春天閱讀答案
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都經(jīng)常看到閱讀答案的身影，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習(xí)過程中的得與失。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的春天閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春天閱讀答案1
春天閱讀材料
他似乎一直沉浸在冬日的寒冷中，從他進(jìn)來的那天起。雖然轉(zhuǎn)眼就是春天了，他卻一直感覺很冷。
他總是心緒不寧，晚上噩夢不斷。那天真的出事了，他突然感到天旋地轉(zhuǎn)，緊接著人聲嘈雜，呼喊聲不斷。他開始還以為是在做夢，屋頂墜落的碎石把他徹底打醒了。門不知什么時(shí)候已被打開，他急忙往外逃。
看著被震壞的牢籠，他在恐懼天災(zāi)的同時(shí)有了些許的竊喜。逃出去嗎？這可是個(gè)好機(jī)會(huì)。他望望周圍的人，大家都在互相觀望。空氣似乎凝固了，雖然周圍響聲不斷——大地依然在震怒，連天也暗淡下來，很快攜來疾風(fēng)驟雨。
獄警呼喊著：“大家注意安全，到空曠的場院里暫時(shí)避難，不要亂跑！考驗(yàn)我們的時(shí)候到了！大家一定要遵守紀(jì)律！”獄警聲嘶力竭的喊聲起到了作用；再說，其實(shí)他們也大多是不想逃跑的。
短暫的地震后，大地全然變樣了，四周的悲號(hào)聲隱隱約約可以傳過來。他知道，這個(gè)時(shí)候這塊土地上肯定有了不少的傷痛。這座監(jiān)獄的建筑也損壞不少，但看著還算結(jié)實(shí)。
圍墻有了許多缺口，這群穿著囚衣的年輕小伙兒呆立在院中。
“情況緊急，現(xiàn)在需要我們?nèi)ゾ戎鸀?zāi)民，愿意去的報(bào)名。”監(jiān)獄里的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)話了。
好多人都報(bào)了名，他也舉了手，很快就跟著車隊(duì)出發(fā)了。
民房倒塌得很厲害，好多人受傷了。他們在獄警的帶領(lǐng)下轉(zhuǎn)運(yùn)傷員，一卡車一卡車地運(yùn)，鮮血“嘀嗒”在他們身上。他們帶著悲痛，沒命地?fù)屵\(yùn)傷員，不知疲倦，一干就是十幾個(gè)小時(shí)。
他救起一個(gè)年幼的孩子，孩子的腿傷著了。他抱著孩子，小心翼翼地往車上送。孩子低聲喊道：“解放軍叔叔，還有我奶奶。”
老人家步履蹣跚地跟來了，胳膊上帶著血污。他把孩子和老人安置好，此時(shí)天已經(jīng)亮堂起來，被他救起的祖孫倆對(duì)他千恩萬謝。
過了會(huì)兒，那孩子突然有些疑惑地問他：“你不是解放軍叔叔嗎？我爸爸也是解放軍，你怎么和他穿的不一樣？”
他的臉頓時(shí)有些燙。那位老奶奶急忙握著他的手說：“小伙子，大娘知道你是個(gè)好人！”
他很激動(dòng)，手有些發(fā)抖。
避難的帳篷搭建起來了，救災(zāi)工作進(jìn)展很快，外援的力量越來越大。
他們要聽命令回去了，回到監(jiān)獄中。
老大娘拉著他的手舍不得讓他走：“現(xiàn)在沒有條件，改天大娘一定給你包餃子吃。你出來了就來大娘家，大娘天天等著你。”
他的淚再也忍不住了。他父母早亡，他又一直流浪，而且為非作歹，幾乎沒干過好事。他一直生活在冷漠中，哪里感受過親人般的溫暖。
他忍著悲傷回轉(zhuǎn)身上了卡車，向大娘揮手道別，淚早流了滿面。
一路上，他都很激動(dòng)，淚水一直模糊著雙眼。
他望望天，天真的暖起來了。
春天閱讀題目
1.這篇文章的寫作順序是怎樣的？
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2.仔細(xì)閱讀全文，說說文章題目“春天”有什么含義。
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3.為什么小孩的疑問令他臉上發(fā)燙，老奶奶的話又讓他激動(dòng)？
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4.文中畫線句是插敘，作者這樣寫有什么作用？
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5.一路上，他都很激動(dòng)，淚水一直模糊著雙眼。請你揣摩“他”此時(shí)的心理活動(dòng)。
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春天閱讀答案
1.順敘。
2.既指自然界的春天，更是指通過救災(zāi)，文中的“他”享受到人們的尊重，感受到了人性的溫暖，使麻木的心靈開始復(fù)蘇。
3.小孩的疑問令他臉上發(fā)燙，是因?yàn)樗麨樽约菏且幻舴付械诫y為情，老奶奶的話體現(xiàn)了對(duì)他的人格的尊重，讓他激動(dòng)。
4.插敘。插敘他以前的所作所為和人們對(duì)他的態(tài)度與今天救災(zāi)人們對(duì)他的尊重和感激形成鮮明對(duì)比，使人物形象更加鮮活。
5.示例：大娘，謝謝您的信任，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期待，在獄中好好改造，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
春天閱讀答案2
那時(shí),大地依然一派毫無松動(dòng)的嚴(yán)冬景象,土地堅(jiān)硬,樹枝全抽搐著,害病似的打著冷戰(zhàn);雀兒們曬太陽時(shí),羽毛乍開好像絨球,緊擠一起,彼此借著體溫。你呢,面頰和耳朵邊兒像要凍裂那樣的疼痛然而,你那凍得通紅的鼻尖,迎著冷冽的風(fēng),卻忽然聞到了春天的氣味!
春天最先是聞到的。
可是,當(dāng)你用力再去吸吮這空氣時(shí),這氣味竟又沒了!你準(zhǔn)會(huì)懷疑它不過是瞬間的錯(cuò)覺罷了。春天還被遠(yuǎn)遠(yuǎn)隔絕在地平線之外吧。
但最先來到人間的春意,總是被雄踞大地的嚴(yán)冬所拒絕、所稀釋、所泯滅。正因?yàn)檫@樣,每逢這春之將至的日子,人們總會(huì)格外的興奮、敏感和好奇。
如果你有這樣的機(jī)會(huì)多好??天天來到這小湖邊,你就能親眼看到冬天究竟怎樣退去,春天怎樣到來,大自然究竟怎樣完成這一年一度起死回生的最奇妙和最偉大的過渡。
但開始時(shí),每瞧它一眼,都會(huì)換來絕望。這小湖干脆就是整整一塊巨大無比的冰,牢牢實(shí)實(shí),堅(jiān)不可摧;它一直凍到湖底了吧?魚兒全死了吧?灰白色的冰面在陽光反射里光芒刺目;小鳥從不敢在這寒氣逼人的冰面上站一站。
然而,一天,一大片冰面竟像沉船那樣陷落下去,剛剛從裂開的冰洞里露出的湖水,漆黑又明亮,使你想起一雙因?yàn)閻勰愣鵁o限深邃又默默的眼睛。
這坍塌的冰洞是個(gè)奇跡,盡管寒潮來臨,水面重新結(jié)冰,但在白日陽光的照耀下又很快地融化和洞開。冬的傷口再也難以愈合。
冬天與春天的界限是冰的瓦解。
冰的坍塌不是冬的風(fēng)景,而是隱形的春所創(chuàng)造的第一幅壯麗的圖畫。
隨后湖面中間閃現(xiàn)一條長長的裂痕,不等你確認(rèn)它的原因和走向,居然又發(fā)現(xiàn)幾條粗壯的裂痕從斜刺里交叉過來。跟著,另一處湖面,冰層又坍塌下去。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)某一天,你來到湖邊,會(huì)止不住出聲地驚叫起來,巨冰已經(jīng)裂開!黑黑的湖水像打開兩扇沉重的大門,把一分為二的巨冰推向兩旁,終于袒露出自己闊大、光滑而迷人的胸膛
那些在冰層下憋悶了長長一冬的大魚,它們時(shí)而激情難耐,猛地蹦出水面,在陽光下銀光閃爍打個(gè)挺兒,嘩啦落入水中。你會(huì)深深感到,春天不是由遠(yuǎn)方來到眼前,不是由天外來到人間。它原是深藏在萬物的生命之中的,它是從生命深處爆發(fā)出來的,它是生的欲望、生的能源與生的激情。它永遠(yuǎn)是死亡的背面。唯此,春天才是不可遏制的。它把酷烈的嚴(yán)冬作為自己的序曲,不管這序曲多么漫長。
追逐著凜冽的朔風(fēng)的尾巴,總是明媚的春光。那封閉大地的白雪下邊是什么?你揮動(dòng)掃帚,掃去白雪,一準(zhǔn)是連天的醉人的綠意
最后,整個(gè)湖中只剩下一塊肥皂大小的冰片了,湖水反而不急于吞沒它,而是把它托舉在浪波之上,搖搖晃晃,一起一伏,展示著嚴(yán)冬最終的悲哀、無助和無可奈何終于,它消失了。冬,頓時(shí)也消失于天地間。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),湖水并不黝黑,而是湛藍(lán)湛藍(lán)。它和天空有著一樣的顏色。
天空是永遠(yuǎn)寧靜的湖水,湖水是永難平靜的天空。
春天一旦跨到地平線這邊來,大地便換了一番風(fēng)景。它日日夜夜散發(fā)著一種氣息,就像青年人身體散發(fā)出的氣息。清新的、充沛的、誘惑而撩人的,這是生命本身的氣息。大自然囚禁了整整一冬的生命,要重新開始新的一輪競爭了。而它們,這些碧綠的針尖一般的葦芽,不僅叫你看到了嶄新的生命,還叫你深刻地感受到生命的銳氣、堅(jiān)韌、迫切,還有生命和春的必然。
1.本文標(biāo)題中的逼來是什么意思?結(jié)合你對(duì)文章的理解,體會(huì)作者以逼來的春天為題的妙處。
2.天天來到這小湖邊,你就能親眼看到冬天究竟怎樣退去,春天怎樣到來,作者的筆下,冬天是怎樣退去,春天是怎樣到來的呢?按照提示在下面橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
堅(jiān)不可摧→__________ →________→________→________→春回大地
3.如果把短文最后一個(gè)自然段中的囚禁、競爭分別替換為沉睡、蘇醒,你認(rèn)為在表達(dá)效果上有何不同?
4.閱讀文中冰的坍塌不是冬的風(fēng)景,而是隱形的春所創(chuàng)造的第一幅壯麗的圖畫一句,體會(huì)作者流露的感情。
5.在作者詩一般的語言中,我們仿佛聽到了春天到來的腳步,聞到了春天的氣息,陶醉在優(yōu)美的意境當(dāng)中。請從文中找出一個(gè)自己喜歡的語句,加以賞析。
答案：
1.在這里逼來可以理解為步步逼近。作者在文中描寫的是冬春之交的景象,逼來的春天形象地寫出了早春時(shí)節(jié)大自然所蘊(yùn)含的勃勃生機(jī),也表現(xiàn)出作者希望春天早日到來的迫切心情,表達(dá)了作者對(duì)自然和生活的熱愛。
2.冰面陷落;出現(xiàn)裂痕;巨冰裂開;冰片沉浮(意近即可)
3.囚禁和競爭寫出了各種生命在冬天時(shí)就已經(jīng)蓄勢待發(fā),春天一到,更是以旺盛的生命力,蓬勃地生長和踴躍地活動(dòng)起來。若換成沉睡和蘇醒則顯得比較平淡,表現(xiàn)不出萬物萌生、春意盎然的熱鬧景象。
4.作者認(rèn)為冰的坍塌是春天的杰作,流露出對(duì)春天的期盼、喜愛和贊美之情。
5.示例:我喜歡天空是永遠(yuǎn)寧靜的湖水,湖水是永難平靜的天空這句話,因?yàn)檫@里形象地寫出了早春時(shí)湖天相連的美麗景象,并且以湖水的波動(dòng)和天空的靜美互為映襯,構(gòu)成了動(dòng)靜結(jié)合的優(yōu)美圖畫,意境優(yōu)美,令人回味。
春天閱讀答案3
①三月的日子，風(fēng)，呼啦啦的吹得樹枝搖曳不定，云彩如漂。那伴隨著冬天的寒冷一夜間被吹得飄飄裊裊循去，陽光走出陰冷的日子，把一顆熾熱的心掛在窗口，一臉的笑意寫在蔚藍(lán)的天空，一身的輕松洋溢在春風(fēng)里。
②融進(jìn)焦枯的原野，才發(fā)現(xiàn)小草的生命已經(jīng)萌動(dòng)。擠進(jìn)街道，熱情的春風(fēng)已把人們的冬衣卸去，流動(dòng)著一條彩色的河流。臃腫沉悶的冬天悄然離我們遠(yuǎn)去，青春亮麗的色彩涌動(dòng)著一股激情的熱流，燃燒的不僅是一輪春陽，生命的激流都在燃燒，放射出壓抑后的奔放。
③我被春風(fēng)吹進(jìn)村莊，才發(fā)現(xiàn)已是一個(gè)姹紫嫣紅的青春季節(jié)。梅花已在春雪飛舞的日子凋謝，變成了愛情的果實(shí)掛在枝頭。接踵而至的是桃花，經(jīng)不住春天帥氣的誘惑，嬌嬈的艷麗不能躲藏在枯枝荒草中，猶如美麗的女子不能潛藏在深閨里，而要驚艷出世，色震寰宇般的，探出一張粉紅嬌艷的臉龐，一個(gè)媚眼激蕩在村莊的早晨。迎接她的是一輪和煦的驕陽，還有驚嘆的目光。一陣初春的柔雨飄飄而至，裹帶著溫暖的風(fēng)。潤潤的雨絲從遠(yuǎn)方而來，是傾慕芳菲的驕麗，還是為桃花增添亮色，誰也無法知曉，只有春雨知道，只有桃花知曉。一夜春風(fēng)過，朵朵桃花紅。最為搶眼的是農(nóng)家小院的那份春光外泄、一枝紅桃出墻的嬌羞景致。村邊的一條小溪流得清爽，也流得悄然無聲，只有溪邊潔白的院墻點(diǎn)點(diǎn)桃花伸出頭來，把一個(gè)姣美的芳容亮給溪流，讓我?guī)锥然仨字幻鄯浣?jīng)不住桃李芬芳的誘惑，風(fēng)情萬種地遠(yuǎn)道而來，擁抱在花叢中，親吻在花蕊里。叢叢翠竹傲然向上，擁抱著白墻青瓦，伸進(jìn)紅桃白梨叢中，在風(fēng)的推搡下，摩肩接踵地嬉戲于其中;嫩黃的柳絮起舞在水邊，與深紅的木瓜花、粉紅的桃花、白色的梨花各顯芳容，把一個(gè)農(nóng)家院裝扮得五彩繽紛，春色滿園。菜園里翠綠的青菜和白菜郁郁蔥蔥，一個(gè)年輕的姑娘正舞動(dòng)著一把長柄水瓢，飄灑的傘形水網(wǎng)在夕陽下七彩光亮，跳躍著珠圓滴露。菜園子倏忽間青翠欲滴，生機(jī)盎然。幾個(gè)婦女蹲在溪邊洗著晚餐的菜肴，交談著家長里短。濃濃的生活氣息彌漫在碧水花間。
④我正悠然地坐在春天的田埂上，用發(fā)現(xiàn)美的眼光欣賞這一切。怦然心動(dòng)的是偶然的發(fā)現(xiàn)讓我責(zé)怪平時(shí)的熟視無睹。任何事物只要用心發(fā)現(xiàn)，都有動(dòng)人之處。
⑤村莊的春天自有特色，山村的春色比城市更具青春。冰冷的水泥建筑對(duì)春天的降臨無動(dòng)于衷，生硬的水泥路面并不會(huì)欣賞春天的到來，一臉的陰沉猶如借債不還。流水一樣的車流吐出的尾氣把整個(gè)春天的氣息驅(qū)趕得一干二凈，人們只有從彩色的人流中來判斷春天的到來。
⑥田野的風(fēng)光依然誘人。一望無際的綠，勃發(fā)的生命力顯示了春的力量，春天一路高歌，在高山之巔，在河水之畔，在田野鄉(xiāng)村，天地之間流動(dòng)著暖暖的春意，濃濃的色彩，流進(jìn)了村莊，流進(jìn)了田野，流進(jìn)了河流，流進(jìn)了人們心里。花開了，水暖了，樹活了，草醒了，人們的心情特別地好。農(nóng)家最為勤勞，早早地就忙在田野上，肥料堆積在莊稼地里。水稻的秧苗在春分節(jié)令里就撒在田里，驚蟄節(jié)令忙著育蔬菜的苗，南瓜辣椒豆類一應(yīng)俱全。
⑦走進(jìn)春天，心里頓時(shí)溫暖起來，人們都希望生活就像春天一樣，桃紅柳綠，姹紫嫣紅;但春天是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的，該來她就來了，靠發(fā)號(hào)施令是無濟(jì)于事的。但心中的春天是要靠自己創(chuàng)造的。把那些莫名的心煩意亂之事拋在春天的陽光里，人生得意只有一二，不得意豈止八九。開心的事少，煩心的事多，油鹽柴米醬醋茶，這就構(gòu)成了生活，一個(gè)囊括了酸甜苦辣咸的五味瓶，伴著你我走過一生。
⑧我在三月明媚的村莊邊上頓悟出冬夏秋無法理解的含義。我在桃紅柳綠的季節(jié)里把心里的絮語傾灑在村邊溝旁菜園里;讓心里灑滿春天的陽光，讓絲絲春雨浸潤心田血液;讓思想隨著爛漫的春光鋪灑在字里行間;伴隨著春天的腳步朗朗地走進(jìn)生活的空間。在你經(jīng)歷過無數(shù)個(gè)春夏秋冬以后，對(duì)生存的意義會(huì)有更多的解析，也會(huì)更加深刻和賦有哲理。
⑨春天的村莊富有浪漫，更富有自由和詩意。與城市的春天有天壤之別。她是那么散淡、恬靜。毫無喧鬧嘈雜，就這樣悄悄地綻放，無人贊賞沒關(guān)系。難怪村莊的天空是明凈的，那是簡單純樸的生活熏染了這片天空。在那個(gè)晚霞萬丈的夜晚，春天就這樣走進(jìn)村莊。沒有大驚小怪的詫異，也不會(huì)像詩人一樣浮想聯(lián)翩，夜不能寐。就這樣一句淡淡的話，一切含義都蘊(yùn)藏在樸實(shí)平淡之中。
閱讀題：
1.從全文看，作者描繪的春天里的村莊具有怎樣的特點(diǎn)?
2.文章第⑤段描寫城市的春光，在全文中有什么作用?
3.結(jié)合語境，賞析文中畫線的句子。
(1)一個(gè)年輕的姑娘正舞動(dòng)著一把長柄水瓢，飄灑的傘形水網(wǎng)在夕陽下七彩光亮，跳躍著珠圓滴露。
(2)花開了，水暖了，樹活了，草醒了，人們的心情特別地好。
4.作者說“在你經(jīng)歷過無數(shù)個(gè)春夏秋冬以后，對(duì)生存的意義會(huì)有更多的解析”。結(jié)合文本，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“生存的意義”的理解。
參考答案：
1.姹紫嫣紅(五彩繽紛，春色滿園);蓬勃，奔放，富有青春活力(生機(jī)盎然，充滿希望，有生命力);富有浪漫、自由和詩意;恬淡、樸實(shí)、靜謐(明凈)。
2.運(yùn)用對(duì)比(襯托)手法，以城市對(duì)春色的漠視、毀壞突出強(qiáng)調(diào)了村莊春天的蓬勃生機(jī)與活力，深化了文章的主旨。
3.(1)運(yùn)用細(xì)節(jié)(動(dòng)作)描寫和比喻、擬人的手法，活畫出溪頭姑娘澆菜的場景，表現(xiàn)出村莊濃郁的生活氣息。
(2)運(yùn)用排比、擬人的手法，句式靈活，生動(dòng)地刻畫出萬物復(fù)蘇生機(jī)盎然的春景，表達(dá)了人們對(duì)春天的喜愛之情。
4.要點(diǎn)：任何事物只要用心發(fā)現(xiàn)，都有動(dòng)人之處。要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。心中的春天要靠自己來創(chuàng)造。要以春天陽光心態(tài)生活。簡單淳樸的生活，散淡、恬靜的風(fēng)格更富有攝人心魄的美麗。
春天閱讀答案4
春天來了，春風(fēng)吹遍了大地。小草悄悄地從（）泥土里露出了頭，嫩綠嫩綠的，像給大地鋪上了一層薄薄的綠色的地毯。柳樹芽偷偷地從柳條上鉆（zhuānzuān）了出來。頓時(shí)，柳樹換上了一件（）春裝。公園里的花開了,（）桃花像怕羞似的，一朵挨（áiāi）著一朵密密地開放著。玉蘭花潔白無瑕，散發(fā)出陣陣清香，不知吸引了多少游人。蜜蜂忙碌起來，成群地飛來飛去，在花叢里傳播花粉，采集花蜜。活潑（bōpō）可愛的小燕子也不遠(yuǎn)千里從南方飛回來了。
（1）選擇加點(diǎn)字正確的讀音,用“√”標(biāo)出。
（2）從下面的詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械臋M線上
松軟的粉紅的淡綠的
（3）這篇短文是圍繞哪句話來寫的？用“”畫出來
（4）這篇短文寫了（）（）（）（）四種植物，還寫了（）（）兩種小動(dòng)物的活動(dòng)。
參考答案：
（1）zuānāipō
（2）松軟的淡綠的粉紅的
（3）春天來了，春風(fēng)吹遍了大地。
（4）小草柳樹桃花玉蘭花蜜蜂小燕子
春天閱讀答案5
閱讀下面的文章，完成1——5題。
感悟春天
①江南的春天，總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來臨的，“杏花春雨江南”，這是上了名詩之頁的。數(shù)落我經(jīng)歷的幾十個(gè)春天，總是乍暖還寒，反反復(fù)復(fù)需要沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間。因此春光很金貴，春色也往往只能在雨中窺視，總在不經(jīng)意中，只一眨眼，便進(jìn)入了初夏的境地了，常常令人生出春光難覓的感慨。
②珍愛春天，是熱愛生活的一種執(zhí)著，這也是對(duì)照冬天的歲月，有比較而又有鑒別的一種實(shí)際行動(dòng)。雖然說，冬天的寒冷對(duì)于世界，是凈化，是考驗(yàn)，是生命的再生前提和生活的新生要素。這也是一種反襯和折射：沒有堅(jiān)冰，誰去認(rèn)可紅梅的 ？沒有白雪，誰去判定青松的 ？但是那似乎是哲學(xué)的命題和詩人的想象。只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人，詩人和農(nóng)人共同承認(rèn)和贊美的。
③誰不承認(rèn)春天是美好的？“遇物盡歡欣，愛春非獨(dú)我”，詩人白居易就是這樣說的，翻翻一部唐詩吧，那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們的春感慨。擺著道學(xué)面孔的人物，是不是不詠唱春天呢？北宋理學(xué)家程顥寫下了《春日偶成》，還成了《千家詩》選本的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面對(duì)朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”的《春日》詩。和尚是最講究四大皆空的佛門子弟，也不能不被春天打動(dòng)“凡心”。南宋的志南和尚寫下了這樣的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”在中國的古詩中，可以看出詩人們從各個(gè)角度歌唱春天，從春風(fēng)、春水、春雨、春草、春柳、春鳥、春山、春游、春宵、春眠等來盡情歌唱，進(jìn)而從欣賞春天寫到珍惜春光。
④品味春色，沐浴春光，可以感受生活，感悟人生。這可以說是中外一致，概莫能外。“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”如果這位生在封建時(shí)代的女子奈何不了這種生活，那么現(xiàn)代的那位美國哲人桑塔耶納則更有甘愿為春天俘虜?shù)囊馕读恕＿@位先生長期在哈佛教書，50歲那年，春日的一天站在講臺(tái)上，偶有知更鳥飛來，立在窗格子上，他注意到了，感受又一個(gè)春天的到來，他回過頭來，向?qū)W生們說，我與陽春有約！說完便沖出教室，開始了他云游歐洲大陸之行。
⑤生命四季，是我們每個(gè)人都共有的，而春天更能開啟人們的感情之源，心靈之泉，難怪首次在甲骨文里露面的形聲字就是“春”，難怪古人殷殷切切地寄語他的友人“此行江南去，千萬和春住”。居住在大觀園中的湘云更是大聲疾呼：“且住，且住，莫使春光別去！”可是事實(shí)上春光難永駐，有來必有去，誰也擋不住“流水落花春去也”的結(jié)局。不管是落花有意，還是流水無情，都是表現(xiàn)了時(shí)間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進(jìn)取中的春光，則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里！
1、讀完第①段，你感覺到在作者的筆下，江南的春天有什么特點(diǎn)？
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2、為第②段空格處依次填入兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語，正確的一項(xiàng)是（）。
A、高潔爛漫
B、爛漫高潔
C、爛漫高大
D、燦爛高潔
3、作者在第③段中引用了許多古人的詩句，其目的是什么？作者的這種寫法對(duì)你的語文學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？
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4、第④段“這可以說是中外一致，概莫能外”一句中的“這”具體指什么？你猜測一下“概莫能外”的意思是什么？作者在這段文字中是怎樣具體表現(xiàn)“中外一致，概莫能外”的？
“這”具體指_________。“概莫能外”的意思是_________。作者在這段文字中是運(yùn)用________________具體表現(xiàn)“中外一致，概莫能外”的。
5、作者從春天里得到了怎樣的人生感悟？（請用第⑤段中的語句回答）
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參考答案：
1、多雨、短暫、來得艱難（春光金貴，春光難覓，雨水多）
2、B
3、作者引用許多古人的詩句的目的是為了表現(xiàn)誰都承認(rèn)春天是美好的。這種引用許多古人詩句的寫法使我們意識(shí)到平時(shí)要注意積累古詩名句。
4、“這”具體指“品味春色，沐浴春光，可以感受生活，感悟人生。”“概莫能外”的意思是一概不能超出這個(gè)范圍，一概不能例外。作者在這段文字中是運(yùn)用生在中國封建時(shí)代的女子和現(xiàn)代美國哲人桑塔耶納對(duì)春天的感受來具體表現(xiàn)“中外一致，概莫能外”的。
5、精神上的青春，意志里的春色，進(jìn)取中的春光，則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里！（意思對(duì)即可）
春天閱讀答案6
春天，燕子來時(shí)……
陽春三月，有一對(duì)燕子飛到我寂寞的小院子里來了。
嬌小玲瓏、體態(tài)（輕盈 輕巧）的燕子閃動(dòng)著烏亮的羽毛。它們在我的小院子里飛來飛去，徘徊了很久，終于歇了下來。我想，它們是要在我的檐下來安一個(gè)家呢！
它們在檐下的墻壁上一塊突出的石片上停下來，竊竊私語著。那塊石片遠(yuǎn)離風(fēng)雨，安全隱秘，本來就是造屋的先輩為燕子們留下的“屋基”。這對(duì)小小的燕子從遙遠(yuǎn)的地方飛來，（發(fā)覺 發(fā)現(xiàn)）了我的小院子并決定安下它們溫暖的家，應(yīng)該算是我的緣分啊，我為這份緣的到來歡欣鼓舞。
燕子把它們濃濃的愛意、溫馨和忙碌帶到了我的小院子里來。它們比翼雙飛，從很遠(yuǎn)的地方叼來稀軟的泥，一次、兩次……它們將這些米粒大小的泥一點(diǎn)點(diǎn)地查起來。累了，就在房前的樹枝上休息一會(huì)兒。新屋很快就落成了，燕子們飛到我的窗臺(tái)上來，嘰嘰啾啾地叫個(gè)不停。我看它們一會(huì)兒飛進(jìn)一會(huì)兒飛出，那份喜悅不言而喻。
有了這對(duì)可愛的鄰居，我孤單寂寞的小院子生動(dòng)起來了，是燕子們的生活改變了我的性格。我勤快起來，對(duì)日子有了信心，雖然日子過得平淡，但從此有了快樂的歌聲。我開始以一種愉悅自信的心情重新坐到明亮的窗前讀書，并（編造 編織）一些美麗的夢，把它們像鵠子一樣放飛遠(yuǎn)方。
春天，燕子來時(shí)！
1、根據(jù)意思，從短文中找出相應(yīng)的詞語。
（1）不用說就可以明白。 （）
（2）小聲地互相說話。 （）
2、聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)里選擇合適的詞語，用“√”畫出來。
3、請用“一”分別畫出文中能概括第四、五自然段段意的語句。
參考答案：
1、（1）不言而喻（2）竊竊私語
2、輕盈 發(fā)現(xiàn) 編織
3、都為每段開頭的第一句話
春天閱讀答案7
小草與春天坪上生長著茂密的小草，那鮮嫩的顏色，像是剛剛用翠綠的油彩抹過似的，多美啊！小草，得感謝你！你將公園的草坪打扮得像綠毯一樣。小草說：“別謝我，謝春天吧。它給了-三年級(jí)語文-魔方格
坪上生長著茂密的小草，那鮮嫩的顏色，像是剛剛用翠綠的油彩抹過似的，多美啊！小草，得感謝你！你將公園的草坪打扮得像綠毯一樣。
小草說：“別謝我，謝春天吧。它給了我這漂亮的顏色。”是啊，不是春天撫育出這些小草，坪上還不是一片枯黃嗎？春天啊，感謝你給草坪染上了這樣鮮艷的色彩。
春天說：“別謝我，我本身是沒色彩的，桃花把紅色給了我，小草把綠色給了我，我應(yīng)該感謝他們哩！”
啊！小草是謙虛的，它在謙虛中顯得不渺小；春天也是謙虛的，它在謙虛中顯得偉大。
1．閱讀理解。
(1)在文中用“ ”畫出一個(gè)比喻句。
(2)在文中最后一個(gè)自然段找出一對(duì)反義詞。
（ ）——（）
(3)按下列要求整理詞語。
寫小草的詞： ，其中可以用來寫人。其中 是寫小草品格的。
(4)想象小草的“綠”和春天的“美”寫一兩句贊美小草或春天的話。
2．閱讀遷移。
(1)用文中第二、三自然段中的詞語填空，組成通順的句子。
盛夏，雨過天晴， 的蘆葦那____ 顏色是那樣。
(2)用文中詞語填空，組成通順的句子。
感謝你，春天，生機(jī)勃勃是你奉獻(xiàn)。 退卻，嫩綠呈現(xiàn)。你是多么____ 呀！
感謝你，春天，萬紫千紅是你帶來，可你總是____ 地說——是小草、
桃花……把我打扮。
3．閱讀延伸。[(2)(3)題任選一題回答]
(1)回憶寫小草或春天的古詩，把你最喜歡的一首寫在下面。
(2)楊小紅同學(xué)讀后提出了下面問題，你對(duì)此有什么看法？
春天，若沒有小草的嫩綠，桃花的紅艷，就會(huì)失去她的嫵媚；
小草、桃花若沒有春天的打扮，枯黃依舊，紅艷不現(xiàn)。
是春天帶來了小草桃花？
還是小草桃花帶來了美麗春天？
(3)回憶課內(nèi)外閱讀，結(jié)合日常生活的感受，你認(rèn)為小草的“謙虛”還表現(xiàn)在什么地方？
1．(1)第一自然段中1、3句
(2)渺小——偉大
(3)小草的詞：茂密 鮮綠 漂亮 綠毯 翠綠 謙虛 偉大；
寫人的詞：謙虛 漂亮 偉大
寫小草的品格：謙虛 偉大
2．(1)茂密 翠綠 鮮嫩
(2)枯黃 偉大 謙虛
3．(1)“略”
(2)“略”
(3)“略” 馬上分享給同學(xué)
據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“小草與春天坪上生長著茂密的小草，那鮮嫩的顏色，像是剛剛用翠綠..”主要考查你對(duì)現(xiàn)代文閱讀，近義詞，反義詞，造句，修辭方法等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下： 現(xiàn)在沒空？點(diǎn)擊收藏，以后再看。 因?yàn)槠邢蓿涣谐霾糠挚键c(diǎn)，詳細(xì)請?jiān)L問。
考點(diǎn)名稱：現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀:
包括現(xiàn)代詩歌閱讀、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、散文閱讀。小學(xué)階段主要以記敘文為主。記敘文包括：
（1）劃分段落
我們所講的分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的部分。
劃分段落常見的方法有：
a、按照時(shí)間的先后順序；
b、按照事情發(fā)展的順序；
c、按照空間方位的變換；
d、按照事物的性質(zhì)；
e、按照所敘述的事件之間的關(guān)系；
f、按照重點(diǎn)段。
（2）概括段意
段落大意是對(duì)文章的一個(gè)段落的主要意思的概括。
概括段落大意的方法常見的有以下幾種：
a、找出重點(diǎn)句法。這些句子多數(shù)是總起句、概括句、小結(jié)句、過渡句；
b、合并層意，歸納段意；
c、分清主次，抓住主要事件歸納段意；
d、分析中心，歸納段意。
（3）列小標(biāo)題
列小標(biāo)題要含義明確、用詞簡練。
方法有：
a、段意中提煉重點(diǎn)詞語做小標(biāo)題。
b、從文章中摘錄詞、詞組、句子等做小標(biāo)題。
c、自己概括小標(biāo)題。
（4）歸納主要內(nèi)容
一篇文章內(nèi)容豐富，作者著力表現(xiàn)的、與中心思想關(guān)系最密切的內(nèi)容就是主要內(nèi)容。
常用的方法有：
a、綜合段意，歸納主要內(nèi)容。
b、抓重點(diǎn)段落，歸納主要內(nèi)容。
c、用過渡短語歸納主要內(nèi)容。
d、提出問題（文章主要寫什么、寫誰、做什么等等），歸納主要內(nèi)容。
e、分析標(biāo)題，歸納主要內(nèi)容。
（5）概括中心思想
“中心思想”是對(duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。
概括中心思想一般分兩步：
第一步弄清作者寫了什么，即文章的主要內(nèi)容；
第二步分析作者為什么要寫，即作者的寫作目的——作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)、感情、立場等等。
常見的概括方法有很多，最基本的有：
a、從文章題目入手。
b、從中心句入手。
c、從文章重點(diǎn)段落入手。
d、從主要內(nèi)容入手。
閱讀步驟及技巧:
閱讀題一般做題程序：
閱讀題目-----閱讀文章-----再認(rèn)真讀題-----揣摩原文-----做好標(biāo)記-----準(zhǔn)確答題。
現(xiàn)代文閱讀方法：
整體感知----局部閱讀-----整體閱讀。
第一階段的整體閱讀，只需對(duì)文章體裁有一個(gè)整體的粗略的了解和把握就可以了。
記敘文：作者寫了一件什么事，抒發(fā)了什么感情。
說明文：作者說明的對(duì)象和主要特征。
議論文：作者針對(duì)什么問題，發(fā)表了什么見解和主張。
小學(xué)現(xiàn)代文閱讀一般技巧：
1、理解題目
記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型的；
記敘文的題目一般也分為這幾種類型。題目是文章內(nèi)容的眼睛，簡析題目可以幫助推測記敘文內(nèi)容，推測文章中心。
2、閱讀文章
瀏覽一遍文章，憑感覺劃出自認(rèn)為重點(diǎn)的詞語、句子；
（1）整體感知：
文章的基本內(nèi)容（什么人？什么事（物）？怎么寫的？為什么要寫？你是怎么看的？）
寫人的文章主要分析人物的肖像、語言行動(dòng)、心理、神態(tài)等來反映人物的性格特征，表現(xiàn)主題。
記事的文章要弄清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。
以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時(shí)注意：
①寫景層次、景物特點(diǎn)、寫景順序、情景交融；
②想像、聯(lián)想、修辭手法的運(yùn)用。
借物抒情的記敘文主要是通過對(duì)某物的外形、內(nèi)在特點(diǎn)的描繪，運(yùn)用聯(lián)想、類比，頌揚(yáng)與之有關(guān)的人物的內(nèi)在精神特征，
用象征手法、議論、抒情篇末點(diǎn)題即可。分析這類文章要注意：
①文中富有哲理的語言警句；
②一般富有哲理的語言譬句是以文中物的形象的描寫為載體的，所以分析時(shí)要抓住物的形象的特點(diǎn)；
③想象、聯(lián)想、象征寫法的運(yùn)用。
（2）理清思路：
敘述的基本要素、作者的情感變化、材料的安排、文章的過渡
3、認(rèn)真讀題
4、再讀原文，揣摩語言
第二個(gè)階段的整體閱讀，是在認(rèn)真、深入分析了文章細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)文章主題、感情基調(diào)、結(jié)構(gòu)特征、寫作意圖等方面的準(zhǔn)確把握和總結(jié)。
記敘文：
①抓住全文的中心句或主旨句。
②從文章中的一些關(guān)鍵性語句入手，體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和情感。
③從線索入手，把握文章中作者的感情脈絡(luò)，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)全文。
④從標(biāo)題入手，把握文章中心。
⑤把握文章的整體脈絡(luò):
根據(jù)事件的發(fā)展過程劃分；
根據(jù)時(shí)間先后劃分；
根據(jù)空間的變化劃分；
根據(jù)不同的表達(dá)方式劃分；
根據(jù)感情的發(fā)展變化劃分。
這次是帶著問題有目的地讀，很快能確定回答問題的閱讀范圍，再閱讀與題干相關(guān)的語句，截取關(guān)鍵性文字。
揣摩語言：引領(lǐng)文章主旨的詞、句（描寫句、抒情句、議論句）
使用關(guān)聯(lián)詞（如：不但……而且……；因?yàn)椤⒑螞r、但是、然而、因此等）
5、準(zhǔn)確答題，提煉概括
考點(diǎn)名稱：近義詞，反義詞
近義詞、反義詞:
意義相同或相近的詞叫近義詞。意義相近的詞語，如:
“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”.“枯萎”與“干枯”“寬敞”與“寬闊”。
“近義詞”的近義詞：同義詞。和詞語意義相反的是“反義詞”。
意義相對(duì)或相反的詞叫反義詞。如：美麗——丑陋 謙虛——驕傲
同義詞、近義詞辨析
同義詞、近義詞之間的細(xì)微差別是多種多樣的，可以從意義、色彩、功能等幾個(gè)方面來辨析。
1.意義方面：
（1）詞義程度的輕重：不少近義詞所表示的事物在概念上差不多，但程度上有輕重的分別。如：信任、相信，相信是認(rèn)為正確或確信而不懷疑，程度輕。信任指相信而敢于托付，程度較深。
（2）詞義的著重點(diǎn)：詭辯與狡辯同是無理強(qiáng)辯，但詭辯重在“詭”，即欺詐、怪異，即用欺詐的手段、奇怪的言辭、似是而非的論證來為自己的謬誤辯護(hù)。“狡辯”則著重在狡，即不老實(shí)，耍花招，歪曲事實(shí)，狡猾地為自己錯(cuò)誤的言行進(jìn)行辯護(hù)。
（3）詞義范圍的大小：開墾、開辟都有開發(fā)的意思，但開墾指用力把荒蕪的土地開發(fā)為可以耕種的土地；開拓指在原來開發(fā)的基礎(chǔ)之上加以擴(kuò)充，兩者詞義的范圍較小；開辟著重指開發(fā)、新開創(chuàng)，詞義范圍較大。
（4）詞義使用的對(duì)象：有些詞盡管意義相近，但是適用于不同的對(duì)象和情況。領(lǐng)略與領(lǐng)會(huì)都有理解、體會(huì)、認(rèn)識(shí)的意思，但前者著重指情感上的體驗(yàn)、欣賞，可以連接“風(fēng)味”“風(fēng)光”等。而后者著重指理性上的了解、體會(huì)，適用于抽象的事物，可以連接“內(nèi)容”、“道理”等。
2.色彩方面：
（1）感情色彩不同：鼓動(dòng)、鼓舞、煽動(dòng)都有激發(fā)人的情緒使之行動(dòng)起來的意思。但鼓動(dòng)是個(gè)中性詞，鼓舞是褒義詞，煽動(dòng)是貶義詞。
（2）語體色彩不同。語體色彩的區(qū)別主要表現(xiàn)在書面語和口語上。
3.從用法上：
（1）從詞語的搭配上：如交流和交換，交流多偏重于虛的事物，交換多偏重于實(shí)的東西。
（2）從語能上辨析：公然、公開，公然只能當(dāng)狀語。公開可以充當(dāng)狀語、謂語、定語等。
春天閱讀答案8
原文
①春天是從一葉梨花瓣走進(jìn)人間的。
②靜謐祥和的夜晚，星星丟給大地一些眼色，黃河里追逐的浪花露出銀白的乳牙，一口一口地咬著石砌的堤岸。一粒石子落下來，驚醒一河春夢。露珠在岸邊的小草上打盹，月亮盛了半碗。蒸騰上升的水汽，在百年梨樹群中氤氳。走過冬天的游子,在梨園守夜,輕輕地哼一曲《北國之春》，緩緩的黃河水泛起漣漪。
③陽光錯(cuò)落地從梨樹群中穿梭，晨露緊緊地咬了一夜，剛松了一口氣，就從樹枝上滑落。小草伸出碧綠的小手，低聲地吟唱。等待了整整一個(gè)冬天，站著的，立著的，都是那樣的新穎，那樣的鮮活。春天的早晨從最后一個(gè)冬夜里開始，預(yù)備著上演五彩繽紛的舞會(huì)。
④主角登場了。葉子還沒有發(fā)芽，花就開了。熱烈，閃亮，勝過熾熱的太陽。白衣天仙下凡吧，純粹，脫俗，靈秀，遠(yuǎn)隔塵世。皇后出宮吧，抿著嘴，斂著胸，曼妙，輕盈，似在天上，又在民間；朝飲白露，夕餐落英。山姑待字吧，粉著臉，描著一絲淡眉，穿著一件短裙，絳紅中透著新綠。一個(gè)冬天沒有下地干活，白皙的面，光亮滋潤。輕輕地吻一下吧，樹下巴望的情郎。官窯的白瓷器吧，五枚清亮清亮的盤兒盛著金色的花蕊，還有一粒昨夜剛剛凝煉的銀珠。伸開手掌，怕它掉在地上；張開口，怕它飛走。佇立著，凝視著，聽花瓣與花蕊輕輕地合唱春的戀歌。
⑤樹枝則一律裸著，不著一字。一個(gè)冬天的努力，都獻(xiàn)給了花兒。不害羞的花兒順著根順著莖，從土里升起來，掛在枝上，盡情地表演藝術(shù)體操。一陣微風(fēng)吹來，一些嬌氣的花兒夭折了，從枝頭上飄下來，歸入土中。葉子是后盾，鐵一樣堅(jiān)硬，都埋進(jìn)枝椏里面，不露聲色，不出風(fēng)頭，不爭春光。全身的力氣和營養(yǎng)，都向一個(gè)方向輸送。平靜地等待是一種內(nèi)力，沒有怨悔地給予是一種品格，低調(diào)地勞作是一種風(fēng)度。花兒開了，還怕沒有綠葉，還怕沒有果實(shí)嗎?保持沉著，讓花苞綻放吧。
⑥誰能告訴我，為什么這樣地純，這樣地白？梨花給予人間的不僅是春的溫柔，也許還有冬的風(fēng)骨。
⑦坐在梨樹下，感覺很清爽。空氣過濾了一遍，帶著蜜意，加了氣壓，醇厚，濃釅，向著鼻孔往肺里沖，揭開毛孔往里鉆。涼涼的，清清的，每呼吸一次就增加一點(diǎn)力量。伸開臂膀吧，全身的肌肉都浸透了氧氣，鮮活鮮活的。那美麗的姑娘，如金的光芒，點(diǎn)綴滿樹的梨花，笑一笑，揮灑出無數(shù)的珍珠玉盤，雪一樣潔白，玉一樣透徹。
⑧雪是白的。梨花是白的。骨頭也是白的。
⑨梨葉長出來了，梨花就紛紛落地。梨成熟了，梨葉就要落地。
⑩長肉的骨頭看不著。春天里飛雪，是梨花，不是白雪。白雪呢，藏在冬天里，梨花看不著，就如骨頭長在血肉里。
忙碌的日子，結(jié)識(shí)許多陌生的面孔。熟識(shí)的心跳都在花朵上律動(dòng)。腳步匆匆，又來又去，草地上沒有留下一個(gè)腳印。不用凝神，不用注目，隨意地看一看，每一朵梨花都認(rèn)識(shí)我，都盛滿笑意，都那么溫暖，那么善良，那么善解人意。我生命中的每一天都令我欣喜。往日的哀怨和傷痛，曾經(jīng)的憂愁和苦難，都消逝在這潔白純凈的光波里。
梨花開了，春天慢慢地去了。人間落英無數(shù)。
題目：
11．文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）
12．簡略說說文章是怎樣以梨花為線索展開全文的。（2分）
13．簡略分析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。（2分）
14．“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”是朱自清《春》中對(duì)春花的描寫。請從聯(lián)想和想象的角度，簡略分析，指出它與本文第④段對(duì)梨花的描寫的不同之處。（3分）
答案：
11．（2分）主要表達(dá)了作者對(duì)梨花的喜愛與贊美，（1分）對(duì)人生的思索。（1分）（意思相近即可）
12．（2分）文章從花瓣落筆，然后極力鋪寫梨花綻放的熱烈?guī)淼拇禾鞖庀ⅰ⒗婊▋?nèi)在精神氣質(zhì)，（1分）最后由梨花的花開花落引出的人生思考。（1分）（意思相近即可）
13．（2分）通過比喻、擬人的修辭手法，（1分）運(yùn)用“抿、斂”以及“曼妙、輕盈”等極富表現(xiàn)力的詞語，描寫了梨花“熱烈、閃亮”的外在美，刻畫出了梨花“純粹、靈秀、脫俗”的內(nèi)在氣質(zhì)。（1分）（意思相近即可）
14．（3分）《春》運(yùn)用了聯(lián)想手法，由花香聯(lián)想到秋天果實(shí)累累。（1分）《梨花的春天》運(yùn)用了想象手法，由梨花想象到“白衣天仙下凡、皇后出宮、山姑待字、官窯的白瓷器”，（1分）寫出了“純粹、脫俗、靈秀、曼妙、輕盈”的花瓣，寫出了“清亮、金色”的花蕊，好像傾聽著花瓣與花蕊輕輕地合唱春的戀歌。（1分）（意思相近即可）
春天閱讀答案9
生命發(fā)生的聲音有些是聽不見，卻看得見的。某些聲音可以在心中滋長，甚至變得很喧囂，很龐巨，耳畔卻沒有任何聲響。
走在春日迷人的山林小徑上，耳朵里很安靜，鳥叫蟲鳴，風(fēng)拂雨斜，這些，是不吵人的聲音。可是，你要靜下心來讓真正的聲音在心頭滋長，流動(dòng)，仔細(xì)傾聽！沒有一種生命是可以暫時(shí)停止運(yùn)轉(zhuǎn)，停止在生命運(yùn)河里流動(dòng)的。
泰國的禪坐大師阿姜查，教導(dǎo)弟子要學(xué)習(xí)“靜止的流水”的心境。弟子們懷疑，世界上哪里有靜止不動(dòng)的流水呢？既然是流動(dòng)的水，便無法同時(shí)保持靜止的呀！是啊，既然是聲音，便不會(huì)有聽不見的聲音啊！聽不見的聲音有如何叫做“聲音”呢？阿姜查說，那是一種心靈狀態(tài)。保持一種心靈的靜止、安詳，并不表示生命與外在的互動(dòng)會(huì)暫時(shí)停止；思考在心靈中流動(dòng)著，智慧容易在其中受孕生成。
我想，世間的表面不能決定所有的狀態(tài)。在你心中想起的聲音，別人能聽得見嗎？別人心中的聲音你又聽得見嗎？是否有許多聲音不是自耳畔響起，而是自心田深處某個(gè)被遺忘的角落，偶爾滿溢，或時(shí)時(shí)回蕩于腦海中。
走在春日喧囂的山林小徑上，耳畔清靜，蹲下來，卻能看見熱鬧鼎沸的聲音。
一株株細(xì)嫩的幼苗剛從柔軟的黑泥中探出綠色的新芽。在接受雨水的充分滋養(yǎng)之后，他們迸發(fā)出來的生命能量是何等的磅礴和溫柔。未及等待泥土由寒轉(zhuǎn)暖，一株，兩株，三株，一百株，一千株紛紛破土而出，鋪滿每一處柔軟的土地。
植物發(fā)芽的聲音也許聽不見，卻看得見，領(lǐng)受得到。仔細(xì)低頭探視每一處被去年的老株殘枝所掩蓋的角落，假如你聽得見那微弱幼苗群起探頭的聲音：那多如波浪不斷涌向海岸的聲音，在亙古的時(shí)代它們便未曾止歇，一直向未來發(fā)音，掀起生命的意志。
我們在春季間上山無疑便會(huì)踩死這些探頭的意志。即使已經(jīng)極力小心，審慎地避開每一步可能的錯(cuò)誤，然而好些美麗的小生命所展現(xiàn)的強(qiáng)大意志遍布于土地的每一處縫隙，使人不勝其擾。仿佛它們正群集喧囂地叫著：“小心呀！不要踩死我們呀！不要踩死我們呀！”而我則是被不忍之心逼迫得進(jìn)退不能，懊惱不已。
從內(nèi)心涌現(xiàn)的那一股不忍之心，在近年來愈加強(qiáng)烈，使得春季雨水充沛之后的上山日子變得令人不適與心疼。除非必要，或者春日某些特定的華麗太吸引人，否則我寧可滿心歡喜地待在家里感謝今年的春雨適時(shí)到來，解放我那群干渴一整季長冬的朋友。
日本有一段關(guān)于春天狐貍嫁女兒的傳說，警告人們春天不要進(jìn)入森林打擾狐貍的婚禮，否則會(huì)遭到厄運(yùn)。印度有一最古老的宗教在數(shù)千年前就體會(huì)出春天盡量不出門、若不得已也要打赤足外出的教義。印第安人則在春天時(shí)卸下馬的蹄鐵，也不駕馬車出門，以免影響大地的胎氣：因?yàn)樗麄兿嘈牛禾焓谴蟮貞言械募竟?jié)。
我則慶幸自己有了這樣謙虛的心境！要向大地表示謙敬是一段不容易體會(huì)的人生修行。當(dāng)你聽得見春在幼嫩的生命發(fā)出的聲音而去在意它時(shí)，是比辛勤聆聽深?yuàn)W的道理更接近善念吧！
1.下列對(duì)這篇散文的賞析不正確的兩項(xiàng)是（4分）A．這是一篇兼具抒情色彩和哲理意味的散文，深刻的生命感悟和誠摯細(xì)膩的情思
相融相契，和婉動(dòng)人。B．文章以“聲音”為線索，由寫傾聽心中的聲音，到寫感受春天的聲音，引出對(duì)
大地的謙敬，脈絡(luò)清晰，形散神聚。C．作者寫山林小徑，或是“鳥叫蟲鳴”，或是“喧囂”，或是“熱鬧鼎沸”，目的是以靜襯動(dòng)，表現(xiàn)山林的幽靜迷人。D．本文運(yùn)用了擬人和通感的修辭手法，使作者心存善念、敬重生命的情懷得以生動(dòng)形象地表現(xiàn)。
E、“解放我那群干渴一整季長冬的朋友”一句表現(xiàn)了盼望“春雨適時(shí)到來”的急切心情，
因?yàn)橛酌缗c“我”皆為自然之子，便有了相憐相惜的手足深情。
2.文章第一段對(duì)“聲音”談了哪些看法？這樣寫有什么作用？（4分）
答：
3.在前四自然段中：（1）說“你要靜下心來讓真正的聲音在心頭滋長”，這里“滋長”的“真正的聲音”指的是什么聲音？（2）泰國阿姜查所說的“靜止的流水”有什么含義？（4分）
（1）答：
（2）答：___________________________________________________________
4.文章第五段說“能看見熱鬧鼎沸的聲音”，“熱鬧鼎沸的聲音”指的是什么？文章結(jié)
尾所說的“謙虛的心境”“向大地表示謙敬”，表達(dá)了怎樣的情懷？對(duì)這種情懷的現(xiàn)實(shí)意義
加以探究。（8分）
答:
答案：
1.CE
2.作者認(rèn)為有聽不見的聲音和心中的聲音。內(nèi)容上：點(diǎn)明主題；結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)
下文（引出下文）。
3.（1）心田深處某個(gè)被遺忘的角落，偶爾滿溢，或時(shí)時(shí)回蕩于腦海中的聲音或
心中想起的聲音
（2）比喻在靜止安詳?shù)男撵`中，思考沒有停止，智慧不斷生成。
4.（1）作者領(lǐng)受到的植物發(fā)芽時(shí)磅礴和溫柔的生命能量（生命意志）。
（2）表達(dá)是心存善念，敬重生命尤其是幼嫩的生命的情懷。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，言之成理即可。 答案解析： 1.
試題分析：C中寫這些聲音目的是體會(huì)生命運(yùn)河里的流動(dòng)。E說“相憐相惜的手足深情”不妥，應(yīng)是作者對(duì)自然界中生命的祝愿。
2.
試題分析：通過第一句點(diǎn)明聲音體會(huì)的兩種形式，即聽和看，回答作用一般從內(nèi)容（點(diǎn)明主題）和形式（總領(lǐng)下文）上來分析。
3.
試題分析：（1）在心頭滋長的聲音是什么樣的聲音，第四段最后一句“不是自耳畔響起，而是自心田深……”回答出了是什么樣的聲音，定語是“心田深處某個(gè)被遺忘的角落，偶爾滿溢，或時(shí)時(shí)回蕩于腦海中”后加上聲音即可。（2）“靜止的流水”是個(gè)比喻句，從第三段可以看出，“靜止”是指心靈上的，“流水”是指思想上流動(dòng)，產(chǎn)生智慧。
4.
試題分析：（1）“熱鬧鼎沸的聲音”是看得見的，也就是下文中的小草發(fā)芽時(shí)的情景，從“他們迸發(fā)出來的生命能量是何等的磅礴和溫柔”可以歸納出是作者領(lǐng)受到的植物發(fā)芽時(shí)磅礴和溫柔的生命能量。（2）從最后一段中可以歸納出作者想表達(dá)一種善念，即尊重自然界的生命，尤其是弱小的生命，也就是“謙虛的心境”“向大地表示謙敬”。現(xiàn)實(shí)意義可以列舉例子來分析。
春天閱讀答案10
感受春天
①春天，是我們心靈的期盼。陽春三月，春意盎然，我們已經(jīng)感受到春的氣息，漸綠的小草，婀娜的柳枝，空氣中淡淡的花香，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，歡快的魚游，一切都彰顯著勃勃生機(jī)，春是希望的寄托，是夢想的搖籃，是耕耘的起始。
②“春色滿園關(guān)不住”，“春江水暖鴨先知”，“春風(fēng)又綠江南岸”，“二月春風(fēng)似剪刀”，“春來江水綠如藍(lán)”……是古人的千古名句充實(shí)了我們的精神世界，讓我們對(duì)春有了更多的遐想，更多的感悟。于是，我們感受到春天的溫馨，春天的美麗和詩情畫意。
③春天，是我們心靈的體會(huì)，當(dāng)我們走進(jìn)大自然，敞開胸懷擁抱春天時(shí)候，一首首春的音樂，配上一幅幅清新的畫面，為我們展開了詩情畫意的春天，我們置身其中，欣賞體會(huì)最美的景致，一聲春雷，召喚著沉睡的生命，綿綿春雨滋養(yǎng)著大地。雨后大地呈現(xiàn)出一派勃勃生機(jī)。小草細(xì)細(xì)的嫩葉頂著晶瑩的露珠，像嬌羞的小姑娘，“和羞走，倚門后首，卻把青梅嗅。”樹葉經(jīng)過春雨的洗禮，更顯得青翠欲滴，孕育著力量。鳥兒在枝頭歡快地歌唱，陽光下快樂的孩子們，樹蔭下玩牌的老人，廣場上被音樂激情燃燒的舞者們，旁邊還有怡情自樂的太極們，那份閑情雅致，那份柔美，無不彰顯著春的寧靜與希望。所有這一切豈不構(gòu)成一幅欣欣向榮的春景。
④一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。我們要贊美春天，歌唱春天，擁抱春天，把理想耕耘在春天的沃土里，努力進(jìn)取，才不辜負(fù)春的嫵媚與希冀。
16．閱讀第①段畫線句子，請?jiān)賹懗龃禾炖锏膸追N景象。（3分）
17．第②段中加點(diǎn)的“所有這一切”指代的對(duì)象有哪些？（4分）
18．說說第③段畫浪線的“小草細(xì)細(xì)的嫩葉頂著晶瑩的露珠，像嬌羞的小姑娘”一句中的比喻有何特點(diǎn)？（3分）
19.你是如何理解“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”這句諺語的？（3分）
20.一年四季，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)，說說你喜歡它的原因。（3分）
答案
16.藍(lán)天上漂浮的白云，輕輕吹過的東風(fēng)，綿綿的細(xì)雨
17. 一聲春雷、綿綿春雨、小草、樹葉、鳥兒、陽光下快樂的孩子們、樹蔭下玩牌的老人、廣場上、的舞者們、怡情自樂的太極們
18.“像嬌羞的小姑娘”既寫出了小草的姿態(tài)美又寫出了情態(tài)美，最妙的是把小草比作小姑娘，賦予了小草活力與柔美，新穎獨(dú)特。
19. 一年當(dāng)中最值得把握的是在春季,一天之中最要抓緊的是早晨,引伸義是要把握和珍惜每件事每個(gè)時(shí)間段的一開始。而且...一年之計(jì)在于春,體現(xiàn)了只有在春天辛勤勞動(dòng)才能獲得豐收,一日之計(jì)在于晨,也體現(xiàn)早晨用功學(xué)習(xí)的重要。
20.示例：我最喜歡秋天，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，它成熟穩(wěn)健，充滿了豐收的喜悅；它啟示我一分耕耘一分收獲，有今天的努力才有將來的成功。
春天閱讀答案11
少女和春天
趙麗宏
一年四季，最有生機(jī)的是春天。大地的荒蕪和蕭瑟消失了，生命的新綠在冰雪消融的原野上悄悄蔓延……
一年四季，最活潑的是春天。鳥在歌唱，流水在奔騰，雨絲在跳舞，陽光下到處是雀躍的生靈……
一年四季，最有希望的是春天。所有美好的希望和期待都在春天萌芽，誰也無法阻止這些新芽在春風(fēng)中展開綠色的枝葉……
如果把人的生命比做四季，那么，少女就是生命的春天。
像春天一樣生機(jī)盎然，像春天一樣美麗多姿，像春天一樣翻開了清新而富有幻想色彩的扉頁，接下來的，就是蓬蓬勃勃的生活！
你們活潑的腳步中有春天的韻律，你們清新的歌聲里有春天的呼吸，你們明亮的眼神里有春天的風(fēng)光，在燦漫春光中，你們將怎樣綻開青春的蓓蕾？
不要讓風(fēng)沙濁流侵襲了你們的純潔和天真，不要讓庸俗的喧囂淹沒了你們真摯清新的歌聲。在茫茫人海中，你們永遠(yuǎn)應(yīng)該是美麗、純真、善良而生機(jī)勃勃的一群！你們身上，應(yīng)該展示人世間最動(dòng)人的色彩，應(yīng)該成為人類的驕傲，正如春天之于四季。
記住，美好的日子才剛剛開始，美麗的風(fēng)景也只是剛剛拉開序幕。不要說它們稍縱即逝，如果珍惜，它們會(huì)在你的生命中逗留得很久很久。
珍惜吧，珍惜大好春光，更珍惜如花的'青春。
1．本文重點(diǎn)寫春天還是寫少女？為什么？
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2．“不要讓風(fēng)沙濁流侵襲了你們的純潔和天真，不要讓庸俗的喧囂淹沒了你們真摯的歌聲”。一句的含義是什么？
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3．作者在第⑦自然段中對(duì)少女提出了怎樣的希望？（用原句回答）
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4．你怎樣理解“……如果珍惜，它們會(huì)在你的生命中逗留得很久很久”。這句話的意思？
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5．文章結(jié)尾的作用是：___________________________________________________。
參考答案：
1．寫少女。文章寫春天是為了和少女構(gòu)成類比，而大部分筆墨是在寫少女。
2．勸戒少女要很好地把握自己，不要受錯(cuò)誤思想和不良傾向影響。
3．你們永遠(yuǎn)應(yīng)該是美麗、純真、善良而生機(jī)勃勃的一群！你們身上，應(yīng)該展示人世間最動(dòng)人的色彩，應(yīng)該成為人類的驕傲，正如春天之于四季。
4． 只要善待青春，青春就會(huì)長駐。
5.提出希望，照應(yīng)全文，收束全篇
春天閱讀答案12
濟(jì)南的春天
最早了解濟(jì)南，是從老舍先生的《濟(jì)南的冬天》開始的，那時(shí)，我不在濟(jì)南。
等我有足夠的時(shí)間可以從容地享受濟(jì)南的春夏秋冬時(shí)，我也在這座老城扎下了根。很多人都說：濟(jì)南沒有春天。這樣的話里充滿了不屑與浮躁，春天就這樣被人忽略了。
冬天到春天的距離有時(shí)只有一夜的工夫。昨天還是北風(fēng)刺骨，大地一片蒼茫，而今早睜眼一看，窗外的世界竟然花紅柳綠。溫柔的一夜南風(fēng)吹醒了冬眠的大地，破土的綠芽奏響了報(bào)春的號(hào)角，婀娜的柳枝舞起了春天的旋律。盡管在這干旱少雨的季節(jié)萌動(dòng)生命的脈搏，讓人感覺有點(diǎn)吃力，但這些春天的使者仍能使出渾身解數(shù)，把沉寂了一冬的風(fēng)景點(diǎn)亮顏色。春天就這樣邁著鏗鏘的腳步毫不遲疑地?fù)涿娑鴣恚洳欢。材銈�(gè)滿懷。
走在春天的濟(jì)南街頭，你會(huì)欣賞到四季的華服。有年長者用身上厚重的棉衣在固執(zhí)地遵循著“春捂秋凍”的古訓(xùn)，毫不理會(huì)墻頭上那枝嬌艷的紅杏；有俏麗的女人迫不及待地裹上了美麗的長裙，春天的風(fēng)撩撥得裙角飛揚(yáng)；更有那被春天熏得沒了方向的人們，脫下御寒的外套，興沖沖買了漂亮的春裝，還沒來得及換上新衣，一場沙塵暴就把火熱的夏天刮到了濟(jì)南。
春天的沙塵暴更像個(gè)刁蠻的公主，每年她都要轟轟烈烈地來赴三月的約會(huì)。或許是春天里的花紅柳綠讓她心生妒嫉，于是卷起漫天的黃沙把風(fēng)景掩埋。濟(jì)南城里的春天瞬間就失了顏色，人們灰頭土臉地穿梭在鋼筋水泥的森林里，當(dāng)窒息的感覺像潮水漫來時(shí)，一場雷陣雨呼啦啦當(dāng)頭澆下。雨過，一個(gè)水靈靈的夏天就來了。
（選自《齊魯晚報(bào)》）
閱讀練習(xí)：
1．濟(jì)南春天的最大特點(diǎn)是什么？請?jiān)谖闹挟嫵鲶w現(xiàn)這一特點(diǎn)的兩個(gè)句子。
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2．選文和《濟(jì)南的冬天》在寫作手法上有何相同之處？
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3．“這些春天的使者仍能使出渾身解數(shù)，把沉寂了一冬的風(fēng)景點(diǎn)亮顏色”中“這些春天的使者”具體指的是什么？
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4．請分析“婀娜的柳枝舞起了春天的旋律”中“舞”字的表達(dá)作用。
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5．本文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
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參考答案：
1．濟(jì)南的春天來去突然而又迅速。例：①冬天到春天的距離有時(shí)只有一夜的工夫。②更有那被春天熏得沒了方向的人們，脫下御寒的外套，興沖沖買了漂亮的春裝，還沒來得及換上新衣，一場沙塵暴就把火熱的夏天刮到了濟(jì)南。
2．都巧妙地運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，生動(dòng)地描繪出濟(jì)南冬天（春天）的特點(diǎn)。都采用“總－分”的寫法進(jìn)行具體描繪。
3．溫柔的南風(fēng)、破土的綠芽、婀娜的柳枝。
4．一個(gè)“舞”字寫出了柳枝被春風(fēng)吹拂的姿態(tài)，極富表現(xiàn)力，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了讀者的情緒。
5．表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南春天的喜愛之情。
春天閱讀答案13
成都的春天
劉大杰
①成都天氣，熱的時(shí)候不過熱，冷的時(shí)候不過冷，水分很多，陰晴不定，宜于養(yǎng)花木，不宜于養(yǎng)人。因此，住在成都的人，氣色沒有好的，而花木無一不好。在北平江南一帶看不見的好梅花，成都有，在外面看不見的四五丈高的玉蘭，二三丈高的夾竹桃，成都也有。據(jù)外國人說，成都的蘭花，在三百種以上。外面把蘭花看重得寶貝一樣，這里的蘭，真是遍地都是，賤得如江南一帶的油菜花，三分錢買一大把，你可以插好幾瓶。從外面來的朋友，沒有一個(gè)人不罵成都的天氣，但沒有一個(gè)不愛成都的花木。
②成都這城市，有一點(diǎn)京派的風(fēng)味。栽花種花，對(duì)酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個(gè)窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開著鮮艷的花。他們都懂得培植，懂得襯貼。一叢小竹的旁面，栽著幾樹桃，綠梅的旁面襯著紅梅，薔薇的附近，植著橙柑，這種襯貼扶持，顯出調(diào)和，顯出不單調(diào)。
③成都的春天，恐怕要比北平江南早一月到兩月罷。二月半到三月半，是梅花盛開的時(shí)候，街頭巷尾，院里墻間，無處不是梅花的顏色。綠梅以清淡勝，朱砂以嬌艷勝，粉梅則品不高，然在無錫梅園蘇州鄧尉所看見的，則全是這種粉梅也。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，林和靖先生的詩確是做得好，但這里的好梅花，他恐怕還沒有見過。碧綠，雪白，粉紅，朱紅，各種各樣的顏色，配合得適宜而又，真配得上“香雪海”那三個(gè)字。
④現(xiàn)在是三月底，梅蘭早已謝了，正是海棠玉蘭桃杏梨李迎春各種花木爭奇斗艷的時(shí)候。楊柳早已拖著柔媚的長條，在百花潭浣花溪的水邊悠悠地飄動(dòng)。大的鳥小的鳥，顏色很好看，不知道名字，飛來飛去地唱著歌。薛濤林公園也充滿了春意，有老詩人在那里吊古，有青年男女在那里游春。有的在吹簫唱曲，有的在垂釣彈箏，這種情味，比起西湖上的風(fēng)光，全是兩樣。
⑤花朝，是成都花會(huì)開幕的日子。地點(diǎn)在南門外十二橋邊的青羊?qū)m。花會(huì)期有一個(gè)月。這是一個(gè)成都青年男女解放的時(shí)期。花會(huì)與上海的浴佛節(jié)有點(diǎn)相像，不過成都的是以賣花為主，再輔助著各種游藝與各地的出產(chǎn)。平日我們在街上不容易看到艷妝的婦女，到這時(shí)候，成都人傾城而出，買花的，賣花的，看人的，被人看的，磨肩擦背，真是擁擠得不堪。高跟鞋，花褲，桃色的衣裳，卷卷的頭發(fā)，五光十色，無奇不有，與其說是花會(huì)，不如說是成都人展覽會(huì)。好像是悶居了一年的成都人，都要借這個(gè)機(jī)會(huì)來發(fā)泄一下似的，醉的大醉，鬧的大鬧，最高興的，還是小孩子，手里抱著風(fēng)車風(fēng)箏，口里嚼著糖，唱著回城去，想著古人的“無人不道看花回”的，真是最妥當(dāng)也沒有的了。
⑥到百花潭去走走，那情境也極好。對(duì)面就是工部草堂，一只有篷頂?shù)亩纱瑫r(shí)時(shí)預(yù)備在那里，你搖一搖手，他就來渡你過去。一潭水清得怪可愛，水淺地方的游魚，望得清清楚楚，無論你什么時(shí)候去，總有一堆人在那里，不管有魚無魚，他們都能忍耐地坐在那里，談?wù)勑πΓ傄近S昏時(shí)候，才一群一群地進(jìn)城。堤邊十幾株大楊柳，垂著新綠的長條，尖子都拂在水面上，微風(fēng)過去，在水面上搖動(dòng)著美麗的波紋。
⑦沒有事的時(shí)候，你可以到茶館里去坐一坐。茶館在成都真是遍地都是，一把竹椅，一張不成樣子的木板桌，你可以泡一碗茶（只要三分錢），可以坐一個(gè)下午。在那里你可以看到許多平日你看不見的東西。有的賣字畫，有的賣圖章，有的賣舊衣服，你有時(shí)候，可以用最少的錢，買到一些很好的。郊外的茶館，有的臨江，有的在花木下面，你坐在那里，喝茶，吃花生米，可以悠悠地欣賞自然，或是讀書，或是睡覺，你都很舒服。高起興來，還可以叫來一兩樣菜，半斤酒，可以喝得醺醺大醉，坐著車子進(jìn)城。你所感到的，只是輕松與悠閑，如外面都市中的那種緊張的空氣，你會(huì)一點(diǎn)也感不到。我時(shí)常想，一個(gè)人在成都住得太久了，會(huì)變成一個(gè)懶人，一個(gè)得過且過的懶人。
一九三六年三月末日于成都
成都的春天閱讀題：
18、下列對(duì)文章的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（4分）
A、本文從總寫成都的天氣宜于養(yǎng)花木開始，到方寸之地的茶館結(jié)束，敘述層次脈絡(luò)清晰，銜接緊密，讀來有一氣呵成之感。
B、本文多處運(yùn)用對(duì)比手法。第③段寫無錫梅園蘇州鄧尉的梅花和林和靖就通過對(duì)比來表現(xiàn)了成都的梅花品種多而且好的特點(diǎn)。
C、第⑤段引用“無人不道看花回”的句子寫出了成都花會(huì)的盛況，成都人借花會(huì)的機(jī)會(huì)來盡情發(fā)泄，傾城而出的熱鬧畫面。
D、第⑥段寫百花潭的釣魚人，用“無論”“總有”“不管”“總要”“才”等一語，寫出了成都人愛談笑、喜熱鬧的特點(diǎn)。
E、本文以平實(shí)的語言、輕松悠閑的筆調(diào)，把成都春天的景象和風(fēng)俗娓娓道來，給人以親切感，表達(dá)出對(duì)成都春天的喜愛之情。
19、請賞析下面兩個(gè)句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（6分）
（1）楊柳早已拖著柔媚的長條，在百花潭浣花溪的水邊悠悠地飄動(dòng)。（3分）
（2）堤邊十幾株大楊柳，垂著新綠的長條，尖子都拂在水面上，微風(fēng)過去，在水面上搖動(dòng)著美麗的波紋。（3分）
20、文章最后一句“我時(shí)常想，一個(gè)人在成都住得太久了，會(huì)變成一個(gè)懶人，一個(gè)得過且過的懶人”包含了作者怎樣的感情？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦碛伞＃?分）
成都的春天參考答案：
18、C、D（答對(duì)1點(diǎn)給2分）（C“寫…成都人借花會(huì)的機(jī)會(huì)來盡情發(fā)泄”錯(cuò)，文中說的是“好像……似的”是想象揣測之語，非客觀事實(shí)。D“寫出了成都人愛談笑、喜熱鬧的特點(diǎn)”錯(cuò)，應(yīng)是表現(xiàn)成都人的輕松、悠閑。）
19、（6分）（1）“悠悠”，從容自得，傳神地描摹出了楊柳柔媚的長條的飄搖自在之態(tài)（1分）；疊詞，具有一種音韻美（1分），隱含作者悠然自得閑適的內(nèi)心狀態(tài)（1分）
（2）“搖動(dòng)”含有人為的動(dòng)作，用來寫微風(fēng)過去，柳條的尖子在水面有意拂出美麗的波紋，化被動(dòng)為主動(dòng)，既形象貼切，又富有情味。（3分）
20、（6分）文章逐一介紹成都宜人的花木盛景（景）以及成都人花朝歡快游春、百花潭輕松垂釣、茶館自在消閑（人）（2分），展現(xiàn)出成都花木宜人、成都人生活輕松閑適的特點(diǎn)。（1分）懶，慵懶之意，得過且過，貶字褒用，（解釋給1分）表現(xiàn)成都因?yàn)樯钶p松、無都市的壓力，使人變得慵懶，無過多追求，字里行間其實(shí)都透露著作者對(duì)成都美好環(huán)境的喜愛以及在成都自在閑適生活的由衷向往。（2分）或：情感：既有對(duì)成都的喜愛，也有對(duì)成都輕松、悠閑生活的擔(dān)憂。從文章內(nèi)容看，作者對(duì)成都是喜愛的，但這篇文章寫于抗戰(zhàn)爆發(fā)前一年，外面都市中已透著“緊張的空氣”。因此“懶人”“得過且過的懶人”是一語雙關(guān)，作者擔(dān)憂因此消磨了斗志，有“生于憂患，死于安樂”之意。（作參考，學(xué)生答到可給分）
春天閱讀答案14
一頭牛臥在春天里
路來森
①春尚早，天，還有些料峭的寒，田野里仍然荒寂著。
②一頭牛，被牽到了坡地上，已經(jīng)很是有些老了。它曾經(jīng)穿透過好些歲月的硬殼，看盡時(shí)間深處的風(fēng)光。現(xiàn)在，它似乎有些疲倦。
③牛放在那兒，牽牛的農(nóng)人就走開了。牛，自己也在游蕩，韁繩拖在一邊，像是永遠(yuǎn)甩不掉的牽掛。牛，也在尋覓，它在尋找那些微薄的綠意，可是草尖太小了，太細(xì)了，它只好連帶那些地面上的枯草，一塊兒用舌尖卷進(jìn)口中，然后咀嚼著，不停地咀嚼。它似乎在咀嚼中尋找。尋找什么?很遙遠(yuǎn)的過去，還是不可預(yù)知的未來?它自己也不清楚。但它知道，它是應(yīng)該尋找的，這似乎是一種生命的必然。一段時(shí)間之后，牛，選擇了一個(gè)向陽的嶺坡，臥在了那兒：兩條前腿蜷著，后腿則略微伸著，身體微微右側(cè)，頭輕揚(yáng)，很安適的樣子。口中，依然嚼著，眼睛漠然地環(huán)視著周圍的一切。抬抬頭，看看遠(yuǎn)處，是遠(yuǎn)山，是望不到邊的茫然。于是，它哞哞地叫了幾聲，聲音厚重而蒼涼，似乎要努力呼出內(nèi)心的沉重。牛，也許滿足了自己的這幾聲長號(hào)，它眬上了自己的眼睛，似閉似睜，呆在那兒，像是進(jìn)入了一種思考的狀態(tài)。
④它已經(jīng)習(xí)慣了這樣沉靜、孤寂的思考。它老了，這樣的春天它已看過好多次。幾乎每年都是這樣的：在春天里，它的主人把它從封閉了一冬的牛圈里牽出，放進(jìn)春天里。走進(jìn)春天里，它總是充滿了興奮。它感受到了春風(fēng)溫軟的輕撫，它嗅到了大地蘇醒的味道，它覺得自己骨架在咯咯作響。它知道，它的內(nèi)心充滿了勞作的向往。它一直都是這樣想著的。
⑤現(xiàn)在，它又臥在了春天里，它有了一種垂老的疲倦。這個(gè)冬天，主人對(duì)它侍奉得很好。可是，它并不喜歡冬天，它閑在那兒，無所事事。它覺得冬天太長，那樣懶惰無聊的冬天，似乎加快了它衰老的速度。它喜歡像現(xiàn)在這樣，臥在春天里，在春風(fēng)中，煥發(fā)自己。
⑥它再一次臥在春天里的時(shí)候，春已漸深。大部分的草，已生長出地面；一些樹木，已經(jīng)發(fā)芽、開花。田野開始變綠，煦暖的空氣涌動(dòng)著。田頭的桃花開得正烈，灼灼如燒。它臥在田頭，身上系著韁套，韁套拴在一張犁耙上。犁耙的后面，是耕耘出的大片的土地，翻卷如浪，似那涌動(dòng)著的春氣。新翻的泥土，濕潤潤的，陽光下，閃著油油的光亮，散發(fā)出一種清冽、鮮明的土腥氣。坐在田頭的，還有那位農(nóng)夫，農(nóng)夫的胖胖的婆娘。農(nóng)夫的小小的兒子，正攀在桃樹上，一條黑狗，仰頭望著，偶或吠幾聲。陽光很和暖，軟軟地照在大地上。黃牛臥在那兒，依舊是那副茫然的樣子；依舊不停地咀嚼著，安之若泰。不停地咀嚼，這是一種生命的表達(dá)方式。緊張的勞作后，它的身體，已完全被汗水浸透，它能感受到自己生命的流淌，每一根筋脈，都成了一條流動(dòng)的河。黃色的毛發(fā)，絲絲地貼在脊背上。它看上去，似乎羸弱了很多。它依然是那樣的臥姿：兩條前腿蜷著，后腿則略微伸著，身體微微右側(cè)，頭輕揚(yáng)。可是，它不再閑適，骨骼間，有著隱隱的痛，肢體仿佛進(jìn)入一種凌亂無序的狀態(tài)，疲憊的身體，沉重地壓向地面。看看牛的眼睛，似乎并不傷悲。也許，它早已習(xí)慣了勞累和困倦。它不時(shí)地抬頭，看看那個(gè)吸著煙的農(nóng)夫，農(nóng)夫有時(shí)會(huì)投過愛撫、疼憐的目光。牛，是會(huì)意的；再回頭看看那翻耕出的大片的土地，它滿足了。
⑦牛，有時(shí)也會(huì)向遠(yuǎn)處望去。透過桃花，它看到了小河邊柳樹的翠綠，看到了遠(yuǎn)山蔥翠的春意。這個(gè)時(shí)候，它的心中，總會(huì)不期然地生發(fā)出莫名的向往和欣悅，眼睛，就變得異常的明亮，它似乎不再衰老。牛，不會(huì)向天上看，它只知地厚，不知天高。它那厚實(shí)的身體，注定是屬于土地的。
⑧當(dāng)農(nóng)夫的手，再次扶在犁耙上的時(shí)候，牛，就也再次站起。它一躬身，力量就穿透了土地。農(nóng)夫，犁耙，牽頭的村婦，跟在后面的小孩、黑狗，定格在了這個(gè)春天里
13．下列對(duì)作品的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A．盡管有農(nóng)人的細(xì)心照料，但牛還是日漸羸弱和疲倦，這已成為它的沉重負(fù)擔(dān)，為此它內(nèi)心充滿茫然。
B．第③段和第⑥段兩次寫到牛同樣的臥姿，第一次表現(xiàn)出了牛的安適，第二次寫出了牛勞作后的疲憊。
C．文章多次寫到牛的眼睛，或漠然，或似閉似睜，或明亮，借此表現(xiàn)了牛復(fù)雜的內(nèi)心世界。
D．文章主要寫牛，也寫了農(nóng)人、農(nóng)人的妻兒和黑狗，這豐富了文章的內(nèi)容，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的溫馨和諧。
E．文章通過一頭牛在春天里過去與現(xiàn)在不同活動(dòng)的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)生命、生存與生活的思考。
14．田頭的桃花開得正烈，灼灼如燒這句話，在內(nèi)容上有什么作用?請簡要分析。(4分)
15．請根據(jù)全文，探析它那厚實(shí)的身體，注定是屬于土地的這句話的含意。(6分)
參考答案
（甲）13.A E（A．這已成為它的沉重負(fù)擔(dān)，為此它內(nèi)心充滿茫然有誤。E．過去與現(xiàn)在不同活動(dòng)的對(duì)比有誤。）（答對(duì)一項(xiàng)得3分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分。）
14.①表現(xiàn)春天勃發(fā)的生機(jī)，表達(dá)對(duì)生命力的贊美。②渲染熱烈的氣氛，烘托牛辛勤勞作的形象。
15.①牛忠實(shí)于土地，耕耘終生。②農(nóng)人堅(jiān)守土地，務(wù)實(shí)知足。③生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方式是不同的，每個(gè)個(gè)體都應(yīng)找準(zhǔn)自己的價(jià)值定位，并為之執(zhí)著努力。（第一點(diǎn)1分，第二點(diǎn)2分，第三點(diǎn)3分；意思對(duì)即可。）
春天閱讀答案15
鄰居的小孩安靜，是個(gè)盲童。
春天到來以后，小區(qū)的綠地上花繁葉茂，桃花開了，月季花開了，濃郁的花香吸引著安靜，這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。
昨天早晨，我在草地上做徒手操，安靜在花樹叢中穿梭，因?yàn)槌Ｔ谄溟g流連，她走得很流暢，沒有一點(diǎn)磕磕絆絆的感覺。
終于，她在一株月季花前停下來。
安靜是個(gè)細(xì)膩的女孩子。我相信，她的沒有視覺的世界，和我們一樣豐富，甚至可能有比我們更豐富的地方。我們用眼睛看到淺綠深紅的世界，安靜用她的心來感受和理解。安靜的面前，同樣是一個(gè)層次分明濃淡有致的春天。
安靜極緩極緩地伸出她的手。在花香的引導(dǎo)下，她的手，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾滿露珠的月季花。
我?guī)缀跻俺鰜砹耍驗(yàn)槟嵌湓录净ㄉ希Ｖ恢话缀?/p>
安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡，睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神秘的靈性抓住。
蝴蝶在安靜的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的旅行，安靜的心靈來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。
我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)著。
在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛離，安靜仰起頭來張望。
安靜的心上，此刻一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的飛行曲線，敘述著飛翔的概念。
我沒有驚動(dòng)安靜。誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造純粹自我的繽紛世界。安靜在這個(gè)清香裊裊的早晨，無言地告訴我這樣的道理。
13. “安靜極緩極緩地伸出她的手。”中加點(diǎn)詞語有什么表達(dá)效果？（3分）
14. “蝴蝶在安靜的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。”請根據(jù)這些語句揣摩安靜此時(shí)的心理活動(dòng)，并用第一人稱寫出來。（4分）
15.下列對(duì)本文的評(píng)析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A．標(biāo)題為《觸摸春天》，巧妙地暗示安靜是個(gè)盲童，通過觸摸蝴蝶來感受美好的春天。
B．文章以美麗的月季花來營造春天的氛圍，而安靜就生活在這樣美好的環(huán)境中。
C．本文通過安靜攏住蝴蝶而后放飛蝴蝶，刻畫出一個(gè)愛護(hù)小生物、保護(hù)環(huán)境的天真善良的盲童形象。
D．文章卒章顯志，揭示了人們要熱愛生活、創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界的道理。
16.文章最后一段寫到“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造純粹自我的繽紛世界”，請談?wù)勀銖闹惺艿降膯l(fā)。（4分）
參考答案：
13.（3分）“極緩極緩”這一疊音詞的運(yùn)用（或重復(fù)運(yùn)用“極緩”這一詞語），細(xì)膩地描寫了安靜伸手的動(dòng)作極其緩慢輕柔，生動(dòng)地刻畫出安靜興奮而緊張的微妙心理。
14.（4分）咦，這是什么？它在我手指間撲騰著，是美麗的蝴蝶吧？啊，小蝴蝶，你不要怕，讓我好好感受你的飛翔，真想長出一對(duì)翅膀，與你一起自由地飛翔。（必須能描寫出安靜從蝴蝶撲騰中感到驚訝的心理狀態(tài)，描寫生動(dòng)、細(xì)膩，且語句銜接連貫可以得滿分，反之，酌情扣分。）
15.（3分）C（“保護(hù)環(huán)境”無中生有，文章的主題在于告訴我們要珍惜生命，熱愛生活。）
16.（4分）能從本文主旨引發(fā)對(duì)人生積極的人生態(tài)度的思考，言之成理即可。
示例：人生在世，我們無法決定自己的相貌、生命的長度，但我們有權(quán)利去品味生活的美好與溫暖，只要我們保持積極向上的生活態(tài)度，就能創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。
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