《黃德鴻:“學(xué)者”的意義》閱讀題答案

時(shí)間：2021-06-21 13:06:37 閱讀答案我要投稿

　　四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

《黃德鴻:“學(xué)者”的意義》閱讀題答案

　　12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

　　黃德鴻：“學(xué)者”的意義吳春燕季軒學(xué)者報(bào)國“成為一名學(xué)者”是黃德鴻青蔥歲月時(shí)種下的一顆種子，后來成為其一生矢志不渝的追求。

　　在廣雅中學(xué)就讀高中時(shí)，黃德鴻受國文老師梁同寅的影響頗深。梁同寅在講解曹丕《典論·論文》時(shí)說，“年壽有時(shí)而盡，榮樂止乎其身。二者必至之常期，未若文章之無窮。”一個(gè)人的生命有限，榮華富貴及身而止，但學(xué)術(shù)之成就，可以垂及久遠(yuǎn)，嘉惠后人——梁同寅強(qiáng)調(diào)做學(xué)問的好處。此番聲情并茂的講解深深感動(dòng)了黃德鴻，他內(nèi)心開始憧憬學(xué)術(shù)之光。

　　大學(xué)時(shí)代，黃德鴻便在求學(xué)志愿表上填上了“學(xué)者”二字，入讀中山大學(xué)法學(xué)院社會(huì)學(xué)系，“以為社會(huì)學(xué)就是一門改造社會(huì)的科學(xué)，于是就報(bào)了社會(huì)學(xué)”。畢業(yè)后，他考上了當(dāng)時(shí)的“重慶國民政府行政院社會(huì)部”，從事社會(huì)保險(xiǎn)和社會(huì)福利的研究。

　　新中國成立后，黃德鴻回到學(xué)校任教，先后于中山大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)學(xué)院、湖北大學(xué)擔(dān)任副教授、教授，后任教于暨南大學(xué)。黃德鴻曾以黃遠(yuǎn)之、黃乙平等筆名，撰寫了許多學(xué)術(shù)論文，這些文章后來結(jié)成論文集出版，書名為《社會(huì)事業(yè)與社會(huì)行政》。

　　從社會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)學(xué)研究，黃德鴻的說法是，“在當(dāng)時(shí)一窮二白的條件下，對經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究比社會(huì)保險(xiǎn)更有意義”。

　　1948年，黃德鴻還曾獲得去聯(lián)合國工作的機(jī)會(huì)，“無論是從事業(yè)上，還是生活上，那都是我人生轉(zhuǎn)折的好機(jī)會(huì)。但當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)凋敝、民不聊生，我們還要建設(shè)國家，我希望我學(xué)到的東西能夠用在這上面”。于是，黃德鴻放棄了高工資和優(yōu)越的研究條件留在中國。

　　把脈工業(yè)在改革開放的前沿陣地，面對著如夢似幻的經(jīng)濟(jì)風(fēng)云，黃德鴻揮手撥開迷霧，探索廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向。他目光如炬，運(yùn)籌帷幄中決勝千里之外。論文一篇篇分量十足，字字珠璣，句句鏗鏘，對我國和廣東省的經(jīng)濟(jì)體制改革產(chǎn)生了重大影響。

　　20世紀(jì)60年代初期，黃德鴻就開始研究工業(yè)投資效果問題，提出了影響社會(huì)主義工業(yè)基本建設(shè)投資經(jīng)濟(jì)效果的四大因素。80年代初期，他又具體地提出了提高工業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的六大基本途徑，在充分肯定了廣東改革開放以來工業(yè)成就的同時(shí)，明確提出了廣東工業(yè)發(fā)展“大而不強(qiáng)”的整體判斷，從技術(shù)、資源、體制、文化和發(fā)展模式上提出了促進(jìn)廣東工業(yè)發(fā)展由大到強(qiáng)戰(zhàn)略構(gòu)想和對策措施，首次明確提出要倡導(dǎo)“工業(yè)精神”。

　　黃德鴻十分重視國有企業(yè)體制改革及企業(yè)活力的研究，他在《論增強(qiáng)企業(yè)的活力》一文中提出了五項(xiàng)戰(zhàn)略措施，同時(shí)注重對珠江三角洲現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題和南中國區(qū)域經(jīng)濟(jì)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等問題的研究。

　　20世紀(jì)40年代，黃德鴻主要從事社會(huì)保險(xiǎn)的研究與教學(xué)；而從50年代起，他主要從事工業(yè)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理的教學(xué)與研究。1976年，他參加了《“漢字信息處理系統(tǒng)工程”（748工程）的'漢語主題詞表》工業(yè)經(jīng)濟(jì)部分的編寫。

　　1985年，黃德鴻擔(dān)任《中國企業(yè)管理百科全書》編委兼分編《計(jì)劃管理與經(jīng)營決策》主委及條目撰寫人，這是我國首部企業(yè)管理百科全書。1988年，他參加《中國工業(yè)經(jīng)濟(jì)管理》高校文科教材的編寫，該書1991年獲光明杯社科著作榮譽(yù)獎(jiǎng)。

　　黃德鴻潛心研究華南經(jīng)濟(jì)區(qū)域，他認(rèn)為，這是一個(gè)特殊的經(jīng)濟(jì)區(qū)域，建議把這個(gè)特殊的區(qū)域稱為“沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)長龍”。他在接受媒體采訪時(shí)認(rèn)為，“經(jīng)濟(jì)長龍”的提法，不但有利于區(qū)域各成員擴(kuò)大市場、增進(jìn)貿(mào)易，也有利于加強(qiáng)區(qū)內(nèi)分工，提高資源的利用效率。同時(shí)，對推行聯(lián)合開發(fā)計(jì)劃，實(shí)行聯(lián)合研究發(fā)展，促進(jìn)科技交流也有幫助。

　　教學(xué)育人孟子曰：得天下英才而育之。這是黃德鴻一生的信條，也是他最大的快樂。

　　在暨南大學(xué)，黃德鴻一手建立了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士點(diǎn)。他說：“沒有這個(gè)點(diǎn)，廣東的經(jīng)濟(jì)發(fā)展就會(huì)少很多精兵強(qiáng)將。”從事高教工作70余年，他培養(yǎng)了一屆又一屆產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的高級專門人才。

　　從1992年起，黃德鴻開始享受國家特殊津貼。其弟子有的已是黨政部門重要領(lǐng)導(dǎo)，有的成為商界巨子，有的則是高校學(xué)術(shù)帶頭人。雖然年事已高，但他仍堅(jiān)持在教研第一線，經(jīng)常帶著研究生們擠公共汽車，頂著烈日暴雨跑工廠。

　　學(xué)術(shù)生涯七十余載，黃德鴻不僅取得了令人矚目的學(xué)術(shù)成就，而且形成了自己獨(dú)特的培養(yǎng)人才的系統(tǒng)思想與方法。他主張要先學(xué)做人，后學(xué)做學(xué)問。黃德鴻經(jīng)常告誡學(xué)生，為人處事要謙虛，治學(xué)更要謙虛，驕傲自滿在學(xué)問這部字典中是永遠(yuǎn)查不到的。他以身作則，甘當(dāng)人梯。他常說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”要樹立青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的思想。

　　歷經(jīng)一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨滄桑，一生傾注學(xué)術(shù)研究的黃德鴻教授，為廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展指明了方向。他的思想像一本厚重的百科全書，讀之使人明智；而他的品格宛如清澈見底的泉水，觀之映照自我。

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　　①記者：有什么保持身體健康的秘訣嗎？

　　黃德鴻：如果硬要說秘訣，那么應(yīng)該是心態(tài)吧。看輕名利，不要什么事情都那么執(zhí)著。送你兩句陸游的詩：“山平水遠(yuǎn)蒼茫外，地辟天開指顧中。”

　　②暨大教授、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家黃德鴻遺囑：當(dāng)我離開這個(gè)世界時(shí)，我愿安安靜靜地上路，俗例全免，不發(fā)訃告，不開追悼會(huì)，不舉行遺體告別儀式。敬請親友和學(xué)生們體諒。

　　（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）（）

　　A．20世紀(jì)40年代，黃德鴻主要從事社會(huì)保險(xiǎn)的研究與教學(xué)，這一時(shí)期，他出版了自己撰寫的學(xué)術(shù)論文集《社會(huì)事業(yè)與社會(huì)行政》。

　　B．黃德鴻自幼便有報(bào)國之志，在廣雅中學(xué)讀書時(shí)，受國文老師梁同寅的影響很深，從某種程度上說，梁同寅是黃德鴻的學(xué)術(shù)啟蒙老師。

　　C．改革開放初期，黃德鴻就針對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際提出了影響社會(huì)主義工業(yè)基本建設(shè)投資效果的四大因素，又具體提出了提高工業(yè)效益的六大基本途徑，解決了制約我國工業(yè)發(fā)展的瓶頸問題。

　　D．中學(xué)畢業(yè)后，黃德鴻帶著對學(xué)術(shù)的憧憬，對“社會(huì)學(xué)”的清醒認(rèn)識(shí)，懷著改造社會(huì)的美好愿望報(bào)考了中山大學(xué)社會(huì)學(xué)系。

　　E．新中國成立前，黃德鴻主要從事保險(xiǎn)和社會(huì)福利的研究工作。新中國成立后，回到學(xué)校，先后在中山大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)學(xué)院、湖北大學(xué)、暨南大學(xué)任教，主要從事經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)與研究。

　　（2）黃德鴻為我國工業(yè)發(fā)展做出了哪些貢獻(xiàn)，請分條概括。（6分）

　　答：

　　（3）黃德鴻作為一個(gè)成功的“學(xué)者”，有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？（6分）

　　答：

　　（4）黃德鴻在教學(xué)育人方面有哪些理念？并就其中的一點(diǎn)，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

　　答：

　　試題答案：

　　12. （1）選B得3分，選E得2分，選A得1分，C、D不給分。

　　A項(xiàng)“這一時(shí)期，他出版了自己撰寫的學(xué)術(shù)論文集《社會(huì)事業(yè)與社會(huì)行政》”錯(cuò)，原文為“這些文章后來結(jié)成論文集出版，書名為《社會(huì)事業(yè)與社會(huì)行政》”。C項(xiàng)“提出了影響社會(huì)主義工業(yè)基本建設(shè)投資效果的四大因素”是在60年代，“解決了制約我國工業(yè)發(fā)展的瓶頸問題”的說法，文中無體現(xiàn)。D項(xiàng)“黃德鴻帶著對學(xué)術(shù)的憧憬”并不是他報(bào)考“社會(huì)學(xué)”的原因，“對‘社會(huì)學(xué)’的清醒認(rèn)識(shí)”錯(cuò)誤，原文為“以為社會(huì)學(xué)就是一門改造社會(huì)的科學(xué)，于是就報(bào)了社會(huì)學(xué)”，可見他對“社會(huì)學(xué)”的認(rèn)識(shí)也不清楚。

　　（2）①注重工業(yè)投資效果研究，從影響因素、解決途徑、對應(yīng)措施進(jìn)行分析，首次提出“要倡導(dǎo)工業(yè)精神”的理念。

　　②重視對國有企業(yè)改革和企業(yè)活力的研究，并提出戰(zhàn)略措施。

　　③注重對珠江三角洲和南中國區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)學(xué)問題的研究，提出了建設(shè)“沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)長龍”的主張，為東南沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展指明思路。（每點(diǎn)2分，共6分。）

　　（3）①矢志不渝的人生理想和滿懷熱忱的報(bào)國情懷。

　　②深入實(shí)際調(diào)查研究，為社會(huì)發(fā)展和建設(shè)解決實(shí)際問題并作出長遠(yuǎn)規(guī)劃的執(zhí)著精神。

　　③以身作則，甘當(dāng)人梯；為人謙虛，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。

　　④淡泊名利，執(zhí)著于事業(yè)的人生態(tài)度。（每點(diǎn)2分，共6分，答出3點(diǎn)即可。）

　　（4）教學(xué)育人理念：①注重學(xué)生的思想品德教育，主張先學(xué)做人，后學(xué)做學(xué)問。

　　②樹立青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的思想，默默奉獻(xiàn)，甘為人梯。

　　③倡導(dǎo)培養(yǎng)高級人才的精英教育，得天下英才而育之。

　　個(gè)人理解：①黃德鴻主張先學(xué)做人，后學(xué)做學(xué)問的理念，是一個(gè)永恒的真理。當(dāng)前“應(yīng)試教育”把學(xué)生束縛在考試的戰(zhàn)車上，整天埋頭于作業(yè)，腦子里只想著分?jǐn)?shù)，不關(guān)心他人、不關(guān)心社會(huì)、不關(guān)心國家，缺乏應(yīng)有的道德修養(yǎng)。他們成長以后怎么能肩負(fù)起建設(shè)社會(huì)主義的重任？怎么能完成實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命？②因此，需要把道德教育融入學(xué)校教育全過程。學(xué)校要做到教書育人、管理育人、環(huán)境育人，使學(xué)校的一人一事、一草一木都能提升學(xué)生的品質(zhì)，熏陶學(xué)生的情操。（理念每點(diǎn)2分，共6分。個(gè)人理解2分，就教書育人理念的其中一方面談理解，言之成理即可。）

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