語文第八冊第6單元教案

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的語文第八冊第6單元教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、本單元內容：

　　精讀課文：

　　21、《古詩三首》

　　22、《寓言二則》

　　23、《西門豹》

　　二、單元教學目標：

　　體會古詩的詩情畫意，了解西門豹的智慧與才干，理解預言諷喻的意思，了解神話故事中的大禹公而忘私的精神，受到中華民族文化的熏陶，產生熱愛祖國語文的思想情感。

　　培養學生的識字能力，積累詞語的能力；培養學生古詩的能力；培養學生用指定的詞語造句的能力；培養學生用普通話正確、流利、有感情地朗讀能力，背誦課文的能力；培養學生提出不懂的.問題的能力；培養學生讀了課文后把自己的感受寫出來的能力；培養學生聯系課文的內容理解句子的意思的能力；

　　三、重點分析：

　　本單元要學習分角色朗讀課文、背誦古詩；提出不懂的問題；了解每篇課文的內容，體會的思想感情。

　　四、難點分析：

　　體會古詩的詩情畫意，了解西門豹的智慧與才干，理解預言諷喻的意思，了解神話故事中的大禹公而忘私的精神，受到中華民族文化的熏陶，產生熱愛祖國語文的思想情感。

　　五、知識點地位及系統性分析：

　　本單元要培養學生用指定的詞語造句的能力；

　　培養學生用普通話正確、流利、有感情地朗讀能力，背誦課文的能力；

　　培養學生提出不懂的問題的能力；

　　培養學生讀了課文后把自己的感受寫出來的能力；

　　培養學生聯系課文的內容理解句子的意思的能力。以前學生都接觸過，此單元需要繼續學習，掌握方法。

　　六、學生已具備的知識水平及能力分析：

　　學生已經能用普通話正確的朗讀課文，但在有感情地朗讀課文上還需要練習。已經掌握了把課文分成幾部分的方法，但還要多練習。能提出不懂的問題，但字詞方面上比較多，還應交給學生方法。

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