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竹林的故事閱讀答案（通用8篇）
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竹林的故事閱讀答案 1
閱讀下面的文字，完成下面3個小題。
竹林的故事 廢 名
出城一條河，過河西走，壩腳下有一簇竹林，竹林里露出一重茅屋，茅屋兩邊都是菜園：十二年前，它們的主人是一個很和氣的漢子，大家呼他老程。老程有一個小姑娘，非常的害羞而又愛笑，我們都叫她三姑娘。
老程除了種菜，也還打魚賣。四五月間，霪雨之后，搓衣的石頭沉在河底，呈現綠團團的坡。老程把搖網朝水里兜來兜去，倘若兜著了魚，三姑娘小小的手掌，便跟著她歡躍的叫聲熱鬧起來。
流水潺潺，搖網從水里探起，一滴滴的水點打在水上，浸在水當中的枝條也沖擊著嚓嚓作響。老程從荷包里掏出一把大紅頭繩：“阿三，這個打辮好嗎？”三姑娘搶在手上，一面還接下酒壺，奔向灶角里去。見了媽媽抽筷子，便趕快拿出杯子。“爸爸喝酒，我吃豆腐干！”老程便對著三姑娘慢慢的喝了酒。
三姑娘八歲的時候，就能夠替媽媽洗衣。然而綠團團的坡上，從此也不見老程了——這只要看竹林的那邊河壩上面，高聳著一個不毛的戒方一般模樣的土堆，堆前豎著三四根吊著被雨粘住的紙幡殘片的竹竿，就可以知道是什么意義。
便看見三姑娘的黑地綠花鞋的尖頭蒙上一層白布，雖然更顯得好看，卻叫人見了也同三姑娘自己一樣懶懶的沒有話可說了。
春天來了，林里的竹子，園里的菜，都一天一天的綠得可愛。老程的死卻正相反，一天比一天淡漠起來。
正二月間城里賽龍燈，大街小巷，真是人山人海。最多的還要算鄰近各村上的女人，她們像一陣旋風，大大小小牽成一串從這街沖到那街。然而鑼鼓喧天，驚不了三姑娘母女兩個，正如驚不了棲在竹林的雀子。竹林里也同平常一樣，雀子在奏他們的晚歌，然而對于聽慣了的人只能夠增加靜寂。
三姑娘不再上街看燈，然而當年背在爸爸的背上是看過了多少次的。“再是上東門，再是在衙門口領賞……”尋著聲音所來的地方自言自語的這樣猜。
三姑娘最后留給我的印象，也就在賣菜這一件事。
三姑娘這時已經是十二三歲的姑娘，因為是暑天，穿的是竹布單衣，顏色淡得同月色一般。三姑娘是這樣淑靜，愈走近我們，我們的熱鬧便愈是消滅下去。而三姑娘始終是很習慣的，接下銅子又把菜籃肩上。
一天三姑娘是賣青椒，我們大家商議買四兩來煮魚吃。其中有一位是最會說笑的，向著三姑娘道：
“三姑娘，你多稱一兩，回頭我們的飯熟了，你也來吃，好不好呢？”
三姑娘笑了：“吃先生們的一餐飯使不得？難道就要我出東西？”
我們大家也都笑了；不提防三姑娘果然從籃子里抓起一把擲在原來稱就了的堆里。
“三姑娘是不吃我們的`飯的。我們沒有什么謝三姑娘，只望三姑娘將來碰一個好姑爺。”我這樣說。然而三姑娘也就趕緊跑了。
從此我沒有見到三姑娘。到今年，我遠道回家過清明，遠遠望見竹林，我的記憶又好像一塘春水，被微風吐起波皺了。正在徘徊，從竹林上壩的小徑，走來兩個婦人，一個站住了，前面的一個且走且回應，而我即刻認定了是三姑娘！
“我的三姐，就有這樣忙，端午中秋接不來，為得先人 來了飯也不吃！”
再沒有別的聲息；三姑娘的鞋踏著沙土。我急于要走過竹林看看，然而也暫時面對流水，讓三姑娘低頭過去。
（選自廢名小說集《竹林的故事》，有刪改）
4．下列對這篇小說的理解和賞析，不恰當的一項是（3分）
A．這篇小說用懷舊、悵惘的筆調描述三姑娘從童年到結婚的幾個生活片斷，情節于再相逢處戛然而止，留給讀者無限的想象。
B．清幽的竹林是這篇小說情節發生的典型環境，為小說渲染了一種悠遠、靜寂的意境。
C．小說主要刻畫了三姑娘這一人物形象，她天真活潑，乖巧勤勞；沉于夢想，愛憎分明；淳樸堅韌，苦樂隨緣。
D ．“我”是小說的線索人物，是三姑娘命運起伏變化的見證人，“我”的敘述增添了故事的真實性，有利于作者情感的表達。
5．老程去世給三姑娘帶來了怎樣的變化？試結合小說相關內容作簡要概括和分析。（6分）
6．請結合全文探究小說結尾畫線句的意蘊。（6分）
答案：
4、C（“沉于夢想，愛憎分明”應為“溫柔恬靜，含蓄內斂”）
5、①服飾變化：如“黑地綠花鞋的尖頭蒙上一層白布”，令人見之傷感。②生活變化：如由和爸爸一起快樂地打魚、看燈，到八歲替媽媽洗衣、不再看賽燈會。③心理變化：一天天落寞、淡漠、沉靜，如懶懶的沒有話、燈會時不受驚擾。（每點2分）
6、對美麗而微含憂傷的故土生活的深愛和眷戀；對淳樸圣潔而略帶凄美的三姑娘的愛憐和懷念；對命運無常的生活的哀惋和無奈；對故土人事變化“欲說還休”的感傷和凄惶。（每點2分，答出任意三點即可）
竹林的故事閱讀答案 2
竹林的故事
廢名
出城一條河，過河西走，壩腳下有一簇竹林，竹林里露出一重茅屋，茅屋兩邊都是菜園：十二年前，它們的主人是一個很和氣的漢子，大家呼他老程。
老程有一個小姑娘，非常的害羞而又愛笑。我們起初不知道她的名字，問她，她笑而不答，有一回見了老程呼“阿三”，我才挽住她的手：“哈哈，三姑娘！”我們從此就呼她三姑娘。
老程除了種菜，也還打魚賣。四五月間，霪雨之后，河里滿河山水，搓衣的石頭沉在河底，呈現綠團團的坡。老程把搖網朝水里兜來兜去，倘若兜著了，三姑娘小小的手掌，跟著她歡躍的叫聲熱鬧起來，一直等到蹦跳蹦跳的魚好容易給捉住了，才又坐下草地望著爸爸。
流水潺潺，搖網從水里探起，一滴滴的水點打在水上，浸在水當中的枝條也沖擊著嚓嚓作響。老程從荷包里掏出一把大紅頭繩：“阿三，這個打辮好嗎？”三姑娘搶在手上，一面還接下酒壺，奔向灶角里去。見了媽媽抽筷子，便趕快拿出杯子——家里只有這一個，老是歸三姑娘照管——踮著腳送在桌上。“爸爸喝酒，我吃豆腐干！”老程實在用不著下酒的菜，對著三姑娘慢慢的喝了。
三姑娘八歲的時候，就能夠代替媽媽洗衣。然而綠團團的坡上，從此也不見老程的蹤跡了——這只要看竹林的那邊河壩上面，高聳著一個不毛的戒方一般模樣的土堆，堆前豎著三四根吊著被雨粘住的紙幡殘片的竹竿，就可以知道是什么意義。
老程家的已經是四十歲的婆婆，穿的衣服都是青藍大布，系鞋的帶子也不用那水紅顏色了。獨有三姑娘的黑地綠花鞋的尖頭蒙上一層白布，雖然更顯得好看，卻叫人見了也同三姑娘自己一樣懶懶的沒有話可說了。
春天來了，林里的竹子，園里的菜，都一天一天的綠得可愛。
正二月間城里賽龍燈，大街小巷，真是人山人海。最多的還要算鄰近各村上的女人，她們像一陣旋風，大大小小牽成一串從這街沖到那街。然而能夠看得見三姑娘同三姑娘的媽媽嗎？不，一回也沒有看見！鑼鼓喧天，驚不了她母女兩個，正如驚不了棲在竹林的雀子。堂嫂子們順便也邀請一聲“三姐”。三姑娘總是微笑的推辭。媽媽則極力鼓勵著一路去，然而別的人漸漸走得遠了，自己的不還是影子一般的依在身邊嗎？
竹林里也同平常一樣，雀子在奏他們的晚歌，然而對于聽慣了的`人只能夠增加靜寂。
打破這靜寂的終于還是媽媽：
“阿三！你老這樣守著我，到底……”
“到底！這也什么到底不到底！我不歡喜玩！”
三姑娘同媽媽間的爭吵，其原因都出在自己的過于乖巧，比如每天清早起來，把房里的家具抹得干凈，媽媽卻說，“鄉戶人家呵，要這樣？”偶然出門做客，只對著鏡子把散在額上的頭毛梳理梳理。媽媽卻硬從盒子里拿出一枝花來。現在站在壩上，眶子里的眼淚快要迸出來了，媽媽才不作聲。待到點燃了案上的燈，才知道已經走進了茅屋，這期間的時刻竟是在夢中過去了。
燈光下也立刻照見了三姑娘，拿一束稻草，一菜籃園里割回的白菜，坐下板凳，三棵捆成一把。
“媽媽，這比以前大得多了！兩棵怕就有一斤。”
媽媽哪想到屋里還放著明天早晨要賣的菜呢？終于不出聲的嘆一口氣，伴著三姑娘捆了。
三姑娘不上街看燈，然而當年背在爸爸的背上是看過了多少次的。“再是上東門，再是在衙門口領賞……”尋著聲音所來的地方自言自語的這樣猜。媽媽做嫂子的時候，也是一樣的歡喜趕熱鬧，那情境也許比三姑娘更記得清白，然而對于三姑娘的仿佛親臨一般的高興，只是無意的吐出來幾聲“是”。
三姑娘最后留給我的印象，也就在賣菜這一件事。
三姑娘這時已經是十二三歲的姑娘，因為是暑天，穿的是竹布單衣，顏色淡得同月色一般。三姑娘是這樣淑靜，愈走近我們，我們的熱鬧便愈是消滅下去。而三姑娘始終是很習慣的，接下銅子又把菜籃肩上。
一天三姑娘是賣青椒，我們大家商議買四兩來煮魚吃。其中有一位是最會說笑的，向著三姑娘道：
“三姑娘，你多稱一兩，回頭我們的飯熟了，你也來吃，好不好呢？”
三姑娘笑了：“吃先生們的一餐飯使不得？難道就要我出東西？”
我們大家也都笑了；不提防三姑娘果然從籃子里抓起一把擲在原來稱就了的堆里。
“三姑娘是不吃我們的飯的。我們沒有什么謝三姑娘，只望三姑娘將來碰一個好姑爺。”
我這樣說。然而三姑娘也就趕跑了。
從此我沒有見到三姑娘。到今年，我遠道回家過清明，陰霧天氣，走到壩上，遠遠望見竹林，我的記憶又好像一塘春水，被微風吐起波皺了。正在徘徊，從竹林上壩的小徑，走來兩個婦人，一個站住了，前面的一個且走且回應，而我即刻認定了是三姑娘！
“我的三姐，就有這樣忙，端午中秋接不來，為得先人來了飯也不吃！”
再沒有別的聲息：三姑娘的鞋踏著沙土。我急于要走過竹林看看，然而也暫時面對流水，讓三姑娘低頭過去。
（選自廢名小說集《竹林的故事》）
1．小說以敘述“三姑娘”的故事為主，卻以“竹林的故事”為題，有何寓意？（6分）
2．簡析“我”在小說中的作用。（4分）
3．沈從文在談及《邊城》的創作時，承認曾經受到《竹林的故事》的影響。試從人物形象角度，談談三姑娘和翠翠有何相似與不同？（7分）
4．下列對這篇小說的理解和賞析，不恰當的兩項是（4分）
A．這篇小說具有散文化的傾向，情節不具備完整的連貫性，敘述語言跳躍、簡約、清朗、雋永，作品風格沖淡樸實。
B．小說用第一人稱手法，用理性而冷靜的筆調描述三姑娘從童年到結婚幾個生活片斷。情節在相逢處戛然而止，留給讀者無限的想象。
C．三姑娘深愛著自己唯一的親人母親，母親也深愛著唯一的女兒。但兩人對愛的付出方式都不能被對方理解，心中藏著隔閡。
D．“竹林里……雀子在奏他們的晚歌，然而對于聽慣了的人只能夠增加靜寂。”這是因為竹林里的人們已經習慣了鳥兒的嗚叫而不再在意這些聲音了。
E．小說中并非沒有痛苦和悲劇，但被化解在靜穆的描寫和三姑娘母女平靜的生活中，體現出作者以“悲慈之心寫人同悲苦，在美好的人性人情中得到解脫”的創作理想。
參考答案
1.清幽的竹林是小說情節發生的典型環境，為小說渲染了一種清新悠遠、靜穆空靈的意境；（2分）竹林烘托出人物形象，沉靜質樸、高潔堅韌的竹子是三姑娘品格的象征；（2分）人物形象與自然環境和諧相融，富有詩意。（2分）
2“我”是三姑娘命運起伏變化的見證人，（1分），“我”的敘述增添了故事的真實性，（1分）“我”是小說的線索人物，（1分）“我”的視覺出現有利于作者情感的表達。（1分）
3.相同：三姑娘和翠翠都是美麗純樸、善良乖巧，容易含羞的女孩子。（1分）她們都對長輩有著濃郁的感情，（1分）都經歷了失去親人的痛苦；（1分）
不同：翠翠沉于夢想，敢愛敢恨；（2分）而三姑娘更加恬靜溫柔，含蓄內斂。（2分）
4BD（B項“冷靜的筆調”錯，全文筆調是懷舊、悵惘的；D項鳥兒的晚歌渲染了三姑娘母女寂寞的心境，推動了情節發展。）
竹林的故事閱讀答案 3
竹林的故事
廢名
出城一條河，過河西走，壩腳下有一簇竹林，竹林里露出一重茅屋，茅屋兩邊都是菜園：十二年前，它們的主人是一個很和氣的漢子，大家呼他老程。
那時我們是專門請一位先生在祠堂里講《了凡綱鑒》，為得揀到這菜園來割菜，因而結識了老程，老程有一個小姑娘阿三。一天老程家的捏著香紙走我們的面前過去，不一刻又望見她轉來，不筆直的循走原路，勉強帶笑的彎近我們：“先生！替我看看這簽。”我們圍著念菩薩的絕句，問道：“你求的是什么呢？”她對我們訴一大串，我們才知道她的阿三頭上本來還有兩個姑娘，而現在只要讓她有這一個，不再三朝兩病的就好了。
流水潺潺，爸爸搖網從水里探起，一滴滴的水點打在水上，浸在水當中的枝條也沖擊著嚓嚓作響。而媽媽也沿壩走來，說鹽缽里的鹽怕還夠不了一餐飯。
老程由街轉頭，茅屋頂上正在冒煙，叱咤一聲，躲在園里吃菜的豬飛奔的跑——三姑娘也就出來了，老程從荷包里掏出一把大紅頭繩：“阿三，這個打辮好嗎？”三姑娘搶在手上，一面還接下酒壺，奔向灶角里去。“留到端午扎艾蒿，別糟蹋了！”媽媽這樣答應著，隨即把酒壺伸到灶孔燙。三姑娘到房里去了一會又出來，見了媽媽抽筷子，便趕快拿出杯子——家里只有這一個，老是歸三姑娘照管——踮著腳送在桌上；然而老程終于還是要親自朝中間挪一挪，然后又取出壺來。“爸爸喝酒，我吃豆腐干！”老程實在用不著下酒的菜，對著三姑娘慢慢的喝了。
三姑娘八歲的時候，就能夠代替媽媽洗衣。然而綠團團的坡上，從此也不見老程的蹤跡了——竹林的那邊河壩傾斜成一塊平坦的上面，高聳著一個不毛的土堆，堆前豎著三四根只有杪梢還沒有斬去的枝椏吊著被雨粘住的紙幡殘片的竹竿。
老程家的已經是四十歲的婆婆，就在平常，穿的衣服也都是青藍大布，現在不過系鞋的帶子也不用那水紅顏色的罷了。獨有三姑娘的黑地綠花鞋的尖頭蒙上一層白布，雖然更顯得好看，卻叫人見了也同三姑娘自己一樣懶懶的沒有話可說了。
母女都是那樣勤敏，家事的興旺，正如這塊小天地，春天來了，林里的竹子，園里的菜，都一天一天的綠得可愛。到后來，青草鋪平了一切，連曾經有個爸爸這件事實幾乎也沒有了。正二月間城里賽龍燈，大街小巷，真是人山人海。最多的還要算鄰近各村上的女人。然而一回也沒有看見三姑娘同三姑娘的媽媽。鑼鼓喧天，驚不了她母女兩個，正如驚不了棲在竹林的雀子。
三姑娘的拒絕，本是很自然的，媽媽的神情反而有點莫名其妙了！用詢問的眼光朝媽媽臉上一瞧——卻也正在瞧過來，于是又掉頭望著嫂子們走去的方向：
“有什么可看？成群打陣，好像是發了瘋的！”
這話本來想使媽媽熱鬧起來，而媽媽依然是無精打采沉著面孔。河里沒有水，平沙一片，顯得這壩從遠遠看來是蜿蜒著一條蛇，站在上面的人，更小到同一顆黑子了。由這里望過去，半圓形的城門，也低斜得快要同地面合成了一起；木橋儼然是畫中見過的，而往來蠕動都在沙灘；在壩上分明數得清楚，及至到了沙灘，一轉眼就失了心目中的標記，只覺得一簇簇的仿佛是遠山上的樹林罷了。至于聒聒的喧聲，卻比站在近旁更能入耳，雖然聽不著說的是什么，聽者的心早被他牽引了去了。竹林里也同平常一樣，雀子在奏他們的晚歌，然而對于聽慣了的.人只能夠增加靜寂。
打破這靜寂的終于還是媽媽：“阿三！我就是死了也不怕貓跳！你老這樣守著我，到底……”媽媽不作聲，三姑娘抱歉似的不安，突然來了這埋怨，剛才的事倒好像給一陣風趕跑了，增長了一番力氣嬌惱著：“到底！這也什么到底不到底！我不歡喜玩！”
三姑娘同媽媽間的爭吵，其原因都出在自己的過于乖巧，比如每天清早起來，把房里的家具抹得干凈，媽媽卻說“鄉戶人家呵，要這樣？”偶然一出門做客，只對著鏡子把散在額上的頭毛梳理一梳理，媽媽卻硬從盒子里拿出一枝花來。現在站在壩上，眶子里的眼淚快要迸出來了，媽媽才不作聲。這時節難為的是媽媽了，皺著眉頭不轉眼的望，而三姑娘老不抬頭！待到點燃了案上的燈，才知道已經走進了茅屋，這期間的時刻竟是在夢中過去了。
三姑娘不上街看燈，然而當年背在爸爸的背上是看過了多少次的，所以聽了敲在城里響在城外的鑼鼓，都能夠在記憶中畫出是怎樣的情境來。媽媽正在做嫂子的時候，也是一樣的歡喜趕熱鬧，那 情境也許比三姑娘更記得清白，然而對于三姑娘的仿佛親臨一般的高興，只是無意的吐出來幾聲“是”。三姑娘實在是站起來了，一二三四的點著把數，然后又一把把的擺在菜籃，以便于明天一大早挑上街去賣。
人一見了三姑娘挑菜，就只有三姑娘同三姑娘的菜，其余的什么也不記得，因為耽誤了一刻，三姑娘的菜就買不到手；三姑娘的白菜原是這樣好，隔夜沒有浸水，煮起來比別人的多，吃起來比別人的甜了。
三姑娘已經是十二三歲的姑娘，因為是暑天，穿的是竹布單衣，顏色淡得同月色一般。
一天三姑娘是賣青椒。這時青椒出世還不久，我們大家商議買四兩來煮魚吃-—鮮青椒煮鮮魚，是再好吃沒有的。三姑娘在用秤稱，我們都高興的了不得，有的說買鯽魚，有的說鯽魚還不及鳊魚。其中有一位是最會說笑的，向著三姑娘道：
“三姑娘，你多稱一兩，回頭我們的飯熟了，你也來吃，好不好呢？”三姑娘笑了：“吃先生們的一餐飯使不得？難道就要我出東西？”
我們大家也都笑了；不提防三姑娘果然從籃子里抓起一把擲在原來稱就了的堆里。
“三姑娘是不吃我們的飯的，媽媽在家里等吃飯。我們沒有什么謝三姑娘，只望三姑娘將來碰一個好姑爺。”
我這樣說。然而三姑娘也就趕跑了。從此我沒有見到三姑娘。到今年，我遠道回家過清明，陰霧天氣，打算去郊外看燒香，走到壩上，遠遠望見竹林，我的記憶又好像一塘春水，被微風吹起波皺了。正在徘徊，從竹林上壩的小徑，走來兩個婦人，一個站住了，前面的一個且走且回應，而我即刻認定了是三姑娘！
“我的三姐，就有這樣忙，端午中秋接不來，為得先人來了飯也不吃！”那婦人的話也分明聽到。
再沒有別的聲息：三姑娘的鞋踏著沙土。我急于要走過竹林看看，然而也暫時面對流水，讓三姑娘低頭過去。
1924年 10月
（節選自 1925年 2月 16日《語絲》雜志第 14期）
閱讀題目
6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）
A.我們聽先生講《了凡綱鑒》，卻能夠到菜園割菜，結識老程一家人，為學習生活增添了許多情趣。
B.老程在作品中出場不多，但是他對女兒的疼愛，依然深深的留在了女兒的記憶和情感中。
C．三姑娘深得父母的寵愛，在家境艱難中又很懂得體諒家人，是一個聰明伶俐而又乖巧的女兒。
D．竹林郁郁蔥蔥，竹林中有喧鬧的鳥叫聲，但在憂傷的人聽來，反而增加了心中的靜寂。
7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.小說寫三姑娘穿的竹布單衣，顏色淡得同月色一般，暗示了人物的純凈美好，為小說情節的發展埋下了伏筆。
B.故事發生的主要場景是竹林，竹林既是人物的活動空間，又促成了小說淡淡的氛圍。
C.小說就像一則三姑娘的傳記，但只是選擇了三姑娘生活中的幾個片段，就傳神地寫出了人物的精神和風貌。
D.我國的許多小說因為別具特色的地方風味，比如魯迅沈從文等，在質樸中透出鄉土氣息，這篇小說就具有這個特征。
8.請結合全文分析，小說是怎樣講述三姑娘的故事的。（4分）
9.廢名在回憶自己的小說創作時曾經說：“就表現的手法說，我分明地受到了中國詩詞的影響。”請結合文本分析廢名小說的藝術特色。（6 分）
閱讀題目
6.D
7.A
8．（每點 1 分，共 4 分，答對三點給滿分）
①采用靈活的敘事視角。作品主要采用第三人稱全知視角寫三姑娘，但在開頭結尾卻又采用了第一人稱有限視角，顯得含蓄而韻味悠遠。
②通過簡潔的對話。比如小說寫賣菜一節，對話簡潔，卻寫出了三姑娘的伶牙俐齒，但是卻可愛善良的性格。
③利用竹林和周圍的人多方襯托。例如母女倆一起回憶起從前上街看燈的熱鬧，都是用了淡淡的語氣，讓人能夠體會到人物心中的哀傷
9．（每點 2 分，共 6 分，答對任意三點給滿分）
①語言簡潔含蓄。作品并不直接多言苦難，但是如“媽媽說鹽缽里的鹽怕還夠不了一餐飯”卻透露出家境的艱難。又如寫父親去世帶來的憂傷，用“人見了也同三姑娘自己一樣懶懶的沒有話可說了”進行暗示。
②整體講究意境。小說講究情和境的結合，用人物描寫和環境描寫營造氛圍，并不看重情節的離奇跌宕。
③寫人物講究傳神。寫人物不講究濃墨重彩，描寫注重傳神，比如寫三姑娘的竹布單衣，顯示出人物的淡雅，神態描寫也講究情趣。
④哀而不傷樂而不淫的抒情限度。廢名的小說具有沖淡平和的特征，比如寫父親的離世，以及由于父親離世帶來的憂傷，都并不采用濃烈的筆墨。
竹林的故事閱讀答案 4
三姑娘八歲的時候，就能夠代替媽媽洗衣。然而綠團團的坡上，從此也不見老程的蹤跡了 —— 這只要看竹林的那邊河壩傾斜成一塊平坦的上面，高聳著一個不毛的同教書先生（自然不是我們的先生）用的戒方一般模樣的土堆，堆前豎著三四根只有抄梢還沒有斬去的枝椏吊著被雨粘住的紙幡殘片的竹竿，就可以知道是什么意義。
老程家的已經是四十歲的婆婆，就在平常，穿的衣服也都是青藍大布，現在不過系鞋的帶子也不用那水紅顏色的罷了，所以并不現得十分異樣。獨有三姑娘的黑底綠花鞋的尖頭蒙上一層白布，雖然更顯得好看，卻叫人見了也同三姑娘自己一樣懶懶的沒有話可說了。
然而那也并非是長久的情形。母女都是那樣勤敏，家事的興旺，正如這塊小天地，春天來了，林里的竹子，園里的菜，都一天一天的綠得可愛。
正二月間城里賽龍燈，大街小巷，真是人山人海。最多的還要算鄰近各村上的女人，她們像一陣旋風，大大小小牽成一串從這街沖到那街。然而能夠看得見三姑娘同三姑娘的媽媽嗎？不，一回也沒有看見！鑼鼓喧天，驚不了她母女兩個，正如驚不了棲在竹林的雀子。堂嫂子們順便也邀請一聲 “三姐”。三姑娘總是微笑的`推辭。媽媽則極力鼓勵著一路去，然而別人的漸漸走得遠了，自己的不還是影子一般的依在身邊嗎？
竹林里也同平常一樣，雀子在奏他們的晚歌，然而對于聽慣了的人只能夠增加靜寂。
打破這靜寂的終于還是媽媽：
“阿三！你老這樣守著我，到底……”
媽媽不作聲，三姑娘抱歉似的不安，突然來了這埋怨，剛才的事倒好像給一陣風趕跑了，增長了一番力氣嬌惱著：
“到底！這也什么到底不到底！我不歡喜玩！”
三姑娘同媽媽間的爭吵，其原因都出在自己的過于乖巧，比如每天清早起來，把房里的家具抹得干凈，媽媽卻說，“鄉戶人家呵，要這樣？” 偶然出門做客，只對著鏡子把散在額上的頭毛梳理一梳理，媽媽卻硬從盒子里拿出一枝花來。現在站在壩上，眶子里的眼淚快要迸出來了，媽媽才不作聲。這時節難為的是媽媽了，皺著眉頭不轉眼的望定站在身邊的三姑娘，而三姑娘老不抬頭！待到點燃了案上的燈，才知道已經走進了茅屋，這期間的時刻竟是在夢中過去了。
燈光下也立刻照見了三姑娘，拿一束稻草，一菜籃園里割回的白菜，坐下板凳，三棵捆成一把。
“媽媽，這比以前大得多了！兩棵怕就有一斤。”
媽媽哪想到屋里還放著明天早晨要賣的菜呢？三姑娘本不依恃媽媽的幫忙，媽媽終于不出聲的嘆一口氣伴著三姑娘捆了。
三姑娘不上街看燈，然而當年背在爸爸的背上是看過了多少次的，所以聽了敲在城里響在城外的鑼鼓，都能夠在記憶中畫出是怎樣的情境來。“再是上東門，再是在衙門口領賞……” 忖著聲音所來的地方自言自語的這樣猜。媽媽正在做嫂子的時候，也是一樣的歡喜趕熱鬧，那情境也許比三姑娘更記得清白，然而對于三姑娘的仿佛親臨一般的高興，只是無意的吐出來幾聲 “是”。
三姑娘最后留給我的印象，也就在賣菜這一件事。
三姑娘這時已經是十二三歲的姑娘，因為是暑天，穿的是竹布單衣，顏色淡得同月色一般 —— 這自然是舊的了，我從沒有看見三姑娘穿過新衣：總之三姑娘是好看罷了。三姑娘在我們的眼睛里同我們的先生一樣熟，所不同的，我們一望見先生就往里跑，望見三姑娘都不知不覺的站在那里笑。然而三姑娘是這樣淑靜，愈走近我們，我們的熱鬧便愈是消滅下去。等到我們從她的籃里揀起菜來，又從自己的荷包里掏出了銅子，簡直是犯了罪孽似的覺得這太對不起三姑娘了。而三姑娘始終是很習慣的，接下銅子又把菜籃肩上。
一天三姑娘是賣青椒。這時青椒出世還不久，我們大家商議買四兩來煮魚吃 —— 鮮青椒煮鮮魚，是再好吃沒有的。三姑娘在用秤稱，我們都高興的了不得，有的說買鯽魚，有的說鯽魚還不及鳊魚。其中有一位是最會說笑的，向著三姑娘道：
“三姑娘，你多稱一兩，回頭我們的飯熟了，你也來吃，好不好呢？”
三姑娘笑了：
“吃先生們的一餐飯使不得？難道就要我出東西？”
我們大家也都笑了；不提防三姑娘果然從籃子里抓起一把擲在原來稱就了的堆里。
“三姑娘是不吃我們的飯的。我們沒有什么謝三姑娘，只望三姑娘將來碰一個好姑爺。”
我這樣說。然而三姑娘也就趕跑了。
我曾經坐在三姑娘對面吃茶，今年已經是第四年。三姑娘今年是十八歲了，也快到了出閣的年齡。
三姑娘從不曾對我這樣說。然而從三姑娘的眼光里，從三姑娘的舉動上，我深深的知道，她的眼睛同媽媽是一模一樣的，媽媽的眼睛在竹林邊也向我盯得久了，媽媽是明白人，她一定知道的，然而媽媽那樣老實，她是不會說的。
我同三姑娘的媽媽，在比今年更早的幾年里，是同三姑娘的爸爸在一處喝茶的，我們也都是快活的人，都不覺得有什么異樣。
然而三姑娘的爸爸死了，三姑娘的媽媽也死了，三姑娘也出嫁了，三姑娘的家也沒有了。
現在我到哪里去看三姑娘呢？
閱讀試題
請概括文章的主要內容。（3 分）
文中畫橫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（3 分）
三姑娘為什么總是拒絕去看賽龍燈？（3 分）
文章結尾 “現在我到哪里去看三姑娘呢？” 表達了作者怎樣的情感？（3 分）
答案
文章主要講述了三姑娘的成長經歷，包括父親去世后她與母親相依為命，展現了三姑娘的勤勞、乖巧與淑靜，如她代替媽媽洗衣、幫忙捆菜、賣菜等，還描寫了三姑娘拒絕看賽龍燈等情節，最后提及三姑娘父母離世、自己出嫁，家也不復存在，作者對三姑娘充滿懷念。（3 分）
運用了環境描寫。（1 分）通過描寫竹林里雀子的晚歌，營造出一種靜寂的氛圍，襯托出三姑娘和媽媽內心的平靜，也暗示了她們生活的平淡與安寧。（2 分）
一方面，三姑娘性格乖巧、淑靜，不喜歡熱鬧；另一方面，她需要幫媽媽操持家務，沒有心思去玩。（3 分）
表達了作者對三姑娘的深切懷念之情，以及對時光流逝、人事變遷的感慨。三姑娘曾經的美好形象在作者心中難以忘懷，而如今三姑娘的生活發生巨大變化，作者無處尋覓她的蹤跡，心中滿是悵惘。（3 分）
竹林的故事閱讀答案 5
三姑娘的家在竹林邊，一片翠綠圍繞著茅屋。三姑娘自幼失去父親，與母親二人生活。
竹林不僅是她們家的天然屏障，更是生活的來源。三姑娘和母親會在竹林里砍竹子，編制一些竹籃、竹筐之類的用具，拿到集市上去賣。
清晨，三姑娘就會挎著裝滿竹制品的籃子，沿著蜿蜒的小路走向集市。她走路的姿態輕盈，就像竹林里隨風擺動的竹子。到了集市，她找一個安靜的角落，把竹制品擺放整齊，靜靜地等待顧客。
三姑娘很善良，有時候遇到家境貧寒的人，她會以很低的價格把竹制品賣給他們，甚至會免費贈送。有一次，一個衣衫襤褸的孩子想要一個竹籃，可是沒有錢，三姑娘毫不猶豫地把竹籃遞到孩子手中，還溫柔地笑著說：“拿著吧，以后有需要再來找我。”
在集市上，也有一些不懷好意的人想要占三姑娘便宜，故意刁難她，可三姑娘總是不卑不亢，用她的智慧和善良化解。
隨著時間的.推移，三姑娘長大了，出落得越發美麗大方。她的名聲在集市上越來越響亮，大家都知道竹林邊有個善良又能干的三姑娘。
閱讀試題
三姑娘的生活來源是什么？（2 分）
文中畫波浪線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？（3 分）
舉例說明三姑娘是一個怎樣的人。（4 分）
文章以 “竹林的故事” 為題有什么含義？（3 分）
答案
三姑娘和母親靠在竹林里砍竹子編制竹籃、竹筐等用具，拿到集市上去賣來維持生活。（2 分）
運用了比喻的修辭手法。（1 分）將三姑娘走路的姿態比作竹林里隨風擺動的竹子，生動形象地寫出了三姑娘走路輕盈的特點，也體現出她身上具有竹子般清新、自然的氣質。（2 分）
三姑娘善良，如遇到家境貧寒的孩子想要竹籃卻沒錢時，她毫不猶豫免費贈送；她能干，自幼失去父親，能和母親一起靠編制竹制品維持生活；她不卑不亢，面對不懷好意刁難她的人，能智慧化解。（4 分）
一方面，故事圍繞著竹林邊生活的三姑娘展開，竹林是三姑娘生活的環境，見證了她的成長經歷；另一方面，“竹林的故事” 象征著一種簡單、寧靜、質樸的鄉村生活，通過三姑娘的故事展現了鄉村生活中的人性之美。（3 分）
竹林的故事閱讀答案 6
在那片蔥郁的竹林深處，有一座小小的茅屋，住著三姑娘一家。三姑娘的世界簡單而純粹，除了幫媽媽操持家務，就是穿梭在竹林間。
竹林對于三姑娘來說，有著特殊的意義。春天，竹筍破土而出，三姑娘會小心翼翼地挖起一些，帶回家做成美味的菜肴。夏天，竹林是避暑的好去處，三姑娘會在竹林里找一處陰涼地，坐下來靜靜地看書或者發呆。秋天，竹葉飄落，三姑娘會把竹葉收集起來，晾干后用來生火。冬天，竹林在白雪的覆蓋下別有一番景致，三姑娘會在竹林邊堆個雪人，給單調的冬日增添一抹色彩。
三姑娘有一個愛好，就是畫畫。她沒有專業的畫筆，就用燒過的木炭在竹片上畫畫。她畫竹林里的鳥，畫自己家的茅屋，畫集市上的熱鬧場景。雖然畫技并不精湛，但每一幅畫都充滿了她對生活的熱愛。
有一天，一位畫家路過竹林，看到了三姑娘畫在竹片上的畫，被她的純真和對生活的獨特視角所打動。畫家送給三姑娘一盒顏料和一些畫筆，鼓勵她繼續畫下去。從那以后，三姑娘更加熱愛畫畫了，她的'畫里多了一些色彩，也多了一些對外面世界的憧憬。
閱讀試題
請簡要概括三姑娘在不同季節與竹林的互動。（4 分）
畫家的出現對三姑娘產生了怎樣的影響？（3 分）
文中畫橫線的句子在結構和內容上有什么作用？（3 分）
從三姑娘的愛好中，你能看出她是一個怎樣的人？（3 分）
答案
春天，三姑娘小心翼翼挖竹筍帶回家做菜；夏天，她在竹林里找陰涼地看書或發呆；秋天，她收集竹葉晾干用來生火；冬天，她在竹林邊堆雪人。（4 分）
畫家送給三姑娘顏料和畫筆并鼓勵她，讓三姑娘更加熱愛畫畫，她的畫里多了色彩，也多了對外面世界的憧憬，開闊了她的視野，給她的生活帶來了新的變化和希望。（3 分）
結構上，承接上文三姑娘在竹片上畫畫，引出下文畫家的出現，起到過渡作用；內容上，強調了三姑娘雖然繪畫條件簡陋，但依然熱愛畫畫，突出她對生活的熱愛之情。（3 分）
從三姑娘用簡陋工具畫畫，且畫充滿對生活的熱愛，能看出她是一個熱愛生活、充滿想象力、內心純真的人。（3 分）
竹林的故事閱讀答案 7
三姑娘和媽媽生活在竹林旁，她們的日子平淡而又溫馨。
媽媽身體不太好，三姑娘便承擔起了大部分家務。每天天不亮，三姑娘就起床，去園子里采摘新鮮的蔬菜，準備拿到集市上去賣。她在園子里勞作時，動作嫻熟，眼神專注，那些蔬菜在她的照料下長得格外茂盛。
賣完菜回來，三姑娘又馬不停蹄地開始打掃屋子、洗衣服。她洗衣服的時候，總是把衣服搓得干干凈凈，洗完后，就拿到竹林邊的繩子上晾曬。微風吹過，竹林沙沙作響，晾著的衣服隨風飄動，三姑娘看著這一切，臉上露出滿足的笑容。
除了家務，三姑娘還會照顧竹林。她會給竹子澆水、施肥，驅趕那些啃食竹子的害蟲。在她的精心照料下，竹林愈發郁郁蔥蔥。
有一次，鄰居家的孩子在竹林里玩耍時迷了路，嚇得大哭。三姑娘聽到哭聲，立刻放下手中的活，走進竹林尋找。她憑借對竹林的熟悉，很快找到了孩子，把孩子安全送回了家。鄰居對她十分感激，三姑娘卻只是笑著說：“這沒什么。”
閱讀試題
三姑娘主要承擔了哪些家務？（3 分）
文中畫橫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（3 分）
從三姑娘照顧鄰居家迷路孩子這件事可以看出她怎樣的品質？（3 分）
文章中多次描寫竹林有什么作用？（3 分）
答案
三姑娘承擔的家務有天不亮去園子里采摘蔬菜拿到集市賣，回來打掃屋子、洗衣服，還會照顧竹林，如給竹子澆水、施肥、驅趕害蟲。（3 分）
運用了動作描寫。（1 分）“搓得干干凈凈”“拿到竹林邊晾曬” 等動作，生動形象地表現出三姑娘做家務的認真和勤勞，體現她對生活的熱愛和對家庭的責任感。（2 分）
可以看出三姑娘善良、熱心、樂于助人且熟悉環境的品質，她聽到孩子哭聲立刻幫忙尋找，憑借對竹林熟悉找到孩子并送回，展現出她這些美好品質。（3 分）
竹林是三姑娘生活的環境，為故事的發生提供了背景；多次描寫竹林的.變化，從側面反映出三姑娘對竹林的精心照料，體現她的勤勞；同時，竹林營造出一種寧靜、和諧的氛圍，襯托出三姑娘內心的平靜和善良。（3 分）
竹林的故事閱讀答案 8
竹林邊的三姑娘，是個靈動而聰慧的女孩。她的世界里，竹林占據了重要的位置。
三姑娘喜歡在竹林里捉迷藏。她身形敏捷，穿梭在竹子之間，常常讓小伙伴們找不到她。有時候，她會躲在一棵粗壯的竹子后面，捂住嘴巴，盡量不讓自己發出笑聲，眼睛卻透過竹子的縫隙，好奇地觀察著外面小伙伴們尋找的'身影。
在竹林里，三姑娘還會和小伙伴們一起聽老人講故事。老人坐在一塊大石頭上，孩子們圍坐在周圍，三姑娘總是聽得最認真的那個。她雙手托著下巴，眼睛一眨不眨地盯著老人，仿佛被故事里的情節帶到了另一個奇妙的世界。聽到精彩處，她會忍不住拍手叫好；聽到悲傷的地方，她的眼睛里也會泛起淚花。
隨著年齡的增長，三姑娘開始跟著媽媽學習編織竹器。她學得很快，不一會兒就能編織出一個小巧玲瓏的竹籃。看著自己的作品，三姑娘的臉上洋溢著自豪的笑容。她知道，這些竹器不僅是生活用品，也是她和媽媽生活的依靠。
閱讀試題
三姑娘在竹林里經常做哪些事情？（3 分）
文中畫波浪線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（3 分）
三姑娘學習編織竹器的情節表現了她怎樣的特點？（3 分）
文章圍繞三姑娘與竹林展開，表達了作者怎樣的情感？（3 分）
答案
三姑娘在竹林里經常和小伙伴捉迷藏，聽老人講故事，還跟著媽媽學習編織竹器。（3 分）
運用了神態描寫。（1 分）“雙手托著下巴”“眼睛一眨不眨地盯著老人” 等神態描寫，生動形象地表現出三姑娘聽故事時的專注和投入，體現出她對故事的喜愛和對知識的渴望。（2 分）
表現了三姑娘聰明伶俐、學習能力強、懂事
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