父親的眼神閱讀答案

時間：2021-08-14 10:50:40 閱讀答案我要投稿

父親的眼神閱讀答案(15篇)

　　在學習和工作的日常里，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編為大家收集的父親的眼神閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

父親的眼神閱讀答案(15篇)

父親的眼神閱讀答案1

　　請認真閱讀《父親的眼神》，完成下面的題目。

　　一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。

　　那是在我上中學時，因為有“瘸腿科”，加上當時傳說文理不再分科，所以，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名，但是數理化成績卻出奇地差。這樣的恃況下，肯定高考無望。

　　因此，高一期未考試前，我徹底失望，回到家里。因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反且學不好了，還不如回家種田。

　　我以為父親會勃然大怒，他對我寄子很大的希望，當了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽進去我的話。我不怕父親發火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來……

　　中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學的事發表意見。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。

　　吃過飯，父親說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。

　　夏日午后的太陽實在太厲害，汗水把我弄的睜不開眼晴，要在學校，現在正是午睡的時侯，我早已經呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。

　　好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內容……

　　“當莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來？你那個樣，二流子也比你強。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來！”

　　父親的眼神讓我受不了，找的后脊早巳經汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。

　　當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。提著胳膊上巳經曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

　　第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神……我坐起來，惡狠狠地說了一句：“我要上學！”

　　后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。

　　盡管遠離家鄉，遠離了父親，但那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不忘。

　　時至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠，父親的眼神不這祥，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神！”

　　1．“一個背彤，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。”從全文看，這句話有什么作用？

　　2．“我坐起來，惡狠狠地說了句：‘我要上學”中的“惡狠狠”體現了“我”什么心理？

　　3．“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。”“父親”用樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什

　　么？

　　4．“那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不安。”請根據文煮說說為什么父親的眼神會讓

　　“我”不安。

　　5．“我的心亂成了一鍋粥”一句表現了“我”復雜的內心情感。請揣摩“我”當時的心理，寫一段表示

　　心理活動的文宇。（字數在30字左右）

　　答案

　　1．結構上總領全文；內容上點明題意（表明父親的眼神對“我”影響之大）。

　　2．寫出了‘我”痛下決心、發憤求學的心理。

　　3．有耕耘就有收獲，沒有付出就沒有回報。

　　4．害怕自己沒有理想，放棄追求；怕對學習、工作等還不夠盡力；怕愧對父親。

　　5．此題答案開放。可以寫因承受不了田間勞作所帶來的肉體上的痛苦，無法承受回校求學而高考無望的

　　精神折磨，愧對親人的愧疚心理，想要賭氣爭氣又不能的無奈，要求上進、奮發努力的決心等等交織在一超的復雜心理。

父親的眼神閱讀答案2

　　父親的眼神

　　①一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終生悚然汗下。

　　②那是在我上高中時，盡管我的語文、英語成績居班里前凡名，但是數理化成績卻出奇地差。在這樣的情況下，自己估計高考肯定無望，因此，高一期末考試后，我徹底失望，決定回家務農。

　　③因自覺慚愧，回到家后聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，趕到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“混混”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反正學不好了，還不如回家種田。

　　④我以為父親會勃然大怒，因為母親去世較早，這些年來他節衣縮食，對我寄予了很大的希望，當了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽我講的話。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水不住地滲出來，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來。

　　⑤中午，回家吃飯，父親仍然沒有就我輟學的事發表意見。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風暴雨。這即將燃燒的沉默，真讓我忐忑不安。

　　⑥這時父親對我說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不來年地瓜就沒收成了。”我爽快地拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，自己就不行！

　　⑦夏日午后的太陽實在太厲害了，汗水把我迷糊得睜不開眼睛。要在學校，正是午睡的時候，而現在；我早已經呵欠連天了。看看我的老父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。

　　⑧好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有悲哀、絕望，更有期盼和激勵，還有許多我一下子讀不出的內容……

　　⑨“娃兒，種莊稼也像做學問，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地頭睡覺，莊稼也會在田里‘睡覺’……”

　　⑩父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

　　11第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕把我叫醒。一睜眼，除了看見他瘦弱的軀體、蒼老的面容外，又是他特有的眼神。想到父親近70歲了，身體多病，為供我讀書，每天仍在田間地頭躬親勞作，毫無怨言……這時，我突然坐起來，大聲地喊了一句：“我要上學！”

　　12后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。

　　13盡管遠離了家鄉，遠離了父親，但那熟悉的眼神始終占據了我的記憶。今夜回想起來，仍然抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著深速的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵，終于成就了我的今天，我永遠也忘不了你的眼神！”

　　（選自《散文》20xx年第4期，文段有刪改）

　　1．填空。（4分）

　　（1）文段是運用第人稱來敘述的。段③一段⑩是按照順序來記敘的。

　　（2）段⑥中劃橫線的句子運用了和的人物描寫方法。

　　2．段⑩中劃波浪線的句子主要運用了哪兩種表達方式？（2分）

　　3．簡要概括：文段主要記敘了一件什么事情？（3分）

　　4.文段中哪些內容是略寫？哪些內容則是詳寫？（4分）

　　參考答案

　　1．（1）一時間（事情發展的先后）（2）動作描寫心理描寫（4分）

　　2．抒情議論描寫（答出任意兩點即可）（2分）

　　3．記敘了“我”因學業不順，輟學回家務農并屢屢受挫，經父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復學，直至走向成功這件事。（3分）

　　4．“我”輟學回家的原因是略寫，返校復學后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，在家務農一段則是詳寫。（4分）

父親的眼神閱讀答案3

　　父親的眼神

　　①一個背影，讓朱自清潸然淚下;一個眼神，讓我終生悚然汗下。

　　⑧因自覺慚愧，回到家后聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，趕到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為混混的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反正學不好了，還不如回家種田。

　　④我以為父親會勃然大怒，因為母親去世較早，這些年來他節衣縮食，對我寄予了很大的希望，當了一輩子的睜眼瞎，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽我講的話。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水不住地滲出來，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來。

　　⑤中午，回家吃飯，父親仍然沒有就我輟學的事發表意見。讓我說什么好?情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風暴雨。這即將燃燒的沉默，真讓我忐忑不安。

　　⑥這時父親對我說：走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不夸年地瓜就沒收成了。我爽快地拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，自己就不行!

　　⑦夏目午后的太陽實在太厲害了，汗水把我迷糊得睜不開眼睛。要在學校，正是午睡的時候，而現在;我早已經呵欠連天了。看看我的老父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。

　　⑧好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有悲哀、絕望，更有期盼和激勵，還有許多我一下子讀不出的內容

　　⑨娃兒，種莊稼也像做學問，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地頭睡覺，莊稼也會在田里睡覺

　　⑩父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。

　　(11)當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

　　(12)第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕把我叫醒。一睜眼，除了看見他瘦弱的軀體、蒼老的面容外，又是郅特有的眼神。想到父親近70歲了，身體多病，為供我讀書，每天仍在田間地頭躬親勞作，毫無怨言這時，我突然坐起來，大聲地喊了一句：我要上學!

　　(13)后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。

　　(14)盡管遠離了家鄉，遠離了父親，但那熟悉的眼神始終占據了我的記憶。今夜回想起來，仍然抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著深速的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃喃自語：山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵，終于成就了我的今天，我水遠也忘不了你的眼神! (文段有刪改)

　　11.填空。(4分)

　　(1)文段是運用第人稱來敘述的。段③一段⑩是按照順序來記敘的。

　　(2)段⑥中劃橫線的句子運用了和的人物描寫方法。

　　12。段⑩中劃波浪線的句子主要運用了哪兩種表達方式?(2分)

　　13.簡要概括：文段主要記敘了一件什么事情?(3分)

　　14文段中哪些內容是略寫?哪些內容則是詳寫?(4分)

　　父親的眼神閱讀答案：文段(一)

　　11.(1)一時間(事情發展的先后)(2)動作描寫心理描寫(4分)

　　12.抒情議論描寫(答出任意兩點即可)(2分)

　　13.記敘了我因學業不順，輟學回家務農并屢屢受挫，經父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復學，直至走向成功這件事。(3分)

　　14.我輟學回家的原因是略寫，返校復學后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，

　　在家務農一段則是詳寫。(4分)

　　1、文章通過典型的外貌、語言、動作、神態來刻畫父親這個人物形象，請各舉一例，并說明其作用。(3分)

　　外貌描寫：________________________________________________________________________

　　語言描寫：________________________________________________________________________

　　動作、神態描寫： _________________________________________________________________

　　2、看到254元的標價，那鄉下人為什么面帶愧色地面對男孩?當他選好鞋子從內衣中摸出錢遞給營業員時，為什么手略有些顫抖?請揣摩并寫出父親當時的心理活動。(2分)_____________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　3、那父親的眼神傳遞出了哪些情感?為什么那眼神打動了我?(2分)

　　_______________________________________________________________________________

　　父親的眼神閱讀參考答案：

　　1、略，舉例要恰當，應針對例子，分析作用。

　　2、價格太高，買不起這蠻好看的鞋，滿足不了孩子的要求，愧對孩子，這一百元錢是用勞動和汗水換來的，實際上是一點一點好不容易積攢起來的辛苦錢。

　　3、那眼神里流露出的是對這一百多元錢的依依不舍，是對孩子可以風光地穿上新鞋的滿足。那眼神，使我想起了自己的父親，使我理解了自己父親當時的眼神，使我感到父親當時形象的高大。

父親的眼神閱讀答案4

　　請認真閱讀下面兩篇文章，回答文后的問題。（20xx年嘉興市中考試題）

　　父親的眼神

　　一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。

　　那是在我上中學時，因為有“瘸腿科”，加上當時傳說文理不再分科，所以，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名，但是數理化成績卻出奇地差。這樣的情況下，肯定高考無望。因此，高一期未考試前，我徹底失望，回到家里。

　　因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，并且學不好了，還不如回家種田。

　　我以為父親會勃然大怒，他對我寄予很大的希望，當了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽進去我的話。我不怕父親發火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來……

　　吃過飯，父親說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。

　　夏日午后的太陽實在太厲害，汗水把我弄的睜不開眼睛，要在學校，現在正是午睡的時侯，我早已經呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。

　　“當莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來？你那個樣，二流子也比你強。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來！”

　　父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。

　　當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。提著胳膊上已經曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

　　第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神……我坐起來，惡狠狠地說了一句：“我要上學！”

　　后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。

　　盡管遠離家鄉，遠離了父親，但那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不忘。

　　時至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠，父親的眼神不這樣，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神！”

　　（選自《青年博覽》作者黃賦，有改動）

　　1.“一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。”從全文看，這句話有什么作用？（2分）

　　2.“我坐起來，惡狠狠地說了句：‘我要上學’”中的“惡狠狠”體現了“我”什么心理？（3分）

　　3.“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。”“父親”用樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么？（3分）

　　4.“那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不安。”請根據文章說說為什么父親的眼神會讓“我”不安。（3分）

　　5.“我的心亂成了一鍋粥”一句表現了“我”復雜的內心情感。請揣摩“我”當時的心理，寫一段表示心理活動的文宇。（字數在30字左右）（5分）

　　（四）父親的眼神

　　【答題點撥】

　　第1題，考查句子在文中的作用。一般來說，回答這類題目時，要注意從結構和內容兩個方面來回答。答案：結構上總領全文；內容上點明題意（表明父親的眼神對“我”影響之大）。

　　第2題，考查對詞語的理解和人物的心理活動。首先要聯系上下文判斷詞語的意思，在結合人物當時經歷田間勞動后的心情來回答即可。答案：寫出了“我”痛下決心、發憤求學的心理。

　　第3題，本題考查的是對小說主題的理解。通讀全文，找出與小說主題相關的句子概括，也可用自己的語言回答。答案：有耕耘就有收獲，沒有付出就沒有回報。（意思對即可）

　　第4題，理解大意，考查考生根據文章提取信息的能力。答案示例：害怕自己沒有理想，放棄追求；怕對學習、工作等還不夠盡力；怕愧對父親。

　　第5題，本題考查考生實際運用語言的能力。此題答案開放，可以寫因承受不了田間勞作所帶來的肉體上的痛苦，無法承受回校求學而高考無望的精神折磨，愧對親人的愧疚心理，想要賭氣爭氣又不能的無奈，要求上進、奮發努力的決心等等交織在一起的復雜心理。

父親的眼神閱讀答案5

　　原文：

　　因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反且學不好了，還不如回家種田。

　　吃過飯，父親說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。

　　“當莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來？你那個樣，二流子也比你強。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來！”

　　父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。提著胳膊上已經曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

　　第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神……我坐起來，惡狠狠地說了一句：“我要上學！”

　　后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。

　　盡管遠離家鄉，遠離了父親，但那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不安。時至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴的《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠，父親的眼神不這樣，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神！”

　　題目:

　　1、“一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。”從全文看，這句話有什么作用？

　　______________________________

　　2、“我坐起來，惡狠狠地說了句：‘我要上學’”中的“惡狠狠”體現了“我”什么心理？

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　　3、“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。”“父親”用樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么？

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　　4、“那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不安。”請根據文章內容說說為什么父親的眼神會讓“我”不安。

　　______________________________

　　5、“我的心亂成了一鍋粥”一句表現了“我”復雜的內心情感。請揣摩“我”當時的心理，寫一段表示心理活動的文宇。（字數在50字左右）

　　_______________________________

　　參考答案：

　　1、結構上總領全文；內容上點明題意（表明父親的眼神對“我”影響之大）。

　　2、寫出了“我”痛下決心、發憤求學的心理。

　　3、有耕耘就有收獲，沒有付出就沒有回報。

　　4、害怕自己沒有理想，放棄追求；怕對學習、工作等還不夠盡力；怕愧對父親。

　　5、此題答案開放。可以寫因承受不了田間勞作所帶來的肉體上的痛苦，無法承受回校求學而高考無望的精神折磨，愧對親人的愧疚心理，想要賭氣爭氣又不能的無奈，要求上進、奮發努力的決心等等交織在一起的復雜心理。

父親的眼神閱讀答案6

　　一個背影，讓朱自清潸然淚下;一個眼神，讓我終身悚然汗下。

　　那是在我上中學時，因為有瘸腿科，加上當時傳說文理不再分科，所以，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名，但是數理化成績卻出奇地差。這樣的恃況下，肯定高考無望。因此，高一期未考試前，我徹底失望，回到家里。

　　因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為二流子的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反且學不妤了，還不如回家種田。

　　我以為父親會勃然大怒，他對我寄子很大的希望，當了一輩子的睜眼瞎，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽進去我的話。我不怕父親發火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來

　　中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學的事發表意見。讓我說什么好?情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。

　　吃過飯，父親說：走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。

　　夏日午后的太陽實在太厲害，汗水把我弄的睜不開眼晴，要在學校，現在正是午睡的時侯，我早已經呵欠連天了看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。

　　好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內容

　　當莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來?你那個樣，二流子也比你強。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一牟。趕快起來!

　　父親的眼神讓我受不了，找的`后脊早巳經汗流下來了，不是熱汗，是冷汗.

　　當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。提著胳膊上巳經曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

　　第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神我坐起來，惡狠狠地說了一句：我要上學!

　　后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。

　　盡管遠離家鄉，遠離了父親，但那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不忘。

　　時至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠，父親的眼神不這祥，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語：山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神!

　　閱讀題：

　　1、一個背彤，讓朱自清潸然淚下;一個眼神，讓我終身悚然汗下。從全文看，這句話有什么作用?(2分)

　　2.我坐起來，惡狠狠地說了句：我要上學中的惡狠狠體現了我什么心理?(3分)

　　3.你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。父親用樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么?(3分)

　　4.那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不安。請根據文煮說說為什么父親的眼神會讓我不安。(3分)

　　5.我的心亂成了一鍋粥一句表現了我復雜的內心情感。請揣摩我當時的心理，寫一段表示心理活動的文宇。(字數在30字左右)(5分)

　　參考答案：

　　1、結構上總領全文;內容上點明題意(表明父親的眼神對我影響之大)。

　　2、寫出了我痛下決心、發憤求學的心理。

　　3、有耕耘就有收獲，沒有付出就沒有回報。

　　4、害怕自己沒有理想，放棄追求;怕對學習、工作等還不夠盡力;怕愧對父親。

　　5、此題答案開放。可以寫因承受不了田間勞作所帶來的肉體上的痛苦，無法承受回校求學而高考無望的精神折磨，愧對親人的愧疚心理，想要賭氣爭氣又不能的無奈，要求上進、奮發努力的決心等等交織在一超的復雜心理。

父親的眼神閱讀答案7

　　閱讀《父親的眼神》，回答問題。（15分）

　　一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。

　　那是在我上中學時，因為有“瘸腿科”，加上當時傳說文理不再分科，所以，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名，但是數理化成績卻出奇地差。這樣的恃況下，肯定高考無望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到家里。

　　因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反正學不妤了，還不如回家種田。

　　吃過飯，父親說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。

　　“當莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來？你那個樣，二流子也比你強。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來！

　　父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。

　　當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

　　第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神……我坐起來，惡狠狠地說了一句：“我要上學！”

　　后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。盡管遠離家鄉，遠離了父親，但那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不忘。

　　（選自《青年博覽》，有改動）

　　1.“一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。”從全文看，這句話有什么作用？（3分）

　　2.“我坐起來，惡狠狠地說了句：‘我要上學！’”中的“惡狠狠”體現了“我”什么心理？（2分）

　　3.“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。”父親用樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么？（3分）

　　4.“那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不安。”請根據文意說說為什么父親的眼神會讓“我”不安。（3分）

　　5.日本動畫片《狐貍的故事》里有這樣一組鏡頭：狐貍的父母將斷奶不久的小狐貍趕出了溫暖的洞穴。驚慌失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但是飽經滄桑的老狐貍卻無情地廝打著驅趕著，不讓其回“安樂窩”。如此一而再再而三，小狐貍最終無可奈何地走向了潛伏著危險，卻又能任其施展才華的大千世界。

　　結合《父親的眼神》，說一說你閱讀這段文字的體會。（4分）

　　參考答案：

　　1.結構上總領全文；內容上點明題意（表明父親的眼神對“我”影響之大）。

　　2.寫出了“我”痛下決心、發憤求學的心理。

　　3.有耕耘就有收獲，沒有付出就沒有回報。（意思對即可）

　　4.父親害怕“我”沒有理想，放棄追求，怕對學習、工作等還不夠盡力；“我”怕愧對父親。

　　5.此題答案開放，可以談談對如何教育子女這一問題的認識。

父親的眼神閱讀答案8

　　父親的眼神

　　一個背影，讓朱自清潸然淚下;一個眼神，讓我終身悚然汗下。

　　那是在我上中學時，因為有瘸腿科，加上當時傳說文理不再分科，所以，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名，但是數理化成績卻出奇地差。這樣的恃況下，肯定高考無望。因此，高一期未考試前，我徹底失望，回到家里。因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為二流子的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反且學不妤了，還不如回家種田。我以為父親會勃然大怒，他對我寄子很大的希望，當了一輩子的睜眼瞎，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽進去我的話。我不怕父親發火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍埋頭拔草，我怎好意思停下來

　　中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學的事發表意見。讓我說什么好?情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。吃過飯，父親說：走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。

　　夏日午后的太陽實在太厲害，汗水把我弄的睜不開眼晴，要在學校，現在正是午睡的時侯，我早已經呵欠連天了看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內容當莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來?你那個樣，二流子也比你強。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一牟。趕快起來!父親的眼神讓我受不了，找的后脊早巳經汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。

　　當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。提著胳膊上巳經曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

　　第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神我坐起來，惡狠狠地說了一句：我要上學!后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。盡管遠離家鄉，遠離了父親，但那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不忘。時至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠，父親的眼神不這祥，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語：山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神。

　　題組一：

　　1.(1)文段是運用第___人稱來敘述的。段3~段12是按照__順序來記敘的

　　(2)段6中最后2句運用了__和__的人物描寫方法

　　2.段14中最后一句運用了哪兩種表達方式?

　　3.簡要概括：文段主要記敘了一件什么事情?

　　4.文段中哪些內容是略寫?

　　哪些內容則是詳寫?

　　答案：

　　1、(1)一時間

　　(2)動作描寫心理描寫

　　2、記敘、抒情

　　3、講了我不想上學，父親教育我的事，使我重新振作，最終學有所成。

　　4、后來(長大后)的事情是略寫。

　　考試情況不好，不想上學，當不好莊稼人，父親的眼神是詳寫的。

　　題組二：

　　1.一個背影，讓朱自清潸然淚下;一個眼神，讓我終身悚然汗下。從全文看，這句話有什么作用?

　　2.我坐起來，惡狠狠地說了句：我要上學!!!惡狠狠表達了我的什么心理?

　　3 .你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年，趕快起來!看到這句，你從中悟到了什么道理?

　　4. 但那眼神始終占據了我的記憶。回想起來就讓我不安。父親的眼神為什么會讓我不安?

　　5. 我的心里早已亂成了一鍋粥。請揣摩我的心里，寫一段表示心理活動的文字。【字數30字以內】

　　答案：

　　1.點題。設置懸念，吸引讀者向下讀。總領全文。突出父親眼神給我的終生的巨大的影響。

　　2.不甘心，不希望被爸爸的眼神刺痛，不希望爸爸失望，要自己一定有所作為，下定決心好好讀書。

　　3.種瓜得瓜，種豆得豆。種下什么樣的因，就會獲得什么樣的果。不努力，只能一事無成;反之，才可能成功。

　　4.父親的眼神冷冷的，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內容

　　5.我這是怎么了?學習不好，地也種不好，還能干什么?這樣下去，不是成了廢物嗎?

父親的眼神閱讀答案9

　　一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。

　　因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反正學不好了，還不如回家種田。

　　吃過飯，父親說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。

　　夏日午后的太陽實在太厲害，汗水把我弄得睜不開眼睛，要在學校，現在正是午睡的時侯，我早已經呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。

　　“當莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來？你那個樣，二流子也比你強。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來！”

　　父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。

　　當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。提著胳膊上已經曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

　　第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神……我坐起來，惡狠狠地說了一句：“我要上學！”

　　后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。

　　盡管遠離家鄉，遠離了父親，但那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不忘。

　　1．“一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。”從全文看，這句話有什么作用？

　　答：

　　2．“我坐起來，惡狠狠地說了句：‘我要上學”中的“惡狠狠”體現了“我”什么心理？

　　答：

　　3．“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。”“父親”用樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么？

　　答：

　　4．“我的心亂成了一鍋粥”一句表現了“我”復雜的內心情感。請揣摩“我”當時的心理，寫一段表示心理活動的文宇。（字數在30字左右）

　　答：

　　答案

　　1．結構上總領全文；內容上點明題意。

　　2．寫出了“我”痛下決心、發憤求學的心理。

　　3．有耕耘就有收獲，沒有付出就沒有回報。

　　4．此題答案開放。可以寫因承受不了田間勞作所帶來的肉體上的痛苦，無法承受回校求學而高考無望的精神折磨，愧對親人的愧疚心理，想要賭氣爭氣又不能的無奈，要求上進、奮發努力的決心等等交織在一超的復雜心理。

父親的眼神閱讀答案10

　　閱讀《父親的眼神》一文，完成14題。

　　⑴一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。

　　⑵那是在我上中學時，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名，但是數理化成績卻出奇地差。這樣的情況下，肯定高考無望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到家里。

　　⑶因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為二流子的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反正學不好了，還不如回家種田。

　　⑷我以為父親會勃然大怒，他對我寄予很大的希望，當了一輩子的睜眼瞎，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽進去我的話。我不怕父親發火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來

　　⑸中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我輟學的事發表意見。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。

　　⑹吃過飯，父親說：走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就沒收成了。我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。

　　⑺夏日午后的太陽實在太厲害，汗水把我弄得睜不開眼晴，要在學校，現在正是午睡的時侯，我早已經呵欠連天了看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。

　　⑻好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內容

　　⑼娃兒，種莊稼也像做學問，假如你不上心，啥子事情都干不好。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一牟。趕快起來！

　　⑽父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。

　　⑾當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

　　⑿第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神我坐起來，惡狠狠的說了一句：我要上學！

　　⒀后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。

　　⒁盡管遠離家鄉，遠離了父親，但那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不安。今夜回想起來，仍然抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著深邃的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃喃自語：山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵，終于成就了我的今天，我永遠也忘不了你的眼神！

　　1．請簡要概括文章主要記敘了一件什么事情？

　　________________________________________________

　　2．但那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不安。父親的眼神為什么會讓我不安？（用原文語句回答）

　　________________________________________________

　　3．從全文看，第⑴段在結構和內容上有什么作用？

　　________________________________________________

　　4．你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年，父親用樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到了什么？

　　________________________________________________

　　參考答案：

　　1．記敘了我不想上學，父親教育我，使我重新振作，最終學有所成的事。

　　2．父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內容。

　　3．結構上總領全文；內容上點明題意（表明父親的眼神對我影響之大）。

　　4．有耕耘就有收獲，沒有付出就沒有回報。（意思對即可）

父親的眼神閱讀答案11

　　一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。

　　那是在我上中學時，因為有“瘸腿科”，加上當時傳說文理不再分科，所以，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名，但是數理化成績卻出奇地差。這樣的恃況下，肯定高考無望。因此，高一期未考試前，我徹底失望，回到家里。

　　因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反且學不妤了，還不如回家種田。

　　吃過飯，父親說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。

　　“當莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來？你那個樣，二流子也比你強。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一牟。趕快起來！”

　　父親的眼神讓我受不了，找的后脊早巳經汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。

　　當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。提著胳膊上巳經曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

　　第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神……我坐起來，惡狠狠地說了一句：“我要上學！”

　　后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。

　　盡管遠離家鄉，遠離了父親，但那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不忘。

　　時至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠，父親的眼神不這祥，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神

　　問題：

　　一.1文段是運用第___人稱來敘述的。

　　段3~段12是按照__順序來記敘的。

　　2段6中最后2句運用了__和__的人物描寫方法。

　　二.段14中最后一句運用了哪兩種表達方式？

　　三.簡要概括：文段主要記敘了一件什么事情？

　　四.文段中哪些內容是略寫?哪些內容則是詳寫？

　　答案：

　　1、一時間動作描寫心理描寫

　　2、記敘、抒情、

　　3、講了我不想上學，父親教育我的事，使我重新振作，最終學有所成，后來（長大后）的事情是略寫

　　4、考試情況不好，不想上學，當不好莊稼人，父親的眼神是詳寫的

父親的眼神閱讀答案12

　　①一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終生悚然汗下。

　　⑧因自覺慚愧，回到家后聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，趕到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“混混”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反正學不好了，還不如回家種田。

　　⑥這時父親對我說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不夸年地瓜就沒收成了。”我爽快地拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，自己就不行！

　　⑦夏目午后的太陽實在太厲害了，汗水把我迷糊得睜不開眼睛。要在學校，正是午睡的時候，而現在；我早已經呵欠連天了。看看我的老父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。

　　⑨“娃兒，種莊稼也像做學問，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地頭睡覺，莊稼也會在田里‘睡覺’……”

　　⑩父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。

　　（11）當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

　　（12）第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕把我叫醒。一睜眼，除了看見他瘦弱的軀體、蒼老的面容外，又是郅特有的眼神。想到父親近70歲了，身體多病，為供我讀書，每天仍在田間地頭躬親勞作，毫無怨言……這時，我突然坐起來，大聲地喊了一句：“我要上學!”

　　(13)后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。

　　(14)盡管遠離了家鄉，遠離了父親，但那熟悉的眼神始終占據了我的記憶。今夜回想起來，仍然抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著深速的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵，終于成就了我的今天，我水遠也忘不了你的眼神!”

　　1.請簡要概括文章主要記敘了一件什么事情？

　　答：記敘了我不想上學，父親教育我，使我重新振作，最終學有所成的事。

　　2.文段中哪些內容是略寫?哪些內容則是詳寫?

　　答：“我”輟學回家的原因是略寫，返校復學后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，在家務農一段則是詳寫。

　　3.填空。

　　(1)文段是運用第一人稱來敘述的。段③至段⑩是按照時間順序來記敘的。

　　(2)段⑥中劃橫線的句子運用了動作和心理的人物描寫方法。

　　4.文中“父親”的眼神傳遞出了哪些情感？為什么那眼神“打動了我”？

　　答：“父親”的眼神里流露出的是對這一百多元錢的“依依不舍”，是對孩子可以“風光”地穿上新鞋的滿足。那“眼神”，使“我”想起了自己的父親，使“我”理解了自己父親當時的眼神，使“我”感到父親當時形象的高大。

父親的眼神閱讀答案13

　　閱讀《背影》片段與《父親的眼神》一文，完成15—23題。（24分）

　　……唉，我現在想想，那時真是太聰明了！

　　我說道：“爸爸，你走吧。”他望車外看了看，說：“我買幾個桔子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不太（大）難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子望回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

　　15．本文共4次描寫作者流淚，請在下面的橫線上填入一個恰當的詞語，概括作者4次流淚的原因。（2分）

　　第一次是之淚第二次是之淚

　　第三次是之淚第四次是之淚

　　16．“唉，我現在想想，那時真是太聰明了！”談談你對這句話的理解。（2分）

　　17．文中父子分別時，“他走了幾步，回過頭看見我，說：‘進去吧，里邊沒人。’”在現實生活中，你有沒有過經歷過類似的情景？請聯系自己的生活體驗說說你從這“回頭”中感受到了什么。（3分）

　　父親的眼神

　　（1）一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。

　　（2）那是在我上中學時，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名，但是數理化成績卻出奇地差。這樣的情況下，肯定高考無望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到家里。

　　（3）因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反正學不好了，還不如回家種田。

　　（4）我以為父親會勃然大怒，他對我寄予很大的希望，當了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽進去我的話。我不怕父親發火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來……

　　（5）中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學的事發表意見。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。

　　（6）吃過飯，父親冷冷地說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。

　　（7）夏日午后的太陽實在太厲害，汗水把我弄得睜不開眼晴，要在學校，現在正是午睡的時侯，我早已經呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。

　　（8）好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內容。“當莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來？你那個樣，二流子也比你強。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來！”

　　（9）父親的眼神讓我受不了，我的后脊背早已經有汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。

　　（10）當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上巳經曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

　　（11）第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神……我坐起來，惡狠狠地說了一句：“我要上學！”

　　（12）后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。

　　（13）盡管遠離家鄉，遠離了父親，但父親的眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不安。時至今日，想起父親的眼神我就抑制不住自己洶涌的感情。

　　18．“一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。”從全文看，這句話在結構和內容上起什么作用？（2分）

　　19．“我坐起來，惡狠狠地說了一句：‘我要上學’”，這句話中的“惡狠狠”體現了“我”什么心理？（2分）

　　20．“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。”文中“父親”用這句樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么？（2分）

　　21．“那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不安。”根據文章的內容說說“父親的眼神”包含了哪些內容？“我”回想起來為什么會感到不安？（3分）

　　22．“我的心亂成了一鍋粥”，這句話表現了“我”復雜的內心情感。請揣摩“我”當時的心理，寫一段表示心理活動的文宇。（字數在30字左右）（3分）

　　23．請將下文朱自清《背影》中的一段文字和本文第（8）段作一下比較，談談兩段文字寫法和內容的異同點，并說說你更喜歡哪一個父親。（5分）

　　他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”

　　參考答案

　　(1) 悲傷感動惜別傷心

　　(2) 反語，是在真正理解父親的愛之后的自責，悔恨自己當時未能體會父親的神情。（意思對即可得分）

　　(3) 聯系實際得1分，談出與材料類似的情景的得1分，語句通順1分。

　　(4) 結構上總領全文；內容上點明題意，表明父親的眼神對“我”影響之大。

　　(5) 寫出了‘我”痛下決心、發憤求學的心理。

　　(6) 有耕耘就有收獲，沒有付出就沒有回報。

　　(7) 害怕自己沒有理想，放棄追求；怕對學習、工作等還不夠盡力；怕愧對父親。

　　(8) 此題答案開放。可以寫因承受不了田間勞作所帶來的肉體上的痛苦，無法承受回校求學而高考無望的精神折磨，愧對親人的愧疚心理，想要賭氣爭氣又不能的無奈，要求上進、奮發努力的決心等等交織在一超的復雜心理。

　　都是來描寫父親的愛，只不過是描寫的方式不同，眼神與背影，都體現出了一個父親無私的愛！

父親的眼神閱讀答案14

　　⑴一個背影，讓朱自清潸（shān）然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。

　　⑶因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反正學不好了，還不如回家種田。

　　⑷我以為父親會勃然大怒，他對我寄予很大的希望，當了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽進去我的話。我不怕父親發火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來……

　　⑹吃過飯，父親說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就沒收成了。”我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。

　　⑺夏日午后的太陽實在太厲害，汗水把我弄得睜不開眼晴，要在學校，現在正是午睡的時侯，我早已經呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。

　　⑻好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內容……

　　⑼“娃兒，種莊稼也像做學問，假如你不上心，啥子事情都干不好。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一牟。趕快起來！”

　　⑽父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。

　　⑾當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

　　⑿第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神……我坐起來，惡狠狠的說了一句:“我要上學！”

　　⒀后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。

　　⒁盡管遠離家鄉，遠離了父親，但那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不安。

　　今夜回想起來，仍然抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著深邃的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵，終于成就了我的今天，我永遠也忘不了你的眼神！”

　　1、請簡要概括文章主要記敘了一件什么事情？（2分）

　　答：

　　2、“但那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不安。”父親的眼神為什么會讓我不安？（用原文語句回答）（2分）

　　答：

　　3、從全文看，第⑴段在結構和內容上有什么作用？（2分）

　　答：結構上作用：內容上作用：

　　4、“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年”，父親用樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到了什么？（5分）

　　答：

　　答案：

　　1、（2分）記敘了我不想上學，父親教育我，使我重新振作，最終學有所成的事。

　　2、（2分）父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內容。

　　3、結構上總領全文（1分）；內容上點明題意（表明父親的眼神對“我”影響之大）。（1分）

　　4、(5分) 有耕耘就有收獲，沒有付出就沒有回報。（意思對即可）

父親的眼神閱讀答案15

　　閱讀下面文段后按要求答題。

　　父親的眼神

　　①一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終生悚然汗下。

　　③因自覺慚愧，回到家后聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，趕到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為混混的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反正學不好了，還不如回家種田。

　　⑥這時父親對我說：走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不來年地瓜就沒收成了。我爽快地拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，自己就不行！

　　⑦夏日午后的太陽實在太厲害了，汗水把我迷糊得睜不開眼睛。要在學校，正是午睡的時候，而現在；我早已經呵欠連天了。看看我的老父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。

　　⑨娃兒，種莊稼也像做學問，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地頭睡覺，莊稼也會在田里睡覺

　　第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕把我叫醒。一睜眼，除了看見他瘦弱的軀體、蒼老的面容外，又是他特有的眼神。想到父親近70歲了，身體多病，為供我讀書，每天仍在田間地頭躬親勞作，毫無怨言這時，我突然坐起來，大聲地喊了一句：我要上學！

　　后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。

　　盡管遠離了家鄉，遠離了父親，但那熟悉的眼神始終占據了我的記憶。今夜回想起來，仍然抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著深速的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃喃自語：山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵，終于成就了我的今天，我永遠也忘不了你的眼神！

　　1．填空。

　　（1）文段是運用第____人稱來敘述的。段③一段⑩是按照_____順序來記敘的。

　　（2）段⑥中劃橫線的句子運用了_______和_______的人物描寫方法。

　　2．段⑩中劃波浪線的句子主要運用了哪兩種表達方式？

　　________________________________________________________

　　3．簡要概括：文段主要記敘了一件什么事情？

　　________________________________________________________

　　4．文段中哪些內容是略寫？哪些內容則是詳寫？

　　________________________________________________________

　　答案

　　1．（1）一時間（事情發展的先后）

　　（2）動作描寫心理描寫

　　2．抒情議論描寫（答出任意兩點即可）

　　3．記敘了我因學業不順，輟學回家務農并屢屢受挫，經父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復學，直至走向成功這件事。

　　4．我輟學回家的原因是略寫，返校復學后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，在家務農一段則是詳寫。

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