《搬家》閱讀答案

　　在社會的各個領域，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以發現自己的知識盲區。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編收集整理的《搬家》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《搬家》閱讀答案 1

　　亮子是一個非常優秀的士兵。當兵的第三年，首長把亮子留下了，不過是在一個偏僻的地方。

　　和戰友分別時，大家都哭了，戰友們哭是因為要離開軍營了。亮子也哭了，哭著哭著，就想起了父親，就想起那個有風的黃昏。

　　那個有風的黃昏，亮子才十八歲，風吹著亮子黑黑的胡子。父親聽到征兵的消息下來了，就到河邊找到了正在捉魚的亮子。父親對亮子說：“孩子，在家你也沒事，去當兵吧，當兵鍛煉人!”那天晚上，父親去了支書家，帶去了一瓶珍藏多年的藥酒——那是用蛇和中藥泡出來的，平時父親都舍不得喝。亮子終于得到了一個名額，體驗和政審后，亮子順利進了部隊。亮子雖然文化程度不高，但能吃苦，表現得很突出。到復員時，亮子竟然當了士官，并留了下來。

　　亮子回家探親的時間少了，見父親的時間也少了。母親去世得早，父親年齡大了，家里沒人照顧，亮子開始擔心父親，想父親。于是亮子就想著把工作調回去，可是哪有那么容易啊！

　　又過了五年，亮子結了婚，有了孩子，亮子終于發現自己離不開這個地方了，可能永遠回不了老家——不是不愿意回，是沒法回。

　　這時候，亮子就想著把父親接過來。父親頭發白了，七十多了，再不盡孝，何時盡孝呢？亮子給父親打電話，讓父親搬過來住。

　　父親不愿意去，他說：“太遠了，我都一把老骨頭了，現在去外地住，不習慣。”父親年齡大了，家里沒人照顧，不愿意到這里來，亮子開始恨起自己。一有時間，就打電話給父親，了解家里的情況，了解父親的身體狀況。

　　終于有一天，父親竟然說要搬來和兒子一起住。亮子高興得要命，立馬請了假，開車去接父親。鄉里鄉親都來送別，父親喝了很多酒。父親說：“以后就不回來了，老了，要享幾天的福了......”父親到了兒子工作的`地方，并不像電話里說的那樣不習慣，相反，父親天天都閑不住，一個人經常到后山上走來走去。父親看見兒子帶兵，兒子真威武，聲音嘹亮，真是好樣的。父親看著，眼睛就瞇成了一條線。

　　父親喜歡到外面轉來轉去，一回來就與兒子不停地說話，說他喜歡這里的山山水水，喜歡這里的風土人情，真后悔沒有早點來。

　　兒子很不解，這里有什么好呢？山路彎，水質苦，風沙大......沒一樣比得上家鄉。有一天，父親回來時卻說：“這地方東面有一片地，我看過了，這里的風水不錯，我死后就把我埋在那兒。”亮子努力說服父親：“那里以前可是亂墳崗......”“我找人算過了，那里風水好，適合我這樣木命的人。”父親堅持說。

　　父親得了腦梗，突然就走了，在他所謂“好風水”的地方長眠了。亮子一下子沒有了依靠，他感覺更孤獨了，一有時間就去亂墳崗和父親說話。到了黃昏，看門的守墓人看見亮子還不走，就勸道：“回去吧，人死不能復生。”

　　亮子走了，回頭看了看父親的墓碑，很小，在草叢中不起眼，很平凡，就像父親的一生，靜靜地來到了世上，又靜靜地走了。

　　時間很快，一晃十年過去了。

　　父親死后還不能進祖墳，作為兒子更愧疚，亮子終于下定決心，要將父親的墳遷回家鄉，不能再讓父親的魂魄在外漂泊了。亮子一切準備就緒，招呼著一幫人到了墓地。

　　這時，守墓人卻對亮子說：“你不懂你的父親啊！”亮子忙問：“啥意思？”

　　“以前，你父親哪里也不去，經常來這里，我們一起聊天，一坐就是一整天。他害怕死亡，害怕得要命，死了進不了祖墳怎么辦？死后沒法與你娘說話怎么辦？可他怕你一個人在這里定不下心，就把自己留下來了。這里一封信，你自己看看吧。”守墓人取出一封信，遞給了亮子。

　　“孩子，我不能讓你一個人在外面，還有爹呢！你好好在這里工作吧，為自己，為父親，更為國家，你放下一切吧。你不要想家了，爹把家搬到這里來了，爹會陪你一輩子，一輩子都不會離開這里。”亮子回過頭，望著父親小小的墳墓，眼淚情不自禁地流了下來。

　　（節選自《小小說世界》20xx年第6期）

　　7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

　　A.“和戰友分別時，大家都哭了”，一個“哭”字既表現出戰友分別時的不舍，也自然地引出下文亮子參軍的情節。

　　B.為了讓亮子當上兵，父親給支書“帶去了一瓶珍藏多年的藥酒”，這從側面反映了征兵過程中存在著腐敗問題。

　　C.亮子雖然文化程度不高，但是吃苦耐勞，深受首長的器重，而且很有孝心，是小說極力謳歌的人物形象。

　　D.“靜靜地來到了世上，又靜靜地走了”，這詩意的語言既寫出了父親平凡的一生，也表達了亮子悲傷的心情。

　　8.父親留給守墓人一封信的情節安排有何作用？請簡要分析。（6分）

　　9.小說在塑造父親這個人物形象方面有哪些巧妙的安排？請簡要分析。（6分）

　　參考答案

　　7.B（“反映了征兵過程中存在著腐敗問題”理解有誤。父親給支書“帶去了一瓶珍藏多年的藥酒”，反映了父親想讓孩子去部隊鍛煉的誠心）

　　8.（1）有助于直接點題。“搬到這里來了”“一輩子都不會離開這里”照應了題目。（2）有助于凸顯父親這個人物形象。這封新讓讀者直接了解到父親的內心世界，表現了父親對兒子的愛及對其工作、生活的極力支持。（3）有助于情節的展開。從亮子入伍當兵，到要接父親來盡孝，再到父親來到部隊，去世后安葬在亂墳崗，最后亮子要將父親葉落歸根，一封信讓情節發生突轉，這一轉變既在意料之外，又在情理之中。（4）有助于深化主題。一封信揭開父親搬家的真相，勾勒出一位默默奉獻，支持兒子工作的父親形象，表達了對父愛如山、血濃于水的親情贊美。

　　9.①從敘事方法上看，小說運用插敘，交代了父親對亮子當兵的支持與付出。②從情節和描寫手法上看，小說重點通過父親搬家這件事，結合語言、動作、神態、心理描寫等，塑造了父親這個人物形象。③從表達技巧上看，小說運用對比手法，從父親一開始不愿意搬家到最后葉落外鄉，寫出了父親為支持兒子扎根軍營所做出的犧牲。

　　《搬家》閱讀答案 2

　　搬家

　　凌淑華

　　自從買到船票，家里誰都忙起來。廊子底下捆縛好的大箱子小匣子堆疊成幾個高高低低的山，堂屋里的硬木條案、茶幾、貴妃床，統統用麻布袋包裹著，都靠了墻，小的架著大的擺著，長長的一排直像一只運貨船。這倒怪好玩的，為什么平常不這樣擺，卻把這許多東西分開來呢？

　　“喂，誰來坐船？”婉兒爬上靠墻放的家具，一邊喊。

　　“誰要坐船，來我這里買票！”英兒坐在低一級的貴妃床上叫道。靜兒攜著伯娘家的小妹笑嘻嘻地去打票，隨后跳上船。

　　“我們不坐船，爬山去！”青兒拉著小玉爬到廊下堆的箱子堆上。

　　“枝兒，來坐船吧。你可以買半票。”

　　“坐船不好玩，來跟我們爬山吧。”

　　枝兒正坐在門檻上，手里拿著淺淺的破碟子給她的大花雞裝水喝。

　　阿乙姐跳出來嚷，“這一群小猴兒，簡直要拆房子了！出去玩。”她張了兩臂像趕小雞一樣催促著。

　　“太太，她還有只大花雞呢，也帶著走嗎？”阿乙姐忽然想起一件大事似的問道。

　　“不帶走了。”媽淡淡地答。

　　“媽，我帶大花雞走。”枝兒決定地說，“把它放在我的小竹籃里，我自己提著。”

　　“竹籃子盛不下你的大花雞，傻孩子。”

　　“輪船上帶不了活東西，若是帶貓狗還要買票呢。”阿乙姐插嘴道。

　　“給它也買一張票。”枝兒說。

　　“他們把你的雞拿去，把你關起來。”阿乙姐鼻孔好像沖進了蚊子樣的哼了兩聲。

　　“她還有一匣子雞蛋吧。”媽在收拾東西忽然想到了。

　　“趁早拿出來吃了吧，那東西帶起來可麻煩死了。”阿乙姐又出壞主意。

　　“不，還要留著孵小雞兒呢。”枝兒睜大眼。

　　“好孩子要聽話，大花雞和雞蛋都不能帶，船上人查出來是要拿走的。”媽正容說。

　　“我不給他們。”枝兒急得臉紅了。

　　“不給，哼，他們把你也帶走，把你做豬仔賣了，那你就永遠回不得家，你不怕嗎？”阿乙姐說。這回可把枝兒嚇著了，“賣去做豬仔”那倒是真可怕，永遠回不得家，見不了媽、婉兒、青兒、小妹、小玉許許多多人，還有，四婆也不能見，唉，那更難過了。她愈想愈沒有主意，臉上退了紅，漸漸變成青白。

　　媽似乎看出她的為難，沉吟了一下，“枝兒，你真不舍得宰你的大花雞，我看把它送給人吧，你要送給誰，想一想。”

　　“送給四婆。”枝兒立刻答道。還是媽的心兒靈，這樣子不是什么難題都沒有了嗎。

　　“知道一定是送給四婆的，這一離開有得想呢！”媽笑著點頭。

　　媽說得不錯，四婆喜歡枝兒正如枝兒依戀她一樣。她是上了年紀頭發差不多都花白的老婆子了，單人住在祠堂后面的小房子里。她倒不是常常冷清清地過日子，有時兒子從城里回來，把一手巾包白花花的洋錢放到四婆懷里，四婆就買魚肉做許多菜出來，讓枝兒在那里一同吃。四婆還有個女兒，枝兒叫她意姐，大約也是在城里，有一回她帶了一包天津雪梨和北京超然客公眾號蜜棗來，據說這是專給四婆治咳嗽的，但是四婆吃時也讓枝兒先嘗一口，那是甜得牙根都有些酸軟的東西！

　　四婆一家都同枝兒要好，枝兒也是真的離不開四婆，天天剛吃過早飯就溜到四婆家，給她喂鴨子，喂完趕鴨子下塘，坐到塘邊釣小魚，掏小螃蟹給鴨拌食，閑下來便在四婆跟前，給她拿東西，解開亂了的線團，穿針。四婆要做菜，她幫摘根去朽葉子和剝茭筍皮。燒火做飯時替她拉風箱。飯好了不等四婆讓，她早把自己一份碗筷整整齊齊地擺在桌上了，四婆照例笑問，“又吃我的青菜白飯嗎？”枝兒忸怩一笑，筷子已經拿在手里了。曾有兩三次，被生人錯認她是四婆的孫女。

　　現在枝兒要去北京了，她離開四婆要怎樣難過，在枝兒還沒有想過。四婆呢，一向也沒有提過，只昨天枝兒替她穿針時，忽然嘆一口氣說，“枝兒，你去了北京，沒有人給我穿針了！”

　　“你喊我，我就來了。”枝兒坦然答道。

　　“去了北京就不容易來了！”

　　“你喊我一定來。青姐姐說北京就在圣堂山后面，坐上船就到了。你站在山頂上大聲叫我，我會聽見的。”

　　“沒這樣容易，小寶貝！”四婆說完接過針線來，也不做活兒，拉了枝兒的手散步到塘邊看鴨子去。

　　今早枝兒依了媽的話把一箱雞蛋也拿出來捧著，叫阿三給她抱著大花雞走去四婆家。

　　進了門，枝兒把手里的小箱往四婆懷里放，說，“這都給你。”

　　大花雞在地上無聊地打轉走，枝兒趕忙抓了一把冷飯灑在地上。她一邊看雞吃，說道，“她還認生，過一會兒就好了。這些蛋都是她生的，你說可以生幾個小雞？”

　　“一個蛋孵一個小雞，這里有——”四婆用手指點著箱里的蛋數道，“一五，一十，十五，加上兩個，這里有十七個小雞了。”

　　唔——一群小雞，像絨球樣兒，白的，黑的，黃的在地上跳來跳去夠多好玩！蹲下來看原來這些絨球都有小腿小腦袋，尖尖的小嘴，珠子似的眼睛。喝水時小脖子一仰一俯可愛極了！

　　“你們明天一定走了嗎？”

　　“媽說一定走。今晚伯娘叫我們都去她家吃飯，阿乙姐和阿齊姐都去。”

　　四婆沉吟了一會兒說道，“等我今晚送些菜給你們吃。”

　　那里菜真不少，盤子擠碗兒，滿滿地擺了一大圓桌。正在吃得熱鬧，忽然阿齊姐喊四婆送菜來了。

　　媽口里稱謝四婆，四婆一面謙虛笑著走了出去，阿乙姐見她走后，在旁低聲冷笑道。“那盤雞還不是咱們家送去的！”

　　難道真的殺了那只大花雞了嗎？

　　“真的四婆宰了花雞了嗎？”枝兒忍不住回頭問阿乙姐。

　　“傻姑兒，快吃吧，吃到肚子里倒是真的帶走了！”阿乙姐立刻笑答。

　　本來枝兒已經滿眼含了淚，喉嚨那一陣陣咸澀，咽不下東西了。聽到這句答話，她的筷子落掉地上，哇的一聲哭了出來。

　　（選自1929年9月10日《新月》，后編入小說集《小哥兒倆》，有刪改）

　　文本二：

　　書里的小人兒都是常在我心窩上的安琪兒，有兩三個可以說是我追憶兒時的寫意畫。我有個毛病，無論什么時候，說到幼年時代的`事，覺得都很有意味，甚至記起自己穿木屐走路時掉了幾回底子的平凡事，告訴朋友一遍又一遍都不嫌麻煩。懷戀著童年的美夢，對于一切兒童的喜樂與悲哀，都感到興味與同情。這幾篇作品的寫作，在自己是一種愉快。

　　（選自凌淑華《〈小哥兒倆〉自序》）

　　6.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（3分）

　　A.枝兒并不想放棄她的好伙伴大花雞，卻在大人的勸說和哄騙中不得不妥協，選擇送給她最信賴的四婆。

　　B.枝兒與四婆年齡懸殊，但她同情獨居的四婆，這份同情心使她依戀四婆，兩人之間建立了深厚的感情。

　　C.阿乙姐是成人世界的代表，生活的不順和心態的麻木使她漠視孩子的關注，不去顧及孩子的心理感受。

　　D.從文本二來看，“枝兒”就是小時候的作者，可以看出童年的這段經歷成為她一生都揮之不去的記憶。

　　7.下列對文本一藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

　　A.開頭枝兒的出場頗有特色，與其他孩子的嬉鬧不同，她坐在門檻上，給大花雞裝水喝，刻畫了一個安靜、乖巧的形象。

　　B.小說敘事多采用對話形式，人物對白個性鮮明，如搬家前枝兒與四婆的對話，表現了她對四婆的依戀之情，充滿童趣。

　　C.小說細節描寫出色，如四婆接受枝兒送來的雞后，“沉吟了一會兒”就表現了她矛盾痛苦的內心，也為下文送雞肉埋下伏筆。

　　D.小說題目為“搬家”，但對此并未過多著墨，而是圍繞如何處理大花雞展示了人物的言行與心理，脈絡清晰，結構緊湊。

　　8.采用兒童視角敘事是文本一的重要特征，請簡要分析這一手法的好處。（4分）

　　9.文本二說，作者“對于一切兒童的喜樂與悲哀，都感到興味與同情”，請談談文本一有哪些“喜樂與悲哀”，作者為什么對這些“都感到興味與同情”。（6分）

　　答

　　6.A（B“同情獨居的四婆，這份同情心使她依戀四婆”錯誤，并非同情心。C“生活的不順和心態的麻木”無中生有，從文中可以看出，家人對她很信任、親近。D“‘枝兒’就是小時候的作者”錯誤）

　　7.C（“矛盾痛苦的內心”分析不當，“矛盾”有之，“痛苦”夸大）

　　8.①展現了兒童眼中觀察到的、心靈所感受到的世界，符合兒童心理，使表達更加真實自然。②以兒童的眼光去觀察和審視成人世界，與成人的視角形成對比，體現了兒童世界的純真美好，突顯文章的主題。③敘事語言帶有兒童的思維和情感，單純、活潑、清新、真率，給讀者帶來美好的閱讀體驗。（每點2分，共4分。答出任意2點即可）

　　9.（1）喜樂與悲哀：①認為凌亂的搬家現場好玩；②喜愛大花雞以及能孵出小雞的雞蛋；③與孤身的四婆相處融洽，樂于幫她做事；④害怕被賣去做豬仔，永遠回不了家；⑤為大花雞被宰吃掉而傷心。（3分，答出任意3條即可）

　　（2）興味與同情：①這些表現了兒童對世界的好奇心和細膩體悟，充滿童真童趣，寄托了作者對兒童純真世界的喜愛與懷念。②孩子美麗超然客公眾號的童心被忽略，在沖突中內心的澄凈世界遭受打擊，引發作者的同情。（3分，一條1分，兩條3分）

　　《搬家》閱讀答案 3

　　①電話預約時，聽到薛師傅的聲氣之壯，就定了由他來替我們搬家。見了真人，才知聽聲音辨人的高矮強弱是不科學的：預想中有1．8米的薛師傅只有1．65米左右，長得精瘦。他的搬家公司只有四個人—―他老婆，他的高個子雇工，還有一位被曬得臉上有白框印的眼鏡小子。薛師傅吩咐說，過重的東西別往眼鏡小子背上招呼：“他是我兒子，過了這個暑假升大二，這是他第一回給我幫工。”

　　②我就笑，說最重最高大的柜子，當然給他的高個子雇工。薛師傅忙說：“最高的衣柜要往我和我老婆背上招呼，大個子不如我們小個子底盤扎實。還有，你們這種老樓，樓層高度緊卡著2．6米，高個子背大柜，半道上會被上面的樓梯面卡著，切記！”

　　③他本人一看就是干熟了這一行的，片刻不離手的是一條又長又寬的布帶子和一卷寬膠帶。他一進來就撕膠帶，把衣柜的門上下固定住。37攝氏度的天，汗馬上涌了出來，但背著柜子的人絕不能騰出手來擦汗，因為那么沉重高大的`實木衣柜，好不容易與身體貼合到位，抬手一擦汗，重心一錯位，就可能出岔子。因此，薛師傅事先跟兒子叮囑道：“干咱這一行，講究的是一鼓作氣，再重再難，都不能半途撂下來歇氣。這是保證家什的安全，也是保證自己的安全。”

　　④下一趟就是薛師傅馱著實木書柜下樓，兒子背著書桌遲一步下樓。當父親的一面留神腳下，一面抬眼看兒子的一舉一動，還能開腔指點：“馬上就要轉彎了，再彎點腰，記著手要在腰眼上抵一把；轉過彎來，千萬別把重量放在脖子上，要往下一點，放在脖子和肩膀連著的那條筋肉上，對了對了，這下出氣勻了吧。”

　　⑤等到了樓下，卸下重家什，我才敢笑他：“薛師傅，你竟然讓大學生來干這個，你老婆也舍得？”薛師傅一彈眉毛：“怎么舍不得？他又要換手機，我說你來嘗嘗一滴汗摔八瓣的滋味，跟我干一天，跟大個子一樣領一天工資。干了3天，這小子渾身上下貼滿了膏藥，躺下去沒有空調也能睡得死沉；干了兩個禮拜，也不喊苦喊累了，學會任何分量上肩都咬牙撐著。他原來有點虛胖，現在也長出了腱子肉。這才是男人，要不吃這個苦，再過5年也沒這頂天立地的一股勁兒。”

　　⑥家具都搬完了，最后抬鋼琴。薛師傅招呼四個人一起動手，兩個人在下，兩個人在上。薛師傅用寬布帶挎在肩上兜住鋼琴的踏板，同時用手抓住琴背的把手和鍵盤底部，讓鋼琴的背面朝墻壁，鍵盤朝樓梯的扶手，一鼓作氣往下抬。薛師傅的兒子不停地招呼大家抬高點，說是踏板千萬不能磕碰樓梯。等上了車，小伙子還很細心地拿出一床舊棉胎，抖開，包好鋼琴，并且說，開車也要穩而慢，不能急剎車，不然鋼琴前后一搖晃，內部的機件容易損傷，音準也會受到影響。

　　⑦薛師傅笑道：“有我兒子，你放心吧。文化人就是對鋼琴這樣的家什最上心，我們的技術，你掀開琴蓋一彈就知道了——都不用請校音師。”

　　⑧我也會心地笑了，薛師傅讓讀大學的兒子一起參加這樣繁重的體力勞動，這是多么另類呀！目送著薛師傅他們遠去，我不禁陷入了沉思：_________________________。

　　（摘自《意林·原創版》2019年第11期，有別改）

　　1．解釋下列詞語在句中的含義。（2分）

　　例：薛師傅吩咐說，過重的東西別往眼鏡小子背上招呼。

　　招呼：放、分配

　　（1）薛師傅招呼四個人一起動手，兩個人在下，兩個人在上。

　　招呼：

　　（2）薛師傅的兒子不停地招呼大家抬高點，說是踏板千萬不能磕碰樓梯。

　　招呼：

　　2．下列句子運用了什么描寫方法？體現了薛師傅怎樣的心理？（3分）

　　薛師傅笑道：“有我兒子，你放心吧。文化人就是對鋼琴這樣的家什最上心，我們的技術，你掀開琴蓋一彈就知道了——都不用請校音師。”

　　3．聯系全文，概括薛師傅的特點。（4分）

　　薛師傅為人①__________________，做事②_________________，對搬家這一行，技術上非常③___________________。在孩子的教育問題上，他沒有溺愛兒子，是一個④_________________的父親。

　　4．根據語境，以小說中“我”的口吻，為本文補寫一個結尾。（30字左右）（3分）

　　【答案】

　　1、（1）召集、安排（2）提醒

　　2、運用語言描寫，體現了薛師傅對自己搬家技術的自信，為有一個大學生兒子而感到自豪和驕傲。

　　3、（1）淳樸善良（忠厚老實、樂觀）（2）認真負責（任勞任怨、耐心細致、吃苦耐勞）（3）嫻熟（熟練）（4）教子有方（盡責稱職）

　　4、（圍繞“吃苦、勞動、體驗、挫折、理想、磨難”等方面的教育補寫，言之有理即可）

　　例一：舍得讓孩子吃苦的父母，培養出來的孩子一定不會太差，目前我們缺失的不正是這種吃苦的教育嗎？

　　例二：薛師傅讓兒子幫工體驗生活的艱辛，有助于強健兒子的體魄，磨煉兒子的意志。

　　例三：我們做父母的，要像薛師傅那樣給予孩子真正的愛，培養孩子的品質與能力，這才有利于他們的成長與成才啊！

　　《搬家》閱讀答案 4

　　閱讀下面文章，完成下面小題。

　　①我們家的院子和老陳家的院子中間隔了一小截籬笆，平常兩家借點東西都是從籬笆縫里遞來遞去。

　　②一天，阿健盯住老陳家榆樹說，要是把他家的麻雀趕到我們家樹上多好。阿健就擠過籬笆縫，往老陳家樹上扔土塊兒，朝樹上喊叫。

　　③怎么才能讓鳥在我們家樹上也筑窩呢？阿健說。

　　④等你們都長大了，麻雀看見院子里沒小孩了，就會來我們家樹上筑巢。二伯說。

　　⑤我想現在就讓麻雀來我們家樹上筑巢。阿健說。

　　⑥那我們想個辦法吧，先在樹上給鳥做個窩，到時候我會讓那棵樹上的鳥搬過來住。二伯說。

　　⑦二伯帶著張歡、阿健、洋洋和方圓，在院子里做鳥巢。

　　⑧二伯從小庫房里找出鋸子、斧頭和釘錘，用木板釘了一個方盒子，找了一些柔軟的干草放進做好的鳥巢。

　　⑨然后，二伯讓方圓爬上樹，用鐵絲把鳥巢綁在最高的樹杈上。二伯做木盒的時候，中間隔出了盛放食物的隔檔，在里面裝了些小米。

　　⑩鳥巢安置后，第二天就有鳥在樹上叫了，鳥發現巢里的食物，再叫其他鳥過來吃。

　　過了兩天，樹上沒鳥叫了。二伯說，可能食物吃完了。他讓方圓上去又放了一些小米。鳥又在樹上叫了，可是，鳥把小米吃完又飛了，沒有把我們的木盒當窩的意思。

　　這咋辦呢？阿健說。

　　不急，再想辦法。二伯說。

　　二伯讓方圓爬到老陳家輸樹上，把窩里的鳥蛋放到我們家樹上的鳥巢里。

　　二伯說，我們把鳥蛋移過來，鳥就會跟著過來。

　　可是，鳥沒有搬家過來，只是在我們家樹上叫了一陣，又回到老陳家樹上。二伯只好讓方圓把鳥蛋放回老陳家榆樹上的舊窩里。

　　二佰的辦法失敗了。

　　怎么辦？阿健、張歡都著急了。再等等。二伯說。

　　不久以后，老陳家樹上的鳥巢孵出了小鳥，在樹下都能聽到小鳥的叫聲。

　　二伯又讓方圓爬到老陳家樹上，把小鳥全拿下來。方圓上樹的時候，鳥一陣亂叫。

　　方圓把小鳥裝在衣兜里拿下來，五只精光的小鳥，張著嫩黃的小嘴直叫。張歡、阿健都圍上去摸小鳥。二伯讓方圓趕快把小鳥放到我們家樹上的窩里，又放了好多小米進去。然后，我們回到院子。

　　鳥看到自己窩里沒有了小鳥，扯著嗓子叫，小鳥也在我們家樹上的窩里叫。大鳥聽到了，就飛過來，看見自己的小寶寶全搬了家，家里還有好多食物，鳥沒辦法把小鳥搬回舊巢，只好把我們給它筑的巢當家了。

　　那以后老陳家樹上就沒鳥了，都落在我們家樹上。

　　老陳不知道我們干的事，我們干這些時，都是在他出去的時候，有一次他到街上買了個東西，回來樹上的鳥就搬家了，全搬到了我們家樹上。老陳望著自己家樹上空空的鳥巢，又看看我們家樹上的`方木盒子，老陳想不通，不知道樹上發生了什么。

　　老陳家的兩個女兒都出嫁到外地，剩下老陳和媳婦，院子一年四季冷冷清清，只有樹上的鳥叫聲，現在連鳥叫聲也沒有了。

　　張歡說，她經常看見老陳朝我們家樹上望，還在他們家樹下撒小米，招鳥過去。鳥飛過去把小米吃了，就又回到我們家樹上。

　　二伯聽了，覺得對不住老陳。

　　又過了一兩個月，小鳥會飛了。

　　阿健說，他看見兩只大鳥又回到老陳家樹上的舊窩里了。我們家樹上的窩留給長大的小鳥住了。

　　二伯聽了說，鳥做得很對呢。

　　現在，老陳家和我們家樹上，都有鳥叫了。

　　（選自《一片葉子下生活》，有改動）

　　19、 請結合文章情節，依據示例，完成填空。

　　扔土塊，趕鳥兒過來→________→移鳥蛋，招鳥兒過來→________

　　20、 請從人物描寫的角度賞析第②段畫線句子的表達效果。

　　21、 聯系上下文，揣摩第段畫線句子，發揮想象，將“老陳”此刻的心理描寫出來。（60字以內）

　　22、 文末交代了兩家樹上都有鳥叫了，作者為什么安排這樣的結局？請談談你的理解。

　　【答案】

　　19、 （1） 做鳥巢，誘鳥兒過來 （2） 移小鳥，逼鳥兒過來

　　20、運用動作描寫，用“擠”“扔”“喊叫”等動詞，生動寫出了阿健趕鳥兒到自己家樹上過程，表現出阿健的天真可愛，表達出了阿健對鳥兒的喜愛。也為下文想盡辦法把鳥兒引過來做了鋪墊。

　　21、 示例：情感關鍵詞：寂寞、羨慕、惋惜、盼望、不甘、無奈；“鳥兒啊，鳥兒啊，你也離開我這個沒人管的老頭子啦，我這也挺好呀，住得好好的，換什么地方呢？也罷，也罷，鳥兒大了，有小鳥了，要為小鳥考慮呢。”

　　22、答案：大圓滿結局，滿足大眾的審美需求，引發讀者深入思考，以最后兩家都有鳥叫作結局，表現鳥平衡鄰里關系，暗示如老陳一樣的空巢老人能夠得到關愛，表達作者對鳥兒平衡鄰里關系的贊美。總結全文，照應前文“阿健想把老陳家鳥引到自己樹上筑巢”，揭示文章主旨：呼吁大家關注空巢老人、關注孩童心靈成長。

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