《不能沒有家》閱讀練習附答案

時間：2021-01-16 14:24:21 閱讀答案我要投稿

《不能沒有家》閱讀練習附答案

　　【A】

《不能沒有家》閱讀練習附答案

　　①一個人品德和能力的養成有三個來源，學校的知識灌輸、社會實踐的磨煉和家庭的熏陶培養。家庭是這鏈條上的第一環。人一落地是一張白紙，先由家庭教育來定底色。家庭教育與學校、社會教育最大的不同是：無條件的“愛”，以愛來暖化孩子，煨彎、定型。學校教育有前提，講紀律、講成績；社會教育有前提，講原則、講利害。家庭里的愛，特別是母愛是沒有原則和前提的，愛就是前提，是鋪天蓋地、大包大容的愛。這種博大、包容的愛比社會上同志、朋友式的愛至少多出兩個特點。

　　②一是絕對的負責。父母的一切行為動機都是為了孩子，家庭的愛，就像一只老母雞硬是要用自己的體溫把一顆冰冷的蛋焐成一只小雞，并且一直保護到它獨立。我們經常看到一個小孩子不吃飯，父母會追著哄著去喂飯；不加衣服，父母追著去給他添衣。有不懂事的孩子說：“我不吃難道你餓呀？”確實，父母肚子不餓，但心中疼。同時又因為有了這種無私的、負責的態度，才敢進行最徹底的教育，堅決引導孩子向最好的標準看齊，隨時滌除他哪怕是最小的毛病，甚至用打罵的手段，所謂打是親罵是愛。我們常有這樣的體會，在社交場合看到某人吃相不雅，舉止太俗時，就暗說：家教不好。但說歸說，這時誰也不肯去行教育責任，指破他的缺點了。因身份不便，顧慮太多。皇帝的新衣只有在皇帝小時候由他媽去說破，既已成帝，誰還敢言呢？有些毛病必須在家庭教育中去克服，有些習慣必須在家庭環境中培養，錯過這個環境、氛圍，永難再補。

　　③二是無微不至的關懷。因為有了動機上的無私、負責，才會有效果上的無微不至。孩子徹底生活在一個自由王國中，他所有的潛能可得到淋漓盡致發揮，就像一顆種子，在春季里，要陽光有陽光，要溫度有溫度，要水分有水分，盡情地發芽扎根。孩子有什么想法不會看人臉色而止步，不會自我束縛而罷休。甚至撒嬌、惡作劇也是一種天性的舒展。這樣，他的全部天才基因都會完整地保留下來，將來隨著外部條件的到來，就可能長成這樣那樣的大家、人才、甚至偉人。但是一進入社會教育，哪怕是最初的幼兒園教育都是某種程度的修理、裁剪、規范統一，是規范教育不是舒展教育、創造教育。家庭教育中的.無微不至，充分自由，潛移默化將一去不再。這就是為什么所有的孩子一說去幼兒園就大哭不止。當然，人總得從家庭教育升到學校教育階段，但絕不能缺少家庭教育。

　　④其實，家庭給人的溫暖和關愛，以及由此產生的特殊的教育作用還不止于孩童階段，它將一直伴隨到人的終生。表現為夫妻間、兄弟姐妹間、子女與老人間的坦誠指錯、批評、交流、開導、幫助等，這都是任何社會集體里所辦不到的。我們細想一下，一個人成家之后在親人面前又不知改了多少缺點，得到多少鼓勵，學到了多少東西。因為家庭成員的合作克服了多少生活及事業上的難題。現在社會上有很多繼續教育機構，但常忽略了這個終生家庭教育機構，一個獨身的人或寄人籬下的人將失去多少繼續接受教育的機會。【B】這么想來，人真的不能沒有個家。

　　⑤馬克思說，人是各種社會關系的總和。當一個人少了最基本的社會關系——家庭關系，少了家庭教育、家庭溫暖，他至少不是一個完整的社會人，不是一個很幸福的人。【C】一個社會如果沒有家庭這個細胞它將無緣發展。（本文有刪改）

　　【問題】

　　1.讀完文章，用簡潔的語言概括本文的觀點。（2分）

　　答：【】

　　2.閱讀第②段，簡要分析作者是如何就本段中提出的看法展開論證的。（4分）

　　答：【】

　　3.下面的事例，你覺得可以放在文章【A】【B】【C】哪處？為什么？（3分）

　　抗戰英雄趙一曼烈士犧牲后，他的兒子陳掖賢失去家庭，與親戚住在一起。雖然有黨組織無微不至的關照，但他總有寄人籬下之感，性格內向，常郁郁不樂。成年后的陳掖賢教學工作頗受稱道，但他有一個令人難以置信的致命的弱點：自己管理不了自己的個人衛生和每月幾十元的工資。屋內被子從來不疊，煙蒂遍地。錢總是上半月大花，后半月借債，一次他竟四五天沒錢吃飯，餓在床上不能動。婚姻也不理想，結了離，離了又復，家事常吵吵鬧鬧，最后的結局是自縊身亡，讓人倍感心酸。

　　放在【】處

　　理由：【】

　　【參考答案】

　　1.人不能缺少家庭教育（家庭教育非常重要）

　　評分：本題2分

　　2.首先提出家庭的愛是絕對負責人的觀點，然后用老母雞呵護小雞做比，闡述父母為了孩子的付出，接著從反面列舉沒有家教導致舉止粗俗的例子來論證觀點。

　　評分：本題4分

　　3.示例1：放在A處（2分），文章開篇先敘述趙一曼烈士的兒子陳掖賢因為母親犧牲而缺少家庭溫暖、家庭教育，沒能夠形成自己完整的人格和生存的基本能力，最終導致了人生失敗的慘劇，引出下文作者要提出的觀點：人不能缺少家庭教育。（2分）

　　示例2：B處，用趙一曼烈士的兒子陳掖賢因為母親犧牲而缺少家庭溫暖、家庭教育，沒能夠形成自己完整的人格和生存的基本能力，最終導致了人生失敗的慘劇這個事例從反面來說明人應該有個家，論證了家庭教育對人的成長的重要性。

　　示例3：C處，用趙一曼烈士的兒子陳掖賢因為母親犧牲而缺少家庭溫暖、家庭教育，沒能夠形成自己完整的人格和生存的基本能力，最終導致了人生失敗的慘劇這個事例，從反面論證了一個人少了家庭教育、家庭溫暖，他至少是一個完整的社會人，不是一個很幸福的人。

　　評分：本題4分，每點2分

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