1."師也者，教之以事而喻諸德也。"--《禮記》

　　2."先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學

　　習人生之道。--陶行知

　　3."在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運"--陶行知

　　4."因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用

　　處。--陶行知

　　5."教師的職務是'千教萬教，教人求真';學生的職務是'千學萬學，學做真

　　人'。--陶行知

　　6."智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為'天下之達德'，今天依然

　　不失為個人完滿發展之重要指標。"--陶行知

　　7."教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。"--馬卡連柯

　　8."我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單

　　純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。" --愛因斯坦

　　9."學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是

　　作為一個專家。" --愛因斯坦

　　10."學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。" --愛因斯坦

　　11、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

　　12、教師要融于師生的相互理解中。

　　13、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

　　14、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　15、愛拼才會贏

　　16、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

　　17、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

　　18、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業本身就是不平凡的事業。

　　19、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　20、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　21、不尊重學生，就是不尊重自己。

　　22、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。

　　23、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。

　　24、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　25、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

　　26、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

　　27、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。華羅庚

　　28、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。(鼓舞)

　　29、掌握好的方法，是學業有成的前提;打下好的基礎，是事業發展的必需;養成好的習慣，是終生受益的偉業。

　　30、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

　　31、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　32、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。

　　33、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無私的。

　　34、我愛我師，我更愛真理。亞里士多德

　　35、教師的人格是教育的基石。

　　36、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。

　　37、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

　　38、為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。前蘇聯捷爾任斯基

　　39、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

　　40、學高為師，身正為范。

　　41、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

　　42、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

　　43、愛拼才愛贏。

　　44、走下講臺給學生講課。

　　45、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。(喬布斯名言)

　　46、給學生一個世界，給老師一片天空。

　　47、人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。

　　48、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

　　49、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

　　50、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?

　　51、念人之善揚人之長量人之難幫人之過。

　　52、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。

　　53、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

　　54、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

　　55、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。