關于教育的讀書筆記（精選34篇）
讀完一本名著以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀書筆記吧。那么你會寫讀書筆記嗎？下面是小編收集整理的關于教育的讀書筆記，希望能夠幫助到大家。
教育的讀書筆記 1
在青年教師的成長過程中，如何又好又快的成長是每一位青年教師都在思考的問題。最近利用工作之余，我認真閱讀了《怎樣成為一名優秀老師》一書，感受頗深。本書是由三名著名的美國教育工作者編著，主要從教書育人、終身學習、建立良好的師生關系、進行有效地溝通、提供有效的幫助、應對職業挑戰、避免職業倦怠、積極反思、敬業等九個方面進行闡述。
結合我自身的情況：所在的是一所城郊結合部的幼兒園，在幼兒園教學生活中會面臨很多問題，而在面對各種不同生源素質表現的幼兒時，應該怎樣去面對，并且排除相關的干擾因素讓自己在教學崗位上更快的成長，這些也是我常常思考的問題。通過對這本書的閱讀，我對這些問題有了些新的認識，同時也起到了較好的引領作用。
作者在書中指出：成為最優秀教師的要素，不是教學中那些技術層面的東西，而是能有效地贏得學生注意、尊重、傾心的人品。正是這種獨特的人力資源，有著鼓舞人心的強大力量，能激勵學生超越個人所認定的極限，幫助他們尋求人生的重大意義。這相對于此前在教育界注重教材與教法的鉆研的一些教師而言，是一個嶄新而又睿智的話題。
一名優秀教師，必須具備哪些素質和品質呢？作者在書中也進行了闡述，告訴我們理想教師的素質依次是：交談和理解的能力；嚴格而公正地執行紀律的能力；啟發和引發動機的.能力；高尚的品德；愛護和關心兒童；對專門職業的獻身和熱誠；友善的個性；端正潔凈的儀表。具備了理想教師的素質，我們才能去談所謂“優秀”，而要達到所謂“優秀”，絕非易事，作者在書中也做了詳實地闡述。在讀后，我也進行了自我反思與總結。
我要做到對自己的工作充滿激情，并把這種激情傳遞給同事和幼兒，展現自身的個人魅力。在班級教學和生活中，在處理班級事情的過程中，要做到對待每個幼兒，要盡可能地做到公正、公平，無論他來自哪里，無論他長得是否可愛、聰明伶俐、討人喜歡。要成長為一名優秀的青年教師，理解得更透徹一些，就是教師必須敬業，有育人教書的激情；有良好的道德品質，“德高為師，身正為范。”有愛心，大愛無聲，師德千秋；并以積極的心態為人處世。此外，作為一名優秀教師，必須熱愛學習、善于學習，樹立終身學習的理念，一名優秀的教師必須是一位愛學、善學的人，只有終身堅持不斷學習，才能不斷的更新補充自己的知識，保持與時代同步伐，不至于落后于當今時代的要求。
教育的讀書筆記 2
安全總是是排在第一位的，比如說：安全第一，比賽第二或者安全第一，友誼第二。不管在什么情況下，安全才是最重要的，所以我們要學會一些安全知識。
首先，我們要學會交通安全。交通安全主要分為兩大類：
1、紅綠黃燈要學會和看好。綠燈亮了往前走，紅燈亮了，停一停，黃燈亮了別亂走，這就是交通燈閃爍的規則。
2、過馬路做要左看看右看看，確認沒有車之后，按斑馬線走，不能嬉戲到鬧，也不能低頭看書，更不能跨柵欄或隨便跑動。這就是交通安全的.主要法則。
我們不僅要遵守交通安全，還要知道一些生活中的的安全隱患，并且預防這些安全隱患的發生。經常有一些人因為被生銹的鐵給滑到了因此打了破傷風針，所以小朋友們在一起玩的時候，不能拿一些鋒利的東西，否則會割傷，刺傷到其它小伙伴，造成不必要的麻煩。
除了上面所說的，我們身邊的寵物也具有安全隱患。寵物雖然可愛，但在一些季節中他們的性格不怎么相同。在春天時寵物們都很暴躁，夏天是他們很急躁，和人們一樣，它們也會生氣，所以最好不要把寵物們給惹急了，它們也不怎么好惹。一些寵物的毛上有許多細菌，一不小心就會被傳染上疾病。所以我們要和寵物們安全相處。
最后提醒大家：不管在什么情況下安全永遠排在第一位。
教育的讀書筆記 3
最近我一直在讀《新教育》這本書，其中《童書就這樣戰勝了電視》這個章節深深地吸引著我繼續讀下去。書中講的是浙江某個小學的黃芳老師和她的孩子們突然大聲宣布：“我們熱愛童書，拒絕電視。”
原來，一年前，黃老師的兒子是個不折不扣的電視迷，對每個頻道的電視節目都記得清清楚楚，好多節目是看了又看，他還是網絡游戲迷，經常偷偷上網打游戲，于是，關于電視，游戲的爭吵，成了她與兒子之間貓鼠追逐的游戲。去年暑假，黃老師參加了新教育實驗的“毛蟲與蝴蝶”童書高級研修班，被童書的魅力深深吸引，認識到親子共讀的'重要性。從那時開始，每天晚飯后，黃老師都讀童書給孩子聽，和孩子一起看書。不久，兒子開始喜歡童書了，還邊聽邊隨著情節手舞足蹈起來。兒子每天都在閱讀，閱讀面也相當廣，童話，詩歌，神話故事等等，都是他喜歡的。在童書的滋養下，他對電視在也不感興趣了，學習主動了而且更懂事了。就這樣，他看到兒子身上有這么大的變化，于是，她也堅持每天給孩子們講故事聽。在這些美妙故事的滋潤下，孩子們成長了，進步了。不知不覺，電視已經失去了往日的吸引力。
特別是現在，好多孩子都沉迷于電視和網絡，所以有些孩子不愛看書，成績也總是不理想。在這里，我也想呼吁，呼吁更多的家長要認識到親子共讀的重要性，把故事和游戲還給童年，讓孩子們不要在迷戀電視和網絡，這是最合乎生命的學習。
教育的讀書筆記 4
愛是一個多么熟悉的字眼，在我們眼里愛是無私的、愛是處處扣人心弦的，所以我們要珍惜這種無私的愛，讀后感姜鈞。下面由我來講一講《愛的教育》里都講了些什么。
這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學習。寫發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的"每月故事"。每章每節，都把"愛"表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。在《愛的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛，。他們的`愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。《愛的教育》在讓我們明白了崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。
雖然，每個人的人生經歷不同，是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些教育。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國之情，都時時刻刻伴隨在我們身邊。像一米陽光，親昵溫柔地撫過你的身體；像一杯清水，時時滋潤你的心窩；像一條沒有盡頭的田間小路，盛開野花，需要隨時發現，隨時采擷…愛，其實就在我們身邊。
教育的讀書筆記 5
“這是愛的人間，我在愛的人間成長……”每當唱起這首歌，我眼前便會出現一部書，意大利作家亞米契斯的《愛的教育》，通過一個小學生日記的形式，講述了許多小故事，從中，使人感受人類是多么需要互相關心，互相幫助呀！而這種關心、理解，都離不開一個是核心的東西——愛！因為有愛，我將這本書看了一遍又一遍，每一次都給我的'心靈帶來新的震撼！
在《愛的教育》中，我最喜歡看的、最難忘的是《醫院天使》了。這個故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩，由于他的爸爸到英國去做工，前幾天剛回意大利，可是在下船后，突然生病了，因此住院了，在醫院里，他寫信他的妻子，妻子收到信后，也想去看望她的丈夫，可是她的一個兒子生病了，還要扶養一個小女孩，她只好讓齊啟祿去，可是到了醫院，他卻忙照顧別的陌生人，在這位病人幸福地去世之后，他這才回到了親愛的爸爸身邊。這個故事銘刻在我的頭腦里，再也忘不了。它讓我想起了我的爸爸。爸爸獨自一人在外工作，媽媽留在家中專心陪伴教育我，每當他生病、難過的時候，便會從遠方打來電話，而我就會安慰他，讓他重新變得快樂起來，我和齊啟祿生活的時代不同，環境不同，但我們身上都有著相同的一個字，那就是“愛”。
該愛的還有很多很多，我們不僅要學會愛自己，愛家人，愛朋友，更要學會愛集體，愛社會，大愛無限。讓愛走進我們的心靈。我相信只要擁有一顆愛之心，世界將會更加絢爛無比！
教育的讀書筆記 6
我有幸拜讀了美國教育哲學和約翰·杜威研究學會前任主席內爾。諾丁斯的《幸福與教育》一書，讓我受益匪淺，感受頗多。在書中，作者以“幸福”的另類視角為切入口重審了教育的目的，對“將幸福作為一種教育目的的話，我們會如何去教學”這一主題進行了探討，將幸福與教育相關聯，全新闡釋幸福的內涵和外延，探究了教育事業的幸福使命，打開了教育研究新的視野。
作者在書中寫道“因為教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業，而且，只有當教育者自覺地完善自己時，才能更有利于學生的完善和發展”，換句話說，沒有教師的幸福感覺，就很難有學生的幸福感受；有幸福感的教師才會感染自己的學生，也會在與學生相處的過程中感受到幸福，從而潛移默化地，學生也能體會到教師的`幸福，感受到生活的美好和人性的善良。做一名人民教師，就要做一個有幸福感的教師；要有一顆感恩之心，要善于捕捉生活中點滴幸福的感覺并及時放大遷移；要凈化自己的心靈，將人格魅力和道德情感這兩道最美麗的光環送達我們接觸到的每個學生。同時我們需要有欣賞的眼睛、微笑的面容、智慧的頭腦，我們的精神要融入學生的心靈，幫助學生找到自己的幸福尺度，滋養學生的未來生活。我們更要有寬容的心態，上善若水，天道酬勤，讓我們走近孩子，走進幸福教育，讓幸福感與專業成長融為一體。
教育的讀書筆記 7
《愛的教育》一書中，令我感觸最深的是一個每月故事——《愛國少年》。一個意大利少年用他的一個舉動——將錢扔回給侮辱他祖國的人，維護了祖國的尊嚴，也為“愛國”這兩個閃亮的字眼作出了很好的詮釋！少年的一句“你們侮辱了我的祖國，我不要你們的錢”顯示出他內心堅定的信念。這位少年的故事使我頗為震撼，也令我陷入了沉思……
我身為一個中華兒女，我有沒有盡到我愛國的責任？》什么是愛國？其實，“愛國”的含義很廣，愛國的范圍更廣。由古至今，涌現出許多愛國的中華兒女：劉胡蘭臨危不懼，鎮定自若，堅持不出賣共產黨，最終鮮血橫飛，頭顱拋地，但她卻無怨無悔；抗戰時期，國民黨非但沒有專心抗日，反而來“剿共”。國難當頭，張學良、楊虎城毅然起軍扣押了蔣介石，逼蔣“停止內戰，聯共抗日”。蔣介石最終被迫同意，但兩位愛國將領缺為此而付出了慘重的代價！張學良被軟禁了99年，楊虎城則被殺害。但他們卻因此而流芳百世！這便是愛國。
如今，第29屆奧運會在北京舉行，廣東選手陳燮霞的'女子48公斤級舉重為中國贏得了首金！緊接著龐偉沖破困境射下了第二枚金牌！郭晶晶/吳敏霞天衣無縫的組合也為中國摘下了女子雙人3米板決賽的桂冠……這是健兒們的愛國體現，他們不愧是中華兒女！
教育的讀書筆記 8
這個暑假，我讀了《愛的教育》這本書。這本書使我走進了充滿愛的世界。書中每一則故事都很讓我感動，給我印象最深的是《不允許侮辱我的國家》這則故事。故事內容是這樣的：一個貧苦的意大利少年，從小就被賣到馬戲團，經常挨打受罵，還要挨餓。有一天，他終于逃了出來。在意大利領事館的.幫助下，他登上了開往意大利的船。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利，于是那個小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來，并高吼到：“我不稀罕你們這些人的錢，你們侮辱我的國家！”讀到這里，我不禁為這個小男孩寧可挨餓，也要維護自己祖國尊嚴的行為而拍手叫好。
我由此想到不少這樣的愛國者。南宋名將岳飛，他少年時就立志“精忠報國”，為了祖國為了人民，他忍辱負重，含冤而死；多少體育運動健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚在賽場的上空，忍者傷痛，奮力拼搏……他們的愛國熱情激勵著無數人奮發向上。
我們從小就應該以他們為榜樣，樹立愛祖國的思想。愛祖國，平時應體現在愛集體，關心同學，愛護公物方面。愛祖國就一定要為祖國而奮斗，自己將來也像他們一樣，要為祖國增光添彩！
教育的讀書筆記 9
愛就像空氣，每天都漂浮在我們的身邊；愛就像一把金鑰匙，開啟了我們心靈深處的大門。
今天我要向大家推薦一本書——《愛的教育》。這本書是意大利的亞米契斯花了十年的時間寫出來的`，雖然內容質樸，但書里的每一個故事、每一個句子、每一個詞語、甚至每一個字都充滿了愛意。拿到書我一口氣就看完了。里面的一個小故事《雪球》最讓我印象深刻。
故事講的是一個叫卡洛斐的小男孩跟朋友們在街道上玩擲雪球，卡洛斐一不小心砸到了一位老爺爺的眼睛，他很害怕，但最后還是承認了是自己干的，并每天都去看望老爺爺。老爺爺病好以后還去學校看砸傷自己的卡洛斐。
告訴你，我也有過卡洛斐這樣的經歷呢！那是一個炎熱的下午，我在家里喝水時，一不小心把水給打翻了，我趕緊把水杯扶了起來。不巧媽媽正好買菜回來了，她看見桌上全是水，生氣地說﹕“是你干的吧？”我怕媽媽打我，就說﹕“不是我干的。”媽媽又說﹕“你要誠實。”我還是不承認。晚上的時候，媽媽不小心把我的作業本弄濕了，我看見了十分生氣，媽媽連忙說﹕“對不起，我不是故意的。”我有些不好意思了，紅著臉輕聲地說﹕“其實下午的時候水是我打翻的。”媽媽沒有打我也沒有罵我，而是笑著告訴我一定要敢于承認自己的錯誤。
《愛的教育》使我懂得了什么是真正的愛！同學們趕快行動起來，加入看書的行列吧，相信你們一定會喜歡它！
教育的讀書筆記 10
教育是整個社會的事，這一點是不容置疑的。而在這個社會中，學校和家庭是最為重要的兩個環節。今天看到《燒炭工人和紳士》這一節。紳士的兒子在學校里罵了燒炭工人的女兒：“你爸爸是個叫化子！”當紳士知道后，他態度堅決地要求自己的兒子對小女生說：“請你原諒，我說了一個無知的、不理智的人說的不正確的話，侮辱了你的父親。如果你的父親同意的'話，我的父親會和他握手致歉，并為此感到榮幸！”
我的內心受到的沖擊是巨大的。這位紳士以自己的言行教育了自己的兒子，也給我們上了最好的一課。碰巧了，不久前，我們班有一位男生的母親只因為我班的一位女生在出黑板報時，不小心動到了這個男生的桌子，就跑到學校打了這個女生一巴掌。我真心疼這個無辜的女生，但是她得到了全班同學的關心與支持。而反感這個男生，我真為他感到可憐！他母親這一巴掌打斷了孩子們平日里對他原有的同情與幫助（他的腿有點兒不方便），也可能打斷了這孩子原有的優良品行。到現在，孩子們講起這事還個個忿忿不平！
唉，要教育好孩子，首先得教育好家長。每一個家長心疼自己孩子的同時，應該想想怎么做才是真正地對孩子好。如果只因一點點小事就不分輕重，做了一個成年人不應該做的行為，那么，這個行為背后所帶來的嚴重后果可能恰恰是要他的孩子來承受！家庭教育才是孩子品行教育的最大陣地啊！！
教育的讀書筆記 11
《愛的教育》這是怎樣的一本書呢？我懷著好奇的心情，迫不及待地打開書本讀了起來。
這本書實際上是作者亞米契斯對兒子的日記進行改編而成。它以一個四年級男生恩里克的口吻，講述了從10月份開學的第一天到第二年7月份在校內外的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的`、具有啟發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個個感人的每月故事。整篇小說以“愛”為主題，在最平實的字里行間，融匯著種種人世間最偉大的愛：師生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……這些愛雖不是驚天動地的，但卻感人肺腑。
讀完這本書，我被書中濃濃的愛的氛圍所籠住了。我不禁深刻反省自己為自己的某些行為感到內疚和羞愧。比如：當我看到可憐的乞丐向我伸出手要錢時，我無動于衷，冷冷地朝他看了一眼；當我看到一名弱小的孩子被大的孩子欺負時，我漠不關心、袖手旁觀；當媽媽生病時，我只顧自己玩，沒有一句問候、一杯熱水……我覺得自己缺少同情，對別人不夠關心，應該要努力改正缺點，試著去同情需要幫助的人，關心弱小、關心親人，在帶給別人快樂的時候，自己也該是多么地快樂呀！
讀完此書，我也明白了一個道理：愛的內涵是很豐富的，除了平常的人與人之間的關愛之外，還有一種崇高的愛，那就是為民族、為國家利益而不惜犧牲生命的那種高尚的愛。這種高尚、無私的愛像一顆顆璀璨的明珠，永放光芒。
教育的讀書筆記 12
今天，我們學校開展了親子閱讀的活動，我和家長讀了《愛的教育》這本書。
《愛的教育》這本書是以小男孩安利柯的日記來反映同學、老師、父母之間的愛。安利柯剛升入四年級，認識了新老師與許多同學，開始了一段愛的旅程。在這二十七節小故事中，有許多好玩的、有趣的事，我最喜歡第二十三篇——《爭吵》，這一篇講的是：“小石匠”安托尼阿病了，安利柯幫他抄每月例話——《洛馬格那的血》，安利柯的同桌克萊蒂不小心碰了安利柯一下，墨水把紙弄臟了，克萊蒂微笑著道了歉：“我不是故意這樣做的！”安利柯知道他剛得了獎，覺著他是在炫耀，于是，也碰了他一下。克萊蒂喊道：“你是故意的！”說著，便舉起了手，剛要打下去，上課了，老師來了，于是，克萊蒂便放下了手，小聲說：“放學后，我在外面等你。”安利柯說：“我會的.，在外面等你。”，終于放學了，安利柯拿了把戒尺，遇見克萊蒂，安利柯把戒尺往下劈去，克萊蒂把戒尺撥開，對安利柯說：“我們和好吧！”，安利柯愣在那了，過了一會兒，安利柯才說：“嗯，我們和好吧！”，他們和好如初了。
啊，在這次愛的旅程中，我認識了許多朋友，如：駝背耐利、鐵匠之子潑來可西······其中，我最喜歡卡隆這個人了，他品格高尚，讓我敬佩。我為什么喜歡他呢？有兩個原因，其一，我想有一個這樣的朋友，替世人打抱不平，其二，我想做一個這樣的人，敢于承擔責任。讓我們一起努力，成為一個仗義之士。
教育的讀書筆記 13
《愛的教育》中，把愛用點點滴滴的小事完美地體現了出來。書中平凡但細膩的文字淋漓盡致表達了親子之愛、師生之情、朋友之宜、鄉國之戀······書中處處洋溢著愛和真情。
首先《愛的教育》這個書名就值得我們的思考，愛究竟是什么？一個意大利小學生一年的日記，告訴我們，“愛”的意義深遠，小到同學之間的一聲問候，老師對我們的鼓勵，父母的關愛，還有萍水相逢的人們的一個微笑，大到獻血、捐獻骨髓，希望工程，還有········
其中讓我最感動的是一篇每月故事《三千里尋母記》，主人公馬爾可僅有十三歲，為了尋找母親，他不怕路途遙遠，每天睡在干草堆上，只吃一點面包，忍受饑餓的折磨。鞋底磨穿了，腳底板長起了血泡，再加上往日的奔波，使他病倒了。最后馬爾可終于找到了他的母親，一家人團聚了。
我們就生活在一個充滿愛的世界里，家里既有爸爸媽媽的'關愛，又有爺爺奶奶的關愛。在學校里，老師、同學中也充滿著愛。我們每天都被濃濃的愛包圍著，沐浴在愛的海洋里，相對于故事中的有些小主人公，我們是多么幸福啊！我們要好好學習，天天向上，不要辜負這濃濃的愛！
泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”是啊，愛是一個燈塔，如果你迷路了，那就順著它的光線，走向溫暖的港灣吧，它會為你撫平創傷，制造出一個平靜的港灣。
教育的讀書筆記 14
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的，故事源自于一個升四年級的小朋友，他非常不舍他的假期以及他的同學和老師，與新的老師和同學生活在一起，在這個學期里遇到了很多困難，大家一起克服困難，一起忍受痛苦、互相幫助、團結友愛讓他們自己明白了愛的真諦，明白了愛的幸福。到了最后，大家要各自升往不同的班時，都是那么依依不舍，不忍心說再見，可還是不得不分開了。
這本書用日記的`格式講述了許多自己在學校里發生的一些大事，這篇文章是關于一個一所意大利市立學校的一個四年級小校學生所寫的關于一個學年度的故事，這些日記都是他每一天都寫的，每個月都會有一篇每月故事，這些故事都是要抄寫的，全是關于愛的故事，例如：《帕多瓦的小愛國者》寫了帕多瓦男孩兒愛國的精神；《佛羅倫薩的小抄寫員》寫了小抄寫員敘里奧愛家的精神；《爹爹的護士》寫了護士愛他人的精神……
他與他的同學一共度過了十個月，在這十個月里，每一件事情都描寫得很細致，每一個人的性格、外貌都讓我們記于心，這讓我們體會到作者的一步步成熟，漸漸地長大。通過一系列的事件，讓作者體會到人生的酸甜苦辣，明白了什么是愛，同時也讓我們體會到了許多，許多……
讀了這本書讓我更堅定了我的信念，要用愛心去創造美好的未來與人生，用愛心去創造美好的世界，而世界也必將變得更加美好。
教育的讀書筆記 15
大概是四年級的時候吧，就聽說有一本書叫《愛的教育》，還挺著名的。那時候，我還特地跑到書店買了這本書來看。看了之后沒什么感覺，可現在又看了一遍，這回可是真正地感受到了愛，受到了教育。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。全書采用日記體的形式，通過描寫一個小學四年級學生的日常生活，講述了一個又一個感人至深充滿愛心的故事。老師之愛、父母之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。
書中我最喜歡看的'是“每月故事”，我覺得它既好看，又具有教育性。
安利柯有一個同學叫卡羅納，他的母親去世了。他的心情十分低落，老師同學們都十分關心他、同情他，都用自己的行動去安慰他，希望他不要太傷心。安利柯的母親不讓安利柯撲進自己的懷抱，就是怕卡羅納看見了，就想到自己的媽媽去世而感到傷心難過。安利柯明白了媽媽的意思后，拉著卡羅納的手一起回家。這本書內容真摯，情感動人，字里行間都充滿了愛。我覺得讀了這本書后，我就開始學會關愛他人了。作為一名學生，我們不僅要學習好，更重要就是一定要有愛心。冰心奶奶曾經說過“有了愛，就有了一切。”我們要把愛看成一種自然、美好、平常的字眼，要相信，有了愛，生活才會變得更加美好。
愛，能感動一切，更讓人無怨無悔。愛是多么的純潔、透明啊！愛是多么的偉大啊！若是世間充滿愛，我們的生活將變得更加美好。
教育的讀書筆記 16
前幾天，我讀了一本書，名字叫《愛的教育》。
這本書寫的是：單純的孩子就像一張白紙。形形色色的人或事都像一支筆，畫在這張紙上，相互關愛、相互照顧是最濃重的一筆。樸素是這本書最大的特點，純潔的看待世界也是它的特色。
在這本書中，看似微不足道的故事，卻深深打動了我。
賣炭人與紳士的故事：紳士，一個對孩子呵護有佳，每天護送孩子的父親，當他的孩子對勞動者的孩子歧視的時候，毫不客氣的教育了孩子，讓他的孩子向賣炭者道歉。這段描寫沖激了我小小的心靈。真正的紳士待人平等，知錯能改，不溺愛孩子，這個行為打動了賣炭者。
父親的先生，一位奉獻畢生精力給教育事業的的老者，將其一生化作了一本本孩子們的作業和名單。父親相隔幾十年后見到了他，先生的嚴厲批評在他的腦海中還不時浮現。年邁的先生已不記得父親的名字，但當父親提起的時候，先生竟然找出了他當時的作業。父親被感動了，書外的我也被打動了。先生諄諄教導影響了一群孩子，他的.奉獻精神感染了大家。父親念念不忘的看望慰藉了年邁的先生的心，他老淚縱橫。書中先生曾說：“不，不！我沒有學校沒有孩子了！沒有孩子是不能生存的。我的末日大約就到了吧！”多么可敬的一位老先生。
一本書就像一個世界，使我足不出戶學習了很多。以后，我還要多讀一些書，懂更多的道理。
教育的讀書筆記 17
20xx年4月29日的下午，我校在操場上舉辦了一場生動的法制教育報告會，聽后使我受益匪淺。
首先是馬主任講的其中一個事例是這樣的。有個男孩逃課是家常便飯，屢勸不改，后來索性輟學了。又結交了一些不務正業的街頭小混混，整日游手好閑，從家里拿錢消費。其母只好托親戚給他找了份工作，可他不領情，仍舊貓在家里，并從花鳥市場買了一只兔子回來，整天窩在家里，想寶貝似的照顧它，母親沒有給他好臉色看。有天他回家，看見籠里的兔子死了，他淚流不止而且以為是他母親蓄意殺害的。他心里埋下了仇恨的種子，決定為兔子報仇。那晚他母親下夜班回來，他殘忍的將她殺害，并拋尸山野。
他將自己的'親生母親殺害這是天地不容。
馬警官從眾多方面深入淺出地講解了我們不應該做的事，告誡我們要“好習慣，早養成。”
我們要從小樹立法律意識。遵紀守法，要學法、懂法、守法，在學校里，做一個好學生，在家庭里，做一個好子女，在社會上，做一個的好公民。我們要慎重交友，無論身處何時何地都不忘父母對我們的恩情。
消防叔叔告訴我們遇到火災時如何逃生。首先，不能驚慌，要打消防電話“119”，用濕毛巾捂住口鼻彎腰逃生，逃生時不能乘坐電梯，不能貪戀家中財物而不逃生……
生活中處處存在危險，只要我們懂得法制知識，就會更加安全。這次法制教育報告會讓我終身難忘。
教育的讀書筆記 18
在暑假里，我精讀了六本課外名著，其中《愛的教育》是我精讀的第五本書，里面記錄了安利柯小學四年級的生活。
我很喜歡這本書，作者把這本書描寫的生動美麗，這本書主要講述的是：開學了，安利柯開始四年級的生活，慢慢的安利柯認識了同學和老師們，每位同學都有各式各樣的性格，有愛做鬼臉的“小石匠”、有一只手殘疾的克洛西、還有最善良的卡隆，他助人為樂，大家都很喜歡他。還有很多同學……，他們一起度過了歡快的學習時光。
光陰似箭，這學期只剩下最后一天了，老師宣布完成績后，同學們紛紛走出教室，相互告別。
這本書寫的非常好，有時讓我傷心、有時讓我心怦怦直跳、有時讓我覺得每篇都很美。
這本書的好詞很多，好句很美。它們有時會出現在我的日記中。
我覺得安利柯是個關心同學的人，我也要向他學習關心同學、團結友愛。
愛有好多種，其中我明白了三種，分別是：師生情、親情、友情。
在這里我想對所有的老師說：“老師您為我們付出了那么多的心血，流了那么多的'汗水，我們很感恩您，如果我們離開了您，也會把你記在心中的”。
我也想對父母說：“謝謝你們給我們溫暖無私的愛，我們很感激你們。”
我還想對朋友說：“謝謝你們幫助、關心我，我很感動，我會回報的。”
這本書主要以“愛”來寫，告訴了我們許多的知識。所以我寫東西時要認真寫，告訴讀者許多道理。
教育的讀書筆記 19
今年暑假，我讀完了一本書，它的名字叫做《愛的教育》，這是一本家喻戶曉的書，它的作者是來自意大利的德亞米契斯。
這本書以日記的形式講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事。日記記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母，師長朋友的真摯的愛。給我印象最深的是《卡羅納》這篇文章。卡羅納的媽媽去世了，他的心情十分低落，老師同學們都十分關心他，同情他，都用自己的行動去安慰他，希望他不要太傷心。安利柯的媽媽知道了，不讓安利柯撲進自己的懷抱，就怕卡羅納看見了別人能投機媽媽溫暖的'懷抱，就會想起自己去世的媽媽而感到傷心難過，她想得多周全啊！而安利柯也心領神會，明白了媽媽的用意，拉著卡羅納的手一起回家。安利柯是多么懂事善良的好孩子啊！看完這個故事讓我的心里有一種溫暖的感覺。冰心奶奶曾經說過“有了愛，就有了一切！”只要我們互相關心，互相理解，互相幫助這個世界就會越來越美好。
日記中還寫了其他好多人物。賣菜的婦女，賣柴人，鐵匠的兒子，老石匠的兒子，賣炭人的兒子，少年鼓手，父親的老師，帶病上課的教師……他們都是平凡的人，但是都具有高尚的品質。在他們身上讓我感受到“愛”無處不在。
《愛的教育》真是一本好書，它教會我如何懂得愛，如何成長為一個善良、正直的人。
教育的讀書筆記 20
暑假里，媽媽給我買了《愛的教育—中國孩子情感日記》一書，我便迫不及待地看了起來。讀著讀著，我被里面的一篇篇日記深深地吸引住了。那一百六十七篇飽蘸真情的日記，猶如陣陣漣漪激蕩著我的心靈，使我的心久久難以平靜。
書中讓我最感動的人物是《學校午餐有肉嗎？》這篇文章中寫到的趙朗媽媽。趙朗的爸爸在一次事故中失去了雙腿，單位只給很少的補貼。他的媽媽只是一位清潔工人，收入很少，勉強可以填飽一家人的肚子。盡管生活很艱辛，但是，趙朗的媽媽卻非常關心自己孩子的營養問題。她總是跑到學校里問老師：“學校午餐有肉嗎？”如果學校有肉吃的話，她就不用再給孩子買了。多么偉大的母親啊！多么無私的母愛啊！讀著讀著，我情不自禁地想起了自己的媽媽，她也非常愛我，關心我。記得去年暑假，我的腿摔壞了，媽媽總是把我抱進抱出，常常累得滿頭大汗。寒假里，下了一場大雪，天氣非常寒冷，媽媽每天堅持陪我去圖書館看書。當我遇到難題時，媽媽總是耐心地幫我輔導……我現在才明白：在我的成長道路上撒滿了媽媽無私的.愛。以后我一定加倍地愛自己的媽媽，做一個懂事的孩子，讓媽媽少操一點心。
除了偉大的母愛，這世界上還有許多許多的愛。《愛的教育—中國孩子情感日記》這本書，還讓我知道了愛是無處不在的。太陽給大地溫暖，那是愛；小草給大地綠色，那也是愛……因為有了愛，我們的世界才會如此美麗。讓我們用心去感受身邊的愛！讓我們用愛去溫暖這個世界！
教育的讀書筆記 21
我很喜歡看一本書，是一個并不出名的人寫的。可是，我曾被這本書感動了多次。就像張學青老師說的一句話：故事是偉大的。一個好故事，伴隨人一生。這套叢書所選擇的故事，是適合兒童閱讀的。不是因為簡單，而是它符合兒童的閱讀心理—————解放了兒童的心，守望想象世界的幸福，并把高貴的情感、鮮活的知識吹進兒童的心靈。
這一本書是用四十五個小故事組成的，每一個故事都寫著愛，就如《陪護爸爸》：一個少年接到離家一年的爸爸的.來信，說他生病了要住院，便步行50公里趕到那家醫院，護士指著一個病得要死的人說：“這就是你爸爸。”可是，少年已經認不出這個病入膏肓的爸爸了，接下來的幾天，他一直衣不解帶的在病床前照顧著爸爸，第5天的時候，少年在醫院的走廊里意外的發現了自己的爸爸，原來是醫院搞錯了。在這情況下，少年一直照顧這個陌生“爸爸”直至他生命的最后一刻。這種舉動，讓每個人的心都顫了一下，也包括我。他畢竟和我一樣都是孩子呀！這讓我明白了到什么才是最偉大的愛。
讀后感：其實這個世界上有許多種愛。有父愛、母愛、朋友間的愛、同學間的愛……它充滿每個人的心。愛使我們心靈相通，愛使全世界變得更加溫暖。讓我們伸出溫暖之手，讓生活中處處充滿真、善、美。
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背景：近年來，中小學學生安全事件時有發生，且呈逐年遞增的趨勢，這給學生帶來了身體和精神方面的傷害，并且不斷引發學生家長和學校之間的矛盾和糾紛。同時也給社會產生了不一良影響。很多學校甚至為了減少危險，弱化體育教育，進一步造成學生體能素質的.下降，從而引起社會各界人士對中小學安全問題的擔憂。“5·12”汶川大地震中，四川一所中學因長期堅持緊急避險疏散演練，全部師生安全撤出教室，無一傷害。該學校的安全教育模一式給全國人民留下了深刻地印象，并在全國引起了熱烈地討論，同時也使教育部門深入反思。去年九月份新學年開始，全國中小學生收看中央電視臺特別節目，開始了全國范圍內的安全教育第一課，也使社會各界人士對中小學學生的安全教育有了新的認識和期待。
現象和問題分析：一是教育過程中升學率成了指揮棒，學校過分重視文化、科學知識的教育，而忽視了培養學生安全意識，淡化防止人身傷害的體能教育。二是中小學生自我安全知識比較淡薄，且面臨的危險和人身傷害是多種多樣的，當不同危險來臨時，難以有效防范。
建議：
一、組織有關專家對目前中小學生所接受的安全教育模一式進行全面評估。
二、建立系統的安全教育體系。培養學生應對自然災害、火災事故、交通安全、校園暴力等各種危急狀態。提高學生自我保護能力及緊急救護方法等。
三、制定教育計劃。并列入教學大綱并分期分批實施。
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《我的第一本安全護照》這本書是出自于浙江少年兒童出版社的一套避險手冊。這套叢書以有趣的故事和生動的漫畫，講述了與孩子有關的各種安全問題，如遇迷路走失、交通事故、溺水事件、火場逃生、地動天搖等突發事件該如何自我保護，讓我受益匪淺！
看了這本書讓我明白不能一個人到公園里玩，不要相信陌生人，不要吃陌生人的東西。過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。游泳前要做熱身一操一，避免手腳一抽一筋；不能穿褲子游泳；不能到水深的地方游泳；懂得如何做人工呼吸：人工呼吸有口對口人工呼吸法和壓背舉臂人工呼吸法。口對口人工呼吸法：大人每五秒一次，小孩每三秒一次，先挖凈口中異物，確保氣管通暢，再捏住鼻子口對口大口地呼氣，同時壓胸部上方，看看對方有沒有氣吐出來。壓背舉臂人工呼吸法：先將溺水者的頭放在自己膝蓋前，將臉轉成側面，將雙手移到胸骨之間相握；你的手要握住對方手腕，雙膝跪地、雙一腿挺一直向下壓，再坐回原位，將溺水者的雙手舉高就可以了。火場逃生法：拿濕布或濕一毛一巾捂住嘴鼻，找濕被子披在身上趴在地上爬出去。遇到地震時首先要關閉電源、熄滅火源，在客廳中央的墻面站著，如在房間這用枕頭蓋住頭部躲到床底下，如在室外，就跑到空曠的地方去，家里不時的準備些干電池、手電筒、收音機、急救箱和干糧。
學會自我保護，遠離恐慌，拒絕暴力。看完這本書讓我認識危機，躲過危機，相信我會度過一個安全健康、快樂的童年！
這個星期，媽媽給我到圖書館借了一本書，名叫《愛的教育》。這本書是由意大利作家亞米契斯所寫得，是一部流傳于世界各國的名著。
這本書是以第一人稱的手法寫成的。書中的小主人公安利柯和我一樣是個小學生，聰明、活潑，但有點貪玩，愛學習。為此，他爸爸給他寫了一封關于學習的信。這封信寫得實在是很好，我看后非常感動。
在信中，“爸爸”要求安利柯就學習的問題仔細思考。第一：假如孩子不去上學，整天玩游戲和玩耍，生活會多么無聊，多么乏味；第二：現在所有都在努力學學習，工人們，士兵們，男人們，女人們，在勞動了一天，筋疲力盡之后，還要努力學習；第三：世界上所有的孩子都在學習，無論是冰雪封凍的俄羅斯，還是長年炎熱的新加坡，千百個民族的兒童正通過各種不同的方式，去學習同樣的功課，這些兒童組成了一個整體，正在進行巨大的活動，這種活動代表了世界的希望，進步和光榮。
在信中，爸爸說：“學習是一種戰斗，是與無知和懶惰的'戰斗，每個學生都是這場大戰中的一位小士兵。書本就是武器，班級就是小分隊，戰場就是整個世界，勝利就是人類的文明。”
這封信它不僅是寫給安利柯的，還是寫給我的，寫給全世界孩子的。我希望自己能做一個勤奮、刻苦的孩子，也希望的孩子都可以用心去學習，打贏這場“仗。”
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寒假的時間，我讀了班主任推薦系列從書的《愛的教育》，雖然還沒有讀完整本的書，但是就在我讀的幾個小小的故事中，就已經深深的吸引我了。書中以日記的形式描寫了一個和我們差不多大的意大利的.小學生，在他周圍發生的許多和“愛”有關的小故事：有描寫師生之間的愛是那樣的親切、自然；有描寫朋友之間的愛是那樣的樸實、真誠；有描寫親子之間的愛是那么的溫馨、美好；還有對祖國崇高偉大的愛。
《開心的第一天》、《我們的新老師》、《歡迎新同學》、《勇敢的洛貝諦》……一個個小故事仿佛也將我帶入到剛上小學的時候：老師是怎樣手把手的教我們這些剛上小學的孩子學拼音的；是怎樣讓我們這些懵懂無知的孩子順利適應新的學些環境的；我是怎樣認識新的小伙伴并和他們愉快的游戲；還有來自爸爸媽媽以及全家人的無微不至的愛。
愛就像空氣一樣，每天都在我們的身邊，在我們的生活中一刻都不能失去它。讀了《愛的教育》我才發現其實愛就在我們的身邊，只是很少有人會去發現。其實愛往往反映在小事上：冬天出門前媽媽替我圍上圍巾；從外面回來父母遞上一杯水；考試沒考好是老師和父母鼓勵我；有困難時同學幫助我；其實愛就在我們生活中。只有善于發現“愛”才能發現生活的美好！
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安全教育對我們來說，是非常重要的。星期四下午，老師為我們講了安全的重要性，這讓我獲益匪淺。
老師首先為我們講了未成年人不能做的事情，比如說：吸煙，喝酒，吸毒，搶錢，打架斗毆等，因為這些都是對我們的成長造成傷害的，所以我們不能去做，更要遠離一些未成年人禁止進入的場所。
如果遇到搶錢的學生，不能害怕，看一看周圍有沒有人，如果可以呼救，那么就要向周圍的人尋求幫助。要記得搶你錢財的.人的相貌，還有別人對他的稱呼，這個對于警察的破案會有很大的幫助。遇到小偷的話，一定要小心，尤其是在擁擠的車上，或者是人多的場所，要把錢財放在自己能看到的地方，或者把錢放在書包里的夾層，這樣以免錢財丟失。
要朋友也需要謹慎，要多交益友，諍友，努力不交損友，朋友對你的影響是非常大的，俗話說：近朱者赤，近墨者黑。你叫什么樣的朋友，就能看出來你會是什么樣的人，交一個好朋友，會讓你受益，而交一個壞朋友呢，你也就會變壞的，所以，我們一定不能交損友。
通過這次安全教育，我知道了：我們不應該做哪些事和我們不能去哪些地方，要多交對你有益處的朋友這對我有極大的幫助，老師告訴我們的這些知識，讓我獲益匪淺。
讓我們做一個講文明，懂安全的好少年吧。
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今年暑假，我懷著崇敬的心情。一口氣把意大利作家寫的《愛的教育》讀完了。作者小寫的是一個男孩的一個學期里的事，其中當然有甜，有苦；有悲，也有歡。讀了《愛的教育》我知道學習是永遠沒有盡頭的。
《愛的教育》中有一個故事特別讓我感動；一個貧苦的家，老個很老，小的很小。丈夫又去世了媽媽只好外出打工。她每個月都寄錢回家，打電話回家報平安。有一個月，媽媽沒有寄錢回家，家里人以為這個月她干得不好，沒有理會。三個眼月過去了，媽媽還是沒有寄錢回家，孩子們已經知道媽媽去世了或生病了。孩子們不理家里人反對，經過好心人的幫助，找到了媽媽的家，經過貴人的幫助，媽媽做了手術得救了。我們來設想一下；假如沒有孩子，媽媽會得救嗎？
是呀！假如沒有孩子，媽媽會得救嗎？假如我遇到這樣的事我也會不假思索地去救媽媽，因為：“世上只有媽媽好，有媽的.孩子像塊寶。”
記得我二年級的時候，媽媽突然肚子痛，而且痛得很厲害，我立刻讓媽媽吃了一些藥，可痛還是沒能止住，反到越來越痛了。我連忙叫鄰居張叔叔幫我把媽媽送到醫院里。醫生一檢查才知道媽媽有結石。那一天，我陪在媽媽身邊，沒有去上學，在病房里，我和媽媽又聽到那一首兒歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……！”
多少年以來，我一直記得這件事。《愛的教育》真不愧是世界經典呀！
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上星期，我讀了一本名為《愛的教育》的書，它采用日記的形式，講述了安利柯的成長故事，記錄他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間流露出對父母、師長、朋友真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
其中，最令我感動的.一篇是《千里尋母記》。故事中的主人公馬爾可為了尋找母親，跋山涉水、歷經千險，受盡了種種苦難與羞辱，他仍然堅持著，終于找到了母親，并且，他用孝心感動了上天，讓病重的母親得救了！
看完這篇故事，我感觸萬分。與馬爾可相比，我實在太差了。父母下班回家，我從未在門口迎接過，沒有為父母拿過鞋、倒過茶；平時更是很少幫助父母做事，當他們有事吩咐我時，我就很不情愿，總是磨蹭半天，有時甚至裝作沒聽見；父母跟我說話時，我每次都敷衍了事地回答：“嗯”、“哦”等等。現在回想起來，非常慚愧：父母辛辛苦苦把我養大，無微不至地照料著我的生活，耐心地教我做人做事，從未曾流露過不耐煩的態度；而且父母總是把最大的最好的東西留給我，凡事都是先想著我，所做的一切也全都是為我好。可是，我居然連一點兒小事都未曾為父母做過，細想起來，真是對不起父母啊！
讀完這篇故事，使我明白了一個深刻的道理：百善孝為先，每個人應對父母懷有一顆感恩之心，感謝父母把我們帶到這美麗的世界；感謝父母給我們一個溫暖的家；感謝父母日夜為我們操勞……今后，我一定要做一個孝順的好孩子，把父母給予我的愛加倍地償還給他們！
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一、樹立學生的自信心，提高學生的學習興趣。
興趣是最好的教師興趣，興趣是學習的內在動力，如果能夠激發學生學習英語的興趣，調動學生的學習積極性，學習效果必須會有所提高，而這也恰恰一向是我們小學英語教學設計中的重要資料。
首先，我們在英語課堂教學中，能夠根據小學生的生理、心理特點運用多種教學方法與手段，比如說組織課堂游戲、小組競賽、主角扮演、木偶配音、圖片、簡筆畫、實物、投影、電腦課件等等，活躍課堂氣氛，提高學生學習的.主動性和積極性，使孩子們變”要我學”為”我要學”。讓學生在教師營造的寬松課堂環境中，得到多一些思考的情境，多一點活動的余地，多一點自我表現的機會。充分感受參與學習的樂趣，體會成功的喜悅，消除課堂學習的厭倦，緊張或疲勞的心理，增強學習的信心。
其次，教師的教學策略與方法也應靈活，并有所創新。在練習、作業設計方面能夠盡量減少機械重復的抄寫，提倡一些活動性、實踐性、合作性的作業，比如制作英語賀卡、制作手抄報、收集英文包裝自我錄音、積累感興趣的課外單詞等作業。也能夠把較枯燥的練習形式改為游戲、智力競賽等進行。比如，設計Bingo游戲，既考驗了學生的觀察力、記憶力，也增強了學習的趣味性和練習的效果，一舉兩得。學生只要有興趣、主動地學，學習就不會是負擔。
二、與學生建立平等的師生關系，幫忙學生愉快學習。
建立平等的師生關系能夠減輕學生學習過程的壓力。師生良好地溝通，減少消極，不愉快的情緒情感，這有助于學生構成良好的學習態度與學習動機.如果經常訓斥、批評批評孩子，他們肯定會厭惡感教師，甚至厭惡上英語課，這就會造成不良后果。
在日常的教學中，應當多聽聽孩子們的心聲，要善于發掘他們的優點，并給予及時表揚、鼓勵，這對于克服學生自卑，虛榮，利己等消極心理與情緒有重要作用。一些學生學英語過程中，會遇到一些困難，所以，我們應多關心、幫忙他們，哪怕僅有一個小小的改變，我們也應當給予表揚、鼓勵，在課堂上或作業本上，給學生欣賞的表情、眼神和話語，ExcellentWonderful有時給他們貼一個小貼畫，并且我還將自我的郵箱號碼告訴了學生，一些學生就把自我遇到的困難、想法經過E-mail告訴了我，我也及時鼓勵他們，一學期下來，孩子們提高很大。
三、指導學生的學習方法，培養學生的學習本事。
為了減負之后，學生能全面發展，并有所成，我們還要在課堂教學上下功夫。要運用多種課堂教學形式，增強學習興趣。與此同時，教學中授之以漁，使學生掌握有效的學習方法，構成良好的學習習慣，培養必須的本事。教給學生一些學習方法，組織學生互相交流學習方法，養成良好的學習習慣。
教育的讀書筆記 29
今天，我看了一本書《愛的教育》里面一篇文章“開學第一天”。
這篇文章主要寫了安利柯覺得學校沒有意思了。
開學第一天，母親送安利柯去上學，街上到處都是去學校的學生。到了教室，安利柯的老師很傷心，不能再教他了，而且安利柯三年級的一個好老師，再也見不到他了，來的卻是個非常嚴格的.新老師，還不帶笑容。因為好老師走了，安利柯覺得學校沒有從前有意思了。
放學了，他一見到母親就親她的手，母親說的一句話，讓我難忘:“看起來嚴厲的老師，往往是最熱心的。”我真后悔以前怎么對待老師的。
相比安利柯，我三年級升四年級的時候，我不珍惜以前的老師，就不聽他們的話，結果再也看不到了。而且如果有非常嚴格的老師批評我的時候，我還會賭氣。跟安利克相比，我的表現差多了。
我明白了，無論老師嚴不嚴，好不好，都不能一批評就賭氣。我們去學習，被老師批評是應該的，我們要有謙虛的態度，這樣才能學到知識。才能做一個對社會有用的人。
教育的讀書筆記 30
讀了《愛的教育》這本書，雖然我沒有流淚，可是我已經認可這是一本洗滌心靈的書。這本書讓我懂得了愛到底是什么。愛，是近乎完美的親情、友情、師生情……你讀了這本書，你會感到時曾經歷過的感覺。
《愛的教育》這本書是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。有的為了自己的祖國能奉獻生命，多么偉大愛國主義精神啊！有的為了友情讓好朋友活著，自己犧牲，我感動極了！
愛，像空氣。它因為無影無蹤所以常常會被忽略可是我們卻不能少了它，其實它的意義已經溶入生命。
令我印象最深刻的就是《愛的教育》里的第六十六章千里尋母。
一個13歲小男孩叫馬珥珂。他不遠千里的從意大利到阿根廷找媽媽。到了那個地方，媽媽走了。他又趕到了媽媽住的另一地方，媽媽又走了，特別是書里面有一段話使我很感動：“在船上，馬珥珂牽著老人的手，朦朦朧朧地睡著了。睡夢中，波浪拍打船壁的'聲音竟變成了他母親的催眠曲，動蕩的船身竟變成了舒服的搖籃。他睡得可甜哩！‘怪可憐的！小小的年紀……’老人心疼的抽著鼻子，繁星頻頻地眨著眼。”看到這里，我知道那是因為馬珥珂太思念他的母親了。最后馬珥珂終于見到了他母親，并且救了他母親。我為這個小男孩千里尋母的行為和執著感動了。
《愛的教育》讓我走進了140多年前意大利孩子們的生活。他們快樂、善良、勇敢、俠義……這讓我懂得了無數個做人的道理。
愛是成長中必不可少的，有了愛才有了社會！雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”，但我希望大家要珍惜這份愛，讓它持之以恒。
《愛的教育》在漫長的歲月中，陪伴了一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。他用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心。
愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
教育的讀書筆記 31
今天，我讀了《愛的教育》這本書，十分感人。這本書以一個小學生日記的形式，記錄了在恩里科身邊發生的感人的故事。字里行間都體現著他對祖國、父親、老師、朋友的真摯的愛。其中有兩故事讓我十分感動：
一故事的主要內容是：剛開學的一天就發生了一件意外的事情。二年級的羅貝蒂在他來學校的.路上經過一條大街時，看見了一個一年級的小孩子跌倒在馬路中間，一輛馬車正好向他駛來。于是羅貝蒂勇敢地跑過去救下了小孩。但是，由于他自己躲閃不及，被車輪壓著了一只腳。讀了這故事，我覺得羅貝蒂他是一個舍己為人的人。他為了救一個素不相識的小孩子，冒著生命危險。我十分敬佩他! 二故事講的是：朱里奧為了不讓父親過度疲勞，他每天夜里都偷偷地起來幫助父親抄寫文件，漸漸地，他一天比一天勞累，上課沒精神，經常被父親責罵。最后，父親知道了他每天都幫自己抄寫文件的事，知道了自己誤解他了，就更愛他了。讀了這故事，我覺得朱里奧他很了解自己的父親，知道父親抄寫文件很幸苦，就夜夜都去幫父親抄寫文件。他十分愛自己的父親，想幫他分擔一下，他真是一個孝順的孩子。
教育的讀書筆記 32
走進《玫瑰與教育》，我感受到的并不一定是她對教育事業摯愛，對教育理想的追求，對幼兒教育人生的塑造，更多的則是感受到竇老師的更判斷能力、獨家發現和獨特表達等個性特征的彰顯。這本書中我試著提及最多的詞語就是“讀書”二字。“讀書-思考-實踐”是這個應當時代的老師應當靜下心來要做的一件丑事，這也是要成為一個有專業尊重的教師的必由之路，作為學生要讀書，作為教師更要學醫，我理解學生讀書貴在培養興趣，所以只要是健康的積極向上的即可。教師多讀專業書籍固然是用書應的，但更應當多讀一些巨著、專著等等，“修身養性、凈化心靈”不敢說！但多多少少可以豐富我們的知識，培養我們的愛好。從竇封子老師的這本書中我理解，教師應當是要培養培養家教的習慣的。
從《玫瑰與教育》中我體會到讀書的非常重要，作為教師更應做好“讀書-思考-實踐”。竇老師是三名語文教師，授課書中寫的都是她教學生活中的隨筆和感想，從書中我看到了她那淳樸、自然的人格魅力，心中盛滿陽光，懷著一顆感恩待人處事心為人處事的竇老師。這本書中，竇桂梅并沒有講到大道理，也沒有羅列出許多原則和規律，而是選擇了一個新的視角：從深入研究教學活動中的“細節”入手，從一些我們常常熟視無睹的“小事”入手，以小見大，見微知著，讓觀眾們自己去悟出“規律” 讀了《玫瑰與教育》后，我想至少有一點是可以肯定的，那就是：勤勞地閱讀成就了她的美麗和深刻。請可看她是怎樣看待閱讀的：
“讀書，使精神高貴而豐富，亦使靈性深刻而闊遠；讀書，讓我在限的從教時間內則，實現自身的無限。”
“讀書，是我心靈的振翅；讀書，是我精神的呼吸。”
“讀書雖不了不能改變人生的物象，但可以發生改變人生的.氣象。”
“外在的奧厄恩基于遺傳，是難于改變的，但人的信念精神卻可因讀書而蓬勃蔥蘢、氣象萬千。”
“讀書是最高檔的營養品、最名牌的抗衰老劑??一個人，只有在學醫中才能體驗生命的中所滋味。在讀書中身體自然得到運動，大腦自然得到運轉，心靈自然被酬勞。”
讀書讓我們有專業技能的知識，思考讓我們有了獨立的思維，實踐是將我們的思考實施于課堂教學之中，這樣的實踐內涵我想一定是具有教師獨立特色的教學活動，較大沙埃老師強調教師應該具有一定的個性，教學活動應當有自己的特色，反思自己在每次外出聽課之時，所獲得的那些老師們表揚、鼓勵的技巧，調動情緒的方法。回來以后便照葫蘆畫瓢用到自己的課堂教學之中，現在想起來在課堂我們反而失去了自己。作為一名古典文學老師，我常常為自己語文課堂缺乏生動、靈性、激情、思想??而苦惱、煩憂、慚愧、自責。或許這就是我不斷蹭涼買書讀書的最重要原因之一吧，是的，“唯有讀書”才能讓自己長“高”啊！人，讀書與不讀書肯定肯定是多種不同的。身為教師，讀書與不讀書，就更不一樣了，高中學生這可以在你的學生那里得到解譯。要是我們在這讀書的季節里，來開始出海打魚，在一無所獲的48天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒發覺過的比又他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。人性是強悍的，人類這類有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次加大，連續不斷把更大的挑戰擺在挑戰了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，限度不管他們挑戰限度是一舉還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。 因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信！人生本來就是第三種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇不怕頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永恒是一個重生真正的勝利者！
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中國著名教育家李吉林說：“教育的靈魂，就是學生的創新精神、創新潛力的培養。”“創新是一個民族的靈魂，是國家興旺興旺的不竭的動力。”相信只要我們堅持培養孩子們的創新精神，孩子們都將會走上光明而完美的“星光大道”。而要培養學生的創新潛力、創新精神，首先就是要激發學生的探究力。美國教育家布魯巴克曾說過：“教師最精湛的教育藝術、遵循的最高準那么，就是讓學生自己提出問題、自我探究問題的答案。”這就需要我們在教學中轉變我們的傳統的教學方式，采用探究學習，探究學習是指從知識獲得的途徑與方式的角度對學習進展分類得出的，是指在教育中，創設一種類似學術研究的情景，透過學生自主、獨立地發現問題、調查研究、動手操作、表達與交流等探究性活動，獲得知識、技能和態度的學習方式與學習過程。
花了整整一個月的時間，最后把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描述的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的'真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時，還和家里持續著聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最后，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。
馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子必須能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種困難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，最后找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽最后重逢了……讀到那里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不就應了……
“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，但是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相撫慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么完美的東西啊!
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好似全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，那么會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，必須會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!
當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你必須不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是
朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
教育的讀書筆記 34
《愛的教育》堅毅一書中描寫了一群積極進取，積極要求上進，如陽光般芬芳的少年。他們有的家庭貧窮，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福洗滌中的他們從發跡到截然不同性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的石頭—對自己恨的祖國意大利的深深的愛，對親屬的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的'人物受到少時自幼，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而不懼我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有家庭教育。"愛是七次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對上新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多少次。這時候，這種情懷早已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我重回恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對于生活的渴求。
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