《社戲》閱讀答案

時間：2022-11-06 13:37:44 閱讀答案我要投稿

《社戲》閱讀答案

　　在各領域中，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編整理的《社戲》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《社戲》閱讀答案

《社戲》閱讀答案1

　　閱讀下面選自課內的語段，回答問題。

　　月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外皎潔。回望戲臺在燈火中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。

　　不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

　　1．用一個短語概括這兩段文章所寫的內容。

　　________________________________________________

　　2．對戲臺和橫笛的描寫，表現(xiàn)了什么？

　　________________________________________________

　　3．用橫線劃出文中的兩個比喻句，并分別分析其作用：

　　第一處比喻句作用：______________________________

　　第二處比喻句作用：______________________________

　　4．談談喝采一詞的表達作用。

　　________________________________________________

　　參考答案：

　　1．月下歸航（午夜歸航看戲歸來等都可以）

　　2．離開趙莊后對戲的留戀。

　　3．像一座仙山：以仙境比擬社戲，突出了戲的美好和作者的真切感受。

　　像一條大白魚：比喻新奇貼切，具有水鄉(xiāng)特色，寫出了小船行駛之輕快。

　　4．喝采側面突出歸航之快。（意對即可）

《社戲》閱讀答案2

　　離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船;岸上的田里，烏油油的都是結實的羅漢豆。

　　“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。

　　我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

　　我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。大家議論之后，歸結是不怕。他罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，當面叫他“八癩子”。

　　“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。

　　我向船頭一望，前面已經是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。

　　大家都說已經吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

　　第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。

　　“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，蹋壞了不少。”我抬頭看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。

　　“是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。

　　六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？——這是應該的。”于是對我說，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”

　　我點一點頭，說道，“好。”

　　“豆可中吃呢？”

　　我又點一點頭，說道，“很好。”

　　不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。

　　待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了。”但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。

　　真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

　　1、解釋本文中的兩個詞語

　　（1）旺相：茂盛。

　　（2）糾葛：糾纏不清的事情;糾紛。

　　2、在選文中橫線上的依次填入關聯(lián)詞語，最恰當的一項是【 C 】

　　A。然而即使況且 B。因而如果況且

　　C。然而如果而且 D。因而即使而且

　　3、選文中寫了“月下歸航”途中的一件什么趣事？雙喜是如何解釋這件事的？

　　答：①“月下歸航”途中的一件趣事：眾小伙伴去“偷”羅漢豆的趣事。

　　②雙喜是這樣解釋這件事：“是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”

　　4、你對阿發(fā)的行為是怎么理解的？

　　答：阿發(fā)憨厚無私，先人后己，偷豆都撿自家的偷。“偷我們的吧，我們的大得多呢。”

　　5、文中“六一公公”是一個怎樣的形象？

　　答：六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的形象。他寬厚，善良，淳樸，好客，熱誠，珍愛自己的勞動成果、深受封建禮教的影響。六一公公對于孩子們偷他的豆，只是責備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽說摘豆是為了請客，馬上說“這是應該的”，他并不是吝嗇的人;后來他又親自送豆，表現(xiàn)了他熱情好客的性格。

　　6、本文段主要是通過什么手法刻畫人物形象的？

　　答：本文段主要是通過語言，動作，心理，神態(tài)等手法刻畫人物形象的

　　7、“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”對這個結尾應該怎樣理解？

　　答：其實那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，表達了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對人生理想境界的渴望和追求。

《社戲》閱讀答案3

　　閱讀魯迅《社戲》（選段），完成下面題目。(12分)

　　我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一支白篷的帆船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑直向趙莊前進了。

　　兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

　　那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

　　小題1:“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。”中“輕松”“舒展”兩詞有何特殊效果？（2分）

　　小題2:分析文中劃線句子的表達作用。（3分）

　　小題3:選文多角度描寫看戲路上的景色，請各找出一句從嗅覺、觸覺角度寫景的句子。（2分）

　　小題4:魯迅擅用動詞刻畫人物，表現(xiàn)人物個性。請以對農家孩子的刻畫為例作簡要分析。（3分）

　　小題5:“覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里”一句中“他”是指什么？這一句表達了怎樣的思想感情？（2分）

　　參考答案：

　　小題1:①從感覺上寫出“我”如愿以償的喜悅心情；②與上文沮喪、壓抑的心情形成對比。

　　小題2:比喻、擬人手法以景物描寫反襯船行之快，“但我卻還以為船慢”寫出“我”的急切心情

　　小題3:①“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來”或“覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里”

　　②“夾雜在水氣中撲面的吹來”

　　小題4:“點”“磕”“架起”等動詞，生動表現(xiàn)了農家孩子熟練的駕船技術，表現(xiàn)了小伙伴的聰明能干，以及陪“我”看戲的興奮、愉快的心情。

　　小題5:橫笛聲；寫出笛聲的魔力，使“我”急切的心情平靜下來，表現(xiàn)了對月色下江南美景的陶醉和喜愛之情。

《社戲》閱讀答案4

　　我在倒數上去的二十年中，只看過兩次中國戲，前十年是絕不看，因為沒有看戲的意思和機會，那兩回全在后十年，然而都沒有看出什么來就走了。

　　第一回是民國元年我初到北京的時候，當時一個朋友對我說，北京戲最好，你不去見見世面么？我想，看戲是有味的，而況在北京呢。于是都興致勃勃地跑到什么園，戲文已經開場了，在外面也早聽到冬冬地響。我們挨進門，幾個紅的綠的在我的眼前一閃爍，便又看見戲臺下滿是許多頭，再定神四面看，卻見中間也還有幾個空座，擠過去要坐時，又有人對我發(fā)議論，我因為耳朵已經喤的響著了，用了心，才聽到他是說有人，不行！

　　我們退到后面，一個辮子很光的人卻來領我們到了側面，指出一個地位來。這所謂地位者，原來是一條長凳，然而他那坐板比我的上腿要狹到四分之三，他的腳比我的下腿要長過三分之二。我先是沒有爬上去的勇氣，接著便聯(lián)想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然地走出了。

　　走了許多路，忽聽得我的朋友的聲音道，究竟怎的？我回過臉去，原來他也被我?guī)С鰜砹恕Ｋ茉尞惖卣f，怎么總是走，不答應？我說，朋友，對不起，我耳朵只在冬冬喤喤的響，并沒有聽到你的話。

　　后來我每一想到，便很以為奇怪，似乎這戲太不好，否則便是我近來在戲臺下不適于生存了。

　　第二回忘記了那一年，總之是募集湖北水災捐而譚叫天還沒有死。捐法是兩元錢買一張戲票，可以到第一舞臺去看戲，扮演的多是名角，其一就是小叫天。我買了一張票，本是對于勸募人聊以塞責的，然而似乎又有好事家乘機對我說了些叫天不可不看的大法要了。我于是忘了前幾年的冬冬喤喤之災，竟到第一舞臺去了，但大約一半也因為重價購來的寶票，總得使用了才舒服。我打聽得叫天出臺是遲的，而第一舞臺卻是新式構造，用不著爭座位，便放了心，延宕到九點鐘才去，誰料照例，人都滿了，連立足也難，我只得擠在遠處的人叢中看一個老旦在臺上唱。那老旦嘴邊插著兩個點火的紙捻子，旁邊有一個鬼卒，我費盡思量，才疑心他或者是目連的母親，因為后來又出來了一個和尚。然而我又不知道那名角是誰，就去問擠小在我的左邊的一位胖紳士。他很看不起似的斜瞥了我一眼，說道，龔云甫！我深愧淺陋而且粗疏，臉上一熱，同時腦里也制出了決不再問的定章，于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人亂打，看兩三個人互打，從九點多到十點，從十點到十一點，從十一點到十一點半，從十一點半到十二點，然而叫天竟還沒有來。

　　我向來沒有這樣忍耐的等待過什么事物，而況這身邊的胖紳士的吁吁的喘氣，這臺上的冬冬喤喤的敲打，紅紅綠綠的晃蕩，加之以十二點，忽而使我省誤到在這里不適于生存了。我同時便機械的擰轉身子，用力往外只一擠，覺得背后便已滿滿的，大約那彈性的胖紳士早在我的空處胖開了他的右半身了。我后無回路，自然擠而又擠，終于出了大門。街上除了專等看客的車輛之外，幾乎沒有什么行人了，大門口卻還有十幾個人昂著頭看戲目，別有一堆人站著并不看什么，我想：他們大概是看散戲之后出來的女人們的，而叫天卻還沒有來

　　然而夜氣很清爽，真所謂沁人心脾，我在北京遇著這樣的好空氣，仿佛這是第一遭了。

　　這一夜，就是我對于中國戲告了別的一夜，此后再沒有想到他，即使偶爾經過戲園，我們也漠不相關，精神上早已一在天之南一在地之北了。

　　但是前幾天，我忽在無意之中看到一本日本文的書，可惜忘記了書名和著者，總之是關于中國戲的。其中有一篇，大意仿佛說，中國戲是大敲，大叫，大跳，使看客頭昏腦眩，很不適于劇場，但若在野外散漫的所在，遠遠的看起來，也自有他的風致。我當時覺著這正是說了在我意中而未曾想到的話，因為我確記得在野外看過很好的戲，到北京以后的連進兩回戲園去，也許還是受了那時的影響哩。可惜我不知道怎么一來，竟將書名忘卻了。

　　至于我看好戲的時候，卻實在已經是遠哉遙遙的了，其時恐怕我還不過十一二歲。我們魯鎮(zhèn)的習慣，本來是凡有出嫁的女兒，倘自己還未當家，夏間便大抵回到母家去消夏。那時我的祖母雖然還康健，但母親也已分擔了些家務，所以夏期便不能多日的歸省了，只得在掃墓完畢之后，抽空去住幾天，這時我便每年跟了我的母親住在外祖母的家里。那地方叫平橋村，是一個離海邊不遠，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。但在我是樂土：因為我在這里不但得到優(yōu)待，又可以免念秩秩斯干幽幽南山了。

　　和我一同玩的是許多小朋友，因為有了遠客，他們也都從父母那里得了減少工作的許可，伴我來游戲。在小村里，一家的客，幾乎也就是公共的。我們年紀都相仿，但論起行輩來，卻至少是叔子，有幾個還是太公，因為他們合村都同姓，是本家。然而我們是朋友，即使偶爾吵鬧起來，打了太公，一村的老老少少，也決沒有一個會想出犯上這兩個字來，而他們也百分之九十九不識字。

　　我們每天的事情大概是掘蚯蚓，掘來穿在銅絲做的小鉤上，伏在河沿上去釣蝦。蝦是水世界里的呆子，決不憚用了自己的兩個鉗捧著鉤尖送到嘴里去的，所以不半天便可以釣到一大碗。這蝦照例是歸我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因為高等動物了的緣故罷，黃牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠遠地跟著，站著。這時候，小朋友們便不再原諒我會讀秩秩斯干，卻全都嘲笑起來了。

　　至于我在那里所第一盼望的，卻在到趙莊去看戲。趙莊是離平橋村五里的較大的村莊；平橋村太小，自己演不起戲，每年總付給趙莊多少錢，算作合做的。當時我并不想到他們?yōu)槭裁茨昴暌輵颉，F(xiàn)在想，那或者是春賽，是社戲了。

　　就在我十一二歲時候的這一年，這日期也看看等到了。不料這一年真可惜，在早上就叫不到船。平橋村只有一只早出晚歸的航船是大船，決沒有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到鄰村去問，也沒有，早都給別人定下了。外祖母很氣惱，怪家里的人不早定，絮叨起來。母親便寬慰伊，說我們魯鎮(zhèn)的戲比小村里的好得多，一年看幾回，今天就算了。只有我急得要哭，母親卻竭力的囑咐我，說萬不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣，又不準和別人一同去，說是怕外祖母要擔心。

　　總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。

　　這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時候，外祖母也終于覺察了，并且說我應當不高興，他們太怠慢，是待客的禮數里從來沒有的。吃飯之后，看過戲的少年們也都聚攏來了，高高興興的來講戲。只有我不開口；他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，大船？八叔的航船不是回來了么？十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又說是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細來了，便又大聲的說道，我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的！

　　誠然！這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的，而且兩三個還是弄潮的好手。

　　外祖母和母親也相信，便不再駁回，都微笑了。我們立刻一哄的出了門。

　　我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐要小心的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

　　那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

　　那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

　　最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺，模糊在遠處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現(xiàn)了。這時船走得更快，不多時，在臺上顯出人物來，紅紅綠綠的動，近臺的河里一望烏黑的是看戲的人家的船篷。

　　近臺沒有什么空了，我們遠遠的看罷。阿發(fā)說。

　　這時船慢了，不久就到，果然近不得臺旁，大家只能下了篙，比那正對戲臺的神棚還要遠。其實我們這白篷的航船，本也不愿意和烏篷的船在一處，而況并沒有空地呢

　　在停船的匆忙中，看見臺上有一個黑的長胡子的背上插著四張旗，捏著長槍，和一群赤膊的人正打仗。雙喜說，那就是有名的鐵頭老生，能連翻八十四個筋斗，他日里親自數過的。

　　我們便都擠在船頭上看打仗，但那鐵頭老生卻又并不翻筋斗，只有幾個赤膊的人翻，翻了一陣，都進去了，接著走出一個小旦來，咿咿呀呀的唱。雙喜說，晚上看客少，鐵頭老生也懈了，誰肯顯本領給白地看呢？我相信這話對，因為其時臺下已經不很有人，鄉(xiāng)下人為了明天的工作，熬不得夜，早都睡覺去了，疏疏朗朗的站著的不過是幾十個本村和鄰村的閑漢。烏篷船里的那些土財主的家眷固然在，然而他們也不在乎看戲，多半是專到戲臺下來吃糕餅、水果和瓜子的。所以簡直可以算白地。

　　然而我的意思卻也并不在乎看翻筋斗。我最愿意看的是一個人蒙了白布，兩手在頭上捧著一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎。但是等了許多時都不見，小旦雖然進去了，立刻又出來了一個很老的小生。我有些疲倦了，托桂生買豆?jié){去。他去了一刻，回來說，沒有。賣豆?jié){的聾子也回去了。日里倒有，我還喝了兩碗呢。現(xiàn)在去舀一瓢水來給你喝罷。

　　我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了些什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片的再沒有什么高低。年紀小的幾個多打呵欠了，大的也各管自己談話。忽而一個紅衫的小丑被綁在臺柱子上，給一個花白胡子的用馬鞭打起來了，大家才又振作精神的笑著看。在這一夜里，我以為這實在要算是最好的一折。

　　然而老旦終于出臺了。老旦本來是我所最怕的東西，尤其是怕他坐下了唱。這時候，看見大家也都很掃興，才知道他們的意見是和我一致的。那老旦當初還只是踱來踱去的唱，后來竟在中間的一把交椅上坐下了。我很擔心；雙喜他們卻就破口喃喃的罵。我忍耐的等著，許多工夫，只見那老旦將手一抬，我以為就要站起來了，不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱。全船里幾個人不住的吁氣，其余的也打起哈欠來。雙喜終于熬不住了，說道，怕他會唱到天明還不完，還是我們走的好罷。大家立刻都贊成，和開船時候一樣踴躍，三四人徑奔船尾，拔了篙，點退幾丈，回轉船頭，駕起櫓，罵著老旦，又向那松柏林前進了。

　　月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。

　　不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。

　　離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結實的羅漢豆。

　　阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？雙喜先跳下去了，在岸上說。

　　我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，且慢，讓我來看一看罷，他于是往來的摸了一回，直起身來說道，偷我們的罷，我們的大得多呢。一聲答應，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

　　我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當面叫他八癩子。

　　都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！雙喜在船頭上忽而大聲的說。

　　大家都說已經吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

　　第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。

　　雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。我抬頭看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。

　　是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！雙喜說。

　　一公公看見我，便停了楫，笑道，請客？這是應該的。于是對我說，迅哥兒，昨天的戲可好么？

　　我點一點頭，說道，好。

　　豆可中吃呢？

　　我又點一點頭，說道，很好。

　　不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去他于是打著楫子過去了。

　　待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了。但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。

　　真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。

　　1.我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。

　　(輕松和舒展表現(xiàn)了我什么樣的心情?)

　　2.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。

　　(山為什么說踴躍？)

　　3.回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。

　　(回望表現(xiàn)了我怎樣的心情?罩表現(xiàn)了怎樣的情形?)

　　4.不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道

　　(被人偷了豆，六一公公為什么還要感激？)

　　參考答案：

　　1.輕松和舒展與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對比，表現(xiàn)我歡喜輕快的心情。

　　2.以動詞踴躍寫山，把靜物寫活了。這個詞的含義與現(xiàn)在不一樣，作者在這里是創(chuàng)造性地賦予了這個詞以新的含義。

　　3.回望兩字，表現(xiàn)我依依的心情。罩通過視覺表現(xiàn)戲臺如夢如幻的情景，與來時呼應。

　　4.因為城里讀過書的我對他的豆子的夸獎。表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。

《社戲》閱讀答案5

　　閱讀《社戲》片段，回答1-5題：

　　我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

　　兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

　　1．解釋詞語在文中的含義。

　　月色便朦朧在這水氣里。“朦朧”的意思是___________________。

　　仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。“踴躍”的意思___________________。

　　2．文中描寫開船的動作的詞語有________、________、________、________、_______，從中看江南水鄉(xiāng)的少年們________、________的特點。

　　3、第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個詞相呼應？這兩個詞都寫出了什么樣的情形？

　　____________________________________

　　4、文中的景物描寫具有特色。作者調動了各種感覺器官進行多方面描寫。各找出一句寫在下面。

　　視覺：_______________________________

　　嗅覺：_______________________________

　　觸覺：_______________________________

　　聽覺：_______________________________

　　5、本段主要寫月夜行船，突出了“我”急于看戲的迫切心情。從文中的哪些方面可以看出？

　　_____________________________________

　　參考答案：

　　1．模糊不清跳躍

　　2．點、磕、退、上前、出動作熟練、聰明能干

　　3、“跑”與“飛”相呼應。這兩個詞都寫出了船行速度快的情形。

　　4．視覺：月色便朦朧在水氣里

　　嗅覺：兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香

　　觸覺：夾雜在水氣中撲面的吹來

　　聽覺：而且似乎聽到歌吹了

　　5．開船動作利索，行船速度快，從“我”的所見、所思、所感、所聞中體現(xiàn)

《社戲》閱讀答案6

　　這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時候，外祖母也終于覺察了，并且說我應當不高興，他們太dài màn（怠慢），是待客的禮數里從來所沒有的。吃飯之后，看過戲的少年們也都jù lǒng（聚攏）來了，高高興興的來講戲。只有我不開口；他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，“大船？八叔的航船不是回來了么？”十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子們，不可靠；母親又說是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他ǎo( 熬 )夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細來了，便又大聲的說道，“我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的！”

　　誠然！這十多個少年，委實沒有一個不會鳧( fú)水的，而且兩三個還是弄潮的好手。

　　外祖母和母親也相信，便不再駁( bó )回，都微笑了。我們立刻一哄( hōng )的出了門。

　　1.在文中畫線的括號里填上合適的詞語。

　　2.本選文寫出了“我”看社戲轉機的出現(xiàn)。這轉機全在于哪些人做了哪些事？請你概括出來。

　　答：轉機的出現(xiàn)，一在雙喜的“提議”；二在十幾個別的少年的“攛掇”；三在雙喜“寫包票”。

　　3.本文中雙喜敢寫包票的原因有哪些？從選文中，可看出雙喜是一個什么樣的孩子？

　　答：雙喜敢寫包票，原因有三點：①船大.②迅哥兒不亂跑.③同去的小伙伴們都是識水性的。從選文中可以看出雙喜是個聰明機靈、熱情自信的孩子。

　　4.找出與文中畫線句子相照應的詞語，把畫線句子改為“這十幾個少年，委實全都會鳧水。”表達效果與原句有何不同？

　　答：相照應的詞語是“識水性”，原句是雙重否定句，強調突出這十幾個少年無一例外，個個都會鳧水。改后語氣不如原句強烈。

《社戲》閱讀答案7

　　一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐要小心的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

　　兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

　　那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

　　那火接近了，果然是漁火，我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲著在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

　　1.第二段中加粗的跑與第一段的哪個詞相呼應?這兩個詞都寫出了什么樣的情形?_飛。這兩個詞都寫出了船行速度快的情形。

　　2.對上文內容理解正確的是哪兩項?請將答案的字母填在括號內。

　　A.第一段第3句的點、磕、退后、上前等詞生動地表現(xiàn)了少年們駕船技術的熟練。

　　B.上文有三處寫到豆麥，都是為了說明夜氣里清香的來源。

　　C.第三段中的他指的是那聲音，那聲音指的是第二段中的歌吹。

　　D.作者在第四段中用果然是漁火、也不是趙莊澄清了第二段所寫的漸望見依稀的趙莊、料想便是戲臺的猜測，表現(xiàn)了作者嚴肅認真的寫作態(tài)度。答( AC

　　3.從第一、二、三段中各找出一處直接寫我心理活動的語句，然后分別從括號里選出能恰當概括我的心理活動的詞語填在橫線上。

　　第一段我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。(活潑輕松)

　　第二段但我卻還以為船慢。(急切焦慮)

　　第三段我的心也沉靜，豆麥蘊藻之香的夜氣里。(惘然陶醉)

　　4.對上文大意概括恰當的是哪一項?請將序號填在括號內。

　　A.去趙莊看社戲途中的情景。

　　B.去趙莊看社戲途中的景物描寫。

　　C.去趙莊看社戲途中我的心理活動。

　　D.去趙莊看社戲途中我的見聞和感受。答( D )

　　5.揣摩下列語句，回答括號中的問題。

　　(1)我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。

　　(輕松和舒展表現(xiàn)了我什么樣的心情?)

　　歡喜輕快的心情

　　(2)淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。(以踴躍寫山有何效果?我卻還以為船慢突出了我的什么心情?)

　　這是比喻說法，以踴躍寫山，將靜的山寫活了，同時也反襯出船行之快。我卻還以為船慢突出了我的急于看社戲的急切心情。

　　(3)飛一般的徑向趙莊前進去了。(這句話運用了什么修辭手法?有何作用?)

　　比喻，形象生動地寫出了船行之快，反襯出我急切看社戲的心情。

　　(4)母親送出來吩咐要小心的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。(加點的詞語有什么表達效果?)

　　具體地表現(xiàn)了小朋友駕船技術熟練，同時也渲染了去看社戲的一種歡喜輕快的心情。

　　(5)年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。(這種安排布置說明了什么?)

　　說明我是最受優(yōu)待的，也說明了小伙伴們考慮的細心周到。。

《社戲》閱讀答案8

　　不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。|

　　離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結實的羅漢豆。

　　“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。

　　我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷。”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

　　“都回來了!那里會錯。我原說過寫包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說。

　　大家都說已經吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

　　1．將選段分為三個層次，請用“|”在文中標明。

　　文中詳寫的那個層次的大意是孩子們偷羅漢豆。

　　2．文中“回望”一詞在文中結構上起承上啟下作用。

　　文中畫線的句子分別從視覺和聽覺(感覺的角度)兩方面描寫所見所聞，表現(xiàn)了我對“社戲”的留戀。

　　3．“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”一句在表達上有什么妙處?

　　答：這句話運用比喻手法及側面描寫，表明船行駛之快，突出孩子們駕船技術之高。

　　4．在文中劃出表現(xiàn)阿發(fā)憨厚無私的句子。

　　劃“偷我們的吧，我們的大得多呢。”

　　5．從文中雙喜的'所言所思，可看出他是一個反應靈敏、考慮周到、充滿自信的少年。

　　6．針對文中孩子們的行為、做法，談談你的看法。

　　答：文中孩子們偷豆帶有游戲性質，不能視為不良行為。它重在表現(xiàn)孩子們無憂無慮的童心童趣及良好品德，同時展示農村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活。

《社戲》閱讀答案9

　　１、作者為什么說平橋村“在我是樂土”？

　　提示：民風淳樸的鄉(xiāng)村，對一個在封建家庭中生長、受各種規(guī)矩束縛的孩子來說，確實是快樂自由的天堂。作者作為客人，“在這里”“得到優(yōu)待”，釣到蝦“照例是歸我吃”，小伙伴們對“我”無微不至地體貼照顧，“看社戲”一節(jié)這種友愛和照顧表現(xiàn)得淋漓盡致；在這里“我”可以免念那些陳腐無用的經書，而且也沒有那么多規(guī)矩可蹈，即使“打了太公”，全村“也決沒有一個會想出‘犯上’這兩個字來”，對于自幼就壓抑在封建道德秩序中的“我”而言，這樣的自由是一種多么寶貴的享受；而且在農村可以親近大自然，“掘蚯蚓”“釣蝦”“放牛”，相對于城鎮(zhèn)宅院中“我”那種受束縛的生活而言，無疑是新鮮有趣極具魅力的了。

　　２、雙喜和六一公公分別是一個怎樣的形象？

　　提示：雙喜是小伙伴中“最聰明的”，好像小伙伴的小領袖一般，他的性格也表現(xiàn)得最為突出：他心細如發(fā)，聰明伶俐，當“我”看不成戲，“急得要哭”時，雙喜馬上能想出“好主意”，并且能舉出讓“外祖母和母親也相信”的理由；鐵頭老生夜晚不翻筋斗，“我”很失望，雙喜又用“誰肯顯本領給白地看”來安慰“我”，表現(xiàn)了大哥哥般的親切體貼；他能拿主意，當老旦唱個沒完沒了，大家都已經厭倦但又不好說回去的時候，又是他提議回家；回程時大家偷阿發(fā)家的豆，雙喜后又勸止大家“再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的”，說明他善于為他人著想。

　　六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的形象。六一公公對于孩子們偷他的豆，只是責備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽說摘豆是為了請客，馬上說“這是應該的”，他并不是吝嗇的人；后來他又親自送豆，表現(xiàn)了他熱情好客的性格。“我”夸了他一句，“竟非常感激起來”，體現(xiàn)了他的老實厚道的農民本色。至于他夸“我”“讀過書”“將來一定要中狀元”之類的話，只不過像今日夸某個孩子聰明，將來一定能考上好的大學一樣。也有觀點認為六一公公雖是個好人，但是有農民的局限。他夸“我”的話，表明他意識深處受封建禮教的影響，這在當時也是難免的。

　　３、你怎樣理解課文的結尾？

　　提示：其實那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對人生理想境界的渴望和追求。

　　４、你怎樣看待文中“偷豆”這一情節(jié)安排？

　　提示：開放題，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴們的誠懇待客的熱情；“偷”顯示了小伙伴們純潔無私的心；“偷”反映了小伙伴們周到細致，天真純樸的天性。

　　５、從小說《社戲》中，你能看出作者對故鄉(xiāng)有怎樣的情感嗎？

　　提示：開放題，言之有理即可。如，魯迅對故鄉(xiāng)，有一種割舍不斷的復雜情感。魯迅對既往的少年時代念念不忘，對現(xiàn)實的都市生活耿耿于懷。他留戀兒時看社戲的欣喜和詩意，字里行間流露了對家鄉(xiāng)的贊美和摯愛之情，更滲透著一個都市人綿綿不盡的鄉(xiāng)愁。

《社戲》閱讀答案10

　　1.選文中畫線句子表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？

　　答：選文中畫線句子表現(xiàn)了“我”沒有看到社戲的失落難過的心情。

　　2.本選文主要描寫的人物是雙喜。“大悟似的”與“大聲的說道”屬于神態(tài)描寫方法，分別表現(xiàn)了雙喜的聰明、勇于承擔責任的特點。

　　3.文中“底細”一次在文中的具體含義是什么？

　　答：“底細”一次在文中的具體含義是指外祖母和母親表現(xiàn)出來的擔心。

　　4．雙喜所寫包票里“船又大，迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的”表達作用是什么？

　　答：表現(xiàn)了雙喜聰明，辦事穩(wěn)妥可靠，能猜透外祖母和母親的心思，提出解決問題的辦法，并順利地帶我去看社戲。

《社戲》閱讀答案11

　　閱讀《社戲》（選段）

　　“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。

　　我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道：“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

　　小題1:“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。”此句運用比喻的修辭手法，這個比喻有什么作用？（4分）

　　小題2:“連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”，此句話從描寫角度看是從哪個角度描寫的？主要表現(xiàn)的內容是什么？（4分）

　　角度： _______________________________

　　表現(xiàn)的內容：_______________________________

　　小題3:結合以下兩句話，簡析水鄉(xiāng)農家少年的性格特點或品質：（6分）

　　（1）“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，那邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”

　　（2）“偷我們的吧，我們的大很多呢。”

　　小題4:用一句話概括這幾段文字的內容。（4分）

　　小題5:結合全文思考，作者為什么要描寫充滿詩情畫意的江南水鄉(xiāng)美景和塑造江南水鄉(xiāng)農家少年朋友的形象？（4分）

　　參考答案：

　　小題1:（4分）生動形象，抓住了顏色和動態(tài)的特點表現(xiàn)了農村少年駕船技術的嫻熟。

　　小題2:（4分）側面描寫孩子們能干、機靈

　　小題3:（6分）（1）樸實（2）大方、熱情（言之有理即可）

　　小題4:（4分）夜航途中偷羅漢豆。

　　小題5:(4分)表現(xiàn)對農村生活和兒時小朋友的懷念。

　　小題1:

　　試題分析：“航船像一條大白魚”，是從孩子的視角寫，表現(xiàn)了孩子們的情趣。比喻手法的使用，使語言生動，與所表現(xiàn)的情境相諧相融。

　　小題2:

　　試題分析：“描寫角度”指的是“正面”“側面”“反面”，是孩子們的情狀讓漁父“喝采”，寫漁父其實就是來表現(xiàn)孩子們的。

　　小題3:

　　試題分析：雙喜對阿發(fā)“詢問”，是對阿發(fā)的尊重，阿發(fā)要大家偷自己家的豆，并以自己家的豆好而自豪，鄉(xiāng)村孩子的樸實大方溢于言表。

　　小題4:

　　試題分析：找出信息點：人物：孩子們，時間：夜，處所：船上，事件：偷豆。概括要簡要。

　　小題5:

　　試題分析：從題干中“描寫充滿詩情畫意的江南水鄉(xiāng)美景和塑造江南水鄉(xiāng)農家少年朋友的形象”一句可看出，要從兩個角度回答，一是對鄉(xiāng)村生活，一是對少年同伴的懷念之情。

《社戲》閱讀答案12

　　《社戲》所描繪的，“實是作者心中理想”的故鄉(xiāng)圖景。魯迅很早就離開故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)給予他的，并非都是溫馨的回憶，其間還有許多不幸與白眼，魯迅對故鄉(xiāng)，卻有一種割舍不斷的復雜情感。魯迅故鄉(xiāng)紹興，自然景色秀麗，歷來是人文薈萃之地，前人稱其山水之美是“千巖競秀，萬壑爭流，草木蒙籠其上，若云興霞蔚。”“從山陰道上行，山川自相映發(fā)，使人應接不暇。”(《世說新語·言語》)中國傳統(tǒng)的農業(yè)社會養(yǎng)成了人們對故土家園的深情厚愛，歷史上占主導地位的儒家思想也尤為重視人倫親情，魯迅生于書香門第，對故鄉(xiāng)的眷戀實已融入了他的血液中。他早年初離家時，在給親人的信中說“行人于斜日將墮之時，暝色于逼人，四顧滿目非故鄉(xiāng)之人，細聆滿耳皆異鄉(xiāng)之語，一念及家鄉(xiāng)萬里，老親弱弟必時時相語，謂今當至某處矣，此時真覺柔腸欲斷，涕不可仰。”(《集外集拾遺補編·戛劍生雜記》)故鄉(xiāng)的山水之美，深深植根于魯迅的心田，在人生道路上遇到風波，自然想起過去，憶及故鄉(xiāng)的完美，他是在“昏沉的夜”看到了故鄉(xiāng)山陰道上“好的故事”(《野草·好的故事》)，也是在北京“嚴冬的肅殺”中想起了早春二月故鄉(xiāng)的風箏時節(jié)(《野草·風箏》)。在和現(xiàn)實作對比時，所用的常是記憶中理想的故鄉(xiāng)圖景，小說《社戲》也正如此。

　　名為《社戲》，小說并未直接寫“我”小時所看的社戲，開頭記述的卻是“我”成年后在北京看戲的兩次經歷。那兩次戲，都沒看好，反折射出了當時社會的混亂、沉悶、世故、污濁，這適與“我”少時在平橋村的自然真率生活形成了鮮明對照。魯迅心中的故鄉(xiāng)實有兩個，一是《故鄉(xiāng)》中所描繪的現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)，一是《社戲》中所展現(xiàn)的理想中的故鄉(xiāng)，他常常是以理想中故鄉(xiāng)的完美來反襯現(xiàn)實中故鄉(xiāng)的殘破。《社戲》沒有正面描寫農村的苦難，但對理想中故鄉(xiāng)的謳歌，也正是對現(xiàn)實的批判。《社戲》可說正是對于故鄉(xiāng)之夢的具體描繪，蘊含其中的是對故鄉(xiāng)的一腔摯愛。故鄉(xiāng)之美好，最分明地在生活其中的人身上體現(xiàn)出來，人的健康成長才是社會進步的最好顯示。人之中，重要的又是小孩，因為他們才是社會的未來。魯迅一直深切關注兒童的成長，在《狂人日記》中呼喊“救救孩子”，在對故鄉(xiāng)極度失望的《故鄉(xiāng)》中，他也是從少年閏土身上看到了故鄉(xiāng)之美好，由兒童身上重新看到了希望。對于后代，魯迅作為長輩的心愿是“自己背著因襲的重擔，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人”。(《墳·我們現(xiàn)在怎樣做父親》)小說《社戲》中所展現(xiàn)的，也恰是兒童理想的成長環(huán)境。從散文集《朝花夕拾》不僅可看到作者對往事的深情追念，依依惜別，還可看到活潑好動，充滿稚氣、朝氣的早年魯迅。《阿長與〈山海經〉》一篇中他提到自己小時愛看那種有圖的《山海經》，對一切感到好奇，《從百草園到三味書屋》一篇不僅寫了百草園里的可愛、好玩景象，還記敘了和小同窗們在三味書屋折梅花、尋蟬蛻，描小說繡像，從中可見作者一貫堅持的追求自然，不愿受束縛之心。《社戲》實也是這種思想的體現(xiàn)。

《社戲》閱讀答案13

　　閱讀《社戲》片段，回答問題。（14分）

　　[甲]

　　我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

　　那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

　　[乙]

　　《社戲》習題：

　　小題1:甲文從哪些角度來描繪江南秀美的景色?并找出一處相關句子加以分析。（3分）

　　小題2:甲乙兩段文字寫景的作用相同，都是_________________，但表達的心情不同，甲文是_________________，乙文是_________________。（3分）

　　小題3:“淡黑的起伏的連山，仿佛踴躍的鐵的獸脊似的”一句用了什么修辭方法?作用是什么?（3分）

　　小題4:乙文結尾寫老漁父的喝彩，作用是什么? （2分）

　　小題5:“就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”句中“躥”改為“游”好不好?為什么?（3分）

　　參考答案：

　　小題1:從感覺器官來理解寫景的角度，并能從文中找出合理依據，學會結合具體語境進行分析，分析這種感覺描寫的妙處。列舉合理即可。

　　小題2:了解借景抒情手法的特點，學會結合選文理解抒情的不同，甲能圍繞迫切心情即可；乙圍繞依依不舍之情即可。

　　小題3:了解常用的比喻、擬人等常用修辭手法的特點，并明確其修辭手法在選文中的表達作用。結合具體語言環(huán)境做具體分析。比喻修辭能增加語言的生動性和形象性，在這里形象生動船行之快，表現(xiàn)了“我”看“社戲”的迫切心情。

　　小題4:了解側面描寫手法的特點，明確側面描寫的作用，能結合具體語境進行分析，在這里側面描寫烘托了少年的勃勃英姿和高超技藝。

　　小題5:“躥’更形象些，在這里能生動形象表現(xiàn)出船行之快，表現(xiàn)少年高超的駕船技藝；而“游”沒有這種效果。

《社戲》閱讀答案14

　　閱讀《社戲》選段，完成第9——12題。（12分）

　　"阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？"雙喜先跳下去了，在岸上說。

　　我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，"且慢，讓我來看一看罷，"他于是往來的摸了一回，直起身來說道，"偷我們的罷，我們的大得多呢。"一聲答應，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

　　9、“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。”此句運用比喻的修辭手法，其比喻有什么特點？（3分）

　　10、“連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”，此句話從描寫角度看是，說明了。（3分）

　　11、結合以下兩句話，簡析水鄉(xiāng)農家少年的性格特點及品質（3分）：

　　（1）“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，那邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”

　　（2）“偷我們的吧，我們的大很多呢。”

　　12、結合全文思考，作者為什么要描寫充滿詩情畫意的江南水鄉(xiāng)美景？又為什么要塑造江南水鄉(xiāng)農家少年朋友的形象？（3分）

　　答案：

　　9、生動形象，抓住了顏色和動態(tài)的特點，表現(xiàn)少年駕船技術的嫻熟。

　　10、側面描寫孩子們能干、機靈

　　11、（1）樸實（2）大方、熱情

　　12、表現(xiàn)對農村生活和兒時小朋友的懷念。