竹影閱讀答案

　　在現實的學習、工作中，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。一份好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編收集整理的竹影閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　竹影閱讀答案 1

　　“馬的確難畫，竹有什么難畫呢？照我們現在這種描法，豈不很容易又很好看嗎？”“容易固然容易；但是這么‘依樣畫葫蘆’，終究缺乏畫意，不過好玩罷了。畫竹不是照真竹一樣描，須經過選擇和布置。畫家選擇竹的最好看的姿態，巧妙地布置在紙上，然后成為竹的名畫。這選擇和布置很困難，并不比畫馬容易。畫馬的困難在于馬本身上，畫竹的困難在于竹葉的結合上。粗看竹畫，好像只是墨筆的亂撇，其實竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，都要講究，所以在中國畫法上，竹是一專門部分。平生專門研究畫竹的畫家也有。”

　　“竹為什么不用綠顏料來畫，而常用墨筆來畫呢？用綠顏料撇竹葉，不更像嗎？”“中國畫不注重‘像不像’，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫像照相，中國畫像符號。符量只要用墨筆就夠了。原來墨是很好的一種顏料，它是紅黃藍三原色等量混合而成的。故墨畫中看似只有一色，其實包羅三原色，即包羅世界上所有的顏色。故墨畫在中國畫中是很高貴的一種畫法。故用墨來畫竹，是最正當的，倘然用了綠顏料，就因為太像實物，反而失卻神氣。所以中國畫家不喜歡用綠顏料畫竹；反之，卻喜歡用與綠相反的紅色來畫竹。這叫做‘朱竹’，是用筆蘸了朱砂來撇的。你想，世界上哪有紅色的竹？但這時候畫家所描的，實在已經不是竹，而是竹的一種美的姿勢，一種活的神氣，所以不妨用紅色來描。”爸爸說到這里，丟了手中的木炭，立起身來結束說：“中國畫大都如此。我們對中國畫應該都取這樣的'看法。”

　　1．“依樣畫葫蘆”在文中的含義是什么？

　　_________________________________________________________

　　2．選段最后爸爸話中的“如此”和“這樣的看法”分別指代什么？

　　_________________________________________________________

　　3．讀文中畫線的句子，你能理解中國畫表現出的我們閉目回想時所見的一種神氣嗎？

　　_________________________________________________________

　　4．選文運用了對比手法，有什么作用？中國畫與西洋畫的區別是什么？

　　_________________________________________________________

　　5．作者最后似乎領悟了父親話語的深意，也看懂了吳昌碩的墨竹。對此你是怎樣理解的？

　　_________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．照著真竹描畫竹子。

　　2．“如此”指：不注重像不像，而注重神氣。

　　“這樣的看法”指：評價中國畫時，不要看它像不像實物，而要看它是否畫出了美的姿勢、活的神氣、特有的品格。

　　3．中國畫講求神韻，不追求完全相像。中國畫像符號，由兩部分組成：一是內容，二是形式。關鍵是內在的神韻，而不在于形式。

　　4．通過對比，突出了中國畫神似的特征，加深了讀者的印象。中國畫不注重“像不像”，只求神似，像符號；西洋畫則像真物一樣，不管是色、形，都求一樣，像照相。

　　5．通過父親的點撥，“我”加深了對畫的理解，中國畫講究畫意，講究神韻，作畫不是寫實。畫要經過選擇和布置，表現出神韻來。

　　竹影閱讀答案 2

　　“馬的確難畫，竹有什么難畫呢？照我們現在這種描法，豈不很容易又很好看嗎？”“容易固然容易；但是這么‘依樣畫葫蘆’，終究缺乏畫意，不過好玩罷了。畫竹不是照真竹一樣描，須經過選擇和布置。畫家選擇竹的最好看的姿態，巧妙地布置在紙上，然后成為竹的名畫。這選擇和布置很困難，并不比畫馬容易。畫馬的困難在于馬本身上，畫竹的困難在于竹葉的結合上。粗看竹畫，好像只是墨筆的亂撇，其實竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，都要講究。所以在中國畫法上，竹是一專門部分。平生專門研究畫竹的畫家也有。”

　　“竹為什么不用綠顏料來畫，而常用墨筆來畫呢？用綠顏料撇竹葉，不更像嗎？”“中國畫不注重‘像不像’，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫像照相，中國畫像符號。符號只要用墨筆就夠了。原來墨是很好的一種顏料，它是紅黃藍三原色等量混合而成的。故墨畫中看似只有一色，其實包羅三原色，即包羅世界上所有的顏色。故墨畫在中國畫中是很高貴的一種畫法。故用墨來畫竹，是最正當的。倘然用了綠顏料，就因為太像實物，反而失卻神氣。所以中國畫家不喜歡用綠顏色畫竹；反之，卻喜歡用與綠相反的紅色來畫竹。這叫做‘朱竹’，是用筆蘸了朱砂來撇的。你想，世界上哪有紅色的竹？但這時候畫家所描的，實在已經不是竹，而是竹的一種美的姿勢，一種活的神氣，所以不妨用紅色來描。”爸爸說到這里，丟了手中的木炭，立起身來結束說：“中國畫大都如此。我們對中國畫應該都取這樣的看法。”

　　1．《竹影》選自《________》，作者________，原名________，是________家、________家。

　　2．課文中特地提到的善于畫竹的畫家是[ ]

　　A．趙子昂B．趙孟頫C．徐悲鴻D．管夫人

　　3．第一節“依樣畫葫蘆’上的'引號表示________，意思是________

　　4．“依樣畫葫蘆”的文中義是________

　　5．第一節加粗的“平生”能否刪去？為什么？

　　答：________________________________________________

　　6．文中說“西洋畫”像________，“中國畫”像________。“西洋畫”的特點是注重（用兩個字回答）：________；“中國畫”的特點是注重（用兩個字回答）：________。

　　7．中國畫家不喜歡用綠顏料畫竹的原因是什么？

　　答：________________________________________________

　　8．第二節“中國畫大都如此”中的“大都”揭示了什么意蘊？請作簡要分析。

　　答：________________________________________________

　　9．第二節加粗的“之”的意思是________；加粗的“此”指代的內容是

　　答：_______________________________________________

　　10．選文主要運用________描寫，主要意思是：__________________

　　11．第一節、第二節有聯系也有區別。其區別是：______________

　　12．用兩個成語來形容文中父親的話，它們是________、________。

　　附答案：

　　1．豐子愷文集（藝術卷）豐子愷豐潤現代畫散文2．D 3．引用照葫蘆的樣子畫葫蘆。比喻單純模仿，不加改變。 4．照著真竹描畫竹子。（注：聯系上下文，此處只指畫竹子，不指畫馬）5．不能。“平生”這個詞突出研究畫竹所費時間長、難度大。 6．照相符號形似神似7．因為倘然用了綠顏料，因為太像實物，反而失卻神氣。 8．“大都”說明中國畫絕大部分追求美的姿勢，活的神氣，但也有一小部分例外。這樣說留有余地，十分準確。 9．喜歡用綠顏色畫竹中國畫注重畫美的姿態和活的神氣10．語言父親談對中國畫的看法11．第一段側重寫父親談畫竹與畫馬的區別，第二段側重寫父親談中國畫與西洋畫的區別。 12．因勢利導循循善誘。

　　竹影閱讀答案 3

　　竹 影

　　豐子愷

　　太陽雖已落山，天還沒有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘涼。

　　天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。我把眼睛守定西天看了一會兒，正在看得出神，似覺眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那里強起來。回頭一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階（大音階）變成短音階（小音階）了。門口一個黑影出現，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過來。來的是弟弟的同學華明。

　　“唉，這椅子給我坐的？”他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地搖他的兩腳。椅子背所靠的那根竹，跟了他的動作而發抖，上面的竹葉作出蕭蕭的聲音來。這引起了三人的注意，大家仰起頭來向天空看。月亮已經升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。大家贊美了一番之后，我說：“我們今晚干些什么呢？”弟弟說：“我先有一個問題給你們猜：細看月光底下的人影，頭上出煙氣。這是什么道理？”我和華明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下來看水門汀上的人影。我看了好久，果然看見頭上有一縷一縷的細煙，好像漫畫里所描寫的動怒的人。這時華明的注意力卻轉向了別處，他從身邊摸出一枝半寸長的鉛筆來，在水門汀上熱心地描寫自己的影。描好了，立起來一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。我們同時發現了映在水門汀上的竹葉的影子，華明就拿半寸長的鉛筆去描。弟弟手癢起來，連忙跑進屋里去拿鉛筆。不久他拿了一把木炭來分送我們。華明也改用木炭來描。大家蹲下去，用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來。一面談著：“這一枝很像校長先生房間里的橫幅呢！”“這一叢很像我家堂前的立軸呢！”……忽然一個大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來：“這是管夫人的！”大家吃了一驚，立起身來，看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明是來得很久了。華明難為情似的站了起來，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸責備他弄臟了我家的水門汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻對著他說道：“誰想出來的？這畫法真好玩呢！我也來描幾瓣看。”爸爸也蹲在地上描竹葉了，這時候華明方才放心。

　　月亮漸漸升高了，竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，現出參差不齊的樣子來，好像脫了版的印刷。夜漸深了，華明就告辭。“明天白天來看這地上描著的影子，一定更好看。但希望天不要落雨，洗去了我們的‘墨竹’，大家明天會！”他說著就出去了。我們送他出門。

　　1．選文主要寫的是月夜里孩子們的活動，為什么前面還要寫太陽落山時的情景？

　　_________________________________________

　　2．月亮已經升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規則的小塊，閃爍地映人我們的眼中。”句中的“隱”字有怎樣的意味？

　　_________________________________________

　　3．文中說爭論的`問題還沒有解決，“華明的注意力卻轉向了別處”“在水門汀上熱心地描寫自己的影”，這說明了什么？

　　_________________________________________

　　4．有人說《月跡》與《竹影》有異曲同工之妙。請結合兩篇文章來談談你的看法。

　　_________________________________________

　　參考答案：

　　1．后面寫月亮慢慢升起作鋪墊。

　　2．動詞“隱”字，若隱若現，賦予了月亮生命力又使人產生無限遐思，想到美麗的嫦娥。這句描寫，月兒朗照，竹葉輕搖，如同一幅美妙的畫，自然成趣。點撥：最關鍵的是從擬人方法的運用入手，品出賦予月亮以生命，把靜物寫活了，給人以美的遐思。這樣，便能提高自己的賞析能力。

　　3．孩子們的興趣轉移了。孩子的天性如此，做到三分鐘熱情，他們對世界如此好奇，吸引他們的事多著呢。作者把孩子的心理和性格寫得真實恰當。

　　4．確實有異曲同工之妙。兩篇文章在內容上都是描寫月亮的，主人公都是孩子，都凸顯了月光清澈皎潔的美好特點，主題上都表達了對天真浪漫的童心童趣的理解與保護。它們都把孩子們好奇好動，喜歡爭論，天真浪漫，充滿情趣的特點淋漓盡致地展現在讀者面前。（意思對即可）

　　竹影閱讀答案 4

　　（五）竹 影（15分）

　　蘇詩布

　　①我老家的屋門口有一片竹林，顯得小巧精致。小巧是出自于竹子本身，那些竹子不同于井岡山的翠竹，也不像那些張揚的毛竹，是細而軟的黃間竹。精致呢，是其面積不大，也就半畝左右，竹林的邊緣有路和田地圍著，遠遠看去像濃濃的一大篼綠意。

　　②陽光透過那片竹林時，日子豐富了許多。陽光似乎也有一雙手一樣，總把竹林捆成一束，從早晨到黃昏，自由自在地變大變小，拉長擠短。從家門口探進來的竹子的影子，就可以讀懂時間，讀懂日子走過的聲音。這種聲音母親最懂，比鬧鐘更讓她清醒。竹子的影子總能告訴母親煮飯的時間，或是翻曬衣物的時辰。

　　③許多年了，那片竹林用它的富有喂養著我們。谷雨過后，林子里的小竹筍破土而出，一簇簇的，直往上長。僅在一夜兩夜間，就認不出昨夜的同伴了。于是采擷竹筍就成了母親讓我們回家鄉的借口，似乎那竹筍每長一寸，我們回家的日子就近了許多，其實，在外生活的日子總不能讓母親算得那么準確，竹筍長得過高了，家門口那條小路依舊看不見我們兄弟的身影，母親只好自己來采擷那些竹筍，升灶堂，燒沸水，剝筍皮，一場忙碌，大鐵鍋便漸漸地積滿了竹筍。母親坐在灶堂口，面對燃得火熱的柴火，心想，孩子們快回家了。于是母親笑了，一個人對著灶堂火一樣地笑。每每“這種笑”總能如愿，等到我們到家時，母親總說，昨天“灶堂火”笑得厲害，我就知道你們要回來了。在陽光里，母親的竹筍慢慢地變成了筍干。陽光越過那片竹林時，母親像翻曬衣物一樣伺弄著那些筍片。最后，那些筍片幾乎成了我們桌上的美味，成了我們咀嚼鄉情的依托。

　　④三年前，母親生了場大病，手術過后又回到老家那片竹林。剛開始，母親總是不習慣，老是把時間弄錯，老是把那片竹子的影子看成回家的孩子們。大概是母親無法及時采擷那些新長出的小竹筍，那片竹林濃了許多，它的影子幾乎就要吞沒了老屋的院子。

　　⑤今年谷雨過后，我早早地回老家了。母親看見我回來，就說，昨天“灶堂火”笑得很旺。母親明顯瘦了，大概是她聽不到我們喊叫她的聲音，一看見我就一跳一跳地從屋門口跑了出來，跨過走廊，越過庭院那片濃濃的竹林影子。母親那一跳一跳的，讓我的心終究有些寬慰，其實那簡單的動作已經告訴我，母親的身體有了很大的好轉。

　　⑥母親依舊忘不了那片竹林。她似乎也知道我的心思，我還沒有進家門口她就帶著我進那竹子林了。母親邊走邊說，你回來得早了，竹筍還沒有成片長出。

　　⑦濃濃的竹蔭里只有依稀的幾棵小竹筍，它們花著身子，如果不細心還看不見它們破土而出的身段兒。只往竹子林外邊，有幾棵長高了的竹筍，它們好像早熟的孩子，顯得有些夸張。母親說，那是引路竹筍，采不得的。母親跟在我的身后，依舊是一坎一坎地越過那團竹蔭。走出竹蔭，陽光在一個瞬間亮麗了許多。母親好像不忍心讓我空手而回，又折回身子隱入竹林里，透過斑駁的光影，母親還是那樣一跳一跳的，越過竹林的溝坎。不一會兒，母親從竹林里鉆了出來，抱了長短不一的竹筍，母親的臉上、頭發，沾了許多的竹子葉片。我想幫母親掃落那些碎屑，但面對母親忙著整理那些竹筍，面對她額上滲出的汗水，我的手停住了。我只在心里祈禱著，愿母親每天都能越過那團竹蔭，去領受竹林這一邊陽光的收獲。

　　⑧母親捆好那些竹筍，似乎還不滿意，又砍下了一根高高的竹子。母親說，這竹子挺好的，你回去可以架在陽臺上掛衣服。這竹子好長，有我兩個人高，大約有三米多。其實，我的陽臺早已經用上自動晾衣架了，它是新型建筑材料做成的，不生銹，只要一摁開關，就升降自如。我正在思慮著，母親已把竹竿削好了，青亮青亮的。

　　⑨面對竹竿，我突然想到了幾千年前那個遠嫁的`女子。《詩經》的《衛風·竹竿》里記錄了那個遠嫁女子的思念情懷:“藋藋竹竿，以釣于淇。豈不爾思，遠莫致之。泉源在左，淇水在右。女子有行，遠父母兄弟。”泉水、淇水，逐漸遠去;父母兄弟，逐漸遠離。遠嫁的女兒，回憶起童年在淇水的釣魚等快樂的情形，思念之情能不涌動嗎?

　　⑩一根竹竿無法挑動一片竹林。就像我每一次回老家，一場重逢并不能帶走親情的全部。而在母親的心里，孩子們每一次回家都像竹筍成長一樣，愛慢慢地長成竹子，慢慢地長成竹蔭。

　　小題1:文章圍繞“竹林”寫了母親哪些事？請按照提示簡要概括。（3分）

　　（1）許多年前，

　　（2）三年前，

　　（3）今年谷雨后，

　　小題2:文章第③段和第⑤段都寫到了母親說“灶堂火”笑得很旺。請揣摩一下作者這樣寫有何好處？（4分）

　　小題3:請就第②段畫線句作簡要賞析（3分）

　　小題4:第⑨段引用《詩經》的《衛風·竹竿》有何作用？（2分）

　　小題5:“竹筍能食，竹竿善用”，除此以外，文中還賦予了竹哪些內涵？（3分）

　　 參考答案：

　　小題1:許多年前，母親采擷竹筍、曬筍干。三年前，母親大病后回到老家，老把竹影看成回家的孩子。今年谷雨后，守候著竹子等候孩子們歸來。（每一件事情1分）

　　小題2:結構上：前后照應。（2分）內容上：寫出了母親盼望孩子回家的熱切心情和愿望成真后的快樂心情。（2分）

　　小題3:用擬人的手法生動形象地寫出了陽光照射下竹影濃密，把竹影在一天中的變化寫得美妙可愛。（3分）

　　小題4:（1）詩中那位遠嫁的女子與我們作比，在內容上互相映襯，表達濃郁的思念家鄉、思念親人的情感。（2）豐富了文章的內容，增添了文章的意蘊（一點1分）

　　小題5:賦予了（1）親情的紐帶和載體。（或：采擷竹筍是母親讓我們回家的借口，筍片成了我們咀嚼鄉情的依托。）（2）兒女成長的見證（由小竹筍長成竹子，長成竹影）（答出一點給2分）（3分）

　　竹影閱讀答案 5

　　竹影

　　豐子愷

　　吃過晚飯后，天氣還是悶熱。窗子完全打了，房間里還是坐不牢。太陽雖一落山，天還沒有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘涼。

　　天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。我把眼睛守定西天看了一會兒，看見那光一跳一跳地沉下去，非常微細，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似覺眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那里強起來。回頭一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階（大音階）變成短音階（小音階）了。門口一個黑影出現，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過來。來的是弟弟的同學華明。

　　“唉，你們愜意得很！這椅子給我坐的？”他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地搖他的兩腳。椅子背所靠的那根竹，跟了他的動作而發抖，上面的竹葉作出蕭蕭的聲音來。這引起了三個人的注意，大家仰起頭來向天空看。月亮已經升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。大家贊美了一番之后，我說：“我們今晚干些什么呢？”弟弟說：“我們談天吧。我先有一個問題給你們猜：細看月亮光底下的人影，頭上出煙氣。這是什么道理？”我和華明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下來看水門汀上的人影。我看了好久，果然看見頭上有一縷縷的細煙，好像漫畫里所描寫的動怒的人。“是口里的熱氣吧？”大家蹲在地上爭論了一會兒，沒有解決。華明的注意力卻轉向了別處，他從身邊摸出一枝半寸長的鉛筆來，在水門汀上熱心的描寫自己的影。描好了，立起來一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。同聲的叫起來：“啊！好看啊！中國畫！” 華明就拿半寸長的鉛筆去描。弟弟手癢起來，連忙跑進屋里去拿鉛筆。我學他的口頭禪喊他：“對起，對起，給我也帶一枝來！”不久他拿了一把木炭來分送我們。華明就收藏了他那半寸長的.法寶，改用木炭來描。大家蹲下去，用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來。一面談著：“這一枝很像校長先生房間里的橫幅呢！”“這一叢很像我家堂前的立軸呢！”“這是《芥子園畫譜》里的！”“這是吳昌碩的！”忽然一個大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來：“這是管夫人的！”大家吃了一驚，立起身來，看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明是來得很久了。華明難為情似的站了起來，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸責備他弄臟了我家的水門汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻對他說道：“誰想出來的？這畫法真好玩呢!我也來描幾瓣看。”弟弟連忙揀木炭給他。爸爸也蹲在地上描竹葉了，這時候華明方才放心，我們也更加高興，一邊描，一邊拿許多話問爸爸。

　　月亮漸漸升高了，竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，顯出參差不齊的樣子來，好象脫了版的印刷。夜漸深了，華明就告辭。“明天白天來看這地上描著的影子，一定更好看。但希望天不要落雨，洗去了我們的‘墨竹’，大家明天會！”他說著就出去了。我們送他出門。

　　我回到堂前，看見中堂掛著的立軸——吳昌碩描的墨竹，似覺更有意味。那些竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，似乎都有意義，表現著一種美的姿態，一種活的神氣。（有刪節）

　　比較賞析：

　　《月跡》通過記敘幾個山村小孩子在中秋之夜的尋月活動，表現了孩子們天真爛漫的童心童趣。文章將這種童心童趣描繪的饒有趣味。中秋之夜是賞月的最佳時節，孩子們盼著月亮早些出來，他們在奶奶的引導下賞月。這種“賞”不是靜靜地看，而是在院子中去尋找。他們覺得月亮長了腿兒，月亮還有一種氣息，這時小孩子們獨特的體驗。更有趣的是他們在樹下“爭”起月亮來。月亮本在天上，不屬于哪一個人，大人們肯定不會去“爭”，而只有孩子們才會“爭”，才會說“月亮是屬于自己的。”你看，這種“爭”月行為多么有趣！

　　不過最有趣的是在河邊得到了月亮。他們沿著河沿跑，尤其是“我”兩處看，兩處跑，還看見弟弟妹妹的眼里有月亮。除了小孩子，誰會去注意“眼里”的月亮呢？他們因得到了月亮而滿足，在沙灘上甜甜的睡。你看，這情景多么動人！

　　《竹影》描寫孩子們在月夜描畫竹葉投在地上的影子，真是恰當的展現了孩子們的天真爛漫的童心童趣。這同《月跡》有異曲同工之妙。同樣是月夜，同樣是孩子們。《竹影》里的弟弟竟然注意到“月亮光底下的人影，頭上出煙氣。”這一獨特現象，并追問“這是什么道理？”這種現象只有小孩子們才會細心地關注，才會去追根究底。他們對這個問題沒討論清楚，就又把注意力、熱情轉向了別處，“在水門汀上熱心的描寫自己的影”。他們對世界如此好奇，并天性好動。你看，他們多么熱心于“作畫”！拿半寸長的鉛筆或一把木炭就可以在水泥地上描竹葉，并為自己所描的畫像哪幅真畫而爭論不休。你看，這多么符合孩子的心理和性格！這多有情趣！

　　訓練題：

　　1、 本文主要是寫月夜里孩子們的活動，為什么前面還要寫太陽落山？

　　2、 在文中摘抄幾句比喻句。

　　3、 你認為哪些句子描寫得很細致？

　　4、 爸爸為什么不責備華明弄臟了我家的水門汀？

　　5、 我們在生活中經常做游戲，比如用沙造城堡，用雪堆雪人。想一想，你也在月夜做過什么游戲呢？能用一段話描述一下嗎？

　　參考答案：1、為后面寫月亮慢慢升起作鋪墊。2、如：門口一個黑影出現，好像一只立起的青蛙 3、如：月亮已經升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規則的小塊，閃爍的映入我們的眼中。 4、因為爸爸懂得保護孩子們的童心童趣。（意近即可） 5、略

　　竹影閱讀答案 6

　　“馬的確難畫，竹有什么難畫呢？照我們現在這種描法，豈不很容易又很好看嗎？”“容易固然容易；但是這么‘依樣畫葫蘆’，終究缺乏畫意，不過好玩罷了。畫竹不是照真竹一樣描，須經過選擇和布置。畫家選擇竹的最好看的姿態，巧妙地布置在紙上，然后成為竹的名畫。這選擇和布置很困難，并不比畫馬容易。畫馬的困難在于馬本身上，畫竹的困難在于竹葉的結合上。粗看竹畫，好像只是墨筆的亂撇，其實竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，都要講究。所以在中國畫法上，竹是一專門部分。平生專門研究畫竹的畫家也有。”

　　“竹為什么不用綠顏料來畫，而常用墨筆來畫呢？用綠顏料撇竹葉，不更像嗎？”“中國畫不注重‘像不像’，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫像照相，中國畫像符號。符號只要用墨筆就夠了。原來墨是很好的一種顏料，它是紅黃藍三原色等量混合而成的。故墨畫中看似只有一色，其實包羅三原色，即包羅世界上所有的顏色。故墨畫在中國畫中是很高貴的一種畫法。故用墨來畫竹，是最正當的。倘然用了綠顏料，就因為太像實物，反而失卻神氣。所以中國畫家不喜歡用綠顏色畫竹；反之，卻喜歡用與綠相反的紅色來畫竹。這叫做‘朱竹’，是用筆蘸了朱砂來撇的。你想，世界上哪有紅色的竹？但這時候畫家所描的，實在已經不是竹，而是竹的一種美的姿勢，一種活的神氣，所以不妨用紅色來描。”爸爸說到這里，丟了手中的木炭，立起身來結束說：“中國畫大都如此。我們對中國畫應該都取這樣的看法。”

　　問題與答案示例

　　1、孩子們在月光下描竹影的游戲中，體現了他們怎樣的性格特點？

　　孩子們充滿好奇心和創造力，天真活潑，對新鮮事物充滿興趣。他們在游戲中展現出了無拘無束的想象力和勇于嘗試的精神。

　　2、父親在文中起到了什么作用？

　　父親是孩子們的'引導者和啟發者。他的加入使游戲變成了一堂藝術課，通過他的講解和引導，孩子們對中國畫有了初步的認識，也引發了他們對藝術和人生的思考。父親的形象體現了他對孩子的關愛和對藝術教育的重視。

　　3、文中對竹影的描寫有什么作用？

　　竹影是文章的核心意象，它不僅是孩子們游戲的對象，也是引發孩子們對藝術思考的契機。對竹影的細膩描寫營造了一種優美的氛圍，使讀者感受到了自然之美和藝術之美。同時，竹影也象征著中國傳統文化中的一種審美情趣和精神追求。

　　4、談談你對文章結尾 “我回到堂前，看見中堂掛著的立軸 —— 吳昌碩描的墨竹，似覺更有意味” 這句話的理解。

　　這句話表明了孩子們在經歷了描竹影的游戲和父親的引導后，對中國畫有了新的認識和感悟。他們從原本對墨竹的單純欣賞，到現在能夠體會到其中蘊含的更深層次的藝術意味。這句話也暗示了藝術教育的重要性，通過親身實踐和引導，可以讓孩子們更好地理解和欣賞藝術作品。

【竹影閱讀答案】相關文章：

竹影閱讀答案11-13

竹影瀟瀟閱讀答案01-17

竹影閱讀答案7篇11-13

蘇詩布《竹影》閱讀答案11-06

竹的閱讀答案12-27

《穎影》閱讀答案03-02

《窗影》閱讀答案06-20

《窗影》閱讀答案06-20

《竹石》閱讀答案02-06