新版部編版三年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題及答案

時(shí)間：2023-04-07 20:39:28 閱讀答案我要投稿

相關(guān)推薦

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們很多時(shí)候都不得不用到練習(xí)題，多做練習(xí)方可真正記牢知識點(diǎn)，明確知識點(diǎn)則做練習(xí)效果事半功倍，必須雙管齊下。什么樣的習(xí)題才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家整理的新版部編版三年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題及答案，歡迎大家分享。

新版部編版三年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題及答案

　　1．《頤和園》片段，完成練習(xí)。

　　進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有700多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。

　�。�1）頤和園長廊的的特點(diǎn)是________。

　�。�2）為了說明長廊的特點(diǎn)，作者采用了________和________的說明方法。（3）《頤和園》采用了移步換景的寫景方式，在本段中能體現(xiàn)這一方法的詞語是

　　________和________。

　　【答案】（1）長、還有長廊柁畫沒有哪兩幅是相同的、房間多。

　　（2）列數(shù)字；作比較

　�。�3）進(jìn)了；繞過

　　【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。

　�。�2）這是對說明文說明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子；

　　②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時(shí)要結(jié)合語境，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法。

　　（3）解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

　　故答案為：（1）長、還有長廊柁畫沒有哪兩幅是相同的、房間多。（2）列數(shù)字、作比較；

　�。�3）進(jìn)了、繞過

　　【點(diǎn)評】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

　�。�2）考查學(xué)生對說明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。

　�。�3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

　　2．課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。

　　那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球,像一串美麗的夢,是我們自己小心地輕輕吹起的,吹了起來,又輕輕地飛起,是那么圓滿,那么自由,那么透明,那么美麗,借著扇子的輕風(fēng),把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上,輕輕地挨著明月,渡過天河跟著夕陽西去�；蛘咻p悠悠地飄過大海,飛越山巔,又低低地落下,落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上....目送著她們,我心里充滿了快樂、驕傲與希望。

　　--選自《肥皂泡》

　�。�1）“那么圓滿,那么自由,那么透明,那么美麗”使用了什么修辭手法?這樣寫的好處是什么?

　�。�2）讀這段話時(shí),要用（）的語氣。

　　A. 慷慨激昂 B. 快樂驕傲 C. 戀戀不舍

　　（3）用橫線在文中畫出作者想象的部分。

　　（4）根據(jù)短文內(nèi)容,想想下列加點(diǎn)詞語分別指什么? 我心里充滿了快樂、驕傲與希望。

　　快樂:________

　　驕傲:________

　　希望:________

　�。�5）假如你看到這些肥皂泡,你會產(chǎn)生怎樣的想象呢? 【答案】（1）排比，用來加強(qiáng)句子語氣。

　�。�2）B

　�。�3）借著扇子的輕風(fēng),把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上,輕輕地挨著明月,渡過天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海,飛越山巔,又低低地落下,落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上....

　�。�4）為吹泡泡的游戲有趣而快樂。為能吹出這么美麗的泡泡而驕傲。為起的泡泡讓作者產(chǎn)生了豐富的想象，寄托著作者美好的愿望。

　�。�5）略

　　【解析】【分析】（

　　1）連用三個(gè)以上（那么……）結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣，是排比。

　　（2）語氣：是表示說話人對某一行為或事情的看法和態(tài)度。是思想感情運(yùn)動狀態(tài)支配下語句的聲音形式。語氣由兩個(gè)方面構(gòu)成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具體聲音形式。了解常用的朗讀句子的語氣，然后結(jié)合語境來分析。

　�。�3）聯(lián)想是由一個(gè)事物想到另一個(gè)事物的心理過程。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

　　（4）解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。

　�。�5）結(jié)課短文內(nèi)容，想像合理即可、

　　故答案為：

　�。�1）排比，用來加強(qiáng)句子語氣。

　�。�2）B

　�。�3）借著扇子的輕風(fēng),把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上,輕輕地挨著明月,渡過天河跟著夕陽西去�；蛘咻p悠悠地飄過大海,飛越山巔,又低低地落下,落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上....

　�。�4）為吹泡泡的游戲有趣而快樂。為能吹出這么美麗的泡泡而驕傲。為起的泡泡讓作者產(chǎn)生了豐富的想象，寄托著作者美好的愿望

　　（5）略

　　【點(diǎn)評】（1）考查學(xué)生對排比修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。

　�。�2）此題主要考查對句子語氣的把握能力。

　�。�3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

　�。�4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

　�。�5）開放性試題言之有理即可。

　　3．閱讀《花鐘》選段，完成后面的練習(xí)。

　　鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽�；ù灯鹆俗仙男±�；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇；七點(diǎn)，睡蓮從；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……

　�。�1）按課文內(nèi)容填空。

　�。�2）寫出下列詞語的近義詞。

　　張開________ 發(fā)現(xiàn)________ 怒放________ 艷麗________

　�。�3）照樣子寫兩個(gè)。鮮花朵朵：________ ________

　�。�4）這段話是圍繞哪句話來寫的？用橫線把這句話畫出來。

　�。�5）用波浪線在文中畫出一個(gè)擬人句。

　�。�6）選文運(yùn)用了________的修辭手法寫不同的花開放的時(shí)間不同，這樣寫會讓讀者體到 ________

　�。�7）我能仿照選文寫一種鮮花的開放。

　　【答案】（1）綻開了笑臉；

　　從夢中醒來；欣然怒放

　　（2）展開；發(fā)覺；開放；美麗

　�。�3）生機(jī)勃勃；白發(fā)蒼蒼

　　（4）要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。

　�。�5）煙草花在暮色中蘇醒

　�。�6）擬人；鮮花的爭奇斗艷，生機(jī)勃勃。

　�。�7）略

　　【解析】【分析】

　　（1）本題主要考查對課文內(nèi)容的記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

　�。�2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。

　�。�3）本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從給出的詞語“鮮花朵朵”來看，是ABCC式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的，第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。

　�。�4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子�！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在第二句。

　　（5）、

　�。�6）擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。

　�。�7）本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照短文中的句子，發(fā)揮想象另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子.能做到語意連貫；

　　內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。

　　故答案為：

　　（1）綻開了笑臉；從夢中醒來；欣然怒放

　�。�2）、展開、發(fā)覺、開放、美麗

　�。�3）生機(jī)勃勃、白發(fā)蒼蒼

　　（4）要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。

　�。�5）煙草花在暮色中蘇醒

　　（6）擬人、鮮花的爭奇斗艷，生機(jī)勃勃。

　�。�7）略

　　【點(diǎn)評】

　�。�1）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

　�。�2）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

　　（3）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。

　�。�4）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。

　�。�5）、

　�。�6）考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。

　�。�7）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，分析題中所給的句子結(jié)構(gòu)，選擇句式相同或相似的句子即可。

　　4．閱讀短文，回答問題。

　　上課

　　你可知道，我們的劉老師是多么和藹呀？你看'她來了。上課了，劉老師托著一疊大大小小的書本，笑瞇眛地走進(jìn)教室。她把林放在講臺上，便用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)講課。一個(gè)假期，沒有見到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說：“劉老師，我們多么惦記您啊! ”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培育著小樹苗。我們的劉老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R的海洋，去打開科學(xué)寶庫的大門。同學(xué)們完全被劉老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭時(shí)而低首微笑……

　�。�1）根據(jù)意思填上原文中的詞語。

　�、傩稳萆朴谟胁襟E地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。________

　　②聲調(diào)髙低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。________

　　（2）選擇正確答案的序號填在括號里。

　�、佟靶Σ[瞇”是對老師（）的描寫。

　　A.動作 B.語言 C.神態(tài) D.心理

　�、谖闹邪牙蠋煴茸鳎� ），把自己比作（） oA.園丁 B.紅燭 C.花朵 D.小樹苗

　　③文中最后一句是（）。

　　A.擬人句 B.比喻句 C.排比句

　�。�3）照例子寫詞語。

　　循循善誘 ________ ________

　　大大小小 ________ ________

　　（4）短文第一句用問句開頭，這樣寫有什么好處？選填正確序號（）

　�、僮髡咝闹杏幸蓡�，所以開篇就提出問題，希望得到答案。

　�、诩任x者，又點(diǎn)明了主要內(nèi)容就是寫劉老師的和藹。

　�。�5）請以問句開頭，描述一下你老師的樣子。

　　（6）今天（6月28日）上午，劉老師都在教學(xué)樓工作，但他的一串鑰匙找不到了，請你幫劉老師寫一個(gè)尋物啟事。（注意格式）

　　5．閱讀短文，回答問題。

　　女兒眼里的父親

　　都說父親是兒女心中的一座山，靜默而威嚴(yán)。我的父親不是，在我面前，父親總是一副小心翼（yì）翼的神色。從小到大，一直如此。

　　小的時(shí)候，我得了一種很奇怪的病，整日不停地嘔（ǒu）吐。家里沒有錢送我去更好的醫(yī)院，父親能做的，只是陪著我，看著我日漸消瘦。終于，我開始慢慢好起來，父親放了心，一大早就推著一車白萊到縣城去賣�？蓻]多久，我就又吐起來，慌亂的母親只能叫人去找父親。等父親跑了10公里路趕回家時(shí)，我已平靜下來，沉沉睡去。很久以后，母親告訴我，那天早晨，剛到菜市場不久的父親聽到消息立即往家趕，車上的白菜掉了一地，父親都沒有彎腰去撿。我漸漸長大，對父親過度的細(xì)心開始感到厭惡，也開始埋怨著父親的無能和軟弱。父親似乎也意識到了，一起出門時(shí)不再牽著我的手，考試結(jié)束后不再問我成績?nèi)绾巍?/p>

　　拿到我的大學(xué)錄取通知書時(shí)，父親的手有些顫（chàn）抖，過了很久，才小心翼翼地問：“要我送你去嗎？”

　　我曾對父親說過考上大學(xué)時(shí)要自己走，畢竟，對身體一向不好的父親來說，這是一段并不容易的行程。于是我久久不說話，父親也無語，只是眼神漸漸黯（àn）淡下去。

　　父親最大的心愿就是陪我走進(jìn)大學(xué)的校門。我明白父親的意思，不忍讓他失望，終于輕輕點(diǎn)頭，對父親說：“好啊，東西挺多的，我自己也拿不了。”父親頓時(shí)高興起來，像個(gè)得到了心儀（yí）已久的禮物的孩子。我的眼睛有些潮濕。

　　在我心中，父親從來不是一座山，我的父親只是一個(gè)父親，一個(gè)深深愛著自己的女兒也深深渴望被女兒愛的父親。

　　（1）給劃線的字選擇正確的讀音。

　　嘔吐________（tù tǔ）厭惡________（è wù）埋怨________（mái mán）

　　似乎________（shì sì）曾經(jīng)________（zēng céng）重大________（chóng zhòng）

　�。�2）找出文中的比喻句，用橫線畫出來。

　　（3）閱讀第二自然段，用波浪線畫出父親愛女兒的句子。

　�。�4）你有一個(gè)怎樣的父親呢？能通過一件小事來寫寫嗎？

【新版部編版三年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題及答案】相關(guān)文章：

新版部編版三年級語文下冊《海底世界》說課稿03-13