《與朱元思書》閱讀答案

時間：2021-03-28 18:34:52 閱讀答案我要投稿

《與朱元思書》閱讀答案(合集15篇)

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《與朱元思書》閱讀答案(合集15篇)

《與朱元思書》閱讀答案1

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。——吳均《與朱元思書》

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。——柳宗元《小石潭記》

　　1．用現代漢語翻譯下列語句中加粗字的意思。

　　（1）猛浪若奔奔______________

　　（2）蟬則千轉不窮轉______________

　　（3）潭中魚畝百許頭許______________

　　（4）以其境過清以______________ 清______________

　　2．下列成語中的“過”字與“以其境過清”中的“過”字意思不同的是（）

　　A．過猶不及

　　B．矯枉過正

　　C．文過飾非

　　D．言過其實

　　3．用現代漢語說說下列語句的意思。

　　（1）鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。

　　______________________________________________________

　　（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

　　______________________________________________________

　　（3）凄神寒骨，悄愴幽邃。

　　______________________________________________________

　　4．《與朱元思書》選段中描寫“水”的語句有___________；《小石潭記》選段中指寫“水”的語句有___________________。兩篇文章都突出了“水”____________的特點。《與朱元思書》表達了作者___________________的志趣，《小石潭記》抒發了作者___________________的情緒。

　　參考答案：

　　1．（1）飛奔的馬；（2）通”囀“，婉轉發聲；（3）大約；（4）因為；冷清

　　2．C

　　3．（1）那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷功名利祿的心；那些整日忙于治理政務的人，看到這些優美的山谷，就會流連忘返；

　　（2）向小石潭的西南方向望去，可以看到一條小溪曲曲折折，時隱時現；

　　（3）感到心神凄涼，寒氣透骨，寂寞極了，幽深極了

　　4．水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍其箭，猛浪若奔；潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。清澈見底；淡泊名利、愛慕美景（或愛慕美景、避世退隱）；被貶官之后孤凄悲涼

《與朱元思書》閱讀答案2

　　文言語段，完成小題。（15分）

　　【甲】水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔，夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心，經綸世務者，窺谷忘反。

　　橫柯上蔽，在心晝猶昏，疏條交映，有時見日。

　　（節選自《與朱元思書》）

　　【乙】崇楨五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

　　是日更定矣，爭挐①一小舟，擁毳②衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭③，天與云與山

　　與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥④，舟中人兩三粒而已。

　　到亭上，有兩人鋪氈而坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：湖中焉得更有此人！拉余同飲。余強飲三大白⑤而別。問其姓氏，是金陵人，客此。

　　及下船，舟子喃喃曰：莫說相公癡，更有癡似相公者！

　　(選自《陶庵夢憶》)

　　【注】①挐：撐（船）。②毳(cuì)衣：毛皮的衣服。③凇：水氣凝成的冰花。沆碭（hàng dàng ）:天上的白氣。④芥：比喻細微，微小。⑤①白：酒杯。

　　【小題1】解釋選文中劃線字的意思。(4分)

　　(1)互相軒邈 (2)窺谷忘反

　　(3)上下一白 (4)及下船

　　【小題2】下列句中劃線字意思相同的一組是（2分） ( )

　　A．急湍甚箭／人之所欲莫甚于生

　　B．百叫無絕／以為妙絕

　　C．余強飲三大白／項為之強

　　D．問其姓氏／其真無馬邪

　　【小題3】翻譯下列句子。（4分）

　　（1）橫柯上蔽．在晝猶昏。

　　(2)湖中焉得更有此人！

　　【小題4】填空和簡答。（5分）

　　(1)甲文通過描寫富春江的山水，抒發了作者怎樣的思想感情？（2分）

　　(2)乙文中霧凇沆碭舟舯中人兩三粒而已幾句意境優美。有人依此作T一幅畫，請你為這幅畫加個標題：。(1分)

　　(3)甲乙兩文畫線句都寫環境的幽靜，但藝術手法不同，請簡析。（2分）

　　答案

　　【小題1】（1）比高 (2)看到 (3)全，部(4)到，等到每空1分。

　　【小題2】A

　　【小題3】(1)橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天也還像黃昏一樣。(2分，每小句1分)

　　(2)潮中怎么還能有這樣的人！（2分）焉1分，解釋為哪里也算對；語義連貫1分

　　【小題4】

　　（1）厭棄塵俗，向往自然。(2分) 向往自然寫成寄情山水也算對。

　　（2）示例：湖山夜雪寫成湖中賞雪圖、雪夜賞西湖、湖心亭看雪等也算對。

　　（3）甲文以聲音襯托幽靜（以鬧寫靜），乙文文字簡練，直接寫靜。(2分)

　　解析【小題1】試題分析：軒為活用詞，其它三個均沒有難度。

　　考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。

　　點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。

　　【小題2】試題分析： A均為超過。B前消失，后極。C前勉強，后為通假字。，D前代詞，后為語氣詞。

　　考點：本題考查學生對文言詞語的辨析能力。

　　點評：平時學習中，對于文言虛詞、多義詞要多加比較，知道它有幾個意思，并分別舉出例句，積累下來。遇到多義的文言虛詞、實詞后一定要加以聯想，想一想在其它句子中該詞是什么意思，這樣熟能生巧。考試時再遇到就可以輕而易舉地區別開了。

　　【小題3】試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。兩個句子中的的關鍵詞有橫柯焉，橫柯意思是橫斜的樹枝，焉是語氣詞，可譯為哪里。了解了關鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

　　考點：本題考查學生文言語句的翻譯能力。

　　點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。

　　【小題4】

　　（1）試題分析：鳶飛戾天者，望峰息心，經綸世務者，窺谷忘反是作者情感的直接表達，既有對山水的贊美，觀賞山水的喜悅與陶醉，也表達了對追名逐利之徒的鄙棄。

　　考點：本題考查學生對詩歌主題思想的理解能力。

　　點評：一切景語皆情語，景與情的關系，一般是由景色的特點尤其是人物的心境、處境兩方面的因素決定的，當然與人的處世態度也有很大關系。做題時要注意抓住具有這些特征的關鍵語句，結合文章的寫作背景綜合進行分析。如果有直抒胸臆的句子，那就要抓住這些語句結合全詩內容加以揣摩。

　　（2）試題分析：題目能概括圖畫的內容或主題均可。如點明時間，點明景物，點明景物的特征等。

　　考點：本題考查學生的理解能力。

　　點評：理解圖畫，結合文章內容，概括出圖畫所表現的景物或事件即可。

　　（3）試題分析：畫線句都寫環境的幽靜，但前文中的句子是以聲襯靜，后文中的句子則是直接寫環境的幽靜。即一個是是間接描寫，一個是直接描寫。

　　考點：本題考查學生對詩歌手法和內容的理解能力。

　　點評：我們首先要知道寫作手法有哪些，各有什么特征，如聯想、想象、動靜結合、襯托對比、托物言志、借古諷今、實寫虛寫、借景抒情等。對于內容的理解，則要根據內容大意及景物特征等綜合分析。

《與朱元思書》閱讀答案3

　　與朱元思書

　　風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　1.解釋下列句中劃線的詞。

　　鳶飛戾天（）窺谷忘反（）負勢競上（）經綸世務（）

　　2.翻譯下列句子。

　　（1）負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。

　　（2）蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

　　3.本文總領全篇的一句話是：____________________________________

　　4.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，《三峽》一文中哪句與它有異曲同工之妙？

　　5.本文是按怎樣的順序寫景的？

　　6.文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”一句，表達了作者的思想感情。

　　答案：

　　1.至；通“返”，返回；憑借；互相。

　　2.略。

　　3. 奇山異水，天下獨絕。

　　4.雖乘奔御風，不以疾也。

　　5.由總到分。（由遠及近、由高到低也可）

　　6.鄙棄功名利祿，流連山水，向往歸隱山水生活。

《與朱元思書》閱讀答案4

　　風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　1．下面加粗的詞解釋錯誤的一項是：（）

　　A．窺谷忘反（通“返”）

　　B．在晝猶昏（夜晚）

　　C．負勢競上（向上）

　　D．從流飄蕩（隨著）

　　2．作者用“奇山異水，天下獨絕”概括富春江的景色。請說說富春江的山“奇”在哪里？水“異”在哪里？

　　3．本文從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什么表達效果？

　　4．翻譯下列句子。

　　①急湍甚箭，猛浪若奔。

　　②蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

　　5．看到富春江的奇山異水，作者發出了怎樣的感慨？你怎么理解他發出的這些感慨？

　　參考答案：

　　1．B

　　2．寫山的“奇”：夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

　　寫水的“異”：水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　3．加深感受，使人如同身臨其境。

　　4．①湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪，勢若奔馬。

　　②蟬不停地叫著，猿不停地啼著。

　　5．第一問：作者發出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”的感慨。

　　第二問：表現了作者鄙棄名利的思想。

《與朱元思書》閱讀答案5

　　(甲)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

　　嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

　　(乙) 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　1、下列劃線字注音錯誤的一項是（）

　　a、浩浩湯湯（ tang1 ） b、銜遠山（ xian2 ）

　　c、互相軒邈（ miao3 ） d、泠泠作響（ ling2 ）

　　2、解釋句中劃橫線的詞。

　　（1）橫無際涯（2）先天下之憂而憂

　　（3）猿則百叫無絕（4）窺谷忘反

　　3、翻譯句子。

　　（1）予嘗求古仁人之心。譯文：。

　　（2）急湍甚箭，猛浪若奔。譯文：。

　　4、在景物描寫方面，甲段主要從視覺角度進行描寫，突出洞庭湖（）的景色特點。乙段則從視覺和（）角度進行描寫，體現從富陽至桐廬沿途（）（用原文作答）的特點。

　　參考答案：

　　1、a

　　2、（1）涯：邊（2）先：在……之前；把……放在前面（3）絕：停止

　　（4）反：通“返”，返回（以上四小題，每小題1分，共4分）

　　3、（1）我曾經探求古代品德高尚的人的思想感情。

　　（2）（有時飛速的）急流比箭還快的，迅速的波浪好像奔騰的馬群。

　　以上每小題2分，共4分。“予、求、心、奔“等幾個詞落實較好，能將句子意思表達清楚準確，可得滿分。如個別重點詞落實不好，表意不夠清楚、完整，酌情扣分，翻譯的句子與愿意相差甚遠，不給分。

　　4、雄偉聽覺 “奇山異水，天下獨絕”

《與朱元思書》閱讀答案6

　　閱讀課內文言文《與朱元思書》，回答問題。

　　與朱元思書

　　風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　1．本文的作者_________，字叔庠，南朝梁_________家。

　　2．解釋下面加粗詞語在文中的意思。

　　負勢競上（）

　　鳶飛戾天者（）

　　望峰息心（）

　　經綸世務者（）

　　3．第一段總說富陽到桐廬間的山水特點是什么？（用文中的話回答）

　　____________________________________________

　　4．你喜歡富春江的水，還是喜歡富春江兩岸的山？請說一說你喜歡的理由。

　　____________________________________________

　　5．鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反此句從側面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什么？

　　____________________________________________

　　6．用適當的修辭手法，描繪你所喜歡景物特點。

　　____________________________________________

　　參考答案：

　　1．吳均文學

　　2．負：憑借戾：至息：平息經綸：籌劃、治理

　　3．奇山異水，天下獨絕。

　　4．（1）喜歡富春江的水：水流清澈，千丈見底，游魚細石都能看得清清楚楚，湍急的河段，水流又如疾箭，若奔馬，勢不可擋。

　　（2）喜歡山：兩岸峭壁，皆生寒樹，層巒疊嶂，爭相競高，直入云天。

　　5．流露出作者對追求利祿之徒的蔑視，含蓄地傳達出愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。

　　6．略（語句優美，抓住景物特點即可）

《與朱元思書》閱讀答案7

　　閱讀文章，完成問題。

　　風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　1．文章從________和________角度進行描寫，體現從富陽至桐廬沿途________________（用原文回答）的特點。

　　2．文中從側面表現水的清澈的句子是：。

　　3．作者描繪異水時抓住了的特點；描繪奇山時，緊扣的特征。（用自己的語言概括）

　　4．文中，猛浪若奔，《三峽》中哪句話與它有異曲同工之妙？

　　5．“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情？

　　6．學了本文后，你認為描寫自然景物需要注意什么？

　　參考答案：

　　1．視覺聽覺奇山異水，天下獨絕

　　2．游魚細石，直視無礙

　　3．江水清（清澈）、急（湍急）山高、樹多、景美

　　4．有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

　　5．表達了作者對富春江奇山異水的贊美和留戀，以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情。

　　6．需要注意：抓住景物的特點；選擇合適的語言形式和修辭手法；從不同的側面和角度進行描寫。

《與朱元思書》閱讀答案8

　　【甲】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（吳均《與朱元思書》）

　　【乙】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）

　　11.下列加點的詞語解釋錯誤的一項是（）

　　A.負勢競上（負擔。） B. 蟬則千轉不窮（不斷。）

　　C.古來共談（皆，共同，一起。） D.曉霧將歇（休息。這里指散盡。）

　　12.下列加點字的解釋和用法相同的一項是（）

　　A.猿則百叫無絕率妻子邑人來此絕境。

　　B.從流飄蕩，任意東西。擇其善者而從之

　　C.實是欲界之仙都。沿河求之，不亦顛乎？

　　D.未復有能與其奇者以其境過清。

　　13.用現代漢語寫出下面文言句子的意思。（4分）

　　⑴經綸世務者，窺谷忘反。

　　⑵夕日欲頹，沉鱗競躍。

　　14.兩篇選文都寫到了山峰，【乙】文中寫到“高峰入云”，請寫出【甲】文中具體描寫高峰動態的句子。（2分）

　　15.【甲】【乙】兩文都表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

《與朱元思書》閱讀答案9

　　風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹，，，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　【小題1】在橫線上填空，使課文完整。（2分）

　　【小題2】本文中可以概括全文內容的句子是。（2分）

　　【小題3】解釋下列句子中加線詞意思。（4分）

　　⑴從流飄蕩( ) ⑵望峰息心( )

　　⑶經綸世務者( ) ⑷窺谷忘反( )

　　【小題4】翻譯下列句子。（2分）

　　急湍甚箭，猛浪若奔。

　　【小題5】對本文的感情分析有誤的一項是（）（2分）

　　A．表現了作者熱愛祖國山河的感情。

　　B．流露了作者否定仕宦生活的意思。

　　C．作者幻想逃避現實，寄情山水，有想過隱居生活的消極處世思想。

　　D．作者為了功名利祿極力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。

　　答案

　　【小題1】負勢競上互相軒邈

　　【小題2】自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　【小題3】⑴順隨 ⑵停止，平息 ⑶籌劃 ⑷通返，返回。

　　【小題4】湍急的江流比箭還要快，迅猛的波浪如同飛奔的馬。

　　【小題5】D

　　解析【小題1】試題分析:根據前后句的提示即能默寫出句子來，注意軒邈的寫法。

　　考點：本題考查句子默寫。

　　點評：根據前后句的提示即能默寫出句子，不要寫錯別字即可。

　　【小題2】試題分析:對文章內容的概括。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。中的奇山異水，天下獨絕最能概括富春江景色的特點。

　　考點：本題考查概括文章內容。

　　點評：概括文章內容要注意抓住中心句。

　　【小題3】試題分析:⑴從是順，隨的意思。 ⑵息是平息。⑶經綸是籌劃的意思。⑷反是通假字，通返，返回。

　　考點：本題考查文言實詞的解釋。

　　點評：要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現象。

　　【小題4】試題分析:急湍是急流的水，甚箭：比箭還快，奔是動詞作名詞，飛奔的馬。

　　考點：本題考查對文言語句的翻譯。

　　點評：理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。

　　【小題5】試題分析:作者熱愛大自然，鄙棄功名利祿，所以D項是錯誤的。

　　考點：本題考查對文章內容的理解。

　　點評：理解文言文的內容要在疏通文意的基礎上，對題干中提到的內容進行逐一理解比對，特別要注意細節上的一些差異。

《與朱元思書》閱讀答案10

　　閱讀下面的文言文，完成1-3題。

　　與朱元思書

　　吳均

　　風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　1.解釋下列句中加點的詞。

　　（1）從流飄蕩（2）猛浪若奔（3）互相軒邈

　　2.用現代漢語寫出下面句子的意思。

　　經綸世務者，窺谷忘反。

　　3.選文表達了作者怎樣的思想感情？

　　20xx年浙江省湖州市初中畢業生學業考試語文試題

　　[參考答案]

　　1.（1）從：順、隨。（2）奔：飛奔的馬。（3）邈：向遠處延伸（答“遠，這里作動詞用”亦可）。

　　2.那些忙于治理政務的人，看到這些幽美的山谷就會流連忘返。（2分，意思對即可。）

　　3.作者觸景生情，自然流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然、避世隱退的高潔志趣。（意思對即可。）

《與朱元思書》閱讀答案11

　　文言文《與朱元思書》（吳均），回答問題。

　　風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　1、解釋下列句中加點的詞在文中的意思。

　　（1）從流飄蕩（）（2）急湍甚箭（）

　　（3）猛浪若奔（）（4）橫柯上蔽（）

　　2、用現代漢語在下面橫線上寫出文中畫線句的意思。

　　3、結合文中語句說說作者有怎樣的志趣和情懷。

　　4、把下列表達的感情與文章最接近的`詩句寫在橫線上。

　　（1）采菊東籬下，悠然見南山。（2）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

　　（3）感時花濺淚，恨別鳥驚心。（4）誰道人生無再少？門前流水尚能西。

　　（5）明月松間照，清泉石上流。（6）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

　　二、比較閱讀

　　（甲）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 ——陶淵明《五柳先生傳》

　　（乙）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

　　——劉禹錫《陋室銘》

　　1．解釋文中加點的詞。

　　①以： ②期： ③勞： ④之：

　　2．翻譯下面的句子。

　　①既醉而退，曾不吝情去留。

　　②談笑有鴻儒，往來無白丁。

　　3.甲段文字中直接表現作者性格和品質的語句是。

　　乙段文字中統領全文、點明作者品德的語句是

　　4．甲、乙兩段文字表現了作者共同的情懷和志趣，試加以概括。

《與朱元思書》閱讀答案12

　　閱讀下面文言語段，完成習題（17分）

　　風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　【小題1】本文總領全文的句子 2分。

　　文中從側面表現水的清澈的句子 2分。

　　【小題2】解釋下列句中劃線的詞。2分

　　橫柯上蔽（）窺谷忘反（）

　　【小題3】將下面的句子譯成現代漢語。2分

　　負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰

　　【小題4】寫出從視覺或聽覺方面描寫景物的對偶句一組。2分

　　【小題5】文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情？3分

　　【小題6】假如你是一位投資者，根據本文介紹的山水特點，你將如何開發這地方？簡要回答。4分

　　答案

　　【小題1】奇山異水，天下獨絕。游魚細石，直視無礙

　　【小題1】柯，樹木的枝干反通返

　　【小題1】山巒憑借高峻的地勢，仿佛都在爭者往高處和遠處伸展。

　　【小題1】視覺：急湍甚箭，猛浪若奔。

　　聽覺：泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。

　　或：蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

　　【小題1】不僅從側面襯托險峰幽谷奪人心魄的魅力，更傳達出作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦。

　　【小題1】略

　　解析【小題1】學生能學會用原文概括內容，提高對文本的理解能力。

　　【小題1】學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。

　　【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。補充主語“山巒”

　　重點詞“軒邈”的意思是往高處和遠處伸展。

　　【小題1】視覺和聽覺是寫景的角度，要求學生從這個角度去理解原文，找出句子。

　　【小題1】作答時應從對大自然的喜愛贊美和對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦兩個方面來組織答案。

　　【小題1】開放題只要求設計合理，文通句順，書寫認真即可。

《與朱元思書》閱讀答案13

　　閱讀《三峽》、《與朱元思書》兩篇文言文，回答問題。

　　【甲文】

　　自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日：自非亭午夜分，不見曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

　　春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異。空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

　　【乙文】

　　風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　1. 解釋加點的字。

　　良多趣味（）屬引凄異（）

　　泠泠作響（）經綸世務者（）

　　2. 在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句，說說它們的表達效果。

　　視覺：

　　聽覺：

　　表達效果：

　　3. 甲文先寫山，后寫水，層次井然。寫水是按______________________________順序寫的。乙文則是按______________________________順序寫的。

　　4. 甲乙兩文在寫景方面有什么相同之處？

　　5. 甲文總寫三峽的特點是什么？乙文總寫富陽到桐廬的山水特點是什么？分別用原文語句回答。

　　6. 乙文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情？

　　7. 假如你是一位投資者，根據兩文介紹的特點，你將如何讓開發這兩個地方？請簡要回答。

　　[參考答案]

　　1.真，實在接連不斷形容水聲的激越籌劃，治理 2.視覺：橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。聽覺：泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。表達效果：句式整齊，音韻和諧；對比立意，相映成趣。 3.夏、春、冬、秋（或季節）；先總后分（或總分）。 4.兩文都做到了動靜結合，都從視覺和聽覺方面去寫景，使人如同身臨其境。 5.甲：三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。乙：奇山異水，天下獨絕。 6.表達了作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情。 7.在三峽修建水利工程，同時搞旅游開發。在富春江到桐廬一帶搞旅游開發。（要抓住兩個地方的特點來談）