《孤獨之旅》閱讀答案

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　　《孤獨之旅》閱讀答案 1

　　現代文閱讀與探究：閱讀下面文章，回答文后的問題。

　　《孤獨之旅》 節選

　　⑴那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰車從天邊滾動過來，過不一會，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世紀已到了末日。四下里，一片呼呼的風聲和千萬支蘆葦被風撅斷的咔嚓聲。

　　⑵鴨欄忽然被風吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復它時，一陣旋風，幾乎將鴨欄卷到了天上。杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。因為他看到，鴨群被分成了無數股，一下子就在他眼前消失了。

　　⑶杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們在轟隆隆的雷聲中，倉皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒頭沒腦地亂竄。

　　⑷到暴風雨將歇時，還有十幾只鴨沒被找回來。

　　⑸杜雍和望著兒子一臉的傷痕和烏得發紫的雙唇，說：“你進窩棚里歇一會，我去找。”

　　⑹杜小康搖搖頭：“還是分頭去找吧。”說完，就又走了。

　　⑺天黑了。空手回到窩棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來。但除了雨后的寂靜之外，沒有任何回應。他就朝杜小康走去的方向，尋找過去。

　　⑻杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們東鉆西鉆，不一會工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他的回應一樣，他也沒有聽到父親的回應。

　　⑼杜小康突然感到累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來。

　　⑽那十幾只受了驚的鴨，居然寸步不離地挨著主人蹲了下來。

　　⑾杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進了一只鴨的'蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。

　　⑿雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍成這樣的天空。而月亮又是那么地明亮。

　　⒀杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長大了，堅強了。

　　⒁第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。當時杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因為太困了，還是因為他又餓又累堅持不住了，杜雍和居然沒有能夠將他叫醒。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上……

　　⒂鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發光。

　　⒃八月的一天早晨，杜小康打開鴨欄，讓鴨們走到水中時，突然在草里看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋!爸!鴨蛋!鴨下蛋了!”

　　⒄杜雍和從兒子手中接過還有點溫熱的蛋，嘴里不住地說：“下蛋了，下蛋了……”

　　1、概括上面選段的主要內容。

　　2、 小說的自然環境描寫很出色，為人物成長提供了一個廣闊的背景。請你結合文章，談談第一段環境描寫的作用。

　　3、“杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。”杜小康為什么會有這樣的感覺呢?

　　4、結尾寫“鴨們也長大了，長成了真正的鴨”，“下蛋了”， 這樣寫的意圖是什么?

　　【參考答案】

　　1、經歷風雨，護鴨成長(大意對即可得分)

　　2、寫出了暴風雨來臨時天氣的惡劣，渲染了可怕的氣氛，推動了故事情節的發展，為后文杜小康的成長以及變得堅強作鋪墊。

　　3、他既為自己承擔了不該承擔的艱辛而有些許委屈，也為自己能獨立經歷這場風雨而喜悅，更為自己的成長而欣慰。因此，這是喜悅的淚，欣慰的淚，也是領會了成長真諦的淚。

　　4、 這是寫鴨群同主人一起經歷風風雨雨成長起來，并承接了上文杜小康所經受的磨練、堅強和成熟，來暗示人物杜小康的成長、成熟。

　　《孤獨之旅》閱讀答案 2

　　孤獨之旅

　　（1）油麻地家底最厚實的一戶人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的獨生子杜小康失學了，只好跟著父親去放鴨。

　　（2）日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨。

　　（3）與這種孤獨相比，杜小康退學后將自己關在紅門里面產生的那點孤獨，簡直就算不得是孤獨了。他們能一連十多天遇不到一個人。杜小康只能與父親說說話。奇怪的是，他和父親之間的對話，變得越來越單調，越來越干巴巴的了。除了必要的對話，他們幾乎不知道再說些什么話，而且，原先看來是必要的對話，現在也可以通過眼神或者干脆連眼神都不必給予，雙方就能明白一切。言語被大量地省略了。這種省略，只能進一步強化似乎滿世界都注滿了的孤獨。

　　（4）杜小康開始想家，并且日甚一日地變得迫切，直至夜里做夢看到母親，哇哇大哭起來，將父親驚醒。

　　（5）我要回家

　　（6）杜雍和不再亂發脾氣。他覺得自己將這么小小年紀的一個孩子，拉進他這樣一個計劃里，未免有點殘酷了。他覺得對不住兒子。但他現在除了用大手去撫慰兒子的頭，也別無他法。他對杜小康說：明年春天之前就回家，柳樹還沒有發芽時就回家他甚至向兒子保證，我要讓你讀書，無憂無慮地讀書

　　（7）后來，父子倆心里都清楚了這一點：他們已根本不可能回避孤獨了。這樣反而好了。時間一久，再面對天空一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。

　　（8）鴨子在這里長得飛快。很快就有了成年鴨子的樣子。當它們全部浮在水面上時，居然已經是一大片了。

　　（9）杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨子。

　　（10）那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰車從天邊滾動過來，過不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風聲和千萬支蘆葦被風撅斷的咔嚓聲。

　　（11）鴨欄忽然被風吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復它時，一陣旋風，幾乎將鴨欄卷到了天上。杜雍和大叫了一聲我的鴨子，幾乎暈倒在地上。因為，他看到，鴨群被分成了無數股，一下子就在他眼前消失了。

　　（12）杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們在轟隆隆的`雷聲中，倉皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒頭沒腦地亂竄。

　　（13）到暴風雨將歇時，還有十幾只鴨沒被找回來。

　　（14）杜雍和望著兒子一臉的傷痕和烏得發紫的雙唇，說：你進窩棚里歇一會，我去找。

　　（15）杜小康搖搖頭：還是分頭去找吧。說完，就又走了。

　　（16）天黑了。空手回到窩棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來。但除了雨后的寂靜之外，沒有任何回應。他就朝杜小康走去的方向，尋找過去。

　　（17）杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們東鉆西鉆，不一會工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他的回應一樣，他也不能聽到父親的回應。

　　（18）杜小康感覺到他到他已經累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來。

　　（19）那十幾只受了驚的鴨，居然一步不離地挨著主人蹲了下來。

　　（20）杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。

　　（21）雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍成這樣的天空，而月亮又是那么明亮。

　　（22）杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了。

　　（23）第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。當時杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因為太困了，還是因為他又餓又累堅持不住了，杜雍和居然沒有能夠將他叫醒。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上

　　（24）鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發光。

　　（25）八月的一天早晨，杜小康打開鴨欄，讓鴨們走到水中時，突然在草里看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：蛋!爸!鴨蛋!鴨下蛋了!

　　（26）杜雍和從兒子手中接過還有點溫熱的蛋，嘴里不住地說：下蛋了，下蛋了

　　1、本文敘述的中心事件是什么？（2分）

　　2、第（10）段畫橫線部分屬于什么描寫？在文中起什么作用？（3分）

　　3、第（20）段寫杜小康聞到了一股鴨羽絨氣味，他哭了起來，而第（22）段寫他望著異鄉的天空，心中不免又想起母親，想起油麻地的孩子。但他沒有哭。這是為什么呢？（3分）

　　4、按要求品讀、賞析下面句子。（4分）

　　①他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：蛋!爸!鴨蛋!鴨下蛋了!（如果把加點部分改成爸，鴨小蛋了。與原文比較效果有什么不同？）

　　②杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上（劃波浪線部分很耐人尋味，你是怎么理解的？）

　　5、結合選文內容，發揮聯想和想象，寫寫杜小康把第一顆鴨蛋交給父親后坐在船上的心理活動。（3分）

　　6、杜小康的孤獨之旅給你什么啟示？（3分）

　　參考答案

　　1、少年杜小康因家庭變故而失學，不得不跟隨父親去放鴨，經受孤獨的考驗和一場暴風雨的磨難，他成長了，堅強了，成功了。

　　2、環境描寫 描寫暴風雨來勢之猛烈，烘托了杜小康和父親搶救鴨群之艱難。

　　3、20、小康聞到一股鴨羽絨氣味，他哭了起來，是因為他們父子倆終于戰勝了暴風雨，終于保住了苦心經營起來的鴨群，還有鴨對他的親近，這些都使他感動；(2分)而經歷孤獨和暴風雨的磨礪后，他長大了堅強起來了，所以當再次想起母親和伙伴們時，他沒有哭。

　　4、①原文更能真實、生動、形象地表現小康發現第一顆鴨蛋時驚喜的情狀；如改為爸，鴨下蛋了。就太平淡無味了。 ②這是一處細節描寫。連用了幾個滴讓讀者想到了小康隨父放鴨，所經歷的種種磨難，都用這鮮血劃上了一個鮮紅的句號，鴨們長成了，小康長大了，父親的計劃成功了。小康的血滴在父親的腳印里，更滴在父親的心里，讓他父親心疼不已，是小康用血的代價保住了這些鴨。(或多么不容易的生活，多么堅強的孩子，他的血滴在他人生之初飽受歷練的路上，也滴在父輩艱難的人生路上，滴在了他為之付出所創造的勞動成果上，這是他成長的印證。

　　5、示例：他感到有生以來無比的幸福。這一群鴨就是他最親密的伙伴。他也想家，想把自己的經歷與感受告訴給母親，告訴給油麻地的小朋友們，但是他怎么能撇下這一群鴨呢?

　　6、示例：杜小康在經受精神孤獨和自然暴風雨后長大了、堅強了。每個人的生活都難免有挫折，我們面對挫折或身處逆境時要選擇堅強，只有勇敢地戰勝困難，才能獲得人生的成功。(或孤獨與否是相對的，人必須經受鍛煉，生活本身構成了人生的內容，在生活中人是多變的，變化中你最怕的東西，也許會成為你的最愛，生命在逆境中才會閃光。)

　　《孤獨之旅》閱讀答案 3

　　閱讀下面文段，回答問題

　　爺爺從河邊的那片梢林里回到坡下的窩棚里時，虻子已經煙熏火燎地將飯做好了，煮老南瓜的香味隔老遠就能聞得著。虻子見爺爺回來，便麻利地給爺爺擺上了筷子。

　　“天明得很。”爺爺自言自語地嘟囔，擂腰捶腿，還狠咳嗽了幾聲。之后便朝地鋪上軟軟地躺下去，先不抓筷子，先模煙袋，眼睛望里著灶火說：“對岸有人叫筏子，叫得急惶……”

　　虻子朝窩棚外頭瞧了瞧，傍晚的天空黃渾渾、黑蒙蒙的，天空中飄浮著一股濕漉漉的土腥氣和河腥氣：“要起大風了呢！”

　　“嗯。”爺爺木木地應了一聲，又忍不住咳了幾聲，咳得彎了腰，騰出手來，又自己捶背。

　　“您又犯病了吧？爺爺！”虻子更擔心了。

　　“嗯，是有些不活泛，老了的人了……我得再撐一趟去，對岸叫得急惶，八成是有急事哩。”

　　“那就我去！”虻子霍地立起來。他身子骨瘦些，但展拓；個子也不小，差點兒能夠頂住窩棚頂。他14歲了，已經踉爺爺撐了兩年的筏子，只是從沒單獨一個人劃過，爺爺不讓。

　　“你？”爺爺似乎壓根兒也沒往他身上想，因而表情很古怪，顯然不大信任，“行么？敢么？”

　　虻子的自尊心被刺疼了，他挑戰地瞅著爺爺，黑眸不閃。爺爺卻只顧勾了頭抽煙……

　　“我就去呀！”虻子發狠地說著，一只腳已邁出窩棚。

　　“等等！”爺爺叫住了他，說道，“看準水頭……壓浪走……莫慌……去吧。”

　　羊皮筏子就立在河灘上，那是扎在一個框架上的幾只充足了氣的整羊皮，并不重，虻子能扛動，不等幾個大雨點砸在他臉上，風也刮過來了。筏子剛剛放下水，天空的烏云便像K1 的奔過來了。河水渾得發黑，浪聲喧囂得駭人。虻子緊緊抓住長篙，渾身在興奮地顫抖，也是緊張的戰栗。鋸齒形的浪將筏子一下子就推走了。他只覺渾濁的浪沫迷住了眼，卻顧不得抹一把。心里只記著爺爺的叮嚀：看準水頭，壓浪走……前面，一個巨大的黑影越來越近，似鳧在浪上的K2，那是“將軍石”。河水在那兒沖起K3的旋渦，騰起一丈來高的灰霧。筏子K4朝那礁石沖擊，仿佛整個世界的毀滅就在這一瞬間！他將整個生命都聚集在手中的長篙上，猛力一撐——羊皮筏子幾乎擦著礁石飛飄而過，如K5……

　　虻子把筏子拖上岸，他才覺得雙手已舉不起篙了。但是，岸上卻不見一個人影……

　　“喂——”他喊，聲音在顫抖，“誰要過河呀——！”

　　沒有回聲。再喊，卻見從河邊的葦叢里濕淋淋地鉆出一個人來，懷里抱著一只酒葫蘆，并且“哈哈”地朗聲大笑——是爺爺。

　　1、小說中“爺爺”讓虻子獨自撐筏過河的依據是什么？（16字內）

　　2、小說在故事開端寫了“爺爺”回窩棚時，“先不抓筷子，先摸煙袋”，后又寫他對虻子“激將”時“表情很古怪”。這些細節描寫有什么作用？（35字內）

　　3、從下列的各選項中，選擇恰當的比喻，填入原文中的空框處。（在括號中只填字母）

　　A、巨鼎似 B、黑馬似 C、箭一般 D、一只拋出的梭 E、一只巨獸

　　K1（ ） K2（ ） K3（ ） K4（ ） K5（ ）

　　4、該小說以出人意料的結尾取勝，體現了作者奇妙的構思。仔細閱讀結尾部分，簡答以下問題：①爺爺為什么也要過河？②爺爺過河為何不細寫？（20字內）

　　5、小說有兩處集中描寫了當時的`天氣（環境），請找出來。這兩段天氣的描寫在小說中起什么作用？下面分析不當的兩項是（ ）

　　A、為小說渲染氣氛，營造一個典型的環境。

　　B、烘托出虻子的機智勇敢的性格。

　　C、反襯虻子不顧天氣的惡劣，急人所急的可貴品質。

　　D、暗示爺爺要鍛煉考驗虻子的大膽而又良苦的用心。

　　E、環境惡劣，突出了爺爺水性好，撐筏水平高。

　　6、好的題目往往能恰當地反映小說的主題。從下面4個標題中，為__選個恰當的題目。（ ）

　　A、劃羊皮筏子的人 B、爺爺的考驗 C、爺爺與虻子 D、虻子長大了

　　參考答案

　　1、虻子已14歲，有跟爺爺撐筏兩年的實踐經驗。

　　2、顯示“爺爺”要考驗虻子的內心思想活動、起了暗示、鋪墊結局的作用。

　　3、K1（B） K2（E） K3（A） K4（C） K5（D）

　　4、①暗中保護，防止意外；②引起懸念，突出虻子智勇。

　　5、C、E C項中“反襯”是不當的，“虻子急人所急”也不是主動的。E項突出爺爺也是不恰當的。

　　6、A 這題目含蓄，內涵豐富，既明指虻子，也暗指爺爺，并且給讀者以懸念。

　　《孤獨之旅》閱讀答案 4

　　《孤獨之旅》杜小康發現鴨長大了，興奮的“大叫”，這叫聲流露出了對自己成功的喜悅和成長的自豪，一切甘苦都化在了“鴨下蛋了”的驚喜之中，我整理了《孤獨之旅》閱讀答案，希望能幫助到您。

　　孤獨之旅

　　⑴天黑了。空手回到窩棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來，但除了雨后的寂靜之外，沒有任何回應。他就朝杜小康走去的方向，尋找過去。

　　⑵杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們東鉆西鉆，不一會兒工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他的回應一樣，他也不能聽到父親的回應。

　　⑶杜小康突然感覺到他已經累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來。

　　⑷那十幾只受了驚的鴨，居然一步不離地挨著主人蹲了下來。

　　⑸杜小康聞到了鴨身上的一股羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并是不悲哀。他說不明白自己為什么想哭。

　　⑹雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍成這樣的天空，而月亮又是那么地明亮。

　　⑺杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉的天空，心中不免有想起了母親，想起了許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然的長大了，堅強了。

　　⑻第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，當時杜小康正在蘆葦地上靜靜地躺著。不知是因為太困了，還是因為他又餓又累堅持不住了，杜雍和居然沒有能夠將他叫醒。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上……

　　⑼鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一的藍羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發亮。

　　⑽八月的一天早晨，杜小康打開鴨欄，讓鴨們走到水中時，他突然在草里看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋!爸!鴨蛋!鴨下蛋了!”

　　⑾杜雍和從兒子手中接過還有點溫熱的蛋，嘴里不住地說：“下蛋了，下蛋了……”

　　《孤獨之旅》閱讀題目：

　　1、按常情，有悲哀才有哭，而文中說：“他哭了起來，但并不是悲哀”，你怎樣理解這句話的含義?

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　　2、第⑹段的環境描寫，體現了作者怎樣的用意?

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　　3、第⑼段對“鴨們也長大了”的優美而深情的'描寫，其深層意思是什么?

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　　4、同是見鴨“下蛋了”，杜小康是“驚喜地跑過去撿起”，并“大叫”，杜雍和是“接過”，“嘴里不住地說”，說明他們此時雖都滿懷喜悅，但各自的想法是不一樣的，請你試作揣摩。

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　　《孤獨之旅》參考答案：

　　1、因為如此艱辛的生活本不應該由他這樣幼小的心靈和柔弱的身軀來承擔，他覺得受了委屈，所以“哭”了;但他憑著自己的堅強和毅力戰勝了孤獨和恐懼，經受住了磨難因激動而“哭”了，所以“并不是悲哀”。

　　2、用美好的景色襯托主人公(杜小康)找到鴨群的興奮和感受自己突然長大后的欣慰。

　　3、在這些“長大了”的“漂亮”的鴨們背后，映襯出主人公的身影和成長經歷，使讀者看到了杜小康這個少年也長大了，堅強了、成熟了。

　　4、杜小康發現鴨長大了，興奮的“大叫”，這叫聲流露出了對自己成功的喜悅和成長的自豪，一切甘苦都化在了“鴨下蛋了”的驚喜之中;杜雍和見“鴨下蛋了”，覺得自己帶孩子出來放鴨，那么多的艱辛與付出終于有了回報，鴨長大了，孩子也長大了，家境的改變又有希望了。

　　《孤獨之旅》閱讀答案 5

　　①杜小康注定要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨子。

　　②那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰車從天邊滾動過來，過不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到末日。四下里，一片呼呼的風聲和千萬支蘆葦被風撅斷的咔嚓聲。

　　③鴨欄忽然被風吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復它時，一陣旋風，幾乎將鴨欄卷到了天上。因為，他看到，鴨群被分成了無數股，一下子就在他眼前消失了。

　　④杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們在轟隆隆的雷聲中，倉皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛，他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊迫，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒頭沒離地亂竄。

　　⑤到暴風雨將歇時，依然不有十幾只鴨沒被找回來。

　　⑥杜雍和望著兒子一臉的傷痕和烏得發紫的雙唇，說：“你進窩棚里歇一會兒，我去找。”

　　⑦杜小康搖搖頭：“還是分頭去找吧。”說完，就又走了。

　　⑧天黑了。空手回到窩棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來。但除了雨后的寂靜之外，沒有任何回應。他就朝杜小康走去的方向，尋找過去。

　　⑨杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們東鉆西鉆，不一會兒工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他的回應一樣，他也不能聽到父親的回應。

　　⑩杜小康突然感覺到他已累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來。

　　（11）那十幾只受了驚的鴨，居然一步不離地挨著主人蹲了下來。

　　（12）杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。

　　（13）雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍成這樣的天空，而月亮又是那么地明亮。

　　（14）杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了。

　　小題1:第（1）自然段在此文段中的作用是什么？（2分）

　　小題2:經歷暴風雨，攏住走散的鴨子后，杜小康哭了。他為什么哭？（3分）

　　小題3:“他覺得自己突然地長大了，堅強了”一句中“長大了”一詞的含義是什么？（3分）

　　小題4:文中第（2）和第（13）自然段都是環境描寫，但所描寫環境的色彩卻完全不同，前者昏暗，后者明亮。作者為什么這樣安排？請從結構和表達上談談這樣寫的好處。（4分）

　　參考答案：

　　小題1:引起下文（2分）

　　小題2:（1）暴風雨中追趕鴨子這樣艱辛的生活不是他這個年齡的人應該承受的，所以委屈而哭；（2）他經歷了這樣的磨難，覺得自己忽然長大了，堅強了，所以激動得哭。（3分，“委屈”、“激動”各1分，闡述1分）

　　小題3:“長大了”的含義：杜小康的心里逐漸成熟了(1分)，已經能面對孤獨，承擔磨難（2分）（共3分）

　　小題4: 第②自然段暴風雨惡劣天氣的描寫是為杜小康找鴨群、與父親走失、經歷磨難作鋪墊(2分)；第（13）自然段雨過天晴、月亮明亮的描寫烘托了杜小康經歷暴風雨找到鴨群后的興奮和感到自己忽然長大后的欣慰（2分）（共4分）

　　（1）理解文章段落的作用考點。某一段落在文章中的作用就是指該段在結構和內容上的'作用。中考中記敘文經常出現分析文章某一段在內容或結構上的作用。內容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結構上通常有：總領全文、承上啟下、照應前文等作用。此處在結構上是引起下文。

　　（2）學生應培養理解語句在語境中的具體含義的能力，結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。這里應理解為暴風雨中追趕鴨子這樣艱辛的生活不是他這個年齡的人應該承受的，所以委屈而哭；經歷了這樣的磨難，覺得自己忽然長大了，堅強了，所以激動得哭意思表述合理即可。

　　（3）這里考查在語言環境中推斷和理解詞語含義的能力。此處“長大”是指心里逐漸成熟，能面對孤獨，承擔磨難。

　　（4）這是考查環境描寫的作用。環境描寫是小說藝術的一個重要內容，小說的環境包括社會環境和自然環境。其作用通常有：推動推動情節發展；渲染一種氣氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，學生能根據具體環境來進行分析。這里前后環境描寫形成鮮明對比。

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