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《趙普》閱讀答案
在學習、工作中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的《趙普》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《趙普》閱讀答案1
一、典型例題：
1、下面朗讀停頓不正確的一項是（ A ）
A、太祖/常勸/以讀書 B、家人/發篋/視之
C、能/以天下事/為己任 D、普/明日/復奏其人
2、你知道趙普為幫助趙匡胤奪取政權而策劃的歷史事件的名稱嗎？ 陳橋兵變
二、拓展閱讀——宋太祖善待趙普
宋太祖的時候，韓王趙普擔任宰相，宋太祖外出，忽然駕臨來到趙普府第上。當時兩浙王錢俶剛剛派遣使者送信并且攜帶十瓶海物來到韓王府第，把十瓶海物放置在左廂房里。恰逢皇上的車駕到，趙普就倉卒出來迎接，來不及退避。皇上看見這些東西，便問那是什么，韓王按照實際情況來回答。皇上說：“這些海物一定很好。”當即命令開啟那些瓶子，都是裝滿的金瓜子。韓王十分皇恐，頓首謝罪說：“我沒有打開信，確實不知瓶子里的東西，如果知是這樣，應當上奏皇上并且退掉卻它們。”皇上笑說：“盡管收下它們，不要過慮。那些國家大事都是由你所擬定的。”因此讓韓王感謝自己并且收受它們。韓王開封的房子都是用這些金子所修砌的。
三、仔細閱讀上文及下面材料，回答問題。（6分）
材料：七月卒，年七十一。上聞之震悼，謂近臣曰：“朕君臨以來，每優禮之,普亦傾竭自效，盡忠國家，真社稷臣也，朕甚惜之！”
（——選自《宋史?趙普傳》）
翻譯：太祖聽到這件事后感到（非常）震驚和哀悼，對身邊的人說：“我做皇帝以來，常常用優厚的`禮儀待他，趙普也竭盡全力忠心報效（朝廷），真是治理國家的賢臣啊，我真是非常痛惜啊！”
①根據上下文的意思，請你猜測一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？并說出它們的意思。（3分）
不相同。“卒用其人”中的“卒”意為“終于、最終”；“七月卒”中的“卒”意為“死”。
②在選文中找出與材料中劃線句意思相近的句子，寫在下面橫線上；并請你概括選文的內容來證明趙普確如材料中宋太祖對他的評價。（3分）
選文原句：而能以天下事為己任（1分）
選文概括：
①為治理國家而勤奮讀書；
②不顧個人安危為國家推薦人才。（每點1分）
四、閱讀《趙普》，完成第1—4題。
1、選出下列加點詞語解釋相同的一項( D )(2分)
A、少習吏事 學而時習之
B、跪而拾之以歸 先帝不以臣卑鄙
C、家人發篋視之 發閭左謫戍漁陽
D、普明日復奏其人 明日，徐公來，熟視之
2、翻譯下列句子。(4分)
①及次日臨政，處決如流。(2分) 譯文：
②太祖乃悟，卒用其人。(2分) 譯文：
3、出自第一段的成語是：手不釋卷 (1分)
4、趙普面對“太祖怒”，四奏某人為官，而能“顏色不變”，其根本原因是：(用原文回答)。 以天下為己任 (1分)
五、閱讀下面的文言文，完成1—4題。（15分）
【甲】《趙普》第二段（《宋史·趙普傳》）
【乙】有群臣當遷官，太祖素惡其人，不與。普堅以為請，太祖怒曰：“朕固不為遷官。卿若之何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功，古今通道也。且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之。”太祖怒甚，起，普亦隨之。太祖入宮，普立于宮門，久之不去，竟得俞允。 (《宋史 趙普傳》)
1、下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是（ D ）（３分）
A．性深沉有岸谷，雖多忌克∕彼竭我盈，故克之
B．未有其比 ∕比至陳，車六七百乘
C．太祖乃悟，卒用其人 ∕騎千余，卒數萬人
D．久之不去 ∕去國懷鄉，憂讒畏譏
2、用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）
（1）普顏色不變，跪而拾之以歸。
譯文：趙普臉色沒有改變，跪著拾起碎紙片帶回家。
（2）太祖怒甚，起，普亦隨之。
譯文：太祖更加憤怒，起身就走，趙普也緊跟在他身后。
3、用斜線（∕）為乙文中畫曲線的句子斷句，只限兩處。（2分）
刑以懲惡賞以酬功古今通道也。
刑以懲惡/賞以酬功/古今通道也。
4、研讀甲乙兩段文字，回答問題。（4分）
（1）請分別概括兩段文字的內容。
甲：趙普（以天下事為己任）堅持奏薦人才；
乙：趙普為大臣遷官請命
（2）兩段文字，表現了趙普怎樣的性格？
以天下事為己任，不畏權勢，執著、堅定或深沉有岸谷，剛毅果斷。
《趙普》閱讀答案2
廿二日天稍和,偕數友出東直,至滿井.高柳夾堤,土膏)微潤,一望空闊,若脫籠之鵠.于時冰皮始解,波色乍明,鱗浪層層,清澈見底,晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也.山巒為晴雪所洗,娟然如拭,鮮妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也.柳條將舒未舒,柔梢披風,麥田淺鬣寸許.游人雖未盛,泉而茗者,罍而歌者,紅裝而蹇者,亦時時有.風力雖尚勁,然徒步則汗出浹背.凡曝沙之鳥,呷浪之鱗,悠然自得,毛羽鱗鬣之間皆有喜氣.始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也
B 文段
普少習吏事,寡學術,及為相,太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶啟篋取書,讀之竟日。及次日臨政,處決如流。既薨,家人發篋視之,則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷,雖多忌克,而能以天下事為己任。宋初,在相位者多齷齪循默,普剛毅果斷,未有其比。嘗奏薦某人為某官,太祖不用。普明日復奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸。他日補綴舊紙,復奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
（《宋史·趙普傳》）
6.選出下列加點字解釋不正確的一項。（ ）（2分）
A. 波色乍明（初、始） B.普少習吏事（熟悉、精通）
C.嘗奏薦某人為某官（嘗試） D.普顏色不變（臉色）
7.選出對下列加點詞解釋不正確的一項。（ ）（2分）
A.若脫籠之鵠（助詞，的） B.而能以天下事為己任（動詞，可以）
C.跪而拾之以歸（表順接） D.冷光之乍出于匣也（介詞，從）
8.選出下列句子翻譯不正確的一項。（ ）3分）
A. 及次日臨政，處決如流（等到第二天處理政務，處理決斷很快）
B. 在相位者多齷齪循默（在宰相職位的人大多拘謹且遇事沉默不語）
C. 普又以其人奏（趙普還是上奏啟用這個人）
D. 太祖乃悟，卒用其人（宋太祖才醒悟，死后才作用了這個人）
9.選出對“風力雖尚，然徒步則汗出浹背”翻譯正確的'一項。（ ）（3分）
A.風力雖然還很強勁，但走路就汗流浹背。
B.風力雖然還很強勁，然后走路時就汗流浹背了。
C.風力雖然尚來很強勁，但走路還是汗流浹背。
D.風力雖然尚來很強勁，然后走路時還是汗流浹背了。
10.選出下列對B文段理解不正確的一項。（ ）（3分）
A.選文主要寫了趙普的兩件事，一是為國刻苦讀書，二是為國奏薦人才。
B.趙普是一個剛正不阿、堅持不懈、勤奮刻苦，具有超強毅力和堅強意志的人。
C.選文善用細節描寫，“闔戶啟篋取書”這一細節表現了趙普為了治國而努力讀書的品質。
D.選文中，宋江太祖一直不理解趙普的做法，最后也不采用他的啟用人才的建議。
參考答案
6.C 7.B 8.D 9.A 10.D
《趙普》閱讀答案3
閱讀下面文言文，完成4-7題。
趙韓王普①為相。太祖即位之初，數出微行，或過功臣之家，不可測。一日大雪，向夜，叩趙普門。普亟出，惶懼迎拜，問曰：“夜久甚寒，陛下何以出？”帝曰：“吾睡不能著，一榻之外，皆他人家也，故來見卿。”普曰：“陛下小天下耶?南征北伐，今其時也。愿聞成算所向②。”帝曰：“吾欲下太原。”普默然久之，曰：“非臣所知也。”帝問其故，普曰：“太原當西北二邊，使一舉而下，則二邊之患，我獨當之。何不姑留，以俟削平諸國。”帝笑曰：“吾意正如此，特試卿爾。”遂定下江南之議。
太祖既得天下，召普問曰：“自唐季以來，數十年間，帝王凡易十姓，兵革不息，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家建長久計，其道如何？”普曰：“鎮節太重，君弱臣強而已。惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”語未畢，上曰：“卿勿復言，吾已諭矣。”上因晚朝，與故人石守信、王審琦等飲，酒酣，上曰：“人生如白駒之過隙，所為富貴，不過多積金帛，厚自娛樂，使子孫無貧乏爾。汝曹何不釋去兵權，擇好田宅，重為子孫久遠之業，多置歌兒舞女，日飲酒相歡，以終其天年。君臣之間，兩無猜嫌，上下相安，不亦善乎？”皆再拜曰：“陛下念臣及此，所謂生死肉骨也。”明日皆稱疾，請解兵權。上許之，皆以散官就第，賜賚甚厚，諸功臣皆以善終。
趙韓王事太祖時，有臣立功，當遷官。上素嫌其人，不與。普堅以為請，曰：“刑以懲罪，賞以酬功，古今之通道也。且刑賞者，天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之。”上怒甚，起，普亦隨之。上入宮，普立于宮門，久之不去。上寤，乃可其奏。普欲除某人為某官，不合太祖意，不用。明日，普復奏之，又不用。明日又奏之，太祖怒，取其奏壞裂投地，普顏色自若，徐拾奏歸補綴，明日復進之。上乃寤，用之，后果稱職。
趙韓王為相，每朝廷遇一大事，定一大議，才歸第，則亟合戶，啟篋取一書而讀之，有終日者，雖家人不測也。及翌日出，則是事決矣。后普薨，家人始開篋見之，則《論語》二十篇也。太宗③欲相普，或譖之曰：“普，山東學究，惟能讀《論語》耳！”太宗疑之，以告普。普曰：“臣實不知書，但能讀《論語》，佐藝祖④定天下，才用得半部，尚有一半可以輔陛下。”上意釋然，卒相之。 （選自《言行龜鑒》，有改動）
【注】①宋乾德二年（964年），趙普被任命為宰相，晉封為韓王。②成算所向：以后的打算。③太宗，指宋太宗趙光義，繼宋太祖趙匡胤后為帝。④藝祖：指一朝開國的帝王。
4. 對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）
A．以俟削平諸國 俟：等待
B. 為國家建長久計，其道如何 道：方法
C. 上素嫌其人，不與 與：贊同
D. 普欲除某人為某官 除：貶謫
5. 《續資治通鑒·宋紀》中評價趙普“以天下事為己任”，以下六句話分別編為四組，全部體現這一點的是（ ）（3分）
①何不姑留，以俟削平諸國②稍奪其權，制其錢谷
③天下之刑賞，非陛下之刑賞 ④君臣之間，兩無猜嫌
⑤徐拾奏歸補綴，明日復進之⑥及翌日出，則是事決矣
A．②④⑤ B．①③⑤ C．②③⑥ D．①⑤⑥
6. 下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．宋太祖剛剛即位之時經常微服私訪，有時經過功臣的家門但不進去。不過有一次卻雪夜訪趙普，拿攻打太原的事情來試探他。
B．太祖在趙普的提示下，“杯酒釋兵權”，很多功臣因此以散官的身份回家養老，得到的賞賜也特別優厚，并都因此善終。
C．趙普向太祖推薦人選，并不受太祖好惡的影響。他認為懲罪賞功是古今公理，并堅持己見，最終獲得太祖認同。
D．面對別人的誣陷，趙普承認自己讀書不多，僅憑半部《論語》輔佐先帝，宋太宗明白這是他的自謙，也是他的自信，所以最終任他為相。
7. 把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）鎮節太重，君弱臣強而已。惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。（5分）
（2）才歸第，則亟合戶，啟篋取一書而讀之，有終日者，雖家人不測也。（5分）
答案：
4. D 5. B 6. A
7.（1）藩鎮節度使的權力太重，君弱臣強罷了。只有逐漸削奪他們的權力，控制他們的錢糧，收回他們的軍隊，那么天下自然安定了。（2）剛一回到家，就馬上關起門，開箱取書，整天閱讀，即使家人也猜不出他讀的是什么。
翻譯：
韓王趙普做宰相。太祖剛剛即位，多次出去微服私訪，有時探訪功臣的家，不可預測。一天，大雪下到夜里，皇上敲趙普的家門，趙普趕忙出來，慌忙叩拜迎接，問：“夜深寒冷，陛下為什么出來？”皇上說：“我睡不著，一張床之外，都是別人的家，所以來看看你。”趙普說：“陛下認為天下狹小嗎？南征北伐，現在正是時候，希望能聽聽您以后的打算。”皇帝說：“我想攻打太原。”趙普很長時間沒有說話，說：“這不是我所能了解的。”皇帝問其中的緣故，趙普說：“太原阻擋著西、北兩面，假使一舉攻下太原，那么兩邊的禍患就要由我們來獨擋了，為什么不暫且留著等待平定各國（之后再攻打太原呢）。”太祖笑道：“我的想法正是這樣，只是試探一下你罷了。” 于是定下攻打江南的決議。
太祖取得天下以后，召見趙普問道：“自從唐朝末年以來，數十年間，帝王總共換了十個姓氏，戰爭不斷，是什么原因呢？我想停止天下戰爭，替國家建立長治久安之計，有什么方法呢？”趙普說：“藩鎮節度使的權力太重，君弱臣強罷了。只有漸漸地削奪他們的權力，控制他們的錢糧，收回他們的軍隊，那么天下自然安定了。”話未說完，皇上說：“你不要再說了，我已經明白了。”皇上趁著晚朝，和老將石守信、王審琦等人喝酒，酒喝到最暢快的時候，宋太祖開口道：“人生在世，好像駿馬掠過縫隙一樣快，所求的富貴，不過多積聚些金銀，多一些自我娛樂，讓子孫沒有貧乏罷了。你們為什么不解去兵權，選擇好田產房屋作為子孫長久之業，多養些歌兒舞女每天飲酒相歡，來度過一生。君臣之間，無所猜嫌，上下相安，不是很好嗎？”石守信等都拜了兩拜說：“陛下顧念我們到如此地步，這就是所說的使死者復生、白骨長肉啊！” 第二日，都托言有病，乞求解除兵權。宋太祖答應了，都讓他們以散官的.身份回家養老，給他們的賞賜也特別優厚，眾多功臣都因此善終。
趙普輔佐太祖時，有一名大臣立功應當升官，太祖一向討厭他的為人，不贊成升他的官。趙普堅決地為他請求，說：“刑法是用來懲治罪惡的，賞賜是用來酬謝有功之人的，這是古往今來共同的道理。況且刑賞是天下的刑賞，不是陛下個人的刑賞，怎能憑自己的喜怒而獨斷專行呢？”太祖更加憤怒，起身就走，趙普也緊跟在他身后，太祖入宮，趙普立在宮門口，過了很長時間也不離去。太祖醒悟了，才認可他的上奏。趙普想任命某人為某官，不合太祖的意愿，太祖不采納。第二天，趙普又上奏，太祖又不采納。第二天又上奏，太祖大怒，拿過奏折撕裂扔到地上，趙普臉色不變，慢慢拾起奏折回家后修補連綴，第二天又呈上去，太祖才醒悟過來，采納了他的意見，后來那個人果然稱職。
趙普做了宰相，每當朝廷遇到大事，商定重要決議，剛一回到家，就馬上關起門，開箱取書，整天閱讀，即使家人也猜不出他讀的是什么。等第二天處理政務，得心應手。后來他去世后，家里人才打開箱子看，原來是《論語》二十篇。太宗想任他為相，有人誣陷說：“趙普，山東學究，只是能讀《論語》罷了！”太宗懷疑，把這件事告訴趙普。趙普說：“我確實不懂得讀書，只是能讀一本《論語》輔佐先帝安定天下，才用了半部，還有一半可以輔佐陛下。”太宗疑慮消釋，最終任命他為相。
《趙普》閱讀答案4
（甲）普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉，而能以天下事為己任。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日，補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
（乙）有群臣當遷官，太祖素惡其人，不與。普堅以為請，太祖怒曰：“朕固不為遷官，卿若之何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功，古今通道也。且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之。”太祖怒甚，起，普亦隨之，太祖入宮，普立于宮門，久之不去，竟得俞允。
【小題1】解釋句中方框字的含義。（4分）
（1）家人發篋視之（ ）（2）手不釋卷（）
（3）太祖素惡其人（）（4）賞以酬功（）
【小題2】 翻譯下列句子（4分）
①他日，補綴舊紙，復奏如初。
②朕固不為遷官，卿若之何？
【小題3】有句話“活到老學到老”，與文中哪句話意思相近？（2分）
【小題4】閱讀完兩篇短文后，你認為趙普是怎樣一個人？（2分）
【小題5】根據文章并發揮想象，說說“太祖乃悟”悟出了什么？（2分）
【小題6】古人有“半部《論語》治天下”的說法，請寫出《論語》中你感受最深刻的一則，并說說理由。（2分）
答案
【小題1】（1）書箱（2）放下（3）向來，一向（4）用，用來。
【小題2】（1）過了些日子，趙普修補連結好奏折，又像以前那樣奏薦那個人。
（2）我就是不給他升官，你能怎么樣？
【小題3】晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。
【小題4】接受別人勸戒，認真讀書，以天下事為己任，為國舉薦人才。
【小題5】趙普真是忠心為國啊！
【小題6】不設統一答案
解析學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，做到學以致用。
文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。強調重點詞語的'理解和重點句式的調整。
學生能學會用原文概括內容，提高對文本的理解能力。
學會總結，通過事件總結出人的性格特點與精神品質。
聯系上下文，學會用自己的話來總結理解文本重要的內容理解點。
只要符合題意即可。
《趙普》閱讀答案5
閱讀《趙普》，完成問題。
普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1、解釋下列加粗詞在句中的意思。
①普少習吏事 （ ） ②讀之竟日 （ ）
③普顏色不變 （ ） ④他日補綴舊紙（ ）
2、用現代漢語說出下面句子的意思。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。
_____________________________________________
3、說出下面典故與趙普有關的一項是（ ）
A、閉門讀書
B、半部《論語》治天下
C、鑿壁借光
D、聞雞起舞
4、.用文中原句回答：
（1）宋太祖勸趙普要多讀書的`原因是：_________________________
（2）讀書給趙普帶來了什么好處：_____________________________
5、簡要說說本文寫了趙普那兩件事？
____________________________________________
6、 閱讀文章后，你認為趙普是怎樣的一個人？
____________________________________________
參考答案：
1、熟悉 整日 臉色，神色 修補
2、趙普性格深沉而嚴肅剛正，雖然對人多忌妒刻薄，但能把天下大事作為自己的責任。
3、B
4、（1）普少習吏事，寡學術
（2）次日臨政，處決如流
5、刻苦讀書、為國薦才
6、“略”。
《趙普》閱讀答案6
趙 普
普少[年青時]習[熟悉]吏事，寡[缺少]學術[學問，道術]，及[等到]為相，太祖常勸以[介詞，用]讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
文言文《趙普》閱讀答案由小編整理，僅供參考：
1、下面句中加點的詞語，與現代漢語意思不相同的一項是(C)
A.普少習吏事，寡學術 B.普性深沉有岸谷
C.普顏色不變，跪而拾之以歸 D.臣竊以為不可
2、用現代漢語寫出下列句子的意思。
①(普)雖多忌克，而能以天下事為己任
答：(趙普)雖然多忌妒而刻薄，但能以天下大事作為自己的`責任。
②他日補綴舊紙，復奏如初。
答：過了些日子(趙普)把這些舊紙片補綴起來，重新像當初一樣拿去上奏。
3、描寫人物，表現人物性格有多種多樣的方法，上面兩段文字中，描寫趙普，主要運用了細節或“動作”描寫的方法;描寫王珪，主要運用了語言描寫的方法;都突出地表現了他們作為忠臣 忠直剛毅，不怕得罪皇帝，敢于犯顏直諫的共同特征。
4、文中主要寫了兩件事：刻苦讀書和推薦人才;表現了一個中心：趙普能以天下事為已任。
5、刻畫人物善用細節。寫專心致志地讀書，描寫了“闔戶啟篋取書”的細節。一個“闔”字，指閉門謝客，排除一切干擾。寫太祖之怒，描寫了“碎裂奏牘擲地”的細節。“碎裂”足以表明怒的程度，再加一個“擲”字，怒不可遏的樣子可想而知。寫沉著鎮定，描寫了“普顏色不變”、“跪而拾之”的細節。一個“拾”字表明：趙普此舉非常冒險，很可能再次觸犯龍威。然而，趙普豈止“拾之”，他居然在日后“補綴舊紙，復奏如初”。“補綴舊紙”這一細節生動感人，那被撕碎的奏牘，要恢復原樣，需多么大的決心和耐心啊!
《趙普》閱讀答案7
普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
20、解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）
①普少習吏事 （ ） ②讀之竟日 （ ）
③普顏色不變 （ ） ④他日補綴舊紙（ ）
21、用現代漢語說出下面句子的.意思。（２分）
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。
22、說出下面典故與趙普有關的一項是（ ）(2 分)
A、閉門讀書B、半部《論語》治天下 C、鑿壁借光D、聞雞起舞
23、.用文中原句回答：（2分）
（1）宋太祖勸趙普要多讀書的原因是 ： 。
（2）讀書給趙普帶來了什么好處： 。
２４、簡要說說本文寫了趙普那兩件事？（２分）
２５. 閱讀文章后，你認為趙普是怎樣的一個人？（2分）
參考答案：
２０．熟悉、整日、臉色 神色 修補
２１、略 ２２、Ｂ２３（１）普少習吏事，寡學術（２）次日臨政，處決如流
２４、刻苦讀書、為國薦才
２５、略
《趙普》閱讀答案8
《趙普》，完成小題。
(1)普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既莞，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。
(2)普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
（選自《宋史》)
【小題1】解釋文中劃線詞語。（4 分）
① 習： ② 發：
③ 為： ④ 明日：
【小題2】把下列句子翻譯成現代漢語。（6 分）
① 太祖常勸以讀書。
② 閨戶啟筐取書，讀之竟日。
③ 普顏色不變，跪而拾之以歸。
【小題3】趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現在哪兩件事上？( 4 分）
【小題4】對趙普的舉薦，太祖的態度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你從太祖的這種變化中讀出了什么？( 4 分）
答案
【小題1】①習：學習，研究，熟悉 ②發：打開
③為：擔任 ④明日：第二天
【小題1】①太祖皇帝常常勸他好好讀書。②關上門，打開書箱，拿出書，一讀就是一天。
③趙普的臉色沒有絲毫改變，鎮定的跪著撿起來退下。
【小題1】①年輕的時候熟讀官員官吏制度治理國家方面的書籍，精通選賢任能治理國家。②深入研讀《論語》以其理論來治理國家。
【小題1】寫太祖的態度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，主要是來烘托趙普的“忠心盡職”。
解析【小題1】本題考查學生對文言字詞的理解能力。理解文言字詞時，除了根據具體的語境，還要注意一些字詞的特殊用法。比如：習：古義，熟悉；今義，練習。明日：第二天。發：古義，打開；今義，頭發。其余的根據具體的語境來理解意思即可。
【小題1】本題考查學生翻譯文言語句的能力。翻譯（1）句時，注意“以是拿的'意思”；翻譯（2）句時，注意“闔是關的意思，竟日是一整天的意思”；翻譯（3)句時，注意“顏色是臉色的意思,以相當于而、表順承的意思”。所以翻譯文言語句時，除了要注意一些重點字的意思，同時還要補充出省略的成分。
【小題1】本題考查學生概括文章內容的能力。根據“嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人”這一部分的文字分析出趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現在“精通選賢任能治理國家”“研讀《論語》以其理論來治理國家”這兩件事上。
【小題1】本題考查學生分析文章寫法的能力。太祖皇帝剛開始對趙普舉薦的人不了解所以“不用”，后來趙普再次舉薦，太祖仍不了解還是“不用”并對趙普有些煩了，最后趙普堅持舉薦，太祖由此看出趙普的忠心盡職，且體會到被舉薦人的不一般，所以“重用”。
《趙普》閱讀答案9
趙普，字則平，幽州薊人。世宗用兵淮上，宰相范質奏普為軍事判官。太祖嘗與語，奇之。太祖北征至陳橋，被酒臥帳中，眾軍推戴，普與太宗排闥入告。太祖欠伸徐起，而眾軍擐甲露刃，喧擁麾下。及受禪，以佐命功，授右諫議大夫，充樞密直學士。太祖數微行過功臣家，普每退朝，不敢便衣冠。一日，大雪向夜，普意帝不出。久之，聞叩門聲，普亟出，帝立風雪中，普惶懼迎拜。帝曰：“已約晉王矣。”已而太宗至，設重裀地坐堂中，熾炭燒肉。普妻行酒，帝以嫂呼之。因與普計下太原。普曰：“太原當西、北二面，太原既下，則我獨當之，不如姑俟削平諸國，則彈丸黑子之地，將安逃乎？”帝笑曰：“吾意正如此，特試卿爾。”初，太祖側微，普從之游，既有天下，普屢以微時所不足者言之。太祖豁達，謂普曰：“若塵埃中可識天子、宰相，則人皆物色之矣。”自是不復言。
普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沈有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。
有群臣當遷官，太祖素惡其人，不與。普堅以為請，太祖怒曰：“朕固不為遷官，卿若之何？”普曰：“刑以懲惡賞以酬功古今通道也且刑賞天下之刑賞非陛下之刑賞豈得以喜怒專之。”太祖怒甚，起，普亦隨之，久之不去，竟得俞允。《宋史?趙普傳》
1．對下列句子中加粗的詞的解釋，不正確的一項是：（）
A．普與太宗排闥入告。闥：門
B．吾意正如此，特試卿爾。意：料想
C．初，太祖側微，普從之游。游：交游
D．家人發篋視之。發：打開
2．下列各組句子中，加粗的詞的意義和用法相同的一組是：（）
A．以佐命功，授右諫議大夫。夫夷以近，則游者眾。
B．因與普計下太原。不如因而厚遇之。
C．普剛毅果斷，未有其比。而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
D．朕固不為遷官，卿若之何？既自以心為形役
3．文中畫橫線的句子斷句正確的一項是：（）
A．刑以懲惡賞/以酬功古/今通道也/且刑賞天下之/刑賞非陛下之/刑賞豈得以喜怒/專之。
B．刑以懲惡賞/以酬功古/今通道也/且刑賞/天下之刑賞/非陛下之/刑賞/豈得以/喜怒專之。
C．刑以懲惡/賞以酬功/古今通道也/且刑賞天下之刑賞/非陛下之刑賞/豈得以喜怒專之。
D．刑以懲惡/賞以酬功/古今通道也/且刑賞/天下之刑賞/非陛下之/刑賞豈得以喜怒/專之。
刑以懲惡，賞以酬功，古今通道也。且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之。
4．把下面的'句子翻譯成現代漢語。
（1）太祖數微行過功臣家，普每退朝，不敢便衣冠。
（2）初，太祖側微，普從之游，既有天下，普屢以微時所不足者言之。
（3）晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。
5.
（1）久之，聞叩門聲，普亟出，帝立風雪中，普惶懼迎拜。（4分）
（2）初，太祖側微，普從之游，既有天下，普屢以微時所不足者言之。（4分）
（3）且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之。（4分）
參考答案
1．B
2．B
3．C
4．（1）太祖多次微服私訪功臣之家，趙普每次退朝后都不敢穿便服。
（2）當初，太祖地位卑賤時，趙普跟他交游，得了天下之后，趙普屢次談起卑賤時二人交往中的一些不足之處。
（3）晚年手不釋卷，每次回到家，就關起門來開箱取書，整天閱讀。
5.答案（1）過了一會兒，聽到敲門聲，趙普趕忙出來，見太祖正立在風雪之中，趙普慌忙叩拜迎接。（＂久之”“亟”“迎拜”各一分，整個句意1分）
（2）當初，太祖地位卑賤時，趙普跟他交游，得了天下之后，趙普屢次談起卑賤時二人交往中的一些不足之處。（“側微”“既”“微時”各一分，整個句意1分）
（3）況且刑賞是天下的刑賞，不是陛下個人的刑賞，怎能憑自己的喜怒而獨斷專行呢？（＂且＂、＂豈＂、＂專＂各1分，句意１分）
參考譯文：
趙普，表字則平，是幽州薊縣人。周世宗在淮河地區作戰，宰相范質上奏任命趙普為軍事判官。太祖（趙匡胤）曾和他交談，認為他是個奇才。太祖率兵征伐北漢到了陳橋驛，喝酒后醉臥在軍帳里，將士們要擁戴他做皇帝，趙普和太宗推門進來稟告。太祖打著呵欠，伸著懶腰，慢慢起身，而將士們穿戴著盔甲、露出兵刃，吵吵嚷嚷地把太祖擁到軍旗下面。等到太祖接受禪讓做了皇帝，趙普因為輔佐有功，被任命為右諫議大夫，并擔當樞密直學士。
太祖多次微服私訪功臣之家，趙普每次退朝后都不敢穿便服。一天，大雪一直下到夜里，趙普以為皇上不會出來了。過了一會兒，聽到敲門聲，趙普趕忙出來，見太祖正立在風雪之中，趙普慌忙叩拜迎接。太祖說：“我已經約了晉王了。”隨后太宗也到了，在廳堂鋪上雙層墊褥，三人席地而坐，用炭火烤肉吃。趙普的妻子在旁斟酒，太祖把她喊作嫂嫂。趁機與趙普策劃攻打太原。趙普說：“太原阻擋著西、北兩面，太原攻下來后，就要由我們來獨擋了，不如暫且等到平定各國后，那么太原這樣的彈丸棋子大的地方，還能逃到哪里去嗎？太祖笑道：“我的想法正是這樣，只是試探一下你罷了。”
當初，太祖地位卑賤時，趙普跟他交游，得了天下之后，趙普屢次談起卑賤時二人交往中的一些不足之處。太祖性格豁達，對趙普說：“假如在塵土中就可以辨識天子、宰相，那么人人都可以去訪求了。”從此趙普不再談論。趙普年輕時熟悉吏事，但沒有學問，等做了宰相，太祖經常勸他讀書，晚年手不釋卷，每次回到家里，就關起門來開箱取書，整天閱讀。等第二天處理政務，得心應手。他去世后，家里人打開箱子一看，原來是《論語》二十篇。
趙普性格沉穩有城府，雖然很愛嫉妒別人，但能夠以天下為己任。宋朝初年，當宰相的人大多心胸狹窄，因循保守，趙普剛毅果斷，沒人能與他相比。有一名大臣應當升官，太祖一向討厭他的為人，不答應升他的官。趙普堅決地為他請求，太祖發怒道：“我就是不給他升官，你能怎么樣？”趙普說：“刑罰是用來懲治罪惡的，賞賜是用來酬謝有功之人的，這是古往今來的共同的道理。況且刑賞是天下的刑賞，不是陛下個人的刑賞怎能憑自己的喜怒而獨斷專行呢？”太祖更加憤怒，起身就走，趙普也緊跟在他身后，過了很長時間也不離去，最終得到了太祖的認可。
《趙普》閱讀答案10
趙韓王普①為相，太祖即位之初，數出微行，或過功臣之家，不可測。一日大雪，向夜，叩趙普門。普亟出，惶懼迎拜，問曰：夜久甚寒，陛下何以出？帝曰：吾不能寐，一榻之外，皆他人家也，故來見卿。普曰：陛下小天下耶？南征北伐，今其時也，愿聞成算所向。帝曰：吾欲下太原。普默然久之，曰：非臣所知也。帝問其故，普曰：太原當西北二邊，使一舉而下，則二邊之患，我獨當之。何不姑留，以俟削平諸國。帝笑曰：吾意正如此，特試卿爾。遂定下江南之議。
太祖既得天下，召普問曰：自唐季以來，數十年間，帝王凡易十姓，兵革不息，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家建長久計，其道如何？普曰：鎮節太重，君弱臣強而已。惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。語未畢，上曰：卿勿復言，吾已諭矣。上因晚朝，與故人石守信、王審琦等飲，酒酣，上曰：人生如白駒之過隙，所為富貴，不過多積金帛，厚自娛樂，使子孫無貧乏爾。汝曹何不釋去兵權，擇好田宅，重為子孫久遠之業，多置歌兒舞女，日飲酒相歡，以終其天年。君臣之間，兩無猜嫌，上下相安，不亦善乎？皆再拜曰：陛下念臣及此，所謂生死肉骨也。明日皆稱疾，請解兵權。上許之，皆以散官就第，賜賚甚厚，諸功臣皆以善終。
趙韓王事太祖時，有臣立功，當遷官。上素嫌其人，不與。普堅以為請，曰：刑以懲罪，賞以酬功，古今之通道也。且刑賞者，天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之。上怒甚，起，普亦隨之。上入宮，普立于宮門，久之不去。上寤，乃可其奏。普欲除某人為某官，不合太祖意，不用。明日，普復奏之，又不用。明日又奏之，太祖怒，取其奏壞裂投地，普顏色自若，徐拾奏歸補綴，明日復進之。上乃寤，用之，后果稱職。
趙韓王為相，每朝廷遇一大事，定一大議，才歸第，則亟合戶，啟篋取一書而讀之，有終日者，雖家人不測也。及翌日出，則是事決矣。后普薨，家人始開篋見之，則《論語》二十篇也。太宗②欲相普，或譖之曰：普，山東學究，惟能讀《論語》耳！太宗疑之，以告普。普曰：臣實不知書，但能讀《論語》佐藝祖③定天下，才用得半部，尚有一半可以輔陛下。上意釋然，卒相之。
(選自《言行龜鑒》，有改動)
【注】 ①宋乾德二年(964年)，趙普被任命為宰相，晉封為韓王。②太宗，指宋太宗趙光義，繼宋太祖趙匡胤后為帝。③藝祖：指一朝開國的帝王。
(1) 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )
A．吾意正如此，特試卿爾 特：只，不過
B．為國家建長久計，其道如何 道：道理
C．惟稍奪其權 稍：漸漸地，慢慢地
D．上素嫌其人，不與 與：贊成
解析：選B。道：方法。
(2)下列各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一組是( )
A．使一舉而下 君子博學而參省乎己
B．上因晚朝 請以劍舞，因擊沛公于坐
C．豈得以喜怒專之 百姓皆以王為愛也
D．則《論語》二十篇也 若民，則無恒產，因無恒心
解析：選B。A.連詞，表承接；連詞，表遞進。B.均為介詞，趁機。C.介詞，憑；動詞，認為。D.連詞，表因果，原來是；連詞，表假設，如果。
(3)《續資治通鑒·宋紀》中評價趙普以天下事為己任，以下六句話分別編為四組，全部體現這一點的一項是( )
①何不姑留，以俟削平諸國 ②惟稍奪其權，制其錢谷
③君臣之間，兩無猜嫌 ④天下之刑賞，非陛下之刑賞[
⑤徐拾奏歸補綴，明日復進之 ⑥及翌日出，則是事決矣
A．①③⑤ B．②④⑥
C．②④⑤ D．③⑤⑥
解析：選C。③是宋太祖勸解兵權的.委婉之詞；⑥是說趙普善用《論語》治政。
(4)下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是( )
A．宋太祖剛剛即位之時經常微服私訪，有時經過功臣的家門但不進去。不過 有一次卻雪夜訪趙普，拿攻打太原的事情來試探他。
B．趙普指出將領的權力太大導致君弱臣強，這是戰爭不斷的主要原因。在他的提示下，宋太祖杯酒釋兵權，很多功臣因此得以善終。
C．趙普向太祖推薦人選，并不受太祖好惡的影響。他認為懲罪賞功是古今公理，事實證明他推薦的人選果然是合格的。
D．面對別人的誣陷，趙普承認自己讀書不多，僅憑半部《論語》輔佐先帝。宋太宗明白這是他的自謙，也是他的自信，所以最終繼續任他為相。
解析：選A。錯在經過功臣的家門但不進去，應為探訪功臣的家，不可預測。
《趙普》閱讀答案11
普①性深沈有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪②循默，普剛毅果斷，未有其比。有群臣當遷官，太祖素惡其人，不與。普堅以為請，太祖怒曰：朕固不為遷官，卿若之何？普曰：刑以懲惡，賞以酬功，古今通道也。且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之。太祖怒甚，起，普亦隨之，久之不去，竟得俞允。（選自《宋史.趙普傳》）
【注釋】①普：趙普，字則平，北宋政治家，922年于幽州薊州（今北京城西南）。②齷齪（wò chuò）：氣量狹隘，拘于小節。
1、用／給文中畫線句子劃分朗讀節奏。
而能以天下事為己任
2、解釋文中加粗詞語。
（1）太祖素惡其人（ ）
（2）刑以懲惡 （ ）
3、趙晉為什么要力勸太祖升當遷官者？（用自己的話回答）
________________________________________________________
4、這篇短文用了哪些方法凸顯趙普性格特點的？
________________________________________________________
5、讀罷全文，你覺得趙普是一個怎樣的人？
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參考答案：
1、而／能以天下事／為己任
2、（1）平時，一向
（2）用來
3、因為刑罰是用來懲治罪惡的，賞賜是用來酬謝有功之人的；刑賞是天下的刑賞，不是陛下個人的刑賞，陛下是不能憑己之喜怒而獨斷專行的.，所以力勸太祖升當遷官者。（意對即可）
4、用了點面結合、正面敘述與反面烘托結合、事件敘述與點睛議論相結合，人物對話等方法來凸顯趙普性格特點的。（意對即可）
5、晏子是一個性格沉穩有城府、以天下為己任、做事剛毅果斷、為人正直、心胸寬廣之人。（意近即可）
《趙普》閱讀答案12
《宋太祖善待趙普》閱讀原文
司馬光
太祖時，趙韓王普①為宰相，車駕因出，忽幸其第。時兩浙王錢俶②方遣使致書及海物十瓶于韓王，置在左廡③下。會車駕至，倉卒出迎，不及屏④也。上顧見，問何物，韓王以實對。上曰：“此海物必佳。”即命啟之，皆滿貯瓜子金也。韓王皇恐，頓首謝曰：“臣未發書，實不知，若知之，當奏聞而卻之。”上笑曰：“但取之，無慮。彼謂國家事皆由汝書生耳。”因命韓王謝而受之。韓王東京宅皆用此金所修也。
【注釋】①趙韓王普，趙普死后曾被追封為韓王。② 錢俶，吳越王，北宋太平興國三年時納土歸宋，治理兩浙。③廡，堂下周圍的走廊。④屏，退避。
《宋太祖善待趙普》閱讀題
小題1:根據要求，完成下列兩小題。(6 分)
⑴解釋下列句中加點詞的`意思。(4 分)
①忽幸其第( ) ②方遣使致書( )
③臣未發書( ) ④但取之( )
⑵下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是(2 分)( )
例句：當奏聞而卻之 A.跡存《述異》之志(《短文兩篇》)B.亦荊吳形勝之最也(《短文兩篇》)
C.至之市(《鄭人買履》)D.跪而拾之以歸(《趙普》)
小題2:用“/”給下面句子劃分節奏。(停兩處)(2分)
因 命 韓 王 謝 而 受 之
小題3:用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)若知之，當奏聞而卻之。
(2)非顯者刺，則門鑰不得出。(《短文兩篇》)
小題4:讀完文章，你覺得宋太祖是一位什么樣的君主?(2分)
《宋太祖善待趙普》閱讀答案
小題1:(1)①府第，住宅; ②正;③打開;④盡管。(4分)
(2)D(2分)
小題2:因 ∕命 韓王∕ 謝 而 受 之(2分)
小題3:(1)如果知道是這樣，應當上奏皇上并且退掉它們。(2分，“若”“卻”“之”譯句時須落實)
(2)略。(2分)
小題4:宋太祖心胸寬廣，(1分)能善待賢能之人，(1分)是一位賢君。
小題1:試題分析：①名詞，府第，住宅; ②副詞，正;③動詞，打開;④副詞，盡管。
小題2:試題分析：“因命韓王謝而受之”的含義是“因此讓韓王感謝自己并且收受它們”，根據句子含義，可以把這句話分解為“因此、命令韓王、感謝自己并且收下它們”，即“因 ∕命 韓 王∕ 謝 而 受 之”。
小題3:試題分析：翻譯(1)時，要注意把“若”(如果)、“卻”(退掉)這些字詞翻譯準確。翻譯(2)時，要注意把“刺”(投下名帖)、 “顯者”(有地位的人)這些字詞翻譯準確
小題4:試題分析：當太祖知道別人給韓王行賄，他并沒有發火，而是讓韓王手下了那些東西，并表示感謝，這就說明他是一個心胸寬廣，善待賢能之人的賢君。
《趙普》閱讀答案13
閱讀下面的文言文，完成6～12題。
趙韓王普①為相，太祖即位之初，數出微行，或過功臣之家，不可測。一日大雪，向夜，叩趙普門。普亟出，惶懼迎拜，問曰：夜久甚寒，陛下何以出？帝曰：吾睡不能著，一榻之外，皆他人家也，故來見卿。普曰：陛下小天下耶？南征北伐，今其時也，愿聞成算所向。帝曰：吾欲下太原。普默然久之，曰：非臣所知也。帝問其故，普曰：太原當西北二邊，使一舉而下，則二邊之患，我獨當之。何不姑留，以俟削平諸國。帝笑曰：吾意正如此，特試卿爾。遂定下江南之議。
太祖既得天下，召普問曰：自唐季以來，數十年間，帝王凡易十姓，兵革不息，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家建長久計，其道如何？普曰：鎮節太重，君弱臣強而已。惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。語未畢，上曰：卿勿復言，吾已諭矣。上因晚朝，與故人石守信、王審琦等飲，酒酣，上曰：人生如白駒之過隙，所為富貴，不過多積金帛，厚娛樂，使子孫無貧乏爾。汝曹何不釋去兵權，擇好田宅，重為子孫久遠之業，多置歌兒舞女，日飲酒相歡，以終其天年。君臣之間，兩無猜嫌，上下相安，不亦善乎？皆再拜曰：陛下念臣及此，所謂生死肉骨也。明日皆稱疾，請解兵權。上許之，皆以散官就第，賜賚甚厚，諸功臣皆以善終。
趙韓王事太祖時，有臣立功，當遷官。上素嫌其人，不與。普堅以為請，曰：刑以懲罪，賞以酬功，古今之通道也。且刑賞者，天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之。上怒甚，起，普亦隨之。上入宮，普立于宮門，久之不去。上寤，乃可其奏。普欲除某人為某官，不合太祖意，不用。明日，普復奏之，又不用。明日又奏之，太祖怒，取其奏壞裂投地，普顏色自若，徐拾奏歸補綴，明日復進之。上乃寤，用之，后果稱職。
趙韓王為相，每朝廷遇一大事，定一大議，皆與之議。才歸第，則亟合戶，啟篋取一書而讀之，有終日者，雖家人不測也。及翌日出，則是事決矣。后普薨，家人始開篋見之，則《論語》二十篇也。太宗②欲相普，或譖之曰： 普，山東學究，惟能讀《論語》耳。太宗疑之以告普普曰臣實不知書但能讀《論語》佐藝祖③定天下才用得半部尚有一半可以輔陛下上意釋然卒相之
（選自《言行龜鑒》，有改動）
[注] ①宋乾德二年（964年），趙普被任命為宰相，晉封為韓王。②太宗，指宋太宗趙光義，繼宋太祖趙匡胤后為帝。③藝祖：指一朝開國的帝王。
6. 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A. 吾意正如此，特試卿爾 特：特意
B. 為國家建長久計，其道如何？ 道：方法
C. 惟稍奪其權 稍：漸漸地，慢慢地
D. 上素嫌其人，不與 與：贊成
7.下列加點的'虛詞意義和用法相同的一組是（ ）
A.但能讀《論語》。﹙見上文﹚ 但見悲鳥號古木（《蜀道難》）
B.家人始開篋見之，則《論語》二十篇也。﹙見上文﹚臣欲奉詔奔馳， 則劉病日篤。《陳情表》
但能讀《論語》。﹙見上文﹚
但見悲鳥號古木（《蜀道難》）
家人始開篋見之，則《論語》二十篇也。﹙見上文﹚
臣欲奉詔奔馳， 則劉病日篤。《陳情表》
豈得以喜怒專之。﹙見上文﹚
刑以懲罪，賞以酬功。﹙見上文﹚
上因晚朝，與故人石守信、王審琦等飲﹙見上文﹚
君因我降，與君為兄弟。《蘇武傳》
C.豈得以喜怒專之。﹙見上文﹚ 刑以懲罪，賞以酬功。﹙見上文﹚
D.上因晚朝，與故人石守信、王審琦等飲﹙見上文﹚君因我降，與君為兄弟。《蘇武傳》
《趙普》閱讀答案14
閱讀下文，完成下面各題。
趙普
（1）普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既莞，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。
（2）普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
（選自《宋史》）
1.解釋文中詞語。
① 習： ② 發：
③ 為： ④ 明日：
2.把下列句子翻譯成現代漢語。
① 太祖常勸以讀書。
譯文：
② 閨戶啟筐取書，讀之竟日。
譯文：
③ 普顏色不變，跪而拾之以歸。
譯文：
3.趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現在哪兩件事上？
答：
4.對趙普的舉薦，太祖的態度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你從太祖的這種變化中讀出了什么？
答：
參考答案：
1.①習：學習，研究，熟悉。
②發：打開。
③為：擔任。
④明日：第二天。
2.①太祖皇帝常常勸他好好讀書。
②關上門，打開書箱，拿出書，一讀就是一天。
③趙普的.臉色沒有絲毫改變，鎮定地跪著撿起來退下。
3.①年輕的時候熟讀官員官吏制度治理國家方面的書籍，精通選賢任能治理國家。
②深入研讀《論語》以其理論來治理國家。
4.太祖皇帝剛開始對趙普舉薦的人不了解所以“不用”，后來趙普再次舉薦，太祖仍不了解還是“不用”并對趙普有些煩了，最后趙普堅持舉薦，太祖由此看出趙普的盡心盡職，且體會到被舉薦人的不一般，所以“重用”。
《趙普》閱讀答案15
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趙普
（1）普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。
（2）普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（選自《宋史》）
1．解釋文中加粗詞語。
①習：________
②發：________
③為：________
④明日：________
2．把下列句子翻譯成現代漢語。
①太祖常勸以讀書。
譯文：_____________________________________
②闔戶啟筐取書，讀之竟日。
譯文：_____________________________________
③普顏色不變，跪而拾之以歸。
譯文：_____________________________________
3．趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現在哪兩件事上？
答：_______________________________________
4．對趙普的舉薦，太祖的態度是“不用”“亦不用”“卒用”，你從太祖的這種變化中讀出了什么？
答：_______________________________________
參考答案：
1．①習：學習，研究，熟悉；②發：打開；③為：擔任；④明日：第二天。
2．①太祖皇帝常常勸他好好讀書。
②關上門，打開書箱，拿出書，一讀就是一天。
③趙普的臉色沒有絲毫改變，鎮定的跪著撿起來退下。
3．①年輕的時候熟讀官員官吏制度治理國家方面的`書籍，精通選賢任能治理國家。
②深入研讀《論語》以其理論來治理國家。
4．太祖皇帝剛開始對趙普舉薦的人不了解所以“不用”，后來趙普再次舉薦，太祖仍不了解還是“不用”并對趙普有些煩了，最后趙普堅持舉薦，太祖由此看出趙普的忠心盡職，且體會到被舉薦人的不一般，所以“重用”。（意對即可）
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