《一分鐘》閱讀答案

時間：2024-04-19 19:07:26 帥帥閱讀答案我要投稿

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《一分鐘》閱讀答案（通用6篇）

　　在社會的各個領域，我們最熟悉的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？以下是小編整理的《一分鐘》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《一分鐘》閱讀答案（通用6篇）

　　《一分鐘》閱讀答案 1

　　《一分鐘》閱讀原文

　　著名教育家班杰明曾經接到一個青年人的求教電話，并與那個向往成功，渴望指點的青年人約好了見面的時間和地點。待那個青年人如約而至時，班杰明的房門敞開著，眼前的景象卻令青年人頗感意外——班杰明的房間里亂七八糟、狼藉一片。

　　沒等青年人開口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。”一邊說著班杰明就輕輕地關上了房門。不到一分鐘時間，班杰明就又打開了房門，并熱情地把青年人讓進客廳。

　　這時，青年人的眼前展現出另一番景象——房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還蕩著微波。可是，沒等青年人把滿腹的`有關人生和事業的疑難問題向班杰明講出來，班杰明就非常客氣地說道：“干杯，你可以走了。”

　　青年人手持酒杯一下子愣住了，尷尬非常遺憾地說：“可是，我……我還沒向您請教……”“這些……難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說：“你進來又有一分鐘了。”“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思地說，“我懂了，您讓我明白了一分鐘的時間可以做許多事情，可以改變許多事情的道理。”班杰明舒心地笑了。

　　青年人把杯子里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝后，開心地走了。

　　其實，只要把握好生命里的每一分鐘，也就把握了理想的人生。

　　《一分鐘》閱讀題目

　　1、寫出本文的中心（不超過25字）。（2分）

　　2、在文中橫線上填上相應的關聯詞語。（2分）

　　3、“一分鐘”在文中起到什么作用？（2分）

　　4、文中說：“房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還蕩著微波。”這句話意味深長，談談你的理解。（2分）

　　5、為什么沒等青年人開口，班杰明就非常客氣地說“干杯，你可以走了”？從文中可以看出班杰明對于成功有怎樣的認識？（2分）

　　6、文中加點的句子“一邊掃視著自己的房間”可以去掉嗎？為什么？（2分）

　　7、寫兩句與時間有關的名言（成語、俗語也可）。（2分）

　　《一分鐘》閱讀答案

　　1、答案：成功便是把握生命里的每一分鐘。（或：只要把握好生命里的每一分鐘，也就把握了理想的人生）

　　2、答案：既……又……

　　3、答案：“一分鐘”在文中不僅僅是時間概念，而且能使班杰明表明自己的觀點，達到啟迪青年人的目的，很好地體現了文章的中心。

　　4、答案：這句話和一分鐘前房間的情景形成了鮮明的對比。它可以形象地表明在不到一分鐘的時間里可以做許多事，而珍惜時間就意味著成功。（意思對即可）

　　5、答案：因為班杰明已用實際行動表現了自己對成功的認識，而這個行為本身就是對青年人的幫助和指點。從中可以看出班杰明對于成功的理解是：一分鐘時間可以做許多的事情，可以改變許多事物，只要把握生命里的每一分鐘，就可以成功。

　　6、答案：不能去掉。因為班杰明的真實意圖一開始青年人并沒有領悟，而“一邊掃視自己的房間”可以起到進一步提醒青年人的作用，如果去掉，內容上連接也不夠緊湊。

　　7、答案：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。浪費時間就等于慢性自殺。（答案不唯一）

　　《一分鐘》閱讀答案 2

　　“一分鐘”賽

　　星期天下午，我做完作業出去玩了一會兒。回來時，爸爸把我叫到身邊，鄭重其事地說：“你比規定的時間晚回來一分鐘。”不就一分鐘嗎，有什么了不起！我滿不在乎地看了爸爸一眼。

　　爸爸看出來了，對我和姐姐說：“咱們三個人舉行一次比賽，名叫‘一分鐘’，好嗎？”姐姐爽快地答應了，我也只好點點頭。

　　“比賽”要求每個人說出一分鐘人們能干些什么，看誰說得多。

　　因為我平常總小看一分鐘，沒注意這些。現在可好，想了好半天，才硬著頭皮說：“我現在一分鐘內能回答20多道口算題。”

　　“海軍叔叔的潛水艇在海底每分鐘能行600多米。”姐姐一邊說，一邊比劃。我在一邊想：哼，她來得倒快！

　　“從響鈴到出發，消防隊的叔叔只有一分鐘；噴氣式飛機每分鐘能飛行18千米；急性心肌梗塞的病人提前一分鐘診治，就有可能保住生命；重大的籃球比賽時，一分鐘時間會使比分關差距不大的兩個隊勝負顛倒……”爸爸一口氣說出一大串。他接著說：“一分鐘之內我們能做許多事情，我們不能讓時間白白過去，應該把每一分鐘時間都安排好。你們說對嗎？”

　　“對！”我們都點點頭。

　　是啊，一分鐘時間雖然短暫，但是，它是多么寶貴啊！

　　1．填一填。

　　“一分鐘”賽的時間：地點：

　　組織者：參賽者：

　　2．短文中有兩處寫到“我”點點頭，想想，兩次點點頭時，“我”是什么樣心情？

　　3．由這篇短文，你想到的'名言是

　　參考答案:

　　1．星期天下午；在家里；爸爸；爸爸、姐姐和我

　　2．第一次點點頭勉強答應比賽；第二次點點頭同意爸爸的說法。

　　3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（答案不唯一）

　　《一分鐘》閱讀答案 3

　　一分鐘

　　著名教育家班杰明曾經接到一個青年人的求教電話，并與那個渴望成功的青年人約好了見面的時間和地點。

　　當那個青年人如約而至時，看到班杰明的房(雖然)高大寬敞，(但是)房間里卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。

　　沒等青年人開口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。”說著，他輕輕關上了房門。

　　很快，一分鐘過去了，班杰明打開了房門，并熱情地把青年人讓進了客廳。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現了另一番景象--房間內的一切( )擺放得井然有序，( )有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。

　　沒等青年人開口，班杰明就非常客氣地說：“干杯。你可以走了。”

　　青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又遺憾地說：“可是，我……我還沒有向您請教呢……”

　　“眼前這些難道還不夠嗎?”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說：“你進來又有一分鐘了。”

　　“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說，“我懂了，一分鐘的.時間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”

　　班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開心地走了。

　　后來，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對他的教育。

　　【閱讀題】

　　1. 聯系上下文，在短文的( )里填上恰當的關聯詞語。

　　2. 根據意思在短文中找出相應的成語，寫在( )里。

　　A. 好像在思考著什么。( )

　　B. 形容整齊的樣子，有秩序。( )

　　3. 再讀一讀第二自然段，結合全文選擇正確的意思，畫“√”。

　　(1)班杰明的生活習慣不好，總是把房間搞得很亂。( )

　　(2)班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。(√)

　　(3)因為工作太忙了，班杰明沒有時間收拾房間。( )

　　4. “只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”請寫出你對這句話的理解。

　　5. 請你寫出珍惜時間的格言或詩句(至少兩條)

　　【參考答案】

　　1.不但而且

　　2.A.若有所思 B.井然有序

　　3.(2)

　　4.人的生命是有限的，要抓緊生活中的每一分鐘，提高學習和做事效率，才有希望實現自己的理想，取得成功。

　　5.少壯不努力，老大徒傷悲。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

　　《一分鐘》閱讀答案 4

　　那是一個寂寞的小站。幾棟平房藏在山洼里，仿佛哪列火車跑累了，轉彎時偷偷撂下的幾只紙箱子。山不算很高，谷也不算太深，只是火車不愛這兒，路過時急急又匆匆，過橋鉆地洞在山里繞個半圈，用墨黑的煙把天空涂得發灰，便向北走。

　　火車在小站只停一分鐘。

　　三年前的一分鐘，我遇到過一個農家小姑娘，不知名也不知姓，只是知道她家在小站不遠的小山村。

　　停車時是黃昏。晚霞的光彩被架在山頂之上，無法照到谷底來，車里燈一亮，外面更顯得灰蒙蒙的。車剛停，窗外忽然出現了一群小孩，胳膊上掛著形形色色的小吃：雞蛋、杜梨、青棗……錢從窗口接下去，山味從窗口接上來；有的女孩兒家用雞蛋換條紗巾，換只小圓鏡。把頭轉向后，從另一邊窗口望去，遠遠地，我看到有裊裊的炊煙升起，還聽到隱隱約約的狗叫。

　　那個女孩獨自一個人，站在孩子們的后邊，眼光在一個個窗口上掃來掃去。她穿了一件暗色的汗衫，一條小辮子搭在胸前，十五六歲的樣子。臂上沒挎籃子，手里卻捧個小包。她似乎在注意我，又在考慮是否過來，最后見我也注意她時，就跑過來了，長辮子利索地甩到背后去。

　　到我面前，她又怯怯地不敢開口，向兩旁逡視著，車燈映照下，我看到一張挺秀氣的面孔，眼睛忽閃忽閃，毛茸茸地。

　　“老伯，”她聲音很小但終于開口了，叫出聲后又馬上害羞起來，因為我確實不老。

　　“俺，俺想要本字典，你肯定有的，你幫幫忙吧……老伯。”

　　字典？這太出乎我的意料，因為這在我的經歷中太少見，尤其是在這地圖上無法找到的深山小站，這話又出自一個偏僻山村的農家姑娘。我不覺重新打量一眼面前這雙眼睛，或許她的直覺使她向這位可能擁有字典的人發出請求，反正那份從清澈的眸子里透出來的渴盼，使我覺得有種義不容辭的責任幫助她。但我無法滿足她，起碼現在沒有辦法。

　　“字典我有，可是沒有帶在身邊啊。”這話一出口，我就意識到會出現什么情形，我很是擔心起來。

　　果然，那種興奮的期待的表情從她臉上驟然消失了，她失望地垂下剛想舉起的手。沒有再說一個字就慢慢地轉身了。這時，身下一聲響動，車要開了。我趕忙叫道：

　　“等等，我可以幫你買一本。”

　　“真的？！”她一下子又轉過來。這時，我分明地看到她的'眼中已盈起兩汪清泉，我的心底泛起一陣激動——我差點傷了一顆純潔的心！說不定，這是她一生中第一次有求于人；說不定這一回是她在小站上第十次、第百次的失望啊。

　　“真的，城里有，我一定給你買。”

　　列車起動了，而且愈走愈快。她跟在外面跑起來。這時，一個小包從窗口拋進來，等我揀起并探出身去，她已經站在那里向我招手了。我無法將包還她，只得大聲問：

　　“你叫什么？”

　　也許她答應了一聲，但我沒聽見，火車叮叮哐哐的聲響完全遮蓋了一切。那個身影很快就消失了。我只好坐回到位子上打開小包。這是一塊自己繡的手帕，一塊較細的白布，繡了藍色的邊、黃色的花，手帕里包了一只玉鐲，透明的石體中，游浮著一絲青綠的暗紋。哦，這肯定是那姑娘最珍貴的收藏了，或許這是奶奶給她的生日祝愿，是她心目中的吉祥物呢。她或許在幾十里外的小鎮讀初中，她為了一本字典，不惜用最珍貴的鐲子去換得。我知道，她把小包拋向我的同時，也把一份純潔的希望連同信任交給了我，在她的意念中，一個帶眼鏡的“老伯”記住了她的名字，不久會給她帶來一本字典。慢慢地，那雙透著渴盼的眼睛似乎又在眼前了，而我則被那種執著給深深地感動了。十幾年了，走南過北，那些高談闊論雪萊、拜倫的所謂博學者遇到過很多，裝腔作勢地議論惠特曼、梅里美的才子們也見了不少，就連我的小女兒也提起弗洛伊德滔滔不絕；而這位深溝大山里想要本字典的小姑娘，卻使我覺得，他們的影子的實實在在。

　　回來后，我立即到書店去買了最新版的詞典和幾本估計有用的書，然后連那帕子手鐲在抽屜里放著，等待有機會送給她。然而一擱竟是三年，因為除親到小站外，別無他法。教學、開會、作報告、搞調研，三年來盡管東南西北地又走了不少地方，火車也坐過了多次，卻無法再過那個深山小站。

　　現在終于又踏上這列車，不多久就又會到那個小站，而心中卻是無限地沉重和歉疚。

　　1．小站停車時的場面描寫說明了什么？（3分）

　　2．“那份從清澈的眸子里透出來的渴盼”除了對字典外，還渴盼什么？（2分）

　　3．你認為那個女孩用自己心愛的手鐲向旅客換一本字典值得嗎？（3分）

　　4．結尾說“我心中充滿無限的沉重的歉疚”，為什么？（3分）

　　5．你認為“現在終于踏上這列車，不多久就又會到那個小站”，到站后會發生什么故事？請把你的猜想寫下來。（3分）

　　6．女孩扔出手鐲后一等就是三年，請你用一段文字對她一直等待“我”回音的心理或動作進行描寫。（3分）

　　答案

　　1．說明停車的小站周圍是偏僻、荒涼的山村；賣吃的都是孩子，說明這里的孩子生活貧困，大都不上學。

　　2．文化知識

　　3．值得。在女孩的心中，知識是無價的。女孩用心愛的手鐲換一本字典，更加突出了她對學習的熱情和渴望。（若言之有理，答不值得也可以）

　　4．因為我答應了小姑娘卻又拖了這么久，不知道三年來小姑娘的情形是怎樣的，也不知道現在的她是否還需要字典。

　　5．言之成理即可

　　6．言之成理即可

　　《一分鐘》閱讀答案 5

　　1一個男子喘著粗氣跑上樓，“哐當”一聲推開門，把我們辦公室里的人都嚇了一跳，他怔怔地站在門口，完全忘記了自己的失態。

　　②“你找誰”有人問。“我……”男子吞吐說，“我想要杯熱水。”此話一出，立刻激起了公憤：“出去，我們這里不賣水!”幾個聲音同時喊著，男子被聲浪轟退了好幾步，他正欲解釋什么，“出去出去”的聲音卻連綿不絕，壓得他什么也說不出，只得落寞地轉身，垂頭走了出去。

　　③我注意到男子憂郁的眼神，我很想知道，他為什么會魯莽地沖進一間辦公室，只為了一杯熱水。為了不至于和房間里的憤怒氣息對抗，我從電腦桌前輕輕站起來，追了出去。

　　④在樓梯轉角處，我叫住了男子，問他要水的理由。男子告訴我，他正和父親走在街上，突然父親胸口絞痛，老毛病又犯了。他父親隨身帶著藥，可因為胃寒，必須要就著熱水吞服，情急中，男子才跑進最近的辦公樓，他所有的希望只是一杯熱水。

　　⑤我轉身回去，從飲水機上倒了一杯熱水給男子，接過水后，男子對我千恩萬謝。我覺得這樣的感激過了，不就是一杯水么可他說出的話讓我印象深刻，他說：“不僅僅是一杯水，讓我萬分感激的是，你給了我一個陳述理由的機會。”

　　⑥這是一個多么微不足道的要求，可在我們的社會里，卻幾乎變成了一種奢望。

　　⑦當我忘帶鑰匙，卡在自己單元口的鐵門前時，我按了鄰居家的門鈴，希望他們能幫我開門，可沒人等我把話說完，就匆匆掛掉了話筒。我想說，我住五樓，名字叫某某，卻沒人給我一個陳述理由的機會；我去陌生的單位辦事，我不是百事通，如果找到不合適的問詢者。對方會用極不耐煩的話語或眼神逼我離開。我想說，我奔波了多次，我找得好苦，我的家人處在危難中，或者我帶著全部的希望來到此地，但在多數情況下，我等不來一個機會，只是聽我說說理由的機會!

　　⑧一個貿然進入辦公室要水的他，一個被鐵門擋在樓外的`我，或者是一個來回奔波只為了打聽到一條信息的你，多么希望，有人能不那么憤怒、和顏悅色地問：“告訴我，為什么你會找到我”即使他不能滿足我們的要求，但至少，他給了一次機會，讓我們能不那么躊躇、那么戰戰兢兢地說出理由。

　　⑨聽別人去陳述理由，也許只需要一分鐘的時間，可那一分鐘，___________。

　　【小題1】簡要概括本文記敘的三件事，并指出這三件事的共同之處。（5分）

　　【小題2】在第②段中找出一個運用精妙的詞語，并說說好在哪里。（4分）

　　【小題3】第③段畫線句中出現了“他、我、你”等多種人稱，作者這樣寫的好處是什么（4分）

　　【小題4】給全文補充結尾。（4分）

　　可那一分鐘，_______________________________________。

　　【答案】

　　【小題1】事情：①“我”幫助了一個因要水激起公憤的男子，他很感激。（1分）②我請求鄰居幫我開單元口的門遭拒。（1分） ③我在陌生單位問詢被拒。（1分）

　　共同點：在我們的社會里，微不足道的要求卻幾乎變成了一種奢望。（2分，意思對即可）/

　　【小題2】示例；“男子被聲浪轟退了好幾步”中的“轟退”用得好，（1分）既寫出了眾人的憤怒之盛，又寫出了男子的無助，有力地凸顯了文章的主題。（3分）

　　【小題3】“他、我、你”等多種人稱的綜合運用，就代表了所有人，說明人人都會有需要別人幫助的時候，今天你幫助了別人，明天就能得到別人的幫助。