《雪》閱讀答案15篇
在學習、工作中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，通過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？下面是小編收集整理的《雪》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《雪》閱讀答案1
《雪》研討與練習說明
人民教育出版社中學語文課程教材研究開發中心
一、作者對江南的雪及北方的雪的描繪，引起你怎樣的聯想？你覺得全文表達了作者怎樣的思想感情？
設題意圖是引導學生從總體上初步把握文章的主要內容及主要思想。本文的主旨比較隱晦，要允許學生有不同的理解。
作者的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現出來的。像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人歡喜，但更崇高的美應該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰斗中得到升華。
二、結合全文理解下列語句，探究括號里的問題。
設題意圖是通過理解文中關鍵性語句，更深地品味文章的內涵。
１、暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。
（用“冰冷的”“堅硬的”“燦爛的”修飾“雪花”，強調了什么？）
“冰冷的”、“堅硬的”強調雪的不屈的精神，而這種精神是“燦爛的”，是最值得贊賞的。
２、那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。
（“隱約的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”分別形容江南的雪的什么特點？）
“青春”、“處子”都是最富有生命力的狀態，這里是指江南的雪蘊育著生命，是與輕柔和緩的境界相聯系的。
３、是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
（“孤獨的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？）
北方的雪的特質之一是孤獨，在這里它還被表現成死掉的雨的意思。北方的雪完成升華是與死亡聯系在一起的，也正是完全的獻身，讓它成為了雨的精魂──凝聚了所有堅強內核的精魂。
三、課文中寫了塑雪羅漢，《從百草園到三味書屋》中寫了雪地捕鳥，描寫都非常生動傳神。你在雪地里做過什么游戲？試寫一段文字描述出來。沒有見過雪的同學可以寫想像作文。
《雪》閱讀答案2
雪 葬
彭其芳
1早起，我站在陽臺上朝大街上一望，才知昨夜紛紛揚揚的大雪把大地、房舍全蓋白了，成了銀色的世界了。瑞雪兆豐年，我高興了，何況這幾年來還沒有下過這么大的雪了。
2早上，雪還在一個勁兒地猛下，輕柔柔，沒有一絲兒聲響;白瑩瑩，沒有半點兒污染，算是最純凈了。雪自灰蒙蒙的天穹里飄下來，有的像旋轉著紛紛而下，大朵小朵，一陣蓋過一陣;有時也像斜雨似的，從同一個方向，千萬朵斜飄而來。于是大地被潔白潔白的雪蓋了，就連平時那汽車馳過的隆隆聲也似被雪掩蓋了，整個宇宙似乎在屏聲靜氣，在靜聽飛雪迎春的奏鳴，在靜聽春姍姍來臨的腳步聲，在靜聽濃雪下面種子的均勻而甜美的呼吸
3大雪苦心地營造了一個廣闊的肅穆而寧靜的氛圍，似乎在迎接著什么。我在全神地等待著，也在漫無目地搜尋著。
4一會兒，我忽然發現一只小鳥毅然地飛出了樹叢，落到了一個毫無遮擋的房頂上。這種小鳥我常常見過，就像燕子那樣，有個長長的黑里透黃的尾巴，頸項處也長了黃色的羽毛，就像佩戴的項鏈一樣，嘴小，叫的聲音也小。它常常就在我窗前的綠樹里歡快地飛上飛下，而且唱著好聽的歌。眼前的這只小鳥，或許就是常常守候在我的窗前的那只小鳥吧?
5 美麗的小鳥兒離枝飛向房頂的姿勢還是那么優美，似乎沒有喊叫一聲，在房頂上輕輕落下的時候，翅膀還橫向扇動了兩下，然后就縮著頭，一動也不動地蹲在那兒了。潔白而平坦的房頂把小鳥兒襯托得更小了，它像成了潔白潔白的宣紙上畫家不慎掉下的一個小墨點兒，一個有生命的小黑點兒。
6雪抹掉了大地的許許多多的小黑點兒，當然也不容許小鳥兒的這個小黑點兒玷污了純潔而晶瑩的世界，于是下得更大了，更猛了：一朵朵，飛得匆忙;一陣陣，落得密集。小鳥兒在風雪里，任雪落在它的身上，連身子也不挪下，翅膀也不抖動一下，似乎甘愿忍受著寒冷之苦。十多分鐘過去了，房頂上的小黑點兒終于被雪花抹去了，不過房頂上有個小小的雪包了。飛雪埋葬了小鳥兒!
7我的心頓時愣了一下：這是雪葬!
8原來潔白無瑕的雪花兒，是獻給小鳥兒的。樹枝上積的雪，電壓線上裹著的雪，都是為小鳥兒掛的喪幡，似乎大地上流動的空氣也凝固了，氣氛凝重、壯烈，小鳥兒生前可沒有享受這般的榮寵啊!我編發過秦牧先生的一篇散文，他在文中講：森林里象群是群體生活的，有的象老了或病了，在快要死去的時候，它就離群悄悄地走到一邊去，獨個兒尋個地方安安靜靜地躺下，直到停止最后的呼吸。而眼前的小鳥兒從可以蔽身的樹叢里飛到毫無遮攔的房頂上，也是靜靜地，讓飛雪來埋葬自己，或許它也病了老了吧，像象一樣離群后選擇了這種過分悲壯的方式來了結自己。我真佩服它的明智和勇敢!
9一個小小的生命被雪掩埋了，可是地下千千萬萬有生命的種子卻被雪催生了!
1、品析雪自灰蒙蒙的天穹里飄下來，有的像旋轉著紛紛而下，大朵小朵，一陣蓋過一陣中蓋的傳神之處
2、第8段中原來潔白無瑕的雪花兒，是獻給小鳥兒的，表達了作者怎樣的思想感情?
3、有人認為既然文章意在寫葬，那么開頭描述大雪的段落有離題之嫌，你的觀點如何?請說明理由
4、在作者看來，大象的葬禮于眼前小鳥的雪葬有哪些相似之處?
5、如何理解選文第9段的內涵?
參考答案：
1、蓋能表現出大雪紛紛，層層覆蓋的景象
2、表達了作者被小鳥的葬禮所震驚，世間萬物都是葬禮的陪襯，都是為了營造雪葬的壯烈
3、沒有離題之嫌，這樣寫是為了醞釀情感，營造根偉，為下文做鋪墊
4、相同之處：死法同樣安靜，祥和，充滿壯烈色彩，都是明智，果敢的象征
5、生命是一種輪回，伴隨毀滅的永遠是重生
《雪》閱讀答案3
①這是一個真實的故事。
②她丑得名副其實，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒發育好的類人猿，又像《西游記》里被孫悟空打死的那個鲇魚怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽略的角落。
③在學校，丑女孩更是倍受歧視，坐在最后面，守著孤獨的世界。有一回，班里最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰著，哪怕是衣角。丑女孩滿懷憤懣，又無處訴說，回家躺在黑暗里咬牙切齒，醞釀復仇--她要買瓶硫酸，送給同班的靚女;甚至妹妹也要變丑，逼著父母學會一視同仁。
④不是沒有猶豫。她一直善良，碰見走失的貓狗都會照顧。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住丑陋的面孔，去見中科院心理研究所的老師。哪怕對方有丁點厭惡，都足以把她推下懸崖。
⑤老師眼神明凈，聲音柔和，鼓勵她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著起身，走過來，輕輕擁抱住她。那一刻，陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學接受。
⑥只需一個擁抱，就能改變一個人的一個小時，一天、一個月，乃至一生。
⑦平凡如我們，都需要這樣的愛，相互鼓舞慰藉。
⑧記得有一次，我去醫院看眼睛，被點了藥水之后，剛才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰戰兢兢不敢舉步，恍惚只覺面前橫亙萬丈深淵。幸好有只手伸過來，輕輕把我送到長椅上坐定。這只陌生的手讓我漸漸安心，心情坦然。
⑨我的先生只是市井小人物，但是無緣大慈，同體大悲的精神，深入骨髓。他每月工資少得可憐，從不肯亂花一分錢，但是身上總是帶著硬幣，施與沿途乞討的老人。有一天，我們結伴回家，他看到一位老人在秋風中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，馬上掏出零錢，又拉著我走到附近一家小吃店，買了幾個熱包子，放到老人面前。他做這一切都很自然，并不驕矜自喜，反而覺得羞愧，羞愧自己能力不夠，無法蓋得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
⑩這個世界流行的是強者和超人，渺小如螻蟻、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，帶他們走出窘境。假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個春天，讓一顆心慢慢復蘇。即使對方并不知道你是誰，也會一直記得你掌心的溫度。
11不以善小而不為一個溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍。因為現實如此冰冷堅硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。
閱讀題：
1.作者在文中記敘了三則小故事，請分別用簡潔的語言加以概括。(3分)
2.結合上下文，發揮想象寫一段話，模擬文中那位心理老師的口吻開導丑女孩。(3分)
心理老師對女孩說：
3.第⑨段中我的先生當時為什么并不驕矜自喜，反而覺得羞愧?(3分)
4.讀完全文，談談你對題目掌心化雪的含義的理解。(4分)
5.仿照下面例句，結合文中丑女的遭遇，以不以惡小而為之開頭，寫一句話。(3分)
例句：不以善小而不為--個溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞，水綠山藍。
不以惡小而為之──
6.本文有不少精彩語言值得品味，請摘錄兩句你感受最深的句子，并作簡要的點評。(4分)
參考答案：
1.(1)心理老師給丑女孩溫暖的擁抱，從此改變了她的人生。(2)我在醫院滴眼藥水暫時失明時得到了熱心人的攙扶。(3)我的先生真誠地施與路邊乞討的老人。
2.提示：可以就外表美和心靈美的道理來說服開導，要求：說理充分，有說服力，語言流暢
3.因為他有無緣大慈，同體大悲的精神，覺得幫助可憐的乞討老人是不理順應當的，所以他并不驕矜自喜因為他覺得自己能力有限，無法給予更多更好的幫助，所以覺得羞愧。
4.向需要幫助的人伸出溫暖的手，用火熱的心幫助別人走出困境，融化冰冷的現實。(意思正確即可)
5.一個鄙夷的眼神，一種歧視的態度，都足以變成一個人心中的風狂雨驟、天昏地暗。
6.示例：摘錄：假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個春天，讓一顆心慢慢復蘇。點評：呼喚人們給身處困境的人伸出援助之手，用溫暖的心融化冰冷的現實。春天形象生動地表現出愛的力量的巨大，又巧妙地與下文的足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍相照應。
《雪》閱讀答案4
最愛東山晴后雪
［宋］楊萬里
只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。
只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。
［注］①本詩為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦<最愛東山晴后雪>二絕句》中的一 首。
8.請簡要分析這首詩中詩人的形象。（4分）
答：_____________________________________________________________________
9．請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。（4分）
答：
____________________________________________________________________
8.答案?詩人只顧追求勝景而不覺春寒?駐足春風夕陽中凝望東山?對東山雪景充滿喜愛之情。從這些動作與心里的描寫中?可以看到一個心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩人形象
9.答案?“軟”字以觸覺寫視覺?生動地寫出了夕陽余暉可觸可感、柔和溫暖的獨特美感?“涌”字運用比擬的手法?形象地描繪出在夕陽紅光映照下?白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象
賞析
楊萬里（1127—1206），字廷秀，號誠齋，江西吉州人。南宋詩人，紹興二十四年（1154年）進士。歷任國子博士、太常博士，太常丞兼吏部右侍郎，提舉廣東常平茶鹽公事，廣東提點刑獄，吏部員外郎等。反對以鐵錢行于江南諸郡，改知贛州，不赴，辭官歸家，閑居鄉里。在中國文學史上，與陸游、范成大、尤袤并稱“南宋四家”、“中興四大詩人”。他作詩20000多首，只有少數傳下來。楊萬里詩歌大多描寫自然景物，且以此見長，也有不少篇章反映民間疾苦抒發愛國感情；語言淺近明白，清新自然，富有幽默情趣；稱為誠齋體。
本詩應作于早春，天氣乍暖還寒時候。東風輕拂，萬物開始復蘇，四山開始掙脫冬日的枯黃，泛出片片青綠。詩人整日都在追逐那一片片青綠，早已忘記了早春還有絲絲寒意。在春風夕照間停留，環顧群山，原來此刻最美的是東山上那一片雪：在春日的傍晚，夕陽微弱柔軟的紅光普照在東山之上，皚皚白雪閃耀著點點光芒，那仿佛是座座銀山在向我涌來。真的美妙極了。“軟”字寫出白雪映照下的夕陽紅光，是那么的柔和細微，賦予夕陽光芒以形象的觸覺，寫出了夕陽的無限美好。另一個“涌”字則把白雪覆蓋的群山在夕陽之下閃耀光芒，在視覺上產生向自己涌動而來的動態感描繪出來，有化靜為動的奇功。
記得楊萬里的另一寫景名篇《曉出凈慈寺送林子方》：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。寫陽光下荷花的蓬勃、生機、活力，寫出了一種壯美之景。
《雪》閱讀答案5
……胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白,很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉．如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早巳就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
16．作者寫“江南的雪”，是寫的眼前的景物，還是回憶中的景物?從第一自然段中的哪句話可以看出? （2分）
17．在第四自然段的開頭，作者用了“但是”一詞，請你說說作者這樣寫的用意。（2分）
18．作者對江南的雪和北方的雪各有怎樣的感情?（2分）
19．說說畫線句子的含義。（2分）
參考答案：
16．從側面襯托江南雪的“滋潤美艷”豐富多彩而不單調。
17．意指江南的雪孕育著生命，比喻貼切、生動。
18．虛寫；擬人；生動地再現了江南雪的生命力，使人聯想到更美的春天。
19．例：捕鳥、放風箏、跳房子等游戲。
《雪》閱讀答案6
雪是無聲地降落的。那天傍晚天色灰暗，也沒有大風呼嘯，以為只是個平平常常的陰天。第二天一早醒來，發現窗外亮得異常，原來外面的世界已經嚴嚴實實地被耀眼的白雪覆蓋了。從近處屋頂上的積雪看，這一夜降雪約有三四寸厚。而此刻，雪已經停了。離我的窗戶最近的一根電線上居然也積了雪，雪窄窄地薄薄地疊上去，厚度居然超出電線本身的四五倍，所以看起來那根電線就像是一條長長的雪帶。憑空徒添這許多負擔的電線在風中緊張地顫抖著，顯得不堪重負，真擔心它馬上會就繃斷……
這是怎樣的一夜大雪？那些飄飄灑灑的輕盈的雪花在夜空中飛舞時，當是何等的壯觀！假如集合這地面上的所有積雪，大概能堆成一座巍峨的雪山了吧。
有什么能比大自然玄妙的造化和神奇的力量更使人驚嘆呢？
雪的世界是奇妙的。在一片茫茫的白色云中，城市原有的層次都淡化了、消失了，一切都仿佛融化在晶瑩的白色之中。下雪之前的世界究竟是何種顏色？現在竟然想不真切了，人真是健忘。
然而，這雪景似乎不宜久看，看久了眼睛便會有一種被刺痛的感覺。也許，人的眼睛天生是喜歡豐富的顏色的吧，白色，曾經被很多人偏愛，因為它擁有很多美好的屬性，譬如純潔，譬如寧靜，譬如清高，等等。但是大多數人的喜歡白色，恐怕只是喜歡一束白色的小花、一朵白色的云、一方白色的絲巾，一件白色的連衣裙……要是白到鋪天蓋地，那就消受不起了，眼前這無邊無際的雪景，便是極生動的一例。
茫茫的白色世界有一些蚌殼的色彩開始蠕動。幾輛汽車像笨拙的甲蟲爬上了馬路，行人也三三兩兩走上了街頭。車和人經過的地方，清晰地留下痕跡。車輛和腳印毫不留情地撕開了雪地神秘的面紗——積雪原來并不如想象的那么厚，車轍和腳印中顯露出大地原有的色彩。晶瑩寒冷的雪只是表象罷了。
一群孩子走到樓前的雪地上，又是滾雪球，又是打雪仗，尖尖的嗓音和雪團一起飛來飛去，弄得一片喧鬧。最后他們的目標一致起來——堆雪人。極有耐心地用手捧，用腳刮，一個矮而胖的雪人居然歪歪斜斜地出現在孩子們面前。雪人周圍的雪黯淡了、消失了，孩子們在歡言笑語中清除了他們這方小小天地里的積雪。他們又奔著喊著跑去開拓他們的新疆域了，雪人孤零零地丟在那里……
兩只麻雀突然從窗前掠過，它們在空中急急忙忙盤旋著，嘴中發出焦灼的呼喚，似乎在尋找一個落腳的地方。也許，是積雪使它們熟悉的天地改變了模樣，它們迷路了。我以為兩只麻雀不可能在我窗前停留，想不到它們找到了一個我未曾預料到的落腳點——窗前的那根電線。一只麻雀先是從下而上掠過電線，翅膀只是輕輕地一拍，電線上積雪便卜卜地落下一段，另一只麻雀也如法炮制，又拍下一段雪，然后再一先一后停落在電線上。它們輕輕地抖著羽毛，不時又嘴對嘴輕聲地低語著，像是互相傾吐著什么隱秘，再不把那曾使它們驚惶迷惑的雪世界放在眼里。那根曾經被積雪覆蓋的電線在它們的腳下有節奏地顫動著，積雪在不斷地往下掉，往下掉……大雪忙忙碌碌經營了一夜的偽裝，只十幾秒鐘便被兩只小麻雀弄瓦解了……
窗外寒風呼嘯，積雪大概不會一下便消融，但雪后的世界已不是清一色的白了，我心里的春意也正在濃起來。只要有美麗的生命在，誰能阻擋春天呢！
1、這篇散文的題目叫《看雪》，但雪在文中不是作為被贊美的對象，它的作用是什么，請簡要分析。
2、作者是從什么角度描寫雪后景觀的？這樣寫的好處是什么？
3、作者在文中真正贊美的是誰？請寫出文中概括全文主旨的句子
4、你喜歡雪嗎？雪在你的眼中是怎樣的狀態？請你根據自己的觀察和感受，寫一段關于雪的描寫，不超過50個字。
《看雪》答案：
1、雪在文中的作用是襯托。作者寫雪不是目的，而是為了襯托那些暫時被雪掩蓋的生命。
2、作者是從靜態和動態這兩個角度來描寫雪后景觀的，靜態的描寫為動態的描寫做了鋪墊；雪掩蓋了一切，但生命的活動最終會突破雪的覆蓋。
3、作者真正贊美的是生命；“只要有美麗的生命在，誰能阻擋春天呢！”
4、略
《雪》閱讀答案7
乞力馬扎羅山,常年積雪，在它的西高峰旁，發現了一具風干凍僵的豹子骨架。這頭豹子到峰頂尋找什么?沒人知道。
午后，一棵金合歡樹寬大的樹蔭里，掛著一張帆布床，一個男人躺在床上。他望向刺眼的平原，三只禿鷲令人厭惡地蹲在那里。
“或許飛機到我死都不會來。”
“我不明白你的腿怎么會這樣。”女人說。
“腿剛擦破的時候，我忘了在傷口上涂碘酒。到后來情況嚴重了，可能是因為石炭酸溶液，麻痹了微血管，生成壞疽。”他看著她說，“我累了。”
現在，他的腦海中出現了喀拉卡奇的一個火車站。他背著包站在那里，看著辛普朗東方快車的頭燈刺破夜色。那場撤退之后，他正要離開色雷斯。這是他留著以后去寫的一個場景。
在施倫茨，圣誕節那天，你從酒館里望出去，白雪明晃晃的，在那兒，他們那次偉大的滑雪，從山上一下子滑下來，風馳電掣一般，他一直記著這情形。
那一年，在高爾塔爾，圣誕節的大雪也整整下了一周。他們住在伐木人的屋子里，一個逃兵，站在雪地里，雙腿淌著血。他們給逃兵穿上羊毛襪子，把追上來的憲兵截住閑聊，一直等大雪蓋住逃兵的腳印。
但是，關于這些事，他從沒寫過一行字，也沒有寫過那個冷冽的圣誕節，巴克爾飛過防線，在奧地利軍官四處逃散之際，用機槍向他們掃射。
夕陽西下，一片陰影橫跨平原，那幾只大鳥不在地上等了，它們都沉甸甸地棲息在一棵樹上。
“夫人打獵去了，”男仆說，“先生 想要什么?”
他來到她身邊的時候，他早已完蛋了——但這不是她的過錯。在內心，你說過，你要寫寫那些人，寫寫這個國家，由一個明白自己筆下寫的是什么的人來寫這個國家。但是他卻每天都不寫一個字，他將自己的才能棄之不用，出賣自己和自己的信仰，嗜酒成性，好吃懶做，貪戀安逸舒適，成了他所鄙視的那種人。
他聽到山那邊傳來一聲槍響。
非洲，這是他度過生命中最美好時光的地方，所以，他現在來到這里，想一切從頭再來。他原想，這樣可以重新訓練他的寫作能力，可以將心靈上的脂肪消除掉。
現在他看到她走過來，穿過那片空地朝營地走來。
“我打了一只野公羊，可以為你煮一鍋美味的肉湯了，你感覺怎么樣?
“好多了。”
“那可太好了!你知道，我覺得你或許會好的。我走的時候你正熟睡呢。飛機明天就來。”
夜幕已降臨，仆人們在生火，火光映出的影子在帳篷上跳躍。就在這時，他感到一陣突如其來的、散發著邪惡氣息的空虛。
“我想寫東西。”他望著她那動人的微笑，“你會聽寫嗎? ”
戰后，我們在德國黑森林租了一條小溪釣鱒魚，小溪邊長著一溜樺樹，小溪清澈而湍急，在樺樹根邊沖出了一個個小潭。
但巴黎那個護墻廣場，你無法口授了。那里，賣花人在大街上給他們的花染色，顏料灑滿路面；老頭兒和女人們總是用甜酒和劣質白蘭地將自己灌醉；小孩子們在寒風中鼻涕直流；飯館里充斥著汗臭、貧窮和醉酒的氣味。那時，哈里與街坊鄰居很熟，他們是巴黎公社社員的后裔，就在這樣的貧困中，就在這個地方，他開始了寫作生涯。
“不再喝點兒肉湯嗎?”女人問他。
“我想喝威士忌蘇打。”
他從未寫過巴黎。從未寫過他喜愛的那個巴黎。可是他從來沒有寫過的其他東西呢?他記得，也是很久以前的那天晚上，投彈官威廉遜鉆過鐵絲網爬回陣地的時候，被一個德國兵扔來的手榴彈擊中。威廉遜厲聲尖叫，乞求大家把他打死。打死我，哈里!看在上帝的分上，打死我!
他感到死神又一次降臨了，他可以聞到它的鼻息，它趴在他的身上，壓得他透不過氣來。可是當仆人抬起帆布床的時候，他胸口的重壓突然消失了。
現在已是清晨，他聽見了飛機聲。兩個男仆跑出來用汽油點起了火，平地的兩端冒起了兩股濃煙。飛機繞了兩圈，平穩著陸。迎面朝他走來的是老康普頓。
“我們得馬上把你抬進飛機，”他說，“不過我想我恐怕要在阿魯沙停一下加點油。我們最好馬上出發。”
他們飛過了第一批山丘，大羚羊正往山上跑去。他們飛過森林，穿越一座座尖峰和深谷。
飛機并不朝阿魯沙方向飛，而是轉向左方。很明顯，他揣想他們的燃料是夠用的。往下，他看到了一片曙光下粉紅色的云翻滾著掠過大地，極目遠眺，他看到，好像整個宇宙那樣寬廣無垠，在陽光中顯得那么高大宏偉，而且白得令人難以置信的，那就是乞力馬扎羅山的山巔。他明白，那兒就是他現在要飛去的地方。
人聽到深夜里的鬣狗發出一種奇怪的哭聲，她拿起手電，照照另一張帆布床。她看到他的那條腿耷拉在帆布床邊上。
“哈里，”她提高了嗓子，“哈里!哈里!”
沒有回答，她也聽不到他的呼吸聲。
(有刪改)
7.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是(3分)（ ）
A.小說中的哈里想要改變過去那種貪戀安逸舒適的生活態度，重新訓練自己的寫作能力，消除掉“心靈上的脂肪”，因此與妻子來到非洲生活。
B.小說中關于“那場撤退”和高爾塔爾圣誕節幫助逃兵等戰爭場景的回憶，與下文“在內心，你說過，你要寫寫那些人”“我想寫東西”相關聯。
C.小說中“或許飛機到我死都不會來”體現了哈里的擔憂和對生的渴望；但小說結尾飛機飛向乞力馬扎羅山巔看到的高大宏偉的景象意味深長。
D.小說中哈里在彌留之際被抬上了飛機，但是伴隨著死亡的來臨，哈里最終失去了成為一個偉大作家的機會，這一情節具有濃重的悲劇色彩。
8.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3 分)（ ）
A.小說中風干凍僵的豹子尸體隱喻了堅持不懈的力量和對崇高精神的追求；禿鷲和鬣狗象征著死亡，反襯了哈里強烈的求生意識。
B.小說第三人稱突轉為第二人稱的敘述視角變化,縮短了敘述者、讀者與人物的距離，便于人物抒發內心情感，也讓讀者身臨其境。
C.小說通過哈里在半昏半醒間的浮想增加了現實之外的人物的存在感，借助意識流手法的運用在現實和死亡之間架起了橋梁。
D.小說標題有兩處象征。“乞力馬扎羅山”象征著主人公哈里不朽的精神追求;“雪”象征著哈里本真的理想和靈魂的凈化。
9.請簡要分析哈里這一人物形象。(4 分)
10.小說采用虛實兩條線索行文，請分別加以簡析。(6 分)
答案：
7.D(幻想被抬上飛機，不是真實情境。)
8.A(“反襯”錯。)
9.哈里是一個與自我抗爭的悲劇式英雄。有過熱血與激情(1分)；一度墮落與迷惘(1分);想要改變自己，尋求新生(1 分) ；最終得到靈魂的凈化與超越(1分)。
評分建議：共4分，每點1分，意思對即可。
10.實線：主人公哈里生命終結之前的時間進程(2分)，體現哈里肉體上的由生到死(1分)；虛線：哈里感染壞疽后回顧自己人生經歷的意識流動(2分),體現他精神上的由死向生(1分)。
評分建議：共6分，每點3分，意思對即可。
《雪》閱讀答案8
1在寧靜的冬日，人們等待的那一場雪以飄在蒼茫的原野，那是最初的水給予冬日的圣潔，那是和雪一樣潔白心靈的期盼，沒有雪的冬天不能稱其為冬天。
2雪是冬的意象，雪是這個季節特有的風景，雪是這個世界最純粹的語言，雪是冬的靈魂。
3雪如尋夢的蝴蝶，漫天飛舞著，雪以博大的胸襟，包裹著裸露的大地。
4雪原靜若處子，雪原的背后是一座圣潔的雪峰，固守著那份珍貴的貞潔，站在天邊審視著我所居住的城市。
5遠處有無數雙眼睛，清澈如水，在閱讀著雪原的孤獨，通向雪原的路，此刻沒有一雙腳印，只有那一株株紅梅在雪原上怒放。梅的芬芳隨風飄送，那是雪的芳香。如火的梅花點燃了那片原野。雪原上升騰著白色的火焰。
6“窗含西嶺千秋雪”是何等壯美的意境，雪落在村莊，像給淡泊的鄉村生活注入了新鮮的鹽粒，那溫暖的色彩，如一朵朵微笑的棉花！
7鄉村渴望這樣的雪天，農民們在雪天里佇望來年的喜悅，然后以雪天為背景，以滴落的檐水為音樂，圍坐火塘，暖一壺烈酒與雪交談！
8沒有凍結的牛鈴搖響了鄉村的歌謠，被雪覆蓋的田園上，那大地和雪親切的耳語。
9雪落在城市，成了一道風景，那些人群如雁陣般的喜悅，那些修飾的的眼睛和浮躁的市聲，那些涂抹的紅唇和化妝的倩影，該怎樣讀懂雪的博大和樸素www.91zhongkao.com，該怎樣領悟雪純潔的語言，該怎樣頌揚雪無私的品格？
10能夠讀懂雪的高貴的城市人，都以雪為陪襯，用相機把自己和雪融在一起，放大成永恒的記憶，希望人生如雪一樣的潔白，希望心靈像雪一樣純凈。
11雪落在記憶深處，落在童真的歲月，唯有圣潔的童心才配與雪游戲。
12我們都曾以純凈的微笑和歡樂，用雪的純凈雕塑想象的房舍，村莊和意念中的城市。
13雪落在寧靜之夜，落在我們的精神家園，最深最冷的不是夜，是孤獨！
14雪夜，該有多少點燃的蠟燭，在傾聽著天空飄灑的言語，該有多少詩人升騰著靈感的火焰，澎湃著藝術的激情，吟唱著“千樹萬樹里梨花開”的壯美，該有多少躍躍欲試的畫家無力畫出雪潔白的精神，該有多少涌動的琴聲用音符描繪著春的來臨，再靈巧的手指怎能彈出落雪美妙的音韻，該有多少含苞的迎春花藤伸出夢境之外，每一簇綻開的苞蕾醞釀著春天的經歷，該有多少愛雪的人，想象落雪的情景，喜悅如雪，潮濕的心靈，長出新綠的葉片，該有多少情人，借每一片雪花，飄飛著對愛情和人生的祝福！
15滄桑歲月，天荒地老，雪顯得無與倫比的崇高，崇高的是雪的一生的干凈，崇高的是雪潔白的精神！
1、作者為什么說“沒有雪的冬天不能稱其為冬天？（2分）
2、全文寫“落雪”，第5段卻著力描寫如火的梅花，有什么用意？（2分）
3、從語言的角度，談談文中第7段畫線句子的表達效果（3分）
4、細讀文章第9段，說說段中的問句表達了作者的什么意愿？（3分）
5、文章的最后一段在內容和結構上各有什么作用？（3分）
6、雪是冬的意象，雪是這個季節特有的風景，雪是這個世界最純粹的語言，雪是冬的靈魂。
7、起襯托作用，作者以梅奉獻芬芳和傲雪的堅強，更加襯托出了雪的圣潔和博大。
8、運用了擬人的修辭手法；賦予鄉村、雪以人的情態，傳神的寫出了雪給農人帶來豐收，農人們對雪的喜愛之情，語言生動形象，極富表現力，增強了文章的可讀性。
9、作者希望城里人在欣賞雪景的時候，能有心靈的感悟，希望他們少一些虛偽和浮躁，多一些博大、樸素、圣潔和無私。
10、內容上點明主旨，高度贊美了雪的圣潔，抒發了對雪的喜愛之情；結構上總結全文，照應了開頭，點明題目。
《雪》閱讀答案9
最妙的是下點兒小雪呀。看吧，山上的ǎi（ ）松越發的青黑，樹尖上_____（掛 頂 冒）著一jì（ ）兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天______（描 圈 鑲）上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋兒的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了xiū（ ），微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太______（秀麗 嬌氣 秀氣）。
1．根據注音在括號內填上漢字。
2．選出最恰當的詞填在文中的橫線上。
3．文中“有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃”句所描寫的景色，使作者聯想到____________________________。
4．雪本來是白色的，文中卻說它“微微露出點粉色”，這是因為____________________。
參考答案：
1．矮 髻 羞
2．頂 鑲 秀氣
3．給山們穿上一件帶水紋的花衣
4．等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上
《雪》閱讀答案10
江南的雪
魯 濤
①對于一位在江南住慣的人，在嚴寒的冬天也難得一見雪的蹤影，春天下雪便是奇跡了。物以稀為貴，今年的春雪就越發顯得珍貴。
②雪從正月十一下起。剛一開始，雪肆無忌憚如同撒鹽般落在廣袤的大地上，同時也不停地側敲著人們的房子、窗戶和雨傘，發出吱吱的聲音，清脆而幽雅。走在路上的我，感覺這聲音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我帶入了那個遠逝的夢幻般的童真年代，在大山里小溪邊，我和小伙伴們正在聆聽叮叮當當的泉水聲。
③一陣洶涌的雪過后，接踵而來的是蘆絮般的小雪，一小片，一小片的，雖下得不大，但不久地面屋頂上白了一層，宛如覆蓋了一叢白毯。樹枝上，草坪間，山尖上頂著一串串的小白花，與朦朧的天空灰白相間，很有些中國古代山水畫“風煙俱凈，天山共色，從流飄蕩，任意東西”的韻味。
④雪雖然下得不很大，可是整個蒼茫的大地比往常寧靜了許多。但也不像唐代詩人柳宗 元所描繪的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”那樣冷靜。寧靜之中也蘊含著蠕動：漫天的飛雪本身就是一幅時尚的動漫，它在向大地炫耀的同時，也一步一步的澆滅了人們內心的煩躁和不安；還有路上三三兩兩的車仍在穿梭，與飛雪的糾纏更添大地的嬌媚；偶爾還有幾個行人匆匆趕路，游離在這寂寥的雪國中。行人的稀少，我想到了一個原因。那可能是跟人們的愛美有關，生怕太多的行走玷污了這幅天然渾成的山水畫，倒不如躲在家中偎倚在火爐旁邊，一邊嗑著瓜子，一邊調侃，享受著雪帶來的寧靜和悠閑。如果是讀書人的話，映雪讀書也是一種不錯的選擇。
⑤雪除了給人們帶來寧靜外，還給人們帶來極高的興致和美好的希望。記得《世說新語》 里有一篇《王子猷居山陰》的文章，文章說：“王予猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思《招隱詩》，忽憶戴安道。時戴在剡，即便夜乘小船就之。經宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：‘吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴?’”我在納悶，何以使這位鼎鼎大名的書法家而又自命清高的魏晉名士乘興而行呢?聰明的人一眼就會發現，那就是“雪”惹的“禍”。可見，雪是人們日常生活中的“調劑品”和“開心果”。有了雪，文人就妙筆生花；有雪，農夫就信心百倍；有了雪，咱們老百姓就真高興!
⑥江南的雪雖韻味十足，意興盎然，但也有它先天的不足：相比北國的雪，它顯得不夠剛毅，不夠堅強，不夠渾厚，嬌氣、羞澀、短暫也就在所難免了。北京的雪我是見過的，但并不像李白所說“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”那么夸張。如果真要把江南的雪和北國的雪作個比喻的話，我想：北國的雪就好比北方的漢子，豪放、灑脫，洋洋灑灑；而江南的雪如同小家碧玉，嬌小、細膩，纏纏綿綿。法國著名思想家孟德斯鳩認為地理與氣候決定人的精神氣質。從南北雪的形態特征來看，孟德斯鳩的理論確實有道理。
⑦雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心問卻沒有停止對雪的眷戀，我不僅眷戀雪的潔白，眷戀雪的晶瑩剔透，更眷戀雪的那種不夾帶一絲絲雜質的純正。這讓我想起了為人處世，人如果能夠像雪一樣坦坦蕩蕩，純正潔白，世間就沒有了那么多的恩恩怨怨了，人類也就可以和諧幸福地生活。而人們常常把雪當做“天使”，當做“棉被”，當做好事情的預兆，也就是因為雪代表了人們內心的追求：自然、純潔、灑脫。雖然有時候人們達不到潔白無瑕的那種境界，但向往她本身也是一件美好的事物。這就是為什么大家都喜歡雪，贊賞雪的原因。
⑧這場春雪已經融化了，但它播撒在人們心間的希望種子是不會融化的，到了秋天的時候還會豐收。
1．文章第②③段是從哪些角度來寫江南的雪的?這樣寫有什么作用?請結合具體內容作簡要分析。
答：_________________________________
2．概括文章第④⑤兩段的主要內容。從全文來看，作這樣的安排有什么好處?
答：_________________________________
3．第⑥段中作者忽然說江南的雪“也有它先天的不足”，并拿它與北國的雪相比較，指出它的“不夠剛毅，不夠渾厚”，這樣寫你覺得好嗎？
答：_________________________________
4．文章第④段中加粗詞語的使用很有特點，請任選一詞作鑒賞。
加粗詞語：炫耀、澆滅、糾纏、游離。
答：_________________________________
5．文章最后說“播撒在人們心問的希望種子是不會融化的”，你怎樣理解這句話的含義?請結合文章內容簡要說說你的想法。
答： _________________________________
參考答案：
1．從聽覺（聲音）的角度來寫下雪，“吱吱”的，清脆而幽雅。寫出雪的急驟。從視覺（顏色和形狀）的角度來寫下雪過后一片白色，像覆蓋了一叢白毯（形狀：蘆絮般，一小片一小片）。寫出雪的潔白與韻味。
2．第④段寫下雪時的寧靜，第⑤段寫雪給人們帶來了興致和希望。這樣安排使文章內容更為豐富，更具詩意（情趣），也更能表達作者喜愛雪的情感。
3．這樣寫好。通過比較更突出江南雪的特點。（理解對比的作用。）
4．炫耀、澆滅：用擬人的手法，寫出雪的大和毫無顧忌，很有生氣，極富動感。糾纏。寫出雪的密和行人在雪中奮勇前行的姿態。游離：寫出行人在雪中緩慢移動的情態，具有水墨畫的美感。（要緊扣文意鑒賞。）
5．瑞雪兆豐年，農夫因這場雪而有了豐收景象的憧憬。雪留下了一片潔白，使人們更加向往和諧幸福的生活，樹立起純潔灑脫的生活信念。這些憧憬和向往將永存心間，不會消失。
《雪》閱讀答案11
南國的雪，我們分離得太久了。那微帶甜味的濕潤，那使人快活的冷氣，那彩色夢幻的飛旋，伴著我少年的輕狂，再也無法追尋。 沒有暖氣也沒有爐子的小屋，鐵一樣寒冷的硬被子，都無法阻擋對雪的渴望，只要睜眼看見屋外白花花的光亮，那就像涌進來一股暖流，勾起難以抑制的溫暖的心情。
雪，南國的松軟美麗的雪啊！
它紛紛揚揚，比春天一樹樹的梨花還要美。這時，北風變得柔和了，吹著它，上下翻飛，輕輕地降落，使人能看清那六角的菱形，看到一個美麗的童話世界。
不知它是想依戀天空，還是想委身大地。它忽上忽下，是那樣的輕盈而自由啊！忽然，它落進了我的頸脖，像個小絨毛，卻又摸不到它，產生了甜甜的微癢。我伸出手來，它會安靜地落到我的掌心，在我的鐘情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有時候，真愿意伸出舌頭，希望能接到一片雪花，那淘氣的愉快里綻開了多少天真的夢。 雪，南國的松軟美麗的雪啊！
忽然，我像一下子變成熟了，往往放棄堆雪人、打雪仗的樂趣，卻愿意寧靜地默默地走去，翻過廢棄的鐵路線，來到郊外，默視著廣袤的天空和田野。所有的污穢和荒涼全遮掩了，只有雪，白花花的、純凈的雪。這大自然創造的最精美的白色擁抱了田野、山崗、房屋和樹林。偶爾由于風的吹動，越冬的樹和菜斑斑點點閃著一點新綠。
這時，眼睛和心變得多么亮，多么舒展。美麗的維納斯仿佛就在你的身邊，對著你微笑。所有的幻想都會脫穎而出，飛向雪的地平線，開出白色的花朵。
雪，南國的松軟美麗的雪啊！我們分離得太久了，也許我還能追尋那沒有污染的潔白，幼稚卻純真的夢幻，和那寒冷中的溫暖？
練習題：
1．選文中能夠概括南國雪的特點的一個短語是______________________。
2．魯迅的散文《雪》中透露出盎然的生機，孕育著生命，這在上面的選文中也有體現請你找出這樣的句子來。
3．“這時，眼睛和心變得多么亮，多么舒展”的原因是什么？
4．作者通過描寫雪表達了怎樣的感情？
參考答案：
1．松軟美麗
2．偶爾由于風的吹動，越冬的樹和菜斑斑點點閃著一點新綠
3．一方面因為白色的世界給自己這種視覺的感受，另一方面雪野的純凈讓讓自己心里變得寧靜，忘卻塵俗，給人一種輕松之感。
4．表達了作者對南國雪的喜愛之情。
《雪》閱讀答案12
威海的雪
①冬天里的威海，雪是常客。
②時令一過了立冬，說不上哪一天，也無須跟誰打招呼，漫天大雪便會不期而至，就在你一愣神的當兒，大地已披上了一層厚厚的銀裝，紅色的房頂染得銀白，綠色的樹木也換了素裝……有時你在晚上睡覺前，還看到星星月亮，孰料早晨起床站到窗前一看，呀，什么時候又下了雪呢？！
③威海的雪是有溫度的，尤其是初冬的雪，雪花大而圓滿，在空中優雅地舞蹈，看上去都覺得暖洋洋的。一轉眼，大地便蓋上了一床軟軟的絨花被子，你忍不住拿手一握，便握成了一個漂亮的雪團；手握雪團走不上幾步，雪團便化成了水從指間溜走了。碰巧你走在街上，雪花會飄落到你臉上來，你會感到有一股濕濕的暖，暖到瞬間就化成水珠淌下來。雪水淌過的感覺，就像誰的玉指在你臉上柔柔地劃了一下，于是還仰著臉，希望有更多的雪花落到臉上來。誰知雪花卻偏不向你臉上落，都落到了身邊的樹上。雪撲高山霜打洼和人相比，街道兩邊的大樹無疑就是“高山”了。威海街上的樹，多是法國梧桐和松，松又分黑松和片松。到了冬天，法國梧桐早已落盡了葉子，光禿禿的樹冠在空中發愣，自然也承接不下幾片雪花，只有松還在用它那生機盎然的深綠和繁茂的枝條，承接著一片又一片潔白無瑕的天上來客。黑松的枝干粗壯挺拔，嬌弱的雪花在這里就像一個小女孩被寵她的父親高高地擎在頭頂；而片松的樹冠繁茂，枝條纖細，雪花在這里又變成了一個淘氣的小男孩，頑皮地攀著母親的腰肢肩臂打墜溜。片松是有情的，枝杈壓彎了也不抖落雪花；雪花是有意的，傾斜成了直角也舍不得離開片松。于是，你就會看到一棵棵雪松，一片片翠綠，緊擁著一坨坨抱成了團的茭白，在微風中輕輕柔柔地上下顫動，讓人禁不住懷疑自己是否置身在一個水晶的世界。直到一伙打雪仗的孩子，把一個雪團扔過你身邊，你才會驀然回到現實里來。
④當然，初冬的雪是很容易化掉的，三兩個冬日暖陽，房上、街上，厚厚的積雪便消失得無蹤無影，好看的雪松也變回了深綠。就在你不知該高興還是該惆悵的時候，時令的腳步已邁進了隆冬。因為有海，隆冬下的威海也不是特別的寒冷，但從高空翩翩舞來的'雪花，卻是夾帶了許多的寒意。這時的雪花落到臉上、手上，那是徹骨的寒冷，而且還不會立即化掉，必定是慢騰騰地化成一個小水珠，然后小水珠還沒來得及流淌，就已經凝成堅硬的小冰粒了。你若是還有心去片松的矮枝上抓一把積雪，則完全沒有了那種濕濕的暖，擎在手心里的雪變得像沙子，任你怎么用力也握不成一個好看的雪團了。
⑤威海的海自古都是凍不住的，堆了積雪也凍不住。有大塊的雪球，飄飄悠悠晃到大海中間，遠遠望去，像極了一只只靜臥在海面上的海鷗。而海邊的公園里，時不時就有一對身著火紅情侶裝的戀人，一邊一個靠在銀裝素裹的雕像前合影留念。每每有從南方來的觀光客見到這么大的雪便忍不住翻唱：冬季到威海來看雪……還真就有很多旅居南洋的華人華僑每到冬季，必做候鳥狀飛上數千公里，跑到威海來住上那么十天半月的，看雪。他們說，一年不看上幾回雪，就好像忘了四季一般失落。
⑥雪，是威海的常客。一直到過了正月十五，雪還是要不時地趕來叨擾；過了二月二，還可能有雪客造訪；到了清明節，雪客還可能要來一陣，因為威海老早就有一句俗語，叫做清明斷雪不斷雪。
18.作者為什么說雪是冬天威海的“常客”？（2分）
19.第②段畫線句在文中有什么作用？（3分）
20.文章主要寫了威海的哪幾種雪，它們各有什么特點？請結合原文語句回答。（4分）
21．品味語言。（6分） （1）閱讀語段③，從修辭角度賞析畫線句的妙處。（3分） 黑松的枝干粗壯挺拔，嬌弱的雪花在這里就像一個小女孩被寵她的父親高高地擎在頭頂；而片松的樹冠繁茂，枝條纖細，雪花在這里又變成了一個淘氣的小男孩，頑皮地攀著母親的腰肢肩臂打墜溜。
（2）閱讀語段⑥，從詞語運用的角度賞析下面句中加點詞的運用效果。（3分） 一直到過了正月十五，雪還是要不時地趕來叨擾；過了二月二，還可能有雪客造訪；
22．聯系前文，說出第⑤段畫線句的含義。（3分）
答案
18.（1）雪來得早，去得晚，持續時間長；
（2）雪總是不經意間就來了。
19.（1）寫出了雪來得不經意和突然
（2）寫出了人們對威海下雪的隨意和適應，又有幾分驚喜感情；
（3）為下文具體描寫威海的雪，作了鋪墊。
20.（1）初冬的雪：有溫度的（暖的），易化，有情意。如：“看上去都覺得暖洋洋的”“一握，便握成了一個漂亮的雪團”，“走不上幾步，雪團便化成了水”“一股濕濕的暖……臉上柔柔地劃了一下”；（2）隆冬的雪：寒冷，融化慢，凝結快，沒有溫情。如：“帶了許多的寒意”“落到臉上、手上，那是徹骨的寒冷”“還不會立即化掉”“小水珠還沒來得及流淌，就已經凝成堅硬的小冰粒”“握不成一個好看的雪團”
21.（1）比喻，擬人，對比。把雪花分別比成小女孩和小男孩，黑松比成父親，片松比成母親，并且賦予它們以人的情態，通過對比生動形象的描繪出了雪落在黑松和片松上后，由于黑和片松外形不同，而形成的不同的可愛的姿態，體現了作者喜愛和贊美之情。
（2）兩詞是客套話“打擾”、“拜訪”的意思，這里連用意思近似的兩詞既照應了前文的“常客”，又生動且幽默地強調了威海的雪下得頻繁且長的特點，也顯示了人們對它喜愛。
22.表面可以看出，南洋的華人華僑喜愛雪，喜愛四季分明的氣候；其實，身居熱帶的他們是忘不了生他們養他們北方的故土，以此來寄托心中的那份鄉思之情。
《雪》閱讀答案13
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣 ，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
【小題1】下列各組句子中，加線詞語意思相同的一項是（ ）（3分）
A．余強飲三大白而別 // 強人所難
B．湖中人鳥聲俱絕 // 絕巘多生怪柏
C．湖中焉得更有此人 // 可遠觀而不可褻玩焉
D．是金陵人 //是非曲直
【小題2】把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）
霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白 。
【小題3】本文作者的“癡”表現他在“ ， ”的情況下，在“ ”時分，劃一條小船，“ ”去看雪。（用原文句子或詞語回答）（4分）
【小題4】下列對選文內容的理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A．文章第一段交代了游西湖的時間及環境，為下文寫西湖雪景做鋪墊。
B．本文是一篇游記，敘事是行文線索，“到亭上”“ 及下船”，交代了作者的游蹤。
C．“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字與《江雪》一詩“獨釣寒江雪”中的“獨”字表達的情懷是一致的。
D．作者通過追憶一次在西湖誠舟看雪的經歷，表現了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷念和感傷的情懷。
參考答案
【小題1】A.
【小題2】湖上冰花一片彌漫，天和云和山和水，渾然一體，白茫茫一片。
【小題3】大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 更定 獨往湖心亭（每句1分）
【小題4】C
《雪》閱讀答案14
雪墻
99號樓的供暖鍋爐在天空第一次飄雪花的時候轟隆啟動了。從早晨四點半到晚上九點半一直發出呼呼啦啦的吼聲。不時還有一輛卡車碾過樓側的地面，轟隆隆向鍋爐房傾倒黑煤，于是粗大的煙囪冒出的的黑煙和著呼呼啦啦的吼聲，隨西北風壓向99號樓。
供暖幾天后的一個晚上，99號樓二十幾家的防盜門被人一一敲響了。這個露著七分微笑三分乞求的人是新搬來的101，起草了一份狀子，要起訴供熱公司的供暖房噪音過大，影響居民生活，要求賠償損失并改造鍋爐減少噪音。請大家在狀紙上簽名。
大家都不耐煩，覺得這個已屆中年的101是小題大做，都說：忍一忍吧，你是初來乍到，習慣就好了。101不服氣，說我測過這鍋爐聲，分貝太高，屬于噪音，我們已經受到侵害。我幾次打電話到供熱公司，他們讓我到法庭告去。我們當然應該維護合法權益。面對101的理論，99號樓的主人們在哈欠聲中幾乎是異口同聲地說：好吧好吧，你就代表咱們告吧。
兩天后正趕上一場大雪，天寒地凍，99號樓的暖氣打擺子一樣忽冷忽熱起來，隨后的一個星期，暖氣片干脆生冷冰涼。打電話到供熱公司詢問究竟，回答說去問你們同樓的101吧。
99號樓的居民們聽懂了供熱公司的弦外之音，紛紛去敲101的門。101聽罷歉意地一笑說對不起諸位，但是錯的不是我們。供熱公司竟然以這種方式報復，咱們更不能讓步，這場官司非打不可!
第二天暖氣還是不熱，101室的天花板便丁丁當當一直響個不停。101敲開了201的防盜門。201陪著笑說不好意思，屋里太冷只好跺腳取暖，再注意點兒就是。等101走回自己的屋子，天花板上的跺腳聲更是一陣緊過一陣。
幾天后的一個晚上，99號樓的居民們忽然感覺久違的暖氣又回來了，而且比先前還熱。鍋爐的聲音比以前小多了。更讓人吃驚的是，當天晚上從本市電視臺《熱點透視》欄目里看見了101。當夜，各家的防盜門又被101一一敲開。這次他是來送供熱公司的賠償費的。來到了201戶，主人端上熱茶，紅著臉說：兄弟，對不起，實在對不起。101說：踩跺腳其實沒什么，那幾天冷得受不了，我也是直跺腳。
幾天后又下了一場大雪，天亮那雪把一號樓快封住了。人們很奇怪，.要在以往這雪早被101鏟走了。被堵在樓道的人們便想起101，只有101有工具。于是去敲門。許久沒有動靜。眼尖的在門上看見一張紙條：我搬家了，有事請電101101。落款時間已是兩天前。
人們都愣了。面對眼前這堵半人高的雪墻，大家一時束手無策。
閱讀題：
1.小說題目雪墻有哪些含義?首段的環境描寫在文中主要起什么作用?(4分)
2.小說寫到101兩次敲開99號樓住戶的防盜門，前后的遭遇有什么不同?這反映了住戶們一種什么樣的心態?(4分)
3.小說用對比的手法寫了99號樓的兩種人，請概括他們各自的特點。(4分)
4.請根據你對小說的理解，發揮想象，為小說設計并續寫一個不超過60字的結局，并簡述你這樣寫的依據或理由。(4分。若結局寫得合理而又有創造性，可加13分。)
參考答案
1.4分
(1)既指大雪封門的雪堆，又暗示人與人之間的隔膜。
(2)突出了天氣和環境的惡劣，為下文寫人物的兩種態度(特點)作鋪墊(或說推動故事情節發展、引出101這一人物的活動等，只要言之成理即可
2.4分 前一次受冷遇，后一次受歡迎。 樂于享受成果，不愿付出，趨利避害(答麻木自私亦可)。(本題前后兩問各2分，大意對即可。)
3.4分(1)勇于抗爭(答維護自身權益亦可)，樂于為大家著想，寬容。(2分，答出其中一點得1分，答出兩點即可得2分) (2)麻木自私，冷漠，逆來順受。(2分，答出其中一點得1分，答出兩點即可得2分。)
4.4+3 (1)參考例子：①當晚，99號樓的住戶開會討論了三個小時，最后決定向110(或101101)打電話求救。②當晚，99號樓的住戶的門被一一敲響，令人驚奇的竟是201，他不知從哪弄來了一大堆鏟雪的工具。半個小時后，雪墻消失了。③當晚，99號樓住戶開會討論到半夜，決定第二天晚上再議。幸虧老天爺幫忙，第二天一整天的太陽，使雪墻變矮了許多，人們終于可以跨過或爬進爬出了。④第二天早晨，大家正擔心怎么出入的時候，才發現雪墻消失了，樓前出現了一個大雪人，樣子像是七分微笑三分乞求似的。(本小題原為2分，能寫出以上這一類或接近這類較好的結局的可在得2分的基礎上加23分;但加分后的第二大題得分不能超過40分。只能寫出一個一般性結局的可得2分。)
(2)理由或依據：①結局符合99號樓人物特點，且文中倒數第二段有提示;②體現了一種樂觀的情感，對人們抱有希望，可視為倒數第三段情節的發展;③符合99號樓人物性格，緊接束手無策一句延伸，加強了小說的諷刺性;④符合101的性格，且和文中第二、倒數第二段相呼應，顯得耐人尋味。(本小題2分，只要言之成理即可。)
《雪》閱讀答案15
忽然間就想到要去聽雪，走進飛揚著蒼茫的飛雪里，那無邊無際的聲音就響徹了：飄飄灑灑的雪漫天地舞蹈的聲音，一片一片的雪花落地時相互碰撞又層層疊疊覆蓋著的聲音，那些躺在雪的溫暖的懷中的麥苗，發出香甜的鼾聲，蟄伏的蛇的囈語還有冰下的魚無聲地滑動的聲音，當然一只鴿子飛過，翅翼上抖落下一團雪的聲音……還有還有，許多的聲音我們聽見了，許多許多的聲音我們是用心感覺到的！思緒隨著雪的聲音在激蕩飛揚，眼前就有了一闋宏大的交響，仿佛煙波浩淼的海洋在展現著！
聽雪，聽著無限美麗的天籟，那些讓人心靈純凈的聲音，如同山澗的流水嘩啦啦地流過。于是，又聽到童年的聲音了。睡夢中的時候，就聽娘嘟噥下雪了或者聽父親在院子里掃雪的聲音，就按捺不住心中的激動了，迫不及待地爬出溫暖的被窩，跑進雪的世界。其實，村里一群孩子也早我來到雪地了。他們歡樂的聲音和銅鈴般的笑語，像一群白色的鴿子劃過天空，四散開去，嘹亮地在村子落雪的屋頂和裊裊的炊煙間纏繞；循著這樣的聲音，樹的枝頭有雪團落下，落進一個孩子兩個孩子的脖子里，就打一個冰涼的激靈，就有更快樂的笑語響起。這個時候，我們才眺望一下遠處的世界，呵呵，一夜之間，整個天地間成了銀白的世界，那層層疊疊的田野，那蜿蜒崎嶇的山道，那起伏逶迤的遠山，還有那樹，那條明亮的河流，都一片潔白了。面對一個童話的世界，我們感到茫然，卻又不知道怎樣來揭開這樣一個謎。好在我們的童心仍然占上風，一切都不去思考。也許迷茫在瞬間就沒有了影蹤，我們先是卷雪球，在偌大的場子里卷呀卷的，直卷得有轆轤那么大了，又將“雪轆轤”立起來，再堆雪人，雪人沒有堆好，不知誰將一個雪團扔來，又打開了雪仗，打雪仗應該是我們在雪地上的高潮，那聲音尖利而明亮，把一個村莊徹底地喚醒了。只是我們的手一個個凍得通紅通紅，像透明的胡蘿卜。
玩雪玩得疲憊了，我們就走進了田野，看雪地上那些足跡。除了我們熟悉的牛的足跡，馬的足跡，豬的足跡，雞的足跡外，還有一些陌生的足跡，這便引起我們的好奇。我們小心翼翼地辨別著哪些是狐貍的足跡，哪些是狼的足跡，哪些是松鼠的足跡，如果興致所至，就循著那些足跡找去，那些在眼前明晰的足跡在雪地上漸漸地稀疏了，不是在一條河流處湮滅了，就是在一道深溝處掉了下去，我們只好悻悻然離開，但是那些走向深處的童話世界總給我們許多的向往。如果第二天，天氣晴朗，我們會早早地起床，在房檐上摘那些掛在瓦上的冰凌，冰凌沒有什么味道，我們還是津津有味地放在嘴里嘬呀嘬的，仿佛嘬的是天下最美的山珍海味了。
雪就是那樣地無聲無息地來了，又在一天無聲無息地去了。它并沒有嫌棄某些丑惡，嫌棄某些骯臟，而是將身體化作的水一一浸潤在萬物的身上，那是一種無聲的奉獻和母親般的慈祥的給予。潤物細無聲，是雪的胸懷和雪的品質。而這些并不是童年的我們所能領悟和明白的。多年后，我曾到過南方，在公園游玩的時候，看到一則告示，說在一個游玩地方，有人造雪。哦，南國原來無雪。在近年來，雪落得少了，有時一個冬天竟那樣可憐地落下一點的雪。于是，人們就十分懷念著那漫天飛舞的雪，原來有雪的世界，是多么美妙的呀！我們曾經擁有過的美麗和幸福能永遠長駐嗎？于是，我想聽雪，其實，是希冀聽一種美麗和幸福！ （《 》20xx年1月24日 ）
1.作者為什偏要說去“聽雪”（4分）
2.通關全文，概括作者“聽雪”的原因。（6分）
3.文章結尾段，在文中有什么作用？（6分）
4.本文以什么為線索？簡要分析全文的結構思路。（6分）
參考答案
1.“聽”是用心去感受，(2分)用“聽”字更能寫出對雪的由衷喜愛。(2分)
2.有雪的世界非常美妙，是美麗和幸福的化身；(2分)雪包容萬物、無聲奉獻；(2分)當今很少降雪，更覺珍貴。(2分)
3.(1)表達對雪的童心童趣，寫出對雪的熱愛。(3分)
(2)呼應了開篇，深化了主旨。(3分)
4.以雪為線索，(2分)先寫眼前雪景(1分)和由此產生的聽雪沖動，(1分)接著插敘童年玩雪的經歷，(1分)最后揭示聽雪的原因。(1分)
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