我們走的很慢，看見(jiàn)田老師正走在我們后面。
"你們?cè)诓任浵伆?"這是田老師看見(jiàn)我們是說(shuō)的一句話(huà)。
當(dāng)時(shí)我們都笑了，田老師也笑了。
田老師您永遠(yuǎn)都是我的老師，謝謝您!
師恩難報(bào)征文 22
雪花飄過(guò)的冬日留下的印記，鳥(niǎo)兒劃過(guò)廣漠的天空留下生命的痕跡。歲月的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都有一段美好的記憶。
在這片神圣的土地上——杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是在這里讓我掌握了許多知識(shí)，光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就小學(xué)畢業(yè)了，從一個(gè)不識(shí)字的小男孩變成會(huì)背古詩(shī)70首的少年。在這個(gè)過(guò)程中我得感謝我的班主任兼語(yǔ)文老師的李老師。
對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。那么，為了我們的學(xué)習(xí)，是誰(shuí)在默默無(wú)聞地付出著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對(duì)待自己的工作。老師的一生，都奉獻(xiàn)給了講臺(tái)……
老師，如同自己的親生母親，當(dāng)我們裝著沉甸甸的豐收果實(shí)再來(lái)向老師吸取知識(shí)時(shí)，對(duì)老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過(guò)的。我們從最基本的aoe到能寫(xiě)出美妙生動(dòng)的文章；我們從最基本的1+1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導(dǎo)。能走上成功道路的人才，里面包含了多少老師的心血與汗水。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的眼神，老師的.語(yǔ)言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里。老師默默的點(diǎn)燃著他人，卻悄悄地燃盡著自己。老師給新一代的人才指點(diǎn)迷津，使我們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何珍惜生命。
我要感謝你！我的恩師！
老師為了工作嘔心瀝血，把教育當(dāng)成自己生命的全部。每當(dāng)我看到老師兩鬢的銀絲，滿(mǎn)臉的滄桑，聽(tīng)著老師越來(lái)越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。老師留給我的回憶，是在那飛揚(yáng)的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影……
同學(xué)們，每一位老師都是純樸的，善良的。她們是培育下一代的傳播員，是人類(lèi)靈魂的工程師。他們周而復(fù)始地栽種著一棵棵小苗，送走一批批參天大樹(shù)。讓我們?cè)谛睦锢斡洝獛煻麟y忘！
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