《趙襄主學御》閱讀答案

時間：2021-03-04 12:36:44 閱讀答案我要投稿

《趙襄主學御》閱讀答案

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《趙襄主學御》閱讀答案

《趙襄主學御》閱讀答案1

　　趙襄主學御原文

　　趙襄主學御（駕車）于王于期（即下文的“于期”，是個善于駕車的人），俄而（不久）與于期逐（追趕，這里指駕車賽馬），三易馬而三后。

　　襄主曰：“子（你）之教我御，術未盡也。”

　　對曰：“術已盡，用之則過也。凡御之所貴（駕車最要緊的），馬體安于車，人心調（諧調）于馬，而后可以進速致遠。今君后則欲逮臣，先則恐逮（趕上）于臣。夫誘道爭遠，非先則后也。而先后心皆在于臣，上（通“尚”，還）何以調于馬？此君之所以后也。”

　　（節選自《韓非子·喻老》）

　　譯文

　　戰國趙襄主向王子期學習駕車技術。沒多久就要跟王子期比賽，比賽之時他多次改換馬匹而多次都落在王子期后邊。襄主說：“你教我駕車的技術，一定留著一手，沒有完全教給我。”王子期回答道：“我已經把技術全都教給您了，只是您在使用的時候有問題。不管駕駛什么車輛，最重要的是，馬套上轅，要跟車輛配合穩妥；人趕著馬，注意力要放在人的指引與馬的奔跑相協調上，然后，才可以加快速度，跑得很遠。現在，你在我后面，一心只想追上我；你在我前面，又怕我追了上來。其實，駕馭（引導）馬匹長途競爭，不跑在前面，便是落在后面。而你的在前在后，注意力全都集中在我的身上，還顧得上與馬匹的奔跑協調一致嗎？這就是你落在后邊的原因了。”

　　注釋

　　（ 1 ）趙襄主：趙襄子，戰國時趙國君王。王子期：古時善于駕車的人。此處指王良。

　　（ 2 ）御：通“馭”，駕車。

　　（ 3 ）俄而：一會兒。這里為不久的意思。

　　（ 4 ）逐：追趕，這里指駕車賽馬。

　　（ 5 ）易：更改，改換。后：方位名詞做動詞，落后。

　　（ 6 ）盡：窮盡。

　　（ 7 ）調：相協調。

　　（ 8 ）致：達到。

　　（ 9 ）逮：追捕。這里是“追趕”的意思。

　　（10 ）于：被，表被動

　　（11 ）夫：語氣詞，不譯，放在句首，表示將發議論。

　　（12 ）誘道爭遠：把馬拉到大道上去長途競賽。誘，引導，這里指沿著同一路線奔跑。

　　（13 ）此……所以：這就是……的原因。

　　（14 ）“ 趙襄王學御于王子期”中的“于”字：向，介詞

　　（15）上何以調于馬”中的“于”字：與。上：同“尚”，還。

　　啟示

　　趙襄主同王子期賽馬，在多次的比賽中，都沒有超過王子期。趙襄主的逞強好勝，能夠青出于藍勝于藍，當然值得贊譽。問題在于青之能夠勝于藍，需要在老師的教導下，悉心向學，并且下一番工夫，勤學苦練，才能做到。趙襄主跟王子期學御，時間不長，就要求跟老師比賽，姑且不談技術掌握得如何，單就駕馬的基本要領還摸不著邊。這種急于求勝求成的做法，實在是學習之大敵。水到才能渠成，水還到不了，便要求渠成，要求發揮作用，是絕難辦成的。趙襄王學御之事，無疑是極好的啟示。

　　做任何事情都要專心致志，若只急功近利，只會事違人愿。

　　閱讀訓練

　　1.選出加點的“于”解釋及用法相同的三組：（）和（）相同；（）和（）相同；（）和（）相同。

　　A.趙襄主學御于王于期 B.生于憂患，死于安樂 C.每假借于藏書之家 D.先則恐逮于臣

　　E.萬鐘于我何加焉 F.興復漢室，還于舊都 G.未嘗不痛恨于桓靈也 H.游于是乎始

　　I.馬體安于車 j.刻唐賢今人詩賦于其上

　　2.選出加點詞解釋及用法相同的兩組：（）和（）相同；（）和（）相同。

　　A.此君之所以后也 B.所以動心忍性 C.此臣所以報先帝而忠陛下之職分也

　　D.此后漢所以傾頹也 E.吾知所以距子矣

　　3.下列各項與“子之教我御”中的“之”用法一樣的是（）

　　A.故時有物外之趣 B.悵恨久之 C.益慕圣賢之道 D.醫之好治不病以為功

　　4.翻譯句子。

　　上何以調于馬

　　參考答案

　　1.A與C（向） E與G（對） I與J （在）

　　2.A與D（……的原因） B與C （用來）（E用什么辦法）

　　3.D（主謂之間，取消句子獨立性，不譯）

　　4.上同“尚”，還還憑什么去調理馬？或還怎么和馬諧調呢？

　　二：

　　一。解釋加點的詞

　　1.趙襄主學御于王子期（） 2.術未盡也（）

　　3.先則恐逮于臣（） 4.夫誘道爭遠（）

　　二。翻譯

　　1.術已盡，用之則過也。

　　2.人心調于馬，而后可以追速致遠。

　　3.而先后心皆在于臣，尚何以調于馬

　　三。你認為趙襄王落后的原因是什么你贊成王子期的看法嗎

　　參考答案

　　一，l.向 2.窮盡 3.被 4.發語詞

　　二，1.技術已經全教給你了，（但你）在使用時出了錯。 2.人的精神和馬相諧調，之后才可以追上那跑得快的，到達遠方的目的地。 3.而不論領先還是落后，您的精神都集中在我的身上，還怎么和馬相諧調呢

　　三，駕車講究人的精神和馬相諧調，注意力在前方目的地，而趙襄主卻將注意力集中在王子期身上。贊成。其實做任何事情都是同樣的道理。

《趙襄主學御》閱讀答案2

　　趙襄主學御

　　設計/李俊

　　趙襄主①學御于王子期②，俄而與子期逐，三易馬而三后。襄主曰：“子之教我御，術未盡也？”對曰：“術已盡，用之則過也。凡御之所貴：馬體安于車，人心調于馬，而后可以進速致遠。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣。夫誘道爭遠，非先則后也，而先后心皆在于臣，尚何以調于馬？此君之所以后也。”

　　（節選自《韓非子·喻老》）

　　【注釋】

　　①趙襄主：趙襄，戰國時趙國君王。②王子期：古時善于駕車的人。此處指王良。

　　【思考與練習】

　　1．請解釋下列加點的詞。

　　(1) 三易馬而三后 ( ) (2) 術未盡也 ( )

　　2．請用現代漢語翻譯下面的句子。

　　先后心皆在于臣，尚何以調于馬？

　　3．子期認為怎樣才能很好的駕馭馬？（請用原文語句回答）

　　4．這個故事給我們的啟示是什么？

　　參考答案

　　1．(1)更改，改換 (2)窮盡，全

　　2．不管是跑在前面，還是落在后面，都總是把心思用在和我比輸贏上，還能用什么心思去關心調整馬呢？

　　3．馬體安于車，人心調于馬

　　4．做任何事情都要專心致志，若只是想到自己的利益，只會事違人愿。

《趙襄主學御》閱讀答案3

　　趙襄主學御于王子期①，俄而與子期逐②，三易馬而三后③。襄主曰：“子之教我御，術未盡也。”對曰：“術已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調④于馬，而后可以追速致遠。今君后則欲速臣，先則恐逮于臣。夫誘⑤道爭遠，非先則后也。而先后心皆在于臣，尚何以調于馬?此君之所以⑥后也。”

　　導讀：

　　王子期教趙襄主學御，特別指出：“凡御之所貴，馬體安于車，人心調于馬，而后可以追速致遠。”其實我們做任何事情皆如此，要全神貫注，目標明確。

　　注釋：

　　①趙襄主：趙襄子。御：駕車。王子期：古時善于駕車的人。②逐：追趕，這里指駕車賽馬。③易：更換。后：方位名詞做動詞，落后。④調：諧調。⑤誘：引導。⑥此……所以：這就是……的原因。

　　精練

　　一.解釋加點的詞

　　1．趙襄主學御于王子期（） 2.術未盡也（）

　　3．先則恐逮于臣（） 4.夫誘道爭遠（）

　　二.翻譯

　　1.術已盡，用之則過也。

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　　2.人心調于馬，而后可以追速致遠。

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　　3.而先后心皆在于臣，尚何以調于馬?

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　　三.你認為趙襄王落后的原因是什么？你贊成王子期的看法嗎？

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　　趙襄主學御譯文

　　趙襄主向王子期學習駕車，學了不多久，就和王子期駕車比賽，換了三次馬，三次都落在了后面。襄主說：“你教我駕車，沒把技術全教給我。”王子期回答說：“技術是全教給你了，但你在使用時出了錯誤。凡是駕車賽馬，最要緊的是馬套在車上舒適安順，人的精神和馬相諧調，之后才可以追上跑得快的，到達遠方的目的地。現在您落后時想趕上我，領先時又怕被我趕上。實際上趕馬上路，遠途競賽，不在先就在后，而不論領先還是落后，您的精神都集中在我的身上，還怎么和馬相諧調呢?這就是您落后的原因。”

　　參考答案

　　一、1.向 2．窮盡 3．被 4．發語詞

　　二、1.技術已經全教給你了，(但你)在使用時出了錯。 2．人的精神和馬相諧調，之后才可以追上那跑得快的，到達遠方的目的地。 3．而不論領先還是落后，您的精神都集中在我的身上，還怎么和馬相諧調呢?

　　三、駕車講究人的精神和馬相諧調，注意力在前方目的地，而趙襄主卻將注意力集中在王子期身上。贊成。其實做任何事情都是同樣的`道理。