《空山鳥語》的閱讀答案

時間：2021-01-26 08:56:12 閱讀答案我要投稿

《空山鳥語》的閱讀答案14篇

　　在平時的學習、工作中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家收集的《空山鳥語》的閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《空山鳥語》的閱讀答案14篇

《空山鳥語》的閱讀答案1

　　閱讀下面的文字，完成問題。

　　青山行

　　季宇

　　①初秋的一天，我們乘車來到馬鞍山，開始向青山進發。車窗外，江南的景色一一掠過，青青的山，綠綠的水，安靜的集市，寧靜的原野，就連秋日的陽光也暖洋洋的，飄浮著令人向往的閑適。當涂的秋天是富有詩意的，可就在這一片安寧恬淡之中卻充滿了令人心動的喧嘩。

　　②這都是因為李白啊！

　　③這位“千古一詩人”與這塊土地有著不解之緣。據考證，李白一生七次到過當涂，并終老此地，埋骨青山。可以說，當涂的山山水水印滿了李白的足跡，也一次次激蕩起詩人奔放的情懷和靈感。正因為如此，今天的當涂才使我們備感不同尋常，踏上這塊土地，就連我們的呼吸也充滿了濃郁的詩情。

　　④漸漸地，青山出現在了眼前。秋天的青山是豐盈的，也是樸素的。這是一個綠的世界，到處草木盛開，一片蔥蘢。據說，以前這里曾經長滿了楓樹和野菊，每到秋天，漫山紅遍，野菊怒放，讓人心曠神怡，流連忘返。一千多年前，偉大的詩人李白就常來這里，登高望遠，飲酒作詩，消磨他在人生的最后歲月。

　　⑤今天的青山墓園掩映在一片松柏蒼翠之中，顯得古樸而肅穆。屹立于墓前的石碑，高五尺有余，上刻“唐名賢李太白之墓”，據說出自杜甫之手筆。山風輕拂著，仿佛在輕聲訴說；墓園上芳草萋萋，樹影婆娑；遠處偶有鳥鳴傳來，四周一片寧靜。置身在這樣的幽靜中，極目遠眺，李白筆下的山水宛如一幅水彩畫緩緩展開——呵，山與水，水與天，緊緊相連，融為一體，迷迷蒙蒙的景色，帶著些許夢幻。在這夢幻之中，歷史仿佛向我們走來……

　　⑥青年李白第一次踏上當涂的土地，只有25歲，這是一個風華正茂的年紀。那時的詩人氣宇軒昂，躊躇滿志，抱著“大丈夫必有四方之志”和“一鳴驚人，一飛沖天”的夢想，“仗劍去國，辭親遠游”。一路上，他飄飄若仙，豪情萬丈，南下江陵，游洞庭，溯湘江，之后抵江夏，繼而登廬山，下金陵，并來到了當涂。那也是一個秋天啊，艷陽高照，或清風明月，詩人沿著長江，泛舟而下，一路上美景如畫，詩酒當歌。

　　⑦天寶六年，這是李白政治上最失意的時期。長安三年，他屢遭讒毀，飽受打擊。離開長安后，他帶著滿身傷痕，再次來到了當涂。

　　⑧此時的李白，內心充滿了太多的苦悶！他不理解為什么“大道如青天，我獨不得出”？而國家的安危和人民的苦難更使他憂心如焚。天寶六年正是安史之亂的前夜。李白很想為國家出力，可滿腔熱血，卻報國無門，只能寄情于山水與詩酒，并從中得到些許慰藉，以撫慰自己痛苦的心靈。

　　⑨至德二年，李白一生中最嚴重的政治打擊降臨了。就在這一年，隱居于廬山的李白不幸卷入了永王李璘事件。他原本抱著一片救國熱忱，沒想到卻卷入了一場宮廷之爭，流放夜郎。這是李白生命中最灰暗的時期。“夜郎萬里道，西去令人老”、“平生不下淚，于此泣無窮”……

　　⑩晚年的李白再次滯留于當涂。此時的他已是貧病交加，窮困潦倒。在致其族叔李陽冰的信中，當年“散金三十萬”、一向豪放瀟灑的李白只能徒喚無奈，發出“英雄氣短”的哀嘆：“贈微所費廣，斗水澆長鯨。彈劍歌苦寒，嚴風起前楹。”寶應元年，一代大詩人李白在當涂寓所離開了人世。

　　雨果在巴爾扎克追悼會上曾說過，一個偉大的死會給我們帶來宗教上的震撼。“那不是黑夜，而是光明；那不是虛無，而是永恒；那不是結束，而是開始”。我想李白的死也是如此。在青山憑吊時，我們的心情一直很沉重。李白一生以詩名，他的詩登峰造極，不可逾越。所謂“白也詩無敵，飄然思不群”：“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。有人說，有詩歌相伴的人生是幸福的人生。從這一點說，李白是幸福的；但他又是不幸的。中國知識分子向來把“修身、齊家、治國、平天下”看作人生的最高理想。李白的不幸就在于時運不濟，報國無門。這是一個中國知識分子的大悲痛。在這大悲痛的深處，是一個有良知的知識分子對國家對人民的偉大忠誠，是一個民族源遠流長的不朽的偉大精神。

　　1．為什么說李白與當涂有著“不解之緣”？請結合全文內容加以概括，然后分條作答。

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　　2．第五段在全文的結構中起著怎樣的作用？請簡要分析。

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　　3．作者為什么說“李白是幸福的；但他又是不幸的”？請概括作答。

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　　4．本文在運用藝術手法方面特點鮮明，請指出兩種，結合文章內容簡要賞析。

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　　1．①李白一生七次到過當涂，并終老于此，這里布滿了他的足跡；

　　②當涂的山水激發了李白的詩情，使李白因詩而名；

　　③正是因為李白的存在，當涂的山水才顯得不同尋常。（意對即可）

　　2．過渡或承上啟下。第四段描寫青山，第五段接著寫青山上的“墓園”，這是承上；由對青山墓園的描寫引出了下文對李白多次來到當涂生活、創作情況的敘述，這是啟下。（意對即可）

　　3．李白的詩歌成就登峰造極不可逾越，他的一生是與詩歌相伴的一生，所以他是幸福的；李白雖才高出眾，但時運不濟，沒有實現人生的最高理想，所以他又是不幸的。（意對即可）

　　4．（1）虛實結合。本文運用了虛實結合的手法，既描寫了眼前所見的“青山墓園”，也寫到了由現實的景物觸發的聯想（李白在當涂的經歷以及這里昔日的景物等）。這使得文章內容豐富，李白的形象更加生動可感。

　　（2）記敘、議論、抒情相結合。本文在表達方式上呈現出多樣化的特點，文中既有對當涂秋景的生動描繪，也有對李白一生的概括和評價，還抒發了對李白的緬懷、仰慕、嘆息之情。表達方式的多樣化使文章感情充沛、自然，內涵豐富，感染力強。（言之有理即可）

《空山鳥語》的閱讀答案2

　　空山鳥語

　　①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

　　②鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么?我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言;誰都懂，清風懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述著動人的愛情。

　　那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢?想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻!

　　名字有什么用?人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂;其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

　　④山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透;而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管;它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，噯!

　　為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?

　　⑤過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華:

　　透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩;任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，咕咕，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?

　　在臺灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。咕咕，我回到了江南,咕咕，我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!咕咕，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!

　　這是在海角孤島上奇幻的夢境。是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫!

　　⑥到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢?

　　⑦還要做些什么呢?

　　⑧我想做一只鳥，在山中。

　　1、文章第④段說誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?請歸納出作者感到悵然的原因。(3分)

　　2、文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，請摘抄出一句，分析其表達作用。(3分)

　　3、鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，請結合文章內容談談作者為什么會這么認為。(4分)

　　答案：

　　1、觸景生情，由山雀的自由和天真的喜樂聯想到自己被桎梏套牢(或美好的時光流失太快)而悵然。

　　2、示例：山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。本句把山雀的鳴叫聲比喻為輕快的音樂雨，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。(寫出比喻句，分析恰當即可)

　　3、鳥兒的鳴聲清脆、纏綿、嘹亮;它永遠敘述著動人的愛情;是自由、歡樂、天真的歡唱;引發人們的思鄉之情;讓人感受到自然和人世的滄桑。答到4點給滿分。

《空山鳥語》的閱讀答案3

　　空山鳥語

　　臺灣郭楓

　　鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷里。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢？

　　在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。鳥喜歡唱的歌，人不一定聽得懂；其實人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

　　山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透，而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么？誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢7誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！但山雀們卻不管這些，不創你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管：它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身？

　　過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華透著微酸，透看溫柔，斂起那份耀眼的光彩？任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏－坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕―咕一一”，從哪里傳來的幾聲鷓鵠

　　呢？忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的嗚聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鵠么？在臺灣很少聽到鷓鵠呢！鷓鵠該是鳥中的詩人，不，或引更是詩人的化身吧I就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕―咕一一，我回到了江南。”咕一一咕一一“我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加蒼京了哪！”咕一一咕——，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢境。一一是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫！

　　到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷里。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢？

　　還要做些什么呢？

　　我想做一只鳥，在山中。（有刪節）

　　1、文章最后一句“我想做一只鳥，在山中”，如果改為“我想做一只山中的鳥”，表達效果有什么不同？請結合文章主題談談你的理解。

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　　2、文中說：“誰？面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？”這里作者為什么會“悵然”？

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　　3、作者在回憶江南時，情不自禁地寫道，“石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加蒼涼了哪！”這組語句使用了什么表現手法？表達了作者怎樣的情感？

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　　4、請從下列鑒賞角度任選一個，結合原文分析寫一段鑒賞文字。要求：①所選角度至少舉出兩例加以分析；②80字左右。

　　妙用比喻：__________________________

　　善用擬人：__________________________

　　參考答案：

　　1、改后的句子平淡，原句強調“在山中”，感清強烈，追求山中的清楚純，自由，美麗，更能表達作者對自由、至美的贊揚與向往。

　　2、觸景生情，由山雀的自由和天真的喜樂聯想到（對比）自己被桎梏套牢（或美好的時光流失太快）而限然。

　　3、采用以虛寫實的手法，表現了對江南的關注；運用排比句式表現了思念的強烈和激越；表現了作者又憶南的懷念和淡淡的惆悵心緒．

　　4、（1）妙用比喻示例：文章把鳥的鳴叫比做“五個不同的音符串成的一支歌”，使人感到鳥叫的悅耳、優美；把山雀的鳴聲比做“音樂雨”，既讓人感受到鳥叫的悅耳、動聽，又讓人想像到山雀之多，鳴叫聲充盈彌漫四周。

　　（2）善用擬人示例：山雀“撒野”，“興奮地吵鬧”，顯現了山雀的頑皮，凸現了它們的精靈；“山林睡了，鳥兒們靜默了”，形象地展現了大自然的祥和、自由和優美，幻化出一幅靜謐的圖畫。

《空山鳥語》的閱讀答案4

　　過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華透著微酸，透看溫柔，斂起那份耀眼的光彩？任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏－坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。

　　1．作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點？（3分）

　　答：

　　2．文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達作用。（4分）

　　答：

　　3．仔細閱讀文章第④段，概括寫出作者感到悒郁和悵然的原因。（3分）

　　答：

　　4．你怎樣理解第⑤段中作者的夢境？（3分）

　　答：

　　5．文章開頭說到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫，結尾說我想做一只鳥，在山中，試聯系全文說明這反映了作者怎樣的思想感情。（3分）

　　答：

　　參考答案

　　1．答案：綠背黃紋的鳥，重復纏綿；山雀，短促嘹亮；鷓鴣，忽斷忽續。

　　評分：每個要點1分，共3分。意思對即可。

　　2．答案示例：山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。本句把山雀的鳴叫聲比喻為輕快的音樂雨，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。

　　評分：寫出比喻句得1分，分析恰當得3分，共4分。意思對即可。

　　3．答案：少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠像山雀那樣歡樂，因為人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族類。

　　評分：答對得3分。意思對即可。

　　4．答案：這是作者因聽到鷓鴣的鳴叫聲而勾起的對故鄉的回憶，表現了濃濃的思鄉之情。

　　評分：答對得3分。意思對即可。

　　5．答案：憧憬自然，贊美生命，謳歌自由。

《空山鳥語》的閱讀答案5

　　1．作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點？（2分）

　　答案：綠背黃紋的鳥，重復纏綿；山雀，短促嘹亮；鷓鴣，忽斷忽續。

　　2．文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達作用。（2分）

　　答案示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。”本句把山雀的鳴叫聲比喻為“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。

　　3．仔細閱讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。（2分）

　　答案：少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠像山雀那樣歡樂，因為人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族類

　　4．你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”？（2分）

　　答案：這是作者因聽到鷓鴣的鳴叫聲而勾起的對故鄉的回憶，表現了濃濃的思鄉之情。

　　5．文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結尾說“我想做一只鳥，在山中”，試聯系全文說明這反映了作者怎樣的思想感情。（2分）

　　答案：憧憬自然，贊美生命，謳歌自由。

《空山鳥語》的閱讀答案6

　　閱讀郭楓《空山鳥語》，回答14-17題。

　　空山鳥語

　　郭楓

　　①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

　　②當然，山上有的是嬌艷的花、婆娑的樹，有的是奇崛的巖石、爽颯的風、飄逸的云朵;在山上，每一片風景，都會使你神迷。但，我說我還是最喜歡聽山里的鳥叫。到山里來，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土地上，這時你的心靈便貼緊了山的心靈，別動也別想，好好地聽一聽鳥叫吧!

　　③鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言嗎?

　　④你不懂得鳥的語言嗎?我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言;誰都懂，清風懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述著動人的愛情。

　　⑤在朝來的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個不同的音符串成一支歌，一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背紅紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎著，廝磨著，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢?想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂;其實人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

　　⑥山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地爭驟地漫天撒來，直把你全身淋透;而后，雨過天晴，在你阻翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是吧?誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不想管;它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，噯!為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?

　　⑦過午之后，山林便到了入睡的時刻。高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑幽谷去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥的默默之中，“咕——咕——”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣嗎?在臺灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南：“咕——咕——”我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕——咕——”奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫!

　　⑧到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在瀾谷間。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然和人世的滄桑了嗎?那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢?還要做些什么呢?我想做一只鳥，在山中。

　　[注]郭楓，原名郭少鳴，出生于徐州，臺灣著名詩人和散文家。

　　14.第⑤～⑦段，作者從“朝來的陽光”寫到“過午之后”，從不知名的鳥兒寫到山雀，再寫到鷓鴣，這樣寫有什么好處?請結合文章內容簡要分析。(4分)

　　15.第⑥段，作者發出“人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!”這一感慨的原因是什么?表達了怎樣的感情?(6分)

　　16.作者為什么說“鳥兒的鳴聲是世間最美的語言”?請根據文章內容概括作答。(6分)

　　17.作者在文末得到“我想做一只鳥，在山中。”請結合文章內容談談你對這句話的理解。(6分)

　　【參考答案】

　　14.(4分)①從“朝來”的鳥兒亂鳴，到“過午之后”的鳥兒靜默，以時間為序，使文章思路清晰。②由聽山中鳥兒“最美的語言”的愉悅，到聽山雀的感慨，到聽鷓鴣鳴聲引起思鄉之情，由淺入深地展現了作者的感情變化。(每1點得2分，基本意思相近即可，分析不夠準確的酌情扣分)

　　15.(6分)(1)①在人世中，人們往往制造了一些本來可以避免的桎梏束縛了自身;②對無拘束自由生活的向往。(3分。答到兩點得3分，答到一點得2分。意思相近即可，不夠準確的酌情扣分)

　　(2)①作者厭棄人為的桎梏;②曲折地表達了寄身海角孤島、遙望故鄉的悒郁之情。(答到第一點得1分，第二點得2分，意思相近即可)

　　16.(6分)①鳥兒的鳴聲清脆、纏綿、嘹亮;②它永遠敘述著動人的愛情;③是自由、歡樂、天真的歡唱;④引發人們的思鄉之情;⑤讓人感受到自然和人世的滄桑。(答到4點給滿分，答對3點得4分，答對2點得3分，答對1點得1分;所答意思相近即可。)

　　17.(6分)參考：①在孤島的作者寄情于鳥，吐露自己追求自由歡樂的心聲;②希望像鳥兒一樣回到那片“深山廣林”，表達了回歸故鄉的愿望。(每點3分，其中答到“追求自由歡樂”“回歸故鄉”這一關鍵意思的即可各得2分)

《空山鳥語》的閱讀答案7

　　空山鳥語

　　①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

　　③在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢?想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂;其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

　　④山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。妒雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透;而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光。在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠象山雀子那樣的歡樂呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管;它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，噯!為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?

　　⑤過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽。朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩;任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕一—”，我回到了江南，“咕——咕——”，我沫著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕——咕——”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫!

　　⑦還要做些什么呢?

　　⑧我想做一只鳥，在山中。

　　閱讀答案：

　　1.作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點?

　　答案：綠背黃紋的鳥，重復纏綿;山雀，短促嘹亮;鷓鴣，忽斷忽續。

　　2.文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句。并分析其表達作用。

　　答案：示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撤來，直把你全身淋透。”本句把山雀的嗚叫聲比喻為“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。

　　3.仔細閱讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。

　　答案：少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠像山雀那樣歡樂，因為人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族類。

　　4.你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”?

　　答案：這是作者因聽到鷓鴣的嗚叫聲而勾起的對故鄉的回憶，表現了濃濃的思鄉之情。

　　5.文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結尾說“我想做一只鳥，在山中”，聯系全文看，這反映了作者怎樣的思想感情?

　　答案：憧憬自然，贊美生命，謳歌自由。

《空山鳥語》的閱讀答案8

　　到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

　　當然，山上有的是嬌艷的花、婆suō（）的樹，有的是崎嶇的巖石、爽shà（）的風、飄逸的云朵；在山上，每一片風景，都會使你神迷。但，我說我還是最喜歡聽山里的鳥叫。到山里來，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土地上，這時你的心靈便貼緊了山的心靈，別動也別想，好好地聽一聽鳥叫吧！

　　鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么？

　　你不懂鳥的語言么？我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述著動人的愛情。

　　在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅huì（）。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊！那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

　　山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直到你全身淋透；而后，雨過天晴，你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么？誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管；它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，噯！為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身？

　　[閱讀導引]

　　本文是一篇精致的“美文”，在藝術上顯然表現了作者散文構思之縝密，結構之謹嚴，抒情之真摯等一些基本特點。但這篇散文最顯著的藝術特色，是創造了抒情性的意境，運用傳統的情景交融的藝術手法，使全篇達到物我不辨、物我一體的境界，在整體上完成了“我想做一只鳥”的抒情構思。

　　文章細膩地描繪了山中鳥語的美妙圖畫，通過環境與主體對象的結合，表達了追求自由與歡樂，享受在自然情趣的思想感情。以到山上來聽鳥叫開篇，把讀者引向美妙的自然環境，讓讀者去感悟清風、白云、流泉，感受晴雨、秋陽，去聆聽鳥語。聆聽鳥語是全文的主體部分，從鳥語中口味出了愛情的纏綿，領悟了人生的歡樂自由，觸動了思鄉的情弦，也感受了自然的消息與人世的滄桑。文章的最后落筆到“我想做一只鳥，在山中”。卒章顯志。這種首開、中擴、尾合的結構，使文章有層次感、節奏感，在文意的順承中顯現情感，把情愫表達得淋漓盡致。作者以借物詠情，托物言志的表現形式，用他的生花妙筆，推挽著讀者走進空山鳥語的優美深邃的境界，入境披情，反映了高超的結構能力。

　　本文的語言多用整句，句式整齊而抑揚頓挫，具有散文詩的特點。修辭的運用增強了語文的表現力。如文章第4段“像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落”一句，極富情調地描繪了兩只小鳥的鳴叫聲，贊美了它們純真、纏綿的愛情。文章從第5段開始，用多種形象生動的修辭手法，如比喻，擬人等，生動而形象地寫出了作者聽到成群結隊的山雀們鳴叫聲后的感受。全文的語言體現出清新自然的風格特點，富有詩情畫意，優美而令人向往。

　　「操練在線」

　　1、請給下列加粗字注音：

　　陰翳（）悒郁（）桎梏（）寂寥（）

　　2、請給文中拼音處填漢字：

　　婆suō（）爽shà（）紅huì（） zhè（）鴣

　　3、作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點？

　　4、文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達作用。

　　5、仔細閱讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。

　　6、你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”？

　　7、文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結尾說“我想做一只鳥，在山中”，試聯系全文說明這反映了作者怎樣的思想感情。

　　8、作者為什么“最喜歡聽山里的鳥叫”？為什么說“想做一只鳥”？

　　9、作者為什么重點描繪鷓鴣的鳴唱，抒發了怎樣的感情？

　　10、聯系全文，作者為什么會感慨“人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！”？

　　11、下列對文章的分析鑒賞，不正確的一項是（）

　　A、本文是一篇精致的“美文”，在藝術上表現了作者構思之縝密，結構之謹嚴，抒情之真摯等一些基本特點。

　　B、這篇散文最顯著的特點是運用了象征的藝術手法，在整體上完成了“我想做一只鳥”的抒情構思。

　　C、在作者看來，在空山中，清風、白云、流泉、小花蛇以及作者自己都能聽懂鳥的語言——因為大自然能讓人的心靈凈化。

　　D、結尾段語言簡短，情韻卻很悠遠，將自己思鄉的意緒抒發到了極致。

　　12、作者在文中說：“誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？”結合文章內容，回答作者所說的“悵然”的內容。

　　13、章主要寫鳥兒的鳴叫，但在第七段開頭卻寫山林入睡鳥兒靜默的場景，作者這樣寫的作用是什么？

　　14、作者在文中說“鳥的鳴聲是世間最美的語言”，請分條陳述作者這樣寫的具體原因。

　　閱讀答案

　　1、 yì yì gù liáo

　　2、娑颯喙鷓

　　3、綠背黃紋的鳥，重復纏綿；山雀，短促嘹亮；鷓鴣，忽斷忽續。

　　4、答案示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。”本句把山雀的鳴叫聲比喻為“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。

　　5、少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠像山雀那樣歡樂，因為人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族類。

　　6、這是作者因聽到鷓鴣的鳴叫聲而勾起的對故鄉的回憶，表現了濃濃的思鄉之情。

　　7、憧憬自然，贊美生命，謳歌自由。

　　8、（1）因為“鳥的鳴聲是世間最美的語言”，它們的歌聲中充滿了奔放的快樂，更充滿了狂狷放縱的自由。

　　（2）作者“想做一只鳥”，是因為鳥是依戀舊林、追求自由與夢幻的精靈。作者寄情于鳥，也就是借此具體描寫自己內心的愛和對自由夢幻的尋覓。

　　9、因為鷓鴣的鳴唱在時間、氛圍、情韻等方面與眾鳥不同，它是詩人的化身，是鄉愁的象征。鷓鴣縹緲的鳴聲，把作者拉回到祖國大陸，童溫那魂系江南的夢，抒發了游子思鄉的情懷。

　　10、人一方面以自身的聰明才智發展著自己，推動著人類社會的前進；另一方面又不斷制造著物質的和精神的桎梏，將自己束縛起來。曲折地表達了多年來容身海島，隔海遙望故鄉的挹郁。

　　11、B（B這篇散文最顯著的特點是創造了抒情性的意境，運用傳統的情景交融的藝術手法，使全篇達到物我不辨、物我一體的境界。）

　　12、人都有鳥兒一樣的歡樂時光，但由于人自己制造出的桎梏，把自己套牢，而使歡樂流逝，成為自然中最可悲的族類（意思對即可）。

　　13、渲染一種寂寞清幽的氛圍，襯托鷓鴣縹緲幾聲鳴叫，引發寂寥、蒼涼的思鄉之情。

　　14、（1）鳥的語言永遠敘述著動人的愛情；（2）鳥的鳴聲里透露著歡樂與自由；（3）鳥的鳴叫聲里有詩情，能引發人的思鄉感情；（4）從鳥兒美妙的清音中能聽到自然的消息和人世的滄桑。

《空山鳥語》的閱讀答案9

　　空山鳥語

　　郭楓

　　山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透，而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么？誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管：它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身？

　　過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華透著微酸，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪里傳來的幾聲鷓鵠呢？忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的嗚聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鵠么？在臺灣很少聽到鷓鵠呢！鷓鵠該是鳥中的詩人，不，或者更是詩人的化身吧I 就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南。“咕——咕——”我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加蒼涼了哪！“咕——咕——” ，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫！

　　還要做些什么呢？

　　我想做一只鳥，在山中。（有刪節）

　　13．第②～④段，作者從“朝來的陽光”寫到“過午之后”，從不知名的鳥兒寫到山雀，再寫到鷓鴣，這樣寫有什么好處？請結合文章內容簡要分析。（4分）

　　答：

　　14．第③段中說：“誰？面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？”這里作者為什么會“悵然”? ( 4分）

　　答：

　　15．作者在回憶江南時，情不自禁地寫道，“石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日，更加蒼涼了哪！”這組語句有什么表達效果？表達了作者怎樣的情感？( 4分）

　　答：

　　16．作者為什么說“鳥兒的鳴聲是世間最美的語言”？請根據文章內容概括作答。（4分）

　　答：

　　17．文章最后一句“我想做一只鳥，在山中”，如果改為“我想做一只山中的鳥”，表達效果有什么不同？請結合文章主題談談你的理解。（4分）

　　答：

　　參考答案：

　　13．（4分）①從“朝來”的鳥兒亂鳴，到“過午之后”的'鳥兒靜默，以時間為序，使文章思路清晰。②由聽山中鳥兒“最美的語言”的愉悅，到聽山雀的感慨，到聽鷓鴣鳴聲引起思鄉之情，由淺入深地展現了作者的感情變化。（每1點得2分，基本意思相近即可，分析不夠準確的酌情扣分）

　　14．（4分）觸景生情（1 分），由山雀的自由和天真的喜樂（1 分）聯想到（對比）自己被桎梏套牢（或美好的時光流失太快）而悵然。(2 分)

　　15．（4分）運用排比的修辭手法（1分）表現了思念的強烈和激越（1分）；表現了作者又憶江南的懷念和淡淡的惆悵心緒（2分）.

　　16.（4分）①鳥兒的鳴聲清脆、纏綿、嘹亮；②它永遠敘述著動人的愛情；③是自由、歡樂、天真的歡唱；④引發人們的思鄉之情；⑤讓人感受到自然和人世的滄桑。（答到4點給滿分，答對3點得4分，答對2點得3分，答對1點得1分；意思相近即可。）

　　17.（4分）改后的句子平淡（1 分）原句強調“在山中”，感清強烈傾向突出（1 分），追求山中的清純，自由，美麗，更能表達作者對自由、至美的贊揚與向往（2分）

《空山鳥語》的閱讀答案10

　　鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷里。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢?

　　在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。鳥喜歡唱的歌，人不一定聽得懂;其實人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

　　山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透，而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管：它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?

　　過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華透著微酸，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，咕咕，從哪里傳來的幾聲鷓鵠呢?忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的嗚聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鵠么?在臺灣很少聽到鷓鵠呢!鷓鵠該是鳥中的詩人，不，或者更是詩人的化身吧I 就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。咕咕，我回到了江南。咕咕我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更加蒼涼了哪!咕咕，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫!

　　到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷里。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢?

　　還要做些什么呢?

　　我想做一只鳥，在山中。 ( 有刪節)

　　閱讀題：

　　1.第②～④段，作者從朝來的陽光寫到過午之后，從不知名的鳥兒寫到山雀，再寫到鷓鴣，這樣寫有什么好處?請結合文章內容簡要分析。(4分)

　　2.第③段中說：誰?面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?這里作者為什么會悵然? ( 4分)

　　3.作者在回憶江南時，情不自禁地寫道，石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日，更加蒼涼了哪!這組語句有什么表達效果?表達了作者怎樣的情感?( 4分)

　　4.作者為什么說鳥兒的鳴聲是世間最美的語言?請根據文章內容概括作答。(4分)

　　5.文章最后一句我想做一只鳥，在山中，如果改為我想做一只山中的鳥，表達效果有什么不同?請結合文章主題談談你的理解。(4分)

　　參考答案：

　　1.(4分)①從朝來的鳥兒亂鳴，到過午之后的鳥兒靜默，以時間為序，使文章思路清晰。②由聽山中鳥兒最美的語言的愉悅，到聽山雀的感慨，到聽鷓鴣鳴聲引起思鄉之情，由淺入深地展現了作者的感情變化。(每1點得2分，基本意思相近即可，分析不夠準確的酌情扣分)

　　2.(4分)觸景生情(1 分)，由山雀的自由和天真的喜樂(1 分)聯想到(對比)自己被桎梏套牢(或美好的時光流失太快)而悵然。(2 分)

　　3.(4分)運用排比的修辭手法(1分)表現了思念的強烈和激越(1分);表現了作者又憶江南的懷念和淡淡的惆悵心緒(2分).

　　4.(4分)①鳥兒的鳴聲清脆、纏綿、嘹亮;②它永遠敘述著動人的愛情;③是自由、歡樂、天真的歡唱;④引發人們的思鄉之情;⑤讓人感受到自然和人世的滄桑。(答到4點給滿分，答對3點得4分，答對2點得3分，答對1點得1分;意思相近即可。)

　　5.(4分)改后的句子平淡(1 分)原句強調在山中，感清強烈傾向突出(1 分)，追求山中的清純，自由，美麗，更能表達作者對自由、至美的贊揚與向往(2分)

《空山鳥語》的閱讀答案11

　　空山鳥語

　　郭楓

　　①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

　　②鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么?我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述著動人的愛情。

　　③在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢?想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

　　④山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光。在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠象山雀子那樣的歡樂呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管；它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，噯!為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?

　　⑤過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽。朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕--咕—”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕--咕—”，我回到了江南，“咕--咕—”，我沫著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕--咕—”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。--是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫!

　　⑦還要做些什么呢?

　　⑧我想做一只鳥，在山中。

　　小題1:作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點?(3分)

　　小題2:文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句。并分析其表達作用。(3分)

　　小題3:仔細閱讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。(2分)

　　小題4:文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結尾說“我想做一只鳥，在山中”，聯系全文談談你對這句話的理解。(2分)

　　參考答案：

　　小題1:綠背黃紋的鳥，重復纏綿；山雀，短促嘹亮；鷓鴣，忽斷忽續。

　　小題1:示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。”本句把山雀的鳴叫聲比喻為“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。

　　小題1:少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚；人不能永遠像山雀那樣歡樂，因為人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族類。

　　小題1:在這兩句句話中，身處孤島的作者寄情于鳥，吐露了自己追求自由歡樂的心聲；作者希望像鳥兒一樣自己回到那片“深山廣林”，表達了回歸故鄉的愿望；這反映了作者憧憬自然，贊美生命，謳歌自由的思想感情。（答對兩點得分）

　　小題1:試題分析：第三段主要寫綠背黃紋的鳥，它的鳴聲特點是重復纏綿；第四段主要寫的是山雀的頑皮，它的特點是短促而嘹亮的，第五段主要寫鷓鴣，它是穿插在各種聲音中時而傳來，所以是忽斷忽續的。

　　小題1:試題分析：從題干中可知文中使用了比喻的修辭手法，而且是用來描繪鳥鳴的，那么可以到描寫各種鳥的語段去去尋找：第三段的綠背黃紋的鳥；第四段中的山雀；第五段中的鷓鴣。而使用的語句有：它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落；山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光；這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。比喻的特點就是形象的表現本體內容，這里主要突出鳥鳴的特點。

　　小題1:試題分析：第四段先是寫山雀是頑皮的精靈，寫它的特點，再寫它這樣做的原因，進而寫它能給人帶的的歡愉，再通過兩者比較，看出山雀所具有的正是人們所丟失的，人們丟失了什么呢？接下來寫的就是人不夠歡愉的原因，于是句子就找到了。

　　小題1:試題分析：開頭所寫的內容是作者為了引出后面的內容，也奠定了敘寫的感情基調，結尾再提到這一內容，而且寫自己就想做一只鳥，可見作者對鳥的喜愛又上了一個層次，對鳥及鳥兒所代表的思想情感又有所升華。結尾與開頭相呼應能起到結構更緊密的效果，能更強有力的突出主題。

《空山鳥語》的閱讀答案12

　　空山鳥語

　　郭楓

　　①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

　　②鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么？我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述著動人的愛情。

　　③在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋，有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用？人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

　　④山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么？誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管；它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，噯!為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?

　　⑤過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華:透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺灣很少聽到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南,“咕——咕——”，我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了哪！“咕——咕——”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫！

　　⑥到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢？

　　⑦還要做些什么呢?

　　⑧我想做一只鳥，在山中。

　　9、文章第④段說“誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？”請歸納出作者感到“悵然”的原因。（3分）

　　10、文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，請摘抄出一句，分析其表達作用。（3分）

　　11、“鳥兒的鳴聲是世間最美的語言”，請結合文章內容談談作者為什么會這么認為。（4分）

　　參考答案：

　　9、觸景生情，由山雀的自由和天真的喜樂聯想到自己被桎梏套牢（或美好的時光流失太快）而悵然。

　　10、示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。”本句把山雀的鳴叫聲比喻為“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。（寫出比喻句，分析恰當即可）

　　11、鳥兒的鳴聲清脆、纏綿、嘹亮；它永遠敘述著動人的愛情；是自由、歡樂、天真的歡唱；引發人們的思鄉之情；讓人感受到自然和人世的滄桑。答到4點給滿分

《空山鳥語》的閱讀答案13

　　空山鳥語

　　①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

　　③在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊！那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

　　④山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么？誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管；它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，噯！為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?

　　⑤過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么？在臺灣很少聽到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南,“咕——咕——”，我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了哪！“咕——咕——”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫！

　　⑦還要做些什么呢?

　　⑧我想做一只鳥，在山中。

　　5．作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點？（3分）

　　答：

　　6．文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達作用。（4分）

　　答：

　　7．仔細閱讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。（3分）

　　答：

　　8．你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”？（3分）

　　答：

　　9．文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結尾說“我想做一只鳥，在山中”，試聯系全文說明這反映了作者怎樣的思想感情。（3分）

　　答：