荷葉姐姐小學語文教案

　　在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的荷葉姐姐小學語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教材分析：

　　這篇小童話講述了荷葉姐姐給別人遮雨自己卻淋著的故事，贊揚了她樂于助人的'精神品質。這又是一篇優美的小散文，體現為語言的優美，畫面的優美，情感的優美和精神的優美。

　　教學理念：

　　1、學生是學習的主體，課堂中讓學生充分動起來，體會合作的快樂。

　　2、培養學生有感情地朗讀能力。

　　教學目標：

　　1、認識本課8個生字。

　　2、正確、流利有感情的朗讀課文。

　　3、通過閱讀，學習荷葉樂于助人的精神品質。

　　教學重點

　　認識本課生字，有感情的朗讀課文。

　　教學難點

　　體會荷葉姐姐舍已為人的品格

　　教具準備：

　　課件

　　課時按排：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、看圖想像，激發興趣

　　課件出示小魚、蜻蜓、青蛙在雨中的荷葉下快樂交談的圖片。請同學們仔細觀察這幅圖，看看圖中都有誰？你們從圖中發現了什么？在根據自己的想像想一想，她們之間在說些什么？現在請同學和老師一起走入“快樂讀書屋“

　　二、初讀感知，讀書悟理

　　1、借助拼音用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準字音，不指讀，把文后要求會認的字圈出來，多讀幾遍。

　　2、小組內交流：你喜歡荷葉姐姐嗎？為什么？

　　3、導朗讀，讀中抒情

　　指導朗讀第四自然段“荷葉姐姐給別人遮了雨，自己卻在雨里淋著“引導學生讀出心疼表情的語氣。來體會荷葉舍已為人的品格。

　　第六自然段中“荷葉上的水珠閃著亮光，那是荷葉姐姐高興地眨著眼睛笑呢？“引導學生讀出高興幸福的語氣，體會荷葉姐姐幫助別人后的快樂心情。

　　三、拓展延伸

　　說說生活中聽到、看到的或者親身經歷的助人為樂的事。

　　板書：

　　荷葉姐姐

　　╱ 小 魚 ╲

　　荷葉姐姐為 ━ 蜻 蜒 遮 雨

　　╲ 青 蛙

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