一分鐘閱讀題答案

時間：2020-11-07 11:32:24 閱讀答案我要投稿

一分鐘閱讀題答案

一分鐘閱讀題答案1

　　著名教育家班杰明曾經接到一個青年人的求教電話，并與那個向往成功，渴望指點的青年人約好了見面的時間和地點。待那個青年人如約而至時，班杰明的房門敞開著，眼前的景象卻令青年人頗感意外--班杰明的房間里亂七八糟、狼藉一片。

一分鐘閱讀題答案

　　沒等青年人開口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。”一邊說著班杰明就輕輕地關上了房門。不到一分鐘時間，班杰明就又打開了房門，并熱情地把青年人讓進客廳。

　　這時，青年人的眼前展現出另一番景象--房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還蕩著微波。可是，沒等青年人把滿腹的有關人生和事業的疑難問題向班杰明講出來，班杰明就非常客氣地說道：“干杯，你可以走了。”

　　青年人手持酒杯一下子愣住了，尷尬非常遺憾地說：“可是，我……我還沒向您請教……”“這些……難道還不夠嗎?”班杰明一邊微笑著一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說：“你進來又有一分鐘了。”“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思地說，“我懂了，您讓我明白了一分鐘的時間可以做許多事情，可以改變許多事情的道理。”班杰明舒心地笑了。

　　青年人把杯子里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝后，開心地走了。

　　其實，只要把握好生命里的每一分鐘，也就把握了理想的人生。

　　閱讀題目

　　1.寫出本文的中心(不超過25字)。(2分)

　　2.在文中橫線上填上相應的關聯詞語。(2分)

　　3.“一分鐘”在文中起到什么作用?(2分)

　　4.文中說：“房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還蕩著微波。”這句話意味深長，談談你的理解。(2分)

　　5.為什么沒等青年人開口，班杰明就非常客氣地說“干杯，你可以走了”?從文中可以看出班杰明對于成功有怎樣的認識?(2分)

　　6.文中加點的句子“一邊掃視著自己的房間”可以去掉嗎?為什么?(2分)

　　7.寫兩句與時間有關的名言(成語、俗語也可)。(2分)

　　閱讀答案

　　1.答案：成功便是把握生命里的每一分鐘。(或：只要把握好生命里的每一分鐘，也就把握了理想的人生)

　　2.答案：既……又……

　　3.答案：“一分鐘”在文中不僅僅是時間概念，而且能使班杰明表明自己的觀點，達到啟迪青年人的目的，很好地體現了文章的中心。

　　4.答案：這句話和一分鐘前房間的情景形成了鮮明的對比。它可以形象地表明在不到一分鐘的時間里可以做許多事，而珍惜時間就意味著成功。(意思對即可)

　　5.答案：因為班杰明已用實際行動表現了自己對成功的認識，而這個行為本身就是對青年人的幫助和指點。從中可以看出班杰明對于成功的理解是：一分鐘時間可以做許多的事情，可以改變許多事物，只要把握生命里的每一分鐘，就可以成功。

　　6.答案：不能去掉。因為班杰明的真實意圖一開始青年人并沒有領悟，而“一邊掃視自己的房間”可以起到進一步提醒青年人的作用，如果去掉，內容上連接也不夠緊湊。

　　7.答案：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。浪費時間就等于慢性自殺。(答案不唯一)

一分鐘閱讀題答案2

　　1一個男子喘著粗氣跑上樓，“哐當”一聲推開門，把我們辦公室里的人都嚇了一跳，他怔怔地站在門口，完全忘記了自己的失態。

　　②“你找誰”有人問。“我……”男子吞吐說，“我想要杯熱水。”此話一出，立刻激起了公憤：“出去，我們這里不賣水!”幾個聲音同時喊著，男子被聲浪轟退了好幾步，他正欲解釋什么，“出去出去”的`聲音卻連綿不絕，壓得他什么也說不出，只得落寞地轉身，垂頭走了出去。

　　③我注意到男子憂郁的眼神，我很想知道，他為什么會魯莽地沖進一間辦公室，只為了一杯熱水。為了不至于和房間里的憤怒氣息對抗，我從電腦桌前輕輕站起來，追了出去。

　　④在樓梯轉角處，我叫住了男子，問他要水的理由。男子告訴我，他正和父親走在街上，突然父親胸口絞痛，老毛病又犯了。他父親隨身帶著藥，可因為胃寒，必須要就著熱水吞服，情急中，男子才跑進最近的辦公樓，他所有的希望只是一杯熱水。

　　⑤我轉身回去，從飲水機上倒了一杯熱水給男子，接過水后，男子對我千恩萬謝。我覺得這樣的感激過了，不就是一杯水么可他說出的話讓我印象深刻，他說：“不僅僅是一杯水，讓我萬分感激的是，你給了我一個陳述理由的機會。”

　　⑥這是一個多么微不足道的要求，可在我們的社會里，卻幾乎變成了一種奢望。

　　⑦當我忘帶鑰匙，卡在自己單元口的鐵門前時，我按了鄰居家的門鈴，希望他們能幫我開門，可沒人等我把話說完，就匆匆掛掉了話筒。我想說，我住五樓，名字叫某某，卻沒人給我一個陳述理由的機會；我去陌生的單位辦事，我不是百事通，如果找到不合適的問詢者。對方會用極不耐煩的話語或眼神逼我離開。我想說，我奔波了多次，我找得好苦，我的家人處在危難中，或者我帶著全部的希望來到此地，但在多數情況下，我等不來一個機會，只是聽我說說理由的機會!

　　⑧一個貿然進入辦公室要水的他，一個被鐵門擋在樓外的我，或者是一個來回奔波只為了打聽到一條信息的你，多么希望，有人能不那么憤怒、和顏悅色地問：“告訴我，為什么你會找到我”即使他不能滿足我們的要求，但至少，他給了一次機會，讓我們能不那么躊躇、那么戰戰兢兢地說出理由。

　　⑨聽別人去陳述理由，也許只需要一分鐘的時間，可那一分鐘，___________。

　　【小題1】簡要概括本文記敘的三件事，并指出這三件事的共同之處。（5分）

　　【小題2】在第②段中找出一個運用精妙的詞語，并說說好在哪里。（4分）

　　【小題3】第③段畫線句中出現了“他、我、你”等多種人稱，作者這樣寫的好處是什么（4分）

　　【小題4】給全文補充結尾。（4分）

　　可那一分鐘，_______________________________________。

　　【答案】

　　【小題1】事情：①“我”幫助了一個因要水激起公憤的男子，他很感激。（1分）②我請求鄰居幫我開單元口的門遭拒。（1分） ③我在陌生單位問詢被拒。（1分）

　　共同點：在我們的社會里，微不足道的要求卻幾乎變成了一種奢望。（2分，意思對即可）/

　　【小題2】示例；“男子被聲浪轟退了好幾步”中的“轟退”用得好，（1分）既寫出了眾人的憤怒之盛，又寫出了男子的無助，有力地凸顯了文章的主題。（3分）

　　【小題3】“他、我、你”等多種人稱的綜合運用，就代表了所有人，說明人人都會有需要別人幫助的時候，今天你幫助了別人，明天就能得到別人的幫助。