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拾饅頭的父親閱讀答案
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【原文】
拾饅頭的父親
16歲那年，我考上了全縣最好的高中。聽人說，考上這所學校就等于一只腳邁進了大學。
父親欣喜不已，千叮嚀萬囑咐，希望我將來能考上大學。
恰巧這時我家在縣城的一個親威搬到省城去住。他們想讓我父親去幫忙照看一下房子，還給父親建議說在縣城養豬是條致富路子，因為縣城人多，消費水平也高，肯定比農村賣的價錢好。父親欣然答應，一來確實是個好法子，二來在縣城還可順便照顧一下我。
等我在高中讀了一學期后，父親在縣城也壘好了豬圈，買來了豬崽。我平時在學校住宿，星期六的時候，就去父親那兒過夜，幫父親照料一下小豬，好讓父親騰出時間回家推飼料。豬漸漸長得大起來，家里的飼料早已吃了個精光。親戚送給我們家的飼料也日趨減少。買飼料吧，又拿不出錢來，父親整日顯得憂心忡忡。
我也愁在眉上急在心里，但也一籌莫展。有天我去食堂打飯時，發現許多同學常常扔饅頭，倒飯菜，我突然想到，把這些東西拾起來喂豬不是挺好的嘛。
我回去跟父親一說，父親高興地直拍大腿，說真是個好主意，第二天他就去拾饅頭剩飯。我為自己解決了一個難題而竊喜不已，卻未發現這給我帶來了無盡的煩惱。父親那黑乎乎的頭巾、臟乎乎的衣服，粗糙的手立時成為許多同學取笑的對象，他們把諸如“丐幫幫主”、“黑橡膠”等侮辱性的綽號都加在父親頭上。
我是一個山村里走出來的孩子，我不怕條件艱苦，不怕跌倒疼痛，卻害怕別人的歧視。好在同學們都還不知道那是我的父親，我也盡量躲避著父親，每到他來時，我就離得遠遠的。但我內心害怕被別人識破和歧視的恐懼卻日復一日地劇增。終于有一天我對父親說：“爹，你就別去了，叫大家知道了，會嘲笑我……”
父親臉上的喜悅一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父親的煙鍋一紅一紅的，良久父親說：“我看還是去吧！不和你打招呼就是了。這些日子正是豬長膘的時候，不能斷了糧�！�
我的淚就落了下來。對不起父親，我是真心愛你的，可你偏偏是在學校里拾饅頭，我怕被別人看不起呀！
接下來的日子，父親繼續拾他的饅頭，我默默地讀書，相安無事。我常常看見父親對著張貼成績的布告欄發呆，好在我的成績名列前茅，可以寬慰父親的，我想。
1996年的冬天，我期末考試成績排在年級前三名，而且還發表了許多文章，一下子名聲鵲起。班里要開家長會，老師說，讓你父親來一趟。
我的心一下子就涼了，我不知別人知道拾饅頭人就是我父親時會怎樣嘲笑我。伴著滿天風雪回到家，我對父親說：“爹，你就別去了，我對老師說你有病……”
父親的臉色很難看，但終究沒說什么。
第二天，我挾著風雪沖到了學校，坐進了教室。家長會開始了，鼓掌聲和歡笑聲不斷，我卻一直蔫蔫呆呆，心里冰涼得厲害。父親啊，你為何偏偏是一個農民，偏偏在我們學校拾饅頭呢！
我無心聽老師和家長的談話，隨意將目光投向窗外。天哪！父親，我拾饅頭的父親正站在窗外，一絲不茍地聆聽老師和家長們的談話，他的黑棉襖上已落滿了厚厚的積雪。
我的眼淚就嘩嘩地流了下來，我沖出教室，將父親拉進來，對老師說：“這是我爹�！币幌伦诱坡暲讋印�
回去的路上，父親仍挑著他撿來的兩桶饅頭和飯菜。父親說：“你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會有”。
以后，同學們再也沒有取笑過父親，而且都自覺地將剩飯菜倒進父親的大鐵桶里。1997年金秋九月，父親送我來省城讀大學。我們鄉下人的打扮在絢麗繽紛的校園里顯得那么扎眼，但我卻心靜如水，沒有一絲怕被別人嘲笑的憂慮。我明白，在這個世界上，歧視總是難免的，關鍵是自己看得起自己。正如父親所說的那樣：【別人的歧視都是暫時的，男子漢，只要努力，別人有的，咱自己也會有�！�
【問題】
12、用一句簡略的話概括選文的主要內容。（2分）
13、文中寫“我”主動提出讓父親到學校拾饅頭，而后又千方百計躲著父親，作者這樣寫目的是什么？（2分）
14、結合選文簡略說說作者從哪些角度描寫父親參加家長會這一感人情景的？（2分）
15、文中父親的話非常有哲理，談談你對這句話的理解。（2分）
16、仿照下面例句格式，以“母愛”話題仿寫一個句子。（2分）
例句：父愛是一張弓，他要把孩子射出大山。
仿寫：
【參考答案】
12、文中敘述了在“我”的提議下，父親到校園拾饅頭養豬，而我因虛榮心作怪，又千方百計躲著父親，一次家長會讓我讓我徹底改變了對父親的看法，從心靈深處愛上了父親的故事。（2分，兩個要點各1分。關鍵點：父親校園拾饅頭，我因虛榮躲父親。）
13、我主動提出讓父親到校園拾饅頭，是為了解父親燃眉之急。躲父親，是害怕同學譏笑我，這樣寫是真實再現作者對父親校園拾饅頭，由情愿到反感的心理變化過程，側面表現父親不自卑，甘于忍辱負重的高貴品質。（2分，關鍵點復雜的心理變化。）
14、作者通過我的前后心理活動描寫，寫出了對自己虛榮心的自責。通過環境描寫，刻畫出了父親執意參加家長會，表現出父親甘于忍辱負重，對我的深切關愛。通過語言描寫，“這是我的爹”，寫出了我被父親的精神所打動，又對父親不理解到感激的全過程。（2分，關鍵點：結合原文談心理描寫、環境描寫、語言描寫，三種描寫談其中兩種均可。）
15、示例：努力一定會改變你的現狀，應該用你的實力證明你自己，歧視會因你的出色而蹤跡全無�；蛑灰愠錆M自信，精心打造自己實現自己的人生價值，一切歧視都會被你的光輝淹沒。（2分，言之有理即可。）
16、示例：母愛是一艘船，她要把孩子渡向幸福的彼岸。（2分，結構，修辭都應相同。）
《拾饅頭的父親》閱讀習題
1、文章第七段,寫道“我為自己給父親解決了一個難題而竊喜不已,卻未發現這給我帶來了無盡的煩惱�！薄拔摇� 的煩惱是什么?
2、按示例填寫，“我”在開家長會時的心理變化。
_______ _______眼淚落下
3、結合語境，說說下列句子中加點詞的具體含義。
(1)我也愁在眉上急在心里，也是一籌莫展。（加點詞為“一籌莫展”）
(2)父親啊，你為何偏偏是一個農民，偏偏在我們學校拾饅頭呢！（加點詞為“偏偏”）
4、下面的句子運用了什么描寫方法?簡要分析其作用。
父親，我拾饅頭的父親正站在窗外，一絲不茍地聆聽著老師和家長們的談話，他的黑棉襖上已經落滿了厚厚的積雪。
5、標題《拾饅頭的父親》，拾起的不僅僅饅頭，你認為還拾起什么呢?
《拾饅頭的父親》閱讀答案
1、父親的形象成為同學們取笑的對象，甚至給父親取了侮辱性的綽號，我擔心同學們知道是“我”的父親而歧視“我”。
2、心里冰冷
無心聽講
3、(1) 一籌莫展：我沒有幫爸爸解決豬飼料問題的辦法。作為16歲的高中生自身是沒有能力的幫父親解決無飼料養豬問題，但也為此事著急，說明他很為家里著想，想為家排憂解難。也為下文拾饅頭喂豬做個鋪墊。
(3)表示事實跟所希望或期待的恰恰相反。這兩個詞連續運用強調要是父親不是農民就好了，即使是農民，不在學校揀饅頭就好了，體現了極度的自卑感。
4、 景物描寫。渲染寒冷的氣氛。暗示父親站在窗外已經很久了，突出父親是多么關心自己的孩子。同時為后文我不再自卑介紹父親做鋪墊
5、 ①拾起自尊。付出努力贏回尊嚴。②“我”的父親雖是一個再普通不過的農民，卻用自身的人格給了自卑的孩子一個再好不過的教育，從而讓自己的孩子撿回人應有的自尊。③拾回自信。別人的歧視都是暫時的，男子漢，只要努力，別人有的，咱自己也會有。
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