《大自然的語言》開頭節選閱讀答案

　　（2012年湖北黃岡）

　　立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。

　　幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。 （選自竺可楨《大自然的語言》）

　　1.下列對文段的理解和分析，不符合文意的一項是

　　人第一段生動地勾畫出一幅充滿詩情畫意的“四季圖”，形象地說明了花草鳥蟲的變化和氣候的關系。

　　B．“冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放”，用具體的物候變化表現了一年四季的景色變化。

　　C“年年如是，周而復始”，既點明了四季變化的`自然現象是有規律的，又起著承上啟下的作用。

　　D．杏花“傳語”、桃花“暗示”、布谷鳥“唱歌”，運用擬人手法具體形象地說明大自然的語言。

　　2.選文的語言不同于一般說明文的樸實嚴謹，作者采用生動典雅的語言描述有什么好處？

　　參考答案：

　　1、B(“表現了一年四季的景色變化”錯，這句話描述的只是春天的景象)

　　2、既引人人勝又使人聯想，激發讀者的閱讀興趣；增強了文章的文采。（或：增強了說明的生動性、可讀性）

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