《秋》的閱讀及答案常用(15篇)
《秋》的閱讀及答案1
余①小時，大人令誦《子虛賦》，私心慕之。及長，南游云夢，覽七澤之壯觀，酒隱安陸，蹉跎十年②。
初，嘉興季父謫長沙西還時，余拜見，預飲林下，耑③乃稚子，嬉游在旁。今來有成，郁負秀氣。吾衰久矣，見爾慰心，申悲道舊，破涕為笑。
方告我遠涉，西登香爐，長山橫蹙，九江卻轉，瀑布天落，半與銀河爭流，騰虹奔電，潨射萬壑，此宇宙之奇詭也。其上有方湖、石井，不可得而窺焉。
羨君此行，撫鶴長嘯，恨丹液未就，白龍來遲，使秦人著鞭，先往桃花之水。孤④負夙愿，慚歸名山，終期后來，攜手五岳。情以送遠，詩寧闕乎！
「注」①作者當時年已五十有余，正在江南一帶漫游。
②十年：指作者25歲出蜀，至安陸，而許相公家見招，妻以孫女，便憩跡于此。
③耑：作者的堂侄。
④孤：同辜。
17、寫出下列加點詞在句中的意思。
（1）嘉興季父謫長沙西還時（）
（2）耑乃稚子（）
（3）恨丹液未就（）
（4）孤負夙愿（）
18、下列文中加點詞語古今意思相同的一項是（）（2分）
A、大人。B、私心。C、蹉跎。D、后來。
19、把下列句子譯成現代漢語。
（1）見爾慰心，申悲道舊，破涕為笑。
（2）情以送遠，詩寧闕乎！
20、由作者對廬山大江的描寫，可知他的寫作風格是什么？請說明理由。
21、用一句話概括本文作者深蘊的情感。
參考答案：
17、（1）貶官，降職。
（2）是，本來是。
（3）完成，準備好。
（4）過去的，早有的。
18、（2分）C。
19、（6分）（1）我見到你感到安慰，訴說著別后之悲慨和當時之舊事，最后停止哭泣，露出笑容。
（2）表達上述感情來送你遠行，怎么能缺少詩歌呢！
20、豪放飄逸，由作者以磅礴的氣勢、雄奇的想象寫廬山大江，尤其是瀑布，加上注釋的提示，可推知作者就是李白。
21、在追昔撫今、話舊送別之際，作者有不勝孤負夙愿之悲，向往山水之情。
參考譯文：
我小時候，大人讓我誦讀《子虛賦》，我就很向往其中的描述。長大后，游覽了南方的云夢澤，觀看了七個沼澤的壯觀景象。在安陸（地名）貪圖喝酒，蹉跎地過了十年。當初，我的叔父從長沙被貶回到嘉興，當時我在半道拜見他，在樹林里喝酒。你還是個小孩，在旁邊游戲。現在已經長大，很是秀氣。我很久前就衰老了！見到你很欣慰，想起從前的悲傷往事，不僅又破涕為笑。你又告訴我要去遠方，去登西邊的香爐峰。長山縱橫，大江回旋。瀑布從天而落，似乎和銀河爭流；騰起的彩虹，奔馳的雷電，光照所有的山谷，這是天地間的'奇異景觀。那山上有方湖、石井，我們無法看到。羨慕你此次出行，能和仙鶴一同長嘯。遺憾的是沒有長生不老的仙藥，也沒有騰云駕霧的白龍，讓秦朝時的人揮鞭，前去桃花源。我沒有實現夙愿，慚愧的回到名山，以往以后，我們能攜手攀登五岳。為抒發送你遠行的心情，怎么能缺少詩呢？
《秋》的閱讀及答案2
秋的原野
窗外飄進來一片梧桐的落葉，我對它凝視了一會兒，恍然領悟到：那是大自然給人們的 訊號，秋天已經來臨。 我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來的涼風，感到渾身說不出的舒 暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調。 天空像一塊覆蓋大地的藍寶石， 它已經給秋風抹拭得非常潔凈而明亮。 村外得那個小塘， 也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這般美好的天色。那塘邊開滿白花得蘆葦叢里，忽然鉆出一對 白鵝，慢吞吞地在水面浮游著：它倆顯得天真爛漫，或者稍顯這兒過于寂寞吧，于是伸出脖 項， “哦！哦！ ”有節奏地叫著，把水面蕩起一圈圈的波紋，也為大自然的畫面平添了不少生 氣。 山谷里楓樹的葉子，不知道是喝了過量得酒，還是為了向秋天表示他們無限的熱情，不 然，它們為什么紅得像一團火焰似的呢？ 村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黃色的大海。一陣微風吹過，泛起一排金色的 波浪；稻禾深處，也不時傳來一陣陣農民的歡笑聲。 當七彩的晚霞，在天邊編成瑰麗的織錦時，村里屋頂煙囪上也升起了縷縷的炊煙，跨在 牛背上回家的`牧童們，唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風里飄得很遠很遠......... 半空中飛過一隊“人”字型的雁群。村里的孩子們立刻瞇起一只眼睛，高舉雙手，做成 托搶瞄準的姿勢，對著它們“砰！砰！ ”地喝叫，雁兒們“咿咿呀呀” ，好像在說“明年見， 孩子們！ ”繼續向暮色蒼茫的天邊慢慢地飛去了。
1、結合上下文，理解下列詞語。
恍然：
貪婪：
平添：
2、找出文中一個打比方的句子，用——畫出來，說說是用什么來比喻什么，再仿照樣子寫 一句。
3、用“～～～～”畫出文中你最喜歡的擬人句，再仿照樣子寫一句。
4、作者是抓住了秋季區別于其他季節的哪些明顯特征來描寫的？
5、在作者描寫的這些景物中，哪些屬于靜態描寫，哪些屬于動態描寫？
6、短文表達了作者怎樣的思想感情？
答案：1.忽然，貪心，自然而然的增添。 2.天空…………明亮。用藍寶石比喻天空。防寫：月亮像小船。 3.村外…………天色。防寫：小鳥在唱歌。 4.梧桐的落葉，楓樹，水稻金黃，雁群。 5.靜：天空，楓葉。動：白鵝，水稻，村里，雁群。 6.喜愛，贊美。
《秋》的閱讀及答案3
《秋頌》
秋天的美，美在一分明澈。
有人的眸子像秋，有人的風韻像秋。
代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經霜的素紅，而更在那臨風的颯爽。
當葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸。那是一分不需任何點綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。
最動人的是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色侵染，那是一種十分艷麗的凄楚之美。讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所攝住，而情愿把奔放的情感凝結。
曾有一位畫家畫過一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，樹后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過秋的清寂。而我仍想悄悄步入畫里，問訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。
最耐人尋味的是秋日天宇的閑云。那么澹澹然、悠悠然，悄悄遠離塵間，對俗世悲歡擾攘，不再有動于衷。
秋天的風不帶一點修飾，是最純凈的風。那么爽利地輕輕掠過園林，對蕭蕭落葉不必有所眷戀季節就是季節，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無需參與，不必流連。
秋水和風一樣的明澈。點秋江，白鷺沙鷗，就畫出了這分明澈。沒有什么可憂心、可緊張、可執著，傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟，秋就是如此的一塵不染。
閑云野鶴是秋的.題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當得起一個閑字。野鶴的美，淡如秋水，遠如秋山，無法捉摸的那么一分瀟灑，當得起一個逸字。閑與逸，正是秋的本色。
也有某些人，具有秋的美。也必須是這樣的人，才會有這樣的美。這樣的美來自內在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認知與感悟所形成的一種透徹與灑脫。
秋是成熟的季節，是收獲的季節，是充實的季節，卻也是淡泊的季節。它飽經了春的蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛為榮。它把一切贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光之外，而只愿做一個閑閑的、遠遠的，可望而不可即的秋。
1，作者在寫到秋風卷落葉時，說到季節就是季節，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡，從中我們體會到作者這樣的胸懷?對你做人有什么啟示?
2，可不可以把第2段改為秋像某些人的眸子，秋像某些人的風韻?，試從內容和結構角度談談你的理解。
內容：
結構：
3，具有秋之美的事物
參考答案：
1、①作者羨慕秋的灑脫和不加修飾，向往這樣的人生態度②啟迪必須由文章內容生發而來，不可天馬行空，不著邊際。示例：為人處事不可過分計較，不妨灑脫一些，自然會感到生活的美好
2、①內容：從全文來看，作者不僅僅是頌秋，更是歌頌這些具有秋之美的人，第⑵段這樣寫則凸顯了作者的這層意思;改后意蘊全無;②結構：第⑵段和第⑾段前后照應，第⑵段是為后文伏筆;改后則缺少這種前后照應的結構美
3、秋之菊，美在孤傲，不與百花爭艷，綻放于霜寒時節，孤傲地為世間妝扮。
《秋》的閱讀及答案4
我們去聽秋的聲音
畢國瑛
聽聽
秋的聲音
大樹抖抖身子
“唰唰”
是黃葉道別的話音
聽聽
秋的聲音
蟋蟀鼓起音翹
“蛐蛐”
是和陽臺離別的歌韻
一排排大雁追上白云
撒下一陣暖暖的叮嚀
一陣陣秋風掠過田野
送來一片豐收的歌吟
聽聽
走進秋
走進這遼闊透明的音樂廳
你好好地去聽
——秋的'聲音
1.詩中寫到的“秋的聲音”有哪些？
____________ ____________ ____________ ____________
2.聯系上下文，理解下面詞語的意思。
道別：__________________________________________________
叮嚀：___________________________________________________
補充習題答案
參考答案：
1.樹葉“唰唰”聲 蟋蟀“蛐蛐”聲 大雁叮嚀聲 秋風的歌吟聲
2.樹葉離開大樹。
大雁的鳴叫聲。
《秋》的閱讀及答案5
秋懷
歐陽修
節物豈不好，秋懷何黯然！
西風酒旗市，細雨菊花天。
感事悲雙鬢，包羞①食萬錢。
鹿車何日駕？歸去潁東田。
【注】①包羞：于心不安，感到恥辱。
（1）該詩第二聯運用了什么表現手法來描繪秋景？這種手法的運用有什么作用？（3分）
答：
（2）有人評說本詩“既表現了儒家的憂世之情，也表現了道家的超然之想” ，請結合該詩內容作簡要分析。（4分）
答：
[答案] 3.（1）第二聯用了白描【或“意象并列” 、“名詞疊用” 亦可】手法，描繪出西風里酒旗招展、細雨中菊花盛開的秋日景象，質樸而清麗，也寫出了詩人對自然、對生活的'喜愛之情。（3分。手法1分，作用2分）
（2）“秋懷” 重在“懷” ，秋日風光好，詩人卻黯然，黯然的是雙鬢因憂傷國事而染霜；食厚祿卻于國無補，這些均是儒家的憂世之情；尾聯希望駕鹿車回到潁東去過躬耕田園的生活，表現出詩人對與世浮沉和茍且生活的厭倦，向往道家歸隱超然的生活。（能結合第三四聯進行分析，答出儒家“憂國事” 、道家“望歸隱” 即可。4分，一點2分）
[解析] 3.（1）本小題考查鑒賞詩歌的表達技巧的能力。要注意答題三步驟：①準確指出用了何種手法；②結合詩句闡釋說明作者是怎樣運用了這種手法的；③此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。
（2）本小題考查鑒賞詩歌的思想情感的能力。解題方法分五步：①看標題，②看作者，③看序注，④找詩眼，⑤品意象。
《秋》的閱讀及答案6
（唐）李賀
桐風驚心壯士苦，衰燈絡緯①啼寒素。
誰看青簡一編書，不遣花蟲粉空蠹？
思牽今夜腸應直，雨冷香魂②吊書客。
秋墳鬼唱鮑家詩，恨血千年土中碧。
注解：①絡緯：蟋蟀。②香魂：指前代詩人的魂魄。
22. 這首詩的環境寫了秋風、秋夜、 和秋墳，營造了陰森凄冷的意境，抒發 之情。（2分）
23. 李賀，一生失意和落魄，世稱詩鬼，想象豐富奇特，筆法詭譎多姿。請結合第三聯分析詩中是怎樣表現這種風格的？（5分）
秋來李賀閱讀答案鑒賞
22.（2分）秋雨 懷才不遇（1空1分）
23.（5分）①習慣上以“腸回”、“腸斷”表示悲痛欲絕的'感情，李賀采用“腸直”的說法，說愁思縈繞心頭，把紆曲百結的心腸牽直，形象地寫出了詩人愁思的深重、強烈。②憑吊之事只見于生者之于死者，他卻反過來說鬼魂前來憑吊自己這個不幸的生者，形象地寫出人世間無人賞識的郁憤之情。（1點2分，語言通暢1分）
參考資料
①絡緯：蟋蟀，因秋天季節轉涼而哀鳴，其聲似紡線，似促人織衣，故又名促織。②青簡：青竹簡。一編書：此指自己的一部詩集。竹簡書久無人讀，則蠹蟲生其中。③香魂吊書客：此泛指前代詩人的魂魄來慰問自己。書客：詩人自指。④鮑家詩：指南朝宋鮑照的詩。鮑曾寫過《行路難》組詩，抒發懷才不遇之情。恨血句：《莊子·》：“萇弘死于蜀，藏其血，三年化為碧。”
秋風起，桐葉落，壯心驚。隨著一年一度的歲華流逝，詩人進取的心志也被消磨殆盡，在這苦雨凄風之夜，他一面悲嘆春秋代序，年歲不與，一面想象著古代懷才不遇者的魂魄會來慰問自己。茫茫人世，知音難覓，詩人只好寄望于神遇古人，共訴心曲。現世無所望而望于鬼世，生無知己而期諸古人，這也真正是孤獨、凄涼、無望之至了。
王琦注云：“苦心作書，思以傳后，奈無人觀賞，徒飽蠹蟲之腹。如此即令嘔心鏤骨，章鍛句煉，亦有何益？思念至此，腸之曲者亦幾牽而直矣。不知幽風冷雨之中，乃有香魂愍吊作書之客。若秋墳之鬼，有唱鮑家之詩者，我知其恨血入土，必不泯滅，歷千年之久，而化為碧玉者矣。鬼唱鮑家詩，或古有其事，唐宋以后失傳。”
《秋》的閱讀及答案7
閱讀下面這篇文章，完成1—5題。
報 秋
宗 璞
⑴似乎剛過完春節，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真的怎么得了！
⑵這花的生命力極強，隨便種種，總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。據說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種簪花精神罷。
⑶我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時要點草花種種。有一種太陽花又名死不了，開時五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功。“連死不了都種死了。”我們常這樣自嘲。
⑷玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。住后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽，次年便是綠葉白花，點綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的。可能因氣味的原故，不容蟲豸近身。
⑸花開有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的（ ），不是桂花的（ ），也不是荷花的那種（ ）。它的香比較強，似乎有點醒腦的作用。采幾朵放在養石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。
⑹秋是收獲的季節，我卻是兩手空空。一年、兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。
⑺久居異鄉的兄長，業余喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的《西江月》：
⑻日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，自歌自舞自開懷，無拘無束無礙。
⑼青史幾番春夢，紅塵多少奇才，不消計較與安排，領取而今現在。
⑽我把“領取而今現在”一句反復吟哦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領取，便得逍遙。
⑾ 領取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領取秋，領取冬，領取四季，領取生活罷。
1、給第⑸段選詞填空。
（清香、幽香、甜香）
花開有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的 ，不是桂花的 ，也不是荷花的.那種 。它的香比較強，似乎有點醒腦的作用。
2、用原文回答：什么是玉簪花精神？
3、第⑶自然段中寫自己種太陽花的經歷，這樣寫有什么作用？
4、閱讀全文，作者在第⑴自然段中寫看到玉簪花開，“先是一驚，隨即悵然”。
①摘錄文中語句回答：作者為什么“吃驚”？
②用原文回答：作者為什么“悵然”？
5、第⑾段中作者連用五個“領取”，這樣寫抒發了怎樣的情懷？
參考答案：
1、依次為：幽香、甜香、清香。
2、“生活上向下比，工作上向上比。”
3、襯托玉簪花極強的生命力。
4、 ①“這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。”
② “秋是收獲的季節，我卻兩手空空。”
5、連用5個“領取”，表達出作者不存非分之想，坦然享受生活的情懷。
《秋》的閱讀及答案8
秋興其三
杜甫
千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。
信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛。
匡衡抗疏功名薄，劉向傳經心事違。
同學少年多不賤，五陵衣馬自輕肥。
注釋：
山郭：山城，指夔州。
暉：日光。
江樓：臨江之樓，夔州臨江。
翠微：青的山。
信宿：再宿。這里有一天又一天的意思。
泛泛：形容小舟在水中漂浮，無所歸依的樣子。
抗疏：指臣子對君命或廷議有所抑制，上疏進諫。
（1）為了抒寫詩人的心境，這首詩的頸聯和尾聯各使用了什么表現手法？試作簡要說明。（4分）
（2）有人說，詩的首句中的“靜”字不如改成“盡”字。對此，你的看法如何？請表明觀點并簡潔地闡述理由。（4分）
答案：
（1）頸聯用典，以匡衡、劉向自比，表達追慕前賢卻不能如愿的苦悶；尾聯使用反襯與對比，借“同學少年”的農馬輕肥，凸現詩人功業無成的憤懣與頹傷。
（2）答案一：用“靜”字更佳。“靜”突出了清晨白帝山城的靜穆，與全詩意境、詩人心緒妙合無垠。改為“盡”字，雖然朝暉照城郭的畫面壯闊，氣勢恢宏，卻與詩人的蕭索心境不合。
答案二：用“盡”字更佳。“盡”描繪了朝陽照耀城郭的壯闊景象，氣勢恢宏，樂景很好地襯托了哀情。“靜”字雖然突出了清晨白帝山城的靜穆，但似乎了力度與激情。
二
1．下列對本詩的理解，不正確的兩項是（5分）
A．秋風蕭瑟，觸景生情，感發詩興，故曰“秋興”。《秋興》為I寺人旅居菱州所寫。
B．白帝城里千家萬戶靜靜地沐浴在秋日的朝暉中，江樓坐擁在青翠的山峰中。
C．連續在船上過夜的漁人，仍舊泛著小舟在江中漂流，日子依然展翅飛來飛去。
D．全詩既有靜景，又有動景，以動襯靜，這種靜帶給人看似寧靜卻并不寧靜的心緒。
E．本詩與必修3中的《秋興八首（其一）》的景物整體色調、情感基調是一致的。
2．詩中后兩聯，表達了什么樣的思想感情？請簡要分析。（6分）
參考答案
1．BE
2．（共6分）表達了苦悶與憤慨、悲憤與哀傷之情。（2分） 頸聯，看淡功名，上疏直言；事不遂心，退而講經。作者以匡衡、劉向自比，表達事與愿違不得為國出力的苦悶與憤慨。尾聯，借多已瞎達、輕裘肥馬的“同學少年”之得意反襯自己不得意的處境，凸現悲憤與哀傷。（4分）
其三翻譯
白帝城里千家萬戶靜靜地沐浴在秋日的朝暉中，我天天去江邊的樓上，坐著看對面青翠的山峰。連續兩夜在船上過夜的漁人，仍泛著小舟在江中漂流。雖已是清秋季節，燕子仍然展翅飛來飛去。漢朝的匡衡向皇帝直諫，他把功名看得很淡薄；劉向傳授經學，怎奈事不遂心。古人尚且如此，我更是不必說了。年少時一起求學的同學大都已飛黃騰達了，他們在長安附近的`五陵，穿輕裘，乘肥馬，過著富貴的生活，我卻注定要為一個信念苦渡人間。
賞析：
首聯：“山郭”說明夔州地處偏僻，“千家”指人煙稀少。“朝暉”寫秋晨朝霞的美景，以“靜”飾“朝暉”，空寂冷漠之意頓出。早起坐江樓賞朝暉，看翠微，似乎不無愜意，冠以“日日”二字，就揭示出詩人無聊而孤寂的心情，并使“朝暉”失去誘人的光彩，甚至望“翠微”生厭。
二聯就眼前所見作進一層鋪敘。“信宿”，一夜曰宿，再宿曰信。漁舟依舊泛泛，燕子故意飛飛，是“日日”看到的景致，在“泛泛”、“ 飛飛”中就透出詩人的憎厭之情。身處異地，心懷家國，觸目皆愁，日坐江樓，看朝暉，對翠微，已透出無聊情緒，而舟泛、燕飛又皆從無聊者的眼中看出，無可奈何的心情益發清晰。
三聯借古人寫心中事。這里是指如果抗言上疏論奏政治得失，何減匡衡，結果卻因此遭貶，“伏奏無成，終身愧恥”，因此說“功名薄”；進而不得為國出力，只得退而講經如劉向父子，但窗老一經，一事無成，違背自己的心愿，因此說“心事違”。說“功名薄”，說“心事違”，以轉進一層的筆法，表達了詩人的強烈憤慨。抗疏遭貶，著詩抒情，詩人借二古人事以抒發自己的憤懣，寫得委婉深沉。
結聯借“同學少年”之得意反襯自己不得意的處境。想到同學少年多已騰達得意，輕裘肥馬，作威作福，既不念故人之流落，更不念家國之殘破，一個“多”字，一個“自”字，表現了詩人的痛心，也表明了他的鄙視之情。詩人本不得意，卻以得意者反襯，轉折得突兀，收結得憤激，詩正是在憤激中揭示了詩人的深摯的憂國憂民之情。
《秋》的閱讀及答案9
閱讀下面這首唐詩，完成14～15小題。
秋夢
（唐）杜牧
寒空動高吹，月色滿清砧。
殘夢夜魂斷，美人邊思深。
孤鴻秋出塞，一葉暗辭林。
又寄征衣去，迢迢天外心。
14、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）
A、首聯寫寒風高吹，月滿清砧，意境清冷而又高遠，為全詩奠定了感情基調。
B、頷聯點題，思婦夜夢闌珊，魂斷難眠，唯有在清冷的秋夜中體味“邊思”的孤獨與痛苦。
C、第五句移情于物，借“孤鴻”出塞，寄寓邊思之情。第六句寫秋葉辭林，暗含季節的更替，為尾聯思婦給丈夫寄征衣的行為做鋪墊。
D、這首詩雖寫了思婦的`孤枕之苦，并沒有流露出悲戚哀怨的情感，詩句中暗暗流露著作者的愛國思想。
15、古人善以闊遠的空間來表達深遠的情懷，試簡析詩歌尾聯“天外心”所蘊含的深刻情感。（6分）
答案：
14、D
15、（6分）“天外心”則既寫出相距之遙遠，又使“心”的包蘊更豐富：不僅有對丈夫的深切思念與關心，也有支持丈夫戍守邊塞的美好思想，還可包含對國家的擔憂和熱愛之心。
《秋》的閱讀及答案10
八歸
史達祖①
秋江帶雨，寒沙縈水，人瞰畫閣愁獨。煙蓑散響驚詩思，還被亂鷗飛去，秀句難續。冷眼盡歸圖畫上，認隔岸微茫云屋。想半屬、漁市樵村，欲暮竟然竹。
須信風流未老，憑持尊酒，慰此凄涼心目。一鞭南陌，幾篙官渡，賴有歌眉舒綠②。只匆匆眺遠，早覺閑愁掛喬木。應難奈，故人天際，望徹淮山，相思無雁足。
【注】①史達祖，曾任韓伲胄幕僚，韓敗后，史受牽連被處黥刑，本詞寫于此時。②歌眉：代指陪自己的歌女；舒綠：展眉。古代以黛‘綠畫眉，故常以“綠”、“黛”指代眉。
1．下列對詩歌的賞析，不恰當的兩項是（5分）
A．“人瞰”一句寫詩人在畫閣上俯瞰空曠的景色而感到愁苦和孤獨，這是全篇的主句，詩人的所見所聞都是圍繞這句話來寫的。
B．“煙蓑’’三句虛寫江中的漁翁披著蓑衣在煙雨中撒網的情景，響聲引發詩人的詩思，但又被亂鷗帶走，續不上美好的詩句。
C．“冷眼”兩句，寫詩人用冷靜的目光看如畫的景色，體現詩人內心的'悲涼情懷，而江的那邊只能看到隱約模糊的房屋而已。
D．上闋最后三句寫詩人猜想江的那邊大半是漁市和樵村，人們在傍晚時燒著竹子做晚飯，這更顯詩人的孤寂。
E．上闋的景物描寫，由清晰到迷茫，由實到虛，景物描摹客觀，不摻雜個人感受，營造了廣闊＼清冷、淡遠的意境。
2．詩歌的下闋表達了詩人怎樣復雜的情感？請結合詩句簡要分析。（6分）
參考答案
1.B、E（B項，“是虛寫”錯誤，漁翁披蓑撒網情景是實寫。E項，“不摻雜個人感受”錯誤，大部分景物都包含詩人的主觀感受。）（答出一點2分，答出兩點5分）
2.①凄涼愁苦。作者借酒澆愁，自我慰藉，可見其心情之凄苦、愁悶；“只匆匆”句情景交融，更見惆悵。②空虛孤寂。回憶過去在歌女陪伴下快樂的生活情景，反襯出作者如今的空虛和孤寂。③懷念朋友。作者望斷淮山，想念天涯老友，卻沒有音信，更顯寂寞愁苦。（每點2分，意思對即可）
《秋》的閱讀及答案11
閱讀下面這首唐詩，完成14 -15題。
秋興八首·其七杜甫昆明池水漢時功，武帝旌旗在眼中。織女機絲虛夜月，石鯨鱗甲動秋風。波漂菰米沉云黑，露冷蓮房墜粉紅。關塞極天惟鳥道，江湖滿地一漁翁。注：為杜甫在夔州北望長安而作。昆明池：當年漢武帝為拓疆訓練水師而鑿。池中有石刻的織女、牽牛和鯨魚像。菰米；一種草本植物，生淺水中，葉似蘆葦，根莖可食。秋天結實，皮黑褐色，狀如米，故稱菰米，又名雕胡米。
14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）
A．詩人由昆明池想到漢武之功，由武功之盛又想到當今國勢，撫今追昔，不勝感慨。
B．頷聯寫月夜下織女有機絲在杼，鱗甲耀動于秋風之中，體現出一派太平安樂氣象。
C．詩人遠望長安卻只見連天關塞，惟有鳥道可通，與“西當太白有鳥道”異曲同工。
D.本詩把夔州與長安、漢帝與唐皇聚攏于一處，形成包舉宇內囊括千古的深邃境界。
14.B（昆明池中有東西相望的織女、牽牛兩石像，又有石刻鯨魚，織女星夜出，故織女機絲沐于夜月之中，但一“虛”字見出昆明池之寥落荒涼，牽牛、織女之景無人玩賞而為徒然。秋風拂過石鯨，似乎石鯨有知，亦為亂離感慨而激動得鱗甲都在秋風中動起來。一種物在人非的意韻彌滿詩句。）
15．全詩字面無一語及情而又無處不在寫情，請結合頸聯具體賞析。（6分）
15.參考答案：菰米不收而任其沉，蓮房不采而任其墜，足見兵戈亂離之狀。菰米的黑色，給人以沉沉之感，暗寫詩人心緒的沉重。“漂”字，不僅寫出菰米在水中漂浮，也暗示了詩人漂零蓬轉的生涯。“露冷蓮房”一語，“冷”字不僅表現了秋天蓮房之露冷，還暗示了詩人內心的凄寒之感。粉紅之墜象征著繁華落去，影射了國運的衰頹和自己人至暮年理想不得實現的無奈。總之，本聯中雖無一字寫情，卻在具體意象的營造中，把自己對國事的'憂慮、對盛世的緬懷、對個人身世的喟嘆交匯在一起。（1條2分，答出三條即可得6分；意思對即可。）
【試題分析】《秋興八首》中“昆明池水漢時功”這首,極寫蒼涼景象,在意象的營構和造語的靈幻上頗具匠心。《升庵詩話》卷九云“杜詩‘波漂菰米沉云黑’，言人不收取而雁亦不啄，但為‘波漂’‘沉云’而已，見長安兵火之慘極矣！”同理，蓮房不采而任其墜，亦可見兵戈亂離之狀。“粉紅”與“黑”是兩種強烈對比的顏色，飾以“沉”“墜”則表示了一種過份成熟的感覺，而有接近腐爛的趨向。在此強烈色彩之下，則用了四個表現荒涼之感的動詞，如“漂”字,不僅寫出了菰米在水中漂浮，也暗示了詩人與之相似的飄泊無定的生涯。“冷”字也不僅表現了蓮房之露冷，還暗示了詩人內心的凄寒之感。至于“沉”字與“墜”字，都是表現殘敗和凋零的字樣。菰米為黑色，成片菰米水中漂浮似黑云，而給人以沉沉之感，詩人以此抒寫心緒的沉重。粉紅象征著國家的興盛、青春的年華、理想的美好，粉紅之墜則意味著繁華落去，影射了國運的衰頹和自己人至暮年理想不得實現的無奈。總之，本聯中雖無一字寫情，卻在具體意象的營造中，把自己對國事的憂慮、對盛世的緬懷、對個人身世的喟嘆交匯在一起。
《秋》的閱讀及答案12
（一）閱讀下面兩首古詩詞，完成8—9兩題。（6分）
秋詞
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
天凈沙?秋思
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
8．下列理解和分析不恰當的一項是（ ）（2分）、
A、《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機勃勃的.景象中傾訴詩人的情懷。
B、《天凈沙?秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。
C、兩首詩詞都采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達出各自對秋天的獨特感悟。
D、在表達手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者則是動靜結合，借景抒情。
9．同是寫秋，兩位作者表露的心境有什么不同？（4分）
_________________________________________________________
8．C 9．《秋詞》表達了豪邁樂觀之情。《秋思》表達了游子悲秋思鄉之情。
《秋》的閱讀及答案13
秋晚悲懷
李覯
漸老多憂百事忙，天寒日短更心傷。
數分紅色上黃葉，一瞬曙光成夕陽。
春水別來應到海，小松生命合禁霜。
壸中若逐仙翁去①，待看年華幾許長。
【注】①壺中仙翁：壺公是傳說中的仙人。據《云笈七簽》記載：壺中有日月如世間，有老翁夜宿其內，自號壺天，人稱為壺公。
14、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）
A、詩人緣題而起，開篇即言其悲，對人生遲暮、天氣轉寒、忙于生計發出悲傷的感嘆。
B、 “數分”顯葉之漸變，秋晚降霜，“數分”紅葉沖淡了詩人心中因葉黃而帶來的悲意。
C、 “一瞬曙光成夕陽”與李白的“朝如青絲暮成雪”有異曲同工之妙，時光轉瞬而逝。
D、尾聯借用典故，想象自己如能追隨仙翁，就會知道人間日月的長短，珍惜歲月光陰。
15、本詩的頸聯歷來受人稱贊，請簡要分析其精妙之處。
答
14、 B “沖淡了詩人心中因葉黃而帶來的悲意”錯誤，“數分紅色上黃葉”是說秋晚降霜，黃葉染成了紅色，雖然“霜葉紅于二月花”，但面對這易于變遷的現實，詩人依然有淡淡的.哀愁，并沒有沖淡悲意。
15、頸聯使用想象、擬人等手法，以物寫人，借“春水到海”寫生命的力量，以“山松禁霜”展現生命的昂揚，體現詩人開拓心胸，從現實中力求振奮的精神狀態。
《秋》的閱讀及答案14
[越調]平湖樂·堯廟秋社
王惲
社壇煙淡散林鴉，把酒觀多稼。霹靂①弦聲斗高下，笑喧嘩，壤歌亭外山如畫。朝來致有，西山爽氣，不羨日夕佳。
【注】①霹靂：琴名。
1．簡要描述堯廟社日中的村民活動。
2．對這首散曲分析不正確的一項是
A．本曲描寫堯廟社日活動情景，展現了當地的民風民俗。
B．“社壇煙淡散林鴉”暗示了村民舉行祭祀活動的季節。
C．“山如畫”描寫遠山明麗的風光，渲染烘托社日活動。
D．本曲用詞清新高雅，但是整體仍不失通俗樸茂的本色。
3．“不羨日夕佳”化用了高中課本哪首詩中的`詩句? 借此表達了怎樣的情感? [來源:學
參考答案
1.村民們舉杯暢飲，喜慶豐收；彈琴賽歌，歡聲笑語。
2.B
3.化用陶淵明《飲酒》“山氣日夕佳，飛鳥相與還”。陶淵明寫的是隱居之樂，曲作者表達了積極用世的志士和與民同樂的意趣。
《秋》的閱讀及答案15
落日幽州，憑高望處，秋思何限。候雁哀鳴，驚麇②晝竄，一片飛蓬捲。西風萬里，踰沙越漠，先到斡難河畔。但蒼然、平原目極，玉關消息初斷。
千秋祇有，明妃冢上，長是青青未染。聞道胡兒，祁連每過，淚落笳聲怨。風霜頓改，關河猶昔，汗馬功名今賤。驚心是、南山射虎，歲華易晚。
【注】①文廷式（1856-1904），江西萍鄉人。清末愛國詞人、學者、思想家。光緒十六年（1890年）榜眼。中日甲午戰爭，他力主抗擊，上疏請罷慈禧生日“慶典——奏劾李鴻章“昏庸驕蹇、喪心誤國”，終被革職驅逐出京。②麋，讀jūn，獐子，鹿的一種。
14．下列對詞句的賞析，不恰當的兩項是（）（）（5分）
A．“落日”三句，寫在落日余暉的映照下，詞人登上幽州城頭，滿目所及，觸發了他綿綿無期慷慨悲涼的秋思。
B．詞中提到的“幽州”“斡難河”“玉關”“明妃冢”“祁連山”都遠在邊塞，表明作者對邊塞生活的向往。
C．“千秋”三句是說，千百年來，在塞外，只有昭君墳頭上的草是青的，以此表達了詞人對寧邊安土者的追思和敬仰。
D．“聞道”三句，寫當年漢強盛時胡人從祁連山經過時，常常悲傷落淚，胡笳聲噎。從一個側面反映了作者對當朝統治者不能御敵的不屑。
E．詞的上片寫景，透露出慷慨悲涼的`氣氛；下片結句通過寫李廣晚年南山射虎時感慨時光流逝，表達了作者的凄涼心境。
15．這首詞下片中從“風霜錘改，關河猶昔”到結尾，表達了詞人怎樣的情感？請簡要分析。（6分）
答案：
14．BE
15．（1）吊古傷今之感。山河猶在，英雄不存，遍尋不見有御敵報國之人。
（2）對歲月流逝、功業未成的喟嘆。年事已高，無力報國。
（3）對當朝統治者的不滿。作者以李廣自比，空有報國之志，無人賞識，不得重用。
（答出1點得2分）
【《秋》的閱讀及答案】相關文章：
《秋》的閱讀及答案06-21
《秋》的閱讀及答案06-20
《秋》的閱讀及答案06-20
[秋頌閱讀附答案] 秋頌閱讀答案03-30
《報秋》閱讀答案11-17
《秋詞》閱讀答案06-08
《聽秋》閱讀答案06-13
《聽秋》閱讀答案06-13
秋頌閱讀答案10-26
聽秋閱讀答案11-07