那愁就是愛現(xiàn)代文閱讀答案

時(shí)間：2022-09-21 20:19:56 閱讀答案我要投稿

那愁就是愛現(xiàn)代文閱讀答案

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，許多人都需要跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的那愁就是愛現(xiàn)代文閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

那愁就是愛現(xiàn)代文閱讀答案

　　真該一次給兒子配上12把鑰匙放著。小巷拐角處那個(gè)配鑰匙的小師傅已經(jīng)和我很熟了。他看見我在他的攤前架車就笑了起來，大姐又來了?都像你的兒子一樣，我的日子就好過了。他知道我是為兒子配鑰匙

　　兒子總是在上學(xué)前邁出家門的那一刻才想起找他的自行車鑰匙。他慌慌張張地搜遍全身，把口袋兜全翻了過來，沒有;再趴在地上，迅速地把床下掃蕩一番，還是沒有;然后在鋼琴上、桌子上一陣東翻西找，仍然沒有。他稀里嘩啦地開關(guān)抽屜，聲響越來越大。盡管我打定主意不理這個(gè)茬兒，讓他著急，吸取教訓(xùn)，可最終沉不住氣的還是我。墻上的石英鐘急促地嘀嗒著，再不給他一把新鑰匙，上學(xué)該遲到了。學(xué)校的紀(jì)律很嚴(yán)，兒子是寧愿曠課也不敢遲一步跨進(jìn)校門的。我也曾多次提醒過兒子早點(diǎn)把鑰匙準(zhǔn)備好，他總是不耐煩地說，媽媽你別嘮叨好不好。像以前一親，他接過新鑰匙抓起書包就旋風(fēng)般沖下樓，我的叮囑聲從陽臺(tái)上刮了下去，慢一點(diǎn)!慢一點(diǎn)!

　　這個(gè)大男孩，你拿他怎么辦?真讓我發(fā)愁。

　　我想，或許是管他太多了吧。于是在一個(gè)周末，我獨(dú)自乘車去郊縣看望公婆，讓兒子留守家中。

　　公婆朝我身后左瞅右望，沒看見他們的孫子，大為驚駭。他們說，你回來了，孩子怎么辦?為打消老人的顧慮，我故意用一種不滿的口氣對他們說，你們的孫子已經(jīng)十六歲了，完全是一個(gè)大小伙子，應(yīng)該自立，不就一個(gè)晚上嘛?有什么好擔(dān)心的?

　　星期日中午回到家中，兒子還在酣然不醒地蒙頭大睡，屋里如遭搶劫般亂七八糟，廚房的玻璃也砸得稀爛。兒子撓著頭皮說，對不起，媽媽，房門鑰匙忘在家里了，他說他只好砸窗戶進(jìn)來。我家住四樓，對門鄰居的廚房與我家相連，但中間的一段距離恐怕得有雜技演員的技巧，才能懸空吊過來，我呆呆地站在碎玻璃碴上，想像著兒子的高空作業(yè)，頭暈得不敢往樓下看，寒戰(zhàn)從腳底慢慢裹遍全身。

　　這個(gè)大男孩，你拿他怎么辦?真讓我發(fā)愁。

　　兒子的父親在電話的那一端輕輕地笑，他在另一座城市。他說，你別愁，男孩子都這樣。

　　他說他十六歲那年去當(dāng)知青，母親跟著汽車追，說他太小，哭喊著要他回去。他說他在鄉(xiāng)下第一次為母親做飯就是用冷水下面條，母親捧著那碗用鏟子鏟起的面糊淚水長流。他說，你瞧我現(xiàn)在不是挺能干嗎?我知道丈夫是在寬我的心。

　　離高中會(huì)考只有一個(gè)多月了，兒子還像平時(shí)一樣只顧埋頭啃他的小說。我曾在一篇名為惱火的書癡一文里詳細(xì)地描繪過他對文學(xué)的瘋狂迷戀。現(xiàn)在，他的興致還是有增無減，書包總是被他冷落地扔到一旁。我才剛一開口，兒子就打斷我的話說，媽媽，你別嘮叨好不好!丈夫在鞭長莫及地勸慰我，你別發(fā)愁，條條大道通羅馬。我不管他將來通往哪里，眼下著急的滋味可太不好受了。

　　兒子啊，你真讓媽媽發(fā)愁。

　　飯桌上，你只吃一小碗飯，我發(fā)愁;放學(xué)了，你久久不回家，我發(fā)愁。你一天比一天近視的眼睛，我發(fā)愁;你拿到成績單，我發(fā)愁;每天每天，兒子，你都有讓媽媽發(fā)愁的事。

　　有朋友說，只要有孩子，操心就等著你，從孩子生下的那天起，你就愁上了，然后是幼兒園到大學(xué)，夠你愁的，這還沒個(gè)完，工作、結(jié)婚、生子，愁著愁著你就愁出滿頭白發(fā)，是啊，可憐天下父母心。我看見那些高考考場外的學(xué)生家長在盛夏蟬鳴聲中捧著冷飲轉(zhuǎn)悠;看見奧林匹克數(shù)學(xué)班或英語補(bǔ)習(xí)班的孩子家長在寒冬瑟瑟夜風(fēng)中徘徊;看見雨天，堵塞在幼兒園門口五顏六色的花傘和雨衣，心里就有一種東西在流動(dòng)。想到那位為孩子捐獻(xiàn)腎臟的父親，那位為女兒不斷換血的母親，想到天下所有為人父為人母的人們啊，我的這點(diǎn)愁又算什么呢?

　　我想告訴兒子，只要你將來正直、善良、快樂而又能夠自食其力，媽媽所有的愁緒都會(huì)轉(zhuǎn)化為幸福的.回憶。我還想告訴兒子，你將來也會(huì)為你的孩子發(fā)愁，那愁，就是愛啊。

　　1.給下列詞語中加點(diǎn)的字注音

　　驚駭( )酣然不醒( )蒙頭大睡( )

　　2.下面兩組句子中第一個(gè)句子用了比喻的修辭方法，第二個(gè)句子沒有用，請你比較一下兩個(gè)句子有什么不同的表達(dá)效果。

　　(1)他接過新鑰匙抓起書包就旋風(fēng)般沖下樓去。

　　他接過新鑰匙抓起書包就沖下樓去。

　　(2)屋里如遭搶劫般亂七八糟。

　　屋里亂七八糟

　　3.我的叮囑聲從陽臺(tái)上刮了下去，慢一點(diǎn)!慢一點(diǎn)!句子中的刮字如換成傳或其它動(dòng)詞好不好?試簡要談?wù)勗颉?/p>

　　4.舉出本文中排比修辭方法的運(yùn)用之處，并說明它的作用。

　　5.你認(rèn)為在文中所舉的事例中哪個(gè)句子最能體現(xiàn)作者對兒子深深的摯愛和擔(dān)憂?

　　6.兒子總是不耐煩地說，媽媽你別嘮叨好不好!這句話反映了什么?用一兩句話談?wù)勀銓Υ烁邢搿?/p>

　　7.文章寫的是作者與兒子之間的故事，可第8自然段又寫到了兒子與父親與母親的往事，你認(rèn)為這樣寫是否離題?為什么?

　　8.中第十二段中：看見雨天，堵塞在幼兒園門口五顏六色的花傘和雨衣，心里就有一種東西在流動(dòng)。你認(rèn)為一種東西指的是什么?

　　9.本文題為那愁就是愛，閱讀全文，你認(rèn)為能夠用文中的哪句話來替代這個(gè)題目?

　　10.讀過最后一段中我想告訴兒子，只要你將來正直、善良、快樂而又能夠自食其力，媽媽所有的愁緒都會(huì)轉(zhuǎn)化為幸福的回憶，簡要談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　11.在你學(xué)過的古詩中，有一首唐詩所表現(xiàn)的主題與本文的主題是類似的，請寫出來這首詩：

　　12.配鑰匙的小師傅為什么開玩笑說：都像你的獨(dú)生子一樣，我的日子就好過了。這與本文的主旨有什么聯(lián)系?

　　參考答案：

　　1.略

　　2.(1)第一句用了比喻的修辭方法，更能形象地體現(xiàn)出沖下樓去的速度之快。(2)第一個(gè)句子用了比喻的修辭方法形象生動(dòng)地表現(xiàn)出屋里亂的適度。

　　3.不好，刮和前邊的旋風(fēng)般語境相符，另外刮字更生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出我的叮囑聲的傳遞之快。

　　4.他說他說他說我發(fā)愁我發(fā)愁我發(fā)愁看見看見看見表意充分，有利于情感的表達(dá)，讀來很有節(jié)奏感速度。

　　5.略，言之成理即可

　　6.略，談出自己的感想。

　　7.不離題，從側(cè)面體現(xiàn)出我對兒子的摯愛擔(dān)憂，可憐天下父母心8.一種情感，感慨，感嘆，感動(dòng)9.我想告訴兒子，只要你將來正直、善良、快樂而又能夠自食其力，媽媽所有的愁緒都會(huì)轉(zhuǎn)化為幸福的回憶。

　　10.略

　　11.慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

　　12.都像你的兒子一樣，有母親這么多次地來配鑰匙，我的生意就好了。從側(cè)面看體現(xiàn)了我對兒子的摯愛和體貼。

　　現(xiàn)代文閱讀題答題技巧

　　1.要注意對文章題目的把握

　　文章題目往往會(huì)對揭示文章主旨有幫助。例如，人物傳記《笑神趙本山》從題目中我們便可以看出文章的主題是從幽默這一面來談趙本山的。

　　2.要理清文章的思路

　　章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)，學(xué)生要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。這樣做往往行之有效。歸納段意可以通過勾劃關(guān)鍵詞句來完成。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動(dòng)的詞句。尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。如果沒有合適的自己在每段旁邊概括，用詞標(biāo)注。

　　3.要把握全文的思路

　　讀完全文后，要根據(jù)自己對每段段意的把握來給全文分層，從而把握全文的思路，從而明確的把握全文的主旨，為下文的答題做充分的準(zhǔn)備。

　　筆者把這一方法總結(jié)為：先化整為零，即對全文通讀，肢解每段，把握每段段意;再化零為整，即概括完每段段意后，總結(jié)全文思路，把握主旨。

　　議論文閱讀論證方法作用題型方法

　　(1)舉例論證：用列舉的具體事例、現(xiàn)象、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以及作者對此所做的分析等來論證觀點(diǎn)的方法，又稱擺事實(shí)。

　　作用：通過列舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。

　　(2)道理論證：作者引用名人名言、被人們承認(rèn)的理論以及作者針對，論點(diǎn)，所做的分析等來論證觀點(diǎn)的方法，又稱講道理。

　　作用：通過講道理的方法證明論點(diǎn),使論證更深入，更使人信服。

　　(3)比喻論證：用打比方的方法形象地對論點(diǎn)進(jìn)行證明的一種論證方法。

　　作用：通過比喻進(jìn)行證明,使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。

　　(4)對比論證：用正、反兩方面的事實(shí)或道理論證論點(diǎn)的方法。對比的可以是兩個(gè)不同的事物，也可以是一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面。對比的雙方要屬于同一范疇，在某些方面表現(xiàn)出相反或相對的性質(zhì)。

　　作用：突出強(qiáng)調(diào)。