七年級語文教學計劃

時間：2025-01-04 08:13:44 語文教學計劃我要投稿

人教版七年級語文教學計劃2篇【集合】

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編精心整理的人教版七年級語文教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

人教版七年級語文教學計劃2篇【集合】

人教版七年級語文教學計劃1

　　一、基本情況

　　1、學情分析：

　　本學期我擔任七（7）班語文教學，從學生的基礎和一周上課的綜合表現來看，學生的語文成績和語文素養一般，有不小的差距，學生的口語表達和書面表達能力都不高，自主探究的能力也有待于提高，大多數學生在小學都是接受式學習，所以初中語文教學的道路可謂任重而道遠。學生比較淳樸，課外知識掌握情況一般。本學期按照新課標的理念和要求工作，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力提高學生的語文素養和語文學習能力。

　　2、教材分析：

　　這套教材，在每單元的后面都添加閱讀、寫作、綜合實踐性學習的板塊，這樣能使語文的學習始終與實踐活動相結合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點，把閱讀、寫作、綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養與個性發展、人格修養整合在一起。

　　教科書在內容設計上注重激發學生的主體意識，關注學生的個體差異。在練習上尊重學生的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中能夠自主的發現問題，解決問題。并且注重學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動。

　　二、教學目標

　　（一）知識與技能目標

　　1、掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。

　　2、學習朗讀的方法，注意語氣的停頓，轉折，感情的轉化，為培養學生語感打下基礎。

　　3、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本的理解深度，體會其情感。

　　（二）過程與方法目標

　　通過學習，養成邊閱讀邊圈點勾畫，敢于提問，敢于發言的良好的語文習慣。

　　（三）情感、態度、價值觀目標

　　在語文的教學過程中，要進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀，促進培養學生自主、合作、探究的`能力，積極開發學生的創新能力和創新精神。

　　三、教學措施

　　1、重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的形成。

　　2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

　　3、改進自己的教學方法，用新課程理念指導教學，及時發現教學中的問題，并進行反思。

　　4、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能夠用普通話正確流利、有感情地朗讀，可以在課

　　外組織朗讀比賽或者演講比賽，促進學生之間的相互交流。

　　5、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。

　　6、督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。

　　四、教學進度及安排

　　周次1：開學第一課《春》

　　周次2：《濟南的冬天》《雨的四季》

　　周次3：《古代詩歌四首》《寫作》

　　周次4：《秋天的懷念》《散步》》《散文詩兩首》

　　周次5：國慶假

　　周次6：《世說新語二則》《綜合性學習》

　　周次7：《寫作》《從百草園到三味書屋》《再塑生命的人》

　　周次8：《論語十二章》《課外古詩詞誦讀》

　　周次9：《寫作》《名著導讀》

　　周次10：期中復習迎考

　　周次11：期中考試

　　周次12：評講期中考試試卷、《紀念白求恩》《植樹的牧羊人》

　　周次13：《走一步，再走一步》《誡子書》

　　周次14：《寫作》《綜合性學習》

　　周次15：《貓》《動物笑談》

　　周次16：《狼》《寫作》《皇帝的新裝》

　　周次17：《天上的街市》《女媧造人》《寓言四則》

　　周次18：《寫作》《綜合實踐》《名著》

　　周次19：期末復習迎考

　　周次20：期末復習迎考

　　周次21：期末考試

人教版七年級語文教學計劃2

　　一、單元內容分析

　　本單元是以成長為主題的課文。魯迅的《從百草園到三味書屋》講述自己從孩童游戲到長大讀書的成長過程；林海音的《爸爸的花兒落了》講述自己在父親及周圍大人的教育和影響下不斷長大的生活故事；安徒生的童話《丑小鴨》，告訴人們在成長過程中要堅持不懈，努力追求；兩則外國著名詩人的人生哲理詩；還有告訴學生后天教育比天資更重要的道理的王安石的《傷仲永》。

　　二、教學目標

　　1、精讀課文要了解他人成長的足跡，正確對待成長中的苦與樂、得與失、成功與失敗，要勇于面對生活，面對挑戰；

　　2、閱讀課文要引導學生結合自己的生活經歷和體驗，深入體會作者的情感，整體把握課文的主要內容；

　　3、學會根據上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩濃厚的語句，進一步理解課文內容和作者的情感。

　　4、指導學生把握詩文基調，有表情朗讀詩文，培養學生鑒賞詩歌的能力。引導學生思考人生道路的大問題，能了解詩歌的象征手法。

　　三、教學重點

　　1、從語言入手理解課文中的寫景和抒情。

　　2、有感情地朗讀課文，感知文章內容，用簡潔的語言概述文章的內容。

　　3、反復誦讀，感悟詩歌的'思想感情，體驗人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養健康高尚的審美情趣和審美能力。

　　4、要掌握幾個用法特殊的詞，準確把握句中的停頓，理解作者的思想觀點。

　　四、教學措施

　　1、引導學生模仿說和寫，日積月累，豐富語言，提高語言表達能力。