小學語文教案：荷葉圓圓

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小學語文教案：荷葉圓圓，歡迎大家分享。

　　一、教學目標：

　　1.認識12個生字，會寫“美”字。

　　2.能借助插圖、聯(lián)系生活實際、做動作了解重點詞語的意思。

　　3.有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的美好，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

　　4.學習并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”句式說話。

　　二、教學重難點：

　　教學重點：通過聯(lián)系生活實際、借助插圖、做動作等方式理解詞語的意思；仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說話。

　　教學難點：從朗讀中體會荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來的歡樂，感悟夏天的美好。

　　三、教學過程：

　　（一）激趣導入，學用詞句

　　1、每到夏天，荷塘里的景色可美了，今天，老師帶你們到荷塘去看一看荷葉，和老師一起寫題目。板書課題，齊讀課題。

　　我們趕快去荷塘看看吧！觀看荷塘視頻。

　　2、同學們，你們看到了怎樣的荷葉？

　　3、老師聽出來了，大家都很喜歡這片荷葉，帶著你們的喜愛之情一起讀一讀這句話。

　　4、荷葉圓圓的，綠綠的，你能用說荷葉的方式說說蘋果嗎？

　　5、你抓住了蘋果的形狀和顏色來說，真不錯，今早上，老師拍了一張校園的照片，你能用說荷葉的方式，再說說我們的校園嗎？

　　（二）初讀課文，整體感知：

　　1、有幾個小伙伴也特別喜歡荷葉，請打開課本，翻到70頁，端起書，聽清老師的要求： 讀一遍課文，讀準字音，讀通句子，想一想都有哪些小伙伴也喜歡荷葉。

　　2、同學們喜歡荷葉,老師也喜歡荷葉。老師在黑板上畫一片大荷葉。

　　3、喜歡荷葉的小伙伴都有誰？哦，有小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。老師在黑板上畫小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。

　　（三）多式朗讀，體會快樂：

　　1、同學們課文讀得怎么樣？找?guī)孜煌瑢W一人一個自然段讀一讀課文。

　　2、在這四個小伙伴中，你最喜歡哪一個？讀給大家聽聽吧。

　　3、哦，你最喜歡小水珠。這個字讀什么？“躺”這個字中有我們今天要學習的新偏旁——身字旁，跟獨體字“身”對比一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？哦，你觀察得真細致，“身”做偏旁時，最后一筆“撇”不出頭兒了。

　　你能做一做動作，躺一躺嗎？

　　4、一陣風吹來，小水珠躺在荷葉上左搖右擺，誰來讀一讀這句話？小水珠躺在荷葉上，把荷葉當作什么？——搖籃，同學們，見過搖籃嗎？出示搖籃圖片，躺在搖籃里是什么感覺？你能把小水珠躺在搖籃里舒服、愜意的感覺讀出來嗎？

　　5、你還喜歡哪個小伙伴？

　　6、小蜻蜓，你做做動作，來讀一讀。

　　小蜻蜓展開透明的翅膀立在荷葉上，只需要我們張開雙臂，踮起腳尖就可以，這時的我們像什么？——飛機，難怪小蜻蜓把荷葉當成了它的——停機坪。出示停機坪圖片，快看，大大的，平平的，給飛機降落的地方就是停機坪。

　　小蜻蜓們，請起立，展開你們透明的翅膀，飛到荷塘，踮起腳尖，立在一片荷葉上，我們一起讀一讀這一自然段吧。

　　7、你們還喜歡哪個小伙伴？請你讀。

　　小青蛙，你的聲音太響亮了，整個荷塘都聽到了。

　　誰再來做一只小青蛙，放聲歌唱？

　　演員在舞臺上唱歌，青蛙在荷葉上唱歌，青蛙把荷葉當成了什么？當成了歌臺。

　　讓我們做一只放聲歌唱的小青蛙，一起讀讀這一個自然段吧。

　　8、你瞧，小青蛙美妙的歌聲吧誰吸引來了？——小魚兒，你來讀吧。

　　小魚兒在荷葉下做什么呢？快樂地游泳，高興地做游戲。你哪句話看出小魚非常快樂呀？

　　哦，你從“笑嘻嘻”讀出來的，你能通過朗讀讓我們感受到小魚兒的快樂嗎？

　　我發(fā)現(xiàn)你是微笑著讀的，所以，小魚兒笑嘻嘻地快樂游水的樣子，我一聽你朗讀就想象出來了。讓我們一起帶著微笑，來讀讀這段話。

　　（四）小組合作，角色朗讀：

　　1、讀了課文，我們知道小伙伴們都很喜歡荷葉，你能將這些詞語貼到小伙伴后面嗎？學生將“搖籃、停機坪、歌臺、涼傘”分別貼到黑板上老師畫的簡筆畫后面。你為什么這么貼？

　　2、同學們把課文讀得真流利，請同學們四個人一個小組，組長分配好角色，用角色扮演朗讀課文的方法，快去讀讀課文吧。

　　3、老師也想和你們合作來讀，戴上頭飾，老師讀黑色的部分，你們分別讀紅色的部分。戴上頭飾，扮演文中小伙伴們的角色，朗讀課文，并嘗試背誦課文。師生合作扮演角色朗讀課文。

　　（五）自主讀帖，規(guī)范書寫

　　1、課文讀得真不錯，大荷葉還給我們帶來了一個生字——“美”。

　　請同學們對比觀察“美”字和以前學會的“羊”字，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　2、你們觀察得真仔細，羊兒丟了小尾巴。再借助輔助線看一下，你還有什么發(fā)現(xiàn)？三橫長短是有變化的，第三橫最長。

　　同學們能根據(jù)你們的觀察，嘗試編一個書寫小口訣嗎？

　　羊兒丟了小尾巴，三橫長短有變化，大字一定要站穩(wěn)，撇捺舒展才美觀。

　　3、和老師一起來寫一下這個字，師范寫，生書空。

　　4、請同學們在課本上描一個，寫一個，注意握筆姿勢和寫字姿勢哦。生描紅，書寫生字。

　　5、我們來看看這兩位同學寫得怎么樣。投影展示學生書寫，評價反饋。

　　6、請同學們根據(jù)剛才的評價，修改一下自己的寫的“美”字。

　　（六）小結(jié)、作業(yè)：

　　通過學習《荷葉圓圓》這篇課文，我們和小伙伴都很喜歡圓圓的、綠綠的荷葉，請你回家把課文讀給爸爸媽媽聽吧。老師再推薦給大家一本繪本《夏天的早晨》，去繪本中感受夏天的美好吧。

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