《與朱元思書》閱讀答案合集15篇

　　現(xiàn)如今，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。那么問題來了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《與朱元思書》閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《與朱元思書》閱讀答案1

　　《三峽》與《與朱元思書》

　　【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”

　　——《三峽》

　　【乙】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　——《與朱元思書》

　　【小題1】解釋下列句子中加線詞語的意思。（2分）

　　（1）猛浪若奔 （2）略無闕處

　　【小題2】下列句子中加線詞語的意思或用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A．奇山異水，天下獨(dú)絕猿則百叫無絕B．自三峽七百里中自富陽至桐廬C．回清倒影清榮峻茂D．隱天蔽日疏條交映 有時見日

　　【小題3】把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

　　（1）清榮峻茂，良多趣味。

　　(2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

　　【小題4】甲、乙兩文同為描寫山水美景的文章，兩文都以 （表達(dá)方式）為主，但是兩文的寫作目的不同：《三峽》主要是為了客觀地介紹地理知識，而《與朱元思書》則突出了 。 （2分）

　　【小題5】甲文和乙文中都描寫了水，突出了水的什么特點(diǎn)？請各找一處加以評析。（2分）

　　答案：

　　【小題1】飛奔的馬 闕通“缺”，中斷

　　【小題2】D

　　【小題3】（1）水清、樹榮、山高、草盛，趣味無窮。（2）看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會流連忘返。

　　【小題4】描寫 突出了對大自然的贊賞，而且寫出作者的內(nèi)心感觸

　　【小題5】水大浪急（1分），如《三峽》中“夏水襄陵，沿溯阻絕”側(cè)面渲染了這一特點(diǎn)；《與》文中“急湍甚箭，猛浪若奔”形象鮮明地描寫了富春江水之異（1分）。意對即可。

　　解析【小題1】試題分析：“奔”是活用詞，動詞活用為名詞，應(yīng)譯為“飛奔的馬”“闕”是通假字，通“缺”，譯作“中斷”。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。

　　點(diǎn)評：文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。

　　【小題2】試題分析：A:前“獨(dú)一無二”，后“停止，消失”；B:前“在”，后“從”；C:前“清波”，后“清澈”。D:均指“太陽”。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言虛詞的掌握和辨析能力。

　　點(diǎn)評：平時學(xué)習(xí)中，對于文言虛詞、多義詞要多加比較，知道它有幾個意思，并分別舉出例句，積累下來。遇到多義的文言虛詞、實(shí)詞后一定要加以聯(lián)想，想一想在其它句子中該詞是什么意思，這樣熟能生巧。考試時再遇到就可以輕而易舉地區(qū)別開了。

　　【小題3】試題分析：翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。這兩句中的關(guān)鍵詞有“清榮峻茂”“鳶飛戾天者、經(jīng)綸世務(wù)者”等。“清榮峻茂”應(yīng)譯為“水清、樹榮、山高、草盛”，即一個字是一個意思，形容的是一個方面。“鳶飛戾天者、經(jīng)綸世務(wù)者”應(yīng)譯為“極力攀高的人、忙于世俗事務(wù)的人”。了解了關(guān)鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生文言語句的翻譯能力。

　　點(diǎn)評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。

　　【小題4】試題分析：兩文都是寫景為主的文章，因此以描寫為主要表達(dá)方式。后文在寫景中，表達(dá)了對大自然的贊美，同時還表達(dá)了對追名逐利之徒的蔑視。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對文章表達(dá)方式及內(nèi)容的理解能力。

　　點(diǎn)評：表達(dá)方式一般有五種：記敘、描寫、抒情、議論、說明。寫人記事常用記敘，寫景常用描寫，介紹常用說明。至于文章表達(dá)的人物的思想感情，要看所寫事的性質(zhì)，所寫景的特點(diǎn)等來綜合分析。有直接抒情的語句，一定要借助這些詩句揣摩所要表達(dá)的感情。

　　【小題5】試題分析：通讀兩文，抓住文中寫水的關(guān)鍵語句可知，甲文“夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”寫出了江水的湍急；“素湍綠潭，回清倒影”寫出了水的清澈。乙文“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”除了寫水的清，還寫了水的湍急。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生課文內(nèi)容的理解能力。

　　點(diǎn)評：做這類題目時，一定要在通讀全文、理解文章大意的基礎(chǔ)上，抓住相關(guān)的關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句，把切題的答案或提取或概括出來，組織成通順的語句作答。

《與朱元思書》閱讀答案2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、積累和掌握文言實(shí)詞，提高文言文的閱讀能力。

　　2、反復(fù)誦讀課文，品味駢散結(jié)合的語言風(fēng)格。感受和想象文章描繪的美景。

　　3、 培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化，熱愛祖國大好河山的感情，樹立健康的審美情趣。

　　重點(diǎn)：

　　1、在朗讀過程中，讓學(xué)生體會到作者筆下富春江山水奇異的景色美。

　　2、領(lǐng)會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。

　　難點(diǎn)：理解鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反的含義

　　學(xué)習(xí)過程

　　一、讀順讀懂課文，積累字詞。

　　1、讀準(zhǔn)、讀順：初讀課文，圈畫生字、多音字。

　　(1)、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

　　風(fēng)煙jù___凈 縹( )碧 急tuān___甚箭 經(jīng)lún___世務(wù)

　　負(fù)勢競( )上 泠泠()作響 kuī___谷忘fǎn___

　　嚶嚶( )成韻 鳶( )飛戾()天 在zhòu___猶昏

　　互相軒( )邈( ) 橫kē___上bì___

　　2、讀懂：譯文，不懂之處先圈畫出來再與同學(xué)交流解疑。

　　(1)、請解釋下列加點(diǎn)詞語

　　天山共色 ( ) 從流飄蕩( ) 猛浪若奔( ) 互相軒邈 ( ) 負(fù)勢競上( ) 經(jīng)綸世務(wù)( )

　　(2)、 文學(xué)常識

　　本文的作者_(dá)________ ，是 _______代_______家，字____ ，吳興故章人。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱__________ 。

　　(3)、找出下列句中的通假字

　　蟬則千轉(zhuǎn)不窮( ) 窺谷忘反( )

　　二、有感情地朗讀課文，整體把握大意。

　　1、 課文用哪八個字概括富春江山水?

　　答：

　　2、 富春江的山水到底奇在哪里，異在哪里?

　　答：

　　3、 富春江的山水之奇異作者是通過視覺與聽覺兩方面來描繪的，請同學(xué)們從這兩方面入手，來談?wù)勛约旱拈喿x感受。

　　答：

　　三、細(xì)讀課文，合作探究。

　　1. 文中寫水，體現(xiàn)了水什么特點(diǎn)?

　　聯(lián)系(1)《小石潭記》是如何寫水清的?

　　(2)《三峽》是如何寫水急的?

　　2. 文中又是如何寫山的呢?具體都寫了什么內(nèi)容?又是從什么角度來寫的?(或各寫出了景物什么特點(diǎn)?

　　3、作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫_____________之美，概括為_____________，_____________八個字;第二段承異水二字，抓住_________和________的特點(diǎn)，具體生動地描繪;第三段承奇山二字，多層次多角度展示_________________________之美。

　　4.寫景要注意條理，請大家分析討論這篇文章寫景的順序。

　　四、與作者對話，理解一種情懷，走進(jìn)一種境界。

　　1、理解鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反的含義

　　2.作者抒寫了鳶飛戾天者和經(jīng)論世務(wù)者看到富春江奇異的景色以后，望峰息心窺谷忘反的感受，范仲淹在《岳陽樓記》一文中也寫了遷客騷人登上岳陽樓后的種種覽物之情，他們寫這些感受有什么不同?

　　五、拓展延伸(愛拼才會贏)

　　現(xiàn)在，全國興起旅游熱。五一或十一黃金周前，為了把這個大家不太熟悉而又非常美麗的景點(diǎn)推介出去，富春江旅游開發(fā)公司決定派一些推介員，到各地作宣傳。如果你是一名推介員，該如何作宣傳，才能把外地的游客吸引過去旅游呢?

　　六、達(dá)標(biāo)測試：

　　1、考考你的記憶力!(你很棒的!)

　　經(jīng)lún_____世務(wù) kuī_____谷忘fǎn_____ 橫kē_____上bì____急tuān_____甚箭 在zhòu_____猶昏 風(fēng)煙jù_____凈

　　2.根據(jù)課文填空。

　　(1)水皆縹碧，_________________________。________________________，直視無礙。

　　(2)負(fù)勢競上，________________________，_________________________，千百成峰。

　　3、我是小翻譯!(我相信，你準(zhǔn)行!)

　　①從流飄蕩，任意東西。

　　②急湍甚箭，猛浪若奔。

　　③蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。

　　④橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。

　　4、從積累的古詩文中，各寫出一句寫山和寫水的詩句。(加油啊!)

　　寫山的：

　　寫水的：

　　5、閱讀下文，完成練習(xí)題。

　　風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。

　　(1)指出下列各句中有通假字的一項(xiàng)是( )

　　A.風(fēng)煙俱凈，天山共色。 B.奇山異水，天下獨(dú)絕。

　　C.經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 D.疏條交映，有時見日。

　　(2)下列句子不是駢句的一項(xiàng)是( )

　　A.從流飄蕩，任意東西。 B.自富陽至桐廬，一百許里。

　　C.夾岸高山，皆生寒樹。 D.負(fù)勢競上，互相軒邈。

　　(3)指出下列句中加點(diǎn)詞的活用特點(diǎn)。

　　①風(fēng)煙俱凈：______________ __②望峰息心：________________________

　　(4)從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色?找出具體語句_____________________

　　(5).看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨?你怎么理解他發(fā)出的這些感慨?(3分)

　　答案：

　　達(dá)標(biāo)測試5、閱讀：

　　(1).C ( 2).B (3).①形容詞作動詞 消失 ②使動用法 使平息

　　(4.)泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。

　　(5).第一問：作者發(fā)出了鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反的感慨。

　　第二問：表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想。

《與朱元思書》閱讀答案3

　　與朱元思書（節(jié)選）

　　夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　1.解釋文中加粗詞的含義。

　　寒（ ） 軒邈（ ） 戾（ ） 息（ ）

　　2.翻譯句子。

　　①經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

　　_________________________________

　　②橫柯上蔽，在晝猶昏；

　　_________________________________

　　3.作者用“負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”寫山，參照你乘船或坐車時的體驗(yàn)，說說這樣寫好在哪里？

　　______________________________________________________

　　4.從寫景方面看，這段文字的寫景順序是怎樣安排的？作者是從哪幾個角度來描寫景物的？

　　______________________________________________________

　　5.從抒情來看，作者用了什么樣的手法？抒發(fā)了自己什么樣的思想感情？

　　______________________________________________________

　　參考答案：

　　1.茂密蒼翠 遠(yuǎn) 至 平

　　2.①那些忙于處理社會事務(wù)的人，看到這幽美的山谷也會流連忘返。

　　②橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天也還像黃昏那樣昏暗。

　　3.作者運(yùn)用擬人化的手法，生動形象地突出山勢險(xiǎn)峻。(意思對即可)

　　4.由遠(yuǎn)到近 作者的立足山谷，描繪一幅陡峭險(xiǎn)峻，河水清澈，景色幽美的人間勝景。（意思對即可）

　　5.借景抒情，含蓄地表達(dá)了作者愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。(意思對即可)

《與朱元思書》閱讀答案4

　　風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

　　（1）從流飄蕩 （2）猛浪若奔 （3）互相軒邈

　　2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

　　經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

　　3.選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　　[參考答案]

　　1.（1）從：順、隨。（2）奔：飛奔的馬。（3）邈：向遠(yuǎn)處延伸（答“遠(yuǎn)，這里作動詞用”亦可）。

　　2.那些忙于治理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷就會流連忘返。（2分，意思對即可。）

　　3.作者觸景生情，自然流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達(dá)出愛慕美好自然、避世隱退的高潔志趣。（意思對即可。）

《與朱元思書》閱讀答案5

　　與朱元思書

　　吳均

　　風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　1．解釋下列加粗的文言詞語。

　　①水皆縹碧（ ）

　　②急湍甚箭（ ）

　　③爭高直指（ ）

　　④鳶飛戾天者（ ）

　　2．翻譯下列句子。

　　（1）負(fù)勢競上，互相軒邈

　　_________________________________________

　　（2）橫柯上蔽，在晝猶昏

　　_________________________________________

　　3．作者概括寫富春江景色特點(diǎn)的句子是哪一句？并概括說說作者從哪幾個方面寫了富春江的山水的特點(diǎn)。

　　___________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．①青綠色；②勝過；③向（上）；④至（到）

　　2．（1）高山憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。

　　（2）橫斜的樹枝在上面遮蔽天日，即使在白天也像黃昏那樣陰暗。

　　3．①奇山異水，天下獨(dú)絕。②水：清澈、湍急；山：高峻、幽靜

《與朱元思書》閱讀答案6

　　風(fēng)煙俱凈，天上共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)；不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　小題1:解釋劃線的字。（4分）

　　（1）一百許里： （2）從流飄蕩：

　　（3）橫柯上蔽： （4）在晝猶昏：

　　小題2:翻譯句子。（4分）

　　①從流飄蕩，任意東西。

　　②經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

　　小題3:在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句。（2分）

　　小題4:作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫____________________之美，概括為“_____________，_____________”八個字；第二段承“異水”二字，抓住“_________”和“________”的特點(diǎn)，具體生動地描繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示_________________________之美。（6分）

　　參考答案：

　　小題1:（1）左右，不定數(shù)。（2）跟隨。（3）樹枝。（4）如同

　　小題1:10.（1）（乘船）隨著江流飄蕩，時而東，時而西。（2）看到這些幽深的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的'人就會流連忘返。

　　小題1:“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。”“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。”

　　小題1:春江山水 奇山異水 天下獨(dú)絕 清 急 富春江兩岸群山。

　　略

《與朱元思書》閱讀答案7

　　【甲】夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（選自《與朱元思書》）

　　【乙】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（選自《岳陽樓記》）

　　1．解釋文中加粗的詞。

　　（1）軒邈：____________________

　　（2）把：___________________

　　2．翻譯下列語句。

　　（1）橫柯上蔽，在晝猶昏。

　　譯文：__________________________________________________

　　（2）上下天光，一碧萬頃。

　　譯文：__________________________________________________

　　3．請從【甲】【乙】兩文中分別找出兩個體現(xiàn)覽物之情的四字短語。

　　__________________________________________________

　　4．從【甲】段或【乙】段選文中，選出你喜歡的一個寫景的句子，試加以賞析。

　　__________________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）高遠(yuǎn)，這里作動詞用，比高遠(yuǎn)。

　　（2）持、執(zhí)

　　2．（1）橫斜的樹枝在上面遮蔽著，雖在白晝，林間仍顯得昏暗。

　　（2）上下天色湖光相接，一片碧綠。廣闊無際。

　　3．【甲】望峰息心 窺谷忘反【乙】心曠神怡 寵辱偕忘

　　4．示例：泉水激石，冷冷作響。寫游覽在江水之上，眼看水石相激，濺起朵朵浪花。耳聞冷冷水聲，悅耳動聽，給人以視覺聽覺的美感。

《與朱元思書》閱讀答案8

　　風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　1．作者對富陽至桐廬沿途景色的總體印象是___________________（請用文中的句子作答），并且重點(diǎn)從___________和____________兩方面進(jìn)行了描繪。

　　2．美的自然環(huán)境能使人受到陶冶而變得更完美、更高尚。請就此談?wù)勀銓�鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反的理解。

　　______________________________________________________

　　3．比較下面兩個句子的異或同，并從其中一個角度談?wù)勀銓λ鼈兊睦斫狻?/p>

　　急湍甚箭，猛浪若奔。

　　有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

　　______________________________________________________

　　4．本文是一篇經(jīng)典的駢體美文，能夠充分體現(xiàn)駢文的特征，你能夠在欣賞本文的過程中發(fā)現(xiàn)駢文的特征嗎？請寫出你的發(fā)現(xiàn)，并用文中的句子為例，證明你的發(fā)現(xiàn)。

　　______________________________________________________

　　參考答案：

　　1．奇山異水，天下獨(dú)絕 視覺 聽覺（后兩空也可填成奇山異水山奇水異水山）

　　2．優(yōu)美的景色能使人心曠神怡，淡化功利之心，變得淡泊寧靜。

　　3．同：都是描寫江水奔流迅疾的情形。

　　異：前者用比喻的手法直接描寫江水流速快，后者通過與他物比較的方法間接表現(xiàn)江水流速快。

　　4．①多用偶句，講究句式對仗勻稱；②講究聲律和諧；③講究詞藻修飾。

　　例句：略。

《與朱元思書》閱讀答案9

　　閱讀下面文言語段，完成習(xí)題（17分）

　　風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　【小題1】本文總領(lǐng)全文的句子 2分。

　　文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子 2分。

　　【小題2】解釋下列句中劃線的詞。2分

　　橫柯上蔽（ ） 窺谷忘反（ ）

　　【小題3】將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。2分

　　負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰

　　【小題4】寫出從視覺或聽覺方面描寫景物的對偶句一組。2分

　　【小題5】文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？3分

　　【小題6】假如你是一位投資者，根據(jù)本文介紹的山水特點(diǎn)，你將如何開發(fā)這地方？簡要回答。4分

　　答案

　　【小題1】奇山異水，天下獨(dú)絕。 游魚細(xì)石，直視無礙

　　【小題1】柯，樹木的枝干 反通返

　　【小題1】山巒憑借高峻的地勢，仿佛都在爭者往高處和遠(yuǎn)處伸展。

　　【小題1】視覺：急湍甚箭，猛浪若奔。

　　聽覺：泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。

　　或：蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。

　　【小題1】不僅從側(cè)面襯托險(xiǎn)峰幽谷奪人心魄的魅力，更傳達(dá)出作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務(wù)的厭倦。

　　【小題1】略

　　解析【小題1】學(xué)生能學(xué)會用原文概括內(nèi)容，提高對文本的理解能力。

　　【小題1】學(xué)生對文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。

　　【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。補(bǔ)充主語“山巒”

　　重點(diǎn)詞“軒邈”的意思是 往高處和遠(yuǎn)處伸展。

　　【小題1】視覺和聽覺是寫景的角度，要求學(xué)生從這個角度去理解原文，找出句子。

　　【小題1】作答時應(yīng)從對大自然的喜愛贊美和對功名利祿的鄙棄，對官場政務(wù)的厭倦兩個方面來組織答案。

　　【小題1】開放題只要求設(shè)計(jì)合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。

《與朱元思書》閱讀答案10

　　【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上。佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 （節(jié)選自《小石潭記》）

　　【乙】水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作晌。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬貝《千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 （節(jié)選自《與朱元思書》）

　　1．解釋下面劃線詞在文中的意思。

　　（1）以其境過清（ ）

　　（2）乃記之而去（ ）

　　（3）窺谷忘反（ ）

　　2．翻譯下面的句子。

　　（1）斗折蛇行，明滅可見。

　　__________________________________________________

　　（2）游魚細(xì)石，直視無礙。

　　__________________________________________________

　　3．甲文和乙文中畫線的句子都擺寫了水，分別突出了水的什么特點(diǎn)？各從什么角度描寫的？

　　__________________________________________________

　　4．下面的句子分別流露出作者怎樣的思想感情？

　　（1）坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

　　__________________________________________________

　　（2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

　　__________________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）因?yàn)椤?/p>

　　（2）離開。

　　（3）返回（答“返”、通“返”、同“返”均可）。

　　2．（1）（看到溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。或：（溪流）曲曲折折，一段看得見，一段又看不見。或：（泉水）曲曲折折，（望過去）一段看得見，一段又看不見。

　　（2）（水中）游動的魚和細(xì)小的石頭，一直看下去，毫無障礙。或：（水中）游動的魚和細(xì)小的石頭，可以看到底，毫無障礙。

　　3．水的特點(diǎn)：【甲】清澈（或：清）；【乙】清澈（或：清）和湍急（或：急）。

　　描寫角度：【甲】間接描寫（或：側(cè)面描寫）； 【乙】直接描寫和間接描寫相結(jié)合（或：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合）。

　　4．（1）流露出作者內(nèi)心孤寂、凄涼、憂傷的思想感情。

　　（2）流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利祿的思想感情。（意對即可）

《與朱元思書》閱讀答案11

　　文言文《與朱元思書》，回答問題。

　　與朱元思書

　　風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　【小題1】解釋下面劃線詞語在文中的意思。

　　負(fù)勢競上（ ） 鳶飛戾天者（ ）

　　望峰息心（ ） 經(jīng)綸世務(wù)者（ ）

　　【小題2】第一段總說富陽到桐廬間的山水特點(diǎn)是什么？（用原文回答）

　　【小題3】鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反此句從側(cè)面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什么？

　　答案

　　【小題1】負(fù)：憑借 戾：至 息：平息 經(jīng)綸：籌劃、治理

　　【小題2】奇山異水，天下獨(dú)絕

　　【小題3】流露出作者對追求利祿之徒的蔑視，含蓄地傳達(dá)出愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。

　　解析【小題1】

　　試題分析：負(fù)本義是背，轉(zhuǎn)義為憑借，息是停的意思，這里是平息，經(jīng)綸，本指整理過的蠶絲，后來比喻籌劃治理國家大事。

　　考點(diǎn)：文言字詞解釋

　　點(diǎn)評：本題有難度，這幾個字都是不太好解釋和記憶的。古代漢語中，字詞意義的演變是比較復(fù)雜的，有的從本義到語境義有很大的差別，這要靠在學(xué)習(xí)里邊體會理解邊記憶。

　　【小題2】

　　試題分析：本文本全都是寫山寫水如何奇特的，所以文章中奇山異水，天下獨(dú)絕顯然是概括了全篇。

　　考點(diǎn)：文意理解

　　點(diǎn)評：本題不難，這是學(xué)習(xí)中老師重點(diǎn)講授的問題，學(xué)生根據(jù)記憶便可作答。找文中概括性的文字，要注意文章總分的結(jié)構(gòu)，概括性的文字總是在總寫的文字里。

　　【小題3】

　　試題分析：關(guān)鍵是分析息心一詞的含義，這里的心，指塵世雜念，包括功名利祿。忘反，自然是景色之美而留連忘返。

　　考點(diǎn)：句子含義理解

　　點(diǎn)評：本題不難，老師在課堂上一定會重點(diǎn)講授這個問題，關(guān)鍵是學(xué)生理解的問題。在詩歌中，詩人的情感表達(dá)基本上要在最后的詩句中突現(xiàn)，尤其是古詩，卒章顯志的寫法常見，即使不顯，也會含蓄地流露一點(diǎn)，學(xué)習(xí)里要注意理解。

《與朱元思書》閱讀答案12

　　①.《與朱元思書》的作者_(dá)_________，是__________代文學(xué)家。字__________，吳興故章人。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱“__________”

　　⑸.概括文章各段大意。(6分)

　　第一段：

　　第二段：

　　第三段：

　　⑹.請?jiān)凇柏?fù)勢競上，互相軒邈”一句中找出兩個有詞類活用情況的詞，并解釋其含義。(3分)

　　⑺.從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色?找出具體語句來。

　　⑻1.寫登舟縱目總體感受的：________________________。寫江上放舟自由情態(tài)的：_________________________。概括贊嘆富春江景___________________________

　　2.寫富春江水清澈的：____________________________。寫江流氣勢磅礴的：_______________________。 3.寫聽覺感受的：__________________________。

　　⑼請說說文段中作者的觀察角度是如何變化的

　　。______________________________________________

　　⑽.作者在文段中所流露的是一種怎樣的情感?(3分

　　______________________________________________

　　⑾從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色?找出具體語句來。

　　______________________________________________

　　⑿“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的實(shí)際意思是什么?它反映了作者怎樣的處世思想。

　　_____________________________________________________

　　⒀、課外練筆

　　請把課文改寫成現(xiàn)代文，介紹富春江“自富陽至桐廬”的景色。

　　提示：不必局限于課文本身，也不必像古文翻譯那樣字字落實(shí)，可以加入一些有關(guān)富春江地理位置、風(fēng)土人情以及人文背景等方面的材料。也可以查找一些關(guān)于富春江的詩文，最好能將風(fēng)物介紹和風(fēng)景描寫有機(jī)地結(jié)合起來。

《與朱元思書》閱讀答案13

　　與朱元思書

　　吳均

　　風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　小題1:下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A．自富陽至桐廬／自非亭午夜分

　　B．望峰息心／未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也

　　C．窺谷忘反／始一反焉

　　D．猛浪若奔／奔走先告

　　小題2:把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)

　　橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　小題3:本文第一段寫到“自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。”這里山水的“奇” 和“異”表現(xiàn)在哪里？（請根據(jù)文中內(nèi)容用自己的語言概括）(4分)

　　參考答案：

　　小題1:C．回去，回來 （A．從/如果，若 B．平息、停止/嘆息D．像奔跑的馬/跑，快走）

　　小題2:樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯昏暗；在枝條稀疏的地方有時還能見到陽光。（關(guān)鍵詞“上”“ 晝”“ 猶”“ 交映”每個0．5分，全句通順1分）

　　小題3:平靜的江面水清見底，湍急的河段急流如疾箭若奔馬（2分）；兩岸懸崖峭壁，山高樹多景美（2分）。

　　小題1試題分析：A中“自富陽至桐廬”中“自”是從的意思，“自非亭午夜分”中“自”是如果的意思。B中“望峰息心”中“息”是平息的意思，“未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也”中“息”是嘆息的意思。C中“窺谷忘反”和“始一反焉”中“反”都是回去，回來的意思。D中“猛浪若奔”中“奔”是像奔跑的馬的意思，“奔走先告”中“奔”是跑，快走的意思。此題考查考生的文言實(shí)詞的運(yùn)用和積累情況。針對這種類型，考生可以根據(jù)文意和語境，以及自己的積累，即可得出答案。平時考生也須特別注意一詞多義、通假字和古今異義的詞語，以便考試時能夠靈活運(yùn)用。

　　小題2試題分析：本題的翻譯，句中的“上”“ 晝”“ 猶”“ 交映”等，都是重要的采分點(diǎn)，做翻譯題，要注意幾點(diǎn)：1、字字落實(shí)，直譯為主；2、注意詞類活用、特殊句式；3、注意句子整體連貫。在翻譯句子的時候，我們也要注意對譯。翻譯一般以直譯為主，意譯為輔，根據(jù)語境，做到文通字順。因此，此題可以翻譯為：樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯昏暗；在枝條稀疏的地方有時還能見到陽光。

　　小題3試題分析：解答此類題，首先要分析題干的要求，確定篩選信息的標(biāo)準(zhǔn)和方向，然后采取排除法，排除不符合題意的句子，確定答案。從文章“水皆縹碧，千丈見底。”和“夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。”可以歸納出，這里山水的“奇” 和“異”表現(xiàn)在平靜的江面水清見底，湍急的河段急流如疾箭若奔馬；兩岸懸崖峭壁，山高樹多景美。

《與朱元思書》閱讀答案14

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。——吳均《與朱元思書》

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。——柳宗元《小石潭記》

　　1．用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句中加粗字的意思。

　　（1）猛浪若奔 奔______________

　　（2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮 轉(zhuǎn)______________

　　（3）潭中魚畝百許頭 許______________

　　（4）以其境過清以______________ 清______________

　　2．下列成語中的“過”字與“以其境過清”中的“過”字意思不同的是（）

　　A．過猶不及

　　B．矯枉過正

　　C．文過飾非

　　D．言過其實(shí)

　　3．用現(xiàn)代漢語說說下列語句的意思。

　　（1）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

　　______________________________________________________

　　（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

　　______________________________________________________

　　（3）凄神寒骨，悄愴幽邃。

　　______________________________________________________

　　4．《與朱元思書》選段中描寫“水”的語句有___________；《小石潭記》選段中指寫“水”的語句有___________________。兩篇文章都突出了“水”____________的特點(diǎn)。《與朱元思書》表達(dá)了作者_(dá)__________________的志趣，《小石潭記》抒發(fā)了作者_(dá)__________________的情緒。

　　參考答案：

　　1．（1）飛奔的馬；（2）通”囀“，婉轉(zhuǎn)發(fā)聲；（3）大約；（4）因?yàn)椋焕淝?/p>

　　2．C

　　3．（1）那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷功名利祿的心；那些整日忙于治理政務(wù)的人，看到這些優(yōu)美的山谷，就會流連忘返；

　　（2）向小石潭的西南方向望去，可以看到一條小溪曲曲折折，時隱時現(xiàn)；

　　（3）感到心神凄涼，寒氣透骨，寂寞極了，幽深極了

　　4．水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍其箭，猛浪若奔；潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。清澈見底；淡泊名利、愛慕美景（或愛慕美景、避世退隱）；被貶官之后孤凄悲涼

《與朱元思書》閱讀答案15

　　文言語段，完成小題。（15分）

　　【甲】水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔，夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

　　橫柯上蔽，在心晝猶昏，疏條交映，有時見日。

　　（節(jié)選自《與朱元思書》）

　　【乙】崇楨五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

　　是日更定矣，爭挐①一小舟，擁毳②衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭③，天與云與山

　　與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥④，舟中人兩三粒而已。

　　到亭上，有兩人鋪氈而坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：湖中焉得更有此人！拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白⑤而別。問其姓氏，是金陵人，客此。

　　及下船，舟子喃喃曰：莫說相公癡，更有癡似相公者！

　　(選自《陶庵夢憶》)

　　【注】①挐：撐（船）。②毳(cuì)衣：毛皮的衣服。③凇：水氣凝成的冰花。沆碭（hàng dàng ）:天上的白氣。④芥：比喻細(xì)微，微小。⑤①白：酒杯。

　　【小題1】解釋選文中劃線字的意思。(4分)

　　(1)互相軒邈 (2)窺谷忘反

　　(3)上下一白 (4)及下船

　　【小題2】下列句中劃線字意思相同的一組是（2分） ( )

　　A．急湍甚箭／人之所欲莫甚于生

　　B．百叫無絕／以為妙絕

　　C．余強(qiáng)飲三大白／項(xiàng)為之強(qiáng)

　　D．問其姓氏／其真無馬邪

　　【小題3】翻譯下列句子。（4分）

　　（1）橫柯上蔽．在晝猶昏。

　　(2)湖中焉得更有此人！

　　【小題4】填空和簡答。（5分）

　　(1)甲文通過描寫富春江的山水，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）

　　(2)乙文中霧凇沆碭舟舯中人兩三粒而已幾句意境優(yōu)美。有人依此作T一幅畫，請你為這幅畫加個標(biāo)題： 。(1分)

　　(3)甲乙兩文畫線句都寫環(huán)境的幽靜，但藝術(shù)手法不同，請簡析。（2分）

　　答案

　　【小題1】（1）比高 (2)看到 (3)全，部(4)到，等到 每空1分。

　　【小題2】A

　　【小題3】(1)橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天也還像黃昏一樣。(2分，每小句1分)

　　(2)潮中怎么還能有這樣的人！（2分） 焉1分，解釋為哪里也算對；語義連貫1分

　　【小題4】

　　（1）厭棄塵俗，向往自然。(2分) 向往自然寫成寄情山水也算對。

　　（2）示例：湖山夜雪 寫成湖中賞雪圖、雪夜賞西湖、湖心亭看雪等也算對。

　　（3）甲文以聲音襯托幽靜（以鬧寫靜），乙文文字簡練，直接寫靜。(2分)

　　解析【小題1】試題分析：軒為活用詞，其它三個均沒有難度。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。

　　點(diǎn)評：文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。

　　【小題2】試題分析： A均為超過。B前消失，后極。C前勉強(qiáng)，后為通假字。，D前代詞，后為語氣詞。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對文言詞語的辨析能力。

　　點(diǎn)評：平時學(xué)習(xí)中，對于文言虛詞、多義詞要多加比較，知道它有幾個意思，并分別舉出例句，積累下來。遇到多義的文言虛詞、實(shí)詞后一定要加以聯(lián)想，想一想在其它句子中該詞是什么意思，這樣熟能生巧。考試時再遇到就可以輕而易舉地區(qū)別開了。

　　【小題3】試題分析：翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。兩個句子中的的關(guān)鍵詞有橫柯 焉， 橫柯意思是橫斜的樹枝， 焉是語氣詞，可譯為哪里。了解了關(guān)鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生文言語句的翻譯能力。

　　點(diǎn)評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。

　　【小題4】

　　（1）試題分析：鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反是作者情感的直接表達(dá)，既有對山水的贊美，觀賞山水的喜悅與陶醉，也表達(dá)了對追名逐利之徒的鄙棄。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對詩歌主題思想的理解能力。

　　點(diǎn)評：一切景語皆情語，景與情的關(guān)系，一般是由景色的特點(diǎn)尤其是人物的心境、處境兩方面的因素決定的，當(dāng)然與人的處世態(tài)度也有很大關(guān)系。做題時要注意抓住具有這些特征的關(guān)鍵語句，結(jié)合文章的寫作背景綜合進(jìn)行分析。如果有直抒胸臆的句子，那就要抓住這些語句結(jié)合全詩內(nèi)容加以揣摩。

　　（2）試題分析：題目能概括圖畫的內(nèi)容或主題均可。如點(diǎn)明時間，點(diǎn)明景物，點(diǎn)明景物的特征等。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的理解能力。

　　點(diǎn)評：理解圖畫，結(jié)合文章內(nèi)容，概括出圖畫所表現(xiàn)的景物或事件即可。

　　（3）試題分析：畫線句都寫環(huán)境的幽靜，但前文中的句子是以聲襯靜，后文中的句子則是直接寫環(huán)境的幽靜。即一個是是間接描寫，一個是直接描寫。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對詩歌手法和內(nèi)容的理解能力。

　　點(diǎn)評：我們首先要知道寫作手法有哪些，各有什么特征，如聯(lián)想、想象、動靜結(jié)合、襯托對比、托物言志、借古諷今、實(shí)寫虛寫、借景抒情等。對于內(nèi)容的理解，則要根據(jù)內(nèi)容大意及景物特征等綜合分析。

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