小班語文教案(15篇)

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小班語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班語文教案1

　　教育教學目標：

　　1、讓學生欣賞散文內容，理解詞：五彩繽紛。

　　2、借助圖片情景、繪畫、經驗遷移感受、表達作品，并大膽表現自己的想象。

　　3、體驗、感受世界五彩繽紛的美。

　　活動準備：

　　小雞裝束(頭飾、外衣)

　　背景圖(藍天草地小屋小花)

　　磁鐵教具：小雞、蛋殼、白云、大樹、小鳥、太陽。背景音樂

　　活動過程：

　　一、欣賞散文，理解內容

　　1.導入：出示蛋寶寶：“你們看，它是誰呀?”(蛋寶寶)“蛋寶寶好想從蛋殼里出來，你們猜會發生什么事?” 我們一起來欣賞一篇散文“小雞看世界”。

　　2.欣賞散文

　　提問：小雞看見外面的世界了嗎?大家都告訴它什么?

　　3.配樂、操作教具欣賞散文

　　“為什么它們這么說呢?我們再來聽一遍。”

　　提問：它們都告訴小雞世界是什么顏色的?為什么大樹認為世界是綠色的?小鳥認為世界是藍色的?……

　　二、借助繪畫，表達感受

　　1.我們的生活中還有哪些顏色呢?

　　2.請你們畫一樣你喜歡的東西，來告訴小雞它是什么顏色的?

　　3.幼兒用水彩筆簡單勾畫出自己所喜歡的東西。

　　三、遷移經驗，想象表達

　　1.師：小雞還在蛋殼里，我們來把自己畫的東西告訴它，好嗎?

　　幼兒依次來告訴小雞自己繪畫的內容。“仔細聽一聽別人眼中的世界是什么顏色的。”

　　2.揭示散文的結尾

　　提問：小雞看到的世界是什么顏色的?什么是五彩繽紛?

　　四、完整欣賞散文

　　師：這么美的散文，你們想不想再欣賞一遍?你們可以跟著老師一起來朗誦。

　　附散文：小雞看世界

　　一只還在蛋殼里的小雞很想出來看一看外面的世界，它自言自語道：“外面的世界是什么顏色的?”大樹爺爺彎下腰說：“小雞小雞，世界是綠色的。”“不對不對”小鳥說：“外面的世界是藍色的，我在藍色的世界里飛翔真開心。”小雞聽了很奇怪：“為什么他們說的不一樣?”白云姐姐輕輕地對小雞說：“小雞小雞，世界是白色的。”太陽公公笑瞇瞇地過來對小雞說：“小雞小雞，世界是紅色的。”小雞越聽越糊涂了，為什么有的說是綠色的，有的說是藍色的，有的說是白色的，還有的說是紅色的，外面的世界到底是什么顏色的呢?

　　小雞更加渴望知道外面的世界是什么顏色，它用力的擠呀擠，終于沖出了蛋殼，小雞東看西瞧瞧，說：“哇世界上有綠、有藍、有白、有紅、還有紫、有黃，原來這個世界是五顏六色、五彩繽紛的

　　我的這節課孩子們都很感興趣。適合孩子的年齡特點。

小班語文教案2

　　小班語文教案:不亂扔垃圾

　　目標：1．在游戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。

　　2．通過活動懂得不亂扔垃圾。

　　準備：木偶（小兔，小猴）糖若干

　　過程：

　　（一）導入部分：

　　1． 寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

　　2． 律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環境）

　　公園到了，我們到草地上坐會。

　　（二）基本部分

　　1． 小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物

　　2． 木偶表演

　　a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）

　　b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交

　　提問：a 小兔怎么了？

　　B 怎么會摔交的？

　　（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話

　　C 是誰扔的香蕉皮？

　　D 那，香蕉皮應該扔那？

　　快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學說。

　　木偶表演

　　現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

　　3． 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

　　（三）結束部分

　　不早了，我們開汽車回家了

小班語文教案3

　　[活動目標]

　　1、理解故事，學習對話。

　　2、喜歡角色扮演，愿意參與。

　　3、知道朋友要真誠友好。

　　4、了解蔬菜各部分的結構。

　　[活動準備]

　　1、一本大書

　　2、圖片:綠色蔬菜，菠菜，玉米，蘿卜

　　3、兔子和狐貍的圖片

　　[活動流程]

　　一、進口

　　(展示兔子)師:今天不僅有很多嘉賓和老師，你看，還有誰？向他問好。

　　你覺得他是哪種兔子？他還有一個好朋友，狐貍。你好，孩子們。你覺得他是哪種狐貍？

　　第二，欣賞故事，理論對話。

　　1、老師:除了狐貍和兔子，封面上還有什么？

　　楊:地里的蔬菜、、、、、、

　　老師:哦，他們是自己種的蔬菜。狐貍的蔬菜在哪里？兔子的呢？

　　孩子們發現他們的蔬菜有什么不同嗎？

　　年輕:狐貍的菜又小又薄，兔子的菜又大又肥。

　　老師:你認為誰的食物更好吃？

　　當然是兔子的食物，因為它又大又肥，狐貍很羨慕兔子的食物。

　　所以他對兔子說:“好朋友應該一起工作。讓我們一起種菜吧。收割的時候，一人拿一半。地上長的都給我，別的都給你。”

　　老師:狐貍說了什么？

　　年輕:、、、、、、

　　老師:讓我們學習狐貍說什么。

　　過渡:兔子想了想，點頭同意了。

　　2、老師:兔子在做什么？狐貍在哪里？

　　兔子說，狐貍，狐貍，快來一起種菜。

　　狐貍:我太忙了。過會兒回來。

　　(請兩組孩子分別學習對話)

　　3、老師:日復一日，他們的蔬菜終于可以收割了。看，種的是什么？(蘿卜)

　　狐貍得到了它。地上全是蘿卜葉，兔子。把地下所有的胡蘿卜都分了。

　　狐貍共用的蘿卜葉能吃嗎？此時的狐貍是什么感覺？猜猜他會說什么？

　　讓我們學習狐貍生氣的樣子。

　　狐貍:為什么我得到了所有不能吃的葉子？(跺腳)

　　老師:狐貍不服氣，說。我們再種一次吧，這次把長在地下的都給我，其他的都給你。

　　4、老師:你看，兔子還在那里努力種菜呢。狐貍在哪里？

　　這次兔子對狐貍說了什么？狐貍，我們一起種菜好嗎？

　　狐貍會說什么？我太忙了。過會兒回來。

　　狐貍這次得到了什么？菠菜根。

　　兔子得到菠菜。

　　老師:看狐貍的表情。菠菜根可以吃嗎？他很生氣，說:為什么我得到了不能吃的根？我們再種一次吧。這一次，我要我所有的根和葉，剩下的給你。

　　老師:如果你是一只兔子，這次你會答應狐貍的要求嗎？

　　啊，兔子真的答應了狐貍的要求。讓我們看看兔子這次會想出什么。

　　6、兔子又在那里種菜了。他對狐貍說了什么？狐貍，來一起種菜吧！

　　狐貍說，我太忙了。等一下。過來這里。

　　7、這次種了什么？玉米。狐貍得到玉米葉子和根，兔子得到玉米。讓我們看看狐貍的表情。他這次非常生氣。看他兩手叉腰，氣得跺腳。這是怎么發生的？我不能吃我得到的.任何東西。來學習吧。

　　第三，理解故事。發表意見

　　在這個故事中你更喜歡誰？為什么？無論做什么，都要努力才有收獲。

　　第四，故事表現

　　分成兩組，讓兩個孩子表演。

　　動詞（verb的縮寫）延長

　　請想一想:為什么狐貍每次都吃不到食物？有些蔬菜吃地上的葉子，有些吃地下的根。還有水果)

　　老師:除了故事里的蘿卜。孩子們知道哪些蔬菜是吃根的嗎？它們是哪些樹葉？哪些吃水果？(展示ppt)

　　根:萵苣、竹筍、土豆、紅薯、洋蔥、洋蔥、大蒜

　　葉子:青菜、香菜、生菜、大白菜、白菜。

　　水果:黃瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜、番茄、茄子、

　　操作:現在讓寶寶們五人一組，幫助這些蔬菜在后面的桌子上找到它們的家。如果什么都不懂，可以找客座老師幫忙。

小班語文教案4

　　一、教育目標：通過課堂中教小朋友認識多種動物，讓寶寶認識到動物的名稱、生活環境以及給人類帶來的幫助。最終的目的是讓寶寶們熱愛大自然，關愛和保護小動物。

　　二、課堂準備：小動物掛圖、小朋友發言獎品。

　　三、講授過程：首先，通過掛圖的形式，教小朋友認識各種各樣的動物；讓小朋友互動說出掛圖上的小動物的名稱；老師講解各個小動物的生活環境以及和人類的關系，在這個過程中讓小朋友認識到要保護小動物；小朋友自發上講臺發言自己今后的生活中該如何愛護和保護小動物；老師給上臺發言的小朋友發獎勵；結束課堂，并且讓小朋友回顧課堂內容。

　　四、課堂總結：找出課堂講授的過程中做的好的地方，以及做的不到位的地方，為今后的授課做好準備。

　　上面的教案是不是很有意義，快帶小朋友一起學習吧。

小班語文教案5

　　活動目標:

　　1.仔細觀察圖片，找出增加的數字。嘗試在5以內匹配幾個對象。

　　2.感受詩歌的節奏，體驗語言節奏游戲的樂趣。

　　準備:課件《火車嗚嗚》

　　活動流程:

　　1.引起興趣一些小動物今天要來我們班。猜猜他們會乘坐什么交通工具？

　　1.聽火車的聲音，模擬火車的聲音。

　　(播放火車的聲音)是什么車？火車離開的時候是怎么尖叫的？火車如何離開？

　　2.欣賞故事，感受詩歌的節奏，盡量匹配5以內的數字和物體。

　　今天，這列火車有一個神奇的咒語:只要你說這個咒語，火車就會來。

　　"火車鳴笛，大家坐下，火車鳴笛前行。"

　　1.這是一輛充滿故事和歡樂的小火車。哦，我們把它請出來吧！

　　2.火車上沒有乘客，都是一個人。沒有。可以用0來表示。

　　3.聽聽誰來了？小貓喜歡吃什么？

　　小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫。大家都坐下來，火車嗚咽著往前開。

　　現在火車上有多少小動物？

　　4.聽聲音猜猜是什么小動物來了？這個小動物喜歡吃什么？

　　火車嗚嗚叫，貓喵喵叫，狗汪汪叫。大家都坐下來，火車鳴笛前行。

　　總結:火車上本來只有一只小動物，現在多了一只。有多少小動物？

　　5.這只小動物每天早上都會叫醒我們。猜猜什么小動物來了？

　　火車嗚嗚叫，貓喵喵叫，狗汪汪叫，公雞打鳴。大家都坐下來，火車嗚咽著前進。

　　總結:火車上本來有兩只小動物，現在又多了一只。有多少小動物？請從這些數字中找出3。

　　6.老師模仿鴨子走路。猜猜它是什么小動物？

　　火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞打鳴，小鴨子嘎嘎叫。大家都坐下來，火車嗚咽著往前開。

　　總結:火車上本來有三只小動物，現在又多了一只。有多少小動物？請從這些數字中找出4。

　　7.穿小白衣，愛綠草，唱咩咩。猜猜這里有什么小動物？

　　火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞打鳴，小鴨嘎嘎叫，小家伙咩咩叫。大家都坐下來，火車嗚咽著前進。

　　總結:火車上本來有四只小動物，現在又多了一只。有多少小動物？請從這些數字中找出5。

　　三、兒童操作游戲“坐火車”

　　1.引起興趣。還有很多小動物也想坐小火車。請幫助他們。

　　2.要求看清楚機車上的數字。請填上相應數量的動物朋友。

　　3.小朋友操作，展示自己的操作板。請個別小朋友介紹一下。你邀請過多少小動物坐火車？

　　第四，延伸活動，坐火車。

小班語文教案6

　　活動目標：

　　1.利用各種器官來理解故事內容。

　　2.能夠大膽猜測和表達，學會說“什么樣的x x好吃”。

　　3.感受故事有趣的結局，知道再好吃的東西也不能多吃。

　　活動準備：

　　故事PPT一個，蘋果一個，香蕉一個，面包一個。

　　活動流程：

　　一、局部猜導入，激發興趣。

　　今天，老師帶了一只小動物。你能把它拿出來嗎？你看到了什么？圓耳朵小眼睛長尾巴的是誰？

　　第二，運用多種感官去理解故事的內容

　　1.依次展示小老鼠吃過的三種食物。問題:什么樣的蘋果？哪種香蕉？什么樣的面包？

　　2.同時聽兩個聲音。問題:小老鼠先吃了什么？之后你吃了什么？為什么？而且理論告訴“松脆的蘋果好吃”“軟香蕉好吃”

　　3.猜猜看，小老鼠接下來該吃什么？為什么？了解一下“好吃的面包很好吃”的集體表演

　　4.吃了這么多菜，看看小老師的肚子都變成什么樣了？

　　5.紅辣椒，紅西瓜。你喜歡吃哪一個？為什么？看來你們都喜歡吃西瓜，因為西瓜是甜的。

　　6.互動講述:紅辣椒好吃嗎？你為什么不告訴小老鼠？老鼠吃了胡椒嗎？你在哪里看到的？

　　7.孩子們，小老鼠吃了什么？如果你能告訴我是什么樣的xx，我就弄出來。(梳理，老師們用“先…后…后…后…最后講述整個故事”

　　第三，感受故事有趣的結局，知道再好吃的東西也不能多吃。

　　1.小老鼠回不了家，好著急。老鼠媽媽告訴小老鼠不要貪心。

　　2.這只小老鼠不停地吃著好吃的，嘴巴特別饞。是的，它是一只貪婪的小老鼠。(展示故事封面)

　　3.你喜歡故事里的小老鼠嗎？為什么？

小班語文教案7

　　教學名稱：語言課

　　教學范圍：小班

　　教學準備：教具（自備教學畫，.教案，課本）

　　教學目的：讓幼兒具有環境保護意識，讓幼兒有明辨是非能力

　　教學內容：1教師提問（公園里有什么？）幼兒回答（花，玩具，小動物，等等）

　　2教師講故事（老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細聽老師講的故事里到底發生了什么事情。）

　　有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好及時送給小朋友們溫暖的陽光，這時小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會他們來到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎？小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子。”

　　3圖片（小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，花園）

　　4教師提問：a.圖片上都有什么？（太陽公公，小羊，小猴子，小鳥，花園）

　　b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?(太陽公公和小鳥還有白云）有幾只小鳥？（兩只）

　　c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）

　　d.小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是不對的）

　　e.教師.總結幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學小羊，保護環境的重要性。

　　f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學。

　　教學.總結：讓幼兒講故事，教師.總結，結束課程。

　　教師要求：講課時要有良好的教態，講課時要有激情，讓幼兒融入故事當中，教師講課時要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。

小班語文教案8

　　活動目標:

　　1.學會觀察圖片，根據圖片內容進行整理。(重點)

　　2.培養孩子的邏輯思維能力。(困難)

　　準備:氣球，一些兒童繪本，教學掛圖

　　活動流程:

　　一、游戲導入《吹氣球》

　　孩子們，看，老師手里是什么？老師，給孩子們吹氣球怎么樣？

　　第二，流程

　　1.老師一邊講兒歌一邊帶領孩子做動作:吹，吹，吹氣球(孩子把手放在嘴上做吹氣球的動作)，吹成一個大氣球(孩子的手逐漸變寬)，吹，吹，砰！氣球爆了！(孩子的手和上半身讓氣球爆炸)

　　2.看圖片排列順序。

　　(1)教師展示掛圖，引導幼兒逐一觀察。

　　(2)提問:圖中是誰？他們在做什么？

　　(3)引導幼兒逐一觀察小刺猬在做什么？

　　(4)兒童觀察氣球的變化。它是如何開始的？后來怎么樣了？引導孩子找到圖表排列的正確順序。

　　(5)教師和幼兒一起排出圖片的正確順序。

　　活動結束:小朋友，你喜歡起球嗎？和老師一起玩怎么樣？

　　活動:在區域活動區，準備故事圖片，讓孩子練習排序，發展孩子的邏輯思維能力。

小班語文教案9

　　活動目標:

　　1.認識各種水，知道大自然的水無處不在。

　　2.愿意欣賞并初步感受詩歌，學會讀詩。

　　3.知道水的用途，養成節約用水的好習慣。

　　活動流程:

　　第一，先聽錄音，激發興趣。

　　1.聽聽流水的聲音(播放錄音PPT)(問:小朋友，你聽到什么聲音？)(水)

　　2.你能告訴我你在哪里見過水，你還知道哪些水嗎？

　　老師總結:其實生活中，水無處不在。你知道跳舞的水是什么嗎？還有什么水是臟水？什么是甜水？我們一起來看看吧。

　　第二，孩子學詩。

　　1.讓我們聽一聽水這首詩。但是在聽的時候，老師有幾個問題要問大家:你聽到詩里所有的水了嗎？詩里說的這水是什么？什么樣的水，海水？)孩子們可以自由地用動作表達自己。

　　2.展示PPT，學習詩詞。(大水就是海水。

　　小水是眼淚。

　　跳舞的水是噴泉。

　　靜水是湖水。

　　清水，自來水。

　　臟水就是泥水。

　　甜水，西瓜水。

　　咸水是汗水。)

　　3.兒童集體朗誦。(可以加動作表演。)

　　4.引導孩子討論:

　　小水除了眼淚還能是什么水？臟水除了泥水什么都沒有。(雨水，污水。)

　　老師總結:剛才，孩子們都講述了他們在詩中看到和聽到的水。今天，請把這首詩帶回家，讀給父母聽，看看周圍是什么樣的水。

　　第三，延伸

　　請孩子們思考:如果沒有水，世界會變成什么樣？

　　植物離不開水，金魚離不開水，人和動物離不開水。)

　　老師總結:

　　孩子都知道水的用途，要養成珍惜和節約用水的習慣。孩子平時用水，要時刻記得節約用水。

小班語文教案10

　　小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環境——幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此，我設計“小鴨找朋友”的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悅心情。

　　活動目標：

　　１、通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。

　　２、初步發展幼兒口語表達能力。

　　３、初步知道朋友之間要和睦相處。

　　活動準備：

　　《小鴨找朋友》VCD一盤 電視機 DVD機

　　活動指導：

　　一、談話：

　　1、畫面（一）：有一只在哭泣的小黃鴨。

　　老師：小鴨為什么哭了？

　　幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。

　　幼兒：小鴨沒有媽媽。

　　幼兒：沒人跟小鴨玩。

　　幼兒：小鴨找不到朋友。

　　幼兒：小鴨沒有朋友。:

　　幼兒：小鴨心里難受要打針。

　　2畫面（二）：小黃鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。

　　老師：小鴨為什么找不到朋友？

　　幼兒：因為小鴨不乖。

　　幼兒：小鴨愛哭，不勇敢，我沒有哭。

　　幼兒：小鴨打人就沒有朋友，不是好寶寶。

　　幼兒：小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。

　　幼兒：叫小鴨要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。

　　3、

　　畫面（三）：有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍，小黃鴨看見了，高興得跳起來，它走向小鴨們，和小鴨一起游戲，小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。

　　老師：小鴨高興的笑了，小鴨為什么笑了？

　　幼兒：小鴨找到了朋友。

　　幼兒：小鴨有朋友了。

　　幼兒：小鴨心里不難受。

　　自由交流：

　　老師：你和誰是好朋友？

　　幼兒：我和慧英是好朋友。

　　幼兒：我和宋北航、陳鷺是好朋友。

　　幼兒：我和小鴨是好朋友。

　　幼兒對幼兒：我們倆個是好朋友。

　　老師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？

　　幼兒：幼兒園的朋友多。

　　幼兒：周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友，我有許多好朋友。

　　……

　　小結：

　　1）老師：幼兒園的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個大朋友，只有到幼兒園，才有許多朋友玩，玩起來可快樂了。

　　2）請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱，體驗有朋友的快樂。

　　老師：與好朋友抱一抱，心里怎么樣？

　　幼兒：高興。

　　幼兒：舒服。

　　老師：讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎。

　　幼兒：好！

　　活動評析：

　　小鴨是小朋友喜歡的動物。通過小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了，到后來找到朋友高興的翻跟斗的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然托班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時，孩子的情緒達到高潮，他們友好得抱在一起，臉上露出了歡快的笑臉。整個活動孩子想說的氣氛十分活躍，他們的口語表達能力在活動中得到了發展。

小班語文教案11

　　活動目標

　　 1. 引導幼兒理解作品的故事情節和人物形象，學習作品中的象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡得很香”兩句話。

　　 2. 啟發幼兒體會作品中的母子情感。

　　 活動準備

　　 1. 熊寶寶一個，動物圖片。

　　 2. 幼兒操作材料“小熊醒來吧”。

　　 活動過程

　　 1．分別出示熊寶寶和動物圖片，教師富有激情地朗誦，一直講到“地都震動了，小熊還在睡覺”。

　　 師：小熊在干什么呀？有哪些動物在叫？是怎么叫的？幫助幼兒學習有關象聲詞，指導幼兒邊學習邊表演該動作的動作，幼兒教案《幼教小班語文教案《小熊醒來吧》》。

　　 師：小熊有沒有被吵醒？誰會吵醒小熊呢？引導幼兒通過想象，說出熟悉的動物及發出的聲音，如小鴨呷呷，大狗汪汪等。

　　 3. 幼兒想象后，老師繼續朗誦下一段。

　　 師：小熊醒了嗎？誰叫醒了它？媽媽是怎么說的？帶幼兒一起學說媽媽說的話，體驗媽媽說話時的親切、溫柔的語氣。

　　 4. 啟發幼兒思考問題。

　　 師：為什么那么多的聲音沒有吵醒小熊，媽媽只說一句就叫醒了小熊？（那是媽媽的聲音，每個孩子都對自己的媽媽的聲音最熟悉）

　　 5. 讓幼兒完整的欣賞一遍故事，請小朋友一起學說象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡的很香”

　　 6. 啟發幼兒思考：

　　 師：小熊愛媽媽嗎？媽媽愛不愛小熊？小朋友愛不愛自己的媽媽？怎樣愛自己的媽媽呢？

　　 小結

　　 今天我們小朋友都不錯，我們小朋友應該幫媽媽做一些力所能及的事情。

小班語文教案12

　　一、主題背景

　　秋風起，天氣變冷。隨著秋天的到來，我們的主題活動“秋葉飄”順利推進:從秋天的水果和鮮花到秋天的樹葉。孩子們看到樹上的葉子變紅變黃，在秋風中像蝴蝶一樣飛舞，追逐著，快樂地拾起落葉，模仿著落葉的舞蹈；在落葉堆積得很厚的地方，孩子們跪著，跳著，用自己的腳踩著落葉...發出“咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓……”是的，孩子們開心地笑著，追逐著。看到這一幕，他們預設了這個活動“魔道”。

　　二、設計意圖

　　《神奇的小路》的故事第一次給孩子們提供了優美的意境，比如一條金色樹葉鋪成的小路；走在這條路上的動物會發出不同的聲音。故事中的擬聲詞十分生動，如:“吱吱、踢、嘎吱”等，以優美的意境將孩子們帶入童話世界；其次，小班的孩子特別喜歡小動物，在我平時帶領孩子模仿小動物的活動中，動物的可愛形象總是被孩子們表現出來。以及故事中有趣生動的情節，深深感染了我。因此，我設計了小班語文活動魔道。為了更好地讓孩子們在這次活動中感受秋天的故事，現場的風輕輕地吹著；了解小動物走過小路時發出不同聲音的場景；制作了課件《魔道》。

　　三、活動內容:神奇之路

　　活動目標:

　　1.喜歡聽故事，初步了解其內容，感受秋風落葉和小動物的親密關系。

　　2.能夠大膽想象，體驗各種小動物走過秋葉鋪就的小路的場景。

　　重點:認真聽老師講故事，理解故事內容，大膽用語言表達。

　　活動難度:愿意聯想，嘗試用故事語言和肢體語言表達，體驗小動物走過秋葉鋪成的小路的場景。

　　準備工作:

　　檢查準備:

　　1.活動前，我組織幼兒撿樹葉、扔樹葉，觀察樹葉被強風吹動時在地上如何滾動；認識不同落葉的形狀和顏色，帶領孩子在落葉多的地方走落葉，讓孩子仔細聽自己走在落葉上，姿勢不同發出的聲音也不同。并且可以用文字表達。

　　2.讓幼兒模仿普通小動物走路的方式。

　　材料準備:

　　1.課件《魔法之路》

　　2.班得瑞輕音樂:秋天的愛

　　3.場景營造:一條由孩子撿來的樹葉鋪成的金色小路。

　　四、活動流程:

　　(1)情景經驗:

　　1.對話介紹:今天老師帶你走過一條神奇的小路去聽故事。你覺得是什么樣的路徑？(是你撿的樹葉鋪成的金色小路。)這條路很神奇。走在上面會發出不同的聲音。你想聽嗎?(思考)我們一起上去聽吧！

　　2.(走在小路上)“咦，你聽到的是什么聲音？"(有嘩啦聲)

　　3.怎么會發出當啷聲？路上有很多樹葉，我們走在上面會發出這種聲音。)

　　4.為什么你走在樹葉上的聲音和老師走在樹葉上的聲音不一樣？聽......老師用語言暗示孩子聽，引導孩子注意自己的走路姿勢。它們可以踮著腳在樹葉上輕盈地行走，雙腳跳躍，用力踏步等。，且聽其聲。

　　【解析】:這一環節的設計激發了孩子參與活動的興趣，讓他們產生積極的情感體驗，真正投入到活動中。

　　(2)完整地欣賞故事。

　　1.老師:剛才小朋友和老師走過一條省錢的小路。這條小路為什么會發出這么多噪音？

　　2.請個別小朋友談談走過小路時不同姿勢發出的噪音:我跳著跳著，小路發出噼里啪啦的聲音；我踮著腳輕輕的，小路發出來了“一聲一聲的聲音...

　　3.老師:這條神奇的小路不僅會發出很多聲音，還會有很好聽的故事。你想聽嗎?(思考)

　　4.完整地聽故事。(播放背景音樂:班得瑞-秋天的愛)問題:

　　(1)故事的名字是什么？(魔法之路)

　　(2)故事里的人是誰？(小刺猬、小白兔、小螞蚱)

　　(3)為什么走在路上會有聲音？因為地上覆蓋著許多金色的葉子，小動物們走在這條神奇的小路上，小路上的小葉子會發出動聽的聲音。)

　　(3)結合課件，分段欣賞故事。

　　1.有哪些小動物走過這條神奇的小路？(小刺猬、小白兔、小螞蚱)

　　2.刺猬走過小路會發出什么聲音？(學刺猬走路的樣子，說“一個人一個人12”

　　3.白兔走過小路時發出什么聲音？(學兔子怎么跳，說“嗒，嗒，嗒”)

　　4.蚱蜢走過小路時會發出什么聲音？(學小蚱蜢的動作，說“嘎吱”)

　　5.刺猬對風說了什么？

小班語文教案13

　　[活動目標]

　　1.引導孩子愿意和他們一起讀兒歌，能夠和老師一起背兒歌。

　　2.知道上幼兒園很開心，孩子在一起很開心。

　　3.孩子可以主動表達自己的想法。

　　第1類:

　　一、活動準備:

　　1.幼兒園背景圖片

　　2.兒歌中的動物圖片

　　3.單詞卡

　　二、活動過程:

　　(一)引言:師生對話

　　1.孩子喜歡幼兒園嗎？

　　2.表揚班里開心上幼兒園的小朋友，引出兒歌里的小動物。

　　(2)老師用字卡和圖標展示兒歌，孩子可以欣賞。

　　1.看看誰來幼兒園了？

　　2.他們來幼兒園的時候怎么樣？

　　3.孩子來幼兒園怎么辦？

　　(3)看單詞卡片和圖標，逐句理解兒歌內容。

　　1.讀單詞卡和圖標學習讀兒歌。

　　2.一邊讀兒歌一邊表演。

　　(4)總結:幼兒園真好。有很多孩子在一起玩游戲，他們很開心。

　　(5)識字游戲

　　三。活動建議:

　　動物的圖片應該生動，漂亮，對小孩子有吸引力。

　　四。活動評估:

　　1.愛上幼兒園我很開心。

　　2.能獨立讀兒歌。

　　第二類:

　　一、活動準備:童書、故事卡。

　　二、活動過程:

　　(1)教師帶領孩子操作童書(紅纓童書)，感受并復述故事。

　　P9:孩子們練習翻書和定位。

　　(2)提出問題:

　　1.圖中有哪些小動物？(引導孩子介紹自己是小象。“我是一個...這是我的好朋友……”)

　　2.請感受一下。(讓孩子逐一觸摸圖片中的小狗、小貓、兔子和小鳥)

　　3.用句型“我是……”用小動物的語氣介紹自己。

　　4.看啊！這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的？你能在后面找到它們嗎？(讓孩子找到小狗、小貓、兔子和小鳥所在的頁面)

　　P10—P13:教師一邊指著圖片，一邊帶領孩子復述。

　　(3)提問:

　　1.P10-P11:誰來幼兒園了？他們是怎么來幼兒園的？

　　2.P12:小雞在幼兒園做什么？

　　3.孩子們在幼兒園做什么？他們幸福嗎？

　　4.你在幼兒園過得開心嗎？

　　(4)識字游戲，復習鞏固關鍵詞。

小班語文教案14

　　活動目標:

　　1.欣賞并理解“金燦燦的玉米棒子”這個故事。

　　2.讓孩子知道種子的作用。

　　3.培養孩子與同齡人分享、互助的感情。

　　活動準備:

　　PPT課件

　　活動流程:

　　開始部分:

　　(1)師生問候。回憶一下之前學過的關于秋天的兒歌，一起背誦。孩子們都知道秋天是收獲的季節。小朋友都知道秋天有水果大豐收。今天，老師和孩子們分享秋天莊稼的豐收。猜猜是誰？

　　基礎部分:

　　1.老師展示PPT圖片(玉米)。今天，老師給孩子們帶來了一個關于玉米的故事。請仔細欣賞，聽聽故事里講的一些東西。

　　2.老師講了第一個故事。

　　老師:

　　(1)哪些小動物向兔子借了玉米？

　　(2)是小兔子借給他們的嗎？

　　3.老師講了第二個故事。

　　老師:

　　(1)小兔子用玉米棒做什么？

　　(2)它什么時候種的玉米？什么時候收獲的？

　　(3)小松鼠、小松樹、小刺猬為什么要把三者中最大的玉米棒子摘下來藏起來？

　　老師總結:留種很重要。如果你在春天播種，你將在秋天收獲。

　　4.討論哪些糧食作物春天播種，秋天收獲。

　　活動結束:

　　孩子們成群結隊地一起播種谷物種子。

小班語文教案15

　　名稱：語言（小班）

　　內容：故事：米皮皮的敲敲長

　　目標：

　　1、熟悉理解故事，練習“長”的正確發音，學習詞語“長大”；

　　2、體驗與同伴游戲的快樂。

　　準備：FLASH故事動畫片、小棍、頭飾

　　過程：

　　（一）、引出課題

　　出示“敲敲長”，小朋友，今天老師帶來了一根小棍，它的名字叫“敲敲長”，它有個奇妙的本領是什么呢？聽完故事就知道了。

　　（二）、欣賞故事、初步理解故事內容

　　1、 放動畫片，熟悉故事內容；

　　2、 提問：⒈米皮皮的寶貝叫什么？

　　⒉為什么叫它敲敲長？

　　小結：米皮皮的寶貝叫“敲敲長”，它敲一敲就能夠讓東西長大。

　　過渡語：“敲敲長”是讓哪些東西長大的？是怎樣長大的？米皮皮一邊敲一邊說了什么？請小朋友們再看看動畫片。

　　（三）、再次欣賞動畫片，學習故事中對話

　　1、 看動畫片

　　2、 提問：⒈米皮皮的“敲敲長”讓哪些東西長大？

　　⒉米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做的？小豆苗就怎么樣了？（長大）

　　⒊米皮皮想讓胡蘿卜長大，他是怎么做的？胡蘿卜怎么樣？（長大）

　　⒋米皮皮想讓小蘑菇長大，他是怎么做的？小蘑菇怎么樣？（長大）

　　小結：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長~”，它們就長大了。

　　（四）、玩游戲

　　1、 教師：下面老師扮演“米皮皮”，小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個，哪個就邊說我長大了，邊做動作。

　　2、 玩游戲（再次）。

　　（五）、遷移個人經驗，發展幼兒發散性思維

　　1、今天我們知道了“敲敲長”有個奇妙的本領，能讓東西長大。如果我有“敲敲長”，那么我想讓生日蛋糕長大，這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。

　　2、 提問：如果你有“敲敲長”，你想讓哪些東西長大？為什么？

　　（六）、今天我們聽了一個故事《米皮皮的敲敲長》，下節課請小朋友來扮演“米皮皮”表演故事。

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